第一篇：二年級下冊校本教案

二年級下冊校本教案 第一課時；西山

教學目標：了解西山在什么地方，有哪些景點，有哪些；教學重點：了解西山的景點和古跡；

教學內(nèi)容：；

一、出示西山的景點圖片，問學生是否到過這些地方；1.下圖是什么地方?；2.你見過這個地方嗎？；3.這個地方你見過嗎？；4.下圖是什么地方?；

二、簡介西山；1.西山，座落瓷城河西，南接仙岳山，北瀕淥水；2.唐李靖曾駐兵于此；3.1993年建為仙山公園；

第一課時西 山

教學目標：了解西山在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學重點：了解西山的景點和古跡

教學內(nèi)容：

一、出示西山的景點圖片，問學生是否到過這些地方。（見課件）

1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？ 3.這個地方你見過嗎？ 4.下圖是什么地方?

二、簡介西山

1.西山，座落瓷城河西，南接仙岳山，北瀕淥水。

2.唐李靖曾駐兵于此。石壁上原刻有李靖遺像，后在山腰建靖興寺。故西山又名靖興山。

3.1993年建為仙山公園

三、簡介左權(quán)將軍紀念碑

1.左權(quán)將軍紀念碑，占地1400平方米，周邊石欄圍護，內(nèi)植萬年青。2.紀念碑高3米，上立高5.5米、白水泥澆注的左權(quán)將軍塑像。

3.碑正面嵌鄧小平題“左權(quán)將軍紀念碑”大理石刻。4.北面嵌大理石刻彭德懷撰《左權(quán)同志碑志》。

5.碑后墻上，嵌刻周恩來、朱德、賀龍、葉劍英、董必武、陸定一題詞。有

石階從兩邊進入前坪。紀念碑氣勢雄偉，莊嚴肅穆

四、簡介李畋先師殿

1.為紀念花炮祖師，弘揚花炮文化，于1999年動工修建李畋先師殿。2.李畋先師殿為仿古建筑，面積418平方米，殿宇宏偉莊嚴。

3.2000年5月21日，醴陵各界人士，在仙山公園舉行隆重的公祭活動。

五、簡介宋名臣祠

1.宋名臣祠，祀南宋抗金名臣、醴籍湖湘學派巨子吳獵和皮龍榮、楊大異等人。

2.廳墻嵌有黃自元書“宋名臣祠記”碑刻。

3.祠前有千年古樟。祠右為淥江書院，書院右下首有洗心泉。出書院后門，往右登山，有紅拂墓。

第二課時 鐘 鼓 山 長 慶 寺

教學目標：了解長慶寺在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學重點：了解鐘鼓山長慶寺的景點和古跡。教學內(nèi)容：

一、出示鐘鼓山長慶寺的景點圖片，問學生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介鐘鼓山長慶寺

長慶寺，位于原黃沙鄉(xiāng)鐘鼓村鐘鼓山的燕窩形，背靠雁鵝石，左為夾山壁，右有神仙坡，兩旁山勢前伸向下傾斜約一公里，左右各突起一小峰，左如鐘，右如鼓，故名鐘鼓山。“鐘鼓”正前方一獨立小山包，形似獅頭。

三、長慶寺建于明代

傳說觀音菩薩攜善財童子云游鐘鼓山，見燕窩形眾山環(huán)抱，左鐘、右鼓，前有山獅守門戶，后有展翅雁鵝，旁有山泉潺流，為人間仙境，便降下云頭觀賞。善財童子在右邊山石上留下深深足跡，神仙坡由此得名。觀音菩薩現(xiàn)身鐘鼓山一事傳開，后人便在燕窩形修建長慶寺，有山門、觀音殿和大雄寶殿。舊志載寺建于明代。

四、張全英修復擴建長慶寺 1.1958年，長慶寺被拆毀。2.1980年，居士張全英上山伴舊墻結(jié)廬，維持香火，廣結(jié)善緣。3.1990年剃度出家，法號文永，在舊址著手修復擴建長慶寺。

五、長慶寺占地一萬余平方米

長慶寺總建筑面積1600多平方米，占地一萬余平方米，四周原為黃沙鄉(xiāng)林場林地，茂密的針闊葉雜交林和灌木林間，點綴著繁花野果，間有蟲鳥爭鳴。秋高氣爽之夜，在長慶寺放眼向南，“萬家燈火醴陵城”盡收眼底。

第三課時 山區(qū)平湖——官莊水庫

教學目標：了解官莊水庫在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學重點：了解官莊水庫的景點和古跡。

教學內(nèi)容：

一、出示官莊水庫的景點圖片，問學生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介鐘官莊水庫

官莊水庫是市內(nèi)最大的水庫，位于官莊鄉(xiāng)境內(nèi)。著名愛國將領、全國人大常務委員會原副委員長程潛舊居正在庫區(qū)內(nèi)。

從澗江引水灌田，是醴陵北鄉(xiāng)人民宿愿。1957年起，縣人民委員會組織力量，分流域開展水利普查，全面勘測，統(tǒng)一規(guī)劃醴陵農(nóng)田水利的建設藍圖及分期實施方案。1958年動工，組織兩萬多民工，攔截澗江水，筑壩成庫----山區(qū)人工湖。

1965年開始部分受益。

醴陵、瀏陽兩地農(nóng)民迫切要求擴大灌溉范圍。國務院批準按大型水庫修建。國家共投資973萬元，醴瀏兩縣共投入勞動工日376.6萬個，累計完成土石方193萬立方米，砌塊石3.9萬立方米，澆灌混凝土和鋼筋混凝土共2.38萬立方米。奮戰(zhàn)23年，經(jīng)擴建、整修、改造,1980年趨于完善。在突擊艱險工程和防洪戰(zhàn)斗中，有9人英勇獻身。

水庫集水面積210平方公里.壩高40.4米，附壩高23米；溢洪道堰頂寬 79.7米，長56米，陡坡段長95.99米，消力；官莊水庫被群山環(huán)抱，庫中有島，四周山高林密，不乏；

三、輸水系統(tǒng)有三；1.水庫低涵84號隧洞，洞徑1.2米，長154米；2.輸水至瀏陽高干渠的105號隧洞，孔徑1.5米；3.輸水到醴陵的102號和101號隧洞，孔徑2.；第四課時；吳楚古剎——屏山寺；教學目標：了解屏山寺在什么地方，有哪些景點，有哪；教學重點：了

79.7米，長56米，陡坡段長95.99米，消力池長47米。有效庫容為10690萬立方米，最大水面10000畝，其中養(yǎng)魚水面為8000畝。

官莊水庫被群山環(huán)抱，庫中有島，四周山高林密，不乏珍稀樹種和中草藥材，飛禽走獸棲息山林，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。庫側(cè)有盤山公路直通庫尾，可經(jīng)洪源出南橋，至萍鄉(xiāng)、瀏陽。

三、輸水系統(tǒng)有三

1.水庫低涵84號隧洞，洞徑1.2米，長154米，洞口安裝630千瓦發(fā)電機2臺；

2.輸水至瀏陽高干渠的105號隧洞，孔徑1.5米，長192米； 3.輸水到醴陵的102號和101號隧洞，孔徑2.5米，共274米。第四課時

吳 楚 古 剎——屏 山 寺

教學目標：了解屏山寺在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學重點：了解屏山寺的景點和古跡。教學內(nèi)容：

一、出示屏山寺的景點圖片，問學生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介屏山寺

吳 楚 古 剎——屏 山 寺

1.屏山寺位于王坊鄉(xiāng)屏山村大屏山巔。

2.大屏山是武功山由江西省萍鄉(xiāng)市楊岐山西行進入醴陵的支脈，地跨兩省，主峰在醴陵，高615.7米，矗立于群山中。3.山上林木茂密，天上白云飄浮，地下煤碳深藏，山谷泉水涌流。4.從山巔俯看淥江和澄潭江，宛如兩條玉帶，不經(jīng)意飄落在屏山腳下的左右兩邊，煞是好看。

三、屏山寺建于明朝

1.屏山寺系磚木結(jié)構(gòu)，硬山式頂，小青瓦蓋面，山門題：“吳楚古剎”。2.山門內(nèi)為庭院，有衣缽塔，塔碑題“臨濟眾宗衣缽塔”。3.還有一株高7米的千年羅漢松。

4.前殿供佛祖，后殿供觀音、關帝、包公。

5.咸豐六年（1856），太平軍自瀏陽進入醴陵，大屏山鄰近的士紳，紛紛上山躲避，并筑寨自保。

四、屏山寺曾兩次重修

1.1950年，后殿受損，寺旁樹木遭濫伐。文化大革命結(jié)束后封山育林，現(xiàn)又郁郁蔥蔥。

2.1985年，群眾捐資修復后進，并全面修繕。3.1987年，列為市級文物保護單位。第五課時 浦 口 燕 子 巖

教學目標：了解燕子巖在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學重點：了解燕子巖的景點和古跡。教學內(nèi)容：

一、出示燕子巖的景點圖片，問學生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介燕子巖

1.燕子崖溶洞位于浦口鎮(zhèn)合水口村，座落雪峰山南腰，水庫之上。2.1986年12月，湘潭大學來浦口實習的學生，登山游玩，偶然發(fā)現(xiàn)。3.經(jīng)當?shù)亻_發(fā)，成為醴陵市新的景點。

三、浦口燕子巖

1.燕子巖為一多層發(fā)育期溶洞，已開發(fā)出總面積近5000平方米。2.內(nèi)有陰河急流，鐘乳石妝點著龍口、聚仙廳、仙人傘、金獅、河馬等景觀。

3.洞口有涼亭、茶樓、飯館。

四、浦口燕子巖

1.環(huán)山公路經(jīng)水庫旁直達洞口。

2.洞外山巒重疊，林木蒼翠，涓涓清流，均匯入水庫。3.山、水、洞相連，令人留連忘.第六課時；三獅洞

教學目標：了解三獅洞在什么地方，有哪些景點，有哪；教學重點：了解三獅洞的景點和古跡；教學內(nèi)容：；

一、出示三獅洞的景點圖片，問學生是否到過這些地方；1.下圖是什么地方?；2.你見過這個地方嗎？；

二、簡介三獅洞；1.王仙鎮(zhèn)東有大山，三峰矗立，外形似獅，下有深洞；2.臥獅伏光洞上，洞口高、寬、深各十余米，可容數(shù)；3.站獅張口雄峙于臥獅右側(cè)；4.坐

第六課時 三獅洞

教學目標：了解三獅洞在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學重點：了解三獅洞的景點和古跡。教學內(nèi)容：

一、出示三獅洞的景點圖片，問學生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介三獅洞 1.王仙鎮(zhèn)東有大山，三峰矗立，外形似獅，下有深洞，名三獅洞。世傳仙人王喬煉藥于此，因名王仙山，又名王喬山。《荊州記》：“醴陵縣東四十里，有大山，山有三石室。室中有石床，石臼。父老相傳，昔有道士學仙于此，即合金沙之臼云”。傅熊湘曾在洞口題直徑一尺余“太山石室”四字。

2.臥獅伏光洞上，洞口高、寬、深各十余米，可容數(shù)百人，洞頂清泉滴瀝。民國時，曾在洞中造石像、石龕等，后毀。現(xiàn)內(nèi)設如來佛祖、觀音菩薩、十八羅漢、二十四位諸天等神像。光洞左30米有黑洞，內(nèi)分三洞，內(nèi)洞似樓閣。兩旁分列觀音和包公神像。有一伏流，總面積6000平方米。隔流有石床，石臼遺跡則難找到。

3.站獅張口雄峙于臥獅右側(cè)。登獅頭，入獅口，須沿頭側(cè)小道下行，險峻異常。

4.坐獅位峭壁上，原有朱蘭，春末夏初開花，每莖9朵，紫紅劍葉，芳香四溢。

5.洞旁新建三獅農(nóng)家樂園，設歌舞廳、休閑室、旱冰場、球場、游泳池、餐廳、商店。山旁水庫內(nèi)有游艇，魚塘可垂釣，是集休閑、游樂、觀光于一體的新景點。

6.王仙鎮(zhèn)北觀口村有青源山，即登真觀舊址。相傳藏有唐玄宗御書6個大字。宋太宗取去閱后歸還，另賜御書飛白字，后建御書閣珍藏，歐陽修為作《御書閣記》。

第七課時

毛澤東考察農(nóng)運舊址

（一）——先農(nóng)壇

教學目標：了解先農(nóng)壇在什么地方，了解先農(nóng)壇為省級文物保護單位。教學重點：了解先農(nóng)壇是毛澤東來醴陵考察農(nóng)民運動的地方。

教學內(nèi)容：

一、出示先農(nóng)壇的景點圖片，問學生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介先農(nóng)壇

1．先農(nóng)壇，即神農(nóng)殿。清雍正五年（1727），醴陵在五里牌籍田旁建神農(nóng)殿。籍田為天子、諸侯和地方政府用勞役耕種的國有田。春耕前，皇帝、諸侯、地方行政長官在先農(nóng)壇開祭后，在殿前象征性執(zhí)犁三耕，表示朝庭重農(nóng)，為春耕開犁。2．光緒三十一年（1905），改建先農(nóng)壇于城東今址，占地950平方米，座北朝南，磚木石結(jié)構(gòu)。前廳有三門，過丹墀為正殿，丹墀兩邊有近3米寬回廊連接前廳和正殿。先農(nóng)壇東有啟春（春牛）坪，為迎春時陳列芒神和春牛場地。3．第一次大革命時期，先農(nóng)壇為中共醴陵地方執(zhí)行委員會和縣農(nóng)民協(xié)會機關駐地。正殿左廂房為縣農(nóng)協(xié)委員會長孫筱山臥室。前廳右側(cè)室為農(nóng)會接待室，左為縣農(nóng)協(xié)副委員長唐寄凡辦公室兼臥室。從左室穿過道通中共醴陵地方執(zhí)行委員會書記羅學瓚辦公室兼臥室。也是毛澤東來醴陵考察農(nóng)民運動時的臥室和辦公室。

4．1927年元月，毛澤東來醴陵考察農(nóng)民運動，曾在正殿樓上召開有黨內(nèi)干 部、農(nóng)運骨干參加的調(diào)查會。還曾到縣總工會了解工運情況，去民眾訓練所作報告，出席在文廟坪召開的工農(nóng)群眾大會并講話。

5．1972年，列為省重點文物保護單位，定名“毛澤東考察湖南農(nóng)民運動舊址——先農(nóng)壇”，并撥款修葺。1976年，在先農(nóng)壇右側(cè)建紀念館，占地920平方米，1983年定為省級文物保護單位。1988年，設博物館于紀念館內(nèi)。

第八課時

曹洞祖庭——云巖寺

教學目標：了解云巖寺在什么地方，了解云巖寺有哪些景點，有哪些古跡。教學重點：了解云巖寺景點和古跡。

教學內(nèi)容：

一、出示云巖寺的景點圖片，問學生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介云巖寺

1.云巖寺，座落賀家橋鎮(zhèn)寺沖村九峰山麓。曇晟，俗姓王，少年出家，曾師事百丈慧海禪師。曇晟云游來醴陵賀家橋九峰山麓，見群山回護，山巖陡峭，寒林滴翠，古松參天，清泉涌流，祥云繚繞，儼然佛境，便在巖下面壁坐禪。后投澧州藥山惟儼門下得法。唐大和年間（827-835）再來九峰山下，在原坐禪巖旁建云巖寺，開壇說法，僧俗云集，寺沖即由此得名。元朝，寺沖沖口陡壁石刻“古寺云巖，九峰名山，曇晟寶所，第一禪關”。至今字體清晰。

2.明嘉靖年間（1522-1566），無塵上人整修后，改名楊道庵。后良價主持江西高安洞山，稱洞山良價。不久，曇晟去江西分寧，再建一云巖寺，并在分寧云巖寺圓寂，謚無住大師。其舍利靈骨平分兩處云巖，各建一舍利塔。良價法嗣本寂住持江西撫州曹山，由洞山良價開創(chuàng)，經(jīng)曹山本寂完善，形成有獨特禪風的曹洞宗，是中國佛教禪宗的五個門派之一。醴陵云巖寺為曹洞宗發(fā)祥地，故被尊為本宗祖庭。

3.南宋嘉寶十六年（1223），日僧永平道元，到浙

第二篇：二年級校本下冊課程教案

二年級校本課程教案

（二年級下冊）

第一課

上學前的準備

一、學習目標：使學生明白開學前都應該做哪些準備。

二、學習重點：使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。

三、學習難點：使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。

四、科學探究能力：培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。

五、情感態(tài)度價值觀：在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們?nèi)绾紊虾每茖W課，科學課有哪些準備工作。

六、學習過程：（1）檔案館

師：同學們今天我們來學習上學前的準備這一課。請同學們來觀察一下圖中這個同學在干什么？ 生：通過觀察進行回答。

生：第一幅圖看到了苗苗在看日歷。第二幅圖看到了苗苗在看書學習。

第三幅圖苗苗翻開日歷，看到明天就要開學了。第四幅圖苗苗在準備開學用的書包，鉛筆盒，書等。（2）說一說

師：苗苗同學在暑假結(jié)束前做什么？ 師：你贊同他的做法嗎？為什么？即將開學了，你準備好了嗎？ 生：進行小組討論。

生：苗苗看到快開學的日期，他的暑假作業(yè)還沒有寫完等。師：你們在暑假都做了什么，誰來說一說？ 生：進行討論，回答！（3）評一評

師：如果你的生活中有下列事項，請打上勾。生：進行打勾。

師：你有上面的情況嗎？如果有，請趕快改正，如果沒有，那好，我們就一起高高興興地迎接新學期吧！（4）活動區(qū)

師：暑假里你都有那些收獲，請在拾貝園里記錄下來。師：新學期你有哪些打算，請在學樂園里記錄下來。生：進行回答。

生：和爸爸、媽媽一起去旅游了，和爸爸去了博物館，學會了游泳等． 師：剛才同學們都寫了暑假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，請做好上學前的準備！（5）實踐園

課堂劇《開學前準備》 生：四人小組討論，上臺表演。1．學生自行設計課堂劇的角色。2．學生自己設計課堂劇的情節(jié)。3．出示課堂劇簡介投影。4．學生自薦表演。

5．教師扮演新學期姐姐與學生招手、握手，熱情歡迎學生投入新學年的懷抱。

師：愉快的暑假結(jié)束了，美好的新學期又向我們招手了！

七、板書：

第一課

上學前的準備

一、看一看、說一說

二、評一評 八．課后反思：

在這一課的教學中，同學們都能夠?qū)嵤虑笫堑恼f在暑假中做的事。對書中提到的做的不對的事情都能及時提出來，說出為什么不對。

第2課

我也愿當班干部

一、學習目標：

教育學生讓他們明白愿意為集體和班級服務，首先要有責任心。

二、學習重點：

通過學習這一課讓同學明白你能為班集體做點什么，班上的小干部們又為班集體做了些什么。

三、學習難點：

通過為了使我們的班級更優(yōu)秀、更團結(jié)，自己提出自己寶貴的建議。并且“我選我”愿意擔任班上什么職務。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過同學們學習我也愿當班干部，延伸到科學課要求小組合作等．

五、學習過程：（1）檔案館：“我選我”

師：請同學們觀察書中圖上的同學在做什么？ 生：在自己選自己當班干部。（2）咨詢臺：

師：你愿意為班集體做事嗎？你能為班集體做點什么呢？ 生：進行回答。

師：班上的小干部是熱心為班集體服務的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？ 生：回答。師：如果你當班干部，你還會做到哪些呢？ 生：回答。

師：你真是一個有責任心的人啊！責任心強的人能自覺為他人和集體著想，為集體貢獻自己的力量。（3）活動區(qū)：

師：你愿意擔任班上的什么職務？你打算如何為班集體服務？ 生：進行回答。

師：為了使我們的班級更團結(jié)、更優(yōu)秀，你還有什么建議？ 生：回答。（4）實踐園：

師：老師在班上開展了“今天我是班干部”的活動。請認真填寫下表。生：進行填寫我覺得我可以做的工作。

六、板書：

2、我也愿當班干部

（1）有責任心的人

（2）熱心為班集體服務的人

七、課后反思：

上了這一課，同學們都能夠做到做好自己能做的事。提到最多的事是打掃衛(wèi)生，同學們對幫班主任老師和班集體做事，都認為是一件十分光榮的事情。

第三課、爸媽，我能行！

一、學習目標：

通過小麗的故事知道樹立自信心，自己能行！

二、學習重點：

把“爸媽，我能行”的兒歌熟練掌握。

三、學習難點：

通過自己平時的一言一行，來使自己在生活上和學習上都能夠自己做。

四、學習過程：（1）檔案館：

師：今天我們來學習小麗的故事。誰來讀一讀？ 生：讀。（2）咨詢臺：

師：聽了小麗的故事后，你想對小麗說些什么？ 師：從小麗的故事中，你會想些什么？ 生：回答。

師：引導學生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。

（3）從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？

A． 同桌討論。

B． 全班共同交流。

（4）活動區(qū)：

師：小調(diào)查，按真實情況填寫，你做得較好的在括號里畫勾，做得不好的畫叉，表現(xiàn)一般的畫三角。生：進行填寫。（5）做一做：

師：面對記者的采訪，你會怎么說，同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？把你要說的寫下來。、生：寫下來。

師：同學們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和評價自己。

（6）讀兒歌：

師：下面我們來學習一下“爸媽，我能行”這首兒歌。生：讀。

師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學們想拍手試一試嗎？ 生：都邊拍邊讀。

五、板書：

3、爸媽，我能行

自信心，很重要，從小樹立不可少。

爸爸媽媽別擔心，相信我吧，我能行！

六、課后反思：

在這一課的學習中，同學們都對小麗說了自己想要對小麗說的話。大多數(shù)說的都是小麗你要有自信心，你能行。每個人都有自己的特點。從小調(diào)查中，同學們有些可以做到幫爸爸媽媽干這個，有些說可以幫爸爸媽媽干那樣，都可以做到爸媽我能行。我把“爸媽，我能行”這首兒歌編成了拍手歌。同學們都比較喜歡，比不拍手讀背效果要好。

第四課

我能幫助他

一、學習目標：

通過學習幫助民族同學馬力克同學的故事，使同學們懂得助人為樂的道理。

二、學習重點：

使學生明白當別人遇到困難時，我們應伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。

三、學習難點：

通過這些道理，使學生們體現(xiàn)在生活中對同學、對老師、對家人都能助人為樂。

四、情感態(tài)度價值觀：

體現(xiàn)在科學課強調(diào)小組合作，小組同學之間互相協(xié)作完成實驗探究。

五、學習過程：（1）檔案館：

師：今天我們來學習“我能幫助他”這一課。班里新轉(zhuǎn)來一位民族同學馬力克，在他身上發(fā)生了什么故事？

生：觀察圖。生：回答。（2）咨詢臺：

師：在馬力克遇到困難時，他最需要什么？ 師：如果馬力克沒有得到幫助，結(jié)果會怎么樣？ 生：進行四人小組討論。生：進行觀察。

師：當別人遇到困難時，我們應伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。

（3）活動區(qū)：做小猴子摘桃子游戲 1．學生分組，高矮個搭配為一組。

2．講比賽規(guī)則。

小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學喝彩。

學生做游戲。

（4）實踐園：議一議

師：同學們通過觀察書中的問號圖，在幫助他人之后，你有什么感受？

師：在得到他人幫助后，你有什么感受？ 生：小組討論進行回答。

師：在學校里你身邊有沒有幫助同學和老師的例子？ 生：進行回答。

六、板書：

第四課

我能幫助他

馬力克的故事

七、課后反思：

同學們通過這一課的學習，都能說出圖中的意思。并且都能穿 插著講故事。在實踐園這一環(huán)節(jié)的設計中，同學們都能積極地討論。讓同學們講述在生活中是如何幫助老師和同學的例子。同學們都提 到了幫助同桌、幫助老師的例子。氣氛很好，都談了自己能幫助他 人之后的感受。也有同學提到了得到了他人幫助后，有什么感受。

第五課

不當“小馬虎”

一、學習目標：使學生養(yǎng)成做事要仔細，不能馬虎的好習慣。

二、學習重點：使學生知道學習要認真、仔細，一定不能馬虎。

三、學習難點：使學生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。

五、情感態(tài)度價值觀：認真地學習，快樂的學習！

六、學習過程：

（1）師：同學們今天我們來學習第七課“不當小馬虎”。請同學來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學哈哈大笑？ 生：進行觀察，舉手發(fā)言。

生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。

（2）師：剛才同學們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個小馬虎。下面我們來做一個小測試，“你是小馬虎嗎？” 生：進行測試。

師：如果你的學習生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細心的好孩子。如果你的學習生活中出現(xiàn)以上情況，那么你可要注意呦！

（3）活動區(qū)：

師：剛才我們看了小馬虎丁丁的故事，紅紅今天的課堂作業(yè)沒 有得紅花，這是怎么回事呢？

生：同學們通過觀察找出為什么紅紅沒有得紅花的原因。生：閱讀并在錯誤的地方標記號，并訂正在橫線上。師：學習要認真、仔細，一定不能馬虎。（4）實踐園：

師：丁丁和紅紅都是2（1）班的同學，他們倆都是小馬虎。為了改正他們倆的毛病，2（1）班召開了“不當小馬虎”的主題班會。誰來念念他們的同學都是怎么說的？

生：分角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。

師：你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。生：舉手發(fā)言。

師：讓我們一起跟馬虎告別！

七、板書：

５、不當“小馬虎”

小馬虎丁丁

學習要認真、仔細

八、課后反思：

通過這一課的學習，同學們都能夠積極的找出丁丁畫的畫哪里不對。這一環(huán)節(jié)鍛煉了同學們的觀察能力。在科學課上堅決不能馬虎，一個小馬虎是當不了科學家的。同學們都非常喜歡測試這種形式和當小老師的形式。

第六課、學習的樂趣

一、學習目標：

通過小林的學習秘訣，知道快樂學習。

二、學習重點：

通過學習懂得學習中遇到困難，要增強自信。

三、學習難點：

學習是十分辛苦的腦力勞動，通過學習明白學習的樂趣。

四、科學探究能力：培養(yǎng)學生主動學習，愛科學的好習慣。

五、情感態(tài)度價值觀：快樂的童年，快樂的學習！

六、學習過程：

1、檔案館：

師：今天我們來學習“學習的樂趣”這一課。誰來讀一讀小林的故事？ 生：讀。

2、師：有許多同學在學習中碰到很多困難，就認為學習是十分辛苦的腦力勞動，但學習也是有很多樂趣的，你能說說有哪些樂趣嗎？ 生：舉手回答。

生：通過上語文課，原來不會識字，通過學習，學會了很多字，特別高興的是我能自己看書了。

生：學了計算，我會做題了，還能自己一個人去買東西。生回答：學了音樂，我會唱歌了。生：學了美術(shù)，我會畫畫了。生：學了體育，我會跳高，踢足球了。師：請出班上各科學習都很好的一名同學，其他同學可以自由地問一些關于學習方面的問題。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學回答其他學生提出的問題。

師：同學們通過學習，體驗到了成長的喜悅。

3、活動區(qū)：

師：請你看看這三組圖形，然后回答問題。生：回答。

生：觀察，并得出答案。

師：請用直尺細心量一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么。生：先觀察，再量尺寸。

小結(jié)：通過這個有趣的題目，讓學生在學習中看到樂趣所在。師：今天，靠自己又解答了一個新的問題，有了新的收獲，感受到又有一點進步的喜悅。此時，你的心情是怎樣的呢？ 生：進行回答。

4、實踐園：

師：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，準備放在漂亮的柜子中，這三件玩具可以按什么次序擺呢？ 生：小組討論回答。

師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？ 生：小組討論匯報。

5、師：后來媽媽又給方方買了一只可愛的玩具小貓瞇，這下，她有4件玩具了。媽媽還給方方出了一道難題，這4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設？

生：進行擺，進行小組討論后進行練習。師：你通過擺擺玩玩，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生：小組討論回答。

（1）請學生做3件玩具的擺法，共有6種。

（2）再請學生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。

（3）．請學生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。）

（4）．激發(fā)學生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數(shù)學題。如果用數(shù)學方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學生明白：學習可以更好地解決難題。

（6）．讓學生為自己定下學習的目標，最重要的是自己心里一定要把學習當作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。

6、師：讀兒歌。生：讀兒歌。

師：通過今天的學習，你知道了學習的重要性。

7、板書：

６、學習的樂趣

學習伴我快成長，認真自信不能忘。

學習困難勇面對，攻克之后心歡暢。

8、課后反思：

在學習了“學習的樂趣”這一課后，對活動區(qū)的活動挺感興趣的。進行活動時，對學生的練習應加強。加強學生的分析總結(jié)能力。在做排次序活動時，同學們非常感興趣。

第七課、了解別人的心情

一、學習目標：

了解別人的心情，大家就會減少許多的誤會。

二、學習重點：

從別人的臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。

三、學習難點：

了解別人的心情難過、高興、生氣、害羞等心情。

四、學習過程：

1、檔案館：

師：今天我們來學習“了解別人的心情”。請同學們觀察一下小麗為什么生氣？

生：觀察后進行回答。

師：我們?nèi)绻麜膭e人的臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。

2、活動區(qū)：

師：做一做，看一看，連起來。生：進行練習。

3、說一說：

師：看看圖中這些同學臉上的表情，你知道他們當時心里是怎么想的嗎？你能說幾句話讓他們覺得你非常理解他們嗎？ 生：進行觀察后，小組討論后回答。

五、板書：

７、了解別人的心情

難過、高興

生氣、害羞

六、課后反思：

在學習這一課，同學們都觀察、回答分析的很好。在活動區(qū)時，題比較簡單，同學們一做就會了。同學們在分析圖時，假設的很好。

第八課． 如果我是他

一、學習目標：

通過這一課的學習，同學們能夠站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。

二、學習重點：在生活中、日常學習中，都能夠站在他人一方著想。

三、學習難點：從日常生活中、學習中做起，改正自己存在的缺點。

四、學習過程：

1、師：在生活中，我們常常會遇到許多人。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？今天我們來學習《如果我是他》這一課。請同學們觀察一下圖中的同學他們在干什么？ 生：進行觀察小組討論交流。

生：丁丁在回答數(shù)學題他答錯了，同學們在笑他。他心里想：“答錯了，有什么好笑的？” 生：豆豆的媽媽病了，他心里很難受！

生：點點數(shù)學考試考了100分，她非常高興！她說：“太好了！” 師：如果你是丁丁你會怎么想？如果你是豆豆你會怎么想？如果你是點點你會怎么想？ 生：進行回答。

生：每個人都有自己的喜怒哀樂。如果你能站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。師：現(xiàn)在，你要對丁丁、豆豆、點點說些什么？ 生：進行回答。

2、活動區(qū)：

師：下面進入演一演環(huán)節(jié)，爸爸批評我吃飯?zhí)羰常腋恼诉@個壞毛病。

師：指導學生看圖后進行表演，表演《爸爸和我》的故事。學生上臺前，先問問學生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？” 學生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？ 生：進行回答。

3、說一說：

師：你在生活中，站在他人一方想過嗎？請同學們觀察公交車上這幅圖，他們在干什么？ 生：觀察討論后進行回答。

4、實踐園：

師：當你遇到像給希望工程捐款這些情況時，你怎么想？ 生：進行回答。

五、板書：

８、如果我是他

（1）他們怎么啦？

（2）爸爸和我

六、課后反思：

通過這一課的學習，同學們都能夠通過觀察圖，說出圖中發(fā)生了什么故事。在演小品時，同學們都非常積極踴躍。帶有學生們特色的表演，富有幽默感。

第三篇：二年級下冊校本課程教案

第一課 草字頭和身字旁

一、教學目標：

1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“榮 芽 躲”，寫得正確、端正、比例恰當。

二、教學重點、難點：

1.初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

三、教學時間：

一課時 2016.3.2

四、教學過程：

（一）復習寫字姿勢和握筆方法。

1.復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安 2.復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

（二）老師邊講解邊示范

1.俗話說“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學生寫好字的同時，略滲透一些做人的道理。觀察是認識事物的基礎，寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。圈畫出“草”字，重點指導“草”字的寫法。教師講解要領“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個有禮貌的孩子。“草”的第一筆“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長，在右上半格上占右邊線也有一半長處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢，朝中間的豎虛傾斜。“日”坐落在豎虛線和橫虛線的相交處的橫虛線 之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草” 字頭的橫稍長，豎筆落筆在下邊線上。練習“ 榮菜 芽 草”的書寫，圈畫身字旁的字首撇要短，字形窄長，最后一橫有提的走勢，撇的起筆不要出頭，學生練習老師指導躲、躺，練習我學會的字詞，讀一讀第二第三頁“懂 慣 養(yǎng) 典 離”的書寫要領練習書寫 2.指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3.師范寫，指出重點筆畫。

4.學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

（三）小組評一評誰寫的字最漂亮。

（四）作業(yè)展示，寫的好的同學老師獎勵小金筆

五、課堂總結(jié)：

孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對于我們每個人來說都非常重要，它反映了你對學習的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅持不懈，你 們每個人都將能寫一手好字，加油吧！

六、教學反思：

通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的寫字姿勢和握筆姿勢都不太標準，需常抓不懈，還有寫草字頭時兩個豎寫的太長，給下面留的空間太小，寫身子旁時最后一筆撇容易出頭。

第二課 雙人旁和兩點水

一、教學目標: 1.初步掌握雙人旁和兩點水這兩個偏旁的書寫要領。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“行 很 徐 涼 凍 冷”，寫得正確、端正、比例恰當。

二、教學重點、難點：

初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

三、教學時間：

一課時 2016.3.21

四、教學過程:

（一）復習寫字要求

（二）老師邊講解邊示范

1.兩點水的“點、提”要靠近些，不能離的太遠。2.中間一橫右邊要出頭。3.豎鉤要寫正，寫直。4.學生描紅練寫。5.教師巡回指導。

雙人旁：首撇平短次撇長，兩撇起筆略對齊 學生描紅練寫。

（三）例字指導

1.指名說寫這些字要注意哪些筆畫。2.師范寫，指出重點筆畫。

3.學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。

（四）小組評一評誰寫的字最漂亮。

1.練習我學會的字詞

讀一讀第五第六頁“扇 責 賽 翻”的書寫要領練習書寫 2.指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3.師范寫，指出重點筆畫。

（五）評比展示

書法文化常識 讀甘肅古代大書法家梁 學習書法家的刻苦練字精神。

五、教學反思：

通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生寫雙人旁時，兩撇寫得太長，而且沒出尖，還有的學生寫成了豎撇；寫兩點水時，第二個點寫的太短，而且沒有出尖。在老師的監(jiān)管下，學生的寫字姿勢稍有轉(zhuǎn)變。

第三課 雨字頭和走之底

一、教學目標: 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“雷 需 雪 邁 跡 迷”，寫得正確、端正、比例恰當。

二、教學重點、難點：

初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

三、教學時間：

一課時 2016.4.4

（一）復習寫字要求

（二）老師邊講解邊示范

雨字頭形體扁寬，豎畫要寫在豎中線上，左豎變?yōu)辄c，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個點要分布均勻，相互呼應。“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫點，后臥捺，有的恰好相反。先點后臥捺的，點的末端稍有左鉤，捺筆較長，書寫自然、瀟灑；先臥捺后點的，點較長，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點后臥捺筆順所寫的臥捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點的筆順所寫的臥捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫點而書寫的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來說，先點，收筆遠。先臥捺，收筆近。

（三）學生練習寫雨字頭和走之底

（四）例字指導

1.出示“雷 需 雪 邁 跡 迷” 2.指名說寫這些字要注意哪些筆畫。3.師范寫，指出重點筆畫。

4.學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢

5.讀第九頁 第十頁書寫字的書寫要領，進行練習書寫

（五）小組評一評誰寫的字最漂亮。

（六）展示評比

五、課后反思：

通過本節(jié)課的學習，學生寫雨字頭時，還有的人寫成了雨，沒有把豎變成點，沒有把橫折鉤變

四、教學過程: 成橫鉤；走之底學生寫的時候，有的學生橫折折撇寫的不漂亮，還有最后一筆捺沒跟撇的尖連上。這兩個偏旁還需再鞏固。

第四篇：二年級校本下冊

游戲：快快集合

教學目標 讓學生知道向中看齊的動作方法，并且能迅速的做出正確的動作。2 讓學生知道體操隊形中路，列的名稱和站法。學生能按教師的手勢或者信號熟練的排好縱隊和橫隊。4 向解放軍學習，能做到排隊迅速，遵守紀律。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正

4準備活動：拍手操（第二套）（1）伸展運動（2）下蹲運動（3）踢腿運動（4）體轉(zhuǎn)運動（5）體前后屈運動（6）全身運動（7）跳躍運動

二

基本部分 隊列練習（向中看齊）

重點：學會動作方法，迅速的做出正確的動作。

上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師講解，示范向中看齊的動作方法和動作要領。2請第一列的同學試做，其余同學觀看。

3讓全體同學討論第一列在練習中存在的問題。

4根據(jù)第一列的同學練習的情況，教師再次提出要求。5全體同學根據(jù)老師的口令，集體進行隊列練習。6要求做到迅速，動作正確。練習隊形： ×

×

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○ ○

○

○

○

○

○

○

○

游戲：快快集合

重點：按教師的手勢或口令熟練的排好縱隊或橫隊。

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 教法：

1教師請幾個同學做助手，講解體操隊形中的路，列的名稱和動作方法。

2在練習排縱隊的基礎上，帶領學生進行變換方向，變換位置的成縱隊，橫隊的“快快集合”的游戲。

3教師啟發(fā)學生進行“跑向本隊的小紅旗”游戲。

4游戲過程中，體驗相互合作的作用，不沖撞他人，遵守游戲規(guī)則。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小紅旗4面

第 2 課游戲：拍球比多

教學目標

1學生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑時姿勢正確，呼吸自然。2讓學生進一步熟悉球性，掌握原地運球的基本動作，提高運球技能。3能勤動腦，具有克服困難，吃苦耐勞的頑強意志。4游戲中能相互鼓勵，積極進取。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習

4準備活動：拍手操（第二套）（1）伸展運動（2）下蹲運動（3）踢腿運動（4）體轉(zhuǎn)運動（5）體前后屈運動（6）全身運動（7）跳躍運動 二

基本部分 跑：400~600米自然地形跑

重點：姿勢正確，呼吸自然，動作協(xié)調(diào)。

上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師講解和示范自然地形跑的方法。2組織學生進行原地慢跑配合呼吸的練習。

3教師先帶領全隊隨自然地形跑，體驗呼吸自然，動作協(xié)調(diào)，學習各種自然地形跑的方法。4請小組長帶領大家跑。

5注意控制跑的速度，不宜太快。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 2 游戲：拍球比多

重點：原地運球的基本動作。

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 教法：

1組織學生復習游戲的過程方法，重點提示原地運球的動作要領。

2組織學生分散練習定量運球，兩人一組，相互數(shù)數(shù)，同時相互比試，看誰左右手各一次的定量運球總數(shù)累計多。3分組游戲。

4比賽時，可以先比誰拍得好，再比誰拍得多，努力做到拍得既好又多。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 自然地形一塊 2 小皮球

第 3課游戲老鷹捉小雞

教學目標：

1讓學生知道什么叫定時跑和定時跑的方法，做到跑得輕松，呼吸自然，跑的持久。2練習中能表現(xiàn)出勇于克服困難，堅持到底的品質(zhì)。3游戲時能做到協(xié)同動作，快速追拍，靈活躲閃。4能相互合作，感受游戲的樂趣。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法

一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好 2安排見習生

3教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 4隊列練習

稍息

立正

向中看齊 5準備活動（徒手操）

二

基本部分 1 2分鐘定時跑 重點：

跑得輕松，呼吸自然，跑得持久。游戲：老鷹捉小雞

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生做準備活動，進行原地擺臂，高抬腿跑的練習，注意配合呼吸。2教師講解定時跑的要領與方法，以及路線和注意事項。

3按體能分組，由小組長帶領練習定時跑，體驗兩臂前后輕松擺動，前腳掌著地跑的動作及呼吸與跑的協(xié)調(diào)配合。

4教師不斷提示小組長領跑的速度。

5注意跑的場地要平整，設置的器材要牢固，注意安全，防止事故。

教法： 教師講解“老鷹捉小雞”的游戲方法，并請幾個學生配合示范，重點提示游戲過程中機智靈活的躲閃動作，帶領學生模仿。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法

方法：將學生分成人數(shù)相等的若干隊在指定的地方排成一路縱隊。每隊選派一人做“老鷹”，排頭做“母雞”，其余做“小雞”。老鷹站在隊前，距離排頭2米左右，“小雞”用雙手搭在前一人肩上（或抱住腰）。教師發(fā)令后，“老鷹”開始追拍排尾的“小雞”，“母雞”可以張開雙臂保護“小雞”，“小雞”靈巧的躲閃，不讓“老鷹”拍著。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2組織學生學練游戲的方法，輪換老鷹，母雞，小雞的角色。3在練習的過程中，教師要不斷提醒學生“老鷹”，“母雞”之間不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住對方。

4分組進行游戲。

5分組練習時注意安排好組與組織間的距離，避免相互碰撞。注意適當控制練習的運動負荷。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 跑步場地一塊

第課

教學內(nèi)容： 1跑：直線跑

2游戲：傳遞實心球 教學目標：

1學生能知道直線跑的意義與要求，能做到上體放松，兩臂前后擺動，用前腳掌著 地，腳尖向前，跑得直。

2能認真學習，再重復練習中獲得體驗和滿足。

3學生能正確地做出手遞手的傳，接球動作方法，積極參加游戲，和同伴相互合作。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習

4準備活動：拍手操（第二套）（1）伸展運動（2）下蹲運動（3）踢腿運動（4）體轉(zhuǎn)運動（5）體前后屈運動（6）全身運動（7）跳躍運動

二

基本部分 1跑：直線跑 重點：

上體放松，兩臂前后擺動，用前腳掌著地，腳尖向前，跑得直。

上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊

教法：

1組織學生從原地擺臂到直線走到沿直線慢跑的練習。

2通過練習，體會兩臂前后擺動和前腳掌著地腳尖向前動作。3分組由小組長帶領依次練習直線跑。4練習幾次后，進行“開火車”比賽。5教師課前畫好4~6根跑道。練習隊形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 2游戲：傳遞實心球

方法：根據(jù)學生人數(shù)，將學生分成人數(shù)相等的4隊。每隊排頭手拿一只實心球，聽到老師的口令后，迅速的將球傳遞給第二個同學；第二個同學接球后，迅速的傳遞給第三個同學??如此依次進行，以最先傳完的隊獲勝。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 教法：

1教師請幾個同學配合講解示范游戲的方法，規(guī)則，重點提示手遞手傳，接球的基本技術(shù)。2組織學生分組練習。

3分組游戲時，先比哪一組傳球好，符合要求；再比哪一組傳得快。4教師巡視，對學生之間互相配合的過程環(huán)節(jié)進行指導。5教育學生積極參加游戲，不違反規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 4~6根直線跑道 2 實心球4只

第 5 課

教學內(nèi)容：

1跑：30米加速跑 2游戲：搬運接力 教學目標：

1學生能知道加速跑的要求與方法。2能做到兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度。3能接受老師的指令，練習中不怕苦，不怕累。

4懂得游戲的方法，掌握搬運的技能，遵守游戲的規(guī)則。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正

4準備活動（徒手操）

二

基本部分 1跑：30米加速跑

重點：兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度 上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊

教法：

1教師組織學生集體做自然站立式起跑練習，體會快速起動到自然加速跑的銜接過程。2分組在有加速標志線的路段上進行從放松跑到逐漸加快跑的速度的練習。3分組聽信號，進行練習。

4教師提醒學生注意動作，反復體會加速的要領。

練習的隊形：

××××××××

加速

終 ××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

點

2游戲：搬運接力

方法：在長15~20米的跑道終點處畫寬50厘米的圈，各隊成縱隊站在起跑線后，每組排頭手抱2只實心球。

教師發(fā)令后，各組排頭手抱實心球向終點跑去，到達后把兩只實心球放在圈內(nèi)，迅速跑回，拍本組第二人的手，自己站到隊尾。第二人跑向終點抱起兩只實心球跑回本隊，交給本組第三人，自己站到隊尾。第三人重復排頭動作，如此依次進行，先完成的隊獲勝。

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 教法： 1教師講解游戲的方法，規(guī)則及要求，重點演示搬運傳遞實心球的動作過程。2分組嘗試練習取放實心球的動作方法。

3組織學生分組比賽，教育學生要求穩(wěn)，穩(wěn)中才能求快。游戲隊形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

15~—~20米

○○○○○○○○

要求：做到“快

靜

齊”

精神飽滿，思想集中

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小紅旗4面 2 實心球8只 3 呼拉圈4只

第 6 課

教學內(nèi)容：

1投擲：持輕物擲遠

2游戲：傳球接力（頂上，胯下傳球）教學目標：

1學生能知道肩上屈肘的投擲基本方法，并且能做出肩上屈肘的投擲動作，做到揮 臂動作正確。

2能聽從指揮，相互配合，相互幫助。

3能正確地做出手遞手的頂上，胯下傳接球動作方法。能團結(jié)合作，為集體爭光。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動

二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠

重點：肩上屈肘的投擲動作，揮臂動作正確。

2游戲：傳球接力（頂上，胯下傳球）

重點：手遞手的頂上，胯下傳接球動作方法。上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊

教法：

1教師組織做手腕，肩，肘等部位的準備活動。2 教師示范肩上屈肘，用力揮臂的徒手動作。

3學生模仿練習，通過模仿，體會肩上屈肘的投擲動作。

4分組成兩列橫隊，前排正對投擲方向，正面站立，右手持投擲器材向上向后引伸，后排學生輕輕抓住投擲器材，聽到投的信號，前排學生掙脫阻力，用力揮臂向前上方投出，前后排學生交換做。

5學生分散自由結(jié)伴進行練習，反復模仿，體驗肩上屈肘，向后引伸，用力揮臂的動作。6教師巡視，指導和幫助有困難的學生。

教法：

1教師講解，示范雙手頂上，胯下傳接球動作要領和游戲方法。2組織一個小組試做一次，其余同學注意觀看。3分組練習頂上，胯下傳接球動作。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 4進行游戲。先比哪一組動作符合要求無失誤，熟悉后再比賽。5教育學生認真參加游戲，與同伴密切協(xié)作，體驗游戲的樂趣。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 投擲場地一塊 2 小皮球4只

第 課

教學內(nèi)容：

1投擲：持輕物擲準 2游戲：黃河

長江 教學目標：

1學生能懂得持輕物擲準一定要眼看目標的道理，做出肩上屈肘，自然揮臂的投擲 動作。

2對練習有濃厚興趣，能聽從指揮，積極參與。

3游戲時能做到反應迅速，快速奔跑。能機智，果斷，誠實地進行游戲。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動

二

基本部分

1投擲：持輕物擲準

重點：眼看目標，肩上屈肘，自然揮臂。

2游戲：黃河

長江

重點：反應迅速，快速奔跑。×

×

×

×

×

×

× ×

○

○

○

○

○

○

○ ○ 上課隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生分組對準前方5米處的標靶擲輕物，重點提示肩上屈肘，自然揮臂，動作協(xié)調(diào)。

2學生根據(jù)自己的投擲能力，自我調(diào)整投擲距離。3組織教學比賽，選出優(yōu)秀小投手。

4學生觀摩優(yōu)秀小投手的表演，通過比較，分析，找出自己的差距，在今后的練習中加以改進。

5標靶可以用氣球，足球，“四害”圖像等。輕物可用小沙包。教法：

1教師組織學生復習游戲的過程，方法，重點練習反應迅速，快速奔跑。2分組進行游戲。

3游戲熟悉后，可組織學生邊唱歌邊向中線齊步前進，當看到舉信號旗后，一方立即轉(zhuǎn)身跑向安全線，另一方則立即追拍。

4教育學生注意轉(zhuǎn)身后跑成直線；追拍時不可推人。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小沙包若干只（學生自備）2 游戲場地一塊

第8

課

教學內(nèi)容：

1跑：30米快速跑 2游戲：看誰投得遠 教學目標：

1學生能完成兩臂前后擺動，前腳掌著地的快速跑，提高跑的技能。2通過認真練習，從中獲得動作正確，協(xié)調(diào)，快速的體驗和樂趣。3學生能完成肩上屈肘，用力揮臂的投擲動作。4能按游戲規(guī)則進行游戲。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習

稍息

立正

向中看齊 4準備活動（徒手操）二

基本部分 1跑：30米快速跑

重點：兩臂前后擺動，前腳掌著地。

2游戲：看誰投得遠

重點：肩上屈肘，用力揮臂。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生原地擺臂練習，注意擺臂動作正確，并要快速擺動。2進行原地高抬腿跑，注意動作速率。3安排學生分散練習自然快速跑。4分組做快速跑（20米左右），提示學生兩臂前后擺動，前腳掌著地。

5分組做自然站立式起跑的30米快速跑，提示動作正確，協(xié)調(diào)，達到跑得快速的要求。6教師課前畫好跑道，標出起點，終點。

教法：

1教師重點講解示范肩上屈肘投擲動作。2組織學生用自制的小沙包進行模仿練習。3請幾個動作好的同學進行示范表演，并進行講評。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 4組織學生嘗試練習。5進行游戲。

6游戲中，聽教師的信號統(tǒng)一行動，保持整齊的隊形。注意安全。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 跑道4根 小沙包（自備）

第 課

教學內(nèi)容：

1跑：30米跑（考核）2游戲：拍球比多 教學目標：

1學生能說出快速跑最基本的動作要求，并能完成30米快速跑的考核任務。2考核中能勇敢頑強，努力進取。

3讓學生進一步熟悉球性，掌握原地運球的基本動作，提高運球技能。4游戲中能相互鼓勵，積極進取。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1跑：30米跑（考核）

重點：完成30米快速跑的考核任務。2游戲：拍球比多

重點：原地運球的基本動作，提高運球技能。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊

教法：

1教師帶領學生做好充分的準備活動，原地快速擺臂，原地高抬腿跑。2教師宣布考核標準及辦法。

3分組由小組長帶領完整練習30米快速跑1~2次。

4兩人一組進行考核，考核過程中，相互鼓勵，爭取跑出好成績。

5考核結(jié)束后進行講評。認真聽教師的講評，進一步理解掌握快速跑的要領，明確自己要改進的地方。

6課前畫好30米跑考核用的跑道，準備好秒表，登記表格等。教法：

1教師提出游戲的要求。

2由小組長帶領本組同學進行游戲，小組長負責本組的秩序以及安全等問題。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 3本課進行考核，采用分組輪換法。因此教師要選好小組長，當好教師的小助手。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 30米跑道4根 2 小皮球4只

第 10 課

教學內(nèi)容：

1投擲：持輕物投過2~3米高的橫繩 2游戲：迎面接力跑 教學目標：

1學生能理解投過遠處橫繩需向前上方揮臂投擲的道理。并能完成向前上方的投擲 動作，改進揮臂技術(shù)。

2學生通過觀察和練習，獲得正確投擲方向的體驗和樂趣。3能做出用右手傳遞接力棒的迎面接力跑技術(shù)動作。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正

4準備活動（拍手操）二

基本部分 投擲：持輕物投過2~3米高的橫繩 重點： 游戲：迎面接力跑 重點：用右手傳遞接力棒。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1學生分散練習，體會嘗試各種輕物拋接的協(xié)調(diào)用力 方法。

2教師對準橫繩示范三種不同出手角度（即偏高，適 宜，偏低）的投擲動作，提示學生觀察。

3教師重點講解肩上屈肘，自然揮臂，向前上方投擲 的動作要領。

4分組聽信號練習投過橫繩，初步掌握正確的投擲方 向，體驗有力和協(xié)調(diào)的投擲動作。

5分組進行比賽。看哪一組投過橫繩的人數(shù)多。教法：

教師請一位同學配合，講解示范迎面?zhèn)鬟f接力棒的兩種方法（一種是由下向上的上挑法，一種是接力棒豎握著傳給對方）。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2組織學生嘗試兩種不同的傳遞接力棒的方法。3分組進行游戲。

4教師及時提醒學生注意正確的姿勢和傳接棒動作。

5教育學生按規(guī)定路線跑，交接棒時互錯右肩避免互相沖撞。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小沙包（學生自備）2 接力棒4根

第 11 課

教學內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，在踏跳區(qū)（50~60厘米）起跳 2民間游戲：踢毽子 教學目標：

1學生能了解在踏跳區(qū)起跳的方法，并能模仿助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳的動作。2對練習感興趣，練習時勇敢，果斷。

3學生能說出對踢毽子的方法和動作要領，能用腳內(nèi)（外）側(cè)互踢毽子2~4對。4能相互合作，協(xié)調(diào)配合。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，在踏跳區(qū)（50~60厘米）起跳 重點：

2民間游戲：踢毽子 重點：

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1組織學生單腳交換向前跳，走一步，三步單腳起跳，跑三步單腳起跳等練習。

2教師講解示范助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳動作，提示 學生觀察幾只腳落在踏跳區(qū)上，幾只腳落在沙坑內(nèi)。3學生分散，自我模仿練習。

4教師巡回輔導，重點提示要踏準起跳區(qū)迅速起跳，注意助跑有節(jié)奏。

5分組由小組長帶領依次練習，體驗助跑幾步，用一 腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（可用墊子代替沙坑）動作。教法：

1組織學生復習“用腳內(nèi)側(cè)踢毽子”的動作方法，及時糾正不正確的動作。2教師講解示范“對踢毽子”的動作方法。

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 3教師組織大家嘗試性練習，引導學生找出動作要領，并介紹給大家。4組織學生先練習踢2~3次毽子，再傳踢給對方的方法，逐步過渡到連續(xù)的對踢。5練習一段時間后，用自薦的方法，表演給大家看，并介紹本組的體會。6進行全班比賽，評出“對踢毽子能手”。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 墊子8塊 毽子（學生自備）

第課

教學內(nèi)容: 1投擲：持輕物擲遠 2游戲：趕鴨子 教學目標：

1學生能說出轉(zhuǎn)體揮臂的動作要領，能做出轉(zhuǎn)體揮臂投擲動作，做到動作協(xié)調(diào)。2通過觀察，進行自評，互評。3游戲時動作要迅速，靈活躲閃。4積極參加游戲，對游戲感興趣。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠

重點： 轉(zhuǎn)體揮臂，動作協(xié)調(diào)。

2游戲：趕鴨子

重點：動作迅速，機智靈活的躲閃。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生兩手叉腰練習側(cè)向投擲的轉(zhuǎn)體動作。

2學生分散徒手模仿練習，體會正確連貫的側(cè)向投擲動作。

3自由結(jié)對，分散持輕物模仿側(cè)向投擲，體驗協(xié)調(diào)動作，相互觀察，相互指正。4教師根據(jù)學生的投擲能力，分成小組進行投擲練習。5進行投遠比賽，學生相互觀摩。

教法：

1教師講解游戲的方法，提示要領。2請一組同學配合示范游戲。

3根據(jù)游戲的情況，教師再次提示動作要領。4正式進行游戲。

5游戲到一定時間后，男女生交換。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小沙包（學生自備）2 小皮球1只

第 13 課

教學內(nèi)容：

1投擲：持輕物擲遠（考核）2游戲：大魚網(wǎng) 教學目標：

1學生能回答出轉(zhuǎn)體揮臂過肩側(cè)向投擲的動作要領，并能完成轉(zhuǎn)體揮臂過肩投擲的 考核任務。

2對考核認真負責，表現(xiàn)出勇于進取的精神。

3在游戲中能快速奔跑，做出靈敏躲閃動作。協(xié)同動作，團結(jié)一致的做游戲。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠（考核）

重點：轉(zhuǎn)體揮臂過肩側(cè)向投擲，完成考核任務。

2游戲：大魚網(wǎng)

重點：快速奔跑和靈敏躲閃動作。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1組織學生集體做準備活動，重點做轉(zhuǎn)體和腰部活動，以及側(cè)對投擲方向的轉(zhuǎn)體揮臂的輔助練習。

2分散做持輕物投遠練習，重點提示側(cè)向轉(zhuǎn)體投擲，轉(zhuǎn)體快速揮臂。

3教師宣布考核標準和方法。男女生分別考核，不考 核的學生做游戲。

4考核結(jié)束后，認真聽老師講評，明確自己需要改進 的地方。

教法：

1教師組織復習游戲的過程，方法，重點練習快速奔跑和靈敏躲閃動作。游戲隊形：

×

×

×

×

× ×

× ×

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2組織游戲，提示學生為了解決“網(wǎng)破魚跑”的問題，每次捕捉前“捕魚人”商討方法。啟發(fā)學生運用“虛虛實實，實實虛虛”，“聲東擊西”，“一網(wǎng)打盡”等戰(zhàn)術(shù)。3請小組長負責，注意游戲的安全，防止在奔跑中碰撞。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 考核用的小沙包（50克）2 游戲場地一塊

第 14 課

教學內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

2游戲：拍球比多 教學目標：

1能說出在踏跳區(qū)起跳腳應積極蹬地的動作方法，能試做出起跳后屈腿越過一定高 度橫繩的動作。

2通過觀察，模仿，敢于自我表現(xiàn)。

3讓學生進一步熟悉球性，掌握原地運球的基本動作，提高運球技能。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好 2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

重點：起跳腳積極蹬地的動作方法，起跳后屈腿越過一定高度橫繩的動作。2游戲：拍球比多

重點：原地運球的基本動作，提高運球技能。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1組織學生復習跑幾步一腳蹬地起跳和在踏跳區(qū)踏跳的動作方法。

2教師講解示范助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橡皮筋，重點提示學生觀察起跳后屈腿越過橡皮筋的空中動作。3組織學生分組練習。

4教師巡視指導，及時糾錯。

5讓學生自由結(jié)伴，相互觀摩，進一步感知動作。教法：

1組織學生練習原地運球的動作方法。2分組進行游戲。

3組與組之間進行比賽，每組選出1~2個高手代表本組比賽，評出“最佳拍球手”。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 小皮球4只

第 15課

教學內(nèi)容：

1技巧：前滾翻

2民間游戲：跳橡皮筋 教學目標：

1在復習前滾翻動作時，能掌握前滾翻團身滾動的基本技能。2在練習過程中，敢于自我表現(xiàn)。

3學生能模仿做出并腳跳皮筋的兩種方法。4樂于重復練習，體驗活動的樂趣。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分 1技巧：前滾翻

重點：團身緊，用后腦勺著墊。

2民間游戲：跳橡皮筋 重點：并腳跳皮筋。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生做好頭，頸，腕，肘，肩以及腰部的準備活動。2進行墊上團身滾動，蹲立跳等輔助練習。

3教師分別演示分腿和并腿前滾翻動作，通過比較，提醒學生兩腿要并攏，前滾團身要緊。4在小組長的帶領下，分小組練習。

5可以采用兩腿間夾一紅領巾的辦法進行練習感覺。6同學之間相互觀察比試，看誰兩腿并得緊。

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1教師講解示范“并腳跳皮筋”的動作方法，提示學生重點觀察腳部的動作。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 動作方法：

雙腳并攏，同時跳起。落地時，既可同時踩在皮筋上，也可落入兩根皮筋的中間空當處，然后跳回原處。

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2教師列舉“并腳跳起踩單根皮筋”，“跳起轉(zhuǎn)身踩空當”，“并腳跳起移位踩皮 筋”等方法。

3男女生混合編成5~6人一組，分別模仿練習教師列舉的動作方法，體驗動作感覺。4在組長的帶領下，自選場地，自選跳法，自編兒歌，自定規(guī)則進行練習。5教師巡視，指導有困難的學生。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 墊子4塊 橡皮筋（學生自備）

第 16 課

教學內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

2游戲：托球走 教學目標：

1學生能做出積極蹬地起跳，迅速屈腿提起雙腳越過一定高度橡皮筋的動作。2能積極參與練習，相互觀摩，相互學習。3學生能夠穩(wěn)住球拍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。4積極參與游戲，對游戲感興趣。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩。重點：積極蹬地起跳，迅速屈腿。2游戲：托球走

重點：能夠穩(wěn)住球拍，使球不輕易掉在地上。

規(guī)則：球在哪兒掉下，撿起后，必須在哪兒重新開始，才能繼續(xù)游戲。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生練習前腳掌著地的放松跑，跑幾步一腳蹬地起跳，跑幾步一腳蹬地起跳用手或頭觸懸掛物等。

2組織跑幾步跳起屈腿輕輕落在高40厘米的墊子上。3組織跑幾步跳起屈腿跳過30~40厘米高的橡皮筋。

4教師提示在踏跳區(qū)積極有力地踏跳，迅速屈腿，輕巧落地。5可采用分組比賽的辦法進行練習。6練習結(jié)束后講評，并請?zhí)煤玫膶W生示范表演。教法：

1教師講解示范手握球拍的方法。2學生模仿手握球拍。

3教師示范游戲方法，講解要領。4學生分成4組，試做一次。5正式進行游戲。

教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 乒乓球拍4只，球4只

第課

教學內(nèi)容：

1技巧：前滾翻

2民間游戲：跳長繩 教學目標：

1在復習前滾翻動作時，能掌握前滾翻團身滾動的基本技能。2在練習過程中，敢于自我表現(xiàn)。

3學生知道正面跑入長繩的方法，能做到跑入及時，跳進跳繩后能跑出。4同學之間能主動配合，合作愉快。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分 1技巧：前滾翻

重點：團身緊，用后腦勺著墊。2民間游戲：跳長繩

重點：跑入及時，跳進跳繩后能跑出。上課隊形： ×××××××× ××××××××

○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生做好頭，頸，腕，肘，肩以及腰部的準備活動。2進行墊上團身滾動，蹲立跳等輔助練習。3在小組長的帶領下，分小組練習。

4同學之間相互觀察比試，看誰兩腿并得緊。練習隊形：

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1教師示范正面跑入和跑出跳長繩的動作方法。

2教師提問“當長繩在搖動時什么時候跑入？什么時候跑出”，提示學生觀察跑入和跑出的時機。

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 3教師指導學生搖繩的方法，集體聽搖繩打地的節(jié)奏，呼“1，2，3，跳”或“1，2，3，跑”提示跑入和跑出的動作時機。

4組織分組練習，由原地跳長繩過渡到正面跑入長繩。

5同學之間相互觀察，交流動作體會，體驗動作感覺，幫助“學習有困難的學生”。6分組比賽，看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)跳的人數(shù)最多。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 墊子4塊 2 長繩4根

第課

教學內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 2游戲：雙腳夾球跳 教學目標：

1學生能懂得在踏跳區(qū)起跳和踏準起跳區(qū)的方法。

2能做出助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)積極有力地蹬地起跳，兩腿迅速屈膝上提，輕巧 落入沙坑的動作。

3樂于重復練習，并在練習中相互合作，相互幫助。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正 4準備活動 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑

重點：在踏跳區(qū)起跳和踏準起跳區(qū)。積極有力地蹬地起跳，輕巧 落入沙坑的動作。

2游戲：雙腳夾球跳

重點：雙腳并攏夾球向前跳。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生分散模仿青蛙跳，踏石過河游戲。2分組做跑幾步一腳蹬地起跳動作。

3教師指導學生丈量步點的方法，做好起跑標志后練習助跑在踏跳區(qū)起跳，提示學生注意踏準踏跳區(qū)，積極有力的踏跳，落地輕巧平穩(wěn)。4學生相互合作丈量步點，反復助跑。

5在教師的啟發(fā)下，學會加長助跑距離，重新確定起跑點進行練習。6教師幫助有困難的學生。教法：

1教師講解示范雙腳夾球向前跳的動作方法。2教師組織學生原地雙腳并攏向上跳的練習。3組織學生試做游戲一次。4正式進行游戲。

教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 沙坑一塊 氣不足的小皮球4只

第 19 課

教學內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 2游戲：障礙賽跑

1能做出助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)積極有力地蹬地起跳，兩腿迅速屈膝上提，輕巧 落入沙坑的動作。

2讓學生知道各種障礙物的名稱和通過的辦法及規(guī)則，要求。3掌握各種“鉆”，“爬”，“跳”的動作方法，積極參與，不怕失敗，勇敢地游戲。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動

二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 重點：在踏跳區(qū)起跳和踏準起跳區(qū)。2游戲：障礙賽跑 重點：“鉆”，“爬”，“跳”的動作。規(guī)則：

（1）必須按規(guī)定的方法通過每個障礙。（2）發(fā)令或拍手后才能出發(fā)。

（3）碰倒障礙物，必須扶起放好后才能繼續(xù)游戲。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1在上次課的基礎上，教師組織學生復習青蛙跳。2分組做跑幾步一腳蹬地起跳動作。

3學生分組練習助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑。4教師指導有困難的學生。5請?zhí)煤玫耐瑢W示范表演。教法：

1教師講解示范游戲的方法，規(guī)則。

2示范講解通過各種障礙的動作方法及要領。

3組織學生在安全牢固的器械上進行過障礙的練習。4進行游戲比賽。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 沙坑一塊 2 小墊子4塊 3 大墊子4塊 4 呼拉圈4個

第課

教學內(nèi)容：

1技巧：連續(xù)前滾翻 2游戲：快快跳起來 教學目標：

1讓學生知道連續(xù)前滾翻與單個前滾翻的相同與不同之處。

2初步掌握連續(xù)前滾翻的方法，樂于交流自我練習的體會。3游戲時能做出依次有節(jié)奏地并腳跳過橫繩的動作。4能準確判斷，反應迅速。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1技巧：連續(xù)前滾翻

重點：團身緊，能夠連續(xù)翻。

口訣“連續(xù)滾翻也不難，兩次滾翻一個樣，注意團身和蹬腿，翻得連貫又漂亮。” ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 2游戲：快快跳起來

重點：依次有節(jié)奏地并腳跳過橫繩。規(guī)則：

（1）發(fā)令后持繩隊員必須各拉繩的一端同時向后跑，如中途松手，必須從松手地點重新拉 26 好繩繼續(xù)

比賽。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生自行準備活動。

2復習前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動作。3讓學生自我嘗試連續(xù)前滾翻動作。

4教師演示連續(xù)前滾翻動作，重點提示學生觀察連續(xù)的和單個的前滾翻有何相同和不同之處。

5分組練習，邊念口訣邊練習，相互觀察，相互交流練習體會。教法：

1請幾個學生配合示范，講解游戲的方法和規(guī)則。重點提示依次有節(jié)奏地并腳跳過橫繩。2組織學生分組進行慢節(jié)奏的嘗試練習。

3在小組長的帶領下，進行游戲比賽，與同伴積極配合，不違反游戲規(guī)則，爭取獲勝。4教育學生注意游戲安全。

教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法（2）拖繩必須貼地，每位同學必 須雙腳并腳跳過繩。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 大小墊子各4塊 跳繩4根

第21課

教學內(nèi)容：

1技巧：連續(xù)前滾翻

2民間游戲：單腳跳圈接力 教學目標：

1改進連續(xù)前滾翻動作，能做到動作協(xié)調(diào)，連貫，方向正直。2相互交流時，敢于發(fā)表自己的想法。3能熟練的進行單腳跳圈，動作輕快協(xié)調(diào)。4能積極參與游戲，為本隊爭取勝利。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1技巧：連續(xù)前滾翻

重點：動作協(xié)調(diào)，連貫，方向正直。練習隊形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

2民間游戲：單腳跳圈接力 重點：動作輕快協(xié)調(diào)。游戲方法：

膠圈每隊10只，發(fā)令后，用單腳依次跳過本隊所有的膠圈，到 上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師指導學生自行準備活動。2兩人一組進行“互推”，“一蹲一起”，“小皮球，跳，跳，跳”等游戲。

3在墊子上畫一條直線，沿直線教師示范連續(xù)前滾翻動作，重點提示前滾翻時蹬地推手用力均勻，滾翻方向要正，銜接要連貫。

4組織學生在自己的墊子上畫一條直線，沿直線練習連續(xù)前滾翻。5教師巡回指導保護與幫助。教法：

1教師組織學生充分做好下肢部位的準備活動，進行原地或行進間各種跳法的練習。2講解示范游戲方法，提示學生重點觀察，用單腳的什么部位跳進膠圈。達對方。穿梭往返，先完成的隊 為勝。

××××××××

△ ○○○○○○○○

三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 3組織學生試做，并提示游戲規(guī)則。

4練習過程中，巡回指導，注意提示學生交接時的錯肩方法，防止碰撞現(xiàn)象的發(fā)生。5可以讓學生自行布置場地，進行比賽。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 大小墊子各4塊 呼拉圈40只或者在地上畫圈

40個

第 22 課

教學內(nèi)容：

1技巧：連續(xù)前滾翻 2游戲：拍球比多 教學目標：

1學生能說出連續(xù)前滾翻動作的要領，進一步改進連續(xù)前滾翻動作，完成考核任務。2積極參與考核，充滿自信心。3讓學生進一步熟悉球性。

4掌握原地運球的基本動作，提高運球技能。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1技巧：連續(xù)前滾翻（考核）

重點：認真參加考核，完成考核任務。2游戲：拍球比多

重點：原地運球的基本動作，提高運球技能。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師指導學生自行組織準備活動。2進行墊上滾動等輔助練習。

3復習連續(xù)前滾翻，重點提示團身緊，動作銜接要連貫。4教師講解考核方法和標準。

5進行考核。考核過程中，相互鼓勵，爭取考出好成績。教法：

1組織復習原地運球的動作。2由小組長帶領本組進行游戲。3可以組與組之間進行比賽。

本課教學組織形式采用分組輪換。男生先考核女生進行游戲，考完后交換。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 大小墊子各4塊 2 小皮球4只

第 23 課

教學內(nèi)容： 1投擲：壘球

2民間游戲：扛圈賽跑

1能做出轉(zhuǎn)體揮臂投擲動作，做到動作協(xié)調(diào)。

2讓學生知道游戲名稱，方法和規(guī)則。能熟練的進行游戲，速度快，交接有序。3能相互配合，為本隊爭取勝利而努力。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分 1投擲：壘球

重點：能做出轉(zhuǎn)體揮臂投擲動作，做到動作協(xié)調(diào)。2民間游戲：扛圈賽跑

重點：速度快，交接有序。游戲方法：

每隊一只膠圈。發(fā)令后，各隊甲組排頭立即扛圈跑向本隊乙組，把圈交給乙組排頭后，自己站至隊尾。乙組排頭接圈后，扛圈跑向甲組。依次穿梭往返，直到乙組最后 上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

△

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生兩手叉腰練習側(cè)向投擲的轉(zhuǎn)體動作。

2學生分散徒手模仿練習，體會正確連貫的側(cè)向投擲動作。

3自由結(jié)對，分散持壘球模仿側(cè)向投擲，體驗協(xié)調(diào)動作，相互觀察，相互指正。4教師根據(jù)學生的投擲能力，分成小組進行投擲練習。5進行投遠比賽，學生相互觀摩。教法：

1教師講解游戲名稱，方法和規(guī)則，組織4名學生試做，并提示注意事項。2分組按指定場地，先練習扛圈走接力。3再練習扛圈接力跑。4進行比賽。

5通過比賽，規(guī)范學生的游戲行為。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 一人跑到甲組，和排頭共同舉圈時 為止。先舉圈的隊為勝。規(guī)則：

（1）在交接區(qū)內(nèi)交接圈。

（2）要扛圈跑，不得采用另拎，拖圈的方法。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 壘球15只 2 呼拉圈4只

第 24 課

教學內(nèi)容：

1民間游戲：跳橡皮筋 2游戲：大魚網(wǎng) 教學目標：

1學生能了解并腳跳皮筋的動作要領。

2能做出并腳跳皮筋的兩種方法，3樂于重復練習，體驗活動的樂趣。4積極參加游戲，遵守游戲的規(guī)則。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分

1民間游戲：跳橡皮筋 重點：并腳跳皮筋。2游戲：大魚網(wǎng)

重點：快速奔跑和靈敏躲閃動作。

上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師講解示范“并腳跳皮筋”的動作方法，提示學生重點觀察腳部的動作。2教師列舉“并腳跳起踩單根皮筋”，“跳起轉(zhuǎn)身踩空當”，“并腳跳起移位踩皮筋”等方法。3男女生混合編成5~6人一組，分別模仿練習教師列舉的動作方法，體驗動作感覺。4在組長的帶領下，自選場地，自選跳法，自編兒歌，自定規(guī)則進行練習。5教師巡視，指導有困難的學生。教法：

1教師組織復習游戲的過程，方法，重點練習快速奔跑和靈敏躲閃動作。游戲隊形：

×

×

×

×

× ×

× ×

×

× 三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2組織游戲，提示學生為了解決“網(wǎng)破魚跑”的問題，每次捕捉前“捕魚人”商討方法。啟發(fā)學生運用“虛虛實實，實實虛虛”，“聲東擊西”，“一網(wǎng)打盡”等戰(zhàn)術(shù)。3請小組長負責，注意游戲的安全，防止在奔跑中碰撞。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 橡皮筋4根

2 游戲場地一塊

第 24

課

教學內(nèi)容：

1跳躍：立定跳遠 2游戲：迎面接力跑 教學 目標：

1學生能說出立定跳遠的正確方法和要求。

2能掌握雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起，并有挺胸收腹動作。3對練習感興趣，練習過程中能相互合作。

4掌握迎面跑動作技術(shù)，改進跑步姿勢和傳接棒動作。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習稍息

立正

4準備活動（徒手操）二

基本部分 1跳躍：立定跳遠

重點：雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起。2游戲：迎面接力跑

重點：正確的身體姿勢，傳接棒動作。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法：

1教師組織學生分散原地練習兩臂擺動同時起踵，雙腳用力蹬地向上跳起摸高。2分組依次從沙坑邊向坑內(nèi)立定跳遠，體驗上下肢配合協(xié)調(diào)和跳起后挺胸收腹動作。3在沙坑內(nèi)設置橡皮筋，分組練習立定跳遠。教法：

1組織學生進行原地擺臂，高抬腿跑，原地壓腿，原地活動膝關節(jié)與踝關節(jié)等練習。2分小組進行改進跑步姿勢和傳接棒的練習，提高跑的能力。3分組進行游戲。

4注意控制比賽時間和運動負荷。三

結(jié)束部分 1整隊 2放松

3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 沙坑一塊 接力棒4根

第 25

課

教學內(nèi)容：

1跑：30米快速跑 2游戲：雙人夾球走 教學目標：

1能完成兩臂前后擺動，前腳掌著地的快速跑，提高快速跑的技能。2通過認真練習，從中獲得動作正確，協(xié)調(diào)，快速的體驗和樂趣。3在游戲時，兩人配合協(xié)調(diào)，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，爭取游戲的勝利。一

準備部分

1整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習4準備活動 二

基本部分 1跑：30米快速跑

重點：兩臂前后擺動，前腳掌著地的快速跑。2游戲：雙人夾球走

重點：動作協(xié)調(diào)，配合一致。規(guī)則：

（1）球必須夾在兩個人的后背中間。

（2）球掉在地上，必須撿起夾好才能繼續(xù)游戲。上課隊形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動作整齊 教法: 1組織學生原地擺臂練習，注意擺臂動作正確，并要快速擺動；原地高抬腿跑，注意動作速率。

2組織學生分散練習自然快速跑。3分組做快速跑（20米左右）。

4分組做自然站立式起跑的30米快速跑，提示動作正確，協(xié)調(diào)，達到快速跑的要求。5教師課前畫好場地，跑道，標出起點，終點。教法：

1教師講解示范游戲的方法，規(guī)則及要求。2請兩個同學示范游戲的方法。3每一組試做游戲一次。4正式進行游戲。

5教育學生遵守游戲規(guī)則。

教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 三

結(jié)束部分 1整隊 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 跑道4根 小皮球4只

第 26 課

教學內(nèi)容： 體育常識：怎樣搬運體育器材 2 室內(nèi)活動：拍拍手 教學目標：

1學生能模仿出正確的搬運體育器材的動作。

2能認識愛護器材的重要性，并能聯(lián)系實際，交流愛護公物的想法。3通過分析判斷能掌握拍拍手的技巧和方法。

4在活動中能和同伴相互協(xié)調(diào)配合，并有愉悅的心情。一

準備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習二

基本部分 體育常識：怎樣搬運體育器材（1）為什么要搬運好體育器材？

在上體育課或進行課外體育鍛煉時，有時需要使用各種體育器材。如進行球類活動時，需要許多籃球、排球；進行體操和技巧練習時，需要體操墊。有了這些器材，活動的內(nèi)容才能豐富多樣，才能完成體育教學的任務，才能豐富和活躍課余文化生活，才能全面的促進身體健康，有效的增強體質(zhì)。所以，體育器材是我們上好體育課和開展課外活動的物質(zhì)保證。（2）怎樣搬運體育器材呢？

首先要把體育器材抬起來行走。其次，要輕拿輕放。第三，有些器材要先整理好再搬運。分 35 發(fā)器材時，要有秩序一組一組地發(fā)。不可以一哄而上，前擁后擠地搶器材。（3）怎樣使用好器材？

1排球不能踢；2籃球不能坐；3乒乓球不能壓（踩）4球拍不能摔；5不能穿帶釘?shù)挠驳仔蠅|子。

此外，要注意器材的衛(wèi)生，保持器材的清潔，干燥，不把受潮的器材胡亂擺放，要晾干妥善保管。

教法：

1教師出示掛圖，讓學生看一看，說一說搬運器材的正確方法，并讓學生重點掌握。2給學生提供部分實物指導學生練習。3講解愛護器材的意義和搬運的主要方法。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 2 室內(nèi)活動：拍拍手

重點：掌握拍拍手的節(jié)奏，速度和技巧。三

結(jié)束部分

1教師小結(jié)本節(jié)課教學情況 2布置課外作業(yè) 教法：

1組織學生復習拍拍手的游戲方法，并請優(yōu)秀合作者上來表演。

2分組學練。提示學生相互協(xié)調(diào)配合，拍手速度由慢到快，逐漸增加拍手的次數(shù)。3組織游戲比賽，繼續(xù)評選“最佳合作者”。課

后

小

結(jié)

第 27

課

教學內(nèi)容： 健康常識：認真做眼保健操 2 室內(nèi)活動：傳球比賽 教學目標：

1使學生知道為什么要做眼保健操，知道按摩的穴位和動作方法。2使學生能逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣。

3學生能掌握傳，接球的動作方法，并能在比賽中體驗到集體的力量。4樂意進行傳球比賽游戲，游戲中能積極進取。一

準備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習二

基本部分 健康常識：認真做眼保健操（1）眼保健操的作用

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律，有節(jié)奏的按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力，預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領，按摩的穴位不準確，影響了做操效果。（2）眼保健操的動作要領

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。第一節(jié)：揉天應穴

兩手拇指尖分別按在左右上眶角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，按揉面不要太大，按揉一下為1拍（8×8拍）。第二節(jié)：擠按睛明穴

用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍。

教法：

1教師出示掛圖，啟發(fā)學生認真觀察按摩的位置和動作方法，并讓學生重點掌握。2講解眼睛的重要作用和做好眼保健操的意義。3組織并指導學生做按摩穴位的練習。第三節(jié)：揉四白穴 先以左右手食指，中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈為1拍，4拍后換揉方向。第四節(jié)：按太陽穴輪刮眼眶

兩手拇指分別按太陽穴，小指，無名指和中指蜷起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪刮，先上后下，輪刮一圈計4拍。2 室內(nèi)活動：傳球比賽 重點：傳接球的動作方法。三

結(jié)束部分

1教師小結(jié)本節(jié)課教學情況 2布置課外作業(yè)

教法：

1復習游戲的方法，并請一個小組試做，加深印象。

2分組學練，熟悉傳接球方法。提示學生傳接球要按規(guī)定動作完成，并注意依次傳遞。3組織游戲比賽。

課

后

小

結(jié)

第 課

教學內(nèi)容： 健康常識：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 2 室內(nèi)活動：傳口令 教學目標：

1使學生懂得個人衛(wèi)生習慣的重要性，知道個人衛(wèi)生習慣的內(nèi)容。2培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。能聯(lián)系實際，改掉不良習慣。

3能說出“傳口令”游戲主要方法和規(guī)則，能掌握迅速，準確地傳達口令的能力。4積極參與游戲活動，并有愉悅的心情。一

準備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容，提出上課要求 3隊列練習二

基本部分 健康常識：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（1）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣的重要性

人們衛(wèi)生習慣的好壞，就整個社會來說，是衡量社會進化程度的標準之一。就個人來說，則 37 可以說明一個人的精神文明狀態(tài)。兒童是祖國的新一代，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，可以樹立社會新風，并對家庭衛(wèi)生、學校衛(wèi)生和社會公共衛(wèi)生起到推動、促進作用。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，可以預防疾病，促進身體正常發(fā)育，提高健康水平。（2）個人衛(wèi)生習慣五要、五不要

“五要”是：①要定時作息。②要勤換勤洗。③要勤剪指甲。④要睡前刷牙。⑤要勤理發(fā)。“五不要”是：①不要喝生水。②不要吃不清潔食物。③不要吸煙。④不要亂扔果皮紙屑。⑤不要隨地吐痰。思考題：

1養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣應做到哪“五要五不要”？

2想一想自己的行為，哪些符合衛(wèi)生要求？ 哪些不符合衛(wèi)生要求？

教法：

1教師出示掛圖，啟發(fā)學生認真觀察。

2組織學生討論，總結(jié)出衛(wèi)生習慣“五要五不要”。

3教師重點講解培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣的重要性以及“五要五不要”內(nèi)容。4學生認真聽老師講解，掌握重點“五要五不要”內(nèi)容。

教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 2 室內(nèi)活動：傳口令

重點：迅速，準確地傳達口令。

規(guī)則：注意保密，防止別的組聽到，同時要依次傳下去，不要隔人傳，也不要下座位傳。

三

結(jié)束部分

1教師小結(jié)本節(jié)課教學情況 2布置課外作業(yè) 教法：

1復習游戲方法，熟悉游戲要求。

2按教師所提示的要求練習“傳口令”，體驗游戲方法。練習中自我鍛煉迅速，準確地傳達口令的能力。3組織游戲比賽。

4比賽1~2次以后，分組討論，交流，總結(jié)經(jīng)驗，然后繼續(xù)比賽。課

后

小

結(jié)

第 29 課

教學內(nèi)容： 安全常識：識別幾種交通標志 2 室內(nèi)活動：開火車 教學目標：

1學生能了解幾種常見交通標志的意義，能識別出幾種交通標志。2能與教師配合，對做練習感興趣。

3能熟練的完成“開火車”的游戲，對游戲中的動作能有所創(chuàng)新。4能積極參與游戲活動，并樂于自我表現(xiàn)。一

準備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容，提出上課要求

3隊列練習二

基本部分 安全常識：識別幾種交通標志

（1）道路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，100多種。本課介紹的僅是與學生行路安全有關的交通標志。

主標志包括：警告標志，禁令標志，指示標志，指路標志。（2）課文中所列舉的幾種標志的意義：

①注意危險標志。遇到這種標志出現(xiàn)，說明前邊道路存在不安全因素，應小心行走或繞道而行。②禁止通行標志。凡是道路上出現(xiàn)這種標志，說明禁止車輛和行人通過，小朋友也應該嚴格遵守。

③禁止行人通行標志。這種標志出現(xiàn)，行人應繞道而行。

④環(huán)島行駛標志。此標志是為車輛和行人行進指示方向，要求行人應按圖示方向繞行，不得從中間穿過。

⑤人行橫道標志。此標志是行人通過的指示標志，小朋友應按標志所示通過馬路。

教法：

1教師出示掛圖，啟發(fā)學生看一看，想一想都見過哪些交通標志。

2分角色做練習，發(fā)揮想象力和觀察力（可由幾個同學扮演交通標志，另幾個同學扮演行人和車輛）。

3教師講解交通標志含義和對行人車輛的要求，重點提示學生能識別課中介紹的幾種交通標志圖。

4學生聽一聽教師講解，畫一畫交通標志，想一想或說一說。教

學

內(nèi)

容 組織教法和學練法 2 室內(nèi)活動：開火車

重點：反應迅速，口齒伶俐，不卡殼。三

結(jié)束部分

1教師小結(jié)本節(jié)課教學情況 2布置課外作業(yè) 教法：

1讓學生回憶并復習游戲方法，熟悉游戲要求。2在教師的帶領下，練習“開火車”游戲。3組織游戲比賽。4結(jié)合司機“開火車”，啟發(fā)學生創(chuàng)編意識。這樣既形象，又可使學生的身體得到活動。課

后

小

結(jié)

第五篇：二年級校本教案

二年級校本課程教案

2017-2018學下學期

劉

杰

東彭家莊小學

1第一章：誠信教育

教學目標：

1、知識方面

結(jié)合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來得不同影響，并做出評價；明確誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

2、能力方面

提高學生對誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來不同影響的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中，明確應該怎樣做。

3、思想覺悟方面

使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。

第一課 什么是誠信

備課時間： 授課時間：

提問：

1、什么是誠實守信？

2、誠實的基本要求是什么？

3、說一說誠實的重要性。教師歸納

誠實守信是每個人一輩子都應恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。

學習“誠實是做人的基本原則”

誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。那么，誠實意味著什么呢？（誠實的基本要求是什么）教師小結(jié)：

誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。

為什么要講究誠實守信呢？

只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績。

只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

學習“名人名言”

小信誠則大信立

——韓非子

討論：找一找生活中的不誠信行為，說一說誠信之事 拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告 考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

幻燈片出示社會上一些不誠信的事件和堅持誠實的好人好事。

教師總結(jié)：今天我們學習了誠實守信的含義，基本要求，重要性，請同學們回去寫幾句有關誠信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學們用一生的時間去完成一項作業(yè)，那就是做一個誠信的人。教學反思:

第二課 養(yǎng)成誠信的好習慣

備課時間： 授課時間：

教學目標

理解誠實守信的含義，懂的誠實守信在我們生活中的重要性，能把誠實守信落實到生活中去，樹立正確的價值觀念。教學重難點

將誠實守信落實到生活中去，以此來規(guī)范自身以及他人的行為 教學過程 課程導入

【師問】用“誠”組詞，你能想到哪些詞？ 【生答】

【師問】用“信”能組成哪些詞？ 【生答】

2、誠信格言大比拼：分組，看哪個組知道的誠信名言最多。誠信的格言有：

誠信為人之本---魯迅 人而無信，不知其可----孔子

誠者，天之道也，思誠者，人之道也----孟子 小信誠則大信立。——韓非子 言不信者，行不果。——墨子 精誠所至，金石為開——王充

自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗——周恩來 丈夫一言許人，千金不易——《資治通鑒》

【討論】：有這樣一則新聞，有兩個大學生因為考試亮紅燈，學校就認為他們是不誠實守信的表現(xiàn)而取消了他們的助學貸款，你認為考試亮紅燈是不誠實守信的表現(xiàn)嗎？誠實守信應該表現(xiàn)在哪里呢？ 學生討論后抒發(fā)己見。【師問】誠信的本質(zhì)是什么？ 誠：言+成 信：人+言

誠信就是誠實守信不說謊，實實在在腳踏實地的做人做事 【師問】誠信的表現(xiàn)有哪些呢？

公務員：奉公守法，全心全意為人民服務，而不是所謂的“我一分錢都沒收”

老師：傳道授業(yè)解惑

律師：以事實為依據(jù)，以法律為準繩，不以利益為目的而歪曲事實 醫(yī)生：救死扶傷，不收紅包不亂開藥

商人：貨真價實，童叟無欺，而不是所謂的“我賣的價格是最便宜的” 【師問】學生的誠信表現(xiàn)有哪些呢？（學生自己總結(jié)回答）按時完成老師的作業(yè)

與他人約好不失約，答應別人的事一定做到 有了錯誤及時改，誠實不說謊，不欺騙他人

借物及時還，撿到東西上交，不屬于自己的東西不要 獨立完成自己的作業(yè)，保質(zhì)保量 不欺下瞞上 上學不遲到

誠信例子：這樣算誠信嗎？

和一群所謂的“哥們”約好什么時候去偷別人的商鋪，或者去打架....,我答應了別人就一定要做到。

某某想要月亮，我答應他要給他摘來，我一定要摘到那月亮，不然就是說話不算話。（學生討論發(fā)表意見）

4、教師解惑

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)

收集身邊的誠信或不誠信事例 教學反思：

第三課 感悟誠信

備課時間： 授課時間：

1、課堂引入

觀察周圍的同學，我們會發(fā)現(xiàn)，有的人身邊會有許多朋友，分享著彼此的快樂，分擔著彼此的煩惱；而有的人很難交到朋友，生活中常常缺乏心靈的依托。在人與人的交往過程中，什么品質(zhì)可以為我們帶來真誠的友誼和良好的人際關系呢？

【議一議】日常生活中，你撿到失物會怎么辦？

2、誠信學堂

真誠是心靈的明燈

真誠是一種珍貴的品質(zhì)

真誠待人，互相信任

【議一議】女教師給學生的作業(yè)打0分是不是太嚴厲了？說說你的理由。

3、選擇與行動

真誠需要勇氣，需要堅持，需要行動，怎樣才能做一個誠實的人呢？

4、課外作業(yè)

給自己做一個行動計劃：

1、答應朋友的事，我要（）

2、朋友跟我說秘密，我要（）

3、說真話如果會傷害他人，我會（）

4、答應別人的事做不到，我會（）教學反思：

第四課 失信的危害

備課時間： 授課時間：

教學目標

1、學會處理誠實與隱私的關系

2、了解社會生活中誠實的復雜性

3、培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力

4、使學生樹立撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情操 教學重點難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系 教學過程

一、導入新課

學生誠信調(diào)查

二、講授新課

1、謊言的根源及危害

教師提問：為什么有的人要說謊？

因為在某些情況下，說謊似乎會給自己帶來好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過錯，避免懲罰等等。

提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關系；或者以為，平時不說謊，偶然一次也沒有關系。這種想法正確嗎？為什么？

教師講解：如果說謊成了習慣，改起來就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補也不容易。一個人要培養(yǎng)自己誠實的品德，說謊的口子是開不得的。

那么，講承諾有什么重要性呢？

誠實就要講究信用。“人無信則不立”，誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實踐的重要開端。

2、誠實、隱私與“善意的謊言”

誠實要求一個人說話應該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當?shù)卣f真實的話。這就意味著做人既需要老實，還需要智慧。教師歸納：

誠實并不意味著放棄自己的隱私，同時也應尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務。

在某些情況下，出于善意的目的，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。

3、堅守誠信的綠洲

通過引導學生自學，然后教師講解，教育學生能夠正確看待生活中的不誠實行為，并且以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕＝虒W反思：

第二章：禮儀教育

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。教學目標

1、學“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。教學目的：

1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識

2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生

第一課 上學禮儀

備課時間： 授課時間：

教學過程

一、導入

同學們，這一節(jié)課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節(jié)課我們就先學習上學時的禮儀知識。板書課題

二、學習新知

1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做

2、班內(nèi)交流

3、仔細觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？

4、教師小結(jié)：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現(xiàn)。

5、齊讀上學三字歌

6、演一演：

請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。

7、課堂小結(jié)：說一說這節(jié)課你有哪些收獲，以后準備怎樣做、教學反思：

第二課 專心聽講

備課時間： 授課時間：

教學目標：

1、培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。

2、培養(yǎng)學生積極發(fā)言和善于傾聽別人發(fā)言的習慣。教學準備：多媒體課件。教學過程：

一、背誦兒歌導入。

1、課件出示兒歌：

聽到鈴聲響，快快進課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。

2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。

3、揭題 今天我們就來學習第2課 專心聽講 二、學文明

1、出示課件（課文插圖）

師過渡：同學們，這是我們上課時的照片，你們看，大家做得多端正啊！聽得多認真啊！你們知道，這樣有什么好處嗎？

2、討論交流。

3、學習兒歌。

眼睛認真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個好學生。

三、拓展延伸

1、討論交流：上課除了認真聽講以外，還應該做注意什么？

2、師歸納總結(jié)。或補充或糾正。（1）舉手發(fā)言要大膽。（2）要專心傾聽別人講話。（3）回答問題聲音要響亮。……

四、我會做。

出示課件（涂一涂）

你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色

五、教學反思：

第三課 問候

備課時間： 授課時間：

一、教學目標：

１．知道日常生活中的常用問候語。

２．愿意學習并使用問候語。

３．以正確使用問候語為榮。

４．知道向別人問候敬意，不同的環(huán)境下用不同的問候語及問候方式。

二、教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用問候語。

三、教學準備：

多媒體課件 小紅花數(shù)朵

四、教學過程：

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

A問聲：“您好！”

B點頭微笑。

C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

聽老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

五、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

板書：

問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了 教學反思：

第四課 餐桌禮儀

備課時間： 授課時間：

教學目標：

1、了解用餐時的衛(wèi)生知識。

2、教育學生吃飯時要文明禮貌。教學過程：

一、問題導入。

一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明嗎？

二、討論交流

吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明？

小組討論，指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。

1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）

2、吃飯時。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨享……）

3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷……）

三、評一評

1、做“評一評”，正確的評價自己。

2、回家讓爸爸媽媽給打分。

四、背誦《憫農(nóng)》，同時對學生進行節(jié)約光榮、浪費可恥的

五、總結(jié)下課 教學反思:

第五課 接待禮儀

備課時間： 授課時間：

教學目標：

1、教會學生懂得接待禮儀的基本要求和規(guī)則。

2、培養(yǎng)學生禮貌、熱情待客，讓學生通過接待禮儀的基本常識懂得為人處世的方方面面。教學重點、難點：

⒈如何做一位禮貌、不失禮儀的訪客是本節(jié)課的重點。⒉待客要有始有終，送客不只是道別 ⒊關鍵是掌握接待的規(guī)則和注意事項 教學過程

一、導入（課前小游戲：分組）

知識搶答：根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，分組選代表做知識搶答題，不僅要說出對與錯，還要說出為什么錯，錯在哪里。這樣來調(diào)動同學們學習的積極性。

二、講授過程

（一）接待的禮儀

1、準備充分，恭候迎接

特別注意修飾儀容儀表，蓬頭垢面、衣冠不整地迎客是非常失禮的。

2、禮貌周全，熱情招待 ⑴禮貌敬茶。注意敬茶的禮節(jié)

⑵規(guī)范言行。言行有三點必須注意：眼到、口到、意到。⑶創(chuàng)造和諧氣氛。

3、善始善終恭敬送客 ⑴婉言相留 ⑵感謝饋贈 ⑶恭敬相送

第六課 拜訪禮儀

備課時間： 授課時間：

教學目標：

1、讓學生懂得到別人家做客應該怎樣做。

2、教育學生做一名文明客人。教學準備： 多媒體課件 教學過程：

一、導入。

同學們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。

二、學文明理。

1、出示課件生觀察。

2、小組討論，老師注意引導。

（1）媽媽和阿姨說話時“我”應該怎么做?（2）剛進主人家門時，應該說什么?

3、課件出示生觀察。

說一說你喜歡誰?為什么?

三、我會做

1、老師知道有的同學做得也很好，誰來說說你是怎么做的？

2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。

四、總結(jié)下課。

注意:到他人家做客時，不宜雙手空空；不已隨便帶人；不宜過分拘束；也不能不把自己當外人，反客為主。

1、提前預約

選擇適當?shù)臅r間去拜訪，這里應注意幾個時間上的問題：

⑴避開主人休息的時間如：早上不要過早拜訪，午休時間不應去拜訪 ⑵避開就餐的時間

⑶避開主人固定生活習慣的時間 預約好后，應準時到達。

2、服飾的選擇：整潔、樸素、大方。

3、舉止得體

⑴走進主人家門有講究，進入前應敲門或按門鈴 ⑵進們后應向主人致意，致意要注意順序。

⑶主人敬茶或糖果時，應起身或欠身雙手接過，并說謝謝，對主人招待的飲料一般只要打開后，應在辭行前喝完。

⑷登門拜訪時，在主人沒有主動邀請或引導的情況下，不要隨意走進主人的其他房間；不要擅自翻動主人的書信、報刊；更不要擺弄主人珍愛的工藝品。

4、道別不只是說“再見”

⑴把握告辭的時間。拜訪者應適時主動提出告辭。

⑵把握告辭的時機。最佳的時機是在自己說完一段話，別人還沒有繼續(xù)談的時刻。⑶把握告辭的舉止 ⑷把握告辭的形式

（三）情景練習總結(jié) 教學反思：

第七課 電話禮儀

備課時間： 授課時間：

知識與技能：

1、讓學生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從

2、思想上反思自己平日打電話時做得怎么樣，應該怎樣改進。過程與方法： 通過討論、表演、辯論等多種形式讓學生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來指導和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：

文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個細節(jié)，光靠嘴上說是遠遠不夠的，重要的是得落實在行動上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。第一課時

教學過程：

一、情境導入

老師拿著電話走進教室，指起一名學生，“撥電話”給他，然后請其他學生來評說，“你認為我們在打電話的時候是否遵循了文明禮儀？”（學生大都能說出使用了文明用語，如你好，請，謝謝、再見等等。）然后再“撥”給另一個學生，讓他注意吸取第一位同學的經(jīng)驗，然后再讓學生來評說。

二、表演探究

１、剛才老師分別打電話給這兩位同學，他們基本上都能做到文明禮儀，那么你們在打電話的時候又是怎樣做的呢？下面就請同學們找到你的好朋友，把你們在生活中的一個真實的打電話的場景給大家表演出來。２、學生表演，其他的學生進行觀看和評論。（注意這時的表演一定要強調(diào)是生活中真實的一面，切不可熱熱鬧鬧地變成了鬧劇）。（１）同學之間互相打電話。（２）打電話給長輩。

３、學生集體評議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。４、剛才看了同學們的表演，老師非常高興地發(fā)現(xiàn)同學們在日常生活中已經(jīng)比較注意打電話時的文明禮儀，比如都注重使用了文明用語，那你還知道哪些關于打電話時的禮儀呢？可以在小組里彼此交流一下自己的看法。（這里讓學生充分地發(fā)言，表達自己的看法，通過小組討論，吸取眾家所長，完善自己的觀點。）

５、誰來說說打電話時除了要使用文明用語，還要注意哪些事情？（１）說話時的語速要適中，不宜過快，吐字要清楚。（２）說話時的態(tài)度要溫和，不要兇巴巴的。（３）不要隨意打斷別人的話。

（４）注意打電話時的體態(tài)：上身挺直，坐姿或站姿要端正。６、同學們說得真是太好了，那么你們能不能將生活中打電話時的那些不文明的動

作和語言去掉，自己設計一個場景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打電話的短劇？ ７、學生表演，再評說。

三、討論明理

１、通過表演，同學們豐富了自己在打電話時的文明禮儀，那么你們對打電話時的文明禮儀有什么看法？比如說這看起來有點繁雜的禮儀在打電話時就那么重要嗎？就非得遵守不可嗎？能談談你的想法嗎？

２、讓學生暢所欲言，通過討論，讓學生明白禮儀是通過人的外在表現(xiàn)出來的，只有把這些用嘴說得出來的東西落實到行動上，才會最終變成自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提升個人素質(zhì)。

四、拓展

剛才我們所演所說的大都是在家里打電話時的文明禮儀，那么隨著時代的不斷發(fā)展與進步，手機已經(jīng)成為一樣非常普通的通訊工具，那么像手機這種可以隨便移動的電話，在使用時又應該注意哪些禮儀呢？盡管現(xiàn)在同學們可能還沒有使用，但你的爸爸媽媽都有，你對他們有什么建議呢？ １、在公共場所打手機時說話的聲音要小，不能扯著嗓門喊。

２、在開會或影院這樣需要安靜的地方應該關機或打振動。或者到外面去接。等等。

五、總結(jié)

今天通過這節(jié)禮儀課，你都有哪些收獲？（學生在總結(jié)學習收獲的同時，也反思自己在平日里打電話時做得怎樣。）

其實文明禮儀都是生活中的一些細節(jié)，你如果注意了這些細節(jié)，將你所知道的有關文明禮儀的知識運用到實際行動當中，你的外在表現(xiàn)就會體現(xiàn)出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養(yǎng)的印象。希望同學們能將在課堂上學到的文明禮儀知識運用到日常生活中，同時感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周圍。

第二課時

備課時間： 授課時間：

知識與技能：

讓學生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從 思想上反思自己平日打電話時做得怎么樣，應該怎樣改進。過程與方法： 通過討論、表演、辯論等多種形式讓學生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來指導和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：

文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個細節(jié)，光靠嘴上說是遠遠不夠的，重要的是得落實在行動上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。教學過程：

一、情境導入

（導入：首先進行一個小調(diào)查：家里電話擁有情況）

師：隨著科學技術(shù)、市場經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，固定電話、手機等多種通訊工具被廣泛使用。電話具有傳遞迅速、使用方便、失真度小、效率高的優(yōu)點，因此人們對許多事務的處理是借助電話來完成的。（舉例：社會）

在日常工作中，使用電話的語言很關鍵，它直接影響著一個部門的聲譽；在日常生活中，我們通過電話也能粗略判斷對方的人品、性格。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。一位名人曾經(jīng)說：不管在組織里還是在家里，憑一個人在電話里講話的方式，就可以判斷出其修養(yǎng)水準。

教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗。所以我們在打電話時一定要符合禮儀的要求。從整體而講，應注意：

（一）重要的第一聲

當我們打電話給某單位，若一接通，就能聽到對方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會很愉快，使雙方對話能順利展開，在電話中 只要稍微注意一下自己的行為就會給對方留下好的印象，這是相互的。也就是說，打電話時，要有“形象”的 意識。（提示：多用雅語、敬語禮貌用語。避免生硬的態(tài)度：不在、打錯了、沒這人、不知道等等）

（二）要有喜悅的心情

打電話時我們要保持良好的心情，這樣即使對方看不見你，但是從歡快的語 調(diào)中也會被你感染，給對方留下極佳的印象，由于面部表情會影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著“對方看著我”的心態(tài)去應對。

（三）清晰明朗的聲音

打電話過程中絕對不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢對方也能夠 “聽”得出來。如果你打電話的時候，彎著腰躺在椅子上，對方聽你的聲音就是 懶散的，無精打采的，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會親切悅耳，充滿活力。因 此打電話時，即使看不見對方，也要當作對方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢。

通話時，聲音的大小一定要適度。聲音太大會讓人聽了不舒服、刺耳（遠聽筒），也顯得打電話人的修養(yǎng)不夠；聲音太小讓人聽不清楚，會讓對方著急，也顯得朝氣不足。

下面分別介紹一下?lián)艽螂娫捄徒勇犽娫捫枰⒁獾囊恍┦马棥?/p>

一、撥打電話（先提問再匯總）

（1）注意通話時間，做到撥打電話時間合適，通話時間長短適度。在不誤事的前提下，盡量不要影響接電話人的工作和休息（如果緊急，可先道歉）。

公務電話：不要在剛上班或臨近下班時

私人住宅電話：早7點以后，晚10點以前通話。避開午休和正常吃飯的時間。

通話時間長短——通話3分鐘原則（國際社會普遍認可）（2）準備好通話內(nèi)容

打電話時要先通報自己的單位或姓名。

禮貌地詢問對方是否方便之后，再開始交談。大凡重要的電話，通話之前應做好充分的準備，這樣，既可以節(jié)約通話時間，又可以抓住重點，條理分明。

（3）處置好“小插曲”，由于某種原因，電話中斷，要有打電話的人重新?lián)艽颉?/p>

（4）打完電話要事先暗示對方一下，做出道別，再輕輕掛掉。賭氣地把話筒一扔，是沒有禮貌的做法。一般應由年長者或接電話的一方先掛電話。

二、接聽電話

（1）及時接聽

電話鈴一響，就應馬上去接，不要采取怠慢態(tài)度。“鈴響不過三聲”避免兩個極端（“寧死不屈”就是不接；高科技，瞬間接通，馬上接，嚇人一跳）。訓練有素的白領都有一個這樣的經(jīng)驗，桌上電話響了之后，手先放上去，等它兩、三聲的時候再接。如果鈴聲響過6聲以上才接的話，第一句話要說“對不起，讓您久等了”等等。

（2）一般經(jīng)驗接電話首先報出單位名稱或部門。接電話找人是常有的事，你不要一聲“不在”不容分說就把電話掛上了，也不能過分追問對方情況，例如，你找他有什么事，你是他什么人。這都是非常失禮的表現(xiàn)。你應說：“請稍等！”如果沒有看見對方找的人，要立即告之：“對不起，本人不在，需要我轉(zhuǎn)告什么嗎?” 但詢問對方姓名后再說“本人不在”這樣很容易引起對方的誤解。

（3）認真清楚的記錄

隨時牢記5技巧，所謂5是指①何時②何人③何地 ④ 何事⑤為什么⑥如何進行。在工作中這些資料都是十分重要的。對打電話，接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于技巧。

接電話時，嘴里正吃著東西，要盡快把東西吞下去再接，免得對方聽不清楚并有失禮之嫌。

撥錯號碼是常有的事，接到撥錯號碼的電話，你不能一聲“錯了”，然后重重地掛上電話，要語氣溫和地告訴對方：“你打錯了，這是××單位。”當你自己撥錯電話后，應向?qū)Ψ降酪宦暻浮?/p>

別人打電話找你，你應該盡可能地親自去接，就是手里有很忙的事，也要把它放下，讓家人或他人去代接是不禮貌的。（4）掛電話前的禮貌

要結(jié)束電話交談時，一般應當由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別，說一聲“再見”，再掛電話，不可只管自己講完就掛斷電話。教學反思：

第八課 綜合應用

做一個懂禮儀講文明小學生

備課時間： 授課時間：

教學目標: 1．教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

2．學習金茵小學文明行為檢查標準。

3．結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。教學重點：教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。

教學難點：掌握金茵小學文明禮儀習慣檢查標準，形成較強的自覺紀律。教學過程：

（一）談話引入：同學們已經(jīng)是二年級的學生了，對學校的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤剑@堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。

（二）說一說，議一議（課堂紀律）

1．上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）2．上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）3．課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）

４．別人發(fā)言時，我們該注意些什么？

（三）結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

（四）小結(jié)：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

（五）說一說，議一議（課間紀律）

課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（六）表演 幾個同學擠入教室。幾個同學在教室里追逐。

③幾個同學有秩序地走出教室，倆個同學在教室門口打鬧，堵住其他同學。

（七）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為）

（八）和全班同學共同制定在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求： 1 教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。玩游戲玩耍，要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

（九）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？

（十）總結(jié)：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來，老師相信同學們一定能夠做好！