第一篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)有一個(gè)系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義，了解關(guān)于語(yǔ)言、漢語(yǔ)、漢語(yǔ)方言的一些最基本的理論知識(shí)，了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)、研究對(duì)象和學(xué)科性質(zhì)，掌握學(xué)好現(xiàn)代漢語(yǔ)的方法；掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法和修辭等各方面的知識(shí)。

能力目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐能力的訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練掌握漢語(yǔ)拼音方案，懂得分析語(yǔ)音結(jié)構(gòu)規(guī)律，深刻理解推廣普通話，語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義，樹(shù)立規(guī)范化意識(shí)。掌握朗讀的技巧，具備說(shuō)好普通話和推廣普通話的能力。提高使用漢字的水平和用詞能力，掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)律，具有較強(qiáng)的理解、分析和運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，為他們?nèi)蘸髲氖抡Z(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言文字方面的工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生具有較好的語(yǔ)言理論素養(yǎng)、較高的漢語(yǔ)文化素質(zhì)和較強(qiáng)的漢語(yǔ)表達(dá)能力。

本課程在教學(xué)中必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從具體的語(yǔ)言事實(shí)中概括出規(guī)律，反對(duì)為理論而理論，為分析而分析，不要在術(shù)語(yǔ)和概念上兜圈子。在內(nèi)容的選擇上，既要注意穩(wěn)定性，又要能反映新的科學(xué)研究成果。遇到尚無(wú)定論的問(wèn)題，以通行的說(shuō)法為依據(jù)，不必做專門性的討論。教學(xué)方法以啟發(fā)式為主，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。基本理論的講授應(yīng)貫徹“少而精”的教學(xué)原則，給學(xué)生講清重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。練習(xí)方式力求多樣化，練習(xí)時(shí)間不少于總學(xué)時(shí)的三分之一。通過(guò)口頭訓(xùn)練、書面練習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的運(yùn)用漢語(yǔ)綜合活動(dòng)，使語(yǔ)言實(shí)踐能力和語(yǔ)言現(xiàn)象分析能力的訓(xùn)練落到實(shí)處。通過(guò)練習(xí)縮短理論與運(yùn)用之間的距離，使學(xué)生的知識(shí)能融會(huì)貫通。激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)并學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字，能夠?qū)h語(yǔ)理論與鮮活的語(yǔ)言實(shí)際相聯(lián)系，用“研究”的眼光進(jìn)行學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于質(zhì)疑。要求將學(xué)習(xí)由課堂內(nèi)延伸到課堂外，開(kāi)列適量的參考書，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

*符淮青：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》，北京大學(xué)出版社，1985年 符淮青：《詞義的分析和描寫》，語(yǔ)文出版社，1996年 高更生、王紅旗：《漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法研究》，語(yǔ)文出版社，1996年 郭 銳：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類研究》，商務(wù)印書館，2002年 胡明揚(yáng)、沈陽(yáng)、賀陽(yáng)：《語(yǔ)言學(xué)概論》語(yǔ)文出版社，2000年 *林燾、王理嘉：《語(yǔ)音學(xué)教程》，北京大學(xué)出版社，1992年 陸儉明主編：《現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)》，北京線裝書局，2000年 陸儉明：《陸儉明選集》，東北師范大學(xué)出版社，2001年 陸儉明：《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程》，北京大學(xué)出版社，2003年 陸儉明、馬真：《漢語(yǔ)虛詞散論》（修訂本），語(yǔ)文出版社，1999年 陸儉明、沈陽(yáng)：《漢語(yǔ)與漢語(yǔ)研究十五講》，北京大學(xué)出版社，2003年 *羅常培、王均：《普通語(yǔ)音學(xué)綱要》，商務(wù)印書館，1981年 馬慶株：《漢語(yǔ)動(dòng)詞和動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)》，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1992年 馬慶株：《漢語(yǔ)語(yǔ)義語(yǔ)法范疇問(wèn)題》，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1998年 馬 真：《簡(jiǎn)明現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法教程》，北京大學(xué)出版社，1997年 沈 陽(yáng)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)空語(yǔ)類研究》，山東教育出版社，1994年 蘇培成：《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》（增訂本），北京大學(xué)出版社，2002年 王理嘉：《音系學(xué)基礎(chǔ)》，語(yǔ)文出版社，1991年 王理嘉、符淮青、馬真、李小凡：《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題研究》，北京大學(xué)出版社，2003年

吳競(jìng)存、梁伯樞：《現(xiàn)代漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)與分析》，語(yǔ)文出版社，1992年 袁毓林：《漢語(yǔ)動(dòng)詞的配價(jià)研究》，江西教育出版社，1998年 趙元任：《語(yǔ)言問(wèn)題》，商務(wù)印書館，1980年 周有光：《世界文字發(fā)展史》，上海教育出版社，1997年 *朱德熙：《語(yǔ)法講義》，商務(wù)印書館，1982年 朱德熙：《語(yǔ)法答問(wèn)》，商務(wù)印書館，1985年 朱德熙：《朱德熙選集》，東北師范大學(xué)出版社，2001年(注：標(biāo)“*”的文獻(xiàn)需重點(diǎn)閱讀)

教學(xué)大綱：

現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》是高等學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、新聞專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。

本課程的教學(xué)任務(wù)是：以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國(guó)家的語(yǔ)言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的理論水平和實(shí)際運(yùn)用能力，為他們學(xué)習(xí)其他課程以及將來(lái)從事語(yǔ)言文字工作、語(yǔ)文教學(xué)工作和現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究工作打好基礎(chǔ)。

二、課時(shí)安排

周四課程，一學(xué)年。

三、教學(xué)與考核方法

教學(xué)方式：以課堂講授為主，同時(shí)組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如普通話比賽，社會(huì)語(yǔ)言文字使用狀況調(diào)查，語(yǔ)言使用問(wèn)題討論等。

考核方式：閉卷考試，或采用開(kāi)卷考試、口試等形式。

四、教材與參考書目

以本學(xué)院人員參加編寫的黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(增訂二版)為教材。

主要參考書目：(各章參考書目見(jiàn)下)

1．胡裕樹(shù)主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》

2．錢乃榮主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》

3．北京大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》

五、分章大綱 第一章

緒論

一、教學(xué)目的要求

使學(xué)生了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本情況與基本特點(diǎn)，現(xiàn)代漢語(yǔ)共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)與形成，現(xiàn)代漢語(yǔ)方言概況，現(xiàn)階段語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)，明確語(yǔ)言規(guī)范化的意義；提高對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的自豪感，提高進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范的理論水平和行動(dòng)的自覺(jué)性。

二、各節(jié)講授重點(diǎn)

第一節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)概述

1．語(yǔ)言的概念、性質(zhì)與構(gòu)成(1)什么是語(yǔ)言

(2)語(yǔ)言的交際工具性質(zhì)

(3)語(yǔ)言的構(gòu)成要素

(4)口語(yǔ)和書面語(yǔ)

2．現(xiàn)代漢語(yǔ)的含義

(1)廣義：相對(duì)于古代漢語(yǔ)而言

(2)狹義：僅指共同語(yǔ)

3．共同語(yǔ)和方言

(1)什么是共同語(yǔ)

(2)什么是方言

(3)共同語(yǔ)和方言的關(guān)系

4．現(xiàn)代漢語(yǔ)共同語(yǔ)的形成

(1)歷史上的方言

(2)歷史上的共同語(yǔ)

(3)北方方言的影響與白話文的流傳

(4)白話文運(yùn)動(dòng)與國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)

(5)共同語(yǔ)的最終形成 5．普通話的定義與標(biāo)準(zhǔn)

(1)什么是普通話

(2)普通話的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)

(3)普通話的詞匯基礎(chǔ)

(4)普通話的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)

6．現(xiàn)代漢語(yǔ)方言的分區(qū)

(1)方言形成的一般因素

(2)現(xiàn)代漢語(yǔ)各方言區(qū)的分布

(3)現(xiàn)代漢語(yǔ)方言之間的差異

7．現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

(1)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)

(2)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯特點(diǎn)

(3)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)

8．漢語(yǔ)的歷史地位

(1)漢語(yǔ)的悠久歷史

(2)漢語(yǔ)在歷史上對(duì)其他語(yǔ)言的影響

9．現(xiàn)代漢語(yǔ)的使用

(1)現(xiàn)代漢語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的使用

(2)現(xiàn)代漢語(yǔ)在國(guó)外的作用

A．國(guó)外華人的使用

B．聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言

C．作為外語(yǔ)在國(guó)外的使用

第二節(jié)

新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)

1．新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)

(1)新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)的內(nèi)容

(2)新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)的意義

2．現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義和內(nèi)容

(1)規(guī)范化的意義

(2)規(guī)范化的內(nèi)容

3．推廣普通話

(1)推廣普通話的意義

(2)推廣普通話的工作

第三節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)

1．學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義

2．學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)注意的問(wèn)題

三、本章參考書目

1．李榮《中國(guó)的語(yǔ)言和方言》(《方言》1989年第3期)

2．詹伯慧《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言》，湖北人民出版社，1981年。

3．語(yǔ)文出版社編《語(yǔ)言文字規(guī)范手冊(cè)》 第二章

語(yǔ)音

一、教學(xué)目的要求

使學(xué)生明確語(yǔ)音的基本性質(zhì)與基本概念，掌握普通話語(yǔ)音的發(fā)音原理，掌握普通話語(yǔ)音系統(tǒng)和音位系統(tǒng)，以及語(yǔ)流音變；提高學(xué)生的普通話發(fā)音水平和理論水平；具有初步的審音、記音能力；提高語(yǔ)音規(guī)范化的意識(shí)。

二、各節(jié)講授重點(diǎn)

第一節(jié)

語(yǔ)音概說(shuō)

1．什么是語(yǔ)音

(1)定義

(2)對(duì)定義的解釋

2．語(yǔ)音的物理性質(zhì)

(1)語(yǔ)音與聲音

(2)音高

A．什么是音高

B．音高與音波

C．音高與發(fā)音

D．音高在漢語(yǔ)中的作用

(3)音強(qiáng)

A．什么音強(qiáng)

B．音強(qiáng)與音波

C．音強(qiáng)與發(fā)音

D．音強(qiáng)在漢語(yǔ)中的作用

(4)音長(zhǎng)

A．什么是音長(zhǎng)

B．音長(zhǎng)的形成 C．音長(zhǎng)在漢語(yǔ)中的作用

(5)音色

A．什么是音色

B．音色與音波

C．音色與發(fā)音

D．音色在漢語(yǔ)中的作用

3．語(yǔ)音的生理性質(zhì)

(1)肺和氣管的作用

(2)喉頭和聲帶的作用

(3)口腔和鼻腔的作用

4．語(yǔ)音的社會(huì)性質(zhì)

（1）語(yǔ)音與意義的結(jié)合由社會(huì)決定

(2)語(yǔ)音的系統(tǒng)由社會(huì)決定 5．語(yǔ)音的基本概念(1)音素(2)元音和輔音 A．什么是元音、輔音 B．元音和輔音的差異(3)音節(jié)(4)聲母 A．什么是聲母 B．聲母與輔音的不同(5)韻母 A．什么是韻母 B．韻母與元音的不同(6)聲調(diào) 6．漢語(yǔ)拼音方案(1)古代的記音方法(2)注音字母

(3)漢語(yǔ)拼音方案的制定(4)漢語(yǔ)拼音方案的內(nèi)容(5)漢語(yǔ)拼音方案的作用 7．國(guó)際音標(biāo)(1)什么是音標(biāo)

(2)國(guó)際音標(biāo)的制定與修改(3)國(guó)際音標(biāo)的記音原則(4)寬式與嚴(yán)式記音

第二節(jié) 聲母 1．聲母的發(fā)音部位(1)什么是發(fā)音部位(2)普通話的發(fā)音部位 2．聲母的發(fā)音方法(1)什么是發(fā)音方法(2)按阻礙方式的分類 A．塞音 B．擦音 C．塞擦音 D．鼻音 E．邊音

(3)按聲帶顫動(dòng)與否的分類 A．濁音 B．清音

(4)按氣流強(qiáng)弱的分類 A．不送氣音 B．送氣音 3．聲母發(fā)音辨正

根據(jù)學(xué)生來(lái)源不同，說(shuō)明方言與普通話聲母在類和值兩方面的差異與對(duì)應(yīng)，有針對(duì)性地糾正學(xué)生在發(fā)普通話聲母時(shí)的缺點(diǎn)。

第三節(jié) 韻母 1．元音的發(fā)音(1)元音音色的形成(2)舌面元音舌位圖 2．單元音韻母

(1)什么是單元音和單元音韻母(2)舌面單韻母(3)舌尖單韻母(4)卷舌單韻母 3．復(fù)元音韻母

(1)什么是復(fù)元音和復(fù)元音韻母(2)復(fù)元音的發(fā)音特點(diǎn)(3)前響復(fù)元音韻母(4)后響復(fù)元音韻母(5)中響復(fù)元音韻母 4．鼻音尾韻母(1)什么是鼻音尾韻母(2)前鼻尾韻母(3)后鼻尾韻母 5．普通話韻母的結(jié)構(gòu)

韻頭、韻腹、韻尾 6．普通話韻母的四呼分類

開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼 7．韻母與韻(1)押韻與“韻”(2)十三轍與十八韻 8．韻母發(fā)音辨正

根據(jù)學(xué)生來(lái)源不同，說(shuō)明方言與普通話韻母在類和值兩方面的差異與對(duì)應(yīng)，有針對(duì)性地提高學(xué)生發(fā)好普通話韻母水平。

第四節(jié) 聲調(diào) 1．聲調(diào)的性質(zhì)

(1)語(yǔ)音性質(zhì)(音高的相對(duì)變化)(2)作用(區(qū)別意義)2．調(diào)類和調(diào)值(1)什么是調(diào)整類(2)什么是調(diào)值

(3)調(diào)值的標(biāo)寫——五度標(biāo)調(diào)法 3．普通話的調(diào)類和調(diào)值 4．古今調(diào)類的比較(1)古代的四聲與平仄(2)古今調(diào)類對(duì)應(yīng)關(guān)系(3)關(guān)于入聲的性質(zhì)與演變 A．入聲的性質(zhì) B．入聲的演變 5．聲調(diào)發(fā)音辨正

根據(jù)學(xué)生來(lái)源不同，說(shuō)明方言與普通話聲調(diào)在類和值兩方面的差異與對(duì)應(yīng)，有針對(duì)性地提高學(xué)生發(fā)好普通話聲調(diào)的水平。第五節(jié) 音節(jié)

1．漢語(yǔ)音節(jié)的結(jié)構(gòu)

2．漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

3．漢語(yǔ)音韻配合規(guī)律

4．音節(jié)的拼寫規(guī)則

(1)改寫

(2)省寫

(3)隔音符號(hào)

(4)標(biāo)調(diào)

(5)連寫

(6)大寫

第六節(jié)

音變

1．連讀變調(diào)(本部分內(nèi)容也可以放在聲調(diào)一節(jié)中講授)

(1)什么是連續(xù)變調(diào)

(2)上聲的連續(xù)變調(diào)

(3)“一七八不”的連續(xù)變調(diào)

(4)去聲的連續(xù)變調(diào)

(5)形容詞重疊的變調(diào)

2．輕聲

(1)什么是輕聲

(2)輕聲的語(yǔ)音性質(zhì)

A．音強(qiáng)和音長(zhǎng)的變化

B．音高的化

(3)輕聲對(duì)音色的影響

A．對(duì)聲母的影響

B．對(duì)韻母的影響

(4)輕聲的作用

A．有些能區(qū)分意義

B．有些能區(qū)分詞性

C．有些能區(qū)分詞和詞組

(5)讀輕聲的規(guī)律

3．兒化

(1)什么是兒化

(2)兒化的發(fā)音規(guī)律

(3)兒化的作用

A．有些能夠區(qū)別詞義

B．有些能夠區(qū)別詞性

C．一般地表示細(xì)小、親切、喜愛(ài)或者輕蔑的感情色彩

(4)讀兒化的規(guī)律

4．語(yǔ)氣詞“啊”的音變

第七節(jié)

音位

1．什么是音位

2．音位的分類

3．音位變體及其分類

4．歸納音位的標(biāo)準(zhǔn)

5．普通話的元音音位

6．普通話的輔音音位

7．普通話的聲調(diào)音位

第八節(jié)

朗讀和語(yǔ)調(diào)

1．朗讀的作用與技巧

2．停頓

3．重音

(1)什么是重音

(2)語(yǔ)法重音

(3)邏輯重音(語(yǔ)用重音)

4．句調(diào)

第九節(jié)

語(yǔ)音規(guī)范化

1．語(yǔ)音不規(guī)范現(xiàn)象的產(chǎn)生原因

2．異讀詞的整理

三、本章參考書目

1．羅常培、王均《普通語(yǔ)音學(xué)綱要》，商務(wù)印書館，1981年。

2．董少文《語(yǔ)音常識(shí)》，上海教育出版社，1988年。第三章 文字

一、教學(xué)目的要求

使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)書面符號(hào)系統(tǒng)――漢字的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識(shí)，提高學(xué)生正確理解、分析及運(yùn)用漢語(yǔ)漢字的能力，提高學(xué)生對(duì)漢字規(guī)范化的意識(shí)。

二、各節(jié)講授重點(diǎn)

第一節(jié)

漢字概說(shuō)

1．什么是文字

2．漢字的起源

3．漢字的性質(zhì)

(1)世界文字的類型

(2)漢字的表意性質(zhì)

(3)漢字表意的優(yōu)缺點(diǎn)

4．漢字的使用和影響

第二節(jié)

漢字的形體

1．漢字形體演變概況

2．漢字形體演變的特點(diǎn)和規(guī)律

(1)隸變?cè)跐h字形體演變中的意義

(2)漢字形體演變的規(guī)律

3．現(xiàn)行漢字的形體類別

4．印刷體的字形、字號(hào)

第三節(jié)

漢字的構(gòu)造

1．漢字的結(jié)構(gòu)單位

2．筆畫

(1)什么是筆畫

(2)基本筆畫與復(fù)合筆畫

(3)筆畫的組合 3．偏旁

(1)什么是偏旁

(2)偏旁的分類

4．部首

(1)什么是部首

(2)部首含義的變化

5．筆順

(1)什么是筆順

(2)筆順的規(guī)范

6．造字法

(1)象形

A．什么是象形

B．象形的特點(diǎn)

(2)指事

A．什么是指事

B．指事的特點(diǎn)

(3)會(huì)意

A．什么是會(huì)意

B．會(huì)意的特點(diǎn)

(3)形聲

A．什么是形聲

B．形旁和聲旁的位置

C．形旁和聲旁的變化

D．形聲的特點(diǎn)

(5)六書說(shuō)與現(xiàn)代漢字

第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化

1．漢字改革的歷史過(guò)程與地位

(1)漢字改革的起因

(2)漢字改革的過(guò)程

(3)漢字改革的歷史地位

2．漢字筆畫的簡(jiǎn)化

(1)簡(jiǎn)化漢字的過(guò)程

(2)簡(jiǎn)化的方法

(3)目前存在的問(wèn)題

3．異體字的整理

(1)異體字的類型

(2)異體字的精簡(jiǎn)過(guò)程

(3)異體字的精簡(jiǎn)原則

(4)目前存在的問(wèn)題

4．漢字的標(biāo)準(zhǔn)化

(1)定量

(2)定形

(3)定音

(4)定序

5．漢字的排序法

6．漢字的計(jì)算機(jī)輸入編碼

第五節(jié)

正確使用漢字

1．規(guī)范漢字的標(biāo)準(zhǔn)

2．當(dāng)前社會(huì)上的不規(guī)范用字現(xiàn)象

3．使用規(guī)范漢字中注意的問(wèn)題

4．糾正錯(cuò)別字

三、本章參考書目

1．殷煥先《漢字三論》，齊魯書社，1981年。

2．梁東漢《漢字的結(jié)構(gòu)及其流變》，上海教育出版社，1959年。

3．周有光《世界文字發(fā)展史》，上海教育出版社，1997年。

第四章

詞匯

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)對(duì)詞、詞匯、詞義等內(nèi)容的講授，使學(xué)生掌握詞匯學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，并能運(yùn)用所學(xué)分析具體的詞匯現(xiàn)象，提高析詞、辨詞、賞詞、用詞等詞匯環(huán)節(jié)的語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言能力。

二、各節(jié)講授重點(diǎn)

第一節(jié)

詞匯和詞匯單位

1．什么是詞匯

廣義的詞匯與狹義的詞匯。

2．語(yǔ)素

(1)語(yǔ)素的含義

(2)語(yǔ)素的分類：自由、半自由、不自由

2．詞

(1)語(yǔ)素的含義

(2)語(yǔ)素的分類：自由、半自由、不自由

3．詞

(1)詞的含義

(2)詞的構(gòu)成 A．單純?cè)~

①聯(lián)綿詞(雙聲詞、疊韻詞、其他)

②疊音詞

③音譯外來(lái)詞

B．合成詞

①?gòu)?fù)合式(聯(lián)合型、偏正型、補(bǔ)充型、動(dòng)賓型、主謂型)

②重疊式

③附加式(詞綴＋詞根、詞根＋詞綴)

3．語(yǔ)素、詞和字的關(guān)系

4．簡(jiǎn)稱和數(shù)詞縮語(yǔ)

第二節(jié)

詞義的性質(zhì)和構(gòu)成 1．詞義的性質(zhì)

(1)概括性

(2)模糊性

(3)民族性

(4)客觀性

(5)社會(huì)性

(6)主觀性

2．詞義的構(gòu)成(1)理性意義

(2)色彩意義

①感情色彩

②語(yǔ)體色彩

③形象色彩

(3)語(yǔ)法意義

第三節(jié)

詞義的分解

1．義項(xiàng)

(1)什么是義項(xiàng)

(2)義項(xiàng)的分類

①基本義

②轉(zhuǎn)義(引申義、比喻義)

(3)單義詞和多義詞

(4)同音詞以及與多義詞的區(qū)別

2．義素的分析和運(yùn)用

(1)什么是義素

(2)義素分析的步驟

(3)義素分析的運(yùn)用

第四節(jié)

詞義的聚合――語(yǔ)義場(chǎng)

1．語(yǔ)義場(chǎng)

(1)語(yǔ)義場(chǎng)的含義

(2)語(yǔ)義場(chǎng)的層次

(3)語(yǔ)義場(chǎng)的種類

①類書義場(chǎng)

②順序義場(chǎng)

③關(guān)系義場(chǎng)

2．同義義場(chǎng)和同義詞

(1)同義義場(chǎng)

(2)同義詞的差別

①理性意義方面的差別(意義輕重、范圍大小、個(gè)體與集體、搭配對(duì)象)

②色彩意義方面的差別(感情色彩、語(yǔ)體色彩、形象色彩)

(3)辨新同義詞的方法

(4)同義詞的作用

3．反義義場(chǎng)和反義詞

(1)反義義場(chǎng)

(2)反義義場(chǎng)的類型

①互補(bǔ)反義義場(chǎng)

②極性反義義場(chǎng)

(3)反義詞的不平衡性現(xiàn)象

(4)反義詞的自由泳

第五節(jié)

語(yǔ)境和詞義

1．兩種語(yǔ)境

(1)上下文語(yǔ)境

(2)情景語(yǔ)境

2．語(yǔ)境和詞義

（1）根據(jù)語(yǔ)境解釋詞義（2）語(yǔ)境使詞義單一化

(3)語(yǔ)境使詞義具體化

(4)語(yǔ)境增加臨時(shí)性意義

(5)語(yǔ)境表現(xiàn)出詞義的選擇性

第六節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成(上)――詞的總匯

1．基本詞匯

(1)基本詞匯的含義

(2)基本詞匯的特點(diǎn)

①穩(wěn)固性

②能產(chǎn)性

③全民常用性

2．一般詞匯

(1)一般詞匯的含義

(2)一般詞匯的特點(diǎn)

3．古語(yǔ)詞

4．方言詞

5．外來(lái)詞

6．新詞

7．行業(yè)語(yǔ)

8．隱語(yǔ)

第七節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成(下)――熟語(yǔ)的總匯

1．成語(yǔ)

（1）成語(yǔ)的特征(意義的整體性、結(jié)構(gòu)的凝固性)

(2)成語(yǔ)的來(lái)源(神話寓言、歷史故事、詩(shī)及語(yǔ)句、口頭熟語(yǔ))

(3)成語(yǔ)的構(gòu)造

(4)成語(yǔ)的運(yùn)用

2．慣用語(yǔ)

(1)慣用語(yǔ)的含義及特征

(2)慣用語(yǔ)與成語(yǔ)的區(qū)別

3．歇后語(yǔ)

(1)歇后語(yǔ)的含義

(2)歇后語(yǔ)的種類

第八節(jié)

詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化

1．詞匯的發(fā)展變化

(1)新詞的產(chǎn)生

(2)舊詞的逐漸消失和變化

(3)詞義的演變

①詞義的擴(kuò)大

②詞義的縮小

③詞義的轉(zhuǎn)移

④義項(xiàng)的增多

⑤義項(xiàng)的減少

2．詞匯的規(guī)范化

(1)詞匯規(guī)范化的原則

(2)詞匯規(guī)范化的工作

①方言詞的規(guī)范

②古語(yǔ)詞的規(guī)范

③新詞的規(guī)范

三、本章參考書目

1．周祖謨《漢語(yǔ)詞匯講話》，人民教育出版社，1959年。

2．張永言《詞匯學(xué)簡(jiǎn)論》，華中工學(xué)院出版社，1982年。3．劉叔新、周薦《同義詞語(yǔ)和反義詞語(yǔ)》，商務(wù)印書館，1992年。4．劉叔新《漢語(yǔ)描寫詞匯學(xué)》，商務(wù)印書館，1995年。5．符淮青《漢語(yǔ)詞匯學(xué)史》，安徽教育出版社，1996年。6．符淮青《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》，北京大學(xué)出版社，1997年。7．詹人鳳《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)義學(xué)》，商務(wù)印書館，1997年。

第五章

語(yǔ)法

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)本章的講授，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念、基本單位、基本關(guān)系和分析的基本方法，提高對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)法意識(shí)；能夠正確運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)律，并能夠?qū)Σ缓虾跽Z(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)象作出理性的分析，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、各節(jié)講授重點(diǎn)

第一節(jié)

語(yǔ)法概說(shuō)

1．語(yǔ)法和語(yǔ)法體系的不同含義

2．語(yǔ)法的性質(zhì)

(1)抽象性

(2)穩(wěn)固性

(3)民族性

3．語(yǔ)法單位

(1)語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)

(2)句子

①什么是句子

②句子和短語(yǔ)、詞的區(qū)別

③句子的類型

4．句子成份

(1)主詞和謂語(yǔ)

(2)動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)

(3)定詞、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

(4)句子成份之間的層次關(guān)系

第二節(jié)

詞類(上)

1．詞類的劃分

(1)什么是詞類

(2)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)

(3)實(shí)詞和虛詞的區(qū)分

2．名詞

(1)名詞的種類

(2)名詞的語(yǔ)法特征

(3)時(shí)間名詞和方位詞

3．動(dòng)詞

(1)動(dòng)詞的種類

(2)動(dòng)詞的語(yǔ)法特征

(3)判斷動(dòng)詞

(4)能愿動(dòng)詞

(5)趨向動(dòng)詞

4．形容詞

(1)形容詞的種類

(2)形容詞的語(yǔ)法特征

(3)名、動(dòng)、形的區(qū)別

5．區(qū)別詞

(1)什么是區(qū)別詞

(2)區(qū)別詞的語(yǔ)法特征

(3)區(qū)別詞與名詞、形容詞的不同

6．?dāng)?shù)詞

(1)數(shù)詞的種類

(2)數(shù)詞的語(yǔ)法特征

7．量詞

(1)量詞的種類

(2)量詞的語(yǔ)法特征

8．副詞

(1)副詞的種類

(2)副詞的語(yǔ)法特征

(3)副詞的區(qū)別

①與形容詞的區(qū)別

②與時(shí)間名詞的區(qū)別

③與連詞的區(qū)別

9．代詞

(1)人稱代詞

①第一人稱

②第二人稱

③第三人稱

(2)指示代詞

(3)疑問(wèn)代詞

(4)代詞的語(yǔ)法特征

(5)代詞的任指和虛指

10．?dāng)M聲詞

(1)什么是擬聲詞

(2)擬聲詞的語(yǔ)法特征

11．嘆詞

(1)什么是嘆詞

(2)嘆詞的語(yǔ)法特征

12．實(shí)詞的運(yùn)用(也可以在講各類實(shí)詞時(shí)講授)第三節(jié) 詞類(下)

1．介詞

(1)介詞的語(yǔ)法作用

(2)介詞的種類

(3)介詞與動(dòng)詞的區(qū)別

2．連詞

(1)連詞的語(yǔ)法作用

(2)連詞的種類

(3)連詞的區(qū)別

3．助詞

(1)助詞的語(yǔ)法

(2)結(jié)構(gòu)助詞

①結(jié)構(gòu)助詞的分工

②結(jié)構(gòu)助詞“的”的特點(diǎn)

(3)動(dòng)態(tài)助詞

①動(dòng)態(tài)助詞的語(yǔ)法作用

②著

③了

④過(guò)

(4)比況助詞

(5)其他助詞

4．語(yǔ)氣詞

(1)什么是詞氣詞

(2)語(yǔ)氣詞的分類

(3)語(yǔ)氣詞的語(yǔ)法作用

(4)與助詞的區(qū)別

①與助詞的區(qū)別

②與擬聲詞的區(qū)別

③與嘆詞的區(qū)別

5．虛詞的運(yùn)用(也可在講各類虛詞時(shí)分別講授)

6．詞的兼類

(1)漢語(yǔ)中詞類與句子成份的對(duì)應(yīng)關(guān)系

(2)漢語(yǔ)中詞的兼類現(xiàn)象

(3)兼類與非兼類的區(qū)別

第四節(jié)

短語(yǔ)

1．短語(yǔ)的分類

2．短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類別

3．短語(yǔ)的功能類別

4．多義短語(yǔ)

(1)什么是多義短語(yǔ)

(2)多義結(jié)構(gòu)的兩種類型

第五節(jié)

句子成份

1．主語(yǔ)和謂語(yǔ)

(1)主語(yǔ)的類型與構(gòu)成(2)謂語(yǔ)的類型和構(gòu)成(3)主語(yǔ)意義類型

①施事主語(yǔ)

②受事主語(yǔ)

③當(dāng)事主語(yǔ)

2．動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)

(1)動(dòng)語(yǔ)的構(gòu)成(2)賓語(yǔ)的構(gòu)成(3)賓語(yǔ)的意義類型

①受事賓語(yǔ)

②施事賓語(yǔ)

③當(dāng)事賓語(yǔ)

3．定語(yǔ)

(1)定語(yǔ)的構(gòu)成(2)定語(yǔ)的種類

(3)定語(yǔ)與“的”的使用

(4)多層定語(yǔ)

4．狀語(yǔ)

(1)狀語(yǔ)的構(gòu)成(2)狀語(yǔ)的類別

(3)狀語(yǔ)與“地”的使用

(4)多層狀語(yǔ)

5．補(bǔ)語(yǔ)

(1)補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成(2)補(bǔ)語(yǔ)的意義類別

①結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

②程度補(bǔ)語(yǔ)

③狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

④趨向補(bǔ)語(yǔ)

⑤數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)

⑥時(shí)間處所補(bǔ)語(yǔ)

⑦可能補(bǔ)語(yǔ)

(3)補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的區(qū)別

(4)補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的語(yǔ)序

6．中心語(yǔ)

7．獨(dú)立語(yǔ)

(1)什么是獨(dú)立語(yǔ)

(2)插入語(yǔ)

(3)稱呼語(yǔ)

(4)感嘆語(yǔ)

(5)擬聲語(yǔ)

8．句子成份的分析方法

（1）句子成份分析法

(2)層次分析

第六節(jié)

句類、句型

1．句類

(1)陳述句

(2)疑問(wèn)句

①是非問(wèn)

②特指問(wèn)

③選擇向

④正反向

(3)祈使句

(4)感嘆句

2．句型

(1)主謂句

①名詞謂語(yǔ)句

②動(dòng)詞謂語(yǔ)句

③形容詞謂語(yǔ)句

④主謂謂語(yǔ)句

(2)非主謂句

①動(dòng)詞性非主謂句

②形容詞性非主謂句

③名詞性非主謂句

④嘆詞句

3．“把”字句

(1)什么是“把”字句

(2)“把”字句的特點(diǎn)

4．“被”字句

(1)什么是“被”字句

(2)“被”字句的特點(diǎn)

(3)“被”字句和“把”字句的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換

5．連謂句

(1)什么是連謂句

(2)連謂句的類型

6．兼語(yǔ)句

(1)什么是兼語(yǔ)句

(2)兼語(yǔ)句的種類

(3)兼語(yǔ)句與連謂句的區(qū)別

7．雙賓句

(1)什么是雙賓句

(2)雙賓句的特點(diǎn)

(3)雙賓句的區(qū)別

8．存現(xiàn)句

(1)什么是存現(xiàn)句

(2)存現(xiàn)句的種類

9．變式句

(1)什么是變式句

(2)變式句的種類

10．省略句

(1)什么是省略句

(2)省略句的種類

11．句子之間的變換

(1)句類之間的變換

(2)句型之間的變換

第七節(jié)

常見(jiàn)的句法失誤

1．搭配不當(dāng)

2．殘缺和多余

3．語(yǔ)序不當(dāng)

4．句式雜糅

5．歧義

第八節(jié)

復(fù)句

1．什么是復(fù)句

2．復(fù)句和單句的區(qū)別

3．復(fù)句的類型

(1)并列關(guān)系

(2)順承關(guān)系

(3)解說(shuō)關(guān)系

(4)選擇關(guān)系

(5)遞進(jìn)關(guān)系

(6)轉(zhuǎn)折關(guān)系

(7)條件關(guān)系

(8)假設(shè)關(guān)系

(9)因果關(guān)系

(10)目的關(guān)系

4．多重復(fù)句

(1)什么是多重復(fù)句

(2)多重復(fù)句的分析

5．緊縮復(fù)句

(1)什么是緊宿復(fù)句

(2)緊縮復(fù)句的內(nèi)部關(guān)系

6．復(fù)句運(yùn)用中的常見(jiàn)錯(cuò)誤

第九節(jié)

句群

1．什么是句群

2．句群和復(fù)句、段落的區(qū)別

3．句群的類型

4．多重句群

5．句群運(yùn)用中的常見(jiàn)語(yǔ)病

第十節(jié)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(略)

三、本章參考書目

1．王力《中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法》，商務(wù)印書館，1998年。

2．呂叔湘《中國(guó)文法要略》，商務(wù)印書館，1998年。3．呂叔湘《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》，商務(wù)印書館，1998年。4．朱德熙《語(yǔ)法講義》，商務(wù)印書館，1998年。5．丁聲樹(shù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話》，商務(wù)印書館，1999年。6．趙元任《漢語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法》，商務(wù)印書館，1998年。

第六章

修辭

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的修辭學(xué)知識(shí)，對(duì)漢語(yǔ)修辭的概貌有一個(gè)大體了解；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高修辭能力；對(duì)不適當(dāng)?shù)男揶o現(xiàn)象能進(jìn)行修改，并從理論上加以解釋。

二、各節(jié)講授重點(diǎn)

第一節(jié)

修辭概說(shuō)

1．什么是修辭

2．修辭的三種含義(修辭義與修辭手法的區(qū)別)

3．修辭與語(yǔ)境的關(guān)系

4．修辭與語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的關(guān)系

第二節(jié)

詞語(yǔ)的錘煉

1．意義的錘煉

(1)意義錘煉的原則、方法

(2)意義錘煉與咬文嚼字的區(qū)別

(3)意義錘煉與語(yǔ)言自然的關(guān)系

2．聲音的錘煉

(1)音節(jié)的勻稱

(2)韻腳和諧

(3)平仄調(diào)配

(4)靈活運(yùn)用雙聲疊韻

第三節(jié)

句式的選擇

1．句式選擇的原則

2．長(zhǎng)句和短句

(1)長(zhǎng)句和短句的特點(diǎn)

(2)長(zhǎng)句化短句的方法

3．整句和散句

(1)什么是整句和散句

(2)整句和散句的特點(diǎn)

4．主動(dòng)句和被動(dòng)句

(1)什么是主動(dòng)句和被動(dòng)句

(2)主動(dòng)句和被動(dòng)句的表達(dá)

(3)主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換

5．主動(dòng)句和否定句

(1)什么是肯定句和否定句

(2)多重否定

(3)肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換

6．口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式

(1)什么是口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式

(2)口語(yǔ)句的特點(diǎn)

(3)書面語(yǔ)句式的特點(diǎn)

第四節(jié)

辭格(一)

1．辭格概說(shuō)

(1)什么是辭格

(2)學(xué)習(xí)辭格的意義

2．比喻

(1)什么是比喻

(2)比喻的基本類別

(3)比喻的變化

①連喻

②強(qiáng)喻

③弱喻

④反喻

⑤互喻

⑥回喻

⑦縮喻

(4)比喻的使用

3．比擬

(1)什么是比擬

(2)比擬的類別

(3)比擬與比喻的區(qū)別

(4)比擬的使用

4．借代

(1)什么是借代

(2)借代的類型

(3)借代與借喻的區(qū)別

(4)借代的使用

5．拈連

(1)什么是拈連

(2)拈連的特點(diǎn)

(3)拈連與比擬的區(qū)別

(4)拈連的使用

6．夸張

(1)什么是夸張

（2）夸張的類型

(3)夸張與比喻的合用

(4)夸張的使用

第五節(jié)

辭格(二)

1．雙關(guān)

(1)什么是雙關(guān)

(2)雙關(guān)的類型

(3)雙關(guān)的使用

2．仿詞

(1)什么是仿詞

(2)仿詞的種類

(3)仿詞的使用

3．反語(yǔ)

(1)什么是反語(yǔ)

(2)反語(yǔ)的種類

(3)反語(yǔ)的使用

4．婉曲

(1)什么是婉曲

(2)婉曲的種類

(3)婉曲的使用

(4)婉曲與雙關(guān)、反語(yǔ)的區(qū)別

第六節(jié)

辭格(三)

1．對(duì)偶

(1)什么是對(duì)偶

(2)對(duì)偶的種類

(3)對(duì)偶的使用

2．排比

(1)什么是排比

(2)排比的特點(diǎn)

(3)排比與對(duì)偶的區(qū)別

(4)排比的使用

3．層遞

(1)什么是層遞

(2)層遞的特點(diǎn)

(3)層遞與排比的區(qū)別

(4)層遞的使用

4．頂真

(1)什么是頂真

(2)頂真的使用

5．回環(huán)

(1)什么是回環(huán)

(2)回環(huán)與頂真的區(qū)別

(3)回環(huán)的使用

第七節(jié)

辭格(四)

1．對(duì)比

(1)什么是對(duì)比

(2)對(duì)比的類別

(3)對(duì)比與對(duì)偶的區(qū)別

(4)對(duì)比的使用

2．映襯

(1)什么是映襯

(2)映襯的類別

(3)映襯與對(duì)比的區(qū)別

(4)映襯的使用

3．反復(fù)

(1)什么是反復(fù)

(2)反復(fù)的種類

(3)反復(fù)與重復(fù)的區(qū)別

(4)反復(fù)的使用

4．設(shè)問(wèn)

(1)什么是設(shè)問(wèn)

(2)設(shè)問(wèn)的使用

5．反問(wèn)

(1)什么是反問(wèn)

(2)反問(wèn)與設(shè)問(wèn)、詢問(wèn)的區(qū)別

(3)反問(wèn)的使用

6．通感

(1)什么是通感

(2)通感的類別

(3)通感與比喻、比擬、夸張的聯(lián)系與區(qū)別

(4)通感的使用

7．警策

(1)什么是警策

(2)警策的種類

(3)警策的使用

第八節(jié)

辭格的綜合運(yùn)用

1．辭格的連用

2．辭格的兼用

3．辭格的套用

第九節(jié)

修辭中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤

(可安排在各有關(guān)辭格的“使用”部分中講授)

第十節(jié)

語(yǔ)體風(fēng)格

1．什么是語(yǔ)體

2．語(yǔ)體的分類

3．公文語(yǔ)體的特點(diǎn)

4．科技語(yǔ)體的特點(diǎn)

5．政論語(yǔ)體的特點(diǎn)

6．文藝語(yǔ)體的特點(diǎn)

三、本章參考書目

1．陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》，上海教育出版社，1979年。

2．張弓《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》，天津人民出版社，1963年。

3．王希杰《漢語(yǔ)修辭學(xué)》，商務(wù)印書館，2004年。

4．呂叔湘、朱德熙《語(yǔ)法修辭講話》，商務(wù)印書館，2013年。

教師簡(jiǎn)介

馬梅玉

出生年月：1985年4月 畢業(yè)院校：南京大學(xué)(2010年)專業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué) 學(xué)位：博士

學(xué)術(shù)領(lǐng)域：漢語(yǔ)發(fā)展史，古典文獻(xiàn)學(xué) 教育經(jīng)歷：

2007年畢業(yè)于河南大學(xué)文學(xué)院，獲學(xué)士學(xué)位。2009年畢業(yè)于南京大學(xué)文學(xué)院，獲碩士學(xué)位。2012年畢業(yè)于南京大學(xué)文學(xué)院，獲博士學(xué)位。2012年6月入西安交通大學(xué)進(jìn)行博士后研究工作。代表論文：

1.《〈新出魏晉南北朝墓志疏證〉校讀札記》，《古典文獻(xiàn)研究》2007年第十一輯； 2.《〈大和蟠龍山壽圣寺住持古庵和尚塔銘并敘〉考釋》，《中國(guó)典籍與文化》2009年第4期；

3.《論蘇軾的六朝文學(xué)觀》，《湖北社會(huì)科學(xué)》2009年第4期； 4.《四庫(kù)提要零箋》，《文獻(xiàn)》2012年第2期；

5.《葉德輝〈石墨鐫華〉題跋考辨》，《圖書館雜志》2012年第4期； 6.《〈書史會(huì)要〉版本問(wèn)題研究》，《國(guó)學(xué)研究》2012年第二十九卷。主持課題：

1.2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“明代書學(xué)文獻(xiàn)整理與研究”（編號(hào)11YJCZH252）；

2.2011年度全國(guó)高校古委會(huì)資助項(xiàng)目“《東觀馀論》校證”（編號(hào)1144）。學(xué)術(shù)交流：

1.2011年6月22—23日，參加在華中師范大學(xué)舉行的“紀(jì)念張舜徽百年誕辰國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)歷史文獻(xiàn)研究會(huì)第32屆年會(huì)”，提交論文《書史會(huì)要版本考述》；

2.2011年10月27日—29日，參加在西北大學(xué)舉行的“新世紀(jì)中華文學(xué)史料學(xué)研究的理論與實(shí)踐學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中華文學(xué)史料學(xué)會(huì)第五屆理事會(huì)”，提交論文《新輯蘇黃逸札六首考略》。獲獎(jiǎng)情況：

1.南京大學(xué)“優(yōu)秀研究生”稱號(hào)（2008）；

2.南京大學(xué)潘雪平助學(xué)金（2008）、趙安中獎(jiǎng)學(xué)金（2009）； 3.第十一屆中國(guó)古文獻(xiàn)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金博士生三等獎(jiǎng)（2010）； 5.南京大學(xué)程千帆獎(jiǎng)學(xué)金（2010）；

6.南京大學(xué)文學(xué)院2010屆研究生優(yōu)秀學(xué)位論文獎(jiǎng)（2010）。

第二篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱

現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱

現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱

大綱說(shuō)明

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)的目的和任務(wù)

“現(xiàn)代漢語(yǔ)”是漢語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，它以馬列主義語(yǔ)言學(xué)理論和國(guó)家的語(yǔ)言文字工作的方針政策為指導(dǎo)，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、運(yùn)用漢語(yǔ)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程包括緒論、語(yǔ)音、文字、語(yǔ)法、修辭、語(yǔ)言運(yùn)用等七個(gè)部分，每個(gè)部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容又分若干節(jié)，循序漸進(jìn)。每節(jié)后均附有思考與練習(xí)，習(xí)題內(nèi)容包括鞏固性的、綜合性的、啟發(fā)性的，它是教材的組成部分。

三、教學(xué)媒體的使用

（一）文字教材的使用

本課程的文字教材是《現(xiàn)代漢語(yǔ)》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》。前者為編制音像教材、組織教學(xué)和復(fù)習(xí)考試的主要依據(jù)；后者對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的重點(diǎn)、難點(diǎn)作了闡述，并根據(jù)教學(xué)要求適當(dāng)增補(bǔ)了一些內(nèi)容。另外還有與主教材相配套的《現(xiàn)代漢語(yǔ)綜合練習(xí)》，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，消化教學(xué)內(nèi)容。

（二）音像教材的使用

本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)108,共6學(xué)分，以錄像授課方式為主，錄像課共36課時(shí)，其中緒論１課時(shí)，語(yǔ)音6課時(shí)，文字4課時(shí)，語(yǔ)匯7課時(shí)，語(yǔ)法10課時(shí)，修辭４課時(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用４課時(shí)，另有４節(jié)期末復(fù)習(xí)電視輔導(dǎo)課。

四、教學(xué)建議

（一）本課程是一門知識(shí)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，在講清知識(shí)的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。講解知識(shí)時(shí)，多聯(lián)系語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際，分析實(shí)例時(shí)多聯(lián)系學(xué)到的知識(shí)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。

（二）現(xiàn)代漢語(yǔ)講的是語(yǔ)言的斷代的知識(shí)，有些內(nèi)容的講授不可避免地涉及到歷史發(fā)展，如聲調(diào)、文字結(jié)構(gòu)、詞義，補(bǔ)充講授應(yīng)適當(dāng)。

（三）啟發(fā)學(xué)生多觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言事實(shí)，把不自覺(jué)地掌握語(yǔ)言規(guī)律變成自覺(jué)地掌握。

（四）重點(diǎn)在分析客觀存在的語(yǔ)言事實(shí)，不在術(shù)語(yǔ)上糾纏。對(duì)一些有爭(zhēng)論的問(wèn)題，應(yīng)以教材說(shuō)法為準(zhǔn)，切忌將個(gè)人觀點(diǎn)或其它教材觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，以免影響教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容

緒論

教學(xué)目的要求

了解語(yǔ)言的社會(huì)本質(zhì)及其作用，掌握有關(guān)現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本概念，了解漢語(yǔ)的特點(diǎn)和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義。對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法有明確的了解。

一、語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)

語(yǔ)言是語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，是人類最重要的交際工具和思維工具。

二、口語(yǔ)和書面語(yǔ)

口語(yǔ)和書面語(yǔ)之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，二者有不同的風(fēng)格。

三、普通話和方言

（一）普通話即現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，它是在近代漢語(yǔ)基礎(chǔ)上形成的，白話文學(xué)的流行和“官話”的推廣促進(jìn)了現(xiàn)代漢語(yǔ)民族共同語(yǔ)的發(fā)展。

（二）現(xiàn)代漢語(yǔ)民族共同語(yǔ)與方言的辨證關(guān)系。其中尤其應(yīng)注意弄清為什么以北方話作基礎(chǔ)方言。

（三）現(xiàn)代漢語(yǔ)七大方言的基本情況：代表城市、通行的大致范圍。

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

通過(guò)與古代漢語(yǔ)和印歐語(yǔ)系比較來(lái)認(rèn)識(shí)。

五、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化問(wèn)題

現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義、標(biāo)準(zhǔn)以及推廣。

六、現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

第一章 語(yǔ) 音

教學(xué)目的要求

掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的基本理論和知識(shí)，熟練地掌握漢語(yǔ)拼音方案和普通話語(yǔ)音的特點(diǎn)，能分析和拼寫普通話音節(jié)，能用普通話進(jìn)行交際。

第一節(jié) 語(yǔ)音概說(shuō)

一、什么是語(yǔ)音

二、語(yǔ)音的性質(zhì)

語(yǔ)音四要素的作用。人體發(fā)音器官的構(gòu)成及作用。社會(huì)性質(zhì)是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。

三、語(yǔ)音的單位

注意區(qū)別音素與音位、聲母與輔音、韻母與元音。

四、記音符號(hào) 第二節(jié) 聲 母

一、聲母的性質(zhì)

輔音聲母的特性是由發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)方面決定的。

二、聲母的分類

聲母可以按發(fā)音部位、發(fā)音方法來(lái)分類。第三節(jié) 韻 母

一、韻母的性質(zhì)

韻母的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二、韻母的分類

（二）按內(nèi)部成分分類，韻母可分單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。注意單元音的發(fā)音及復(fù)韻母音色的特點(diǎn)。

（三）按韻頭情況分類，韻母可分開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼（合稱四呼）四類。

三、押韻

第四節(jié) 聲調(diào)

一、聲調(diào)的性質(zhì)和作用

二、調(diào)值與調(diào)類

三、平仄 第五節(jié) 音節(jié)

一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

二、聲韻調(diào)的配合關(guān)系

三、音節(jié)的拼讀

四、音節(jié)的拼寫 第六節(jié) 音變

一、輕聲與兒化

二、變調(diào)

變調(diào)是音節(jié)連讀產(chǎn)生的聲調(diào)變讀現(xiàn)象。

三、語(yǔ)氣詞“啊”的音變。第七節(jié) 方音辨正

一、聲母辯正

二、韻母辯正

三、聲調(diào)辨正 第八節(jié) 語(yǔ)調(diào)

一、語(yǔ)流的平曲升降

二、詞語(yǔ)的輕重快慢

三、語(yǔ)句的停頓

第二章 文 字

教學(xué)目的要求

了解文字的性質(zhì)、漢字的特點(diǎn)，了解漢字歷史發(fā)展的基本情況，掌握漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，了解漢字形音義三者的關(guān)系，加深對(duì)現(xiàn)代形聲字的認(rèn)識(shí)；理解國(guó)家的文字政策，提高用字規(guī)范的自覺(jué)性；熟練地掌握幾種常用檢字法。

第一節(jié) 漢字的特點(diǎn)

一、文字的性質(zhì)

文字符號(hào)包括能記和所記兩個(gè)方面。

二、漢字的特點(diǎn)

三、漢字音義之間的關(guān)系

漢字音義之間有多種復(fù)雜的關(guān)系，于是出現(xiàn)了多音字、多義字、同音字等。

四、漢字和漢語(yǔ)的關(guān)系

第二節(jié) 漢字的字體

一、漢字的起源

漢字起源于原始社會(huì)末期。

二、漢字字體的演變

漢字字體主要有篆書（包括甲骨文、金文、大篆、六國(guó)古文和小篆）、隸書、草書、楷書（包括行書）四種。隸書是漢字發(fā)展史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，古今漢字的分水嶺。

三、漢字的簡(jiǎn)化

簡(jiǎn)化是漢字發(fā)展演變的一個(gè)重要特點(diǎn)。注意簡(jiǎn)體字與繁體字的特定含義，正確對(duì)待簡(jiǎn)體字與繁體字的運(yùn)用。

四、現(xiàn)代漢字印刷體

第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)

一、漢字的造字方法

漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲四種。由于古今漢字的形、聲、義的差異，很多漢字已不能用造字法來(lái)分析。

二、漢字的結(jié)構(gòu)單位

漢字的結(jié)構(gòu)單位包括筆畫、偏旁、部件三種。

三、獨(dú)體字和合體字

第四節(jié) 形聲字

一、什么是形聲字

二、形旁和聲旁的作用

三、形旁和聲旁的局限

第五節(jié) 漢字的檢字法

一、漢字檢字法的作用與局限

二、幾種常用的檢字法

熟練掌握部首檢字法、音序檢字法、四角號(hào)碼檢字法、筆畫檢字法。第六節(jié) 漢字的規(guī)范化

一、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化

漢字的標(biāo)準(zhǔn)化就是給漢字定量、定形、定音、定序，以便應(yīng)用。

二、糾正錯(cuò)別字

了解產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，掌握糾正錯(cuò)別字的方法，正確書寫漢字。第三章 詞匯

教學(xué)目的要求

了解詞匯的構(gòu)成，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)豐富多彩的語(yǔ)言材料有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)素、詞、熟語(yǔ)的性質(zhì)、特點(diǎn)、類別有明確的了解，掌握詞義的特點(diǎn)，能分析詞義，能辨認(rèn)詞與詞的多種意義關(guān)系，正確運(yùn)用詞語(yǔ)。

第一節(jié) 詞匯概說(shuō)

一、什么是詞匯

二、語(yǔ)匯的構(gòu)成

語(yǔ)匯由語(yǔ)素、詞、熟語(yǔ)三個(gè)層次的構(gòu)成。

三、語(yǔ)匯的學(xué)習(xí)

第二節(jié) 語(yǔ)素

一、語(yǔ)素及其同音節(jié)、漢字的關(guān)系

二、語(yǔ)素的切分

三、語(yǔ)素的分類

語(yǔ)素可以從語(yǔ)音、位置、功能角度分類。

第三節(jié) 詞的構(gòu)造

一、單音節(jié)詞和多音節(jié)詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞以多音節(jié)為主,并呈雙音化趨勢(shì)發(fā)音;不同音節(jié)的詞配合運(yùn)用,能收到很好的表達(dá)效果。

二、單純?cè)~與合成詞

三、簡(jiǎn)稱

第四節(jié) 基本詞和一般詞

一、基本詞

基本詞具有普遍性、穩(wěn)固性、能產(chǎn)性三個(gè)特點(diǎn)。二、一般詞 三、一般詞的來(lái)源

一般詞包括新詞、古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞等。第五節(jié) 詞義

一、詞義及其特點(diǎn)

二、詞義和語(yǔ)素義的關(guān)系

詞義同語(yǔ)素義有一致和不一致兩種情況。

三、詞義的派生

（一）本義和派生義

（二）詞義派生的方式

（三）單義詞與多義詞

四、詞義的發(fā)展變化

詞義的發(fā)展有擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移幾種情況。第六節(jié) 同義詞和反義詞

一、同義詞

同義詞的類別、形成。同義詞的辨析。

二、反義詞

三、反義詞的類別、特點(diǎn)、作用。

第七節(jié)熟語(yǔ)

一、成語(yǔ)

了解成語(yǔ)的特點(diǎn)、來(lái)源、構(gòu)成形式及運(yùn)用。

三、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)

第四章 語(yǔ) 法

教學(xué)目的要求

掌握詞類、短語(yǔ)、句子等方面的基本概念和理論知識(shí)；提高分析語(yǔ)法現(xiàn)象的能力，特別是辨別異同和辨別正誤的能力；掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)律，從而提高理解、分析、運(yùn)用語(yǔ)言的水平。

第一節(jié) 語(yǔ)法概說(shuō)

一、什么是語(yǔ)法

語(yǔ)法有多種含義

二、語(yǔ)法系統(tǒng)

語(yǔ)法系統(tǒng)不同于語(yǔ)法學(xué)系統(tǒng)。

三、語(yǔ)法學(xué)習(xí)

語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在區(qū)分語(yǔ)法事實(shí)上的異同，辨別表達(dá)上的正誤。

第二節(jié) 詞的分類（上）

一、詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)

詞的分類標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)法功能，即根據(jù)詞的充當(dāng)句法成分的能力和組合功能來(lái)分類。

二、詞的語(yǔ)法類別

現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞從語(yǔ)法角度可分實(shí)詞和虛詞兩大類十三小類。

三、名詞、動(dòng)詞、形容詞

四、數(shù)詞和量詞

五、副詞

了解副詞的特點(diǎn)及與形容詞的區(qū)別。

六、代詞

代詞的類別及代詞的活用。

七、劃分詞類應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。第三節(jié) 詞的分類（下）

一、介詞

介詞的語(yǔ)法特點(diǎn)。常見(jiàn)介詞的用法。

二、連詞

連詞的功能特點(diǎn)。常見(jiàn)連詞的用法。

三、其它虛詞

助詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞、象聲詞的特點(diǎn)。

四、詞類的辨析和詞性的辨識(shí)

五、幾組詞的用法分析

第四節(jié) 短語(yǔ)

一、短語(yǔ)的類別

短語(yǔ)從結(jié)構(gòu)上分為十四類，從功能上分為三類。

二、短語(yǔ)和合成詞的分類

三、短語(yǔ)的層次分析

熟悉短語(yǔ)的切分原則，掌握直接成分分析法，能熟練地分析短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。

四、短語(yǔ)中的結(jié)構(gòu)助詞

第五節(jié) 句子和句子的類別

一、什么是句子

句子是人們交流思想的基本語(yǔ)言單位，具有表述性特點(diǎn)。

二、句類

陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

三、句型

（一）主謂句

（二）非主謂句

四、句式

掌握把字句、被字句的構(gòu)成特點(diǎn)。第六節(jié) 單句分析

一、句子分析和句法分析

二、主謂句的分析

三、析句應(yīng)注意的問(wèn)題

四、句子的語(yǔ)義分析和語(yǔ)用分析

五、句子中常見(jiàn)的語(yǔ)法問(wèn)題 第七節(jié) 復(fù)句分析

一、什么是復(fù)句

二、分句和分句之間的關(guān)系

三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

四、復(fù)句的類型

五、多重復(fù)句

六、復(fù)句的緊縮

第八節(jié) 語(yǔ)氣和口氣

一、什么是預(yù)期和口氣

二、語(yǔ)氣詞

三、疑問(wèn)句

四、口氣種種

第九節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的類別和用法，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范性與靈活性有深入的認(rèn)識(shí)。

第五章 修 辭

教學(xué)目的要求

掌握修辭的基本要求和修辭的基本知識(shí)，了解各種修辭手段的特點(diǎn)、作用，并能分析修辭現(xiàn)象，運(yùn)用各種修辭手段，提高語(yǔ)言運(yùn)用技巧。

第一節(jié) 修辭概說(shuō)

一、什么是修辭

二、修辭的基本要求

第二節(jié) 詞語(yǔ)修辭

一、同義詞語(yǔ)和反義詞語(yǔ)

二、上下詞語(yǔ)和模糊詞語(yǔ)

三、列舉和統(tǒng)擴(kuò)

第三節(jié) 句子修辭

一、句子的安排

二、句式的選擇

掌握長(zhǎng)句和短句、整句和散句、肯定句和否定句、口語(yǔ)句和書面語(yǔ)句的特點(diǎn)及運(yùn)用。

第四節(jié) 常用的修辭格

一、辭格及其作用

二、常用的修辭格

掌握比喻、比擬、借代、反語(yǔ)、雙關(guān)、仿詞、反復(fù)、換算、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、排比、層遞等辭格的特點(diǎn)、類別以及運(yùn)用。

三、修辭格的配合 第六章 語(yǔ)言運(yùn)用

教學(xué)目的要求

了解語(yǔ)言在交際、信息傳遞中的重要作用，文化對(duì)語(yǔ)言及語(yǔ)言運(yùn)用的巨大影響，認(rèn)識(shí)語(yǔ)言表達(dá)和理解同角色、語(yǔ)境、文化、語(yǔ)句因素之間的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高語(yǔ)言運(yùn)用――表達(dá)和理解的水平。

第一節(jié) 語(yǔ)言與交際

一、語(yǔ)言運(yùn)用與言語(yǔ)交際

二、交際角色

弄清交際角色及與語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系。

三、交際環(huán)境

語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用有重大影響。

四、交際類型和語(yǔ)體

第二節(jié) 語(yǔ)言與信息

一、語(yǔ)言運(yùn)用與信息傳遞

二、句子的解釋因素

句子的解釋因素包括句內(nèi)因素和句外因素。

三、句子的理解策略 第三節(jié) 語(yǔ)言與文化

一、語(yǔ)言運(yùn)用與文化滲透

二、語(yǔ)言的文化內(nèi)涵

三、言語(yǔ)的文化制約

（一）文化制約著交際角色的言語(yǔ)

（二）文化是構(gòu)成語(yǔ)境的重要因素

第三篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教學(xué)大綱

課程名稱：現(xiàn)代漢語(yǔ) 課程編號(hào)：010221007/010221008 總 學(xué) 時(shí)：72 總 學(xué) 分：2/2 課程類別：專業(yè)必修課 適用對(duì)象：廣播電視學(xué)專業(yè) 執(zhí) 筆 人： 審 核 人：

一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)

1.課程性質(zhì)：現(xiàn)代漢語(yǔ)課是廣播電視學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課。是其他各門課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)中有著非常重要的地位。

2.教學(xué)目標(biāo)：本課程的教學(xué)任務(wù)是：以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國(guó)家的語(yǔ)言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析、運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，為他們將來(lái)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作、語(yǔ)言文字工作和現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究工作打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)基本要求

使學(xué)生了解國(guó)家語(yǔ)言文字的相關(guān)政策，深刻理解漢語(yǔ)規(guī)范的重要意義，自覺(jué)地促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化，促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)健康地發(fā)展。了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭各部分的基本內(nèi)容，理解并掌握有關(guān)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭各部分的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。聯(lián)系學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際，有針對(duì)性地突出教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)課內(nèi)外的練習(xí)。使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的語(yǔ)言實(shí)踐，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟練的技巧，具有辨析和解釋詞義、辨認(rèn)詞性、分析句子、恰當(dāng)運(yùn)用修辭格等能力，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動(dòng)的要求。

三、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 緒論（2學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)概述（1學(xué)時(shí)）

一、什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)

二、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

五、現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位

第二節(jié) 漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話（1學(xué)時(shí)）

一、歷史的回顧

二、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化

三、推廣普通話

第三節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)課的內(nèi)容和任務(wù)

教學(xué)重點(diǎn)：

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具 現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成 現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的含義 現(xiàn)代漢語(yǔ)七大方言區(qū) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的重要意義及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：

分清“現(xiàn)代漢語(yǔ)”、“漢民族共同語(yǔ)”、“普通話”、“漢語(yǔ)方言”幾個(gè)概念。本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的形成、現(xiàn)狀及其世界意義，漢民族共同語(yǔ)與方言的關(guān)系，掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義、特點(diǎn)以及方言的有關(guān)內(nèi)容，達(dá)到全面認(rèn)識(shí)和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的目的。

第二章 語(yǔ)音部分（16學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 語(yǔ)音概說(shuō)（2學(xué)時(shí)）

一、語(yǔ)音的性質(zhì)

（一）語(yǔ)音的物理屬性

（二）語(yǔ)音的生理屬性

（三）語(yǔ)音的社會(huì)屬性

二、語(yǔ)音單位

（一）音素

（二）音節(jié)

（三）聲母、韻母、聲調(diào)

（四）音位

三、記音符號(hào)

第二節(jié) 聲 母（2學(xué)時(shí)）

一、聲母的發(fā)音

（一）聲母的發(fā)音部位

（二）聲母的發(fā)音方法

二、聲母辨正

第三節(jié) 韻 母（2學(xué)時(shí)）

一、韻母的發(fā)音

（一）單元音韻母

（二）復(fù)元音韻母

（三）帶鼻音韻母

二、押韻和韻轍

三、韻母辨正

第四節(jié) 聲 調(diào)（2學(xué)時(shí)）

一、調(diào)值和調(diào)類

二、普通話的聲調(diào)

三、古今調(diào)類比較和四聲平仄 第五節(jié) 音 節(jié)（2學(xué)時(shí)）

一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)

二、拼音

（一）拼音應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（二）拼音的方法

三、音節(jié)的拼寫規(guī)則

第六節(jié) 音 變（2學(xué)時(shí)）

一、變調(diào)

（一）上聲的變調(diào)

（二）去聲的變調(diào)

（三）“

一、不”的變調(diào)

（四）“

七、八”的變調(diào)

（五）形容詞重疊的變調(diào)

二、輕聲

（一）什么叫輕聲

（二）輕聲詞

（三）輕聲的作用

三、兒化

（一）什么是兒化

（二）兒化韻的發(fā)音

（三）兒化的作用

四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變

第七節(jié) 音 位（2學(xué)時(shí)）

一、音位簡(jiǎn)說(shuō)

二、普通話音位

第八節(jié) 朗讀和語(yǔ)調(diào)（1學(xué)時(shí)）

一、朗讀

二、語(yǔ)調(diào)

（一）停頓

（二）重音

（三）句調(diào)

第九節(jié) 語(yǔ)音規(guī)范化（1學(xué)時(shí)）

一、確立正音標(biāo)準(zhǔn)

二、推廣標(biāo)準(zhǔn)音 教學(xué)重點(diǎn)：

語(yǔ)音的物理性質(zhì)、生理性質(zhì)和社會(huì)性質(zhì)。什么叫音素、音節(jié)、聲母、韻母和聲調(diào)。掌握漢語(yǔ)拼音方案，熟悉常用的國(guó)際音標(biāo)。聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。黑龍江方言同

普通話在聲母上的主要差異。韻母的發(fā)音和分類。黑龍江方言同普通話在韻母方面的主要差異。聲調(diào)的性質(zhì)和作用，調(diào)值和調(diào)類，變調(diào)。黑龍江方言同普通話在聲調(diào)上的主要差異。

普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)，音節(jié)的拼寫規(guī)則，普通話的聲韻拼合規(guī)律。輕聲和兒化的性質(zhì)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

什么叫音素、音節(jié)、聲母、韻母和聲調(diào)。掌握漢語(yǔ)拼音方案，熟悉常用的國(guó)際音標(biāo)。聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。黑龍江方言同普通話在聲母上的主要差異。韻母的發(fā)音和分類。黑龍江方言同普通話在韻母方面的主要差異。聲調(diào)的性質(zhì)和作用，調(diào)值和調(diào)類，變調(diào)。黑龍江方言同普通話在聲調(diào)上的主要差異。普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)，音節(jié)的拼寫規(guī)則，普通話的聲韻拼合規(guī)律。輕聲和兒化的性質(zhì)和作用。什么是音位和音位變體，普通話的音位。

本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解語(yǔ)音與非語(yǔ)音的區(qū)別、語(yǔ)音的性質(zhì)、漢語(yǔ)拼音字母的設(shè)置、語(yǔ)文教材的朗讀，掌握語(yǔ)音四要素、三大發(fā)音器官、聲母及韻母的發(fā)音特點(diǎn)、聲調(diào)、音節(jié)的構(gòu)成，達(dá)到正確拼讀和自如運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的目的。第三章 文字部分（6學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 漢字概說(shuō)（1學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 漢字的形體（1學(xué)時(shí)）

一、現(xiàn)行漢字的前身

二、現(xiàn)行漢字的形體

第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）

一、結(jié)構(gòu)單位

（一）筆畫

（二）部件

（三）筆順

二、造字法

（一）象形

（二）指事

（三）會(huì)意

（四）形聲

第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化（1學(xué)時(shí)）

一、漢字改革問(wèn)題

二、漢字的整理

（一）簡(jiǎn)化筆畫

（二）精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)

三、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化

（一）定量

（二）定形

（三）定音

（四）定序

第五節(jié) 使用規(guī)范漢字（1學(xué)時(shí)）

一、掌握整理過(guò)的漢字

二、糾正錯(cuò)別字 教學(xué)重點(diǎn)：

文字的意義、起源與發(fā)展。漢字的特點(diǎn)。漢字形體演變。漢字的造字方法。漢字前途和漢字改革問(wèn)題。使用規(guī)范漢字。

教學(xué)難點(diǎn)：

漢字形體演變。漢字的造字方法。漢字前途和漢字改革問(wèn)題。使用規(guī)范漢字。本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解漢字演變的簡(jiǎn)單歷史、文字改革的政策及情況，掌握漢字的性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)化、漢字的構(gòu)造、正字法，達(dá)到全面認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)，會(huì)正確使用漢字的目的。第四章 詞匯部分（12學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 詞匯、詞匯單位和詞的結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）

一、詞匯

二、單位

（一）語(yǔ)素

（二）詞

（三）固定短語(yǔ)

（四）略語(yǔ)

三、構(gòu)詞類型

（一）單純?cè)~

（二）合成詞

第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構(gòu)成（2學(xué)時(shí)）

一、詞義的性質(zhì)

（一）詞義是什么

（二）詞義的概括性

（三）詞義的模糊性

（四）詞義的民族性

二、詞義的構(gòu)成

（一）理性義

（二）色彩義

三、詞義的理解與詞的運(yùn)用

第三節(jié) 詞義的分解（2學(xué)時(shí)）

一、義項(xiàng)

二、義素

第四節(jié) 詞義的聚合——語(yǔ)義場(chǎng)（2學(xué)時(shí)）

一、語(yǔ)義場(chǎng)

二、同義義場(chǎng)和同義詞

三、反義義場(chǎng)和反義詞

第五節(jié) 詞義和語(yǔ)境的關(guān)系（1學(xué)時(shí)）

一、語(yǔ)境對(duì)解釋詞義的作用

二、語(yǔ)境對(duì)詞義的影響

（一）語(yǔ)境使詞義單一化

（二）語(yǔ)境使詞義具體化

（三）語(yǔ)境增加臨時(shí)性意義

（四）語(yǔ)境表現(xiàn)出詞義的選擇性

第六節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成（1學(xué)時(shí)）

一、基本詞匯和一般詞匯

二、古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞

三、行業(yè)語(yǔ)、隱語(yǔ)

第七節(jié) 熟 語(yǔ)（1學(xué)時(shí)）

一、成語(yǔ)

（一）成語(yǔ)的特征

（二）成語(yǔ)的來(lái)源

（三）成語(yǔ)的構(gòu)造

（四）成語(yǔ)的運(yùn)用

二、慣用語(yǔ)

三、歇后語(yǔ)

第八節(jié) 詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化（1學(xué)時(shí)）

一、詞匯的發(fā)展變化

（一）新詞的產(chǎn)生

（二）舊詞的逐漸消失和變化

（三）詞義的演變

二、詞匯的規(guī)范化 教學(xué)重點(diǎn)：

什么叫語(yǔ)素、詞和詞組？詞、語(yǔ)素和字之間的關(guān)系。什么叫詞根、詞級(jí)？從詞的構(gòu)成認(rèn)識(shí)單純?cè)~和全成詞，正確分析各種合成詞的結(jié)構(gòu)方式。

什么叫詞義？詞義的性質(zhì)和詞義的發(fā)展。單義詞和多義詞，多義詞的基本義和轉(zhuǎn)義。什么叫同義詞，可何辯析同義詞。反義詞及其類型和作用。同音詞及其作用。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成；什么叫基本詞匯和一般詞匯；什么叫古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞和行業(yè)詞。

什么叫成語(yǔ)？成語(yǔ)的性質(zhì)和作用。慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言和歇后語(yǔ)。

什么叫詞匯的規(guī)范化？方言詞、外來(lái)詞、古語(yǔ)詞和新生詞的規(guī)范。解釋詞語(yǔ)的原則和方法。教學(xué)難點(diǎn)：

什么叫語(yǔ)素、詞和詞組？詞、語(yǔ)素和字之間的關(guān)系。什么叫詞根、詞級(jí)？從詞的構(gòu)成認(rèn)識(shí)單純?cè)~和全成詞，正確分析各種合成詞的結(jié)構(gòu)方式。

什么叫詞義？詞義的性質(zhì)和詞義的發(fā)展。單義詞和多義詞，多義詞的基本義和轉(zhuǎn)義。什么叫同義詞，可何辯析同義詞。反義詞及其類型和作用。同音詞及其作用。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成；什么叫基本詞匯和一般詞匯；什么叫古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞和行業(yè)詞。

什么叫成語(yǔ)？成語(yǔ)的性質(zhì)和作用。慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言和歇后語(yǔ)。什么叫詞匯的規(guī)范化？方言詞、外來(lái)詞、古語(yǔ)詞和新生詞的規(guī)范。

本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解詞義和語(yǔ)境的關(guān)系以及解詞的基本內(nèi)容，了解詞匯規(guī)范化問(wèn)題，掌握詞的構(gòu)成、詞義、詞義的聚合、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成、熟語(yǔ)。

第五章 語(yǔ)法部分（26學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 語(yǔ)法概說(shuō)（2學(xué)時(shí)）

一、語(yǔ)法和語(yǔ)法體系

二、語(yǔ)法的性質(zhì)

三、語(yǔ)法單位和句法成分

第二節(jié) 詞 類（上）（4學(xué)時(shí)）

一、詞類的劃分

二、實(shí)詞

（一）名詞

（二）動(dòng)詞

（三）形容詞

（四）區(qū)別詞

（五）數(shù)詞

（六）量詞

（七）副詞

（八）代詞

（九）擬聲詞

（十）嘆詞

三、實(shí)詞的誤用

第三節(jié) 詞 類（下）（4學(xué)時(shí)）

一、虛詞

（一）介詞

（二）連詞

（三）助詞

（四）語(yǔ)氣詞

二、虛詞的誤用

三、詞類小結(jié)

第四節(jié) 短 語(yǔ)（4學(xué)時(shí)）

一、短語(yǔ)及其分類

二、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類

（一）主謂短語(yǔ)

（二）動(dòng)賓短語(yǔ)

（三）偏正短語(yǔ)

（四）中補(bǔ)短語(yǔ)

（五）聯(lián)合短語(yǔ)

（六）連謂短語(yǔ)

（七）兼語(yǔ)短語(yǔ)

（八）同位短語(yǔ)

（九）方位短語(yǔ)

（十）量詞短語(yǔ)

（十一）介詞短語(yǔ)

（十二）助詞短語(yǔ)

三、短語(yǔ)的功能類

四、多義短語(yǔ)

五、短語(yǔ)小結(jié)

第五節(jié) 句法成分（4學(xué)時(shí)）

一、主語(yǔ)、謂語(yǔ)

二、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)

三、定語(yǔ)

四、狀語(yǔ)

五、補(bǔ)語(yǔ)

六、中心語(yǔ)

七、獨(dú)立語(yǔ)

八、句法成分小結(jié)及例解

第六節(jié) 單句（3學(xué)時(shí)）

一、句型

二、幾種常用句式

（一）“把”字句

（二）“被”字句

（三）連謂句

（四）兼語(yǔ)句

（五）雙賓句

（六）存現(xiàn)句

（七）比較句

三、變式句

四、句子的變換

五、句類

（一）陳述句

（二）疑問(wèn)句

（三）感嘆句

（四）祈使句

六、單句分類小結(jié)

第七節(jié) 常見(jiàn)的句法失誤（1學(xué)時(shí)）

一、搭配不當(dāng)

二、殘缺和多余

三、語(yǔ)序不當(dāng)

四、句式雜糅

第八節(jié) 復(fù) 句（4學(xué)時(shí)）

一、概說(shuō)

二、復(fù)句的意義類型

（一）聯(lián)合復(fù)句

（二）偏正復(fù)句

三、復(fù)句的結(jié)構(gòu)類型

（一）多重復(fù)句

（二）緊縮句

四、復(fù)句運(yùn)用中常見(jiàn)的錯(cuò)誤

第九節(jié) 句 群

一、什么叫句群

二、句群的類型

三、多重句群

四、句群和復(fù)句、段落

五、句群運(yùn)用中常見(jiàn)的錯(cuò)誤

第十節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和種類

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的活用

四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置 教學(xué)重點(diǎn)：

語(yǔ)法單句和句法成分。詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。名詞、動(dòng)詞、形容詞的區(qū)分。副詞、介詞、助詞。短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。復(fù)雜短語(yǔ)與多義短語(yǔ)。動(dòng)語(yǔ)、中心語(yǔ)。句類與句型。幾種動(dòng)詞謂語(yǔ)句。句子成分分析。常見(jiàn)的句法失誤。多重復(fù)句。復(fù)句運(yùn)用中的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：

語(yǔ)法單句和句法成分。詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。名詞、動(dòng)詞、形容詞的區(qū)分。副詞、介詞、助詞。短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。復(fù)雜短語(yǔ)與多義短語(yǔ)。幾種動(dòng)詞謂語(yǔ)句。句子成分分析。多重復(fù)句。

本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解句群的類型及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和種類，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語(yǔ)法規(guī)律,掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，達(dá)到分析語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)及糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤的能力。

第六章 修辭部分（10學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 修辭概說(shuō)（1學(xué)時(shí)）

一、什么是修辭

二、修辭和語(yǔ)境

三、修辭同語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的關(guān)系

第二節(jié) 詞語(yǔ)的錘煉（1學(xué)時(shí)）

一、意義的錘煉

（一）提高觀察、認(rèn)識(shí)事物的能力

（二）力求準(zhǔn)確、妥帖

（三）力求配合得當(dāng)、前后呼應(yīng)、整體和諧

（四）力求色彩鮮明

二、聲音的錘煉

（一）注意音節(jié)整齊勻稱

（二）注意聲調(diào)平仄相間

（三）力求韻腳和諧

（四）講求疊音自然

（五）講求雙聲疊韻的配合第三節(jié) 句式的選擇（1學(xué)時(shí)）

一、長(zhǎng)句和短句

二、整句和散句

三、主動(dòng)句和被動(dòng)句

四、肯定句和否定句

五、口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式

第四節(jié) 辭 格

（一）（1學(xué)時(shí)）

一、比喻

二、比擬

三、借代

四、拈連

五、夸張

第五節(jié) 辭

一、雙關(guān)

二、仿詞

三、反語(yǔ)

四、婉曲

第六節(jié) 辭

一、對(duì)偶

二、排比

三、層遞

四、頂真

五、回環(huán)

第七節(jié) 辭

一、對(duì)比

二、映襯

三、反復(fù)

四、設(shè)問(wèn)

五、反問(wèn)

格

（二）（1學(xué)時(shí)）

格

（三）（1學(xué)時(shí)）

格

（四）（1學(xué)時(shí)）

六、痛感

七、警策

第八節(jié) 辭格的綜合運(yùn)用（1學(xué)時(shí)）

一、辭格的連用

二、辭格的兼用

三、辭格的套用

第九節(jié) 修辭中常出現(xiàn)的問(wèn)題（1學(xué)時(shí)）

一、韻律配合不協(xié)調(diào)

二、詞語(yǔ)選用不精當(dāng)

三、句子表意不暢達(dá)

四、辭格運(yùn)用不恰當(dāng)

第十節(jié) 語(yǔ) 體（1學(xué)時(shí)）

一、公文語(yǔ)體

二、科技語(yǔ)體

三、政論語(yǔ)體

四、文藝語(yǔ)體 教學(xué)重點(diǎn)：

修辭與語(yǔ)境,句式的選擇,辭格,辭格的綜合運(yùn)用,辭格運(yùn)用中出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：

修辭與語(yǔ)境,句式的選擇,辭格,辭格的綜合運(yùn)用。

本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解修辭和其他學(xué)科的關(guān)系，語(yǔ)體的類型及特點(diǎn)等，使學(xué)生注意改進(jìn)文風(fēng)，加強(qiáng)表達(dá)效果，掌握詞語(yǔ)、句式的錘煉原則和內(nèi)容，修辭格的有關(guān)知識(shí)，達(dá)到綜合運(yùn)用修辭知識(shí)以分析和鑒賞語(yǔ)言的能力。

四、課程教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法應(yīng)是啟發(fā)式的，注重理論聯(lián)系實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。2.重視直觀教學(xué)，盡量采用一些能提高教學(xué)效果的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

3.應(yīng)開(kāi)列適量的參考書目，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提倡自己鉆研問(wèn)題。

五、教材與學(xué)習(xí)資源 1.教材：

黃伯榮，廖序東主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂五版）》高等教育出版社2011.6.2.參閱書目：

胡裕樹(shù)主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)參考資料》，上海教育出版社，1980年。

胡裕樹(shù)主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)(重訂本)使用說(shuō)明》，上海教育出版社，1995年。黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)(增訂三版)教學(xué)參考與自學(xué)輔導(dǎo)》，高等教育出版社2002年。

張斌主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，中央廣播電視大學(xué)出版社，1988年。邢福義主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，高等教育出版社，1991年。邢向東、蘭賓漢主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，中華書局，2006年。邵敬敏主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》，上海教育出版社，2001年。

高更生等選編《現(xiàn)代漢語(yǔ)資料分題選編》，山東教育出版社，1984年。徐世榮《普通話語(yǔ)音知識(shí)》，文字改革出版社，1980年。詹伯慧主編《漢語(yǔ)方言及方言調(diào)查》，湖北教育出版社，1991年。唐蘭《中國(guó)文字學(xué)》，商務(wù)印書館，1979年。李榮《文字問(wèn)題》，商務(wù)印書館，2003年。

呂叔湘主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》，商務(wù)印書館，1980年。符淮青《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》，北京大學(xué)出版社，1985年。徐烈炯《語(yǔ)義學(xué)》，語(yǔ)文出版社，1990年。賈彥德《漢語(yǔ)語(yǔ)義學(xué)》，北京大學(xué)，1992年。劉叔新《漢語(yǔ)描寫詞匯學(xué)》，商務(wù)印書館，1990年。邢福義《詞類辨難》（修訂本），商務(wù)印書館，2003年。房玉清《實(shí)用漢語(yǔ)語(yǔ)法》，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1992年。丁聲樹(shù)等《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話》，商務(wù)印書館，1962年。朱德熙《語(yǔ)法講義》，商務(wù)印書館，1982年。

呂叔湘《漢語(yǔ)語(yǔ)法論文集·漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》，商務(wù)印書館，1984年。沈開(kāi)木《句段分析》，語(yǔ)文出版社，1987年。

吳為章、田小琳《漢語(yǔ)句群》（修訂本）商務(wù)印書館，2003年。

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，見(jiàn)《語(yǔ)文建設(shè)》1996年第9期。

宋根華等主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》，吉林人民出版社，1984年。王希杰《漢語(yǔ)修辭學(xué)》（修訂本），商務(wù)印書館，2004年。王希杰《修辭學(xué)通論》，南京大學(xué)出版社，1996年。吳士文《修辭格論析》，上海教育出版社，1986年。陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》，上海教育出版社，1976年。熊學(xué)亮《認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)概論》上海外語(yǔ)教育出版社，1999年。何兆熊主編《新編語(yǔ)用學(xué)概要》，上海外語(yǔ)教育出版社，2000年。3.課程學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站

語(yǔ)言文字網(wǎng) http:///c7/193.html 漢典 zdic.net http://www.zdic.net/

六、本課程與其他課程的關(guān)系

現(xiàn)代漢語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)專題等的后續(xù)課程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)史、寫作、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、邏輯學(xué)等課程的基礎(chǔ)。要注意相關(guān)課程的配合分工，同時(shí)注意避免不必要的重復(fù)。

七、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定 考核方式：考查

成績(jī)?cè)u(píng)定：①平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)20％，包括出勤、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等； ②考試成績(jī)占總成績(jī)80％；

③綜合考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)按比例綜合而定。

八、其它問(wèn)題說(shuō)明 總學(xué)時(shí)：72 緒論（2課時(shí)）； 語(yǔ)音（16課時(shí)）； 文字（6課時(shí)）； 詞匯（12課時(shí)）； 語(yǔ)法（26課時(shí)）；修辭（10課時(shí)）。

第四篇：文學(xué)院現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱

文學(xué)院《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課程教學(xué)大綱

總學(xué)時(shí)數(shù)：108 課時(shí)

學(xué)分：4

適用專業(yè)：文學(xué)院所有專業(yè)

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程是漢語(yǔ)語(yǔ)言文字學(xué)的基礎(chǔ)，分為上、下兩部分，課時(shí)為4課時(shí)，其中上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括總論、語(yǔ)音、文字和詞匯4個(gè)部分，下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是語(yǔ)法和修辭部分。本課程除要求學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)性知識(shí)外，還將培養(yǎng)學(xué)生具有初步的觀察、分析和解釋漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法現(xiàn)象的能力。為學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為學(xué)生的進(jìn)一步研究語(yǔ)法現(xiàn)象做好前期準(zhǔn)備。

二、課程教學(xué)的基本要求

總論部分簡(jiǎn)要介紹現(xiàn)代漢語(yǔ)的形成過(guò)程，漢語(yǔ)方言的分布情況。

語(yǔ)音部分的內(nèi)容有語(yǔ)音的物理屬性、語(yǔ)音的生理基礎(chǔ)、元音和輔音的音質(zhì)描寫及發(fā)音訓(xùn)練、音節(jié)結(jié)構(gòu)、聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)和輕重音、音位、語(yǔ)流音變。

文字部分的主要內(nèi)容有漢字的特點(diǎn)、漢字的結(jié)構(gòu)、漢字的簡(jiǎn)化和整理、字量和字序等。

詞匯部分的主要內(nèi)容有詞的構(gòu)造、詞義和語(yǔ)素義、多義詞、詞聚（同義詞、反義詞、上下位詞）、詞的釋義、外來(lái)詞等。

語(yǔ)法部分的主要內(nèi)容有語(yǔ)法單位、詞組的結(jié)構(gòu)類型、層次分析法、詞類、各句法結(jié)構(gòu)的形式特點(diǎn)和語(yǔ)義特點(diǎn)、歧義、復(fù)句、語(yǔ)法錯(cuò)誤分析等。

本課程要求學(xué)生掌握上述的基礎(chǔ)知識(shí)，并能利用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等各種現(xiàn)象。

三、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章 緒 論 第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)概述

一、什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)

二、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

五、現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位

第二節(jié) 漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話

一、歷史的回顧

二、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化

三、推廣普通話

第三節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)

“現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和教學(xué)目的

（一）“現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)”課的性質(zhì)

（二）“現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)”課的教學(xué)目的和具體內(nèi)容

第二章 語(yǔ) 音

第一節(jié) 語(yǔ)音概說(shuō)

一、語(yǔ)音的性質(zhì)

（一）語(yǔ)音的物理性質(zhì)

（二）語(yǔ)音的生理性質(zhì)

（三）語(yǔ)音的社會(huì)性質(zhì)

二、發(fā)音器官

（一）肺和氣管

（二）喉頭和聲帶

（三）口腔和鼻腔

三、語(yǔ)音的基本概念

（一）音素和元音、輔音

（二）音節(jié)

（三）聲母、韻母、聲調(diào) 練習(xí)一

第二節(jié) 聲母

一、聲母的發(fā)音

二、聲母的發(fā)音部位

（一）雙唇音

（二）唇齒音

（三）舌尖中音

（四）舌根音

（五）舌面音

（六）舌尖后音

（七）舌尖前音

三、聲母的發(fā)音方法

（一）克服阻礙的方式 1．塞音 2．擦音 3．塞擦音 4．鼻音 5．邊音

（二）氣流的強(qiáng)弱 1．不送氣音 2．送氣音

（三）聲帶是否顫動(dòng) 1．清音 2．濁音

四、普通話聲母的發(fā)音

五、零聲母

六、聲母辨正

（一）zh,ch,sh,r和z,c,s

（二）f和h

（三）n和l

（四）清聲母和濁聲母

第三節(jié) 韻母

一、韻母的分類

二、單元音韻母

（一）舌面單元音韻母

（二）舌尖單元音韻母

三、復(fù)元音韻母

（一）二合前響復(fù)韻母

（二）二合后響復(fù)韻母

（三）三合中響復(fù)韻母

四、鼻韻母

（一）前鼻音韻母

（二）后鼻音韻母

五、韻母辨正

（一）i和ü

（二）鼻韻尾n和nɡ

（三）單韻母和復(fù)韻母

第四節(jié) 聲調(diào)

一、調(diào)值和調(diào)類

二、普通話的聲調(diào)

（一）普通話的調(diào)值和調(diào)類

（二）變調(diào) 1．上聲的變調(diào)

2．“一”和“不”的變調(diào)

第五節(jié) 音節(jié)

一、音節(jié)的構(gòu)成 二、四呼

（一）開(kāi)口呼

（二）齊齒呼

（三）合口呼

（四）撮口呼

三、普通話聲韻配合規(guī)律

第六節(jié) 音變

一、變調(diào)

二、輕聲

二、兒化

四、語(yǔ)氣詞“啊”的變調(diào)

第七節(jié) 音位

一、音位簡(jiǎn)說(shuō)

二、普通話音位

第八節(jié) 朗讀和語(yǔ)調(diào)

一、朗讀

二、語(yǔ)調(diào)

第三章 文 字 第一節(jié) 漢字概說(shuō) 第二節(jié) 漢字的形體

一、現(xiàn)行漢字的前身

二、現(xiàn)行漢字的形體

第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)

一、結(jié)構(gòu)單位

二、造字法

第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化

一、漢字的改革問(wèn)題

二、漢字的整理

三、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化

第五節(jié) 使用規(guī)范漢字

一、規(guī)范字和不規(guī)范字

二、正字法的基本要求

三、糾正社會(huì)用字的混亂現(xiàn)象

第四章

詞匯

第一節(jié) 詞和詞匯

一、什么是詞？

二、什么是語(yǔ)素？

三、字和詞、語(yǔ)素

四、什么是詞匯？

第二節(jié) 詞的構(gòu)造

一、詞的形式

（一）單音詞和多音詞

（二）單純?cè)~和合成詞

二、合成詞的構(gòu)造

（一）詞根和詞綴

（二）合成詞的構(gòu)造方式 1．復(fù)合式 2．附加式 3．重疊式

（三）簡(jiǎn)稱 1．減縮 2．緊縮

3．標(biāo)數(shù)概括

第三節(jié) 詞義

一、詞義的性質(zhì)

二、詞義的演變

（一）詞義演變的原因 1．社會(huì)的發(fā)展 2．人類認(rèn)識(shí)的進(jìn)步 3．相關(guān)詞義的影響

（二）詞義演變的方式 1．?dāng)U大 2．縮小 3．轉(zhuǎn)移

三、詞的多義性

（一）單義詞和多義詞

（二）基本義和轉(zhuǎn)義

1．基本義

2．轉(zhuǎn)義

第四節(jié) 同義詞、反義詞和同音詞

一、同義詞

（一）什么是同義詞？

（二）同義詞在語(yǔ)言表達(dá)中的作用 1．精確嚴(yán)密 2．富于變化 3．氣勢(shì)充暢

（三）同義詞辨析 1．意義方面的差別 2．色彩方面的差別 3．語(yǔ)法功能方面的差別

（四）同義詞的誤用

二、反義詞

（一）什么是反義詞？

（二）反義詞在語(yǔ)言表達(dá)中的作用 1．凸現(xiàn)事物間的對(duì)立

2．凸現(xiàn)事物或概念間的關(guān)系 3．表現(xiàn)事物或情況的變化 4．使語(yǔ)言富于趣味

三、同音詞

（一）什么是同音詞？ 1．書寫形式相同 2．書寫形式不同

（二）同音詞在語(yǔ)言表達(dá)中的作用 1．別具新意，發(fā)人深思 2．使語(yǔ)言活潑風(fēng)趣

第五節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成

一、傳承詞、新造詞、古語(yǔ)詞、方言詞、行業(yè)詞、外來(lái)詞

（一）傳承詞

（二）新造詞

（三）古語(yǔ)詞 1．歷史詞 2．文言詞

（四）方言詞

（五）行業(yè)詞 1．術(shù)語(yǔ)

2．行業(yè)專用語(yǔ)

（六）外來(lái)詞 1．譯音詞

2．譯音兼譯意詞 3．譯音加譯意詞

二、常用詞和非常用詞

第六節(jié) 熟語(yǔ)

一、成語(yǔ)

（一）成語(yǔ)的特點(diǎn) 1．意義的整體性 2．結(jié)構(gòu)的凝固性

（二）成語(yǔ)的來(lái)源 1．神話寓言 2．歷史故事 3．詩(shī)文語(yǔ)句 4．口頭俗語(yǔ)

（三）成語(yǔ)的構(gòu)造 1．聯(lián)合型 2．偏正型 3．支配型 4．陳述型 5．補(bǔ)充型 6．連動(dòng)型 7．兼語(yǔ)型

（四）成語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中的作用 1．言簡(jiǎn)意賅 2．語(yǔ)含警策 3．流暢和諧

二、諺語(yǔ)

三、歇后語(yǔ)

（一）喻意歇后語(yǔ)

（二）諧音歇后語(yǔ)

四、慣用語(yǔ)

第七節(jié) 字典和詞典

一、字典與詞典的區(qū)別

二、幾種字典、詞典簡(jiǎn)介

（一）《漢語(yǔ)大字典》

（二）《新華字典》

（三）《辭海》

（四）《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

（五）《漢語(yǔ)大詞典》

（六）《四角號(hào)碼新詞典》

（七）《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》

三、檢字法

（一）部首檢字法

（二）筆畫檢字法

（三）號(hào)碼檢字法

（四）音序檢字法

第四章 語(yǔ) 法 第一節(jié) 要學(xué)點(diǎn)兒語(yǔ)法

一、語(yǔ)法是什么？

二、為什么要學(xué)點(diǎn)兒語(yǔ)法？

三、學(xué)語(yǔ)法必須知道語(yǔ)法單位

（一）語(yǔ)素

（二）詞

（三）詞組

（四）句子

四、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法需要特別注意的地方

第二節(jié) 需要給詞分類

一、為什么要給詞分類？

二、漢語(yǔ)里的詞可以分成哪些類？

三、名詞

四、動(dòng)詞

五、形容詞

六、狀態(tài)詞

七、區(qū)別詞

八、數(shù)詞

九、量詞

十、代詞

十一、副詞

十二、介詞

十三、連詞

十四、助詞

十五、語(yǔ)氣詞

十六、有的詞可以兼不同的詞類――詞的兼類

十七、常見(jiàn)的詞類誤用毛病

（一）名詞誤用為形容詞

（二）名詞誤用為動(dòng)詞

（三）形容詞誤用為動(dòng)詞

（四）名詞誤用為副詞

第三節(jié) 最常見(jiàn)的詞組

一、偏正詞組

二、述賓詞組

三、述補(bǔ)詞組

四、主謂詞組

五、聯(lián)合詞組

六、兩種特殊的詞組

（一）連動(dòng)詞組

（二）遞系詞組

七、簡(jiǎn)單詞組和復(fù)雜詞組

八、學(xué)會(huì)分析復(fù)雜詞組的方法

九、詞組的用處

第四節(jié) 說(shuō)說(shuō)句子

一、漢語(yǔ)里的句子

二、從構(gòu)造上看句子

三、從用途上看句子

（一）陳述句

（二）祈使句

（三）疑問(wèn)句

（四）感嘆句

四、分析句子結(jié)構(gòu)的基本方法

第五節(jié) 句子里的主語(yǔ)和謂語(yǔ)

一、關(guān)于主語(yǔ)和謂語(yǔ) 二 作主語(yǔ)的詞語(yǔ)

三、作謂語(yǔ)的詞語(yǔ)

四、施事主語(yǔ)句和受事主語(yǔ)句

五、漢語(yǔ)的句子可以有兩個(gè)主語(yǔ)

六、在主謂組合中要注意的問(wèn)題

（一）要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的配合

（二）要避免殘缺

第六節(jié) 句子里的述語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

一、漢語(yǔ)里的述語(yǔ)和賓語(yǔ)

（一）賓語(yǔ)是述語(yǔ)所表示的動(dòng)作行為的受事

（二）賓語(yǔ)是述語(yǔ)所表示的動(dòng)作行為的施事

（三）賓語(yǔ)表示處所

（四）賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為所憑借的工具

（五）賓語(yǔ)表示數(shù)量

（六）賓語(yǔ)表示領(lǐng)有或存在的事物

二、能帶賓語(yǔ)的詞語(yǔ)

三、能作賓語(yǔ)的詞語(yǔ)

四、漢語(yǔ)里的雙賓語(yǔ)

五、在述賓組合中要注意的問(wèn)題

（一）要注意述語(yǔ)和賓語(yǔ)的配合。

（二）要注意結(jié)構(gòu)的完整。

六、漢語(yǔ)里的述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)

七、能帶補(bǔ)語(yǔ)的詞語(yǔ)

八、補(bǔ)語(yǔ)的類型及能作補(bǔ)語(yǔ)的詞語(yǔ)

（一）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

（二）趨向補(bǔ)語(yǔ)

（三）可能補(bǔ)語(yǔ)

（四）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

（五）程度補(bǔ)語(yǔ)

（六）時(shí)地補(bǔ)語(yǔ)

第七節(jié) 句子里的修飾語(yǔ)－－定語(yǔ)和狀語(yǔ)

一、漢語(yǔ)中的定語(yǔ)和狀語(yǔ)

二、能帶定語(yǔ)的詞語(yǔ)

三、能作定語(yǔ)的詞語(yǔ)

四、能帶狀語(yǔ)的詞語(yǔ)

五、能作狀語(yǔ)的詞語(yǔ)

六、復(fù)雜的偏正詞組

（一）修飾語(yǔ)本身又是偏正詞組

（二）中心語(yǔ)本身又是偏正詞組

（三）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)分別又都是偏正詞組

七、在修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組合中要注意的問(wèn)題

（一）要注意修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的配合。

（二）要注意修飾語(yǔ)的位置。

（三）要注意書面上“的”和“地”的正確使用。

（四）不要堆砌修飾語(yǔ)。

第八節(jié) 關(guān)于復(fù)句

一、漢語(yǔ)里的復(fù)句

二、復(fù)句可以分哪些類？

三、關(guān)于聯(lián)合復(fù)句

（一）并列復(fù)句

（二）連貫復(fù)句

（三）對(duì)立復(fù)句

（四）選擇復(fù)句

（五）遞進(jìn)復(fù)句

（六）注解復(fù)句

（七）分合復(fù)句

四、關(guān)于主從復(fù)句

（一）轉(zhuǎn)折復(fù)句

（二）假設(shè)復(fù)句

（三）條件復(fù)句

（四）因果復(fù)句

（五）推論復(fù)句

（六）目的復(fù)句

（七）時(shí)間復(fù)句

（八）倚變復(fù)句

五、多重復(fù)句

六、復(fù)句組織中要注意的問(wèn)題

（一）分句之間要有邏輯聯(lián)系

（二）防止偷換主語(yǔ)

（三）要正確恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

第九節(jié) 值得注意的一些虛詞

一、虛詞在句子里起很重要的作用

二、把

三、被

四、對(duì)、對(duì)于

五、和、或（或者）、還是

六、和、及、及其

七、因?yàn)椤⒂捎?/p>

八、以至、以致

九、從而、進(jìn)而

十、而且、況且、何況

十一、不管、盡管

十二、只有、只要

十三、否則

十四、等、等等

十五、的、地、得

第十節(jié) 常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤

一、句法成分搭配不當(dāng)

（一）主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)

（二）述語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

（三）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

二、句法成分殘缺

（一）殘缺主語(yǔ)

（二）殘缺謂語(yǔ)

（三）殘缺賓語(yǔ)中心

（四）殘缺必要的虛詞

三、詞語(yǔ)的位置擺得不是地方

（一）修飾語(yǔ)位置不當(dāng)

（二）前后互相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)對(duì)不上號(hào)

（三）某些詞語(yǔ)的位置跟介詞的要求不合

（四）詞語(yǔ)位置不當(dāng)破壞句式的對(duì)稱

四、句法成分雜糅

（一）兩種格式各取一半攙雜糅合

（二）本應(yīng)分開(kāi)說(shuō)的兩句話人為地糅在一起

（三）前后該用同一種句式而雜用不同句式

五、代詞指代不明

六、數(shù)量表達(dá)混亂

七、檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤的兩種方法

（一）緊縮法

（二）類比法

第五章 修辭 第一節(jié) 修辭概說(shuō)

一、什么是修辭？

二、怎樣學(xué)習(xí)修辭？

第二節(jié) 詞語(yǔ)的錘煉

一、詞語(yǔ)錘煉的基本要求

（一）準(zhǔn)確樸實(shí)

（二）簡(jiǎn)潔有力

（三）新鮮活潑

（四）形象生動(dòng)

（五）和諧勻稱

二、詞語(yǔ)錘煉、運(yùn)用的幾種方法

（一）精心挑選

（二）修飾點(diǎn)染

（三）巧妙配合

第三節(jié) 句式的選擇

一、短句和長(zhǎng)句

（一）短句的特點(diǎn) 1．簡(jiǎn)練明快 2．感情色彩多樣 3．實(shí)用性強(qiáng)

（二）長(zhǎng)句的特點(diǎn) 1．信息容量大 2．周全細(xì)致

（三）長(zhǎng)句化短的方式

二、整句和散句

（一）對(duì)偶

（二）排比

（三）疊用

三、肯定句和否定句

四、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句

（一）設(shè)問(wèn)句

（二）反問(wèn)句

第四節(jié) 幾種常見(jiàn)的修辭方式

一、比喻

（一）什么是比喻

（二）比喻的類型 1．明喻 2．暗喻 3．借喻

（三）比喻的修辭作用 1．說(shuō)明事理 2．描述事物 3．刻劃人物

（四）運(yùn)用比喻的要求 1．貼切 2．新穎 3．精巧

（五）比喻的辨識(shí)

二、借代

（一）什么是借代

（二）借代的方式 1．以部分代全體 2．以專稱代通稱 3．以特征代本體

（三）借代的修辭作用 1．簡(jiǎn)潔形象 2．新鮮風(fēng)趣 3．含意豐富

（四）借代與借喻的區(qū)別

三、比擬

（一）什么是比擬

（二）比擬的類型 1．?dāng)M人 2．?dāng)M物

（三）構(gòu)成比擬的幾種方式

（四）比擬的修辭作用 1．富于情趣

2．使情感表現(xiàn)多樣化 3．使抽象道理通俗形象

四、夸張

（一）什么是夸張

（二）夸張的類型 1．?dāng)U大夸張 2．縮小夸張

（三）夸張的修辭作用 1．形象鮮明，印象深刻 2．情感突出，感染力強(qiáng) 3．語(yǔ)言有味，引人入勝

五、雙關(guān)

（一）什么是雙關(guān)

（二）雙關(guān)的類型 1．語(yǔ)義雙關(guān) 2．諧音雙關(guān)

（三）雙關(guān)的修辭作用 1．語(yǔ)意豐厚，余味深長(zhǎng) 2．含蓄委婉，耐人尋味 3．犀利深沉，鞭辟入里

六、仿詞

（一）什么是仿詞？

（二）仿詞的類型 1．相類仿詞 2．相反仿詞

（三）仿詞的修辭作用 1．映襯對(duì)比，言簡(jiǎn)意賅 2．語(yǔ)言新鮮，風(fēng)趣幽默 3．尖銳辛辣，語(yǔ)含警策

四、本課程與其他課程的關(guān)系

現(xiàn)代漢語(yǔ)是文學(xué)院所有專業(yè)的基礎(chǔ)課，是學(xué)生掌握其他課程的工具，是學(xué)好其他課程都必須過(guò)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)這一關(guān)。本課程的順利通過(guò)才能更好的進(jìn)入其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并同其他課程互相融合，互相滲透和促進(jìn)。為學(xué)生更好的掌握語(yǔ)言技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、學(xué)時(shí)數(shù)分配：本課程一共128課時(shí)，分為上下兩冊(cè)，一個(gè)學(xué)年的教學(xué)時(shí)間，每學(xué)期64課時(shí)。

六、教材及參考書 黃伯榮、廖序東：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，高等教育出版社，2002年 *符淮青：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》，北京大學(xué)出版社，1985年

符淮青：《詞義的分析和描寫》，語(yǔ)文出版社，1996年

高更生、王紅旗：《漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法研究》，語(yǔ)文出版社，1996年

郭 銳：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類研究》，商務(wù)印書館，2002年

*林燾、王理嘉：《語(yǔ)音學(xué)教程》，北京大學(xué)出版社，1992年

陸儉明主編：《現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)》，北京線裝書局，2000年

陸儉明：《陸儉明選集》，東北師范大學(xué)出版社，2001年

陸儉明：《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程》，北京大學(xué)出版社，2003年

陸儉明、馬真：《漢語(yǔ)虛詞散論》（修訂本），語(yǔ)文出版社，1999年

陸儉明、沈陽(yáng)：《漢語(yǔ)與漢語(yǔ)研究十五講》，北京大學(xué)出版社，2003年

馬慶株：《漢語(yǔ)動(dòng)詞和動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)》，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1992年

馬慶株：《漢語(yǔ)語(yǔ)義語(yǔ)法范疇問(wèn)題》，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1998年

沈 陽(yáng)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)空語(yǔ)類研究》，山東教育出版社，1994年

蘇培成：《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》（增訂本），北京大學(xué)出版社，2002年

王理嘉、符淮青、馬真、李小凡：《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題研究》，北京大學(xué)出版社，2003年

吳競(jìng)存、梁伯樞：《現(xiàn)代漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)與分析》，語(yǔ)文出版社，1992年

袁毓林：《漢語(yǔ)動(dòng)詞的配價(jià)研究》，江西教育出版社，1998年

趙元任：《語(yǔ)言問(wèn)題》，商務(wù)印書館，1980年

周有光：《世界文字發(fā)展史》，上海教育出版社，1997年

*朱德熙：《語(yǔ)法講義》，商務(wù)印書館，1982年

七、主要教學(xué)方法與媒體要求

以講授為主，也采用多媒體教學(xué)，寓教于樂(lè)。

八、推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站。

北京大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)網(wǎng)上課堂： http://ccl.pku.edu.cn/course/

中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)－－河南師范大學(xué)圖書館鏡像：

http://210.42.250.4/cjfd/mainframe.asp?encode=gb&display=chinese&navigate

第五篇：《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究》課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究》教學(xué)大綱

第一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)

“現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究”課，是在“語(yǔ)言學(xué)概論”和“現(xiàn)代漢語(yǔ)”兩門基礎(chǔ)課程的有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上所開(kāi)設(shè)的一門專題性選修課程。

本課程著重講授現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中所運(yùn)用的一些主要的理論方法和一些熱點(diǎn)問(wèn)題，也適當(dāng)介紹當(dāng)前國(guó)際上形式語(yǔ)言學(xué)與功能語(yǔ)言學(xué)這兩大語(yǔ)言學(xué)派的研究思路。同時(shí)從中文信息處理，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這三個(gè)方面說(shuō)明了當(dāng)前急需的漢語(yǔ)語(yǔ)法的應(yīng)用研究。

第二、本課程的教學(xué)目的和內(nèi)容 教學(xué)目的：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓寬視野，更新知識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法有更深的了解和認(rèn)識(shí)，特別是促進(jìn)學(xué)生對(duì)怎么研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法，研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法需要一些什么樣的理論、方法，能有一個(gè)大概的了解。同時(shí)教給學(xué)生一些具體研究、思考語(yǔ)法問(wèn)題的方法和思路，為有志于日后進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的學(xué)生打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：第一章：詞類研究、第二章：漢語(yǔ)句法研究、第四章：漢語(yǔ)虛詞研究、第五章：形式學(xué)派與功能學(xué)派。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、怎樣依據(jù)詞的語(yǔ)法功能來(lái)給漢語(yǔ)詞分類？

2、漢語(yǔ)句法分析中的變換分析法、語(yǔ)義特征分析法、配價(jià)分析法、語(yǔ)義指向分析法。

3、對(duì)雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí)。

教材內(nèi)容： 緒論

【教學(xué)目的要求】本章教學(xué)目的著重說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的一些基本問(wèn)題，闡明語(yǔ)言、漢語(yǔ)、語(yǔ)法、語(yǔ)法單位、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系的性質(zhì)，特點(diǎn)等基本理論，其中語(yǔ)法、語(yǔ)法單位、句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

一、關(guān)于語(yǔ)言

二、關(guān)于語(yǔ)法

三、語(yǔ)法到底是什么

四、語(yǔ)法和語(yǔ)音語(yǔ)義

五、關(guān)于語(yǔ)法單位 六、三組重要的概念

七、句法結(jié)構(gòu)中的兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系

第一章 詞類研究

【教學(xué)目的要求】本章教學(xué)目的著重說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中詞類研究的基本問(wèn)題，學(xué)習(xí)掌握劃分詞類的依據(jù)、理解詞的兼類和漢語(yǔ)詞類劃分中難處理的問(wèn)題。

第一節(jié) 漢語(yǔ)詞類研究

一、漢語(yǔ)詞類問(wèn)題一直被認(rèn)為是個(gè)老大難問(wèn)題

二、關(guān)于劃分詞類的依據(jù)

三、怎樣依據(jù)詞的語(yǔ)法功能來(lái)給漢語(yǔ)詞分類

四、各家詞類數(shù)目多少簡(jiǎn)析

五、關(guān)于詞的兼類問(wèn)題

六、漢語(yǔ)詞類劃分中難處理的問(wèn)題 第二章 漢語(yǔ)句法分析 第二節(jié) 層次分析法

一、句子成分分析法及其局限性

二、句法構(gòu)造的層次性

三、關(guān)于層次分析法

四、運(yùn)用層次分析法需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

五、層次分析法的作用

六、層次分析法的局限 第三節(jié) 變換分析法

一、層次分析法的局限與變換分析法的產(chǎn)生

二、關(guān)于“變換”這個(gè)概念

三、變換分析的客觀依據(jù)

四、變換分析的基本精神和所遵守的原則

五、變換分析的作用

六、變換分析的局限 第四節(jié) 語(yǔ)義特征分析法

一、變換分析的局限與語(yǔ)義特征分析的產(chǎn)生

二、關(guān)于語(yǔ)義特征

三、關(guān)于“名詞[主語(yǔ)]+動(dòng)詞+名詞1+給+名詞2”句式

四、關(guān)于“動(dòng)詞+了+時(shí)量+了”句法格式

五、關(guān)于“v有??”格式

六、關(guān)于“形容詞+

（一）點(diǎn)兒！”祈使句式

七、關(guān)于“名詞語(yǔ)+了”句法格式

八、關(guān)于語(yǔ)義特征分析 第五節(jié) 配價(jià)分析法

一、語(yǔ)法研究中的“配價(jià)”思想及配價(jià)語(yǔ)法分析

二、“喝啤酒的學(xué)生”和“喝啤酒的方式”在語(yǔ)法上有區(qū)別嗎？

三、“vp+的”這種“的”字結(jié)構(gòu)的指稱和歧義問(wèn)題

四、“放了一只鴿子”和“飛了一只鴿子”在語(yǔ)法上有區(qū)別嗎？

五、形容詞都能受“對(duì)??”這一介詞結(jié)構(gòu)修飾嗎？

六、介詞結(jié)構(gòu)“對(duì)??”能作什么樣的名詞的定語(yǔ)？

七、為什么可以說(shuō)“他是王剛的老師”卻不能說(shuō)“*他是王剛的老師”？

第六節(jié) 語(yǔ)義指向分析

一、為什么“只吃了一個(gè)面包”里的“一”有時(shí)能省略，有時(shí)不能省略？

二、語(yǔ)義指向和語(yǔ)義指向分析

三、是不是每個(gè)句法成分都有語(yǔ)義指向的問(wèn)題？

四、對(duì)于句法成分的語(yǔ)義指向需要考慮哪些問(wèn)題？

五、對(duì)被指向的成分是否會(huì)有某些特殊的要求？

六、“究竟”在句中為什么有時(shí)能移位，有時(shí)不能移位？

七、“吃了他三個(gè)蘋果”到底該看作單賓結(jié)構(gòu)還是雙賓結(jié)構(gòu)？

八、語(yǔ)義指向分析的作用 第三章 范疇研究 第七節(jié) 漢語(yǔ)語(yǔ)義范疇研究

一、漢語(yǔ)句法研究中所要關(guān)注的語(yǔ)義問(wèn)題

二、漢語(yǔ)中的數(shù)量短語(yǔ)和數(shù)量范疇

三、數(shù)量范疇對(duì)漢語(yǔ)句法的制約作用

四、領(lǐng)屬范疇對(duì)漢語(yǔ)句法的制約作用

五、自主范疇對(duì)漢語(yǔ)句法的制約作用 第四章 漢語(yǔ)虛詞研究 第八節(jié) 漢語(yǔ)虛詞研究

一、關(guān)于虛詞用法的研究

二、關(guān)于虛詞意義的研究

三、研究虛詞意義的基本方法——比較分析

四、虛詞研究中的意義背景分析 第五章 形式學(xué)派與功能學(xué)派 第九節(jié) 形式學(xué)派的研究思路

一、形式學(xué)派內(nèi)的主要派別

二、美國(guó)結(jié)構(gòu)主義形式學(xué)派的語(yǔ)言研究

三、關(guān)于切分、語(yǔ)言單位同一性的認(rèn)定、分類

四、再說(shuō)層次分析

五、兩種描寫模型

六、喬姆斯基形式學(xué)派的研究思維

七、喬姆斯基的思想觀點(diǎn)

八、喬姆斯基理論與漢語(yǔ)研究

九、用喬姆斯基理論重新分析“NP+的+VP”這一名詞性結(jié)構(gòu) 第十節(jié) 功能學(xué)派的研究思路

一、功能學(xué)派的興起及其淵源

二、功能學(xué)派面面觀

三、關(guān)于主語(yǔ)和謂語(yǔ)、主位和述位、話題和陳述

四、“我不知道她不在家”和“我不希望她不在家”

五、關(guān)于“漢語(yǔ)式話題句”

六、漢語(yǔ)和英語(yǔ)在“東西”“南北”說(shuō)法上的差異

七、漢語(yǔ)和英語(yǔ)在回答是非問(wèn)句時(shí)用“是”和用“不”的差異

八、對(duì)雙賓結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí) 第六章 漢語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)用研究

第十一節(jié) 中文信息處理中的語(yǔ)法研究

一、關(guān)于中文信息處理

二、中文信息處理中的“字處理”

三、中文信息處理中的“詞處理”

四、中文信息處理中的“句處理”

五、基于規(guī)則的“句處理”策略

六、基于統(tǒng)計(jì)的“句處理”策略

七、實(shí)現(xiàn)中文信息“句處理”的策略 第十二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法研究

一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是國(guó)家的、民族的事業(yè)

二、語(yǔ)法教學(xué)的定位問(wèn)題

三、語(yǔ)法教學(xué)教什么？

四、語(yǔ)法教學(xué)怎么教？

五、要加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)性研究 第十三節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)法研究

一、關(guān)于中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

二、語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急——樹(shù)立新的教學(xué)理念

三、語(yǔ)文課中講授語(yǔ)法知識(shí)的目的

四、語(yǔ)文課中需要講授哪些語(yǔ)法知識(shí)？

五、語(yǔ)文課中怎樣講授語(yǔ)法知識(shí)？

六、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)法研究 第四、課程學(xué)習(xí)建議

一、本課程名為“現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究”，因此，學(xué)習(xí)的是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中一些最基本的原理，大家不用鉆得太深，以免產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)興趣。

二、對(duì)于有分歧的觀點(diǎn)，大家可以多讀、多看、多比較，如果你所持觀點(diǎn)與教材有分歧，可以提出討論。只要言之有理，持之有故，也行。

三、大家在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，一定要聯(lián)系現(xiàn)代白話文著作、報(bào)刊、雜志、以及日常生活用語(yǔ)，使枯燥的理論鮮活起來(lái)；同時(shí)還要不斷用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)我們的語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)以致用。

四、對(duì)于教學(xué)中難點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例加以領(lǐng)會(huì)，不要死記硬背。