第一篇：網(wǎng)絡課程學習心得

學習心得

教育質(zhì)量是學校追求的永恒主題，課堂永遠是提高教學質(zhì)量的主陣地，掌控好自己的主陣地需要做好課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，課堂教學工作由備課、上課、布置課外作業(yè)、課外輔導等基本環(huán)節(jié)有機組成。其中，備課是課堂教學順利、有效展開的前提，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，課外作業(yè)是完成教學任務和提高教學質(zhì)量的保證，是課堂教學的延伸，課外輔導則是課堂教學的補充。梁院長從高職院校的教學過程、組織形式、教學方法等方面為我們青年教師做了一次很詳細的講述。作為一名英語教師，我們應該針對學生的和高職高專英語教學的特點，不斷探索，改革教學方法。

比如在我們的英語寫作教學中就存在著一些問題。第一，寫作在教學實踐中沒有得到充分的重視。寫作能力是英語學習所必須掌握的四種語言能力之一，但從課程設置的角度來看，寫作教學是由精讀教學分擔的，由于每一單元的教學課時較少，而課上所需要涉及的內(nèi)容卻很多，教師把主要精力都放到了精讀課文內(nèi)容及語言知識的分析講解上。若精讀課能按教學計劃順利完成，教師就能利用有限的時間“蜻蜓點水”般地對寫作進行簡單講解；否則，寫作教學就被無情地忽視和刪減掉，完全成為精讀教學的附庸。這種教學現(xiàn)狀導致學生對寫作無論從字詞運用還是篇章組織方面的知識都停留在一個不完整的、時斷時續(xù)的認識層面上。而且教師一般都只用一本寫作教材，由于篇幅限制，教材中所舉的寫作范例也是有限的，這樣學生就難以通過大量閱讀典范文章提高自己的分析判斷能力，而這種能力是一個能寫出好文章的人所應該具體的基本素質(zhì)之一。還有些教師仍然使用較陳舊的寫作教材，致使課堂上教授的信息滯后于當今的社會，學生很容易喪失對英語寫作的興趣。第二，批改作文流于形式。這樣就使得許多學生失去了對寫作練習的興趣，如此反復，有些學生會在很長一段時間內(nèi)停留在較低寫作水平上，最終放棄寫作練習。第三，由于高職院校傳統(tǒng)英語寫作教學仍然是傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學模式，學生很容易喪失學習英語寫作的主觀能動性。許多學生都覺得英語寫作課枯燥，甚至一些學生一談到寫作文就發(fā)憷。此外，由于現(xiàn)在過級考試的需要，許多學生在經(jīng)過一定訓練之后就只會寫英文“八股文”了。第四，學生實際運用語言的能力較差，缺乏活學活用，缺乏良好的寫作習慣。筆者在長期的寫作教學實踐中發(fā)現(xiàn)，學生在使用單個字詞及單句方面的能力較

強，對單句的語法結構處理顯得游刃有余，可是當他們在完成一篇完整的作文時，常常出現(xiàn)措辭重復、句式單

一、篇章結構銜接不流暢等問題。反映出學生對于語言知識的掌握過于僵化，不能夠?qū)⒁颜莆盏恼Z言基礎知識融會貫通、舉一反三。高職高專的教學目標與其它院校的教學目標不同，它以培養(yǎng)學生的應用能力為目的。以往傳統(tǒng)的教學方法是教師教學生聽說讀寫，而對于高職高專的學生，教師的目的是教會他們在聽說讀寫中學。在貫徹國家“以應用為目的，實用為主，夠用為度”的教育方針的前提下，既要培養(yǎng)學生具備必要的英語語言知識，也應強調(diào)培養(yǎng)學生運用英語進行有關涉外業(yè)務工作的能力。社會對高職高專學生的就業(yè)要求從注重知識轉(zhuǎn)向了注重技能，因此我們的教學方法也應該從注重教師的教而轉(zhuǎn)向注重學生的學，在課堂教學中不能再一味地灌輸，而是要引導學生自主地學，要刺激他們的感官：視覺，聽覺，感覺，知覺，調(diào)動他們的學習熱情和興趣。作為一名高職高專的英語教師，為了推動高職高專英語課堂教學，提高教學成績我們應著重研究改革的切入點，結合自己本校英語教學改革的實際情況，加大教材改革的力度，改變傳統(tǒng)觀念，改革教學方法，加強學生的聽說訓練，提倡課堂上引入多媒體教學，增強與學生的互動，提高課堂教學的趣味性，處理好教學與考試的關系，針對素質(zhì)不同的學生從各方面分級別具體對待，以達到因材施教的目的。

在英語教學中，我們必須首先實現(xiàn)教學指導思想從“語言知識為本向以語言運用為本的轉(zhuǎn)變”。認真研究教材，探索教學方法，比如我們用的《新編實用英語》這本教材。它是一本主題性、主體性、交際性、實用性、循序漸進性很強的教材。“任務教學法”是實現(xiàn)“以學生為主體的主題教學模式”的有效途徑，是組織《新編實用英語》教學的有效方法。任務法是基于完成交際任務的一種語言教學法。它以計劃和操作為中心內(nèi)容，以意義表達為核心。通過師生之間、學生之間共同完成語言任務、習得語言。任務教學法注重教會學生如何在完成一系列任務中提高交際能力，達到實踐目標。該教學法為學習者架起了一座由母語通往目標語之間的橋梁，為學習者提供了互動機會，它即能開發(fā)學習者的運用語言的潛力，又能激發(fā)他們創(chuàng)造運用語言的活力。以該教材第二冊第九單元為例，該單元的交際主題為“Apply for a job”，整單元圍繞主題安排了閱讀，翻譯招聘廣告，學習模擬應聘對話，應聘應做的準備，注意的問題，怎樣自我闡述和如何

寫個人簡歷等。我們根據(jù)教材內(nèi)容設計對話情景，組織全班學生分組模擬應聘面試，如應聘工程師、技術員、會計、文秘、導游等。讓學生進行表演，練習中教師應隨時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時總結指導。

在今后的教學工作中，我們要讓學生對自己有自信心，提高他們的學習動力。克服忽視聽說技能訓練的弱點，加大聽說技能、特別是實用交際能力的訓練，把培養(yǎng)一定的實用口語交際能力作為教學的一項重要任務。加強閱讀能力和翻譯能力的培養(yǎng)。定期進行寫作練習，加強實用應用文寫作的訓練。注重學生表達能力的培養(yǎng)。堅持學以致用的原則，提高他們的實踐能力，為他們的將來打下良好的語言基礎。

第二篇：網(wǎng)絡課程學習心得

學習心得

金治霞

通過這段時間對《海外高校教學方式與經(jīng)驗借鑒》的網(wǎng)絡學習，受益匪淺。國外高校是如何進行高等教育的？以至于產(chǎn)生了許多位諾貝爾獎獲得者和知識型億萬富翁，這也一直是我國教育領域研究的課題，究其原因有很多，有政治原因、社會原因、教育理念的原因等等。下面我來談談通過學習該門課程后我的一點感想。

美國教育無疑是成功的，是優(yōu)秀的，也是我國高校教育值得學習的，為什么現(xiàn)在我國高校畢業(yè)生的總體競爭力不如國外高校的畢業(yè)生，尤其是在創(chuàng)新能力方面。國外高校更注重于實踐教學，采用項目驅(qū)動教學方式，和企業(yè)合作，學生是自主的制定學習計劃來安排學習的。而我們現(xiàn)在的教學過程中還是采用傳統(tǒng)的教學方式。但現(xiàn)在有些高職院校也開始采取項目驅(qū)動教學方式，比如我現(xiàn)在就職的學院，鼓勵教師使用項目驅(qū)動式教學，但是其實有很多教師還不是很清楚什么是項目驅(qū)動式教學，仍然使用傳統(tǒng)的教學方式，如何讓教師明白和懂得使用這種教學方式是一項比較重要的任務。項目驅(qū)動式教學是以后教學方式的發(fā)展方向，使用這種教學方式可以讓學生的綜合能力得到鍛煉和提高，并且能夠讓學生參與到學習中來，自覺主動的學習。

我們的傳統(tǒng)教育一直是以教師為中心，老師講，學生聽，甚至不允許學生有自己的想法，久而久之，學生的思維和創(chuàng)造性被限制，學生變成了學校教育的標準產(chǎn)品。我在教學過程中就深有感觸，給學生一個問題或者案例，讓其思考討論以后發(fā)表自己的看法，很長時將都沒有回應，學生不知道自己要說什么或者不敢說亦或是等著老師說，沒有積極性和主動性。大學教育相對是一個比較開放的教育環(huán)境，鼓勵學生自己創(chuàng)造，但是長時間的基礎教育已經(jīng)使學生產(chǎn)生了一種固定的思維模式，所以要想改變學生的這種思維，除了我們高校教師從教學理念、教學方式等方面進行改變，更要從基礎教育開始就要讓學生的思維等到廣泛的發(fā)展。

通過這次的學習，我也學到了一些新的教育方式和方法。比如學生作業(yè)抄襲問題，國外教授采取了比較嚴格的方式，只要發(fā)現(xiàn)抄襲，不論誰抄誰的，都是判不及格或者最低分，前提是作業(yè)在總成績里面占了一定的比例，而我在之前對于學生作業(yè)抄襲的問題很是頭疼，采用這種方式以后，抄襲現(xiàn)象明顯減少，取得了一定的效果。

對于新教師的培訓也有一定的收獲，我是一名大學的新教師，剛剛加入教師隊伍時間不長，從此次學習中感覺到國外高校對于新教師的培訓有一些可取之處，比如編寫新教師手冊，在我剛?cè)肼毰嘤柕臅r候比較欠缺，我向?qū)W校反映以后，領導也給與了一定的重視。

在教學過程中，比較注意語言的使用，強調(diào)學生“學”了什么，而不是我 “講”了什么。我也比較注意讓學生參與到學習中來，讓他們自覺主動的學習，盡量將學習內(nèi)容做成問題或者案例，向?qū)W生提問，讓學生思考和討論，一是讓學生了解這節(jié)課的內(nèi)容，二是讓學生知道自己哪里不會，在接下來的學習中就會更加注重知識的學習。

強調(diào)和學生的平等關系，不以教師的身份去壓制學生，創(chuàng)造一種輕松的學習氛圍，過于嚴肅的學習氛圍會讓學生產(chǎn)生壓抑感，不敢或不愿發(fā)表自己的看法，影響學生的學習積極性和不利于活躍教學氣氛。

國外高校教育不論從教育理念、教學模式、教學方法、教材等方面與我國的高校教育有著很大的不同，對于優(yōu)秀的方式方法我們是可以拿來用的，但是要注意和我們的實際情況相結合，要創(chuàng)造一種有我們中國特色或者說學校自己特色的教育方式，而且要循序漸進的進行，這樣我們的教育才會有新的改變，我們的學生不只是會背書的“機器”，學生能夠全面發(fā)展，更好地為社會服務。

第三篇：網(wǎng)絡課程學習心得

網(wǎng)絡課程學習心得

應區(qū)里要求報名參加了教師網(wǎng)絡課程培訓，再三斟酌選擇了“說課的技巧與藝術”這門課程。教師這門職業(yè)不僅僅意味著教書育人，同樣也意味著自己要不斷地努力學習。教師的發(fā)展與教育學習是分不開的，也因為讀書才讓我們的精神生活更加充實，同樣學習的過程讓教師這份職業(yè)更有意義。區(qū)里給了我們這樣一個提升自我空間的機會，榮幸欣喜之余更是一份責任。這一個多月的時間我認真參與網(wǎng)絡課程培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己對說課這門知識的了解。針對網(wǎng)絡培訓我自身有一下幾點心得：

一、課程培訓的優(yōu)點 1.網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了教師與教師之間的互動、資源的共享、知識的傳遞；使得我們這些新老師能夠有機會在通過互聯(lián)網(wǎng)就能看到優(yōu)秀教師說課的視頻，這對我們來說是一件很有益的事情。不僅僅使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決，更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。2.網(wǎng)絡方便快捷

上網(wǎng)學習,能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。3.節(jié)約了培訓時間。

很多時候組織我們教師的培訓都需要我們請假或者調(diào)課離開工作崗位才能出去參加培訓，這樣不僅僅影響了教學進度，同樣也加重了教師本人的負擔。尤其對于教學質(zhì)量，更是大打折扣，而遠程網(wǎng)絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作學習的同時，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。

4.使教師培訓學習收獲更多，視野更開闊。

在安排的網(wǎng)絡教程中，徐邦桃老師用了簡潔的語言給我們闡述了說課與教師的意義，為我們選擇了優(yōu)秀教師的說課稿，精選了一些優(yōu)秀的說課視頻供我們學習與參考，先進的理論水平為我們這些受培訓的學員教師提供了一堂堂意義深刻的內(nèi)容。在視頻中我看到了很多教師在說課過程中慷慨激昂的熱情也鼓舞了我，不難看出他們對于事業(yè)的熱愛，對于學生的用心，對于教育的滿腔熱忱，對于我一名新教師而言確實要學習的地方數(shù)之不盡。通過在遠程網(wǎng)絡學習這個平臺上，我不僅僅獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

二、認知理論的提升

1.深刻透徹教材

接觸說課還是在大學中學習的各種理論知識，還未付諸于實踐當中來，通過為期不長的網(wǎng)絡說課學習教程，不僅僅是對說課有了更加深刻的認識，而且通過本課程為我們選擇的說課視頻加深了對于說課的實踐性的認識，通過說課過程中對于教材的分析以及處理，更加深入了解教材，吃透教材，從而再從備課過程中發(fā)現(xiàn)教學疏落。2．可以提高理論水平

說課不僅要說明怎么教，還要說明為什么要這樣來做，這就迫使教師要認真去學習教育教學理論，要認真去思考如何解決理論與實踐相脫節(jié)的問題，這樣就可以幫助教師從理論上去認識教學規(guī)律。3.簡便易行，共同提高

參加了網(wǎng)絡培訓最深刻的印象就是簡易方便，不僅僅是學習的過程可以隨心所欲，而且相對于課堂教學而言，說課的過程也是簡易的。說好課，從而上好課，兩者有著密不可分的關系的。4．提高表達能力

通過在準備說課，開始說課的過程中，很多的細節(jié)、用詞需要我們深思揣摩。到底怎樣才可以用上簡練的語言坐到說課的過程精彩紛呈呢？這是我們很多老師考慮的要點，而通過這一系列的準備，對于我們的語言能力也是會有明顯的提高的，而語言能力的提升更能增添說課的兩點，可謂一舉兩得。

短短數(shù)周的網(wǎng)絡課程培訓還是讓我收獲頗多，還會多多花些時間好好鉆研探究，

第四篇：網(wǎng)絡課程學習心得

網(wǎng)絡課程學習心得

在這個段時間里學習幾門網(wǎng)絡課程，感覺很受用。首先是學習了《職業(yè)生涯規(guī)劃的概述》，這門課程講述了不同階段的職業(yè)困惑，職場中的新人對關于跳槽和自我定位的困惑，職場中的而立之年精英對關于是否創(chuàng)業(yè)的彷徨，以及功成名就的商界達人對是否退休的困惑。這告訴我職場中的任何一個人對自己的職業(yè)現(xiàn)狀多多少少有點不滿足，但是我們要把握好職業(yè)規(guī)劃大的方向及重點。如課中老師所講：40歲之前做該做的事，40歲之后做想做的事。

《技術型管理者如何制訂計劃》這門課讓我懂得了一名技術型管理者該如何制訂計劃。雖然現(xiàn)在還不是管理者，但是通過學習這門課，自我管理也可以有一定的提高，為今后更好地工作做好鋪墊。

《鯰魚效應》這門課讓我明白了在一個團隊中“鯰魚型”人才的重要性，并且促使我在今后的工作中努力成為“鯰魚型”人才。從而使整個團隊的工作效率提高。

《馬太效應》這門課程告訴我在當今社會中，強者越強，弱者越弱。我們要廣交朋友，贏得良好的聲譽，培養(yǎng)修養(yǎng)及內(nèi)涵，因為做一件正確的事必須有一個正確的開始。要想以后職場的大道上比較順暢，那就必須調(diào)整心態(tài)擁有一個積極的心態(tài)，學習進取的心態(tài)，自信。

《蝴蝶效應》告訴我一個微笑可以讓你有機會贏得一個意想不到的結果。要關注細節(jié)，防微杜漸，注重關聯(lián)，控制全局。細節(jié)有可能決定了最終的結局，所以不要忽視任何一個細節(jié)。

《木桶理論》這門課程告訴我一個團隊要注重自己的弱項鍛煉，整體素質(zhì)的提高，不能讓弱項成為絆腳石。在今后的工作中，要注意提高弱項，不能讓弱項成為一個頑疾，要盡量克服。

《恩格爾系數(shù)》介紹了恩格爾系數(shù)的定義與意義，對于優(yōu)化家庭恩格爾系數(shù)的對策，課程中建議了家庭收入的投資比例。

這些課程讓我了解了一些很基本的基礎理論知識，對以后的工作具有一定的指導意義。

技術部：李丹

2012-5-14

第五篇：黨課網(wǎng)絡課程學習心得

網(wǎng)絡專題學習心得

中國共產(chǎn)黨，一直都是閃耀著神圣光芒的名字！而此次從嚴治黨教育活動開展的專題網(wǎng)站學習教育活動，正是將這一偉大組織的思想和精神深深的印在了我們心中！通過這種新形式的黨的知識網(wǎng)絡學習，我更深層次地了解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)及其指導思想，更重要的是我明白了一個共產(chǎn)黨員需要遵守的黨的組織制度和紀律，這讓我感覺自己的思想得到了進一步的升華，提升了自己的理論素養(yǎng)。并且由于網(wǎng)絡專題的積極影響，我也更加堅定了自己要求加入中國共產(chǎn)黨的信念！

這次網(wǎng)絡專題的學習，我首先明白了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。這樣使我全景系統(tǒng)地了解了中國共產(chǎn)黨的宗旨，明白了強化自己理論基礎，增強自己責任感使命感的重要性。作為新一代即將步入社會的我們，更加有必要跟上黨的步伐，才能做到與時俱進，才能為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一崇高目標貢獻出我們自己的一份力！

另外，作為將來黨的接班人，我們必須要明白的是黨的指導思想，只有了解黨的指導思想，我們才能找準正確的前進方向，才能以科學地發(fā)展下去。很幸運，網(wǎng)絡專題的學習給了我明確而清晰的答案：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想作為自己的行動指南。這是中國共產(chǎn)黨的先輩們經(jīng)過20多年改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的成功實踐作出的歷史性決策，也是十六大的最重大的歷史性貢獻。實踐是檢驗真理的唯一標準，這條行動指南經(jīng)過幾十年的檢驗最終證實了它的無比正確性。所以，這也要求我們加深對黨的指導思想的認識，自覺用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導自己的行動。作為將來中國共產(chǎn)黨的一員，我應該在黨的指導思想下與組織同心協(xié)力，向著黨的最高目標努力。那么，什么是黨的最終目標呢？很高興這個問題也在這次網(wǎng)絡專題的學習中得到了圓滿的解決。十六大黨章中已經(jīng)很明確地指出：黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。這個目標從我們黨的名稱上也能體現(xiàn)出來，我們黨之所以叫共產(chǎn)黨，正是由于黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己奮斗的最終目標。那為什么要以這一目標作為最終奮斗目標呢？通過網(wǎng)絡專題的學習內(nèi)容，我總結出了答案，即共產(chǎn)主義社會是人類歷史上最理想的社會制度，作為始終代表最廣大人民根本利益的中國共產(chǎn)黨，最終目的當然是要把人民帶向最理想的社會。所以說實現(xiàn)這一社會制度，就成了我們黨的最高綱領、最高理想，并且無論過去、現(xiàn)在和將來，這個理想都是共產(chǎn)黨人最主要的力量源泉和精神支柱。當然，任何組織都是有紀律有制度的，中國共產(chǎn)黨作為領導著全國十三億人民的偉大組織，紀律制度更是尤為重要。這一個多月的學習，也正好讓我知道了黨的組織制度和紀律。

首先，黨的組織制度和紀律是黨為了加強黨的建設而確立的各項規(guī)則，是黨的各級組織和全體共產(chǎn)黨員在黨的組織活動中必須共同遵守的工作規(guī)范和行動準則，十六大黨章規(guī)定，民主集中制是黨的根本組織制度，它是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運用。

在黨的紀律方面，我學習了黨的主要八大紀律：政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、群眾紀律、保密紀律、財經(jīng)紀律、人事紀律、外事紀律。最重要的是《中國共產(chǎn)黨章程》，它是黨的各項準則、制度的總攬，是黨內(nèi)的根本大法，是黨的最高紀律。另外，黨的各方面的紀律在黨的整個紀律體系和紀律實踐中都是緊密聯(lián)系在一起的。因此，在執(zhí)行紀律中，我們既要看到它們之間的區(qū)別，又不能忽視它們之間的聯(lián)系。

最后，通過這次網(wǎng)絡專題的學習，我明白了自己必須要完善自己，讓自己符合一名共產(chǎn)黨員的要求，從爭取入黨那天起，我就立志為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，在今后的學習生活中我更是要嚴格按照黨員標準要求自己，自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察，認真履行黨章規(guī)定的入黨手續(xù)，以實際行動爭取做一名新世紀合格的共產(chǎn)黨員！12軟件工程2班

王 萍 萍

2014年6月14日篇二：網(wǎng)絡黨課學習總結

淺談參加網(wǎng)絡黨校學習的收獲和心得體會

關鍵字：網(wǎng)絡黨課、中國共產(chǎn)黨、黨的性質(zhì)、黨的基本知識、三個代表

摘要：通過對網(wǎng)絡黨課的學習，懂得了入黨的基本條件；對黨的性質(zhì)、基本知識、理論的深層次的了解；以及自身素質(zhì)的提升，端正了入黨態(tài)度等。

正文部分：對于參加河北農(nóng)業(yè)大學黨委黨校2012年第三期黨的基本知識學習班的培訓，我感到十分的榮幸。通過此次網(wǎng)絡黨課學習，使我對黨的最終目標和現(xiàn)階段的主要任務有了全面而深刻的認識，對新時期的黨的性質(zhì)和指導思想有了全面的感性認識，對新時期黨員應具備的基本條件、黨員的權利和義務有了系統(tǒng)的認識，對個人修養(yǎng)、綜合素質(zhì)及世界觀、人生觀、價值觀提升和改造有了明確的目標和方向，更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動機，履行黨的宗旨，爭取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學習所收獲的具體幾點體會：

首先，通過這次網(wǎng)絡黨課的學習，我才清楚地知道了入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產(chǎn)黨，并不是像我以前所想像的想申請就能申請。只有年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，才可以申請加入共產(chǎn)黨。同時，我還認識到，黨員在享有八項權利的同時，還必須履行八項義務，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個方面。履行義務是享有權利的體現(xiàn)，享有權利是履行義務的保障。作為一名入黨積極分子，我要認真學習黨章對黨員義務和權利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務，正確行使權利。我覺得，認真學習和實踐八項義務更為重要、更為緊迫，因為這八項義務是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現(xiàn)實，使自己成為真正的中國共產(chǎn)黨黨員。

其次，通過這次網(wǎng)絡黨課的學習，使我認識到以前我對黨的性質(zhì)的認識只是表面上很膚淺的認識。經(jīng)過這次系統(tǒng)的學習，我才知道，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的指導思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。胡錦濤總書記在黨的十七大中強調(diào)，中國特色社會主義，是當代中國發(fā)展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅持和發(fā)展中國特色社會主義對于加快推進我國社會主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達了我們黨團結帶領全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的堅定信念。并且，太平天國運動、義和團運動及辛亥革命的失敗，都說明了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有在共產(chǎn)黨的領導下，我們的國家才能日益富強，人民才能安居樂業(yè)。

第三，通過這次網(wǎng)絡黨課的學習，也使我對“三個代表”重要思想的認識有了進一步的升華。“三個代表”，即中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展

要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。“三個代表”作為黨的性質(zhì)的重要內(nèi)容，是有著十分具體的內(nèi)容和要求的，即在經(jīng)濟上建設高度的社會主義物質(zhì)文明，就要代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求；在文化上，建設高度的社會主義精神文明，就要代表中國先進文化的前進方向；在政治上，建設高度的社會主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益。做到了這“三個代表”，中國共產(chǎn)黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；做到了這“三個代表”，中國共產(chǎn)黨就能引領時代潮流，推進社會發(fā)展。總之，“三個代表”是相互聯(lián)系、相互促進的一個統(tǒng)一的整體。第四，通過這次網(wǎng)絡黨課的學習，使我對端正入黨動機的重要性，有了更深一層面的認識。只有具備正確的入黨動機，將來入黨后才能很好的履行黨員義務，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產(chǎn)主義。在現(xiàn)實中，很多人都是抱著一份私心去申請入黨的，他們對黨的認識都是表面的、模糊的、不自覺的感性認識。一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便；一些人入黨是為了將來可以更容易的升官發(fā)財；也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)。這些都是不正確的。這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務。因此，要入黨就要端正入黨動機，就要樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學習和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。

最后，通過這次網(wǎng)絡黨課的學習，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，堅持“兩個務必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力！

在以后的學習中，我要通過學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范事跡，來增強自己對黨的感情，激勵自己不斷進步。以吃苦在前、享受在后的實際行動，來貫徹全心全意為人民服務的宗旨。要謹記黨組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。不論組織上是否入黨，都應做到先在思想上入黨，要注意長期進行自我檢查和反思。我會以一個黨員的標準找出自己離入黨的差距，以高度的自覺性，正確的認識自己、剖析自己。經(jīng)受住黨的各種考驗，一心向著黨組織靠攏，堅定不移的信心，執(zhí)著追求，使自己以后的學習有更快的進步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。篇三：黨課在線學習心得

培育和踐行社會主義核心價值觀

摘要：按照黨組織的安排，筆者在剛結束的兩個月中參加了黨課的學習任務。我十分珍惜這次難得的學習機會，嚴格遵守學校的各項制度和要求，聆聽了兩次實體課程中講師的教誨，認真學習了在線課程，并且在每節(jié)的章節(jié)自測環(huán)節(jié)都取得了優(yōu)異的成績。在學習期間，我始終堅持把黨性鍛煉與黨的基本理論學習結合起來，以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習之中，認真閱讀了每一節(jié)課的課件、講義，觀看了精品課程中的視頻，討論思考中的問題也與身邊的入黨積極分子、黨員進行了探討，收獲頗豐。在本文中將主要闡述筆者對培育和踐行社會主義核心價值觀的一些認識以及對黨課的一些建議。

關鍵字：大學生 社會主義核心價值觀 黨課 建議

1.對培育和踐行社會主義核心價值觀的認識

作為當代大學生，培育和踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，我認為，首先要樹立科學的精神，不斷加強業(yè)務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現(xiàn)自身的價值。再次要勇于擔當社會責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點: 一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當代中國進步與發(fā)展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,并堅定地為之努力奮斗。三是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我們應從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)愛國熱情,使我們一方面以開放的心態(tài),虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。

四是要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標準,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范。

2.對黨課形式和內(nèi)容的建議

2.1 關于實體黨課

兩次黨課的學習過程中，我一直被上黨課的老師們的敬業(yè)、黨性深深地感動。他們都做足了準備工作，在課堂知識之外，經(jīng)常穿插一些黨發(fā)展壯大過程中鮮為人知的小故事，或是匯報自己近年來黨史研究成果，或是分析自己對當前社會問題、國際形勢的分析，讓我很受啟發(fā)，經(jīng)常聽得著了迷。后面簡單提一些自己的建議。

兩次黨課集中在兩個上午，從八點到十二點，課程有點密集。學校請來的教授們準備的很充分，但是由于時間有限，很難把自己準備的內(nèi)容全部講出來，與同學們互動的時間就更少了。另外，階梯教師中坐滿同學，到后排聽老師講課、看ppt等效果都不是很理想了。條件允許的話可以人數(shù)少點，時間分散點，這樣就可以讓每個同學都有機會參與到與講師的互動中來，甚至還可以辦一些黨課學習研討會，給講師和同學們準備些零食軟飲料等，大家可以暢所欲言，各抒己見，在交流中學習黨課相關知識。

如果時間允許可以組織觀看建黨大業(yè)、建國大業(yè)等比較流行又有教育意義的紅色影片，這樣即豐富了課程形式，又能充分調(diào)動同學們的學習積極性。而且可以在觀看結束后、課堂學習結束后，組織同學們講出來自己的感受。這次和我一起上黨課的都是研究生同學，研究生就是要在學習過程中通過鍛煉具備一定的研究能力，所以也可以留給同學們一定的時間，讓同學們自己找資料、結合專題辦一些演講比賽、辯論賽等活動。

2.2 關于在線學習的平臺

黨課學習與考試平臺很新穎，即節(jié)約了人力、紙張等資源，又給了同學們充分的自由度。網(wǎng)站上如果可以加上課程評論、聊天室等功能，讓同學們在自主學習過程中能夠發(fā)表自己的看法，讓同學們可以對別人的看法投贊成或反對票，這樣日積月累，就可以篩選出一批高質(zhì)量的心得體會供大家學習。現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)高速發(fā)展，同學們平時的碎片化時間大都用在手機上了，我們黨也可以與時俱進，做出黨課學習與考試平臺的安卓、蘋果版的客戶端，讓同學們在手機上就可以輕松訪問黨課的課件、講義、精品課程等，閱讀指定、擴展材料，觀看影視材料、收聽紅色歌曲。

參考文獻：

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[3]戴木才《積極培育和踐行社會主義核心價值觀的若干問題——訪中宣部思想政治工作研究所副所長戴木才研究員》[j].思想教育研究,2013(2): 10 [4]馮剛.大學生社會主義核心價值觀的培育路徑[j].北京教育· 德育,2012,(5).篇四：2013年黨課學習心得體會

2013年黨課學習心得體會

這次能夠參加院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到很榮幸，同時也十分珍惜這次學習機會。

通過這段時間校黨課培訓班的學習，我對黨的理論知識和黨的光榮歷史有了非常深刻的認識，對黨的性質(zhì)、宗旨、方針、政策、路線有了進一步地了解，對我提高自己對黨的認識有非常大的幫助，有利地提高了我在思想上對黨的認識，增強了自己的黨性，堅定了我一定要加入中國共產(chǎn)黨的決心和信心。我更深刻地對我黨在新時代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機遇以及我黨在新時期的發(fā)展方向，在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義的信念。同時，我也意識到我黨組織性紀律性之強，入黨的條件之高，我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的標準來要求自己，讓自己早日達到黨員的條件，我會以實際行動爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。以下是我這次幾次黨課學習心得的幾點總結：

首先，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質(zhì)、指導思想、綱領和宗旨的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過這次黨課比較系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

其次，通過學習也讓我端正了入黨動機。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經(jīng)受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產(chǎn)黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內(nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。事實說明：我們黨無愧于一個偉大、光榮、正確的黨，翻開歷史的扉頁，我們可以清晰地看到我們黨奮斗的光輝歷程。我們必須樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，并從實際行動中表現(xiàn)出來。我們明確作為一名黨員所要具備的素質(zhì)，所要具備的奉獻精神，所要為人民做的，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗。

再次，這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的認識。端正入黨動機，要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念；要樹立全心全意為人民服務的思想；要有在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。

最后，這次學習培訓，使我十分地堅定了入黨的信心和決心。今天，我們國家正處于改革開放的關鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更凸現(xiàn)堅持中國共產(chǎn)黨領導的重要性。以習近平同志為核心的黨中央領導集體適時地以完善中國社會主義市場經(jīng)濟體制為目標，提出了“科學發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經(jīng)濟體制改革產(chǎn)生極大的推動作用，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨

與時俱進的精神，適應了時代發(fā)展進步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國；沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進步的青年大學生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱情投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國特色社會主義偉大事業(yè)的征程上實現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。

總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地學習，從而不斷地提高和完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。篇五：黨課學習心得體會

黨課學習心得體會1500 通過這幾次的黨課，了解了黨的歷史，從建黨到抗日，到新中國的成立，每個時期的黨的宗旨，黨的任務，黨的領導思想，都比以前有了新的認識。我們的黨在各個時期優(yōu)秀的領導者的事跡，他們的生平，都在激勵著每個黨員前進。黨的發(fā)展史，便是中國的發(fā)展史。中國在共產(chǎn)黨的領導下，實現(xiàn)了千年的夢想，我們的偉大的民族將在黨的領導下走向復興。

在這為期2周的培訓課中，與同學們聆聽了數(shù)位專家、老師的講解，討論著彼此的看法和心得。我的精神世界在一步步飛躍，接受著一點一滴的滌蕩與凈化。中國共產(chǎn)黨——以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標的偉大的政黨，領導中國人民從暗無天日的舊社會走向了通往光明與幸福的社會主義社會。它在這漫長而艱苦的歷史之路上留下了永不磨滅的光輝形象。在老師的生動敘述下，一個個光輝而偉大的身影躍

然眼前。李大釗、毛澤東、周恩來、鄧小平??還有數(shù)不清的仁人志士為了救國救民的信念，為了共產(chǎn)主義信仰，拋頭顱，灑熱血，在革命的道路上前仆后繼，勇往直前。正是他們用鐵與血鑄造了中國共產(chǎn)黨，將這一救民族于生死間的政黨永遠刻在每個人心中。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：

第一，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

第二，我認識到學習的重要性。21世紀，我們面臨的是一個加速變化的嶄新世界，作為一個積極要求入黨的青年，如何才能適應教育教學改革的要求，擔負起自己在學校工作中的責任，并且順利適應目前的發(fā)展形勢，我想不斷學習是現(xiàn)代青年必不可少的生活內(nèi)容。社會越是發(fā)展，知識的作用就越是顯著，離開了對知識的擁有，一個人就不可能為社會的發(fā)展與進步作出貢獻。通過學習，提高了自己的政治

思想水平，堅定了馬克思主義的信仰，堅定了社會主義的信念，用“三個代表”的重要思想指導自己的人生航程，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。第三要有示范性意識。黨員的先進性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面。黨員的示范性，經(jīng)常地和主要的是反映在本職工作上。所以我們現(xiàn)在就要能夠愛崗敬業(yè)，努力學習，用自己的模范帶頭作用給同學樹立榜樣。