第一篇：鄭州大學(xué)研究生全英語教學(xué)課程建設(shè)實施辦法

鄭州大學(xué)研究生全英語教學(xué)課程建設(shè)實施辦法

第一章 總 則

第一條 為營造研究生全英語培養(yǎng)環(huán)境，加快我校學(xué)位與研究生教育國際化進程，培養(yǎng)具有國際視野的高質(zhì)量創(chuàng)新型人才，根據(jù)《鄭州大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)規(guī)劃綱要》及《鄭州大學(xué)學(xué)位與研究生教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）》的要求，特制定本實施辦法。

第二章 建設(shè)原則

第二條 全英語教學(xué)課程設(shè)置應(yīng)符合我校非英語專業(yè)各學(xué)科研究生培養(yǎng)方案的要求，堅持國際化標準，建議采用與國際相近學(xué)科設(shè)置的通行課程。

第三條 全英語教學(xué)課程為我校非英語專業(yè)研究生課程，學(xué)時數(shù)不低于36。

第四條 全英語教學(xué)課程分校級和院（系）級兩個層次，我校首批計劃立項建設(shè)10項校級全英語教學(xué)課程項目。

第五條 校級全英語教學(xué)課程，學(xué)校每門計劃資助5萬元；院（系）級全英語教學(xué)課程的資助標準，由各培養(yǎng)單位制訂。

第三章 建設(shè)要求

第六條 “全英語教學(xué)”是指課程教學(xué)全程使用英語。教師要選用優(yōu)秀的英文教材或文獻作為主教材、制作并使用英文課件，用英語講授課程內(nèi)容并與學(xué)生開展互動，以英文布置、批閱作業(yè)，考試或考查采用英文命題并要求學(xué)生用英文答題。

第七條 各研究生培養(yǎng)單位要在認真考察國際知名大學(xué)相關(guān)學(xué) 1 科研究生課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位學(xué)科特色和優(yōu)勢，提出全英語教學(xué)課程建設(shè)的總體規(guī)劃和分步實施建設(shè)方案。

第八條 各建設(shè)課程應(yīng)有相對穩(wěn)定的教學(xué)團隊，各課程負責人要有1年以上海外留學(xué)、進修或工作的經(jīng)歷，教學(xué)團隊成員結(jié)構(gòu)合理、外語和教學(xué)水平較高、教學(xué)效果優(yōu)良，能夠勝任全英語課程教學(xué)。全英語教學(xué)課程由總負責人全面協(xié)調(diào)課程建設(shè)。鼓勵聘請國外教師、專家來華進行全英語教學(xué)工作。

第九條 選修全英語教學(xué)課程的研究生應(yīng)具有較好的英語基礎(chǔ)。任課教師可對選課研究生進行英語水平測試，確定上課名單，以保證教學(xué)效果。

第十條 全英語教學(xué)課程原則上選用高質(zhì)量的英文原版教材或國際一流學(xué)術(shù)期刊的原始文獻。鼓勵教師編寫具有特色，適合我校國際化標準研究生培養(yǎng)目標要求的教材。

第十一條 全英語教學(xué)課程要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，融外語與學(xué)科知識教學(xué)于一體，恰當運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有鮮明特色和輻射推廣作用。

第四章 校級全英語教學(xué)課程的申報與管理

第十二條 申報校級的全英語課程應(yīng)具有較好的建設(shè)基礎(chǔ)，選修該課程的研究生具有較好的英語基礎(chǔ)，全英語教學(xué)效果良好。

第十三條 校級全英語教學(xué)課程建設(shè)每年立項一次，每次立項10門課程，由培養(yǎng)單位推薦申報，學(xué)校組織專家進行評審。

第十四條 校級全英語教學(xué)課程建設(shè)由學(xué)校資助立項。獲得立項的全英語教學(xué)課程建設(shè)總負責人須與學(xué)校簽訂建設(shè)目標協(xié)議書，學(xué)校將組織專家按建設(shè)目標進行中期檢查和課程驗收。培養(yǎng)單位應(yīng)建立相 應(yīng)的考核、評價和獎懲制度，確保校級全英語教學(xué)課程建設(shè)保質(zhì)保量完成。

第十五條 校級全英語教學(xué)課程建設(shè)時間一般為3年，相關(guān)教學(xué)資源及時共享，發(fā)揮示范輻射作用。

第十六條 獲得立項的校級全英語教學(xué)課程由學(xué)校資助5萬元建設(shè)資金，其中2萬元為課程建設(shè)經(jīng)費，用于教研、課件制作、網(wǎng)上資源共享建設(shè)和英語原版教材購買等，3萬元為獎勵資金。

第十七條 除資助經(jīng)費外，申報課程所在院系應(yīng)為校級全英語教學(xué)課程提供支持。

第十八條 校級全英語教學(xué)課程首期下?lián)芙ㄔO(shè)經(jīng)費2萬元，驗收合格后，下?lián)?萬元獎勵資金；不合格，須對課程建設(shè)進行整改，整改效果明顯的下?lián)塥剟钯Y金，整改效果不明顯的將不再獎勵。

第五章 激勵措施

第十九條 為鼓勵教師開設(shè)全英語教學(xué)課程，對于新開設(shè)全英語教學(xué)課程的課時工作量，建議院系按2倍于研究生普通專業(yè)課的標準核算。

第六章 其他

第二十條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由研究生院負責解釋。

第二篇：上海高校示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)管理辦法

上海高校示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)管理辦法

為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為上海“四個中心”建設(shè)培養(yǎng)具有國際競爭能力的各類人才，經(jīng)研究，市教委決定從2009年起開展上海高校示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)，旨在促進和形成一批教學(xué)理念先進、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法合理、教學(xué)水平高的全英語教學(xué)課程，發(fā)揮課程的示范輻射作用，提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。為做好此項工作，特制定此辦法。

一、建設(shè)內(nèi)容

上海高校示范性全英語教學(xué)課程是由市教委支持資助的課程建設(shè)項目。示范性全英語教學(xué)課程的建設(shè)內(nèi)容包括師資的培訓(xùn)與培養(yǎng)、聘請國外教師、專家來華講學(xué)、優(yōu)秀全英語教學(xué)課件的制作、全英語教學(xué)經(jīng)驗研討等。同時，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，共享相關(guān)教學(xué)資源，以發(fā)揮示范輻射作用。

二、申報條件

“全英語教學(xué)”是指使用英語進行全程授課（重要概念、關(guān)鍵詞句等可用中文補充說明），包括課程設(shè)計、課堂講授、實驗、上機指導(dǎo)等。在全英語教學(xué)課程中，教師選用國外優(yōu)秀的英文原版教材作為主教材，制作并使用英文課件，用英語講授課程內(nèi)容并與學(xué)生開展互動，布置并批閱英文作業(yè)，考試采用英文命題并要求學(xué)生用英文答題。

1.申報建設(shè)的示范性全英語教學(xué)課程原則上應(yīng)是高校本科非語言類的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，具有較好的建設(shè)基礎(chǔ)，至少已面向兩屆學(xué)生開設(shè)，教學(xué)效果良好。示范性全英語教學(xué)課程申報優(yōu)先考慮基礎(chǔ)

課程以及信息、金融、法律、生命科學(xué)等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域課程。

2.申報課程的負責人要有1年以上（含1年）海外教學(xué)工作經(jīng)歷。申報課程應(yīng)有人員相對穩(wěn)定的教學(xué)團隊，教學(xué)團隊成員結(jié)構(gòu)合理、外語水平較高、教學(xué)水平和教學(xué)效果好，鼓勵聘請國外教師、專家來華進行參與全英語課程的教學(xué)工作。

3.申報課程除了按要求填報項目申報表外，還需提供該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實踐（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）指導(dǎo)、試卷及參考答案、參考文獻目錄等材料以及課程負責人不少于45分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像。

4.凡屬于外語類專業(yè)、中外合作辦學(xué)專業(yè)或已被評為國家雙語示范課程的課程，原則上不參加申報上海高校示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)項目。

5.學(xué)校應(yīng)制定促進全英語教學(xué)的相關(guān)政策和措施。

三、申報程序

1.按照分批建設(shè)、逐步推進的原則，從2009年起，每年支持建設(shè)30-50門左右的示范性全英語教學(xué)課程。

2.示范性全英語教學(xué)課程采用申報立項制度。每年下半年，各高校可進行課程申報，上海市教委將委托有關(guān)機構(gòu)和專家進行示范性全英語教學(xué)課程評審。

3.示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)項目將按照“公平公正、分類指導(dǎo)、好中選優(yōu)、寧缺毋濫”的原則進行評審。根據(jù)評審結(jié)果確定示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)項目名單并上網(wǎng)公示。

四、考核驗收

獲得立項的上海高校示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)負責人與市教

委簽訂建設(shè)目標協(xié)議，市教委將組織專家按建設(shè)目標進行中期檢查和課程驗收，相關(guān)教學(xué)資源及時提供共享，以發(fā)揮示范輻射作用。通過三年建設(shè)，經(jīng)驗收合格后由上海市教委授予“上海高校示范性全英語教學(xué)課程”榮譽稱號，并向社會公布。

五、經(jīng)費使用

獲得立項的上海高校示范性全英語教學(xué)課程由市教委資助6萬元課程建設(shè)資金，其中，2萬元將直接撥付給上海高校外國教材中心用于購買英語原版教材供學(xué)生在課程教學(xué)中循環(huán)使用。

除市教委資助經(jīng)費外，申報課程所在學(xué)校應(yīng)為示范性全英語教學(xué)課程提供配套經(jīng)費，支持做好師資的培養(yǎng)等。

六、其他

1.對已立項的課程，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實際情況，建立相應(yīng)的考核、評價和獎懲制度，確保課程建設(shè)任務(wù)保質(zhì)保量完成。

2.本辦法未盡事宜將另行規(guī)定。

第三篇：鄭州大學(xué)研究生導(dǎo)師簡介[范文模版]

韓 捷，男，博士，教授，1957

年生，鄭州大學(xué)振動工程研究所所長, 河南省優(yōu)秀教師，省管優(yōu)秀專家，享受國務(wù)院政府特殊津貼。中國振動工程學(xué)會理事，全國故障診斷學(xué)會副理事長。長期從事設(shè)備故障機理及智能診斷技術(shù)的教學(xué)、研究和產(chǎn)品開發(fā)。指導(dǎo)研究生30 余名。主持或參與完成包括國家“八五”重大裝備技術(shù)攻關(guān)、國家重大科技成果工程化、商品化示范項目等在內(nèi)的國家和省部級項目20 余項。獲得省部級以上科技進步獎12 項，其中主持獲得國家科技進步獎一項，河南省科技進步獎10 項，化工部科技進步獎1 項等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文80 余篇，其中EI 收錄15篇。主編出版學(xué)術(shù)專著3 部。

多年來注重產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，堅持走與企業(yè)結(jié)合及應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)之路。累計開發(fā)設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷類產(chǎn)品3 大系列10 余種，其應(yīng)用覆蓋包括吉林化學(xué)工業(yè)公司、武漢鋼鐵集團、洛陽煉油廠、長城鋁業(yè)公司等數(shù)十家特大企業(yè)在內(nèi)的石油、化工、冶金等領(lǐng)域。

目前主持的項目有十余項，其中包括“863”計劃項目、河南省重大科技攻關(guān)項目、河南省杰出人才創(chuàng)新基金等重大科技攻關(guān)項目10 余項

張琳娜，教授，女，1957年生，1989年獲工學(xué)碩士學(xué)位。長期從事制造業(yè)信息化理論及應(yīng)用技術(shù)的研究，主要研究方向有： CAD/CAE/CAM應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化精度CAD/CAE/CAT、工序精度CAPP及開發(fā)工具技術(shù)、面向制造過程的計算機輔助質(zhì)量管理集成系統(tǒng)（CAQS）及其關(guān)鍵技術(shù)、幾何精度的數(shù)字化設(shè)計與計量認證技術(shù)研究、產(chǎn)品幾何技術(shù)規(guī)范（GPS）理論及集成應(yīng)用工具系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)研究、基于GPS的全面質(zhì)量管理與控制技術(shù)、GPS不確定度理論及評價技術(shù)研究等等。圍繞主導(dǎo)研究方向，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，已有多篇被EI、ISTP收錄；出版著作及工具書5部；取得主要科研成果10項，其中包括國家“八五”重點攻關(guān)、“863”子項、省部重大攻關(guān)及重大自然科學(xué)基金等；獲得省部級科技進步獎勵多項。目前承擔有國家“十五”攻關(guān)、省重點攻關(guān)項目多項。

黃士濤，教授，男，1946

年生，1969年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系力學(xué)專業(yè)，1981年獲清華大學(xué)工程力學(xué)系工學(xué)碩士學(xué)位。1983年到鄭州大學(xué)工作至今。1986年作為國家公派的訪問學(xué)者在美國堪薩斯州立進修學(xué)習(xí)。本人長期研究非線性振動、機械故障分析及其識別方法的研究。機械故障分析，就是在機械發(fā)生異常或故障時，對于可能發(fā)生的故障進行分析。正在研究的數(shù)據(jù)挖掘方法，在機械故障分析方面，是一種嶄新的研究方法。

馬勝鋼，教授，男，1954年生，1988年獲大連理工大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。主要研究方向為：流體傳動與控制、機械加工自動化。國內(nèi)首創(chuàng)產(chǎn)品“CNC通用感應(yīng)淬火機床”、“高精粒度檢驗篩”、“散糧車自卸平臺”分別在洛拖集團、上海寶鋼集團等企業(yè)和國內(nèi)近百家大型糧庫獲得應(yīng)用，“液控振動篩”、“磨粉機”等項目即將全面推廣應(yīng)用。近年來發(fā)表論文20余篇，獲省部級獎4項。

張明成，教授，男，1945年生，1970年畢業(yè)于鄭州工學(xué)院機械制造及設(shè)備專業(yè)。已完成的研究與開發(fā)項目有：活塞橢圓車床的研究、設(shè)計與制造；活塞群部等截面及變截面成型機構(gòu)的研究;行星錐無級變速器的研究與設(shè)計；滾動軸承球推式行星減速器的研究與制造；磁驅(qū)動旋渦泵的研究、設(shè)計；W調(diào)速離合器的研究等專利2項。共發(fā)表論文30余篇，其中多篇論文獲廳局級、省級優(yōu)秀論文獎。科研成果獲廳局級科研進步二等獎1項；獲省級星火三等獎1項；獲省級科技進步特等獎1項。目前主持在研省級攻關(guān)項目2項。

華紹杰，教授，男，1944年生，1967年赴美國賓夕法尼亞大學(xué)進修。研究方向為潤滑理 論及軸承技術(shù)，研究成果居國內(nèi)領(lǐng)先地位。近年來，在中美國家自然科學(xué)基金資助的國際學(xué)術(shù)會議，國內(nèi)專業(yè)核心期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇，承擔2項國家自然科學(xué)基金項目，達國際先進水平，獲原機械部六.五攻關(guān)項目獲省科技進步二等獎，目前在研項目6項。

岑少起，教授，男，1946年生，1981年獲西安交大工學(xué)碩士學(xué)位，1988~1990在德國斯圖加特大學(xué)進修。從1978年起一直從事流體潤滑理論和軸承技術(shù)的教學(xué)和科研工作。1980年首次求出偏心率ε≥1 時徑向滑動軸承的EHL解；1989年在德國首次得到有限長滑動軸承的完全Navier-Stokes解；1993年和1997年分別提出圓錐浮環(huán)和徑向—推力聯(lián)合浮環(huán)動靜壓軸承結(jié)構(gòu)并兩次獲得國家自然科學(xué)基金會資助，2005年，獲得國家自然科學(xué)基金資助的項目為：三維浮環(huán)動靜壓軸承--轉(zhuǎn)子系統(tǒng)特性及主動控制研究。在《機械工程學(xué)報》等國內(nèi)外刊物上發(fā)表論文近30篇。

張洛明，教授，男，1955年生，工學(xué)博士。洛陽農(nóng)機學(xué)院（現(xiàn)河南科技大學(xué)）農(nóng)機系畢業(yè)。先后在中國農(nóng)業(yè)機械科學(xué)研究院、河南省機械研究院等單位工作。1995年獲日本名古屋大學(xué)工學(xué)碩士、1998年獲日本名古屋大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。1998年月回國后進入鄭州大學(xué)，2002年10月作為訪問學(xué)者赴日本進行了一年的合作研究。現(xiàn)任機械工程學(xué)院院長。主要研究方向為：金屬結(jié)構(gòu)材料的疲勞強度評價、微裂紋擴展機理及行為、含裂紋材料的疲勞壽命預(yù)測、斷裂力學(xué)及工程應(yīng)用、機械設(shè)計等。

吳曉鈴教授、博士生導(dǎo)師(原機械部鄭州機械研究所總工程師)。1970年畢業(yè)于湖南大學(xué)機械制造設(shè)備及工藝專業(yè)；1970-1975年在第一機械工業(yè)部東方電機廠任技術(shù)員，1975～2001在機械部鄭州機械研究所從事科研及管理工作，先后擔任工程師，高級工程師，主任工程師，副總工程師，總工程師；研究員，機械科學(xué)研究院（北京）博士生導(dǎo)師（機械設(shè)計及理論）等職；1984年在西安交通大學(xué)進修；1987～1988年赴美國訪問學(xué)者； 2001年底至今在鄭州大學(xué)工作。現(xiàn)任：中國機械工程學(xué)會理事，河南省機械工程學(xué)會副理事長，國際機器與機構(gòu)學(xué)聯(lián)合會中國委員會副主席，中國齒輪標準化技術(shù)委員會主任委員，美國STLE學(xué)會會員，中國機械工程雜志董事，重慶大學(xué)機械傳動國家重點實驗室學(xué)術(shù)委員，西安交大、合肥工大等學(xué)校兼職教授，河南省科技咨詢業(yè)協(xié)會機械專家委員會主任委員，鄭州市制造業(yè)信息化專家組組長等職。

研究方向為先進制造技術(shù)包括CAD/CAM、機械傳動，摩擦學(xué)、綠色制造，制造業(yè)信息化等。

承擔過多項國家和省部級重大項目，自1986年以來，獲國家科技進步二等獎一項；國家科技進步三等獎一項；機械部科技進步一等獎一項；遼寧省科技進步二等獎一項；中國石化總公司科技進步三等獎一項；發(fā)表論文100余篇（部分被SCI，EI，ISTP收錄），主審并參加編寫齒輪手冊，參加編寫機械工程手冊，齒輪設(shè)計手冊等；1996年獲省自然科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎；2000年國際會議論文獲2001年中國機械工程學(xué)會優(yōu)秀論文獎。93年獲國家政府津貼，95年獲中國機械工業(yè)科技專家稱號。

張 恒，教授/博導(dǎo)，男，1946

年生，1969年畢業(yè)于洛陽工學(xué)院鑄造工藝及設(shè)備專業(yè)，1982~1984年于加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)復(fù)合材料研究。完成國家自然科學(xué)基金項目3項及18項部省級科研項目，出版專著12部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50篇。目前承擔國家自然科學(xué)基金1項、國家重點軍工項目2項及橫向課題10項，總經(jīng)費207萬元。主要研究方向：功能復(fù)合材料。李凌均，男，博士，副教授，1964年生，鄭州大學(xué)振動工程研究所副所長。1987 年7 月畢業(yè)于西安交通大學(xué)機械制造專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。1992 年9 月入學(xué)西安交通大學(xué)機械工程學(xué)院，從事機械設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷的學(xué)習(xí)與研究工作，1995 年6 月畢業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位。2000 年9 月入學(xué)西安交通大學(xué)機械工程學(xué)院，從事機械設(shè)備故障診斷、智能診斷、模式識別等的研究工作。在攻讀博士期間，參加了兩項國家自然科學(xué)基金，一項國家十五科技攻關(guān)，一項863項目和多項重大橫向合作課題的研究。于2003 年11 月畢業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位。2003 年11 月到鄭州大學(xué)振動工程研究所工作。目前主要從事設(shè)備監(jiān)測與故障診斷、信號處理、人工智能的教學(xué)和科研工作。在研的省部級課題及企業(yè)合作項目4項，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物及會議上發(fā)表論文近20 篇。

張恒教授簡介

張恒，1946年11月生，1969年畢業(yè)于洛陽工學(xué)院鑄造工藝及設(shè)備專業(yè)，先后任洛陽工學(xué)院力學(xué)教研室助教、講師、副教授和教授。1998—現(xiàn)在，鄭州大學(xué)機械學(xué)院教授、博導(dǎo)。其間：1976—1977年在同濟大學(xué)工程力學(xué)系學(xué)習(xí)彈性力學(xué)、塑性力學(xué)和有限單元法；1980—1981年在清華大學(xué)學(xué)習(xí)斷裂力學(xué)和斷裂力學(xué)實驗；1982.12 —1984.12在加拿大多倫多大學(xué)機械系學(xué)習(xí)斷裂力學(xué)和復(fù)合材料力學(xué)，從事復(fù)合材料的斷裂力學(xué)研究；1989年6月—9月在美國波特蘭州立大學(xué)講學(xué)；1992—1993年在加拿大多倫多大學(xué)作訪問教授，從事復(fù)合材料力學(xué)研究。主持完成過復(fù)合材料齒輪、復(fù)合材料軸承、復(fù)合材料發(fā)動機、復(fù)合材料飛輪和微膠囊自修復(fù)材料等五項國家自然科學(xué)基金項目，完成過復(fù)合材料透波蓋和復(fù)合材料降噪保溫墊等八項國家重點軍工項目子項及其它20余項部省級科技攻關(guān)項目；出版了“復(fù)合材料齒輪 ”、“復(fù)合材料軸承”、“邊界單元法工程應(yīng)用”、“復(fù)合材料大全”、“先進復(fù)合材料手冊”等十部學(xué)術(shù)專著；發(fā)表論文90余篇，曾獲河南省優(yōu)秀教師獎、河南省優(yōu)秀歸國人員獎、河南省十年基礎(chǔ)研究先進工作者、機械部優(yōu)秀專家、機械部和河南省科技進步三等獎等多項獎勵。

目前從事功能復(fù)合材料設(shè)計與應(yīng)用研究，近8年年均科研經(jīng)費110萬元。

現(xiàn)任中國復(fù)合材料材料學(xué)會理事及中國復(fù)合材料材料學(xué)會民用復(fù)合材料專業(yè)委員會主任。

吳曉鈴教授簡介

吳曉鈴教授是赴美國訪問學(xué)者。現(xiàn)任中國機械工程學(xué)會理事，國際機構(gòu)學(xué)與機器科學(xué)聯(lián)合會（IFToMM）技術(shù)委員會委員, 美國STLE會員，機械傳動國家重點實驗室學(xué)術(shù)委員會委員，河南省機械工程學(xué)會副理事長, 重慶大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等高校的兼職教授，國家自然科學(xué)基金評審專家，中國機械工程等雜志的編委，中國機械工程學(xué)會傳動分會常務(wù)委員，全國齒輪標準化技術(shù)委員會委員，鄭州市制造業(yè)信息化專家組組長等職務(wù)。是本校機械工程一級學(xué)科碩士點學(xué)術(shù)帶頭人。

研究方向為先進制造技術(shù)、機械傳動、摩擦學(xué)、綠色制造、制造業(yè)信息化等。

承擔過多項國家和省部級重大項目，獲國家科技進步二等、三等獎；省部級科技進步一、二、三等獎；發(fā)表論文100余篇；主審并參加編寫齒輪手冊, 參加編寫機械工程手冊，主編潤滑設(shè)計手冊等。

吳曉鈴教授先后在第一機械工業(yè)部東方電機廠、機械部鄭州機械研究所和鄭州大學(xué)工作。是原機械工業(yè)部鄭州機械研究所總工程師，中國機械科學(xué)研究總院博士研究生導(dǎo)師，目前又在重慶大學(xué)機械工程一級學(xué)科招收博士研究生。曾應(yīng)邀多次出訪國外的大學(xué)和研究機構(gòu)。獲國務(wù)院政府特殊津貼，并獲中國機械工業(yè)科技專家稱號。

李成教授簡介

李成，男，1962生。鄭州大學(xué)機械工程學(xué)院教授，機械結(jié)構(gòu)強度研究所所長，德國國家宇航研究院博士。先后獲得鄭州工學(xué)院力學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位、德國Darmstadt工業(yè)大學(xué)固體力學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位、德國國家宇航研究院航空航天工程專業(yè)博士學(xué)位。在德國國家宇航研究院工作期間，主要從事航空飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計與分析技術(shù)研究。作為主持人及主要研究者參與了多個德國聯(lián)邦科技部、德國國家宇航局應(yīng)用基礎(chǔ)研究項目，以及與歐洲空中客車、德國大眾汽車等公司的合作研究項目。主要研究成果涉及：空中客車A380機翼的結(jié)構(gòu)強度研究；風力發(fā)電中的能量儲存飛輪的前期定量分析和研究；空中客車A340機身新型材料的結(jié)構(gòu)計算；復(fù)合材料層合板的損傷研究；復(fù)合材料開口結(jié)構(gòu)計算方法研究；車身結(jié)構(gòu)強度分析等。作為主持人目前正在承擔三項省部級研究項目。發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，10余篇被Sci或Ei等收錄引用，數(shù)十篇論文刊登在國際著名的力學(xué)、機械和材料專業(yè)的學(xué)術(shù)刊物上。出版德文專著一部。對航空飛行器復(fù)合材料結(jié)構(gòu)開口區(qū)的設(shè)計與分析方法進行了系統(tǒng)性的總結(jié)。被評為2005河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

主要學(xué)術(shù)兼職：德國工程師學(xué)會會員；河南省車輛工程學(xué)會理事；中國機械工程學(xué)會高級會員。

主要研究方向有：

1、復(fù)合材料結(jié)構(gòu)強度

2、復(fù)合材料高速儲能飛輪的力學(xué)問題、失效機理

3、結(jié)構(gòu)的疲勞、斷裂及可靠性

4、車輛結(jié)構(gòu)強度

韓捷教授、博士生導(dǎo)師簡介

韓捷，男，1957年生。博士、教授、博士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院政府特殊津貼，河南省省管優(yōu)秀專家。中國工程機械學(xué)會理事，中國振動工程學(xué)會理事，故障診斷專業(yè)委員會副理事長。現(xiàn)任鄭州大學(xué)振動工程研究所所長，機械工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任。

長期從事設(shè)備故障機理及智能診斷技術(shù)的教學(xué)、研究和產(chǎn)品開發(fā)。指導(dǎo)碩士研究生30余名，博士生2名，博士后1名。主持完成包括國家重大裝備技術(shù)攻關(guān)、國家重大科技成果工程化、商品化示范項目等在內(nèi)的國家和省部級項目20余項。主持獲國家科技進步獎一項，河南省科技進步獎10項，化工部科技進步獎1項等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，其中SCI/EI收錄40 余篇。出版學(xué)術(shù)專著四部。

帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團隊堅持理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展思路。累計開發(fā)與研究成果相關(guān)產(chǎn)品5大系列10余種。以技術(shù)轉(zhuǎn)讓和自主生產(chǎn)等方式扶持高新技術(shù)企業(yè)兩家。分別在國家大學(xué)科技園等投入生產(chǎn)。并成功獲國家“雙高企業(yè)”和“雙軟企業(yè)”認證，同時獲國家科技部、財政部創(chuàng)新基金、河南省軟件工程專項支持。產(chǎn)品曾代表鄭州大學(xué)獲2006年中國國際博覽會優(yōu)秀產(chǎn)品獎。產(chǎn)品應(yīng)用 覆蓋石油、化工、冶金、發(fā)電、煙草、煤炭、交通等國民經(jīng)濟支柱行業(yè)。

目前主持的在研項目十余項。其中包括“863”高新技術(shù)項目，國家自然科學(xué)基金，河南省杰出人才創(chuàng)新基金，河南省重大科技攻關(guān)重大科技攻關(guān)項目等。正在研發(fā)的高科技產(chǎn)品兩項。

張琳娜教授、博士生導(dǎo)師簡介

張琳娜，教授/博導(dǎo),女，1957年生，1989年獲機械學(xué)碩士學(xué)位；現(xiàn)擔任

“全國產(chǎn)品幾何技術(shù)規(guī)范標準化技術(shù)委員會（SAC/TC240）”委員、“中國計量測試學(xué)會”理事、“全國高校互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)課程研究會”常務(wù)理事、“河南省機械工程學(xué)會”常務(wù)理事等學(xué)術(shù)職務(wù)。

主要研究方向有：產(chǎn)品幾何技術(shù)規(guī)范（GPS）理論及應(yīng)用技術(shù)、幾何特征信息建模及CAD/CAE/CAT集成技術(shù)、工序精度CAPP及開發(fā)工具技術(shù)、基于GPS的數(shù)字化計量技術(shù)及應(yīng)用、傳感器及精密測試技術(shù)、面向制造過程的質(zhì)量管理與控制（CAQS）技術(shù)研究等。

圍繞主導(dǎo)研究方向，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，已被EI、ISTP收錄多篇；作為主編出版《精度設(shè)計與質(zhì)量控制基礎(chǔ)》、《傳感檢測技術(shù)及應(yīng)用》、《簡明公差應(yīng)用手冊》等著作4部，參編大型工具書《計量測試技術(shù)手冊》1部；取得了“智能化精度設(shè)計系統(tǒng)”、“精度特征CAD系統(tǒng)”、“虛擬制造環(huán)境下CAT集成系統(tǒng)及關(guān)鍵技術(shù)研究”、“加工質(zhì)量的預(yù)測與控制”等主要科研成果10余項，其中包括國家“八五”、“十五”重大科技攻關(guān)子項、國家“863”子項、河南省重大攻關(guān)和重大基金等項目；獲得省部級科技進步獎勵5項，其中二等獎3項，三 7 等獎2項；并直接參與了我國GPS標準體系的建立及多項GPS國家標準的制訂工作。

張洛明教授、博士

張洛明，教授，男，1955年生，工學(xué)博士。洛陽農(nóng)機學(xué)院（現(xiàn)河南科技大學(xué)）農(nóng)機系畢業(yè)。先后在中國農(nóng)業(yè)機械科學(xué)研究院、河南省機械研究院等單位工作。1995年獲日本名古屋大學(xué)工學(xué)碩士、1998年獲日本名古屋大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。1998年月回國后進入鄭州大學(xué)，2002年10月作為訪問學(xué)者赴日本進行了一年的合作研究。現(xiàn)任機械工程學(xué)院院長。

主要研究方向為：金屬結(jié)構(gòu)材料的疲勞強度評價、微裂紋擴展機理及行為、含裂紋材料的疲勞壽命預(yù)測、斷裂力學(xué)及工程應(yīng)用、機械設(shè)計等。

第四篇：研究生在學(xué)證明(鄭州大學(xué)必讀)

在學(xué)證明

茲證明，張XX，女，19XX年01月01日出生，學(xué)號201312XXXXXX。自2013年9月起至今在鄭州大學(xué)（院系）（專業(yè)）攻讀科學(xué)碩士學(xué)位。

特此證明。

鄭州大學(xué)研究生院

年月日

第五篇：鄭州大學(xué)定向培養(yǎng)碩士學(xué)位研究生協(xié)議書

鄭州大學(xué)定向培養(yǎng)碩士學(xué)位研究生協(xié)議書

鄭州大學(xué)（簡稱甲方）：

定向單位（簡稱乙方）：

研 究 生（簡稱丙方）：

一、應(yīng)乙方要求，甲方同意接受乙方定向培養(yǎng)專業(yè)碩士學(xué)位研究生。丙方錄取通知書由甲方發(fā)出，培養(yǎng)工作由甲方負責。

二、學(xué)制：甲方培養(yǎng)丙方實行以3年為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制。

三、培養(yǎng)要求：丙方被錄取后，甲方按照本學(xué)科、專業(yè)培養(yǎng)方案的要求進行培養(yǎng)。

四、丙方在甲方學(xué)習(xí)期間，其工資關(guān)系不轉(zhuǎn)入甲方。不享受甲方提供的碩士研究生助研獎學(xué)金。

五、丙方在甲方學(xué)習(xí)期間，應(yīng)認真執(zhí)行國家及學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定，按照甲方培養(yǎng)方案及乙方要求完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后由乙方負責安排工作。如因休學(xué)、退學(xué)、開除學(xué)籍或其他原因中止學(xué)習(xí)，按照國家教育部有關(guān)規(guī)定處理。

六、培養(yǎng)工作結(jié)束，甲方負責將丙方的畢業(yè)證書、學(xué)位證書、檔案材料等，直接寄至乙方。畢業(yè)證書、學(xué)位證書由乙方轉(zhuǎn)交丙方。

七、甲、乙、丙三方應(yīng)按本協(xié)議規(guī)定執(zhí)行，如不執(zhí)行本協(xié)議，由當事方承擔全部責任。

八、本協(xié)議內(nèi)容如與國家相關(guān)規(guī)定相抵觸，經(jīng)三方協(xié)商按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份。

甲方簽章乙方簽章丙方簽名

年月日年月日年月日