第一篇：制定公約作文要求（寫寫幫推薦）

作文要求:

1、使學生掌握制定的格式,學會制定簡單可行的公約.2、通過討論學習,提高學生自我約束能力.3、提高學生有條理清楚的書面語言表達的能力，作文準備:

公約范例2篇

作文教學過程: 一了解“公約”

1.什么是“公約”?

教師說明：所謂公約就是一個單位、集體為了維護學習、工作、活動紀律或公共秩序,或為了集體的公共利益,為了保重學習、工作、活動任務的勝利完成,經過集體成員共同討論,把約定要做的事情或不應當做的事情、應該宣傳的事情或必須反對的事情明確的寫出來,以便于全體成員共同遵守的條文.2.公約的內容:很廣泛,如小學生日常行為公約、班級衛生公約、學校安全公約、讀書小組公約等.3.欣賞范文四篇.請學生分別說說每篇公約圍繞什么內容來寫的？

二了解公約格式

1.請學生說說寫公約時,格式是什么?

2.教師說明

標題:標明公約的名稱,說明公約的性質,也可加上學校或班級的名稱.正文:公約的具體內容,即是參加訂立公約的成員要遵守的具體事項,應按要求具體寫明白.結尾:在右下方寫上訂立公約的單位名稱與日期.三利用兒歌巧記格式

1.出示順口溜

開頭一行先寫標題;明確要求注明名稱;

正文內容語言簡煉;一條一條具體說明;

結尾兩行在右下方,單位日期分行寫明.2.請學生反復讀,體會公約格式要求.四小組內討論制定公約

1.組織學生分小組討論,確定公約名稱,教師巡視指導.2.圍繞公約名稱,小組學生再次討論,提建議、出主意,把意見集中起來,由組長寫成條文.教師參與指導。

3.小組內自讀公約,力求簡明具體,條理清楚、用詞準確,便于檢查和執行.教師參與指導。

五、班內交流公約

1.派學生代表宣讀各小組公約.師生共同評議,提出修改意見.是否格式正確；是否條理清楚；是否內容具體。

2.將公約粘貼于班內展示牌,相互觀賞.六、習作總結

1、總結學生制定公約情況，給與表揚鼓勵。

2、請學生按照所定公約，相互監督、真正落實。

附公約：

班級公約

為了使班級擁有一個良好的學習環境，使大家能夠成為“德、智、體、美”全面發展的學生，我班制定以下公約：

一、不遲到、不早退，有病、有事要向老師請假。

二、進校時，同學們要佩戴紅領巾、校卡、衣著要干凈整潔。

三、早上到校后，就要進教室認真讀書，養成自覺學習的習慣。

四、上課專心聽講，不講話，不做小動作，記好課堂筆記，認真完成作業。

五、下課不打架，不講臟話，不玩任何危險游戲。

六、高年級同學不欺負低年級的同學，要互相友愛，團結進步。

七、放學要按時回家，不在路上逗留、玩耍，乘車時要注意上下車的安全。

八、不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑，要保持室內或公共場所的衛生。

九、未滿十二周歲的同學禁止騎自行車，要注意自己的人身安全和身體健康。

十、不進歌廳、舞廳、游戲機廳、網吧等娛樂場所，課余時間可以到圖書館、閱覽室看書或到少年宮進行有益的活動。

十一、以上公約，望大家認真執行，嚴格遵守。

育才小學三年級二班 2013年10月24日

讀書小組公約

為了讀好書、用好書，提高同學們的閱讀和寫作能力，特制定小組公約如下：

一、進入圖書室、閱覽室要自覺遵守紀律，不得吵鬧、喧嘩而影響其他人看書。

二、借用的圖書要按時歸還，不得隨意轉借。

三、要養成愛護圖書的習慣，不折角、不撕頁、不弄臟、不涂改。

四、認真閱讀有教育意義的書、有科學知識的書，不讀黃色書刊。

五、認真讀書，摘錄優美詞句、名人名言、諺語、歇后語等，學習書中的寫作方法，寫好讀書筆記、心得體會。

六、積極參加各種讀書競賽、作文競賽活動，提高自己的閱讀、分析能力和寫作水平。

三年級二班讀書小組 2013年10月24日

第二篇：制定班級公約

制定班級公約

作文目標:

1、使學生掌握制定的格式,學會制定簡單可行的公約.2、通過討論學習,提高學生自我約束能力.3、提高學生有條理清楚的書面語言表達的能力，作文準備:

公約范例四篇 教學過程:

一、了解“公約”

1、什么是“公約”?

教師說明：所謂公約就是一個單位、集體為了維護學習、工作、活動紀律或公共秩序,或為了集體的公共利益,為了保重學習、工作、活動任務的勝利完成,經過集體成員共同討論,把約定要做的事情或不應當做的事情、應該宣傳的事情或必須反對的事情明確的寫出來,以便于全體成員共同遵守的條文.2、公約的內容:很廣泛,如小學生日常行為公約、班級衛生公約、學校安全公約、讀書小組公約等.3、欣賞范文四篇.請學生分別說說每篇公約圍繞什么內容來寫的？

二、了解公約格式

1、請學生說說寫公約時,格式是什么?

2、教師說明

標題:標明公約的名稱,說明公約的性質,也可加上學校或班級的名稱.正文:公約的具體內容,即是參加訂立公約的成員要遵守的具體事項,應按要求具體寫明白.結尾:在右下方寫上訂立公約的單位名稱與日期.三、利用兒歌巧記格式

1、出示順口溜

開頭一行先寫標題;明確要求注明名稱;

正文內容語言簡煉;一條一條具體說明;

結尾兩行在右下方,單位日期分行寫明.2、請學生反復讀,體會公約格式要求.四、小組內討論制定公約

1、組織學生分小組討論,確定公約名稱,教師巡視指導.2、圍繞公約名稱,小組學生再次討論,提建議、出主意,把意見集中起來,由組長寫成條文.教師參與指導。

3、小組內自讀公約,力求簡明具體,條理清楚、用詞準確,便于檢查和執行.教師參與指導。

五、班內交流公約

1、派學生代表宣讀各小組公約.師生共同評議,提出修改意見.是否格式正確；是否條理清楚；是否內容具體。

2、將公約粘貼于班內展示牌,相互觀賞.六、習作總結

1、總結學生制定公約情況，給與表揚鼓勵。

2、請學生按照所定公約，相互監督、真正落實。

第三篇：班級公約及獎罰制定

五（2）班班級公約

1.尊重師長，見到老師主動問好，聽從老師的教導。不頂撞，漫罵師長，如遇到意見沖突應待適時解決。

2.愛校愛班，自覺維護學校及班級榮譽。作為集體一員，同學們都必須為班級發展做貢獻，出謀劃策，貢獻智慧（各司其職，各負其責）。對班級決定開展的各項活動要積極主動支持和配合，個人服從集體，以集體利益為重。

3.不遲到、不早退、不曠課，請假必須經班主任批準。

4.學習過程要強調自主性，獨立性。獨立、認真完成自己的學習任務，作業要及時上交，不抄襲，有錯及時訂正。

5.考試不作弊，遵守考場紀律。學習態度要端正，學習目的要明確。尋找適合自己的學習方法以提高學習效率。注意合理安排學習時間，注重勞逸結合，以保證足夠良好的精神狀態，避免惡性循環。

6.團結同學，協作創新，禮貌待人，謙虛誠實，有錯就改。對有困難的同學應主動提供幫助。

7.集合要做到快、靜、齊，跑步要精神飽滿、隊列整齊、口號響亮、踏步有力、節奏合一，不說話、不嬉笑、不打鬧。

8.吃午餐時要文明，不挑食、不浪費；放學后快速下樓排路隊（不得在教室逗留）

9.上課鈴響后，學生應立即進教室等候老師上課，停止其他一切與學習無關的事情（講話、看課外書、嬉笑、打鬧、睡覺）；上課專心聽講、不隨便講話、積極動腦、積極發言，不開小差。

10.老師講話，課代表布置學習任務時，同學們都要認真聽，不得起哄、隨意發言。

11.下課鈴響后要把下節課所有課堂用品準備齊全，做好課前準備，然后再休息。

12.課間要文明交流，自覺維護班級形象，在學校各個公共場所都應注意自身形象和舉止行為，不竄班、不在走廊、廁所等公共場所大聲喧嘩、吵鬧。

13.集會時，遵守會場紀律，不講話，不做和集會無關的事情。

不得缺席，如有特殊情況必須經班主任同意。

14.不吃零食，尊重勞動果實，不要在教室內隨地吐痰，扔廢棄物，并請自覺維護環境衛生。

15.學會享受孤獨，利用業余時間，廣泛學習，拓展知識。

獎罰條例

獎勵制度：

1.連續一周無遲到早退、缺勤，周五統計時加1分。

2.連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象，周五統計時加2分。

3.受老師表揚，一次加2分，優秀作業受表揚，一次加1分。

4.好人好事，加1分。獲校表彰加3分。

5.參加班級活動(包括主題班會)或競賽，每項加1分。獲獎加2分，獲第一名加4分。

6.參加年段、學校組織的活動或競賽，加1分。獲獎加分按名次加分。

7.以小組為單位，連續一周無任何違紀的，全組每人加1分，組長加倍。

懲罰制度：

1.曠課，扣2分，無故曠操者，扣2分。

2.破壞班級公物，以物賠物進行賠償。故意破壞者，進行全班檢討，并扣3分。

3.輪到值日，缺勤者扣2分。

4.保持班級全天的衛生，每人管好自己位置的衛生，亂扔紙團或粉筆頭，一經發現，扣2分。

5.不帶零食和早飯進教室，違者一經發現，扣2分。

6.上課講話擾亂課堂秩序、看課外書和傳紙條，扣2分，被點名批評者扣4分一次。

7.作業缺交或家庭作業不做，每次扣2分。(以科代表的統計和課任老師的統計為準。)早讀時補作業者，每次扣3分。

9.嚴格遵守考場紀律，認真誠實地參加每一次考試，不作弊，不弄虛作假，如有違反者，每次扣5分。

第四篇：社區制定居民公約總結

社區制定居民公約總結

為深入貫徹落實縣村規民約工作會議精神，進一步加強鎮農村基層民主政治建設，維護農村社會和諧穩定，提高村民自我管理、自我教育、自我約束能力，培養良好的村風、民風，加快構建和諧社會，建立“學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居”的幸福新農村，我鎮積極開展村民自治工作，修訂村(居)民公約，現將工作情況總結如下：

一、工作完成情況

我鎮此次村規民約活動共涉及11個村，1個村(社)，共計88個經濟社。各村(社)針對實際情況，將學法守法、遵守社會公德、愛護環境衛生、維護社會秩序、交通食品衛生安全、地址災害防范、失地群眾技能培訓等寫入《村(居)民公約》，形成“一村(社)一公約”，增強了適用性。目前，全鎮12個村(社)已全部完成了村(居)民公約的制定工作。

二、主要做法

(一)統一思想，提高認識，確立村規民約新定位。

全鎮統一了思想認識，確立了以修訂村(居)民公約為突破口，完善“兩委領導負總責、依法建章立規矩、協會承做當骨干、群眾參與做主人”的基層群眾自治工作機制，以此全面提升工作水平的總體思路。工作中，形成了三個方面的共識。一是制定完善村規民約是強化基層基礎的有效措施。一些村基層基礎工作不夠扎實，個別村工作上靠鎮包辦，通過修訂完善村規民約，把基礎性工作納入村規民約的主要內容，規范村兩委與群眾在各項工作中的權利和義務，做到既約官又約民，從而確保村級經常性工作的開展。

(二)加強法制宣傳和教育力度

要求各村(社)充分認識村(居)民公約在實現村(居)民自治過程中的重要作用，加大法制宣傳和教育力度，利用開會、村(社)公開欄、日常入戶工作等形式進行廣范宣傳，向村(居)民講解涉及農村的法律法規和政策，使村(社)干部和村(居)民掌握法律知識，提高自身素質，增強法制意識，運用法律知識指導、管理、參與村(社)事務。同時，正確認識村(居)民公約的性質和效力，克服過分強調村(居)民自治的偏見，保證村(居)民在法律法規和黨的政策允許的范圍內實行自治。

(三)認真務實，認真聽取群眾意見解決難題。

面對當前工作中的難點問題，一些村干部為難發愁，束手無策，不同程度地陷入“老辦法不敢用，軟辦法不管用、新辦法不會用”的困境。“行政管理與群眾自治相結合”的工作方式，正是解決工作難題、推進各項工作健康發展的有效方法。在加強依法管理的同時，通過修訂完善村規民約，進一步提高群眾自我教育、自我管理、自我服務的基層群眾自治水平，充分調動群眾實行村民自治的自覺性，增強基層抓好民生工作的號召力。

(四)完善和規范村(居)民公約的制定程序

一是調查研究，提出需要規范的內容和解決的問題。

村(居)民委員會根據本村(社)的實際情況，針對需要解決的實際問題、村(居)民群眾普遍關心的事項以及與本村(社)發展和建設密切相關的問題，進行調查研究，廣泛征求意見，確定從哪些方面制定村(居)民公約。二是集中意見，擬定草案。就提出的問題和事項，發動村(居)民小組廣泛討論提出意見，并集中上報村(居)民委員會。村(居)民委員會根據村(居)民意見，擬定出本村(社)的村（居)民公約，再發給村(居)民征求意見。并根據征求意見，作進一步的修改完善，形成初稿。三是政府審核把關。修改完善后，各村(居)民委員會將村(居)民公約草案提交鎮政府，由政府就是否與法律規定相沖突問題提出意見形成定稿，并及時向村(居)民代表會議和廣大村(居)民通報。四是提交村(居)民大會審議通過。將鎮政府審核通過的定稿交村(居)民大會表決，以到會人數的過半數通過。五是公布實施。村(居)民公約表決通過后，居委會以張貼公示等形式向村(居)民公布，宣布其生效日期，并復印成冊，一戶一冊免費發放到村(居)民家中。六是備案。通過的村(居)民公約報鎮政府備案，接受監督。

(五)加強鎮黨委、政府對村(居)民公約制定的指導力度

鎮黨委、政府對制定村(居)民公約的指導，首先是程序上指導、監督，確保所有村(社)嚴格按照法定程序進行，不能由少數人說了算。其次在內容上進行引導，在村(居)民公約提交村(居)民會議討論、表決前，認真審核所有村(社)的村(居)民公約是否與國家有關法律法規和黨的政策相違背，力求使村(居)民公約的內容既反映群眾的自主意識又符合國家的法律規定。

三、工作成效

首先村(居)民公約的制定和實施保障了村(居)民的自主參與村(社)事務，主動監督村(社)權利運行，增強了村(居)民的主人翁意識和責任感，調動了廣大村(居)民參與村(社)建設的積極性、主動性；第二，通過大力宣傳了社會公德和家庭美德，在全社會營造了遵紀守法、愛護公物、文明禮貌、助人為樂和尊老愛幼、鄰里團結、勤儉持家的良好氛圍，提高了村(居)民文明素質；第三，強化了村(居)民環境衛生意識，重點加強村(社)城鄉環境綜合治理，安置小區衛生公約的執行和監督，群眾的自我約束意識不斷增強，有效保障了城鄉環境治理工作的常態化；第四，村(居)民守法意識得到加強，從而促進了基層社會的和諧穩定，提升了村(社)綜合治理水平。

四、問題建議

存在的主要問題有：一是程序不規范，內容不實際。個別居委會未嚴格按程序制定村(居)民公約，部分程序甚至被忽略；公約內容不符合本村(社)實際，照搬他人條款，存在“紙上規約”現象。二是認識存在誤區。一是個別村(社)干部、村(居)民無限擴大村(居)民公約的效力與作用。二是制定后即束之高閣，在日常工作中沒有貫徹執行。

下一步工作建議：一是加強宣傳教育力度。加強對村(居)民公約內容、典型等宣傳，提高鎮村(社)干部和廣大群眾的認識。二是規范完善制定和修改程序。對個別未按程序制定和修改的、內容不合實際、操作性差的，從實際出發清理整改，成為名符其實的“民約”。三是加大督查力度，建立行之有效的備案、考核制度。建立創建評比、定期督查等長效管理機制，增強權威性和約束力。

第五篇：口語交際：制定班級公約

口語交際：制定班級公約

一、明確交際話題。

1．我們的生活離不開“規則”二字。如：我們要過馬路，就要遵守____________規則；我們要做游戲，就要遵守____________規則。同樣，我們在班級里，就要遵守____________規則。

2．俗話說：“沒有規矩，____________。”班級公約是____________共同制定、認可的規則。制定班級公約，可以營造______________，建設____________的班集體。

二、下列行為正確嗎？對的打“√”，錯的打“×”。

1．不是班主任的課，我可以隨意離開座位，找同學說話。()

2．老師安排同學們做手抄報，學校要求只上交幾份，我不會做，少我一份也沒關系。()

3．我看到教室走廊里有紙屑，主動把紙屑撿起來。()

4．我主動幫老師擦黑板，把講桌收拾干凈。()

5．這個同學成績差，我不讓朋友和她一起玩。()

6．放學站好路隊，我們再一起出發。()

三、下面是某小學五(3)班的班級公約，你做到了嗎？在做到的公約后為自己畫一朵小花吧！

1．尊敬師長，見到老師主動問好。()

2．愛學校愛班級，自覺維護學校及班級榮譽。()

3．不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。()

4．學習主動、積極、獨立，能認真完成各項學習任務，及時上交作業，不抄襲，有錯及時改正。()

5．團結同學，禮貌待人，謙虛誠實，樂于助人。()

6．文明用餐，不挑食，不浪費，打飯不插隊。()

四、討論你們班上在下面這些方面存在著哪些問題，寫下來。

1．學習：

________________________________________________________________________________________________________________

2．紀律：

________________________________________________________________________________________________________________

3．衛生：

________________________________________________________________________________________________________________

4．早操：

________________________________________________________________________________________________________________

五、針對你們班上目前的狀況，制定適合你們班的班級公約吧！

班級公約

口語交際：制定班級公約

一、1.交通　游戲　班級

2．不成方圓　同學們　良好的學習環境　團結友愛

二、1.×　2.×　3.√　4.√　5.×　6.√

三、略。

四、示例：1.上課時有的同學聽講不專心。

2．上課鈴響了半天，教室里不能安靜下來。

3．有的同學隨手亂扔果皮紙屑。

4．有的同學做早操時說話，做操不認真。

五、略。