第一篇：賓州二中教育現狀

xx二中教育現狀概述

☆ 學校簡介

xx二中位于xxxxxxx，自1957年建校以來，在黨和政府及教育主管部門的關心支持下，在歷任校長們的勵精圖治之下，特別是近幾年來，學校煥發出無比昂揚的生機與活力。目前校園占地86.8畝，現有教學班45個，學生2867多人，教職工168人。學校設備完善、先進：圖書室、儀器室、閱覽室、電腦室、多媒體教室一應俱全，學校開通了校園網站和校園閉路電視系統，安裝了校園安全監空系統，學生宿舍安裝了太陽能熱水供應系統，引進校園直飲水工程，校園建筑墻體粉刷一新，為師生的工作、學習提供了舒適的條件。如今的賓州二中可說是設施齊備，環境宜人，環境整潔幽雅，景色宜人，是學生學習成長的搖籃，是學生們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。

近年來，學校著力加強學校常規管理和構建平安和諧校園，學校教育教學質量不斷提高，中考成績始終穩居全縣前三名。如今，在新課程改革浪潮持續推動下，我校立足改革創新，目光前瞻，鵠立潮頭，積50余年辦學經驗，以xxx校長為首的校領導班子在xx教育局正確領導下，以科學發展觀為指導，提出了“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學理念和“夯實基礎，注重特色，全面育人”的辦學目標，實施“文化立校、科研興校”兩大戰略，走特色辦學之路，力爭把xxx二中辦成教育理念領先、教師素質優秀、教學設備先進、教育質量一流的義務教育名校！

☆ 學校教育特色

在教育管理工作中，我校秉承“德育為先，以人為本”的教育原則，積極推行“自主性、探究性、互動性”教學模式，確立“從嚴管理、規范辦學、素質領先、質量第一”的觀念，規范學校管理，狠抓教學質量，努力向著辦社會滿意、辦家長滿意的學校的目標奮進。在一代代二中人“自強不息，團結奮斗”的精神引領下，如今的賓州二中可謂臥龍藏虎、人才濟濟。有著以xxx校長為核心，以xxx書記、xxx、xxx、xxx、xxx副校長和xxx、xxx、xxxx

為中堅的睿智創新、團結進取的領導班子；有著一支像xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等班級管理經驗豐富的班主任隊伍；更有著一個個銳意進取、年輕有為的骨干教師，像政治科的xxx老師，語文科的xxx、xxx老師；英語科的xxx、xxx；數學科的xxx、xxx老師；物理科的xxx、xxx老師；化學科的xxx、xxx老師。近年來，我校xxx副校長、xxx等老師80多人次榮獲xxx市優秀教師、xxx優秀班主任、xxx市骨干教師和科研先進帶頭人稱號，xxx、xxx、xxx、xxx老師目前是我縣中考備考小組骨干成員。由于我們xxx中擁有了這樣一支“業務精、能力強、干勁足、責任心強”的科研型教師隊伍，近幾年來我校教育教學成績斐然。如今我校承擔多項區、市、縣級課題研究重任，在2011、2012年“我最成功的一節課”比賽和英語、語文、音樂、圖畫等優質課比賽中，我校xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教師均獲得了一等獎；學生參加“語文報杯”全國中學生作文大賽中xxx、陸xxx等13位同學獲得了國家、省、區級一等獎等。中考成績更是振奮人心。2011年中考考上A＋和A等級人數達到236人，（其中考上A＋等級xx人，考上A等級xxx人，xxx等8位同學獲得了全A＋等級）、2012年考上考上A＋和A等級人數達到196人，（其中考上A＋等級72人，考上A等級xxx人，xxx等5位同學獲得了全A＋等級），考上重點高中的人數排名全縣公立學校前列，出色地完成了學校的辦學任務，也向一直以來關心、支持學校發展的父老鄉親和家長們遞交了一份滿意的答卷。如今，我校也擁有像xxx班xxx、xxx班xxx等為代表的一大批品學兼優的學生，他們是學校驕傲和希望，是學校教育教學質量增光添彩的主力軍，相信在我們學校精密部署和老師的精心備戰下，在同學們勤耕苦讀之下，攜同家長們的通力合作，眾志成城，在2013年的中考競技場上定如蛟龍出海再創輝煌。

當前的xxx正處于一個拼搏和奮進、充滿活力和希望的發展時期，全體師生正以抓本務實，精學實干的態度加強校風、學風及校園的綜合治理，圍繞“爭創一流師資、創建一流名校、樹教育品牌”的目標奮斗。

在德育方面，加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質。我們將充分發揚“黨政機關-學校-學生-家庭-社區”五位一體的德育力量，致力打造“平安校園”。在學生德育工作中，充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育；堅持每周一的國旗下講話制度和班隊會，對學生進行日常行為習慣 的養成教育和校情教育；積極開辟第二課堂，通過舉辦體育藝術“2+1”活動，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操；實施特色大課間活動，集法制教育、安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”、“特色校園”。通過讀書活動、組織學習、評選 “美德少年”的活動、召開 “健康成長,做陽光少年” “珍惜生命，遠離毒品”主題班會、成立愛心助學基金會等形式讓美德風氣飄滿xxx校園。

在師德師風建設方面，堅持以黨的十七大、十八大精神和科學發展觀為指導，全面貫徹國家教育方針，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，全面實施素質教育，努力提高新形勢下德育工作的針對性、實效性和主動性。首先堅持德育管理制度化。根據有關的法律法規，結合學校的實際，制定了崗位德育職責，使德育管理工作做到了制度化、規范化，形成了德育工作“全員、全面、全程”的管理模式。其次認真抓好制度落實，如嚴格執行每周每學期的德育政治學習制度、評優評先進制度，堅持教學工作的各種常規考勤檢查、總結、整改等工作，促進教師員工工作認真開展落實。此外學校高度重視班主任和教師的培訓工作，通過定期認真組織全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，全面提高教師職業道德水平；通過“走出去”“請進來”的形式培養老師的專業素質。組織班主任經驗交流會，繼續加強班主任的理論水平，使班主任隊伍理論水平得到進一步提高；開展好班主任“傳、幫、帶”活動，讓青年教師班主任工作經驗與技能不斷提升。加強對班主任目標量化管理，推行班主任月考核和學期考核制度，進一步完善和細化政教處的工作職責要求，在管理和服務上力爭人性化，科學化，充分調動政教員的工作積極性。同時認真做好每年度的師德標兵、教壇明星、優秀教師等評選工作，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創新”的校園團隊精神，打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。

在教學方面，以“創優良教風、樹名師風范”為指向，圍繞“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的理想辦學境界，在理解、尊重、關愛教師的原則下，緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，多途徑培養拔尖人才。堅持利用每周一第七節課集中學習制度，滲透“終身

學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，“走出去、請進來”多渠道拓展教師育人能力；每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料，加強教師的實踐與反思、合作與交流，不斷促進教師的專業成長。強化教學常規管理，不斷提高教學質量。嚴格執行國家課程計劃，深化教育教學改革，積極推進素質教育，繼續貫徹“五嚴”禁令，切實減輕學生過重的課業負擔。加強教師教學規范化建設，抓好備課、上課、作業布置和批改、教學質量測評工作，真正使教學常規工作規范化、制度化。加強質量監控，對不同學科實行不定期終端教學質量的監測分析。加強文體衛工作，認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》等，積極開展學生“陽光體育”運動，確保學生每天鍛煉一小時，切實保障學生的身心健康。積極組織師生參加上級舉辦的教學技能比賽以及學科知識競賽，大力加強中考備考工作，本著早抓、嚴抓、實抓，抓出實效的備考方針，調動一切可以調動的力量，力爭中考成績穩中有升。

☆ 創建“平安和諧校園”

多年來，學校大力加強安全教育和管理，以構建“平安和諧校園”為目標，切實加強對學生的安全教育，堅持“安全第一、預防為主”的方針，充分利用國旗下的講話、主題班會、宣傳欄、廣播站等校園文化陣地，加大宣傳力度，深入宣傳安全知識，教給學生學會自我保護的方法，增強學生的安全和自我保護意識。嚴格落實各項安全制度，突出防溺水、交通安全、飲食安全、用電防火安全等，尤其不放松對住校生的管理力度，切實做好住宿生的防火、防電教育和管理，確保校園安全。學校根據《學生傷害處理辦法》與各處室、班主任、科任教師等層層簽訂安全責任狀，并有針對性的制訂了安全制度及相關的應急處理預案，使學校安全工作管理有章可循，責任明確。做好安全隱患的排查工作，安排相關的人員，對各個功能室進行安全隱患排查；各班班主任對本班的教室、宿舍的設備、門窗、床架、用電線路進行安全隱患排查，防患于未然。發揮保衛人員的職能作用，把好出入校門關，做好門衛來訪登記工作，控制外來人員進入校園。加強外膳生的管理工作，堅持學生請假制度。加強校園的巡邏查看力度，認真查看校園監控系統回放，利用校園監控系統為安全工作保駕護航，充分發揮監控系統的作用，確保無重大安全隱患。加強對學生進行常規安全教育，開展班會課、國旗下的講話、墻報板報、校園廣播、觀看了安全教育題材的影片、發放“致家長一封信”等教育形式，讓學生在活動中學到安全知識，進一步提高防范意識，逐步形成良好的習慣。邀請上級消防部門有關領導到校開展消防安全知識教育暨技能演練活動，增強廣大師生的安全意識和自救互救的能力，有效預防火災事故，保障校園平安。同時，學校整合“學校、社會、家庭”等各方面力量，積極和城北派出所、城北治安聯防大隊、縣人民法院、村街以及各種社會團體建立固定聯系，做到學校、家庭、社會齊抓共管，鞏固德育工作網絡。通過家長會、家長開放日、家訪、校訊通、報告會、座談會等形式，加強學校與學生家長溝通聯系，架設起家校之間的橋梁，共同做好學生的德育、安全教育，形成教育合力，共建“平安和諧校園”。

☆ 當前存在問題和困難。

1.校園環境建設有待進一步拓展。幾年來，由于學校教學質量的穩生，學校聲譽日益提高，學生人數一直保持2800多人，校園面積僅xxx畝，生均面積低于標準要求，目前學校沒有一個標準的運動場，這些不足，在一定程度上制約著學校的教育發展，因此學校尚需拓展校園面積，落實征地計劃，不斷完善教育設施。此外，當前學校學生食堂通往二樓的只有一個樓梯通道，在學生打飯時經常是擺“長龍陣”，在安全方面存在一定隱患，這急需上級部門的規劃和資金資助。

2..教師、學生住宿條件尚需改善。當前我校教職工共xxx人，由于學校住宿條件緊張，尚有xxx多位的教職工是屬“走教”的人員（包括xxx位副校長），每天風里來、雨里去的教育生活，給教師的教育工作增加了困難，同時也不利于學校的教育管理工作。目前我校xxx學生，僅有三棟學生宿舍樓，其中xxx棟是公寓樓，有一棟男生樓是仍是舊式宿舍樓梯，學生住宿相對緊張。因此對于當前師生生活條件，學校目前急需改造舊男生宿舍樓、新建一棟男生公寓樓和一棟教工宿舍樓，只有這樣才能緩解當前困境，促進學校進一步發展。

3.學生心理健康教育需要與時俱進。當前有些學生因為受到社會不良風

氣的影響，思想不求上進，缺少遠大的人生抱負，法制觀念、紀律觀念淡薄；心理脆弱，缺乏自信，遇到挫折、失敗時，情緒低落，不易振作；學習目的不明確，不關心集體，生活散漫，思想品德素質較差，在學生當中產生了不良的影響，后進生教育轉化工作任務繁重。根據學生的現狀和身心發展需要，學校當前需要建立學生心理健康咨詢室，在師資配置和資金投入方面也渴望得到上級部門的關注和幫助。

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xxxxxx

中學 二〇一三年十二月十日

第二篇：賓州二中“小金庫”自查自糾報告

賓州二中“小金庫”自查自糾報告

治理“小金庫”是加強黨風廉政建設，防止收入流失，完善財務監督，鏟除貪污、腐敗溫床，保護干部的一項重要措施。為認真貫徹落實縣教育局賓教發【2011】26號《關于轉發2011全縣“小金庫”專項治理工作的實施方案》的文件精神，現把我校自查自糾情況匯報如下：

一、認真學習，提高認識。

我校把“小金庫”治理工作作為當前領導班子的執政能力建設和作風建設的一項重點任務來抓。學校除了組織中層以上干部集中學習上級文件精神外，還集中組織教職工傳達會議精神，領會精神實質，把握工作重點，增強治理工作的主動性，確保治理工作取得成效。

二、加強領導，責任分工。

為了保障治理工作順利進行，我校成立了治理“小金庫”專項治理工作領導小組，并設立舉報電話。“小金庫”專項治理工作由學校支部牽頭實施，工會、財務室等部門負責同志共同參與。

學校“小金庫”專項治理工作領導小組名單： 組

長：崔雪峰 副組長：胡鐵成

成員：劉曉丹

劉繼波

靖立成 舉報電話：0451-57924023

三、明確要求，重點治理。

按照上級文件規定的要求，我校通過深入自查，我校財務管理均按照國家有關財經法規執行，收入、支出全部納入本單位財務部門法定帳目統一核算，未侵占、截留國家和單位收入，沒有單獨帳戶，未設任何形式的“小金庫”。

按照治理范圍的要求，重點圍繞“治理內容”中的七項表現開自查活動，對2009年1月1日以來的經濟業務所有收入及各類賬戶、賬據進行了認真細致的自查，沒有發現上述違紀問題，自查結果已經在全體教職工大會上進行了通報，并在校公開欄予以公示。在認真自查的基礎上，按照規定，認真填報相關表格。

雖然我校目前尚未發現違規違紀現象，但通過清理檢查“小金庫”，進一步嚴肅了財經紀律，加強了法制教育，強化了財務管理，確保了各項收入應收盡收，確保了資金的合理使用。

四、整改建章，規范完善

我校決定在前期自查自糾的基礎上，繼續完善相關財務制度，加強從源頭上防治腐敗的力度，力爭做到治理工作不留死角，反腐敗工作能有更大提高。

自

查

自

糾

報 告

賓州二中 2011.7.10

第三篇：賓州鎮發言[推薦]

打造支柱產業致力促農增收

全力推進農村經濟社會跨越發展

賓州鎮委員會

賓州鎮人民政府

2012年2月18日

尊敬的各位領導、同志們：

賓州鎮幅員面積380.5平方公里，耕地1.12萬公頃，下轄14個行政村，178個自然屯，5個街道辦，40個居民委，總人口16萬人，其中農業人口6萬人。近幾年來，我鎮緊緊依托獨特的區位優勢，不斷強化扶持引導，全力打造支柱產業，拓寬農民增收渠道，實現了鎮域經濟快速健康發展。2011年，預計全鎮社會生產總值實現萬元，其中，農業總產值實現萬元，農民人均純收入達到元。我們的主要做法是：

一、以發展設施農業為重點，推進農業現代化

我們借助賓州鎮是典型城鄉結合鎮的區位優勢，堅持以農業增效、農民增收為目標，按照“建基地、育龍頭、創品牌、拓市場”的發展思路，全力在建設綠色優質蔬菜基地、發展設施農業上下功夫，加快農業結構調整步伐，推進農業產業化經營，加快了現代農業發展進程。一是抓規劃。我們堅持從規劃入手，對縣城周邊的村設施蔬菜進行統籌規劃，用規劃來規范和引導設施蔬 1

菜基地發展。二是抓品牌。注重品牌效應，著力打造綠優特品牌，認證無公害、綠色、有機蔬菜品牌個，提高了產品質量，拓寬了市場份額。三是抓扶持。積極向上爭取專項資金，壯大蔬菜基地規模，全力調動農民發展蔬菜生產的積極性，促進了蔬菜產業發展壯大。2011年，我們投資萬元，以馬家屯采摘園為重點，在二龍山村、四季青村、和順村發展蔬菜大棚棟，萬平方米，農民增收萬元，有力地提升了農業生產效益和水平。

二、以發展養殖基地為依托，推進牧業規模化

我們立足畜牧業大鎮優勢，堅持以市場為導向，以牧業增效、農牧民增收為出發點，以科技創新為動力，以基地建設為依托，不斷加快傳統畜牧業向現代畜牧業轉變，不斷推進了畜牧業規模化經營。我們以產業優勢突出，區域特色明顯，發展潛力較大的肉牛、肉蛋雞、生豬為重點，打破小而全，種類雜的生產格局。充分利用發展畜牧業優惠政策，發揮專業合作組織的作用，積極引導農民進行規模養殖，進一步加大畜牧業政策扶持力度，大力發展肉牛、生豬生產，強化專業小區建設，提高畜牧業占農業比重。積極抓好畜牧科技推廣，強化動物疫病防控體系，抓好重大動物疫病防制工作，提高畜產品質量，保障畜牧業健康發展，為全力辟建畜牧養殖基地提供有力保障。目前，全鎮發展肉牛、生豬等專業養殖小區個，其中，萬只雞場5處，千頭豬場2處，百頭牛場5處，生豬存欄量2.2萬頭，黃牛飼養量1.8萬頭，全年畜牧業實現增收萬元。

三、以發展鄉村旅游為突破，推進旅游產業化

緊緊圍繞縣委“連線”戰略，全面整合開發利用旅游資源，提高旅游經濟發展的規模和質量，依托旅游業拉到農民增收。我們充分發揮以政府為主導、以農民為主體、村企聯動共建的方式，立足于市場化運作、企業化經營、產業化發展的方式，堅持多元投入，用抓項目的理念發展鄉村旅游產業，科學利用特色資源，大力開發特色旅游景區，積極構筑特色鮮明、內容豐富、點線結合、相互支撐的旅游產業格局，加快自然資源向旅游資源、旅游資源向旅游產品轉化步伐。2011年，我們擴建了采摘園，新建了特色蒙古風情園、啤酒演藝廣場、停車場、農產品超市等項目，使二龍山村馬家屯鄉村農家樂旅游項目全面提檔升級，成為集農家美食、農耕體驗、農產收獲、農俗文化為一體的鄉村旅游景點。全年，二龍山村馬家屯鄉村農家樂旅游共接待游客萬人，實現增收萬元。同時，全面推進英杰風景區建設，全力打造了友聯村的旅游產業項目，加強基礎設施建設，建設了6棟農民住宅樓，完成供水工程建設，全面啟動1.5萬平方米配套設施建設把友聯村打造成集風光觀賞、休閑度假、歷史教育、農村新居、旅游地產、農民增收六位一體的綜合示范性區域奠定堅實基礎。

四、以小城鎮建設為著力點，推進城鄉一體化

緊緊抓住城鎮西擴的有利契機，堅持高占位，遠視野，科學思考，統籌謀劃賓州推進城鄉一體化的思路，積極服從、服務于全縣大局，舉全鎮之力投入到城鎮西擴工作之中。我們成立城鎮西擴專項服務領導小組，積極推進了征地拆遷工作，全力做好信訪維穩，及時解決處理在城鎮西擴過程中出現難點為題，為推進

城鎮西擴打下堅實基礎。我們積極統籌城鄉發展格局，把城鎮西擴作為安排農村剩余勞動力和吸納外來人口的主要途徑，以勞動力轉移為切入，強化宣傳、正確引導、全力服務，搭建勞務輸出平臺，拓展勞動就業崗位，引導農村勞動力向縣城轉移，不斷促進縣城人口集聚。2011年，全鎮轉移勞動力人，實現增收萬元。

尊敬的各位領導、同志們，我們堅信，有縣委、縣政府的堅強領導，有各部門的大力支持，有賓州鎮廣大干部群眾的共同努力，我們新一屆賓州鎮黨委、政府一定能夠履好職、盡好責，當好龍頭，做好表率，強化服務職能轉變，為農民群眾的大幅增收，為縣域經濟社會跨越發展做出更大的貢獻。

第四篇：教育現狀

俗話說得好：“十年樹木，百年樹人。”教育應當是一個民族、一個國家的最根本的事業。教育的成敗，事關民族的存亡和國家的興衰。因為一切發展的根本動力是人才和人才的合理使用。而人才是科學合理的教育的必然結果。德國和日本之所以能在慘敗后迅速崛起，以色列能在彈丸之地長盛不衰，最根本的依靠就是幾十甚至上百年來成功的教育所儲備的巨量人才。

在我們中國，自古以來，我們就有尊師重教的優良傳統。在神龕上就一直供著“天地君親師”的牌位，在教育實踐上又特別強調師道尊嚴。因為教師肩負著“傳道、授業、解惑”的光榮職責，用現在的話來說就是教書育人。教師曾經被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽下最光輝的職業”。然而，時過境遷，現在的中國教育已經奄奄一息，教師也是半生不死。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節。其實這個教師節的日子，暗藏玄機：表面上是尊師重教，實際上它所宣稱的理由不過是一個幌子而已。誰不知道毛主席是9月9日逝世的？似

乎主席一死，教師們就立馬翻了身。這是在詆毀主席不重視教育，甚至污蔑主席在殘害教師。如果沒有這樣的險惡用心，那么教師節為什么不前不后，硬要選在主席逝世的第二天呢？難道這只是巧合嗎？其實究竟誰才是真正尊師重教、愛惜人才？歷史和現實的鮮明對比已經作了最好的回答，這里不必贅述。自改革開放特別是近二十年以來，國家制定和實施的一系列有關教育的政策與法律法規，實際上已經把中國教育的大環境完全破壞了：牢牢地捆住了學校和教師的手足，大肆放縱學生的散漫任性、好逸惡勞、不學無術，助長了一部分家長刁難學校和老師的歪風邪氣。由此而產生的問題層出不窮，禍害深遠。現在全國的教育舉步維艱，學生難學厭學，教師忍辱負重，大部分教師產生了十分嚴重的職業倦怠癥。問題主要出在哪里呢？我想就中國教育普遍存在的問題談談自己的看法。

其實教育問題本屬于意識形態的問題。中國的教育問題是一個極其嚴重而影響深遠的問題，也是一個最為緊迫的問題。教育的根本問題是培養什么人的問題,應該把學生培養成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”可是，自改革開放以來，由于受多種因素的影響，教育也開始腐敗了。

首先，是教育的主導思想犯了嚴重錯誤，偏離了造就千百萬共產主義事業接班人的正確方向。把教育產業化，當作為少數人謀取不正當利益的賺錢工具。給學生（孩子）持續不斷地灌輸極端自私自利的思想：讀書只是為了自己的個人前途，獲得敲門磚、為日后升官發財進而過上醉生夢死的寄生生活做準備。其次，教育的具體方針政策和法律法規出了大問題。教育系統的官僚脫離教育實際，欽差大臣滿天飛，工作如蜻蜓點水，徒有形式，有的一門心思不擇手段地搞錢，這種風氣很快蔓延到相當部分教師（特別是城里教師）身上，而又沒有實際辦法加以約束。給教師許諾的政治經濟待遇，如水中月鏡中花，可望而不可即，（教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。）大大損害了教師工作的積極性、主動性和創造性。對學生和教師沒有做到以法同等保護，過于偏袒學生和學生家長，讓教師在工作中無所適從，雖然想管，但是卻不能管不敢管也管不了，只能眼睜睜看著學生放任自流了。

第三，教材的編寫出了問題。由于教育指導思想和相關法律法規出了問題，教材的編寫必然出問題。教材體系上，邏輯混亂，支離破碎，毫無科學性可言。內容上，文科過于抽象，或者內容極其空洞，違背了學生的成長規律與生活實際，思想政治教育幾乎沒有了；理科過于生活化，過于強調推導體驗的過程，忽略了必要的直接的理論介紹與學習。這就直接導致了教師在教學中難教厭教，學生難學厭學。

第四，教育資源的整合出了問題。近年來國家對教育的投入巨大，可是最后直接用于教育一線的資金已經所剩無幾了，相當部分落入了少部分人的腰包。學校布局極不合里：有的地方學校過于集中，教師特別是高素質教師嚴重超編，人浮于事；而有的地方學校已經銷聲匿跡了，或者寥寥無幾，教師特別是高素質教師嚴重不足，導致教學質量低下，學生流失非常嚴重。受經濟因素特別是市場經濟制度的影響，師資和生源爭奪惡性競爭甚至相當慘烈。優秀教師甚至不優秀但有一定關系的教師，大量向城鎮尤其是大城市的中心區集中，形成教師的盲目性流動。學生的入學制度也導致教育的畸形發展。

第五，大中專學生的培養與就業問題相當嚴重，特別是就業壓力巨大，這又與各種改制盤根錯節，大大挫傷了學生的學習積極性，甚至威脅到整個國家的穩定。近幾年經常耳聞目睹大學生甚至不少研究生的自殺事件。這是腐敗的教育的結果。教育的腐敗。高校內教書不育人，甚至用反動墮落的西方文化育人的教師有多少?3/4。學校內有幾個真懂教育并且將心用在教育上的領導干部?大概不到5%。真正的馬克思主義的課程取消了,辯證唯物主義哲學課程取消了,增加了若干流氓文化課。毛主席時代行之有效的教育方針政策被徹底的改變了。關心人類命運關心祖國命運的門,被碾碎了,堵死了,只關心個人,只顧結果不顧手段過程的拜金主義充斥了整個中國,漢奸門大大地敞開著。還有著人類良心的大學生?等著失業還是等著自殺?

由此看來，中國教育已經病入膏肓，奄奄一息。誰來拯救！……

第五篇：二中心理健康教育工作計劃

全南二中心理健康教育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“以人為本、育人為本”，以積極心理學為理論指導，以課堂教學為主渠道，進一步加強制度建設、隊伍建設、課程建設、心理咨詢室建設，求真務實，開拓創新，推動我校心理健康教育的科學發展。

二、主要目標及任務

1．進一步加強學校心理健康教育工作的管理力度，加強宏觀指導，完善工作機制和激勵機制，不斷提高心理健康教育科學性、規范性、實效性。

2．進一步加強“心理健康教育與咨詢中心”軟硬件建設，提高服務水平。進一步規范心理咨詢室建設和心理咨詢工作，開展心理咨詢專題研討、督導活動。

3．加大檢查力度，認真落實心理健康教育進課堂的新規定。進一步規范心理健康教育教研制度，開展心理健康專題研討活動和教學視導活動。

三、具體工作和措施

（一）加強宏觀管理，完善工作機制

1．開展心理健康教育進課堂專項檢查，加強心理健康教育的課程建設，開足開齊心理必修課。

2．開展“心理健康教育達標學校”和“心理健康教育示范學校”創建活動。分類指導心理健康教育工作，促進心理健康教育更加科學規范健康有序地發展。

3．建立建全心理健康教育專職教師檔案，建立兼職心理教師登記制度。

（二）加強心理咨詢工作，提高服務水平

1．進一步完善工作制度，增強服務能力，提升服務水平，建立咨詢熱線，開展網絡咨詢。

3．制定突發事件心理危機干預預案。組織突發事件心理危機干預小組成員，對由突發事件引發的心理危機進行現場疏導和干預，并就突發事件中學生的心理危機的處置進行理論和實踐探索。開展以“突發事件心理危機事前干預”為主題的特色性教研活動。

4．成立“青少年網絡行為輔導小組”，加強對學生沉迷網絡的心理疏導及預防。

5．組建中學生不良行為心理矯正小組，對中學生不良行為進行系列研究。

6．關注教師心理健康的維護，在試點的基礎上，探索并逐步推廣學校員工幫助計劃。

（三）加強師資隊伍建設，加大培訓力度

1．檢查落實心理健康教育專兼職教師配備和使用情況，充實師資力量。

2．制定《全南二中心理健康教育新一輪培訓計劃》，定期培訓兼職教師。

3．繼續開展心理健康教育教師崗位大練兵活動，組織心理健康優質課、心理健康主題班會評比，提高教師實施心理健康教育的能力。

4．舉辦班主任心理健康教育專家報告會，開展班主任心理健康教育能力培訓。

（四）加大宣傳普及力度，營造良好氛圍

1．開展以“熱愛生命，善待生命”為主題的心理健康教育活動月活動。

2．進一步探索和推廣學生心理保健活動。

3．開辟心理健康教育專欄。

4．推廣“心靈使者”工作，組織評選“學生優秀心理作品”。

（五）加強教研科研工作，提高教學質量

1．開展2011心理健康教育優秀論文評選活動，匯編優秀論文集。

2．申報各級各類心理健康教育研究課題，對已承擔的各級各類心理健康教育科研課題進行檢查與指導。

3．組織心理健康教育科研小組成員對我校心理健康教育的熱點、難點問題進行科學的研究，研發科學有效的心理測評工具，規范對學生的心理測評行為，逐步建立學生心理檔案。