第一篇：郭灘二中教育工作匯報材料

郭灘二中校長匯報材料

新課改六年來，在縣教體局的正確領導下，在縣教研室的正確指導下，我校全體師生櫛風沐雨，腳踏實地一路走來，課堂教學發生了一些可喜的變化，但是也有很大的困惑。下面，就我校在近幾年課改工作情況向各位領導匯報，不到之處，敬請指點。

一、成立課改領導小組，加強課改工作的領導

為了扎實有效地推進課改工作的深入進行，學校成立了以校長為組長，吳校長、曹主任為副組長，教研組長、年級組長、學科組長為成員的課改工作領導小組，以骨干教師、學科帶頭人為課改帶頭人，全面、深入地領導并指導學校的教育教學改革工作。

二、制定并落實課改制度，推動課改順利進行。

建立并落實以下制度：集體備課、資源共享制度，每級段同學科安排一名備課組長，主持共同備課，教案通過后方可使用；聽評課制度；作業教案周檢查制度；課堂過關制度，每位教師每期必須至少講一節過關課，一節優質課；同課異構賽講制度，每周一學科進行同課異構賽講，評出優秀課改課，找出存在的問題，分類匯總進行整頓改革；推門聽課制度，包班領導隨時推門聽課、評課；月考和間周考試制度。

三、加強學校常規管理工作，保證課改工作順利進行

加強學校常規管理，是學校現代化管理的一項重要工作，是協調關系，減少內耗，形成合力的有力措施，是建立正常的教育教學秩序的有力保證，是管理科學化的重要標志。加強學校常規管理，是調動教職工和學生的積極性、創造性，推進素質教育，深化教育改革，形成良好校風、教風和學風，提高教育質量，豐富辦學內涵，提升辦學品位的有效手段。

（一）、加強教師管理，推動教學方法的改革。學校常規化管理首先要改革教師管理辦法，變粗放管理為精細化管理：一是加強教師自身學習，提高自身素質。每周兩次固定集體政治學習，提高教師的認識，讓他們認識到教育不僅僅是工作，更是自己的事業，做為一名教師，就應該為教育事業而奮斗終身。二是實行教師簽到和坐班辦公制度，教師每天兩次簽到，中途進行

查崗，看沒有課的教師是否在崗，是否在辦公或學習，這樣一來，教師真正把心思用在了工作和學習上。三，量化管理詳細化。為加強教師的責任心，我校建立了周密的量化管理制度，從坐班學習、上崗簽到、課堂過關、評比打擂、課改教研、論文成果、教學業績、分管學生效果等三十多項對教師進行詳細的量化考核，量化成績與教師的晉級、評先、獎金、分流等切身利益相聯系，以增強教師的責任感和競爭意識。

四、倡導學習，全面提高教師的業務素質和教育教學水平。

五、實行教學目標責任制，開學初，對每位教師訂立目標，即縣質量評比中，所教學科成績高于全縣平均成績3分；三年級第一、三、五次模擬考試成績在全縣位次不低于15名，中招升學目標，每班唐中15名，其他A類高中每班20名，并進行相應的獎懲。在加強一二年級管理的同時，加強三年級備考的指導和落實工作，召開三年級教師備考會，公布各位教師的備考方案，落實復習內容、復習方法、練習及試題的內容等，學校組織主管領導每周檢查一次，并公布。

在管理教師的同時，領導率先垂范，深入一線，勇挑重擔，領導均擔任三年級課程。為監督領導教學過程，除遵守一般教師的要求外，領導的作業教案由教研組長共同檢查，并公布。每位領導每周必須講一節公開課、聽兩節常規課。

（二）、加強學生管理，促進教學質量的提高。

學生管理上，以“培養興趣，自主學習”為準則，以“為學生的終身發展負責”為目的，加大管理力度。

1、針對學生，設立紀律辦公室，德育辦公室，抓好學生守紀及履行規章制度的情況，2、實行領導包班、教師分管學生、班主任具體負責的立體管理模式，每位領導分管兩個班級，對所分管的班級負全部責任，要求包班領導及時深入班級了解情況，周六早上領導班子會上向校長匯報，所包班級成績作為領導業績考核的一項重要內容；每位教師根據所教學科及學生程度不同分管10—12名學生，對所分管學生的學習、紀律、就寢、安全等全面負責。對學生的量化考核作為分管教師業績考核的一項重要內容。這樣讓每個學生都有一個可以傾訴的教師，加強了對學生的住宿起居、生活習慣、安全教育的管理，同時，便于有針對性的培優補差，讓每位學生在原來的基礎上都有較大的提高。在學生的管理上，班主任仍然是最重

要的，應該起到具體管理操作和協調的作用。

3、對班級和學生個人實行量化管理。對班級，從紀律、衛生、安全、學風、班風、活動開展、任務完成等十六項以班級為單位進行量化。班級及學生個人量化一月一評比，對優秀班集體和優秀個人，制作展板在校內展示，對班級頒發“先進班集體”獎狀，衛生、紀律流動紅旗，為先進個人佩戴紅花、頒發獎狀獎品，讓學生有榮辱感，極大地促進了學生良好風氣的形成和良好行為習慣的形成。

四、加強校本教研，推進課堂教學改革深入進行。

我們在學習外地先進教學經驗之后，結合我校實際，深入進行校本教研。新一輪課改的核心是真正體現學生的主體地位，關注人的生命，關注人的發展。據此，我校提出了“立足校本，探索交流，形成理論，指導教改，提高課堂品味”的方針，大刀闊斧地進行校本教研和課堂教學改革。

1、探索課堂教學的新模式：學校成立了由有經驗組成的新教法探索調研小組，專人聽課，小組聽課、評課，更換班級，再聽再評，形成適合本校特點的教學模式。經過聽、評課及師生的座談，我們以為“導學練合一”的教學模式和我校自主研發的“感悟發現、引導探索、交流展示、反饋應用”教學模式比較接近，并且簡單實用，易于操作，適合我校實際情況，所以，我校使用“導學練合一”的教學模式。這種模式，把學生的主體地位和教師的主導地位，體現在學生的自學中和教師的引導中，它體現了課改形勢下，教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變。教師的講主要體現在引導學生運用正確的方法學習，學會學習，養成良好的學習習慣。對學生學習知識僅限于點播和引導。學生的學習方式不是被動的聽講，而變為自主學習、探究學習、合作學習。

2、重視新課題的研究：在推進新課改中，我們遇到了不少新問題，我們的做法是把遇到的問題分類整理，合并同類，生成課題，立項上報，組織教師進行研究探討，通過課題的研究，促進了教師學習鉆研的積極性，為教師的教育教學奠定了理論基礎。

五、課改取得的成效

近幾年的課改工作，我們感到最大的收獲不僅僅是考試取得的成績，更重要的是師、生教與學態度都發生了可喜的變化。教師的教學熱情、學習熱情高漲，課堂教學已經不再是滿堂灌，教師從繁重的課堂講解中解放了出來，備課比以前認真了，表現在教案不再抄襲，實用性很強。作業批改較以前認真多了。同時，教師對學困生的評價有了很大的改變。學生的學習積極性，主動性有了很大的提高，激發出了學生的合作精神、競爭意識、創新能力。學生課堂參與度比以前有了很大的提高，由于作業較少，學生的作業認真了，課外活動豐富了。當然，學生的學業成績有了很大的提高，近幾年我校在教研室組織的質量測評中很多學科名列前茅，中招成績連年攀升。

當然，課改的過程中也存在著一些問題，學校已經在著手解決，比如部分教師思想轉變不夠快，一下子不能適應，有一定的懈怠和抵觸情緒。部分教師公開課時使用這種模式，不聽時不用等等。我想，我們一定能夠克服一切困難，在課改的大潮中，激流勇進，揚帆遠航！

唐河縣郭灘鎮第二初級中學

2011年4月12日

第二篇：輝南二中民族團結教育工作匯報

輝南二中民族團結教育工作匯報

我國是一個多民族的國家，國家各族人民團結互助，和睦相處，共同生活在一個團結友愛的大家庭里，各民族之間有平等、團結、互助的社會主義民族關系，一直以來，我校的民族團結教育工作一直深入貫徹落實《吉林省學校民族團結教育指導意見》的通知，憑借民族團結教育讀本，利用班會、團會，升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演等活動，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感。我校在民族團結教育方面主要做了以下工作：

一、成立領導小組，抓好指導，扎實有效地開展好民族團結教育活動，成立了以校長為組長,黨支部書記為副組長,政教主任、團支部書記、級部主任為成員的“民族團結教育”領導小組,形成了校長總責親自抓，分管領導主要抓，政教主任、團支部書記、級部主任、班主任直接抓，全體老師共同抓的良好格局，保障民族團結教育活動落到實處，收到實效。

二、利用教材引導學生了解民族歷史文化

我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們知道歷史文化的奪目光彩，喚醒學生的民族自豪感。我校針對學生的年齡特點，選擇適合的教材，利用班會、團會，升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作，主要做法是：

1、學生以《民族政策常識》教材為主，穿插在班會課中進行定時授課，通過教師引領學生閱讀教材，讓學生從《民族政策常識》讀本中認識了各種民族和他們的生活風俗以及各民族獨特的文化，知道了各民族歷史文化是我國歷史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶，它吸引著世界各方人士對我國民族文化教育的喜愛，2、結合《思想品德》和《歷史》教材，通過教材的學習，讓學生從中了解了中華民族的構成，掌握了我國的國情，我國的歷史歷程，各民族的發展，從而在心靈中塑造我們各民族大統一的國家的意識和民族精神。

三、開展主題系列活動，提高民族團結意識。

了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的團隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有：

1、利用校園廣播站，開展“少數民族人物故事”演講活動。

2、以國慶節為契機，開展了“傳承民族魂”手抄報比賽和文藝匯演。

3、通過周一的國旗下講話，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事跡。

通過活動，激發了學生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民族文化的喜愛之情。存在的問題：

１、個別教師不夠重視，課堂教學興趣不濃。２、活動范圍小，資源有限，達不到更好的效果。３、個別活動學生重視不夠，流于形式。

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在青少年的心底扎下根成為學校的艱巨任務，我校在以后的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

第三篇：(二中)教育教學工作匯報材料定

高臺縣第二中學 教育教學工作匯報材料

新學期，在上級教育行政部門的正確領導下，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，以“強管理、重質量、創特色、塑形象”為重點，在教育教學管理和教育教學改革等方面進行了大膽的嘗試和探索，學校的各項工作得到有序、穩步、健康的發展。現就教學工作匯報如下:

一、建章立制，規范常規管理。

學校完善了“備、講、批、輔、考”教學五環節規定，對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、教學考核等教學環節提出了更高的標準和要求，通過制度約束和檢查督導，規范教師的教學行為，提高教師的教學水平；建立了“教務會議制度”：每周召開學校中層以上領導、各教研組長、備課組長參加的教務工作會議，總結上周工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時布置本周工作，將任務細化到天，落實到人；建立了集體備課制度；建立了校本研發制度，發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局；建立了月工作匯報制：每月召開領導干部會議，主要說工作亮點，談工作方法，通過月工作匯報制，全校干部在匯報中交流，在交流中學習，在學習中提高。

二、深入課堂，強化業務督導。

學校領導堅持深入課堂，加強調研，每周必聽課，聽課必反饋。教學常規檢查堅持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業批改；“一聽”即隨堂聽課，每一個環節都抓實、抓細，對發現的問題進行及時的處理，對好的提出表揚，對差的進行批評，并限期改正，做到專項檢查與綜合評估相結合，定期與不定期相結合，隨機抽查與全面監測相結合。

三、齊心協力，真抓實干，實施高效課堂

為了落實高效課堂實施情況，以及應對實施中存在的弊端，我校通過校本研修促進教師實施高效課堂的創建行動。一是組織集體備課活動，增強教案的實用性。二是組織 “高效課堂”示范課活動，要求教師上好示范課。結合推門聽課，安排了高效課堂教學督導評估活動，做到人人過關。三是舉行“青年教師高效課堂匯報課”活動。學校精心搭建教學舞臺，激勵青年教師參加教改活動，讓青年教師盡顯風采。四是組織“高效課堂”校級優質課觀摩活動，以活動為載體，為廣大教師參與教學研究，展示研究成果提供機會。

為不斷深化課堂教學改革，使課改新理念真正落實到實處，促進教師專業化發展，在全校營造一個“改革創新，贏在課堂，提高質量，全面發展”的育人環境，使課堂成為素質教育的主陣地，提高質量的主陣地，成為師生情感交流，快樂學習，贏在過 2

程，煥發生命活力的殿堂，以課任教師人人參與為基本要求，組織教師開展系列“賽課”活動。在“賽課”過程中，重點落實“三抓”，以此深化課改。“三抓”即抓課堂過關——加強教改實踐；抓課堂整改——促進全面達標；抓學習方法指導與落實——注重習慣養成。

四、加強校園文化建設，共建精神家園

文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點睛之筆。我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協調和諧、美觀大方、有效育人”的思路來進行，先后開展我為校園文化建設獻計策征文比賽、圖書進樓道、建立班級書架、教室及寢室文化建設競賽等活動，使學生時時處處受教育，使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設，通過愛國主義專題教育、文明禮儀之星評比、教師學生讀書比賽、我的書畫園地、做個文明小天使、大課間等活動，加強了學生動口、動手、動腦的能力。另外，我校還重新整理了班牌、校園展板、整理了校內的死角，使學生在一個文化氛圍濃厚、校園整潔的環境下舒心的學習。

五、以藝術教育為特色，大力提高質量

為加強藝術教育管理，我校根據學校教學的需要，成立了藝術教研小組，提出了“以活動促發展，以發展樹名校”的奮斗目標，堅持面向全體學生，以學生的藝術實踐為抓手，融藝術課程和藝術活動為一體，充分利用校內外的藝術教育資源，開拓了學 3

校藝術教育的新局面。

我校經常性地舉辦傳承項目培訓班、專題研討會、成果展示以及典型推廣等活動，藝術教育管理工作機制健全，檔案齊備，具有較高的管理水平。

為使藝術教育得到全面發展，吸引更多的學生參加藝術教育活動，我校組建了百人師生樂隊、百人合唱團、百人儀仗隊、百人健美操方隊、國畫興趣班、水粉畫興趣班、跳繩隊、乒乓球隊、田徑隊、器樂隊等活動隊，使全校90%以上的學生參加了藝術興趣活動。本著對學生綜合素質的培養，我們根據社會發展的需要和學生自身發展的特點，把藝術教育作為學校工作的重點來抓，學校合唱隊、舞蹈隊、書畫隊、管樂隊等堅持長時間的訓練，各隊的規模和素質都得到了提高。

六、開展師生讀書活動，創建飄溢書香的校園

1.教師讀書方案

（1）本期要求教師閱讀教育教學書籍一至三本，并撰寫一篇不少于10000字的讀書心得，訂閱教育教學報刊至少一份。

（2）青年教師本學期寫一篇教學反思和一篇教學案例，并確保一篇文章于校以上交流或發表。

（3）每位教師至少推薦一篇教育理論著作，教育散文或隨筆，2.學生讀書方案

故事等好文美書，利用理論學習時間集體學習。

（1）各班語文教師指導并幫助學生制定班級每學期《課外閱讀計劃》。讀書計劃要盡可能結合教材、確定每月讀書主題。

（2）各班主任要積極組織籌建班級圖書角。

（3）以年級為單位開展大型學生課外閱讀展示活動。（4）評選一批校園“讀書之星”和“書香班級”。“讀書之星”給予獎狀和紀念品獎勵。

七、反思與探索

按照各類常規要求，我們檢查發現，工作中還存在以下困惑： 1.課堂教學管理欠手段。課堂教學是學校教學活動的主陣地，學校都對課堂教學制定了較詳細的要求，可課堂教學的過程管理卻不夠落實，表現在有的教師備課一套，上課又是一套；有的教師備課很認真，而上課卻時有把握不住重點，把握不住課堂紀律。

2.集體備課要求欠科學。雖然開展了集體備課活動，但收效甚微，集體備課如何規范并發揮效益仍是值得深入研究的問題。

3.理論學習、教學實踐、教研活動欠實效。盡管每學期的業務學習達到16次以上（一般每周一次），在檢查時要檢查規定的教研活動記錄。但這些是否成了教師自覺的需要，是否成為指導和幫助教師解決在實踐中遇到的問題和困惑的需要。因此，如何將理論學習與教學實踐和教研活動三者有機整合起來，使三者相輔相成，互相促進是今后教學管理工作中著力解決的一個問題。

4.教學活動與德育活動欠整合。如何有效調控二者的關系，現在的研究也還是零星的、點滴的，尚未形成體系。

5.個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。6.教師校本研究積極性不高，業務學習還不自覺自愿。沒有養成勤于思考，善于動筆的習慣。

面對這些存在和暴露出的問題，我們將不斷學習、深入調查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展。

二〇一四年三月六日

第四篇：平定二中教育信息化及遠程教育工作匯報

教育信息化及遠程教育工作匯報 自從我縣實施國家農村中小學現代遠程教育工程以來，我校擁有了先進的教育教學設備和豐富的教育教學資源。多年來我校依托現代遠程教育資源，充分應用現代化教學資源為教育教學服務，進行了一系列的實踐和探索，下面就我校的教育信息化及遠程教育工作情況向各位領導匯報如下：

一、加強領導，完善制度。學校成立了以校長為組長，網管員、計算機教師和教學骨干為成員的遠程教育工作領導小組。校長是第一負責人，教務主任負責遠程教育條件下教學應用和研討。網管負責設備的管理、維護和教師的培訓。骨干教師帶頭推廣使用新技術、新設備、新資源，帶頭上整合課、示范課，激發學生興趣，提高課堂效率。完善了一系列管理制度，先后出臺了《設備使用制度》、《教師培訓制度》、《網絡管理制度》，遠程教育制度規范，有章可循。對設備管理、使用等方面提出了明確的要求，學校選派專人負責遠程教育的維護和管理，管理人員每天收集、整理教育資源，及時做好教育資源的更新和推進工作，以促進教育資源的有效利用。開校初，學校制定出教師利用遠程教育資源上課的計劃和課時安排表，要求教師有計劃的利用遠程教育資源上課，學校建立了嚴格的考評機制和激勵機制，將教師應用遠程教育資源開展教育教學活動情況納入教師目標責任書的考核，與績效工資掛鉤。學校遠程教育形式形成了職責明確，責任到位，齊抓共管的良性運行態勢。

二、強化培訓、注重實效。學校建立了一整套行之有效的培

訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，采取有效措施落實培訓計劃，完成培訓任務。在培訓時間的安排上，學校每周2小時業務學習時間由計算機教師對教師進行全員培訓，在培訓內容上，盡量選擇一些短、平、快的實用技術，有理論知識的學習，有上機操作，開設討論課和網上論壇，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思，從而不斷提高全員素質，達到“一個教師帶動一部分教師，一部分教師帶動全體教師，全體教師帶動一所學校”的目的。在培訓上注重五個結合。即：培訓與考核相結合，培訓與自練相結合，培訓與應用相結合，培訓與研究相結合，培訓與提高相結合。提升了現代教育意識，提高了教師的信息技術素養，遠程資源的使用促使教師掌握了一門教學新技術，有效提高了教學質量。現在，學校90℅的教師都能熟練使用遠程資源制作課件，搜集網上信息，下載課件，制作網頁，上好多媒體課，極大的調動了學生的學習興趣。

三、加強網絡建設，整合資源、注重應用，確保遠程資源發揮實效。我校組織教師通過觀看優秀課例、課堂實錄、專家點評等資源來提高教師的教學水平，彌補了教師自制課件中缺陷。遠程教育資源豐富了學生的課堂，激發了學生的學習興趣，提高了教育教學質量。現在我校全體教師都已經能夠利用遠程教育資源，做好一個課件，備好一節課，上好一堂課。學校還應用現代遠程教育加強了學生的德育教育。學校每周都組織學生利用遠程教育設備收看愛國主義優秀影片，進行專題教育，收到了良好的效果。

四、加強校本教研，推進課堂教學改革。學校積極創造條件，大力推進課堂教學改革，利用網上資源制作課件，課堂上調動多種感官讓學生參與教學，用手寫，用嘴說，用眼看，用腦想。構建了立體式、大容量、快節奏的精彩課堂。我參與、我快樂、我成長，課堂大舞臺，人人展風采。發揚了學生個性，挖掘了學習潛能，提高了學習興趣，呈現出精彩課堂。

隨著我校遠程教育工程的實施，極大的豐富了學校的教育資源，轉變了教育理念，優化了教學手段，開闊了視野，提高了教學效率，使學校的辦學條件和教育信息化水平上了一個新臺階，為學校注入了全新的教學資源，實現了教育信息化和教學手段多樣化，使我校師生的教學理念、思維方式、行為習慣發生了根本變化，為學校的教育發展和教學質量的提高帶來了生機和希望。

平定二中初中部

2013.5.10

第五篇：高臺二中教育技術裝備工作匯報材料

合理配置 規范管理 服務教學

——高臺二中教育技術裝備工作匯報材料

教育技術裝備是學校深化課程改革、提高教育教學質量、深入推進素質教育、實現教育高位均衡發展的物質基礎和技術保證。我校占地面積35863m2，建筑面積6035m2，綠化面積1860m2。現有教學班12個，在校學生535名，教職工49人。校園內綠樹成茵、花香四溢，自然和人文環境和諧優越。教學科研、生活住宿兩大建筑群體，渾然一體，典雅氣派。擁有德育室、音樂室、美術室、廣播室、圖書閱覽室、生理化實驗室和儀器室、微機室、等一系列的現代化教育設施。近年來，我校充分發揮了現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的學習興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我校教育、教學質量的穩步提升發揮了應有的作用。

一、加強組織領導，重視教育技術裝備的管理

學校成立了以一把手校長為組長的校教育技術裝備工作領導小組和以分管副校長為組長的校教育技術裝備工作小組，分別由教導處分管實驗室和信息技術、圖書室及其它專用教室，總務做好采購、維修等后勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規范化、科學化、合理化、人性化。⑴每學期初、末，裝備工作小組成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

⑵電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊

劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

⑶電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

⑷每學期定期檢查、督促各班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。

⑸做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。學年中，對各個辦公室、專用教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行檢查、處理和維修，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。

二、加大資金投入，提升教育技術裝備的水平

近年來，學校積極爭取上級部門的支持，圍繞教育技術裝備工作目標和計劃，加大資金投入力度，不斷完善學校教育技術裝備。

1、學校信息化建設已具規模。學校現有1臺服務器、網絡交換機等信息化設備，科學合理的布局了學校信息化節點。目前，學校有學生用計算機網絡教室2個，校園廣播系統和校園安監系統等。學校目前有學生用計算機54臺，教師用計算機49臺，充分滿足了教育教學的需要。

2、學校專用教室按標準配齊、配足。學校按照省標準改造和配置了理化生實驗室、音樂教室、美術教室、實驗儀器和各專用教室的教學設施設備，保證了學科教學活動的正常開展。目前學校配有標準理化實驗室各1個，儀器室2個，音樂專用教室1個，體育器材室1個、美術專用教室1個，各室教學設備設施達到省標要求。

3、學校圖書室建設規范。全部圖書分類編號，規范著錄，全部上架，采用電子化管理。學校目前有各類圖書1.7萬冊，生均擁有圖書 30多冊，學校每年都能按照要求添置一定數量的圖書，不斷充實圖書室的藏書數量和質量。

三、注重應用管理，提高教育技術裝備的效能

1、重視培訓。為切實提高教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容。學校組織全體教師進行相關培訓，具體指導各類教學設備設施的操作規范和使用方法；組織全體教師開展計算機基礎知識、網絡基礎知識、多媒體課件制作、動畫設計等教育技術能力的專題培訓工作，提高教師的信息化應用技能。目前，學校全體教師都能規范熟練操作多媒體設備，中青年教師都能利用計算機進行電子化備課、論文寫作和課件制作，全部通過了中小學教育技術能力考核。

2、規范管理。學校實驗室、圖書室和微機室等各專用教室制度健全，并全部張貼上墻，責任明確到人。學校為各專用室配備了相應的管理人員，負責教學儀器、設備設施的使用管理，建立帳冊檔案，對設備設施的工作情況進行定期的檢查和維護，對出現的問題和故障及時報后勤部門進行維修和處理，保證了設備設施的正常運轉，為教育教學提供了物質保障。我們要求學校實驗室的教學儀器、存放科學，做到帳面與實物相符、總帳與專用帳相符、柜簽與實物、專用帳相符。各專用室落實各項管理制度，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。儀器設備的使用說明書、保修單等資料進行歸類存放。

3、加強督查。學校工作小組不定期對教育技術裝備使用情況、各類臺帳的記錄情況、各專用教室的使用情況等進行檢查，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養、報損等情況，做到有帳可查，有據可依。對在檢查中發現的問題及時進行整改，發現的不足及時得到完善。

四、服務教育教學，凸現教育技術裝備的價值

教育技術裝備的出發點和歸宿都是滿足教育教學的需要，為教育教學服務，為師生服務，為不斷深化教育改革服務。要實現這個目的，學校要努力在用好教育技術裝備上做文章。

1、重視應用。首先是保證各專用教室以及設備設施的利用率，我們把理化生、音樂、美術、信息技術等學科課表直接排到專用教室內，要求這些學科都必須在專用教室進行教學，以促使教師能積極地使用學校配備的各類設備設施。圖書室保證每周的借閱開放時間，合理安排班級學生的圖書借還和閱覽。學校信息技術課能按照課程計劃開足上好，保證上機時間，提高學生的信息化應用能力和素養。其次是提高利用設備設施開展教學工作的實效性。理化生實驗室管理人員根據根據各年級的科學教學內容編寫了各冊教材的演示、分組實驗的匯總表，制定科學實驗計劃，保證演示實驗開出率100％，分組實驗

開出率100％。圖書室配合學校工作，結合語文學科活動開展讀書活動、演講比賽、講故事比賽、朗讀比賽等，營造了書香校園，豐富了師生的校園文化生活。

2、注重教研。

學校每學年組織教具制作、課件制作、論文評比、教學觀摩、教學研討等教研活動，并積極推薦教師參加市級以上的教學技能大賽、信息技術基本功比賽等活動。通過活動來促進教師應用教育技術裝備的自覺性，提高應用意識和水平。

學校多媒體教室的配備，為教師開展多媒體教學帶來了便利，學校教導處要求每位教師盡量多的使用多媒體教學上課，特別是大力開展電子白板在教學中的應用和普及。先進的教學設備，科學的教學手段，大大提高了課堂效益，提升了教學的質量，也為教師的專業成長提供了技術支持。

3、深化特色。

依托教育技術裝備的支撐，學校在特色建設方面取得了顯著的成績，推進了素質教育的深入實施。學校著眼于學生的終身發展，積極開展讀書成長活動和校園文學活動，構建校園閱讀文化，打造書香型校園。

教育技術裝備工作是一項十分重要的工作，與其他兄弟學校相比，還存在著一定的差距。我們將認真總結經驗，努力查找自身不足，不斷完善辦學設施，改善辦學條件，加強學校現代教育技術管理隊伍建設，完善和規范教育技術裝備管理，全面提升我校現代教育技術管

理水平和應用效益，促進我校教育技術裝備建設管理和應用走上標準化、科學化和現代化的軌道。要進一步加大儀器設備規范管理和科學使用，做到人盡其職，物盡其用，真正發揮設備的使用效益，為提高教育教學質量服務。