第一篇：學校：沭陽縣第二實驗小學 姓名： 孫 達

沭陽縣城區小學英語教師暑期教師培訓的心得體會

學校：沭陽縣第二實驗小學

姓名： 孫

達

今天有幸聽了莎爾瑪、郭甲兩位專家的報告，受益匪淺，值得久久回憶。我一直從事英語學科的教學，隨著時間的的推移，我越來深得認識到新課程標準中要求我們在教學思路和方法上要求實、求新、求變的真諦?！?1世紀是網絡信息時代，為我們的教學改革提供了契機。莎爾瑪老師說：語言是被用會的。聽、說是有聲語言的輸入，讀、寫是無聲語言的輸入。語言習得以及語言框形成的過程是沒有文字介入的過程。成人技能習得的過程主要是反復練習。語塊的組合使用等等。

傳統教學方式側重教師的教，學生覺得枯燥乏味，越學越沒興趣，越學越難，逐漸地失去了學外語的信心。濃厚的學習興趣能激發學生學習的積極性;積極的學習態度、樂觀的學習情感，能增強學生學習的內驅力，提高學生的學習效率。聽聽、看看，不如動手做做。傳統的練習形式固然可以多樣，運用信息技術設計的活動卻能將學生引入更加生活化、趣味化的知識海洋之中。比如英語課堂上經常使用的猜一猜游戲，在設計課件時遮擋圖的一部分讓學生去猜，既有提示又有懸念，給學生留下無限的遐想空間。對于英語學科而言，信息技術的最大優勢就是強大的情境演示功能。因為語言的學習與交流都離不開情境，而教學中所需要的真實生活情境是無法隨時隨地搬入課堂的。因而信息技術手段對英語學科教學來說就變的至關重要了。

網絡中的某些題材也可以為英語教學提供真實的生活情境。郭甲老師說：Mooc即幕課是什么，特點。還有翻轉課堂。翻轉課堂的定義、條件和基本模式。以及O2O模式的混元教學和教育人的13顆心。傳統的教學資源對實現學生自主學習是有局限的，而信息技術能夠給學生提供自主學習的最優化的資源。將信息技術與小學英語教學有機的整合，實現網絡環境下的人機互動的課堂教學，有助于學生自主學習能力的培養和學習質量的提高。在英語教學中如何實現利用網絡讓學生進行自主學習呢? 信息技術與英語學科的相輔相成的融合能夠充分發揮學生的自主學習能力，能夠讓學生充分吸取大量的信息，因此在今后的教學中，我們要進一步加強信息技術與英語學科的教學整合。充分發揮學生的自主學習能力，能夠讓學生充分吸取大量的信息，因此在今后的教學中，我們要進一步加強信息技術與英語學科的教學整合。

2014-8-1

第二篇：沭陽實驗小學少先隊工作匯報王鑄

在總結中積淀，在實踐中創新

——我校少先隊工作的做法與體會

沭陽縣實驗小學 王鑄

姹紫嫣紅的沭陽教育大花壇里，盛開著一朵嬌艷奪目的奇葩——江蘇省沭陽實驗小學。她始建于1904年，一代又一代實小人乘風破浪，滿載懵懵學童，駛向知識的海洋。學校緊緊圍繞“弘揚傳統，與時俱進，實現學校持續發展；彰顯特色，豐厚底蘊，提升百年優質品牌”辦學目標，著力內涵建設，乘著改革的春風，她駛進了發展的快車道，各項榮譽接踵而來(點擊課件，課件自動播放3張）：“國家級德育科研先進實驗學?！?、“省優秀家長學?！?、“省先進集體”、“省排球特色項目傳統學?！薄ⅰ笆薪逃到y先進集體”、“市十佳書香校園”“市藝術教育特色學?！??一塊塊獎牌沉淀著智慧，一座座獎杯閃爍著汗水，她用智慧和汗水，在人們心中鑄就了實小這塊熠熠生輝的品牌?。c擊課件）

我校少先隊工作以社會主義核心價值觀的內容為主旋律，以總書記參加“快樂童年、放飛希望”主題活動時的講話為指針，通過深化少先隊品牌活動，全面提高少年兒童的綜合素質，強化少先隊組織的自身建設。下面就我校的少先隊工作談談做法和體會：（點擊課件,并播放校園環境視頻）

一、根據地域特點，營造環境文化 我校地處沭陽縣城北虞姬公園旁邊，這里有著深厚的文化底蘊和得天獨厚的周邊環境，我們取其精華，將沭陽的歷史、人文、生態等融合到校園文化建設中，營造了獨具特色的環境文化。如銀花飛濺的主題噴泉、傳承我校百年精神的“知行園”、展示我校歷史的“懷文書院”和“百年凌霄”、濃縮我校傳統特色的“行孝”主題公園、代表我校生態環境的“印咸”主題公園等等，在這些環境布置中，滲透著我校別具一格、獨具特色的校園環境文化。（點擊課件）

除此之外，我校少先隊的環境建設也有著自己獨特的視角，將少先隊的活動范圍擴展到校園周邊，開辟了一些獨具特色的陣地。如傳遞英雄精神的吳苓生烈士雕塑、貼近生活實際的光榮敬老院、體驗軍營文化的縣武警部隊等。我校憑借扎實的工作態度，豐富的活動資料、創新性的活動設計，成立了特色活動中隊，使我校少先隊工作傳承中透著創新，現代中浸透著歷史，從而邁向新的臺階。（點擊課件）

二、不斷與時俱進，提升精神文化

校園的精神文化主要通過教師和學生這兩個載體來彰顯。首先，教師層面：

（1）常規中有突破；我校緊抓教師的管理常規，如定時高效的開展班主任成長營活動、班隊集體現場展示、班主任基本功競賽、輔導員說課比賽等活動，讓教師們在活動中成長歷練。通過我們的不斷努力，我校輔導員團隊在去年市說課比賽中脫穎而出，獲得一等獎的佳績，實現了質的突破。（點擊課件）

（2）完善家校機制，提升教育合力。9月10日教師節，我校政教處發起了家訪活動的倡議書，之后的五個月里，我校教師利用下班時間不斷走在家訪的路上，教師參與率達到89%，一年級的教師更是走進了班級里每一個學生家庭，對1200余名新生進行了全面深入的了解，此次家訪活動參與率、覆蓋面連創新高，小記者站連續發布家訪報道53篇。踏實勤勉、兢兢業業、任勞任怨——這就是我們沭陽實小300余名老師的精神之所在，也是值得我們驕傲的精神之所在！

（點擊課件）其次，學生層面： 我通過一個小故事給大家介紹一下：

這個孩子叫張翰祺，患有小兒腦癱，不能獨自行走，不能自理，他就這樣被一（4）班的同學們攙扶幫助著從8歲一年級到如今10歲三年級,整整三年沒有出現一次安全事故??這就是我們實驗小學孩子們的精神：樂于助人、團結友愛、開朗活潑。（點擊課件）

三、努力繼往開來，豐厚活動文化 我校的學生活動本著傳統中有創新、制度中見特色的宗旨有序開展。

1、不丟傳統，積極組織節日主題教育。利用重要節日、紀念日中蘊藏的道德教育資源，開展形式多樣的主題教育，如：三月學雷鋒活動、四月清明節祭掃活動、六一兒童節慶?；顒拥?。除此以外，我校還大力開展校外基地實踐活動。嚴華銀教授說：“體驗與實踐是最好的德育?！蔽倚Ｉ傧汝爭ьI隊員們開展一系列實踐活動：如“三代人的中國夢”、“尋訪最美教師”、“文明伴我行”、“我是美麗江蘇小主人”等教育活動，在活動中體驗，在體驗中成長。（點擊課件）

2、形成系列：我校精心營造 打造“六樂生活”氛圍，以“八禮四儀”為基點，持續推進“六禮”教育，不同年級分別是開筆禮、童生禮、成長禮、修正禮、豆蔻禮和畢業禮。（點擊課件）

3、重視特色：我校自創建以來持續性開展了一系列的少先隊特色活動：“藝術節”堅持了90年；“讀書節”堅持了86年；“傳統文化節”堅持了48年，“排球傳統文化節”，已經堅持了36年；歷史見證了實小學子的風采。（點擊課件）

（1）藝術節活動由音樂組、美術組在全校范圍內開展，有聲樂、器樂、書法、繪畫等豐富多彩的比賽活動。各中隊輔導員、節目負責人精心組織、認真指導，使活動精彩連連。（點擊課件）既充分展示了孩子們的活潑個性，也面向全體學生，給每個孩子一個平等的機會，去參與，去體驗，使藝術節真正成為孩子們展示自己的大舞臺，也給學生留下了童年美好的回憶。（點擊課件）

（2）讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題，活動開始便開展的“百日閱讀習慣培養大賽”，接著低年級開展了“制作讀書卡、采蜜本比賽”“講故事比賽”。中高年級開展了“演講比賽”“書本跳蚤市場”“與知名作家面對面”等一系列活動，讓更多的孩子愛上讀書，讓書香溢滿校園，飄向家庭，飄向社會??也讓我們的閱讀更豐富，生命更精彩！（點擊課件）

（3）傳統文化節：孝悌忠信，禮義廉恥，仁愛和平，誠敬謙祥，為了弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。學校開展了“百日傳統道德規范養成活動”，“弟子規背誦比賽”“講故事比賽”“孝行天下敬老院活動”等，活動中涌現出許多“最美家庭”及“美德少年”。（點擊課件）

（4）排球文化節：我校把排球運動元素融入每天的大課間活動、由校體育組自主編創的兩套具有校本特色的排球操。低段的球操或拍，或傳，或墊，和游戲元素巧妙地融為一體；中高段的球操時而發球，如飛燕凌空，時而扣球，如雄鷹展翅，時而墊球，動如脫兔。一張張朝氣蓬勃的笑臉、一個個整齊劃一的動作，無一不展示了實小師生的靚麗風姿。（點擊課件）與此同時，以“排球文化”為主題的繪畫比賽、手抄報比賽、全體教職工排球操比賽、學生個人墊球比賽、班級間的排球對抗賽等。通過活動，加強全校師生的集體榮譽感和團隊凝聚力。（點擊課件）

隊員們在活動得到成長和鍛煉，也在各級比賽活動中屢獲佳績，取得了豐碩的成果：拉丁舞興趣班獲國際金獎6枚，銀獎10枚，銅獎22枚，美術興趣班獲得國內兒童畫大賽一、二等獎累計870余幅。學生作文有160余篇在市級刊物發表；在全縣中小學生美文誦讀比賽中特等獎；（點擊課件）自編自排的舞蹈《唱支壯歌給黨聽》、《搖到花鄉》等10余個節目分獲市小學生藝術展演特獎、一等獎；我校少先隊也多次被省、市團委、教育局評為少先隊工作先進集體。

（點擊課件）

四、在反思中不斷進取

我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，如：（1）應付上級活動多，創新設計活動少。（2）工作頭緒繁多，系列教育主線模糊。（3）學校活動陣地開發不夠，較為陳舊，學生活動空間狹窄。（4）對輔導員工作培訓、指導較少；挖掘社會、家庭教育資源少，與社會人士、家長溝通不夠。因為我們的少先隊活動并不是憑空瞎想，不是越花哨越好，不是趕時髦設計幾個貼著當下熱點標簽的形式，必須堅持思想引領這條主線。孩子們的活動應該最大程度地聽取他們的心聲，創造條件讓隊員們參與設計形式，就像放風箏那樣，輔導員緊緊拽著那根線，他們才能像風箏一樣飛向廣闊的天空。

（點擊課件）

最后，我想跟分享的一段話，與君共勉：

只有很少人從事我們的工作，我們的工作卻關系著幾億人。不是農民，卻要播種、耕耘和澆灌。不是醫生，卻要診斷、矯治和護理。不是軍人，卻始終伴隨著鼓點、號角和旗幟……

沒有高薪，沒有回扣，最豐富的積蓄是紅色的領巾。沒人喝彩，沒人羨慕，最寶貴的獲得是孩子的歡笑。沒有閑暇，沒有假期，最執著的希冀是祖國的明天……（點擊課件）

“聚是一團火，散是滿天星。”少先隊的事業不是一個人的事業，需要團結身邊更多的人一起努力，從小事做起，從點滴做起，共同為孩子打造一個幸福快樂，有夢可追的童年。

第三篇：明德小學第二學期學校實驗總結

明德小學第二學期

實驗工作總結

本學期，我校在上級部門領導下，以嚴謹、求是、務實的態度，立足本校實際，認認真真、扎扎實實地開展了基礎教育課程改革實驗工作。在實驗工作中，我校始終以“一切為了學生的全面發展”為宗旨，牢固樹立“以課改促學校發展，以課改促師生成長”的思想，抓管理，講實效，開拓進取，使學校實驗工作不斷煥發出生機與活力。

一、加強領導，建章立制，規范課改實驗管理

1、校領導強化課改意識，切實加強領導

李嵐清副總理說過：“一個好校長，帶出一群好教師，就能創辦一所好學校。”的確，校長是學校課改工作的領路人。只有校長充分提高了認識，轉變了觀念，才能有效帶動廣大教師學習新課程、認識新課程、走進新課程。由于我校領導深刻認識到實驗對學生的發展將起到至關重要的作用，因而十分注意強化課改意識，并努力把學校發展與課改實驗緊密聯系起來，確定了我校辦學目標：“創辦綠色校園，培養創 新人才”。辦學目標確定以后，經常結合學校實際工作組織教師學習，端正教師思想，幫助教師正確領悟課改精神，把握課改精髓，為實驗工作順利開展打下了堅實的基礎。

2、建立相應規章制度，規范教師課改實驗工作

（1）健全組織機構

健全的組織機構是實驗工作有序、高效開展的前提。我校在成立了實驗領導小組的基礎上，還嘗試將課改實驗作為一個重點科研課題來管理。實行課題專人負責制，并設置了課題負責人。由校長擔任課題組長，主管教學的教導處、學科實驗教師組成了課改實驗小組，各課題組選出小組長，擔任課題學科實驗負責人。形成了一個嚴密的，便于操作的分層管理系統。

（2）制定各項規章制度，對實驗工作進行嚴格管理

為了規范教師實驗行為，我校各種實驗制度，在此基礎上，學校得以及時了解課改實驗動態，并盡可能及時解決課改實驗工作中存在的問題。此外，為了激勵教師積極投身于實驗工作，還對《大興小學獎勵辦法》進行了修訂。

為了增強實驗實效性，教導處認真抓好科研例會的質量。每月一次的校級科研例會內容豐富，形式多樣。其中包括：小結前階段工作，布置下階段任務，理論學習，課題研究情況交流，科研基礎知識競賽，總結交流實驗經驗等。每月定期召開課改小組例會，小組例會要求具有學科針對性，會議主要內容是分析學科教材、交流教學方法、發現實驗問題、商議解決策略，會議要求涉及共同備課、案例分析等實際操作性強的具體環節，切實避免了大而空的現象。

由于學校注重了活動的過程性管理與指導，使實驗有章可循，并逐步走向制度化、規范化的良性發展軌道。

二、立足本校，以研促教，提升師資隊伍素質

1、加強培訓，端正思想，進一步更新觀念

思想觀念將左右教師的教育教學行為。為了更有效推進課改實驗工作，創造條件給參與課改實驗的骨干教師赴縣教育局參加學習。

2、摸索方法，開展校本教研，促進教師教學行為良性轉化

課改實驗工作要不斷發展，關鍵在于能力建設，其中包括政府的能力建設，學校、教師以及課程專業人事的能力建設，而由于教師直接面對學生，其專業能力的發展由為迫切。大家一致認為，在推進新課程的進程中，學校應該成為有活力的學習化組織，教師應在自己具體崗位上得到最有效的專業發展。以校為本的教學研究方式，就是教師在實踐中發現問題、提出問題、并與專家或同事共同分析、解決問題，這種實踐反思與交流協作，必定能夠在促進教師獨立個體發展的基礎上，提升教師整體隊伍素質。

（1）成立校本教研領導小組

2004年9月成立了以校長為組長的“以校為本”教研制度建設領導小組。領導小組成員如下： 組長：文曉東（校長）副組長：楊帆（教導主任）組員：全體自然教師（2）校本教研制度的建立、改進與完善

規范教師實驗工作，及時總結個人實驗經驗。要求實驗教師必須完成以上常規工作：a、學期初制定個人課改實驗工作計劃。b、按時參加縣級及本校的教科研活動。c、每月上交一份課改工作月報表。d、每月至少寫一篇閱后記和一篇教學案例。e、每學期上一節教學研討課。f、每學期至少寫一篇課改實驗論文，上交一份課改實驗工作總結。g、每學期要自學理論知識，并進行相應的資料收集。學校課題組還定期進行檢查，課改組有專人及時收集，整理好案例，進行交流。

三、以人為本，豐富生活，促進學生和諧發展

1、以發展為本，幫助學生轉變學習方式，促進全面發展 課改實驗中十分重要的任務就是要幫助學生轉變學習方式。實驗三年來，我校一直把此項工作與區級“創新教育”課題實驗結合起來，把幫助學生構建“自主——合作——探究”學習方式，培養學生創新精神及實踐能力，當成重點工作抓實抓好。以“把課堂還給學生” 為活動主題，連續兩年開展課堂教學研究。在以“學生發展為本”思想指導下，通過一系列研究，促進了學生學習方式的更本轉變，為學生全面發展奠定了基礎，為培養孩子們終身學習能力創造了條件。

2、學生綜合素質有了較大提高

近兩年來，學生學習積極性主動性有了明顯增強。綜合實踐能力不斷提高，學生興趣十分廣泛，特長得到發展。幾年來，在各級各類比賽中獲得多次榮獲等級獎。

3、發現存在問題，摸索解決策略

（1）新課程對教師要求更高，教師既是研究者，又是課程開發的參與者，一線教師感到有一定的難度。

（2）現實的教學設備和資源的保證不夠到位。

（3）如何讓評價更具實效性，不再加重教師的負擔，并得到家長及社會的認同。

大興小學

20012年7月12日

第四篇：烈山區第二實驗小學學校工作計劃2017.9（范文模版）

烈山區第二實驗小學學校工作計劃

2017-2018學第一學期

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實市、區教育局教育工作要點，以辦人民滿意教育為宗旨，以加強未成年人思想道德建設為主線，以規范管理提升教師品位為依托，以打造高效課堂為目標，繼續堅持走“穩定中求發展，細節中求質量，實干中求實效，創新中求特色”的道路，全面實施素質教育，全面推進課程改革，全面加強教師隊伍建設，全力提升提高教育教學質量，促進學校健康穩定發展。

二、工作目標：

確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿意學校；

實施校本科研，打造特色品牌，創社會美譽學校；

加強教學管理，豐富校園活動，辦學生喜愛學校；

提升教師素養，提高教學質量，創內涵豐富學校。

三、工作措施：

（一）抓習慣，重養成，促進學生全面發展。

1、全面深化核心價值觀教育。要把社會主義核心價值觀融入各門課程、社會實踐、校園文化以及班主任工作、學校日常管理等具體細節，融入學生學習成長的全過程，形成三愛、感恩、孝德教育等長效機制，引導學生自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，努力成長為社會主義建設者和接班人。

2、扎實開展學生文明禮儀教育。德育工作中我們要抓好一項基礎工程，即養成教育，為學生成為現代文明的中國人打下堅實的基礎。要充分整合各種德育資源，把《守則》和《規范》具體化、細目化，使之更具有操作性，從“做”中養成好習慣，逐漸內化為素質，外化為行為。扎實抓好“八禮四儀”活動，從生活細節入手，教育引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。并把學生文明禮儀日常表現情況納入學生綜合素質評價體系，作為評優評獎的依據之一。

3、充分發揮少先隊的陣地組織作用。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。開展一月一主題的主題教育實踐活動，切實加強環保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養學生良好的精神風貌。把德育與課堂教學進行有機結合，在教學中有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。

4、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。

（二）抓師資，重師德，全面提高隊伍素質。

1、樹立一個理念。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養人格的事業。教師要樹立“師德為先”的理念，以身立教，以德育人。要積極倡導“對待學生有愛心，動真情；對待工作能熱心，動真格；對待教學要精心，動真勁”的“三心三真”工作作風，每一位教師都要不斷加強品德修養，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。要大力倡導基本道德規范和行為準則，爭做“知識淵博、儒雅幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不爭名利”的老師。

2、強化兩種意識。一是要進一步強化“規范從教、廉潔從教”的意識，認真學習并執行教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和市教育局《關于禁止中小學在職教師從事有償家教的管理辦法》等文件。二是要進一步強化教師的專業化發展意識，強化師能提升，明確個人專業發展的方向和目標，克服職業倦怠，力求人人有發展。

3、打造三支隊伍。一是加強校長隊伍建設。校長班子成員以身作則、率先垂范，凡是學校管理的各項規定，都不折不扣地做到，提高公信力；勤于學習、勇于創新，每人分管一個年級段，聯系一個教研組，密切把握教育改革發展的動態，掌握教育教學主動權。二是加強中層干部隊伍建設。每人蹲點一個級部，參加一個教研組，學校將建立健全中層干部崗位目標責任管理，提高管理干部的規范意識、創新能力和執行力。三是加強班主任和輔導員隊伍建設。學校將按照《中小學班主任和輔導員工作規定》和學?！栋嘀魅魏洼o導員工作考核方案》對班主任和輔導員工作進行考核考評。加強班主任和輔導員的理論學習，增強班主任和輔導員工作中的責任感、使命感和幸福感，充分發揮班主任和輔導員在學校管理中的重要作用，探索班級管理的有效途徑，著力打造一支品行優秀、能力較強、工作踏實、樂于奉獻的班主任和輔導員隊伍。

（三）抓管理，重科研，全面提高教學質量。

1、深化精致管理。教學常規管理是教學管理工作的重心，是教育管理水平的反映，是提高教育質量的基本保證。我們將以求實、求精、創新的工作作風，強化現代教育管理理念，借鑒先進的管理辦法，不斷提高學校管理的規范化和科學化水平。

2、深化課堂改革。繼續深入推進高效課堂建設，講質量，講效率，講規范，講創新。嚴守課堂教學關，要求全體教師結合自身實際情況，做到“三個突出”——突出精講多思、突出學生活動、突出學法指導；體現“四個并重”——教學結果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，教師指導與學生會學并重，一般能力培養與創造品質并重。

3、加強過程管理。嚴把教學管理關，突出細節管理，加大常規檢查力度，做到五個“相結合”：隨機督查與專題督查相結合、管理人員檢查與學科骨干檢查相結合、督查存在問題與發現典型相結合、檢查與展示相結合、督查與研討相結合。堅持集體備課制度，堅持教學工作月檢查制度，堅持講評課制度和教研制度等，嚴把質量關，學期末及時認真做好教學質量分析。

4、加強教科研工作。堅持“以研促教、科研興校”的工作方針，全面落實“高效課堂建設科研年”的各項目標。切實加大校本培訓、校本教研的力度，繼續認真學習和鉆研新課程標準，進一步理解課程改革的實質，主動探討和總結新課程實施的途徑與經驗，使課改真正成為推動學校全方位“育人”的主要原動力。加大骨干教師的培養力度，積極為教師搭建學習、展示、交流的平臺，鼓勵在職教師參加各級各類培訓，繼續開展并積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長。繼續做好課題的研究工作，積極申報上級各類課題。

5、加強學校特色建設。以學校少年宮為平臺，多措并舉、協調發展，以特色發展驅動科學發展、內涵發展、和諧發展。積極參加各類比賽，組織開展校內課余文體比賽和各類實踐活動，展示學生特色特長，培育學校辦學特色。深入推進藝術教育，以豐富的藝術教育活動為契機，推進校園藝術活動蓬勃發展，尤其是學校經典誦讀活動的開展，更要全面鋪開。繼續開展陽光體育活動，落實《國家學生體質健康標準》，抓好學生體質測試工作，促進學生健康發展。繼續抓好校足球等運動隊、興趣小組的建組和訓練工作，力爭在各類比賽中創佳績。

（四）抓安全，重細節，全力確保安全穩定。

1、規范學校安全管理。強化責任落實，抓好安全教育與培訓，不斷強化師生安全意識和安全防范能力、自護自救能力。抓好安全工作巡查與監管，重點檢查重點部位安全隱患排查、管理制度落實情況，形成長效機制。與派出所、安監、交通運輸部門一同加強安全督查，配合派出所等部門，加強對學校周邊治安秩序整治，為學校廣大師生創造良好的學習和生活環境。

2、堅持以人為本和依法治校的有機結合。強調以人為本就是要重視人的主體作用、能動作用。只有堅持以人為本，才能進一步健全和完善民主化管理機制，做到人人主動關心管理，人人能夠參與管理，把依法治校真正落到實處。加大依法治校的力度，貫徹落實各項法律法規，讓全體教師人人心中有法、人人知法、人人守法。繼續加強各類安全預案建設，有效預防和杜絕各類事故（事件）發生，創建“和諧平安校園”。

3、強化學校衛生工作。切實做好健康教育和季節性傳染病防控工作，完善疾病預防工作機制，采取得力措施，確保師生身體健康。加強學校公共衛生安全事件預警機制建設，確保不發生大的衛生安全事件。

（五）抓后勤，重服務，全心服務教育教學。

1、牢固樹立后勤為教學第一線服務的思想，全面改進后勤服務工作，提高后勤服務質量。樹立科學管理和超前服務意識，為教育教學工作服務。工作中積極肯干，吃苦耐勞，靈活、高效、創新，保質保量地完成突出性任務。

2、完善、實施學校總體發展規劃，加強校園環境建設，使校園中每一個景點、每一堵墻、每一幅畫都體現出教育功能，推動“三風”建設和良好校園文化的形成。認真做好校園內綠化景點的改造和養護工作，培養學生良好的環境意識和勞動習慣。

3、建立健全校產登記、使用和維護制度，對全校校產進一步做好各室財產登記分類、造冊、歸檔、存放工作。對現有教育教學設備設施要定期進行檢查維修，確保使用。在以現有教學教育設備的使用為突破口，用足用好現有設備的基礎上，有計劃有質量的添置教學設備。

4、進一步加強財務管理。一要嚴格執行財務制度，規范物品采購申報審批制度，票據規范，帳目清楚；二要實行校務公開，加大對財務收支、大宗教育用品采購等方面的科學管理。突出節約意識，嚴格學校公物、水電管理，避免浪費。

（六）抓黨建，重民主，走和諧發展之路。

黨支部將繼續加強黨員學習，要充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，不斷加強黨的思想作風和組織建設，使黨員真正起到模范帶頭作用。按時召開教代會，認真履行教代會職責，提高教代會質量。做好學校工會組織建設，充分發揮組織作用，維護教職工合法權益。

烈山區第二實驗小學 2017年8月28日

第五篇：吉林市第二實驗小學2008年學校工作計劃

吉林市第二實驗小學2008年工作要點

吉林市第二實驗小學 陳 福

2008年我校工作的總體思路是：以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統領全局，緊緊圍繞市教育局工作中心，認真貫徹落實上級業務部門的教育教學要求，堅持“穩定、和諧、發展”的工作方針，明確“同心同德促和諧，一心一意謀發展”的工作要求，以“辦人民滿意學校、育全面發展人才”為宗旨。構建“理解、寬容、溝通、自主”的校園人際氛圍，培育“正氣、底氣、大氣、文氣”的二實驗人氣質。走“以德治校、質量立校、師資興校、科研強校、文化名校、特色亮?！钡目沙掷m發展之路，立足新水平，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢，在原有的辦學基礎上，力求各項工作都有新突破，辦學水平再上新臺階。

一、堅持以德治校，學校辦學形象有新提升

1.加強班子建設，促進學校發展。一是在班子中開展“三學一建一創”活動（學理論、學業務、學法規，建一流班子，創一流業績），著力培養一支懂業務、會管理的干部隊伍。二是建立一崗雙責制和問責制、對所屬部門工作和教職工進行業務和思想雙重管理。建立問責制，對工作的執行情況要督促檢查、評價、總結。三是確立“四種意識”，要拓寬視野，確立大局意識；要圍繞中心，確立服務意識；要堅持原則，確立團結意識；要與時俱進，確立創新意識。

2.建好中層隊伍，發揮中堅力量。一是工作作風要扎實。要對各自分管的工作盡職盡責，做求真務實的表率。二是思維要創新。忌惰性嚴重、疲塌拖拉、工作效率低，要大力弘揚開拓進取、奮發有為作風，爭做創新的模范，三是方法要改變。不能安于現狀、因循守舊，要不斷學習，靈活機動地處理工作中遇到的各種問題。四是管理水平與業務能力同時提高。當好學科和專業帶頭人，爭做教職員工的表率。

3.加強黨建和師德建設，樹立學生楷模。以“黨徽在崗位上閃光”為主題開展先鋒教育活動，充分發揮黨員在學校各項活動中的先鋒模范作用。以愛生理念為指導，本著以“培養什么的人自己首先應成為一個什么樣的人”的精神，加強師德建設，把師德作為教師考核的重要內容和職務評聘的重要條件之一，樹立各類典型，開展各項師德模范評選活動。促進廣大教師增強事業心和責任 1

感；教書育人，為人師表；努力提高廣大教師的敬業樂教的自覺性。做好老干部工作，選舉新一屆教職工委員會，積極開展以“文化、和諧、綠色”為主題的優秀團隊之家評選活動。開展豐富多彩的職工文體活動，改善教職工的福利待遇，關心職工生活，維護教職工的合法權益。

4．強化行風建設，規范辦學行為。推進依法治教，提高法制水平，做好“五五”普法工作，深入開展“法律進校園”活動，健全教育行政執法責任制，推進學校辦事公開，做好陽光招生、陽光采購和陽光收費工作，開展好“廉潔文化進校園”、“學校教育教學公開日”和“千名家長評學?！被顒?。

5、嚴格安全管理，優化育人環境。健全學校綜治、安全、保衛機構，認真開展校園安全教育，深入整治校園周邊環境，做好突發事故應急預案的演練，確保學校消防安全、校舍安全，保證學生交通安全、集體活動等安全。加強對校園基礎設施的安全監管，做好學校食品衛生管理和傳染病防治。開展經常性的校園安全隱患排查與整改。

二、堅持質量立校，學校教學工作提升新水平

6.以現代教育思想進行校本課程建設。以校本課程開發為突破口，努力構建學校個性化課程。開設“因特爾課程”、“電腦機器人”、“快樂科技”、奧爾夫音樂、蒙式教育、快樂數學、星空探索、綠色教育體驗綜合實踐課程；開展好閱讀感悟人生課程；并將每年4月定為校讀書節（因4月23日為世界讀書日），通過好書推薦、讀書海報、讀書超市及讀書講壇系列活動，畢業生《小學生必背古詩70首》達標率100%，中學優秀古詩文至少會背30篇。著眼于小學生身心健康發展需要開設的體藝類、心理咨詢課程等等。

7.以實效教學為核心進行教學管理創新。認真實施教育局提出的“質量十一五”工程。一是抓好備課環節，關注學生發展，重視“動態生成”。如在語文學科相關學年，大膽將優秀的語言材料引入課堂，使學生大量吸收優秀的語言文字營養，對教材知識進行重組再創造,以便激活教材, 使教學達到一種新的境界。二是要分層次進行教案書寫,提倡寫個性化教案,允許不同風格的教案并存。探索“共性教案、個性教案相結合”模式的可行性,在共性教案的基礎上, 教師再寫出個性教案。個性化教案要求教師針對本班班情、學情、師情, 對共性教案進行調整、補充、拓展、創新, 進行凸現個人特色的、鮮活的教案設計。

8.以現代的人文思想構筑新課堂。以不斷發展和完善“一主二合三分”的教學模式為著眼點，努力構建生成性課堂，教學模式研究要有新進展，出新成果。充分發揮學校教學督導的作用，在加強畢業班督導的基礎上，本學期要加大督導的學科范圍和教師的層面，使不同層次的教師均有收獲。積極開展“教師主動參

與式教研”,變“評課”為“議課”,不再將研究課活動的重心放在對主講教師的評價上,而將重心轉移到發現問題、提出問題、分析問題、解決問題上。這里所說的“問題”,可能是大家在教學中都會遇到的、迫切需要解決的問題, 而不一定是主講教師在講課中存在的問題。大家通過研討, 找出解決問題的辦法, 提高分析問題和解決問題的能力。全力迎接市教育局為期半個月的教學調研工作，積極參加全市教學校長交流日、教務主任活動日、教學管理專題日、教師說課競賽活動、組織教師參加市第二屆小學、幼兒園“星光杯”教學競賽活動和全市中小學教學管理示范校經驗交流展示會，并在各項活動中取得最好的成績。

9.以科學發展的理念完善評價體系。探索小學生結合素質測評工作，在評價內容方法上實行等級評價和特長發展結合；課堂檢測、期末驗收和綜合匯報結合；動口、動手和動腦相結合。既有定量評價，又有定性評價。爭創全市首批“高質量管理示范校”。

三、經營現代德育，學生思想教育工作呈現新局面

10.加強德育隊伍建設。加強對班主任工作培訓，實行班主任上崗競聘制，建立一支高素質的班主任隊伍；開展”德育沙龍”活動，交流工作經驗；對班主任工作科學管理，及時客觀地考核評價班主任德育工作成效；逐漸提高班主任的各項待遇，調動班主任工作的積極性。開展特色班級建設活動，以集體主義為核心，構建積極向上、文明現代的班級文化場和道德場，爭創優秀班集體。

11.突出德育主渠道。建立學校教育教學協作組，以課堂教學為主要渠道，建立全員參與學生思想道德教育的機制，加強課堂教學中德育要素的挖掘，把培養學生良好的道德品質作為教學的主要任務之一。學校仍以責任教育為系列，加強學生管理制度建設。建立有效的德育工作機制，創新德育方式、方法，重視對學生的法制教育，嚴格落實《吉林市第二實驗小學學生一日常規》，規范學生行為，進一步做好各類問題學生的轉化，努力實現管理育人

12.開展家庭教育指導。切實發揮家長委員會和家長學校的作用和優勢，開辦每天半小學家長學校課程（利用對外廣播）。對《家庭教育指導》校刊進行全面改版，立足原創、體現針對性和實效性，給師生搭建展示的平臺。建立起學校、家庭、社會一體的德育工作機制，共同實現育人的目標。

13.發揮少先隊組織作用。充分利用好少先隊的陣地進行教育，形成制度化，堅持經常性。突出主題做好迎奧運教育、國防教育和心理健康教育，開展“四五”愛英雄教育，五年級到北山列士陵園祭掃。加強隊干部的培養和教育，使其發揮引領作用。用好廣播、電視陣地進行宣傳教育活動。以國家級綠色學校創建為載體，強化學生的環保意識、生態意識、關愛意識，增強保護生態環境、關心人類生存的責任感、使命感，自覺養成講衛生、愛清潔、節能源等文明習慣。

四、堅持師資興校，隊伍建設機制有新活力

14．更新教師教育觀念。促進教師由 “要我發展”為“我要發展”轉變。多渠道提高教師隊伍的專業素質，深化教師信息技術培訓和“網聯”培訓。建立青年教師協會，定期開展教育活動。優化教師的學歷，鼓勵教師（尤其是中青年教師）進修、深造、提高，爭取有相當一部分人達到本科學歷；加大教師崗位培訓的力度，改善、優化知識結構。

15.實施教師專業發展工程。學校將積極實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——優秀導師”培養工程，制定教師專業化發展實施方案，促進教師全面提高。發揮現有各級骨干教師的作用，組織優秀教師送課下鄉，培養新一批骨干教師，促進教師均衡發展。鼓勵教師制訂個人專業發展規劃，設立教師發展檔案袋，引導教師收集個人資料，記錄發展經歷。針對不同層次的培養對象，提出發展要求。

16.建設書香校園。以“共聞書香、同享書韻”為主題開展教師讀書活動，建設學習型學校。學校將加大對教師讀書的投入力度，開設讀書俱樂部、私家書推薦共享；分三個層次進行師生讀書管理，中層以上領導由黨總支負責、教師由科研室負責、學生由教導處負責的讀書管理與指導，通過設專款購書、變生日贈糕為生日贈書糕相結合、評讀書積極分子進行獎勵等，以促進教師讀書活動的開展。

17.完善教師發展性評價。加強教師管理，堅持自主選擇、自主反思、自主建構、自主成長，進一步深化教師人事制度改革，實行教職工全員聘任制，競爭上崗，擇優聘用。不斷完善教師考評激勵機制，探索構建教師發展性評價體系，教師評價時堅持團隊評價、常規評價、個性評價等結合；做到目標多元、主體多元、方法多樣，建立充滿生機和活力的用人機制，調動教師工作積極性，激發教師不斷進取。

五、強化科研強校，使學?？蒲泄ぷ饔行峦黄?/p>

18.整合課題，明確分工。對已有課題，根據學校實際，適當取舍，確定主研課題，使研究方向更清晰，研究力量更集中，研究效果更顯著。調整研究隊伍，組織實施研究工作，強化科研管理機制，建立、完善科研室、教導處、政教處聯動共管的科研管理機制，以制度確保課題的正常運行。

19.做好校本培訓工作。建立健全校本教研的組織制度，有計劃、有組織、有針對性地聘請課改專家、名優教師到學校做專題培訓，做到研究前有培訓，研究中有指導，研究后有提升，倡導“草根式”小課題研究和學科聯動式教研、跨學科綜合式教研。

20.建立學校學術委員會。聘請資深的教育專家、學科名師做顧問，由校級領導指導，校科研室負責具體工作，將有能力、有精力、有發展潛力的教師吸納其中，在教科研、教改實驗中發揮他們的骨干作用，堅持普遍提高和重點培養相結合的方式，打造各學科品牌教師，壯大學校名優教師的隊伍。

21.開展教育科研活動。定期、分專題召開教師網絡論談、學術沙龍活動，提升教師業務素養，促進教師專業發展，從本年始，年末召開教育研究發表會，對當年的研究工作做好總結、疏理工作，明確下一步研究方向，向兄弟學校介紹研究成果，出臺教師教育成果獎勵辦法，鼓勵教師著書立說、在各級教育刊物上發表文章，保障研究成果的轉化與推廣，提升學校的學術影響力，突顯學校的辦學特色。繼續辦好《科研通訊》，為教師研究提供相應理論學習、反思積累、交流研討的平臺。與其他部門緊密配合，嘗試開展以科研課題為主題的教研活動，做好過程資料的積累，編撰《研究紀要》。

六、堅持文化名校，學校核心文化展示有新魅力

22．重視學校現代觀念文化建設。現代學校文化建設的出發點是以育人為本，以培養具有中華民族靈魂和世界眼光的現代人為總目標。將“創建現代學校，奠基幸福人生”的辦學理念和“以德治校、全面育人”的校長理念深入人心，師生要領會校風、校訓，并積極踐行。完成校史的編輯工作，并通過多種形式以學校的歷史的傳統的文化來激勵和教育師生不斷前進，從而促進學校管理模式從“學?？茖W管理”向“學校文化管理”方向轉變。

23.多方籌措資金建設學校環境文化。繼續加強校園美化綠化建設，體現園林風格，增加校園內雕塑、建筑小品等作品，在條件允許的情況下，更新主教學樓地面，主教學樓班級和科室增加上下水，外墻面顏色重新設計，新建天津街正大門、收發室，電動伸縮門、門庫。新建食堂投入使用。系統進行學校標識文化CI設計，如校牌、校服、?；?、校旗、校標等學校標志性的物品。進一步規范文書檔案管理工作，確保資料完整齊全，各部門繼續負責做好文書檔案的收集整理工作。做到材料齊全，完整規范、數字準確。同時，全面實行電子化管理文書檔案材料的方法，努力實現學校行政辦公的自動化和無紙化，以提高管理的效率。

24.構建現代學校制度文化。要正確處理好繼承與創新的關系，遵循“從嚴

治教、規范管理”的原則，進一步制訂和完善學校各項規章制度，注重人文化管理，變剛性規定為軟性的自律，建立有效的激勵機制，逐漸出臺《全員聘任制實施辦法》、《績效工資制實施辦法》、《教職工考核條例》、《教職工獎勵條例》、《班主任工作量化考核條例》、《教育教學質量目標管理和獎勵辦法》、《教師專業化成長實施辦法》等，引導教職工在目標上自勵、在道德上自律、在工作中自勉。堅持科學決策與民主管理有機結合，不斷完善民主管理、“校務公開”制度，召開第八屆教工代表大會，廣開民主渠道，傾聽各方意見，建立辦學規范、管理有序、監督有效、保障安全的現代學校管理新制度，促進學校發展。

25.建設學校行為文化。以各種文化活動為載體，將學校制度文化、觀念文化滲透在學校管理活動之中，把學校的價值觀念和道德規范自覺地轉化為師生內心的信念和行動的準則,從而達到知行合一的目的，規范升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、入黨宣誓儀式、新老教師師徒結對儀式、元旦文藝匯演、節日紀念活動。建設學生社團組織，學生文學社、“江城日報”記者團、“校園之聲”廣播站、舞蹈團、合唱團、網絡技術聯盟、英語樂園等社團。開展學校特色節日活動，如體育節、藝術節、網絡節、讀書節等。綜合辦要做好日事務管理，突出抓好學校的宣傳工作，學校成立宣傳報道組，把影像制作、網絡開發、文學創作等人才組織起來，整合智力資源，廣泛而深入地做好宣傳報道工作。學校專門設立專項獎，獎勵那些為學校對外宣傳工作做出突出貢獻的教師。

七、堅持特色亮校，凸顯學校的辦學新優勢

26.發展現代化的教育特色，建設數字化校園。根據需要，添置信息技術教育新的專用設備；每個班級增設投影儀（包括多媒體主控臺）；更新部分學生機房電腦、更換硬件防火墻、更換服務器蓄電設備等。在逐漸完善硬件建設中，著力應用研究，深入開發學校的資源網，由應用型向應用與取得經濟效益并行發展；開發特色的教師電子備課平臺，并將其作為強化教師信息素養，強化校本教研、強化集體備課、促進教師專業化成長的有效途徑和措施；構建網絡環境下區域學習“共同體”策略，發揮學校在推進吉林地區教育現代化進程中的引領、示范、輻射作用;進一步發展完善視頻案例系統；教師博客空間系統，開展“校園名博”評選活動，開展網絡專題研討，鼓勵教師在網上與同行交流、與大師對話。

27.辦好特色幼兒園，做好幼小銜接。凝聚多方合力，整合優質資源，構建開放、互動式的大教育體系，以蒙式教育、奧爾夫音樂教育等為突破口，提高辦園品質，努力打造品牌項目、品牌教師、品牌服務、品牌質量，具有國際化、開放性的示范幼兒園。開展幼兒園學術交流與開放活動，實現幼兒園、家庭、社會共同實施幼兒素質教育的格局。積極參加全市首屆幼兒教育科學論壇，爭創省級示范幼兒園。

28.開展陽光體育運動，弘揚體育運動傳統。學校將保持和發揚籃球運動的傳統，開展陽光體育運動，推廣校園集體舞，開好學校春季運動會，將培養體育人才和全面提高學生的身體素質、養成良好的運動習慣相結合。進一步探索通過合作辦學進行乒乓球和羽毛球、跆拳道等項目的開發，形成學校體育運動項目持續發展的能力，使校體育代表隊在參加各級各類比賽中要保持領先位置。

29.以“露一手”素質教育為載體，大力開展藝術教育。要重視隊伍建設，藝術教師要做到人人有絕活；開發特色課程，大面積提高學生的藝術修養；開展好課前一歌常規化管理，辦好藝術活動隊，全力發展學生的藝術的特長，加大力度，保證學校的校級隊的訓練。使學校在省、市各項藝術類比賽中始終獲得好名次，并通過開展以迎奧運為主題的“露一手”藝術節擴大學校影響力。

30.完善學校辦學體制，為學校發展助力。經過五年合作辦學實踐和教育局人事制度的改革，合作的內容和相關要素發生了變化，辦學雙方應進一步明晰權責、厘清利益關系，探索新的合作模式，以實現辦學雙方的共同發展。從而使學校的合作辦學與藝術教育整合，促進學生的個性發展；與幼兒教育相銜接，形成新的辦學特色；與合作方研討，探索合作辦學新途徑。

新學期，各部門要轉變作風，跟上形勢的發展，根據學校工作要求，強化工作措施，加大工作力度，做到工作有計劃、有落實、有檢查、有評估，一步一個腳印地做好學校布置的各項工作。要面對挑戰，自我加壓，對工作要有感情、有熱情、有激情。有感情，就是自己愿意為工作付出你的一切能力，它寄托了自己的喜怒哀樂，成了你的一種生活方式。有熱情，就是一種動力，是在自己遇到逆境、失敗和挫折的時候，它會給自己的力量，引導自己去行動，邁向成功，它可以把全身的細胞激活，完成心中渴望的事情，取得工作的最大價值和成功。激情和熱情緊密相連，熱情是帆，激情是揚帆之風，船有帆可以航行，有風相助，船就可以乘風破浪、逆流而上。怎樣有激情？和工作談戀愛，愛上她！不斷挖掘工作的新的魅力，不斷征服她。這就需要我們：學習、實踐、創新，把自己的事業和工作連接起來，我想說：今天的成就就是昨天的積累，明天的成功有賴于今天的努力，用心做好每一件事，把簡單的事做好，把平凡的事做得不平凡，做一個在其位，謀其政的二實驗人，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去，為本學期教育教學工作健康發展貢獻力量。

二〇〇八年二月二十三日