第一篇：來自2014江蘇高考閱卷現場的消息

來自2014江蘇高考閱卷現場的消息

備受矚目的江蘇2014年高考評卷工作正在緊張、有序地進行之中，全省3個評卷點、3000多名來自全省各地的各學科組評卷教師，共需評閱考生試卷237萬余份。昨天，江蘇省教育考試院約請了語文、數學、外語三門學科的閱卷組負責人介紹閱卷情況，并對評卷中反映出的問題加以總結提點，從而對中學教學做出提醒和指導。

從以知識過渡到以能力為導向

語文閱卷點負責人：南師大文學院院長駱冬青教授

語文

評析語文卷作文：總體佳作多于去年，滿分作文已出現

閱卷組負責人、南師大文學院院長駱冬青教授介紹，今年總體佳作多于去年，已經出現了不少滿分作文，比例應該比去年略高。“滿分作文中既有寫議論文的，也有寫記敘文的，還有帶有一定抒情性的散文。相對來說，青春不朽的話題，選擇記敘文更好寫，也讓中學生更能結合自身的感受和體會去寫。”駱冬青說，“那些寫得好的議論文也都是有感而發，有自己獨特的發現。比如有一位考生寫的是尼采和青春哲學的關系，有很強的理性思維能力同時又是有感而發，提煉自己的感受再推到理性的高度”。寫議論文多但質量不高

但今年作文卷也反映出不少問題。“面對青春、不朽的話題，大部分學生選擇寫議論文，但質量不高，而且很多考生的議論文明顯看出是按照一個套路機械訓練出來的，格式化傾向明顯。具體表現在觀點單一，如有高尚的思想情趣才能青春不朽，只有努力才能青春不朽等，千篇一律，而寫‘大路’觀點完全也可套用在其他作文題上，如‘拒絕平庸’。論述過程中沒有邏輯關系，沒有推理。只有是什么，為什么，怎么樣，怎么辦等。優秀的議論文要有獨特的觀點，抽絲剝繭，才能一步步達到終點目標。也因此和記敘文相比，議論文需要更強的邏輯推理能力，這種邏輯推理能力再加上情感等要素才能形成議論文。”駱冬青認為，這種現狀與部分中學老師大量訓練學生寫議論文有關，“老師錯誤地認為議論文有套路，學生可以按圖索驥，至少拿個保險分，其實這是走入了誤區，中學生邏輯思維能力不高，議論文相對來說更難駕馭，這么做反而禁錮了有才氣學生的思維”。寫記敘文要防低幼化

在閱卷中，駱冬青還發現，不少學生的作文是背范文而來。“這種做法很蠢，只要一查就查出來了，而且一篇范文通常不止一個考生去寫，大面積地出現時閱卷老師能不懷疑嗎？”部分考生在寫記敘文時也有錯誤觀念。“認為要寫真人實事，其實這還是小學作文的要求，高中學生已經不能再滿足這種要求，完全可以大膽想象。” 寫青春卻幾乎沒有寫“愛情”的

今年的作文題關乎青春，提到青春，與之緊密聯系的就是愛情，然而在閱卷中，老師們發現鮮有考生涉及這個話題。“這是很可悲的一個現象。寫記敘文的考生不敢寫愛情，寫議論的又很難涉及到愛情話題。這也反映出中學生作文普遍的題材單調，文體單一。”駱冬青進一步解釋說，現在中學作文訓練中通常只有兩種文體，一是議論，一是記敘。而高考作文除了詩歌外文體不限，也就是小說、戲劇、抒情散文、雜文，只要你愿意，都可以選擇，而現在只有兩種。

對中學教學啟示：作文易拿保險分是誤區

“雖然作文在高考中有70分，但不少學校壓根沒有作文教學，這不是聳人聽聞。”駱冬青說，好多老師認為，作文反正很容易拿個保險分也有40多分，因此費大力氣去訓練得不償失。“這是一個誤區，我們閱卷時特別注意消滅保險分，拉開好作文和差作文的距離。”駱冬青介紹說，“作文閱卷是由中學老師組成的，江蘇高考作文閱卷向來處于全國很高的水平，至少是三評，不少作文還要經過四評五評，此外還有‘別動隊’負責總復查。負責消滅‘保

險分’，發現好作文，把差的分數打下去，這樣才能把作文檔次一層層區分開來。我們特別強調作文一定要拉開差距，讓好的差的各歸其位。”為了讓閱卷老師始終繃緊一根弦，今年作文閱卷組還隔天發簡報，及時把發現的優秀作文和差作文發給閱卷老師，讓他們在閱卷時做到心中有數。

駱冬青建議中學作文教學也應當做出變革：“

一、文體應當讓學生放開，不能局限在記敘和議論。

二、多寫記敘文。

三、要有個性，要有獨特發現的觀點。

四、要有構思，高中生是才思最敏銳的時候，要有激情，有智慧。

五、要放膽，越是重要的考試，越有超水平的發揮。”

評析語文卷變化：從以知識為導向過渡到以能力為導向

今年語文卷讓很多人有大變臉的感覺。比如去除了延續年多的字音、成語或病句，比如閱讀材料中文本的選擇，賦分的變化等。對于這種變化，駱冬青教授形容為“溫水煮青蛙”，是一種“溫潤”的變化。2017年，中國高考將迎來新一輪大的變革，而今年的考卷則在一定程度上起了一種明顯的導向作用，那就是從以知識為導向過渡到以能力為導向，以文本為最重要的考核點。

這是一種“溫潤”的變化

“今年考卷的確有變化，我用一個詞來形容是‘溫潤’的，像‘溫水煮青蛙’，讓學生在不知不覺中從一個狀態過渡到另一個狀態，愉快地和自己的過去告別。”駱冬青說，考生在考試中沒有產生不適之感，新的題型也好，新的結構也好，都是“潤物細無聲”。“如延續多年的語知部分的字音字形,雖然只有6分，卻占用了高考語文復習30%的時間,我們堅決去掉了這兩道題，以后也絕對不會再出現。這就是一個導向，高考應著眼于考查能力，而不是單個的知識點，死記硬背的東西。”從評卷情況看，新題型得分情況不錯。“如開頭5道選擇題不難，雖然出現了新鮮題型，如漫畫，詩歌對仗，但得分不錯。古詩詞鑒賞今年也有調整，從一個作品變成兩個作品的比較鑒賞，但內容比較清新、明快，沒有典故，學生讀起來沒有障礙，能清楚的了解作者表達的感情，沒有對考生造成麻煩。”

去除命題套路，以文本為最重要考核點

多年來，高考命題也在不知不覺中形成了一種套路，比如文本的選擇，甚至每道題的賦分，都有固定的套路。比如文言文閱讀的選材多年來都是傳記類文章，現代文閱讀則是中國三四十年

代的現代文學，甚至每道題的分值都是固定的。今年調整較大，文言文選用了柳宗元的《答嚴厚輿秀才論為師道書》這樣一篇說理散文，現代文則選了《安娜?卡列尼娜》這樣一篇外國經典，“這種變化就是打破套路，回歸到文本上來，根據文本選擇題型，而不是先做好題目的框架、模版，再填進去，看菜吃飯。這也發出了一個信號，中外文學作品浩如煙海，我們完全可以考任何一種文本，只要能增強學生的審美能力、感悟能力就可以。”部分題目的分值也出現了變化，比如詩歌鑒賞一向是10分，今年是11分，“其實沒有特別的深意，只是根據選擇的文本來決定的。而且不見得今年是11分明年就非11分不可。”駱冬青說。

關于對文本的理解和感悟，駱冬青有自己的看法。“有人說，1000個讀者就有1000個哈姆雷特。這是對的，但并非意味著解釋無限，反過來也可以說，1000個讀者只有一個哈姆雷特，只有一個公認的哈姆雷特。對文本的細讀和感悟是我們要考查的最重要能力。高考中我們不要求考生太多關注作者背景、時代，只剩下文本，然后真正考學生的感悟鑒賞的文學能力。”駱冬青指出，今年試卷的變化正體現出要改變過去以知識為導向，成為以能力為導向，以文本為最重要的考核點的用意，讓考生能自由自主地用自己的審美的感悟力直接面對文本，考查學生真正的能力，讓語文考試真正回歸到語文上來。中學教學應回歸到實在的文本中來

“今年的考卷凸顯了經典的價值，凸顯了文本的支撐作用，這也引導將來語文教學必須回到實在的文本上來。”駱冬青教授說，不少學校高考語文復習就是不停做練習，未來單純地做練習其實是在做無用功。“例如附加卷的第一題，最后一問，其中的《列女傳》出自哪里。很多人知道《列女傳》作者是西漢劉向，但仔細看試卷中給出的文本，里面提到了范曄，就會自然想到《后漢書》。這種引導是很有價值的，那就是以文本為支撐。假如所有教學圍繞這樣的模式展開，相信一定會看到效果。其實很多中學老師也很矛盾，一方面已經習慣了固有的模式，但同時大家也很憂慮，這樣教語文把人教死了，老師也變得麻木僵化。”

2017年將迎來更大變革

駱冬青教授認為，2017年高考改革將迎來新一輪更大的變化，未來幾年是逐漸過渡的過程。“單純的記憶性知識在試卷上呈現的會越來越少，體現能力的題目越來越多，而且將來的題目不大可能游離在文本之外，而是在文本框架范圍內進行。屬于知識記憶的內容更多會放到學業水平測試中，這樣考生也可以省下力氣好好研究閱讀、表達，研究更有意義的文本。”

英語

部分考生作文偏題

評卷專家：英語閱卷負責人、南師大呂洪靈教授

呂洪靈教授介紹說，6月8日下午，英語閱卷組就啟動了閱卷工作，9日上午明確閱卷員的分組，答題卡的切割方案，10日專家組集中培訓，討論評分細則。12日開始正式閱卷，預計到22日完成閱卷和驗收。呂洪靈說，今年的高考英語試卷總體上體現了高中英語課程要求，題型結構穩中有變，側重對外語思維和交際能力的考查。從目前的閱卷情況來看，在作文寫作上，大部分學生能做到審題準確、覆蓋基本要點；但是有很多學生寫作表述比較簡單，部分考生出現偏題現象。英語作文要求考生針對“漢語詞典收錄英語字母、詞匯和各界不同反響”給出支持或者反對的鮮明觀點。但不少同學錯誤理解成是闡述學習英語的重要性；還有不少同學沒有給出明確的立場，“兩種觀點都討論，卻沒有自己的觀點”。有的考生直接將試卷上的部分內容抄寫到作文里，投機取巧。任務型閱讀題，以“同齡人壓力”為主題，“大部分考生能看懂原文的基本意思，利用關鍵詞查找，意義比對，詞形轉換的方法答題，但涉及抽象概括的題目上，還是有失誤，這需要在今后的教學中加強。”呂洪靈說。

揚子晚報記者 蔡蘊琦 張琳

數學

答卷出現了四大典型錯誤

評卷專家：數學閱卷專家組組長、南師大涂榮豹教授

涂榮豹教授分析，今年考生的答題情況總體比較令人滿意，得分預計要高于去年。目前來看，考生出現了四個典型的問題，需要引起考生重視和中學教學的關注。

揚子晚報記者

蔡蘊琦 張琳

難度下降但區分度高

涂榮豹教授認為，今年的數學試卷保持了去年的命題風格，以考查基礎知識、基本技能和數學思維能力為主。“填空題特別體現考查基礎知識，可以說14題中沒有難題，這是多年來很少出現的，填空題對學生的思維挑戰不高，今年會有很好的成績。”解答題題型、知識分布都是保持一貫傳統，在去年降低難度的基礎上，今年難度又進一步的降低。

今年的考卷跟去年一樣區分度比較高，從去年閱卷看，難度下降后區分度沒有下降反而提高，這是因為過去不能起到區分作用的把關難題有更多考生去做，從而把學生區分出更細致的檔次，有利于高校選拔。

考生出現了四大典型錯誤

涂榮豹教授介紹說，數學閱卷點在6月8日進行了小范圍調研，9日大范圍調研，要求每道題的調研量達到1—2萬份，“因為數學試卷的一個特點是解題方法多，參考答案提供的解法只有1到2種，而且很可能不是學生普遍使用的，這樣就需要有針對性的制定評分細則，評分細則是數學閱卷組的發明，每年制定厚厚一本評分細則，每道題好多頁紙，才能把評分細則闡述清楚，制定的原則是科學、公平和易操作。”

今年的考生的答題情況比較令人滿意，得分預計要高于去年。但存在的問題也不少。典型問題有：

第一，學生對變量的取值范圍沒有關注，例如15題，規定角的范圍是在第二象限，余弦值應

取負號，很多學生沒注意，取值取了正號，如果取正號這道題肯定錯了。

第二，證明過程中出現循環論證，“今年的立體幾何題非常容易，但不少學生犯了循環論證的錯誤。本來要論證的結論當作條件來用，在數學上是很忌諱的邏輯推理毛病。”

第三，字母符號寫錯很普遍，平行寫成垂直，AC寫成AD、D寫成P等等，涂榮豹教授說：“字母寫錯千差萬別，很難判定是否筆誤，為公平起見一概算錯。”

第四，在試題變簡單后，對邏輯推理的要求可以回歸到數學的本質，學習數學的本質是學習推理和思考，推理正確包括邏輯關系和邏輯順序正確，出現錯誤就要扣分。

涂榮豹教授分析，今年的數學卷有一個重要特點，試卷難度下降后對中學教學導向有明顯作用，要求中學加強基礎知識教學和基本能力的培養，而不是一味地加快進度。

第二篇：2014江蘇高考閱卷情況

2014江蘇高考閱卷情況

【語文】作文滿分和0分已經出現

議論文居多，普遍難得高分

江蘇高考閱卷組語文學科負責人、南師大文學院院長駱冬青教授介紹，從目前作文閱卷來看，今年考生寫議論文的比較多，但大多數千篇一律。相對來說，記敘文更容易出彩。

駱冬青用“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有不幸”這句名言，來形容考生普遍寫出的議論文。

“公理常理大道理大家講的都一樣，高中學生很難有很好的思維能力，所以寫不出好的議論文。朱光潛說，‘我從10歲到20歲，寫了10年的議論文，后來我發現其實時間全浪費了’。中學訓練出來的議論文更可怕，中學老師限定的方向和寫作格式“三段論”，學生寫出來后，看幾篇就有想吐的感覺，怎么可能得好的分數呢？大多數千篇一律，整個感覺很恐怖。”

駱冬青建議，以后中學千萬不能大范圍地要求學生寫議論文。“好多老師認為寫議論文學生能抓得住，這種想法錯了，把不少好學生的作文分數都降下來，差的學生分數也提不起來。所以讓作文顯得很糟糕，沒有靈氣，沒有才氣。” 為何今年高考作文，寫議論文的考生占比這么高，是否“青春不朽”的話題寫議論文更易下筆？駱冬青表示，其實不然，可以說寫記敘文更容易點，因為高中生本身就出于青春期，這個話題與個人的感受體會更契合。作文已經出現滿分和0分

駱冬青透露說，目前已經出現了滿分和0分作文，滿分作文中有記敘文也有議論文，“今年滿分作文比例比往年稍微多一點。”得0分的作文情況不一，“隨便抄寫幾句作文材料中的話，也有什么都不寫的。”

不過，駱冬青也表示，暫時還沒有發現讓閱卷老師拍案叫絕的好作文，也沒有出現古文體的作文。

“作文閱卷，很容易分數擠到一起，很多老師容易打保險分，也就是及格分。”駱冬青介紹說，其實作文應該是拉開語文分數差距的一項，江蘇高考作文閱卷水準向來在全國首屈一指，比其他很多省市至少要多出2-3個環節。江蘇高考作文閱卷至少是3評，有些還經過4評、5評。最后，作文組還有專人總復查整個作文閱卷點的情況，總復查組要“消滅”保險分，發現好作文，把差的作文“打”下去。把作文的檔次一層一層甄別開來。

為了讓作文的分數差充分顯露，今年高考作文閱卷組有個新招，每隔一兩天內部就發簡報，“讓全體老師看到好的作文什么樣，差的作文什么樣。督促所有老師始終繃緊一根弦，時刻警醒。”

據悉，江蘇高考語文閱卷中，語知組主要是研究生負責，作文組，大多數由中學老師組成。“從閱卷組反饋的情況來看，今年高考語文試卷有一定的變化，這種變化可以用溫潤來形容。”駱冬青表示，這種溫水煮青蛙式的溫和改變，讓考生沒有任何不適之感。今年的試題體現了回歸古典的指向，考了不少的古詩詞以及文學名著，“改變過去以知識為導向，變為以人為導向，回歸文本，考查學生真正的語文能力。”

【數學】區分度高，考生估分可能會偏高

最后兩道解答題能得到一定分數

數學閱卷組專家、南京師范大學涂榮豹老師介紹，今年的高考數學難度比往年又有下降。

他介紹，今年數學有14道填空題，沒有一道難題，這是多年來很少出現的情況，對學生的挑戰性不高；解答題在去年難度降低的情況下，難度再次降低，前3題是常規題，后面的應用題建模簡單、方法多樣，解題方法多達18種；最后兩題起到了把關作用，大多數學生都能上手，并能得到一定的分數，這和去年不能得分的情況也有區別。

“試卷難度下降，和練習題差不多，注重對學生基礎知識的考察和能力的培養，這對中學的導向作用還是有非常明顯作用的。” 涂榮豹認為，這樣學生就不用大運動量的進行訓練，而是騰出時間進行自主性學習。

實際得分會低于估分

盡管根據目前的閱卷情況預測，今年數學高考的均分會高于去年，但涂榮豹透露，從學生的答題中，還是能發現不少問題，其中最突出的就是邏輯關系。

“數學的解題一定要規范，其邏輯鏈條不能斷。如果一道題需要有3個邏輯段來證明，那么就是缺一不可、錯一不可。即使最后的答案對了，第二個邏輯段是錯的，那第二個邏輯段以及以后的邏輯段都不能得分。” 涂榮豹說。

他舉例，有一題是求出三角形的3條邊、因為其符合勾股定理，證明這個三角形是直角三角形后，再往下做。但是不少考生只求出了兩條邊，便用勾股定理來求第三條邊，然后再接著往下做。“這樣做出來的答案即使是對的，也不能得分。這是數學上最忌諱的邏輯推理。”

此外，學生對變量的取值范圍不夠重視，比如解答題第一題，第二象限的變量應該取負號，很多人錯了；字母、符號寫錯的考生不少，比如“∥”寫成了“⊥”、“D”寫成了“P”等，有的考生不知道是筆誤還是什么，寫出來的字符讓閱卷老師很難判斷，一律算錯。

“因此，今年的考生拿到數學分數后可能會發現，實際分數比估分要低。” 涂榮豹說。

【英語】作文偏題的不少

2014江蘇高考英語閱卷組學科負責人呂洪靈介紹，今年的高考英語試卷總體上體現了高中英語課程要求，題型結構穩中有變，側重對外語思維和交際能力的考察。

雖然目前閱卷剛剛開始不久，但專家們已經發現一些通病。例如，今年的任務型閱讀題，以“同齡人壓力”為主題，“大部分考生能看懂原文的基本意思，利用關鍵詞查找，意義比對，詞形轉換的方法答題，但涉及抽象概括的題目上，還是有失誤，這需要在今后的教學中加強。”

英語作文“偏題”的不少。呂洪靈說，英語作文要求考生針對“漢語詞典收錄英語詞匯和各界不同反響”給出支持或者反對的鮮明觀點。但是，不少同學沒有給出明確的立場，“到底是支持還是反對，不少同學態度不清晰，兩種觀點都討論，寫作重點分散。”還有同學將題目理解成學習英語的重要性。

題干中還明確規定，闡述觀點時，不能直接引用原文，但呂洪靈表示，一些無話可說的同學，直接將試卷上的部分內容抄寫到作文里，有點投機取巧。

第三篇：閱卷專家評析2014江蘇高考物理試卷

2014年江蘇高考物理試卷評析

2014年江蘇高考物理試卷延續了這些年江蘇自主命題的特色，在保持較高知識覆蓋率基礎上，堅持考查學生的物理思維能力，突出對學科主干內容的考查，注重與生產生活、現代科技的緊密聯系。全卷不偏不怪，穩中有新，難度適當，是一份分層次，分辨學生理解力，靈活性，運用數學能力的高質量的試卷。

一、選擇題注重考查理解與推理能力，體現基礎性

選擇題中除個別試題外，總體難度不大，絕大多數試題以定性判斷為主，考查了學生對基本概念、基本規律的理解以及理解、推理的能力。試卷中第4題涉及環形帶電體軸線上電場和電勢變化情況的判斷，要求學生靈活運用對稱、等效等物理思維方法來進行分析；第5題涉及汽車勻加速和勻減速過程中的v-x圖像判斷，對學生的圖像分析、理解能力有一定的要求；第8題是較常見的連接體問題，要求學生正確選擇研究對象，靈活運用牛頓運動定律對可能出現的運動情況進行推理；第9題閱讀量較大，學生要結合電路并讀懂題意，在此基礎上弄清霍爾功率計的工作原理，才能對選項進行正確判斷。

二、實驗題注重考查操作細節和實驗原理，體現探究性

兩道實驗試題均從考綱中必做實驗入手，電學實驗題是測量導體的電阻率，除了考查螺旋測微器的讀數外，還考查了為避免讀數時測微螺桿轉動，應在讀數前將鎖緊旋鈕旋緊這一操作細節。此外，測量導體電阻的電路應用電流表內接還是外接，如何減小導體電阻的測量誤差等均是實驗中必須考慮的問題。力學實驗題在驗證力的平行四邊形定則實驗基礎上，對實驗中橡皮筋的彈性變化情況與所拉伸次數之間的關系做了進一步的探究，限于紙筆測試的條件，學生要能夠理解題中所述的實驗原理，讀懂題中所給出的實驗圖像蘊含的物理意義，才能對試題做出正確的解答。兩道實驗試題考查的視角各有側重，對中學物理教學中要讓學生真正動手動腦做實驗有著積極的引導作用。

三、選做題注重情境創設，難度適中，體現公平性

三道選做模塊的試題都非常注重試題情境的創設，3-3以海浪發電機氣室的工作過程為背景，考查了對理想氣體的理解，熱力學第一定律，利用阿伏伽德羅常數估算分子的數量級等內容；3-4模塊除了考查測量單擺振動周期的操作外，還利用一種蝴蝶翅膀的微結構，通過光在其中的傳播路徑，考查了光的反射和折射這一核心內容；3-5模塊圍繞核反應方程、半衰期等內容，還利用牛頓的《自然哲學的數學原理》中關于玻璃球碰撞的現象，考查了動量守恒。選做題覆蓋面較廣，難度適中，有較好的區分度。

四、計算題分層設問，逐步深入，體現層次性

今年三道計算題分別圍繞電磁感應、帶電粒子在磁場中的運動、力與運動和能量等重要內容，這一布局與往年相同。但是，今年以力學試題為壓軸題，這一點大大出乎考生意外。每道計算題均設置有三小問，問題由易到難，呈梯度分布，有利于將不同層次學生區分開來。特別值得一提的是最后一道試題，應該是屬于難題。對物體垂直傳送帶運動方向滑上傳送帶后運動情況的分析，如果考生能夠比較靈活的轉換參照系，即以傳送帶為參照系來分析研究，問題就比較簡單并容易理解，第一小題應該是沒有問題的，這也有利于優秀考生水平的發揮。最優秀的學生可以在這道題上充分展示自己的才能。

江蘇省高考物理閱卷組

第四篇：閱卷專家評析2014江蘇高考數學試卷

2014年江蘇高考數學試卷簡評

2014年江蘇的高考數學試卷，保持了去年的命題風格，在知識覆蓋、技能的掌握、能力的體現以及對數學思想方法的領悟等各方面都很好地貫徹了《考試說明》的基本要求和命題指導思想，表現出江蘇高考數學試卷一貫特點。

填空題均以基礎知識、基本方法的考查為主，雖然第11～14對學生的基本思維品質有所考查，但對考生思維的挑戰性不高，絕大多數考生可以應答自如。

解答題的基本題型、知識分布和難度要求與去年基本持平，試卷結構穩定，試題內容通俗。第15～17題題分別對三角函數運算、立幾命題證明和解幾橢圓曲線基本量進行考查十分常規；應用題背景涉及文物和環境保護，有鮮明的時代特征，數學建模簡單，解決方法多樣；第19、20題上手容易，考生從壓軸題獲取較多的分數成為可能。試卷最大特點是難度水平的保持，選題仍然較多源于課本，平凡而不乏變化，考查的問題與平時所學所練基本無異，學生解題可以駕輕就熟。

與去年一樣，今年試題深刻嚴謹隱含其間，易中有難，凡中有變，能力要求不低，要想得高分也非易事，試卷的效度、區分度和選拔功能也會繼續保持。高考命題如此保持連續性，一定會對教學導向和減輕學生學業負擔產生重要的影響。

江蘇省高考數學閱卷組

第五篇：2015年江蘇高考閱卷總結 語數外

2015年江蘇高考閱卷總結 語數外

今年63分以上的好作文偏少 策劃：群組織

語文：江蘇高考閱卷結束

高考閱卷結束，作文閱卷專家——滿眼都是名人名言，背誦拼湊現象嚴重

南報網訊（記者 談潔）高考閱卷今天（6月19日）結束。記者采訪多位作文閱卷專家了解到，今年63分以上的好作文偏少，學生背誦、抄襲、拼湊作文的現象比較突出。

談?智慧?就好，不需要和大自然扯上關系

今年的高考是材料作文，命題者給出了這樣一段話：?智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的景象。?高考結束后，不少作文專家在評點這篇作文題目時認為，從材料看，只寫?智慧?，而不將其和大自然聯系在一起，屬于審題不清，只能得基本分。記者在采訪中卻得知，今年的閱卷中，并沒有這樣評分。

?今年的作文題，其實是‘偽材料，真話題’。?一位作文閱卷專家組成員告訴記者，真正的材料作文，一是材料本身應該包蘊豐富的瞬間，很形象很生動，比如?愛與憂，給出材料‘慈母手中線、游子身上衣’?，看了材料后可以讓人迸發出很多思考和想象，二是對關鍵詞進行解釋，比如智慧是什么、智慧不同于智商，不要讓學生將兩個概念混淆。但是今年的材料作文，用的是一個概念解釋另外一個概念，其充其量只能算是話題作文的提示語。

?從材料作文的角度看，極易誤導學生，在寫作時把智慧和經驗、能力、境界聯系在一起，3點全部涉及，每一點都不深入，成了一個大拼盤。?這位專家說，因此今年閱卷組在評卷時掌握了這樣一個標準，?談智慧?就好，不需要將其和大自然聯系起來。

一旦發現抄襲，高分直接降到?不及格?

閱卷專家告訴記者，從今年高考作文得分情況看，63分以上的高分作文占到0.5%左右，比往年偏少；56-63分的二類作文占到了4—5%，比往年多了些；49—55分的三類作文最多，占到60%。去除沒有答題的0分作文，今年作文均分在47分多點。

與往年不同的是，今年不及格的作文占到了5%-6%。專家介紹，這與作文抄襲、拼湊的現象增多有關。?今年的抄襲現象尤其嚴重。?專家介紹，江蘇高考作文閱卷組有個專門的搜查隊，就是檢查考生作文的抄襲情況，一篇作文只要有60%以上的內容和網上發表的文章內容相同，即被認為抄襲，?我們有個強大的數據庫，30年前的文章都能查到。?這位專家說，因此今年一些本來被判67、68分的高分作文被查到后，立即就被降到了不及格。

專家說，一位考生今年寫的就是?作文的智慧?，他說，語文老師平時在教他們寫作文時，就是讓他們背誦，而他認為，那不是?智慧?，在這么重要的考試，作文就應該?我筆寫我心?。?這位學生的作文真實地反映了時下作文教學中的種種問題，很智慧，得的幾乎是滿分。?專家說。

滿眼都是名人名言，游戲高考的學生不少

今年的高分作文中，議論文、記敘文都有。?有一個考生寫的是小區里老人賣混沌不漲價，每天顧客盈門，原來他沒有子女很孤獨，用的是這樣的方式打發時間，生活得很智慧；還有一個考生寫的是維也納的音樂、生活、城市設計等，夾敘夾議的方式寫了這座城市的智慧，也得了很高的分數。?

專家介紹，今年的高考作文中，另一個問題就是杜撰的名人名言特別多。?作文中滿眼都是周國平、王國維、汪國真，閱卷老師戲稱‘三國演義’。?這位專家說，好多學生動不動就來一串外國人的名人名言，很多都是不存在、自己瞎杜撰，還有什么?莫斯科的霜?、?巴黎的雪?，看起來顯得特別的?高大上?，其實內容空洞，?讓閱卷老師覺得不是在說‘人話’。?

另外，游戲高考的學生今年也有不少。有的學生在試卷上來一段與作文毫不相干的段子，抄一段前面閱讀的短文，寫一些看不懂的網絡字符，還有一位考生干脆在試卷上畫了一個二維碼，并附上這么一段話：?請將二維碼放入框內，掃一掃，查看詳情?，讓閱卷老師哭笑不得。

數學：考生的邏輯和運算要加強

雖然今年數學考完后有一些學生說難，但事實上，今年的數學均分是94分左右，只比往年略低，而且今年的數學閱卷相當嚴格，寫得不到位可能會全扣分。總體上，今年的數學卷難度屬于正常范圍。

?其實考生們感到難的是最后一題，那確實非常難，沒有多少人能做出來，所以給考生難的印象。?一位閱卷專家表示，事實是這張數學卷的簡單題偏多。具體來說，今年的閱卷注重學生的邏輯性和運算能力，一些學生在這兩方面有所欠缺。?的確是如果學生的答題邏輯有問題，一題的分可能全被扣掉。?也有閱卷老師表示，在閱卷中發現，有些學生用的方法都是對的，但運算不過關，感覺基礎能力要加強

英語：

作文接地氣很少偏題

任務型閱讀難度大

?今年英語作文跟考生實際生活很接近，所以很多學生有話可說，作文也有接近滿分的。?一位參與英語閱卷的中學老師說，今年的作文題具有話題性，讓學生從個人和社會角度談如何治理交通擁堵，很少有學生偏題，?雖然也有顧此失彼的，但大部分人都能兼顧兩個方面?，所以得分都不低。

這位老師說，只要語言組織得當，文章的要點都能覆蓋，字跡再清秀些，基本都能得高分。

不過，她說，從批閱狀況來看，也有不少學生用作文模板，作文句式顯得很生硬，有生搬硬湊的痕跡。

有閱卷專家表示，今年高考英語作文延續了去年開始出現的新題型，增加了概要寫作的任務，需要考生具有更好的分析材料和理解圖表信息的能力。

作文信手拈來容易，但任務型閱讀就沒那么輕松了，高考英語考試結束時，多位走出考場的考生表示，文章沒看懂，信息尋找比較困難，有閱卷老師表示，考生在這個題型上的得分確實不高，?均分比較低，滿分十分的幾乎沒有。