第一篇：榮成九中2012—2013學年度第一學期教師讀書計劃

榮成九中2012—2013學年度第一學期教師讀書計劃

尹傳國

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。本學期我將本著通過讀業務方面的書，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己成為一個有人文精神、有良好品德的教師，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求；通過閱讀經典，修繕自己的靈魂，使心靈日益變得健康陽光，讓生命在閱讀中更加精彩的指導思想認真制定讀書計劃，并認真執行。現結合自身專業發展制定讀書學習計劃如下：

一、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經典理論，樹立正確的學生發展觀、科學育人觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書內容

1．一年中，精讀二本著作，《學生第二》、《班主任兵法》、2．認真閱讀多種教育教學雜志。

3、研讀教育教學雜志

三、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。

2、積極參加各項讀書評比活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。

3、讀書活動做到“六個結合”：即讀書與反思相結合；讀書與實踐相結合；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合；個人閱讀與集中學習相結合；讀書與課改相結合；讀書與不斷解放思想相結合。

時代呼喚我們讀書，肩負著教育重擔的職業要求我們讀書。作為一名教師的我，將時刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書促涵養，以讀書厚底蘊。讓讀書，時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。

2012.9

第二篇：榮成九中2012——2013學第二學期教師讀書計劃

榮成九中2012——2013學第二學期教師讀書計劃

尹傳國2013.3

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

個人學習目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、使自己成為新課程方面的學者型老師。

4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

讀書內容:

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《教學機智》

2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。

讀書措施:

時間保證

充分利用假期和課余時間，惜時于學。

物質保證

圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網

讀書形式：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

第三篇：榮成九中2012—2013學第一學期初一生物實驗教學計劃

榮成九中2012—2013學第一學期初一生物實驗教學計劃

尹傳國

一、指導思想：

生物實驗是學生進行科學探究的重要方式，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創建以學生為主體的創新教學，使學生在獲得知識的同時，發展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養他們的自信心，培養學生的動手實驗能力，養成動腦思考的習慣，充分發揮教師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。

二、實驗教學目的：

培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

三、實驗教學現狀分析：

１、課程方面：

初中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

２、學生方面：

學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發和培養學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學生親自動手進行探究。

３、實驗條件方面：

我校也高度重視生物實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

４、其他相關情況：

保證實驗課的時間

2012.9

第四篇：學校第一學期教師個人讀書計劃

羅峰學校第一學期教師個人讀書計劃

欒曉虹

多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，盡量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

多看書，多上網。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有很大的進步。

招遠市羅峰學校

2020年9月

第五篇：2017-2018第一學期讀書計劃

勝利河口第三小學 2017-2018學年

第一學期讀書工作計劃

經典閱讀是一項加強學生民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑，本學期致力于讀書的廣度和深度，從開展多樣的活動助推讀書，呈現多樣的形式激發閱讀方面，深入有效地開展經典誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。在閱讀經典的實踐活動中陶冶情操，滋養性情，從而提升教師的專業化發展，培養有書香特色的學生，實現學校的可持續性發展。

一、以多樣的活動為載體助推讀書。

（一）“國學經典伴我成長”經典誦讀之旅。

針對各年級學生的特點，從形式到內容，從途徑到方法，從校內到校外，讓國學經典走進每一個孩子的心中，走進每一個孩子的家庭。

1.結合學生的年齡特點及積累背誦能力，采用梯級上升的誦讀內容： 第1、2站：1.童謠童詩潤童心。2.能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。課外閱讀繪本、童話類經典作品不少于20萬字。

第3、4站：1.詠物抒情品韻味。2.能具有一定的語感，能初步把握閱讀的重點內容，具備一定的鑒賞能力。課外閱讀科普類、經典文學類，閱讀量不少于100萬字。

第5、6站：1.古文古語悟古韻。2.廣泛涉獵各類讀物，課外閱讀經典文學類、總量不少于200萬字。具有語感，具備一定的鑒賞能力。

第7、8站：1.宋詞元曲賞格律。2.能夠學會品析經典書的內容，獨立閱讀課外閱讀名著類、總量不少于250萬字。

第9、10站：1.詩經孝經養性情。2.在賞析經典書目內容的基礎上，廣泛閱讀各類經典書籍、總閱讀量不少于300萬字。

2.“國學經典誦讀之旅”具體實施方法：

（一）全員動員，參與活動。

校內:每天結合制定的晨間美文內容，開展“晨間誦讀10分鐘”活動。校外:鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭親子閱讀空間”，要求孩子的家長每天拿出30分鐘，與孩子一起學習，并及時反饋閱讀效果，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

（二）詳細部署，有效實施。第一階段： 1．讓每位師生了解“國學經典誦讀之旅”活動的內容，讓更多的師生參與到活動中來。

2．利用升旗時間舉行“國學經典誦讀之旅”的啟動儀式，向全校同學發出倡議。并且以后每周的升旗儀式，按照班次每個班推薦一名小小經典閱讀愛好者，向同學們介紹自己閱讀的書目、分享自己積累的美文、自己喜歡的古詩文、向同學們宣傳閱讀的好方法或者是愛好讀書的學生的事跡等等。

3．利用校圖書室現有的資源，開放學校的圖書館，吸引更多的孩子愛上讀書。

第二階段：

1.此《國學經典誦讀之旅》方案規定課外閱讀考級分十級，學生達到相應的閱讀積累量即可參加閱讀考級。考級前學生必須先填寫考級申請。

2.學校每學期統一下發閱讀經典之旅考級的流程，選定固定時間段全校統一進行。

3.邀請家長參加學校組織的閱讀經典之旅考級展示活動，向家長展示活動取得的效果。

4.檢測方式：依據學校推薦的課外閱讀背誦積累篇目和經典閱讀書籍的內容為主，學期初從學校設立的“課外閱讀推薦書目”表及積累背誦篇目中選擇確定相應級別需要閱讀和積累的經典閱讀內容。

（1）課外閱讀背誦積累的篇目：相應級別背誦積累的篇目+美文誦讀內容。老師隨便從中抽取篇目，能熟練背誦五首即可過關。

（2）經典閱讀書目：必讀書目，完成一份既定的檢測題目（60分）+選讀書目（40分），抽取其中相應的美文片段進行誦讀展示（50+30分視為過關）。

5.根據學生閱讀積累的評價情況，給學生頒發閱讀經典之旅考級證書。

（二）、誦讀經典，以詩會友。

結合“春夏秋冬”四季古詩詞，在中高年級采用學生自愿報名的方式，組織開展河口三小詩詞大會，詩詞大會形式采用擂臺賽和飛花令的形式，進行逐一淘汰，最后選出學校詩詞大會的冠亞軍。

（三）、無聲的文字，有聲的傾訴。

隨著國學的持續升溫，營造良好的經典誦讀氛圍是一項重要的工作。本學期結合學生的經典閱讀書目，本著煥發大家讀書的熱情的宗旨，在讀書月期間開展一次“無聲的文字，有聲的傾訴”經典美文朗讀活動，鼓勵家長與學生同臺朗誦。可以分享美文，可以暢談讀書生活經歷等等。

（四）、晨間美文，書聲瑯瑯。

按照新課程標準小學時期必備古詩詞不少于70篇，因此，結合以往的晨間美文的經驗，本學期計劃從教育中心推薦的閱讀積累書目《中華經典詩文誦讀讀本》中，選擇《尊師敬長》、《感恩孝親》、《刻苦學習》、《勇于改過》、《勤勞節儉》幾個方面的內容，供師生朗讀積累，訓練學生的朗讀能力。本學期末計劃在各年級開展一次誦讀活動展示，以展示學生對語言文字的感悟領會能力。開展這樣的晨誦活動，讓學生的語言積累與表達再提升一個臺階，為培養學生儒雅的性情和不俗的談吐打下良好的基礎。

二、充分利用圖書資源，夯實“第二課堂”。

結合上學期開展“小小書迷會”的經驗得失，本學期在保留原有書迷會成員的基礎上，再吸納一部分學生，挑選各主題的熱點代表組織“書迷會”。把有共同愛好的小讀者組織起來, 讓孩子們在一起討論作品情節, 闡述自己喜愛的書籍，或將喜愛的人物、情節與伙伴分享。通過不同的形式的匯報形式，營造良好的讀書氛圍，激發學生無限的想象能力。

各月工作安排： 九月份：

1．校正并下發美文誦讀，順利進行美文誦讀領誦。2．宣傳《經典閱讀之旅》方案的實施。3.規范報刊雜志的收發。十月份：

1．組織開展“誦讀經典，以詩會友”詩詞大會。2．組織開展“無聲的文字，有聲的傾訴”誦讀活動。十一月份：、組織開展“經典閱讀之旅”考級活動。十二月份：

1.組織開展“小小書迷分享會”。

2.組織開展“美文誦讀”期末驗收活動展示。一月份：

1.讀書活動總結

2.教師讀書筆記學期匯總。

勝利河口第三小學教學管理部

2017年7月