第一篇：小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃2012-2013第一學(xué)期

小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃

（2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期）

當(dāng)今世界科技進(jìn)步一日千里，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，愈來(lái)愈取決于科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，決定著競(jìng)爭(zhēng)的成敗。誰(shuí)擁有更多的知識(shí)，誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。只有崇尚知識(shí)的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知識(shí)的青年，才是堪當(dāng)時(shí)代重任的青年。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”，決定了教師應(yīng)該是個(gè)讀書(shū)人，必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為響應(yīng)市縣教育局教科所“閱讀經(jīng)典，豐富人生”的號(hào)召，根據(jù)市縣教育局教科所教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃的精神，我校特制定此讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

黨的教育方針提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓 1

生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，充實(shí)建全圖書(shū)室教育理論方面的藏書(shū)。

2、通過(guò)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)活動(dòng)，使教師提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：左云金

副組長(zhǎng)：王傳根

成員：王善國(guó) 王傳勇 朱玉英 柴延繪

四、讀書(shū)活動(dòng)的范圍

中心小學(xué)全體教師，以教研組為單位組成讀書(shū)小組。

五、讀書(shū)活動(dòng)具體安排

（一）每位教師每學(xué)期2~3本教育理論經(jīng)典名著，可以公共教育理論類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結(jié)合。

1、充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每位教師在上崗之前都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，特別是近年來(lái)，部分教師通過(guò)進(jìn)修，自學(xué)取得了大專(zhuān)、大本的學(xué)歷。他們都有著深厚的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，只是欠理論聯(lián)系實(shí)際而已。針對(duì)這種情況，我校決定在新教師的培訓(xùn)過(guò)程中，引導(dǎo)他們充分利用自身資源、自挖潛力。

2、對(duì)青年教師進(jìn)行繼續(xù)教育。學(xué)校繼續(xù)教育以自學(xué)為主，規(guī)定必學(xué)的課程有：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》?進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書(shū)閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，鼓勵(lì)青年教師寫(xiě)教學(xué)成長(zhǎng)日記，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

3、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，鼓勵(lì)教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

（二）為新教師的發(fā)展提供外部支持

為盡快提高新教師的業(yè)務(wù)能力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外，學(xué)校還將為其發(fā)展提供外部支持。

1、每周三下午第二節(jié)課后為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)

驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑。

2、學(xué)校定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。要求每位教師在讀書(shū)的同時(shí)，寫(xiě)下讀書(shū)心得，學(xué)校準(zhǔn)備于十月份、十二月份召開(kāi)兩次讀書(shū)交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、在教師中開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練，并將平時(shí)教學(xué)與基本功訓(xùn)練相結(jié)合。定期檢查教案、作業(yè)，定期開(kāi)展活動(dòng)。期末上交一份自己最得意的“一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)”、“一篇論文”、“一篇讀后感”、“一個(gè)演講”、“一個(gè)課件”。還要定期舉行讀書(shū)筆記展，評(píng)選出優(yōu)秀的，有價(jià)值的讀書(shū)筆記，做為教師們學(xué)習(xí)的樣本。

第二篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

馬城小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

一年級(jí)李春芹

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：

一、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書(shū)，培養(yǎng)自身好讀書(shū)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過(guò)讀書(shū)，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、主要措施：

1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：即讀書(shū)與反思相結(jié)合；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書(shū)與課改相結(jié)合；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合。

三、讀書(shū)安排：

大量閱讀書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、經(jīng)典閱讀：《名師怎樣備課》。

2、選讀書(shū)目：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。我想，每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)。我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過(guò)努力，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。

2012年9月

第三篇：2017-2018第一學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

勝利河口第三小學(xué) 2017-2018學(xué)年

第一學(xué)期讀書(shū)工作計(jì)劃

經(jīng)典閱讀是一項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑，本學(xué)期致力于讀書(shū)的廣度和深度，從開(kāi)展多樣的活動(dòng)助推讀書(shū)，呈現(xiàn)多樣的形式激發(fā)閱讀方面，深入有效地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。在閱讀經(jīng)典的實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，滋養(yǎng)性情，從而提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)有書(shū)香特色的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。

一、以多樣的活動(dòng)為載體助推讀書(shū)。

（一）“國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀之旅。

針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從形式到內(nèi)容，從途徑到方法，從校內(nèi)到校外，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)每一個(gè)孩子的心中，走進(jìn)每一個(gè)孩子的家庭。

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及積累背誦能力，采用梯級(jí)上升的誦讀內(nèi)容： 第1、2站：1.童謠童詩(shī)潤(rùn)童心。2.能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。課外閱讀繪本、童話類(lèi)經(jīng)典作品不少于20萬(wàn)字。

第3、4站：1.詠物抒情品韻味。2.能具有一定的語(yǔ)感，能初步把握閱讀的重點(diǎn)內(nèi)容，具備一定的鑒賞能力。課外閱讀科普類(lèi)、經(jīng)典文學(xué)類(lèi)，閱讀量不少于100萬(wàn)字。

第5、6站：1.古文古語(yǔ)悟古韻。2.廣泛涉獵各類(lèi)讀物，課外閱讀經(jīng)典文學(xué)類(lèi)、總量不少于200萬(wàn)字。具有語(yǔ)感，具備一定的鑒賞能力。

第7、8站：1.宋詞元曲賞格律。2.能夠?qū)W會(huì)品析經(jīng)典書(shū)的內(nèi)容，獨(dú)立閱讀課外閱讀名著類(lèi)、總量不少于250萬(wàn)字。

第9、10站：1.詩(shī)經(jīng)孝經(jīng)養(yǎng)性情。2.在賞析經(jīng)典書(shū)目?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛閱讀各類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍、總閱讀量不少于300萬(wàn)字。

2.“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之旅”具體實(shí)施方法：

（一）全員動(dòng)員，參與活動(dòng)。

校內(nèi):每天結(jié)合制定的晨間美文內(nèi)容，開(kāi)展“晨間誦讀10分鐘”活動(dòng)。校外:鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開(kāi)設(shè)“家庭親子閱讀空間”，要求孩子的家長(zhǎng)每天拿出30分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，并及時(shí)反饋閱讀效果，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。

（二）詳細(xì)部署，有效實(shí)施。第一階段： 1．讓每位師生了解“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之旅”活動(dòng)的內(nèi)容，讓更多的師生參與到活動(dòng)中來(lái)。

2．利用升旗時(shí)間舉行“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之旅”的啟動(dòng)儀式，向全校同學(xué)發(fā)出倡議。并且以后每周的升旗儀式，按照班次每個(gè)班推薦一名小小經(jīng)典閱讀愛(ài)好者，向同學(xué)們介紹自己閱讀的書(shū)目、分享自己積累的美文、自己喜歡的古詩(shī)文、向同學(xué)們宣傳閱讀的好方法或者是愛(ài)好讀書(shū)的學(xué)生的事跡等等。

3．利用校圖書(shū)室現(xiàn)有的資源，開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)館，吸引更多的孩子愛(ài)上讀書(shū)。

第二階段：

1.此《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之旅》方案規(guī)定課外閱讀考級(jí)分十級(jí)，學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的閱讀積累量即可參加閱讀考級(jí)。考級(jí)前學(xué)生必須先填寫(xiě)考級(jí)申請(qǐng)。

2.學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一下發(fā)閱讀經(jīng)典之旅考級(jí)的流程，選定固定時(shí)間段全校統(tǒng)一進(jìn)行。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的閱讀經(jīng)典之旅考級(jí)展示活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示活動(dòng)取得的效果。

4.檢測(cè)方式：依據(jù)學(xué)校推薦的課外閱讀背誦積累篇目和經(jīng)典閱讀書(shū)籍的內(nèi)容為主，學(xué)期初從學(xué)校設(shè)立的“課外閱讀推薦書(shū)目”表及積累背誦篇目中選擇確定相應(yīng)級(jí)別需要閱讀和積累的經(jīng)典閱讀內(nèi)容。

（1）課外閱讀背誦積累的篇目：相應(yīng)級(jí)別背誦積累的篇目+美文誦讀內(nèi)容。老師隨便從中抽取篇目，能熟練背誦五首即可過(guò)關(guān)。

（2）經(jīng)典閱讀書(shū)目：必讀書(shū)目，完成一份既定的檢測(cè)題目（60分）+選讀書(shū)目（40分），抽取其中相應(yīng)的美文片段進(jìn)行誦讀展示（50+30分視為過(guò)關(guān)）。

5.根據(jù)學(xué)生閱讀積累的評(píng)價(jià)情況，給學(xué)生頒發(fā)閱讀經(jīng)典之旅考級(jí)證書(shū)。

（二）、誦讀經(jīng)典，以詩(shī)會(huì)友。

結(jié)合“春夏秋冬”四季古詩(shī)詞，在中高年級(jí)采用學(xué)生自愿報(bào)名的方式，組織開(kāi)展河口三小詩(shī)詞大會(huì)，詩(shī)詞大會(huì)形式采用擂臺(tái)賽和飛花令的形式，進(jìn)行逐一淘汰，最后選出學(xué)校詩(shī)詞大會(huì)的冠亞軍。

（三）、無(wú)聲的文字，有聲的傾訴。

隨著國(guó)學(xué)的持續(xù)升溫，營(yíng)造良好的經(jīng)典誦讀氛圍是一項(xiàng)重要的工作。本學(xué)期結(jié)合學(xué)生的經(jīng)典閱讀書(shū)目，本著煥發(fā)大家讀書(shū)的熱情的宗旨，在讀書(shū)月期間開(kāi)展一次“無(wú)聲的文字，有聲的傾訴”經(jīng)典美文朗讀活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生同臺(tái)朗誦。可以分享美文，可以暢談讀書(shū)生活經(jīng)歷等等。

（四）、晨間美文，書(shū)聲瑯瑯。

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)時(shí)期必備古詩(shī)詞不少于70篇，因此，結(jié)合以往的晨間美文的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期計(jì)劃從教育中心推薦的閱讀積累書(shū)目《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》中，選擇《尊師敬長(zhǎng)》、《感恩孝親》、《刻苦學(xué)習(xí)》、《勇于改過(guò)》、《勤勞節(jié)儉》幾個(gè)方面的內(nèi)容，供師生朗讀積累，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。本學(xué)期末計(jì)劃在各年級(jí)開(kāi)展一次誦讀活動(dòng)展示，以展示學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟領(lǐng)會(huì)能力。開(kāi)展這樣的晨誦活動(dòng)，讓學(xué)生的語(yǔ)言積累與表達(dá)再提升一個(gè)臺(tái)階，為培養(yǎng)學(xué)生儒雅的性情和不俗的談吐打下良好的基礎(chǔ)。

二、充分利用圖書(shū)資源，夯實(shí)“第二課堂”。

結(jié)合上學(xué)期開(kāi)展“小小書(shū)迷會(huì)”的經(jīng)驗(yàn)得失，本學(xué)期在保留原有書(shū)迷會(huì)成員的基礎(chǔ)上，再吸納一部分學(xué)生，挑選各主題的熱點(diǎn)代表組織“書(shū)迷會(huì)”。把有共同愛(ài)好的小讀者組織起來(lái), 讓孩子們?cè)谝黄鹩懻撟髌非楣?jié), 闡述自己喜愛(ài)的書(shū)籍，或?qū)⑾矏?ài)的人物、情節(jié)與伙伴分享。通過(guò)不同的形式的匯報(bào)形式，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生無(wú)限的想象能力。

各月工作安排： 九月份：

1．校正并下發(fā)美文誦讀，順利進(jìn)行美文誦讀領(lǐng)誦。2．宣傳《經(jīng)典閱讀之旅》方案的實(shí)施。3.規(guī)范報(bào)刊雜志的收發(fā)。十月份：

1．組織開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，以詩(shī)會(huì)友”詩(shī)詞大會(huì)。2．組織開(kāi)展“無(wú)聲的文字，有聲的傾訴”誦讀活動(dòng)。十一月份：、組織開(kāi)展“經(jīng)典閱讀之旅”考級(jí)活動(dòng)。十二月份：

1.組織開(kāi)展“小小書(shū)迷分享會(huì)”。

2.組織開(kāi)展“美文誦讀”期末驗(yàn)收活動(dòng)展示。一月份：

1.讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

2.教師讀書(shū)筆記學(xué)期匯總。

勝利河口第三小學(xué)教學(xué)管理部

2017年7月

第四篇：小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃

小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃

世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書(shū)。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策，特制定以下讀書(shū)計(jì)劃：

個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2.轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

3.使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

4.豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

讀書(shū)內(nèi)容:

1.教學(xué)方面的書(shū)籍：如 《專(zhuān)業(yè)化視野中的班主任》、《新課程名師教學(xué)100條建議》、《行走課堂》、《教師職業(yè)生涯發(fā)展與心理健康》等。

2.自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：如《讀者》、《意林》等。

3.我喜歡讀的教學(xué)書(shū)籍：如《竇桂梅與主題教育》、《心靈的軌跡》、《做最好的老師》、《困境與超越》等。

讀書(shū)措施:

時(shí)間保證

充分利用假期和課余時(shí)間，惜時(shí)于學(xué)。

物質(zhì)保證

學(xué)校閱覽室、個(gè)人藏書(shū)、因特網(wǎng)

讀書(shū)形式：

1.個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

2.讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

第五篇：小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃

小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃

作為普通一名公民，要讀書(shū)，國(guó)家形式的發(fā)展，也促使每個(gè)人要讀書(shū)，而作為一名教師，更要讀書(shū)。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”，決定了教師應(yīng)該是個(gè)讀書(shū)人，必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。因此，作為教師，更要重視讀書(shū)，把讀書(shū)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。現(xiàn)特制計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步提高自身的理論水平、科研能力和反思能力，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育實(shí)踐能力，以更加適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)讀書(shū)，讓自己的視野更開(kāi)闊。

二、具體安排：

1、教師的讀書(shū)將不斷地為教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書(shū)過(guò)程中，隨時(shí)產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應(yīng)用文字記錄下來(lái)，保持閱讀興趣和閱讀快樂(lè)。所以我要求自己要做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。每讀一本書(shū)或者一篇文章，我都要盡量寫(xiě)好讀書(shū)筆記--進(jìn)行要點(diǎn)的摘錄，練習(xí)寫(xiě)讀后感。

2、積極和辦公室的教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)。讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

3、把在讀書(shū)過(guò)程中的感悟及時(shí)地上傳到個(gè)人博客中，做到與他人交流，從而進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)水平。

4、在讀書(shū)時(shí)，我要求自己平均每天讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)，天天積累，豐富自己。多利用一些間隙讀書(shū)，如空課時(shí)間作業(yè)批完后少聊天，多讀書(shū)。每周切出一整塊時(shí)間讀書(shū)。

5、本學(xué)期繼續(xù)讀曹洪彪老師的《新概念快速作文》一書(shū)。認(rèn)真讀，邊讀邊想，以提高自己的視野。

五花營(yíng)中心小學(xué)

劉永昌

2013年9月