第一篇：開放日感想

幼兒園開放日觀后感

我參加了孩子所在的實驗幼兒園家長開放日活動。一個上午的時間，我不僅對孩子在幼兒園的學習與生活情況有了大致的了解，還從一些點點滴滴中發出許多感慨。

8:20分入學，先晨檢，然后到班上報到。班上的翁老師，何老師，陳老師，楊老師都站在門口迎接小朋友們的到來，孩子與老師們互相問侯，一天的幼兒生活又快樂地開始了。在孩子們到齊后，老師會提醒孩子們喝水并上廁所，然后全班集體到操場活動，這樣一系列的環節，老師們井井有條地組織著，在活動的過程中，每個老師分組看護著不同區域的孩子，關愛著每一個孩子的安全！戶外活動結束后，教學觀摩課正式開始。班主任翁老師分發給每個小朋友一個礦泉水瓶，小朋友們拿到礦泉水瓶后，聽著老師說要變魔術，我們都很稀奇這樣一個礦泉水瓶能變出什么魔術，只見翁老師拿起礦泉水瓶用力地上下搖動，不一會兒，瓶里的水就變成了粉色的了，何老師也幫一些小朋友用力地搖動，不一會兒，有的小朋友拿到的瓶里的水變成了藍色的，這時，有的是紅色的，有的是藍色的，還有的是綠色的，老師們把他們分成了三組，同一色的歸到了一組，只見孩子們看到瓶里的水變色后興奮不已，顯然，這引起孩子們極大的興趣，激發了孩子們的探究意識，立刻就引來了孩子和家長們的歡呼。我正在感嘆這樣普通的水又如何通過搖動變了色呢？就聽到老師說：小朋友們，想不想讓你們瓶里的水再變成其它顏色呢？藍顏色組的同學到A區域，紅顏色組的同學到B區域，待到同學們都到了各自的區域后，老師又教孩子們擰開了瓶蓋，在這個區域拿了一個新的瓶蓋換上，擰緊，而后又集體回到了座位上，接著，老師再一次地指導學生搖動手中的瓶子，于是，神奇的效果再次出現了，孩子們瓶里的水開始由藍色轉成了綠色，有的由紅色轉成了紫色，孩子們看到自己瓶里的水通過搖動變了色，自己也成為了這么厲害的魔術師，都開心地笑了……這是一堂實驗性極強的課，教師有條不紊地講解，環節緊扣，教態大方自然富有親和力，展示了教師優良的業務水平，把孩子們的興趣提高到極致，這是一堂精彩的課！時間過得好快，不知不覺又到了放學的時間，看到孩子在幼兒園生活得那么快樂充實，我們作為父母感到無比安心。同時，我們也感受到老師的工作有多么勤苦。老師那些看似無心的教學設計，其實要收集多少瓶子和道具，背后又有多少辛勤的付出啊！此外，老師們對孩子生活習慣的培養，可謂細致入微。比如怎樣正確擰瓶蓋，怎樣處理廢水等等，都有那么具體的指導，這讓我們這些做父母的都感到自慚形穢。感謝辛勤付出的老師們，感謝立美育人的平潭實驗幼兒園！我們最大的心愿是看到孩子在園里能夠快樂開心。孩子在幼兒園的時候，我時常會想，她現在在干什么，一天是怎么度過的，是否快樂……許許多多類似的問題在我大腦里出現。家長開放日活動，讓我欣喜地看到，孩子在幼兒園快樂地生活，學習和成長，打消了我之前所有的顧慮。隨著孩子的成長，從家里獲取的越來越有限，孩子需要擴大范圍，獲取更多的營養，而幼兒園的老師們及時地滿足了孩子們對新知識的需求。作為家長，由衷地感謝老師們，你們辛苦了！

第二篇：開放日感想

家長開放日感想

---馮梓航家長

當我們接到班主任劉老師傳達的關于“家長開放日”的通知，作為一名為人師、為人母的一年級新生家長，對于學校的這次史無前例的安排，我心里充滿了感激。因此，我做足了準備工作，一方面，作為老師，我可以有機會向同仁們多多學習，彌補不足。另一方面，作為家長，我可以看到自己孩子在課堂上的表現及學習情況。

11月16日，終于有幸參加了我們中衛六小的“家長開放日”活動，無論作為家長還是老師，我都受益匪淺。伴隨著劉老師進入教室，喊著“小嘴巴，不講話”的節奏，吵鬧的教室頓時安靜了下來。此時，我切身體會到作為老師的不容易，每天對著五十多位小“醫鬧”，怎樣讓他們安靜下來，能靜下心來學習，這后面可是包含了老師多少次不斷的提醒再提醒，我也著實佩服老師們這極大的耐心和愛心。此時，上課鈴聲響起……

第一堂課是數學課，學習的是連加連減，雍老師利用多媒體給孩子們展示了“小雞吃食”的課件，動畫與數字結合，寓教于樂，形象生動的扣住本次教學內容。我個人覺得，唯一不足之處在于老師引導之后應多鼓勵膽小的孩子們有機會上臺練習，從而讓孩子克服害怕、緊張心理。

第二堂課是語文課，學習的是課文“我的小書包”，老師通過認識文具的形式，引導進入本課內容：生字新詞，課文內容。課堂上，劉老師設計的游戲“找朋友”“小猴子過河”“摘蘋果”“開火車”等，讓我印象深刻。這些環節緊扣課文內容，營造出了活躍、互動的教學氛圍，老師們為了提高課堂效率看來真是想了不少辦法，現在看來，我的孩子能在這樣的學習氛圍、這樣優秀的老師正確的教育教學方式里學習成長，我萬分欣慰，有這樣的老師真是孩子們的福氣啊。

接下來的三、四節課，道德課、音樂課的任課老師根據一年級孩子貪玩、好動的特性分別準備了相應的課程內容，從孩子臉上展露出來的笑容上，作為家長的我們，內心也是對中衛六小默默的豎起了大拇指，我很欣慰把孩子送到教學質量這么好、這樣“一切為了孩子，為了孩子一切”的學校來，能遇到這么有耐心和充滿愛心的老師，作為家長，我很放心，對孩子的未來也充滿希望。

結束了一上午的開放日活動，我收獲頗多。回家的路上我還在回味??,離開了學校快10年的我仿佛又一次回到了自己的童年，又一次聆聽到老師生動的講課，又一次重溫當年接受教育時的心情和體會。但高興的同時，心中也稍有小小的遺憾，總感覺孩子的大課間活動內容單調乏味，操場上的同學基本上都是跳繩或是追逐打鬧，很少看到其他活動，回想自己小時候，確實玩的比較多，我個人覺得孩子在一二年級課業壓力還不大的情況下，應多嘗試嘗試在玩中學習才是最有效的。建議學校可以開展多樣的體育活動，踢毽子、跳皮筋、扔沙包，打羽毛球等。

老師是孩子的領路人，家長是孩子們的同行者。在此，我代表一（5）班的家長謝謝老師的教育，也謝謝學校開展了這么有意義的活動。

第三篇：開放日感想

開放日感想

第一次參加兒子幼兒園家長開放日活動，短短半天時間，讓我感到特別放心和安心。

小孩今年剛上幼兒園，從開學到現在，只有通過老師發短信、視頻等溝通，只是大概了解孩子在學校的種種表現，但沒有親眼所見，心里總不踏實，通過這次開放日，了解到孩子在學校的作息安排井井有條，學習活動豐富有趣，在老師的引導下，短短幾個月小孩已經適應了幼兒園生活。

開放日活動，為幼兒園和家長之間搭建了一座溝通的橋梁，感謝三位老師的辛苦付出，謝謝。

17.12.5

第四篇：幼兒園開放日感想

感謝您親愛的老師

家長開放日活動感想

幼兒園 中三班家長

2013年12月14日周六，是嘉俊升上中班后的第一次家長開放日，從2011年的托班（小小班）到現在的中班，從基礎生活自理的學習到自我自助互動，真實的看到孩子在點滴成長中進步。

在開放日的前一天，廣州開始下雨并降溫，時間表是早上八點要開始早操，很擔心第二天會遲到，提前和嘉俊約定并再次詢問是否歡迎爸爸媽媽一起到學校去參加活動，如果他說不，我們就放棄，因為之前參加的開放日想必老師們是清楚我們這一家的，總是提前就撤退了，所以，從2011年入學至今參加過的開放日，感想總是缺席。在獲得更肯定的語氣以后，我們很興奮的早早休息，因為嘉俊說，張老師不喜歡遲到的小朋友。

活動流程：1.早練、早操；2.早餐 家長開會、互動3.班內自選區域活動4.戶外球區域活動：

看著孩子在老師的帶領做操并和家長一起互動，嘉俊在后面，爸爸說之所以在后面是因為他不跳，哈，但是，至少他現在愿意站在隊伍里和小朋友們在一起，可能為引起我們關注，嘉俊會偶爾跑出來，到了后面的兩首歌，他才真正進入做操和跳動起來的狀態，進入狀態緩了些，還好；

張老師安排了小朋友們去吃早餐便過來跟家長開會了，一早上跳的沒停過，坐在大教室里，這個纖瘦的小女孩很規范很認真的和家長們聊起了關于小朋友關于教學，這個教師形象突然高大了起來，幼教工作者仍塑造人類靈魂的工程師，感謝老師們教會了孩子很多生活習慣和規則，培養他的認知、學習能力，同時謝謝老師分享很多幼教的方法和經驗給我們；

接下來便是室內互動，嘉俊很主動的要求我參加老師提議的讀題環節，而他自已也單獨參加了認字游戲‘走’，得到我們的稱贊，樂呵呵，我很驚訝，他們竟然已經能背《弟子規》的部份內容了。。到最后室外（雨天，不能到露天處活動）。。很歡樂～ 的確，一直都覺得學校舉辦的“家長開放日”非常有意義，這一次用文字表達，張老師的組織能力很強，工作細心，能很有效地引導小朋友們深度參與活動，+贊一個吧，老師，辛苦了。更重要的是，嘉俊，在我們這一次參加開放日，終于愿意放開我們的手，真正的參與到小朋友們和老師的活動中去，作為家長，非常欣慰，是的，不能與同班的其他小朋友比，但是就嘉俊自已對待事情的態度的轉變和認識，已經比昨天的嘉俊進步了提高了很多，這就是進步！就好像我們成年人看自已的今天是否比昨天進步了提高了一樣。

嘉俊的進步離不開老師們辛勤地付出以及對他的愛是！在這里，我和嘉俊爸爸衷心地感謝中三班的全體老師！謝謝您們！

媽媽CC

2013/12/19

第五篇：家長開放日感想

家長開放日感想

2017年5月17日，作為家長，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長開放日活動，此次活動讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環境，以及老師辛苦的工作和孩子在園里的學習生活情況。

看著那些可愛的小家伙，心里頗多感受。以下是家長開放日活動的情況和一些感想。

8：30活動正式開始，小朋友在教室圍坐成一圈，家長做在外圍觀看。老師先組織小朋友分男女先后上廁所，一個老師負責照顧小朋友上廁所，另一個老師則組織剩下的小朋友唱兒歌，條理有序。

上完廁所后，孟老師開始給小朋友講繪本故事《漢堡男孩》，利用電視播放繪本。孟老師，邊講邊啟發式得誘導孩子們思考回答問題，其中，知識涉及到圖形、數學、水果蔬菜的區分等。孩子們聽得津津有味，積極回答問題，有的孩子反應比較快，我家孩子也很積極，只是可能有些詞匯還是不能很好得表達。從老師繪聲繪色的故事中，孩子們從視覺和聽覺上得到一種享受，也能從中明白了一些道理：不能吃太多高脂肪高熱量的食物如漢堡，要多吃水果蔬菜。

繪本故事講完后，石老師開始帶領小朋友學習音樂童謠。老師通過幻燈片和手勢動作教小朋友唱童謠《誰餓了》。通過幾次練習后，老師組織小朋友男生女生站起來分別學大狗和大貓邊唱歌邊作動作。小朋友們玩得都很開心，不僅學會了唱歌還和其他小朋友得到了互動。之后，孟老師帶領小朋友們做了手指操。

10點多，老師帶領小朋友到操場做活動操。整個幼兒園小朋友帶著小凳子都來操場活動。在老師的指揮和示范下，隨著歡快的的音樂，孩子們做起了板凳操，看起來很壯觀。孩子們的身體得到了鍛煉。隨后老師帶領小朋友做放松游戲。

快11點的時候，回到教室，小朋友喝水上廁所，之后，老師有和大家一起做了手指操。

整個活動條理有序，充實活潑。孩子們通過活動身體和心智得到了發展，也獲得了快樂。

總之，通過此次活動，使我們體會到了老師們教育的辛苦，了解到了孩子們在幼兒園的情況，看到他們能夠快樂得學習生活，我很欣慰，更要感謝老師們的辛苦付出。