第一篇：美術、手工課太空泥制作康乃馨

《康乃馨》

課型：手工課

課時：1課時

執教者：宋彥娜

教學目的：

1、通過教學使學生了解母親節以及康乃馨的花語，能抓住康乃馨的特征與色彩，較準確的制作。

2、學習軟泥的制作的要點。

3、通過教學，使學生知道母親節以及康乃馨的制作，熟悉軟泥層次的制作過程。

教學重難點：

重點：抓住康乃馨的特征，制作出康乃馨的花瓣、及葉子。

難點：掌握軟泥的捏、裹、以及作品與實物之間的聯系。

一、組織教學

檢查學生學習用具準備情況。

二、導入 新課

師：“馬上五月份就要到了，在五月份有一個重要的日子，你們知道嗎？

母親節（Mother's Day），是一個感謝母親的節日。這個節日最早出現在古希臘；而現代的母親節起源于美國，是每年5月的第二個星期日。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花。今天我們就為我們偉大的母親準備禮物吧”

三、講授新課

1、檢查工具：太空泥（紅、綠）、綠色卡紙、剪刀、雙面膠

2、步驟：注意事項

四、師：“花的顏色不固定同學們可以自己搭配。有能力的同學可以做出有花邊的花?！?/p>

五、小結

同學們展示自己的作品。共同討論。學習。

六、課外延伸：同學們可以觀察其它的花來試著制作制作。

第二篇：親子美術教案：制作太空泥小點心

親子美術：制作太空泥小點心

一、活動目標

1.嘗試用搓、壓、團、擰的方法制作各種點心，能借助輔助材料，表現點心的基本特征。

2.能積極參與活動，喜歡玩泥，體驗泥工活動及親子活動的樂趣。

二、活動準備

1.各色超輕黏土、泥工板、黏土工具、盤子。

2.各類點心圖片，課件。

三、活動過程

1.以小動物來做客導入活動。

師：今天老師帶來好多小動物，它們的肚子餓了，想找點心吃。我給它們帶來了很多好吃的，大家來看看我帶來了什么！

2.結合課件，與幼兒一起觀察、認識點心。

（1）出示湯圓圖片。

提問：這是什么？它是什么形狀的？

（2）依次出示餅干、油條、花卷的圖片。

提問：這些點心你們認識嗎？(請幼兒說出點心的名字)它們是什么樣子的？

小結：湯圓是圓圓的，餅干有各種形狀的（圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋）油條是長長的，花卷是一圈一圈的。

3.與幼兒一起學做點心。

提問：這些好吃的點心怎么做呢？你會做哪一種？在生活中還見過什么樣的點心？

小結語：點心店里有三角形、圓形、長條形和正方形的點心，我們一起來幫小動物做點心吧。

教師分別請個別幼兒示范，教師引導幼兒邊嘗試邊說說各種點心的制作方法。

（1）湯圓——團圓。

（2）餅干——團圓、壓扁、裝飾花紋。

（3）油條——用兩根搓長的長條交叉擰。

（4）重點示范：花卷——搓長、壓扁、卷起來。

4.幼兒制作“點心”。

師：小朋友們，你們會做點心了嗎？現在請小朋友們和你們的爸爸媽媽一起動手試試吧！

請爸爸媽媽與幼兒共同制作小點心，可根據課件出示的圖片制作也可自行進行創編。

5.請客人吃點心。

師：小熊看到小朋友們做了這么多點心，好想吃喲，請你們把點心端上來給動物們吃吧！

第三篇：美術手工制作

李家山中學中學生手工制作社興趣小組活動計劃

授課教師：李貴菁

2016.3

一、指導思想：培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

二、活動目標：

1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。

三、教學內容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用廢舊材料，進行二次創作，裝扮生活。

2、紙繩的編制

這是利用我們本地資源優勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

3、泥塑

利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。

4、布藝

利用下腳布料等制作作品。

四、教學方法：

1、鼓勵式教學 2．啟發式教學

五、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒?；顒影才湃缦拢?/p>

1、剪紙：團花（四瓣、六瓣、八瓣、五瓣）

連續紋樣。刻紙：人物、動物

（先臨摹，后創作。教師準備臨摹稿，學生準備剪刀、鉛筆、美工刀、橡皮、彩色打印紙。）

2、布貼畫：人物、動物、花卉

（學生準備舊的各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、KT板。）

3、紙帶穿編：

（學生準備剪刀、美工刀、雙面膠、直尺、彩色卡紙。）

4、立體彩球：十二面體、六面體。

（學生準備剪刀，美工刀、直尺、圓規、雙面膠、鉛筆、橡皮、彩色卡紙。）

5、風鈴：

（學生準備剪刀，美工刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、小空瓶、彩色卡紙。）

6、瓶花：

（學生準備剪刀，美工刀、雙面膠、空瓶、細鐵絲、皺紋紙、泡沫。）

第四篇：小學美術手工制作課

五年級科技手工制作教案

田垅

第1課

六面怪臉

教學目標：

1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。教學重難點：“六面怪臉”的裝飾設計。學具準備：

白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物。教具準備：范作“六面怪臉”多個 教學過程：

一、導入

1、板書“祭祀”

2、這個詞怎么讀?

3、誰知道“祭祀”是什么意思?

4、小結：中國歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態，異彩紛呈，祭祀是按著一定的儀式，向神靈致敬和獻禮，以恭敬的動作膜拜它，請它幫助人們達成靠人力難以實現的愿望。比如說消災免難、風調雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來良好愿望。

5、咦?不知道大家發現了沒有，在祭祀活動中，我們經常會看到怪異的面具。我發現今天有一些同學，在網上找到了這些資料并且打印出來了，是嗎?

6、學生展示課前準備的資料圖片。

7、小結：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，今天這節課，我們就來發揮想象力動手繪制一幅： 出示課題 ： 六面怪臉

提問：誰能就課題來解釋一下為什么叫“六面怪臉”?

8、小結：顧名思義“六面怪臉”就是說六邊形和六個面的怪誕面容。

二、生生自主探究制作方法。

1、可是這個“六面怪臉”怎么做呢?

2、八個小組都有已完成的“六面怪臉”的作品。現在大膽的動手拆一拆，想一想它是怎么做的? 小組探究討論。

3、誰愿意站起來說一說“六面怪臉”的制作步驟?，F在，讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們制作的?

4、再請一位同學將步驟重復說一遍。

5、這樣吧!你來說，我來做??

邊示范步驟邊講

1、折

2、剪

3、裝扮

4、貼

三、裝飾

1、制作完成了，下一步該干什么呢?邊說邊請各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上

2、對了，接著我們要做的事就是最重要“裝飾”過程了!

3、讓我們在一次回過頭來欣賞這些“六面怪臉”，他們除了怪異之外，還有什么特點?

4、小組討論分析，指名說。板書：五官突出 夸張變形 色彩鮮艷

5、這時，老師想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可愛，我希望今天，同學們能把手中“六面怪臉”畫的既丑陋又不失可愛。

四、學生作業

1、組合作創作。

2、描繪能體現“丑”和“美”的特征。

五、評價

1、你最喜歡哪件作品，為什么?針對自己的作品談談創作中的優點和不足。

2、你認為“六面怪臉”是美還是丑?“六面怪臉”還有其他的創作方式嗎?

第2課

漂亮小臺燈

教學目的: 通過小臺燈制作，漂亮的小臺燈培養學生工藝設計的興趣，提高動手制作的能力，養成耐心細致的工作習慣。課前準備: 1，收集幾款小臺燈供學生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。

2.布置學生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。教學過程:

一、出示款式不同的臺燈供學生欣賞，導入新課漂亮的小臺燈

二、講授新課：

1。臺燈用于照明，也是裝飾品(即實用、美觀)。制作前必須先設計，本課學習要求是制作小臺燈。

2.通過觀察，認識臺燈的結構：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。3.燈罩制作：

①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。

②圓柱型的燈罩制作：根據燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈

③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內分成若干等份，用鄉略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設計時不必受此約束，特別在造型應大膽設想。

④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑤設計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設計紋樣。可用重復形式印出花紋或用漂亮的小臺燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

三、學生制作燈罩，教師指導，鼓勵創新不仿制。

觀察示范臺燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍色的魚，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應，混然一體。在設計臺燈時要從總體出發，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調三個方面如何協調統一，設色時把自己的構想充分表現出來，新穎美觀的臺燈，便呈現眼前了。

四、學生制作，教師指導。

1.運用繪畫、剪貼或自己創造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2.把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。

五、學生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優秀作品給予獎勵。

第3課 中國結

教學目的：

1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

2．培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。重、難點：

吉祥結的編法

教具準備：

教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件

學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠

教學方法：

探究法、討論法等

教學過程：

一、創設情景，激起興趣

1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環境，你有什么特別的感受？

學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。

教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？

2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

小結：多美的中國結?。⊥瑢W們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

二、觀察探究，讓學生動起來

1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）

2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

吉祥結可能怎樣編？ 學生分小組討論，探索，匯報。

3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

三、現場展示，學編中國結

1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

教師引導學生總結：

第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。

第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？

學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心?？捎形煌瑢W在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

四、露一手，團結力量大

教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住：時間只有10分鐘！比賽開始！

學生合作編結，播放背景音樂。

老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

第五篇：幼兒園小班母親節手工教案《制作手工康乃馨》

制作手工康乃馨教案適用于小班的母親節主題教學活動當中，讓幼兒能夠用各種形式表達對媽媽的愛，幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大，快來看看幼兒園制作手工康乃馨教案吧。

活動目標：

1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

活動過程：

1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

2.幼兒觀察，老師示范制作。

3.教師分發材料。

4.教師和幼兒一起制作康乃馨

5.幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。

教學反思：

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

小百科：20世紀80年代，母親節逐漸被中國內地的民眾所接受。從1988年開始，中國南方的廣州等一些城市開始舉辦母親節的慶?；顒?，并把評選“好母親”作為內容之一。