第一篇：微機(jī)組教學(xué)總結(jié)

微機(jī)組教學(xué)總結(jié)

2014-2015第二學(xué)期信息技術(shù)組工作總結(jié)；第一學(xué)期的教學(xué)教研工作結(jié)束了，信息技術(shù)教學(xué)在素質(zhì)；

一、教學(xué)工作；按學(xué)校要求，第一次教研就布置了教學(xué)計(jì)劃的制訂工作；高一本學(xué)期，主要學(xué)習(xí)了Windows知識與操作，；高二本學(xué)期完成多媒體單元的學(xué)習(xí)；高三本著高效的要求，快速的展開會(huì)考操作題的第一輪；

二、教研工作；每周五上午教研時(shí)，按學(xué)校要求的流程，一步步展2014-2015第一學(xué)期信息技術(shù)組工作總結(jié)

第一學(xué)期的教學(xué)教研工作結(jié)束了，信息技術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育和新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下，以建設(shè)“和諧高效思維對話型”新課堂教學(xué)為目標(biāo)，嚴(yán)格按學(xué)校教學(xué)要求，按照制訂的學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃，規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作

按學(xué)校要求，第一次教研就布置了教學(xué)計(jì)劃的制訂工作。每位教師在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況與教研組總的教學(xué)計(jì)劃，分別制訂了詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)工作按照教學(xué)計(jì)劃有序進(jìn)行，完成原定的教學(xué)任務(wù)。

高一本學(xué)期，主要學(xué)習(xí)了Windows知識與操作，掌握打字要求，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用知識。一學(xué)期學(xué)習(xí)中，學(xué)生明確了學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟悉了學(xué)科課堂學(xué)習(xí)要求，在課前準(zhǔn)備、上課聽講、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律方面不斷地步入正規(guī)；學(xué)生在Windows與網(wǎng)絡(luò)單元的知識水平能達(dá)到相應(yīng)的要求，能完成一般操作，完成相當(dāng)于會(huì)考要求的操作習(xí)題。

高二本學(xué)期完成多媒體單元的學(xué)習(xí)。教師結(jié)合知識特點(diǎn)，讓學(xué)生即掌握了操作、了解了理論知識，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感到了信息技術(shù)課堂的魅力，課堂學(xué)習(xí)中更投入、更高效。在Excel單元學(xué)習(xí)中，注重了抓基礎(chǔ)，有難度的放置后面解決不圖快，也不拓展，讓學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打的掌握基礎(chǔ)性操作。

高三本著高效的要求，快速的展開高考操作題的第一輪復(fù)習(xí)。第一節(jié)課測試后，讓學(xué)生、教師都了解到了真實(shí)水平，更明確感受到與會(huì)考的差距，清楚了今后教學(xué)的尺度與方向。前半學(xué)期復(fù)習(xí)了PP單元和word兩個(gè)單元，在PP單元測試中，測試成績并不理想，可以看出高三學(xué)生不太適應(yīng)高節(jié)奏的課堂生活，也不太適應(yīng)新的測試環(huán)境，這些問題，在后面開展的word單元學(xué)習(xí)中逐步調(diào)整。在期中測試中成績有了大幅提升。后半學(xué)期復(fù)習(xí)了Windows和Excel兩個(gè)單元，在單元測試中都取得較好成績。

二、教研工作

每周五上午教研時(shí)，按學(xué)校要求的流程，一步步展開工作，無任何違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)。每周教研的常規(guī)檢查，都填寫了檢查記錄，組內(nèi)教師備課認(rèn)真充分，聽課記錄詳細(xì)，評課務(wù)實(shí)，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)無問題。

每周說課中，各位教師都能準(zhǔn)備好下周課時(shí)的詳細(xì)教案，清楚明白的說明課堂中各環(huán)節(jié)的安排，內(nèi)容具體、環(huán)節(jié)齊全、教路學(xué)路清晰、時(shí)間搭配合理。

先周安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)學(xué)的教師總能提前準(zhǔn)備好資料，在教研組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一個(gè)月教研中還有一項(xiàng)重要的臨時(shí)活動(dòng)，盛銘迪老師要參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)，的前兩周教學(xué)教研中，集中安排了優(yōu)質(zhì)課的聽課、評課活動(dòng)，在兩周內(nèi)分別聽評課活動(dòng)達(dá)到15人次。利用這次參評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，有效的提高了我組教師備課、評課水平。

利用教研時(shí)間，我們積極投入到教學(xué)研究工作中，我們先后按計(jì)劃學(xué)習(xí)了課型信息技術(shù)課堂的教學(xué)模式、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課堂常用教學(xué)方法、優(yōu)秀課堂教學(xué)案例等。這些知識的學(xué)習(xí)，對我們組課堂教學(xué)水平的提高和個(gè)人教學(xué)專業(yè)知識的成長都起到了很大的促進(jìn)作用。

利用教研活動(dòng)，我們還討論解決了許多課堂中和教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中的問題，有關(guān)于課堂中管理學(xué)生的方法，有關(guān)于機(jī)房軟硬件故障的排除方法，有關(guān)于課堂突發(fā)事件的處理方法的討論和以及學(xué)生安全教育的具體內(nèi)容等，這些問題的討論，利用了集體的智慧及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，使組內(nèi)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神落在實(shí)處。

三、期中期末考試總結(jié)

高一期中平均68.4，各班級之間，差距較小；期末考試平均79.2，成績較好，班級差距也少，無三等成績。這表明這個(gè)學(xué)期高一教學(xué)中各班發(fā)展較平衡，成績由低到高，逐步上升。也說明高一學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)中，不僅適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)與要求，并且掌握了越來越多的知識與技能，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)步上升，這學(xué)期教學(xué)工作是值得肯定的。

高二期中平均69.4，各班級之間差距較大，有77、711兩個(gè)班級是三等。期末考試，平均69.2，班級之間差距仍然很大，其中78、711兩個(gè)班是三等。由成績看出，高二存在的主要問題是班級之間的不平衡問題。原因可能存在以下兩點(diǎn)，一方面是教師因班治教的能力有限，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正落后班級中的不良習(xí)慣，管理力度不大；一方面是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面有欠缺，不能讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)太被動(dòng)。

高二后面措施是，認(rèn)真分析總結(jié)三等班級在課堂中的問題，仔細(xì)研究出相關(guān)的對策，努力改變教學(xué)方式方法，加大落后班級的管理力度，提高落后班級的教學(xué)成績。

高三兩次成績均為80.9，成績較好，但是兩次成績都存在班級之間有差距，有三等的情況。期中考試是8.1班，期末是8.2班和8.6班。從歷次的單元、期中、期末多次考試成績分析，單個(gè)班成績升降幅度很大。很多班級成績的不穩(wěn)定，大起大落，說明課堂管理上還是存在不足，教學(xué)工作有瑕疵，教師不能因班施教，教學(xué)藝術(shù)欠缺，成績受短時(shí)間課堂教學(xué)因素的影響很大，沒有形成穩(wěn)定的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也不扎實(shí)，漂浮不定。

后面改進(jìn)措施是，一方面，認(rèn)真對待每一節(jié)課，更好的備課、上課，讓學(xué)生得到更高質(zhì)量的教學(xué)，抓住學(xué)生的注意力；另一方面，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)管理學(xué)習(xí)，提高自身管理教育學(xué)生的能力，讓學(xué)生更樂于接受教師的教育，得到更好的發(fā)展；最后，各班級之間的差距也表現(xiàn)在優(yōu)生差距大，要關(guān)注優(yōu)生的培養(yǎng)。在后面學(xué)習(xí)中還要注重理論與操作相結(jié)合，在操作過程中不斷提高學(xué)生理論水平。

四、興趣小組與電腦作品活動(dòng)

上學(xué)期，重新計(jì)劃了興趣小組活動(dòng)，制訂了新的學(xué)年輔導(dǎo)計(jì)劃，重新選出了新的小組成員。本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，改變以往的以簡單介紹各種常用軟件使用，了

解作品制作過程為目標(biāo)的學(xué)習(xí)，變成現(xiàn)在，更具體深入地掌握一種軟件來制作作品的思路，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正的掌握一種技能，學(xué)到有用的知識。本學(xué)期我們興趣小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容是FLASH，在活動(dòng)中，小組成員非常積極的投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真的完成各周作業(yè)，操作能力得到很大提高。

本學(xué)期第一個(gè)月，在上學(xué)年興趣小組的作品基礎(chǔ)上，我們篩選了幾個(gè)優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備參加本年度的電腦作品競賽活動(dòng)。確定好作品后，開始指導(dǎo)學(xué)生修改作品，在10月的三個(gè)星期時(shí)間內(nèi)，投入超過20課時(shí)用于修改學(xué)生的作品。先后帶領(lǐng)學(xué)生參加了縣市兩次比賽，最后獲兩個(gè)市級二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。電腦作品比賽的成績并不理想，反映了指導(dǎo)教師的水平不高，需要我們努力學(xué)習(xí)提高。

五、其它工作

在完成日常教學(xué)常規(guī)工作外，每位教師都能積和極主動(dòng)的對所管機(jī)房進(jìn)行設(shè)備維護(hù)工作和衛(wèi)生整理工作。

開學(xué)前，高三機(jī)房根據(jù)考試需要，重新安裝了操作系統(tǒng)與軟件。上課使用中不斷出現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)解決問題，兩個(gè)月中先后四次重裝系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)次，同傳了五遍，共計(jì)用時(shí)約30課時(shí)，目前，機(jī)房環(huán)境在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)還存在新問題，將在后面中不斷修正。

除這些大規(guī)模整理之外，我們還及時(shí)不斷解決日常中機(jī)房單機(jī)出現(xiàn)的問題，解決級部教師用機(jī)的問題，解決班班通設(shè)備使用出現(xiàn)的問題，及時(shí)配合電教室進(jìn)行設(shè)備檢查活動(dòng)。

在學(xué)校安排的各項(xiàng)臨時(shí)工作中，我們組成能積極配合完成，如學(xué)校課程的修訂與改進(jìn)工作，各種成績與評價(jià)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算工作，幫助多個(gè)部門解決上報(bào)材料遇到的問題等等。

各項(xiàng)工作，我們組成員都能愉快接收，按時(shí)完成。

總結(jié)前段工作，我們有成績，也有缺陷。總結(jié)工作的目的就在于能找出缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和彌補(bǔ)，更好的開展今后的工作。今后工作中我們要與學(xué)校教學(xué)精 5 神保持一致，認(rèn)真細(xì)致的開展教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)行教學(xué)改革工作，扎實(shí)的完成教學(xué)任務(wù)，提高工作效率、教學(xué)成績和組內(nèi)教學(xué)水平。

2015年7月8號

第二篇：微機(jī)組工作總結(jié)

在緊張忙碌中又度過了一學(xué)期，我們計(jì)算機(jī)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校要求結(jié)合本組實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地開展教研工作。通過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，比較圓滿地完成了學(xué)期初預(yù)定的各項(xiàng)工作。取得了一定成績，為發(fā)揚(yáng)成績、克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真開展教研組常規(guī)工作

學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各位老師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。

每周開展一次教研組例會(huì),讓計(jì)算機(jī)組的同事一起探討如何實(shí)施分組教學(xué)模式，以及商討解決教學(xué)中遇到的困難等。改進(jìn)計(jì)算機(jī)組的教學(xué)內(nèi)容安排，盡我們的最大努力讓學(xué)生多學(xué)到技術(shù)和知識。

二、加強(qiáng)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

在抓好教學(xué)的基礎(chǔ)上，后半學(xué)期著重加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，并努力貫穿于教學(xué)過程之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主陣地作用，克服“滿堂灌”、低效率的課堂教學(xué)弊端，確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)的作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、其它工作

1．為完成計(jì)算機(jī)學(xué)業(yè)考試，調(diào)整、調(diào)試了我校計(jì)算機(jī)機(jī)房，保證了考試的順利進(jìn)行。

2．積極配合好我校教務(wù)科工作，努力完成各項(xiàng)工作。

3．協(xié)調(diào)每位教師的工作強(qiáng)度，安排好每位老師的計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)任務(wù)。

4．保障、維護(hù)好我校機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備，以滿足我校授課教師及學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要。

四、存在問題及努力的方向

本學(xué)期雖然取得了一定成績，但仍存在很多不足；教研活動(dòng)注重形式多、實(shí)質(zhì)內(nèi)容少；教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。作為教研組長對組內(nèi)老師關(guān)心不到位；教案寫得不詳細(xì)，在以后的工作中我們要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，因材施教，揚(yáng)長避短。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。爭使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階！

微機(jī)組工作總結(jié)

2014年1月16日

第三篇：微機(jī)組工作總結(jié)

微機(jī)科工作總結(jié)

崔新科

年6月20 2010日

微機(jī)組工作總結(jié)

本學(xué)期工作即將結(jié)束，將微機(jī)組工作總結(jié)如下：

一．課堂教學(xué)

1．備課：我組一直堅(jiān)持集體備課，在備課過程中我們對每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程的處理等集體研究，選擇出適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，對課堂教學(xué)的模式進(jìn)行了反復(fù)的研究、討論、實(shí)踐，找到一種既符合我校的硬件和軟件情況和學(xué)生的實(shí)際水平,采取以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐操作能力為的課堂教學(xué)模式。在教研組備課活動(dòng)中，大家積極參與，并提出個(gè)人不同的見解，進(jìn)行討論、分析，合理的進(jìn)行采納。

2．在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。雖然還沒有實(shí)現(xiàn)每節(jié)課都能有以上的結(jié)果，但我組正在努力實(shí)現(xiàn)這種教學(xué)模式。

二．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改方案，搞好教研活動(dòng)

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中認(rèn)真處理好三個(gè)環(huán)節(jié)：即教師為主導(dǎo)；課堂教學(xué)中教師與學(xué)生交流與訓(xùn)練；以學(xué)生為主。在教學(xué)中教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并預(yù)計(jì)出在教學(xué)可能出現(xiàn)的問題并設(shè)計(jì)好解決方法。在教學(xué)中教師與學(xué)生營建一種合協(xié)、融恰的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)的創(chuàng)造力。通過展示學(xué)生的作品，增加學(xué)生的自信心和成功感。

在教學(xué)中盡量做到三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師以講為主轉(zhuǎn)為以訓(xùn)練為主；以教師知識傳授轉(zhuǎn)為學(xué)生成果的展示；教師的成就感轉(zhuǎn)為學(xué)生的成就感。在教學(xué)中我們結(jié)合微機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，教師做到精講，以學(xué)生練習(xí)為主，教師隨時(shí)指導(dǎo)。將學(xué)生的作品充分給予肯定，使學(xué)生上完一節(jié)課有收獲，有成就感。

2．教材處理

教師認(rèn)真?zhèn)湔n，熟練地駕馭教材，掌握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及在教學(xué)中應(yīng)怎樣處理重點(diǎn)、難點(diǎn)，使教師在上課時(shí)能深入淺出，難點(diǎn)分散，重點(diǎn)突出，學(xué)生易于理解和掌握。

3．教學(xué)基本功訓(xùn)練

根據(jù)微機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，新的軟件不斷出現(xiàn)，如不及時(shí)學(xué)習(xí)，很快就會(huì)被落下。本學(xué)期我組教師學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)三劍客”，我們采取個(gè)人購買學(xué)習(xí)光盤，大家互相交換使用來學(xué)習(xí)，提高大家的業(yè)務(wù)能力和實(shí)際工作水平。

4聽課

根據(jù)學(xué)校開學(xué)初的安排，我們堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)其他組教師的優(yōu)點(diǎn)和長處，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期大家到互相聽課，互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見，大家取長補(bǔ)短，共同提高。

5．技能競賽

今年5月份，我和李笑顏老師組織的“計(jì)算機(jī)圖像處理”小組，經(jīng)過一個(gè)多月的精心組織，參加了鞏義市舉辦的計(jì)算機(jī)錄入排版”大賽。

三．成功分流，探索職業(yè)教育改革新模式

上學(xué)期末，我們就著手做學(xué)生分流的思想工作，本學(xué)期開始順利的分出了35名學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班（自帶電腦），我們采用德國雙元制教學(xué)模式，文化課和實(shí)踐課授課授課時(shí)間比例為3：7，開設(shè)的文化課有：數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)英語，色彩與平面設(shè)計(jì)，社交與禮儀；專業(yè)課有：計(jì)算機(jī)組裝與維修、OFFICE辦公軟件（WORD、EXCEL和POWERPOINT）、殺毒軟件的安裝與使用、INTERNET應(yīng)用、常用網(wǎng)絡(luò)軟件（下載工具如網(wǎng)際快車、迅雷等，壓縮解壓縮工具如WINRAR，E-MAIL、優(yōu)化大師）的使用，DREAMWEAVER網(wǎng)頁制作等。并且于5月31日成功舉辦了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)班家長會(huì)，贏得了家長和學(xué)校及學(xué)生的一致好評。

四．今后工作的打算

我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的軟件，提高教師的業(yè)務(wù)能力。在基本功方面我們加強(qiáng)板書和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高教師的綜合能力。在教學(xué)中不斷對教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，使其適合我校的實(shí)際情況。總之，我們要不斷地學(xué)習(xí)，提高我們的能力。

崔新科

20010年6月20日

第四篇：微機(jī)組簡介

微機(jī)組簡介

微機(jī)組秉承校訓(xùn)，堅(jiān)持“知能并重、與時(shí)俱進(jìn)”的風(fēng)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取。教研組師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，是學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量。教研組共有教師26名，其中具有中高級職稱6人，中級職稱20人；縣級骨干教師2人，校級骨干教師6人；雙師型教師10人；學(xué)科帶頭人1人。

本教研組主要承擔(dān)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)工作；同時(shí)負(fù)責(zé)全校教師信息技術(shù)培訓(xùn)；數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)；學(xué)校網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)、管理；校園電視臺節(jié)目的采、編、錄、制；校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)；8個(gè)學(xué)生機(jī)房600多臺計(jì)算機(jī)的安裝、調(diào)試和日常管理工作。

多年來，本教研組致力于計(jì)算機(jī)教學(xué)改革和實(shí)踐，構(gòu)筑了以辦公自動(dòng)化、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為課程核心，以推行模塊化教學(xué)管理模式、實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法為特色，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能、重視學(xué)生創(chuàng)新意識、注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，不斷改革和創(chuàng)新，開辟一套最適合我校的計(jì)算機(jī)課程體系及教學(xué)方法。

近年來，本教研組教師教學(xué)能力、科研能力都有很明顯的提升，承擔(dān)了校級立項(xiàng)課題7個(gè)，編寫校本教材8本，在國家、省、市級報(bào)刊、雜志公開發(fā)表論文20余篇。《平面設(shè)計(jì)》課程被我校立項(xiàng)為首批精品建設(shè)課程。在歷屆國家、省級“中等職業(yè)學(xué)校技能大賽”中，有1名學(xué)生榮獲國家級技能大賽三等獎(jiǎng)，榮獲省級技能大賽2個(gè)團(tuán)體、3個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)，4個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)。2位老師榮獲省級技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。3位老師榮獲省級“說課比賽”二等獎(jiǎng)。5位老師在國家、省級骨干教師培訓(xùn)中榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”。多位老師被學(xué)校授予“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”、“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號。2010-2011，微機(jī)組被學(xué)校評為“優(yōu)秀教研組”。

“十年磨劍功有成，待看來年更輝煌。” 微機(jī)組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將豪情滿懷、積極奉獻(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展努力奮斗、再創(chuàng)佳績！

第五篇：微機(jī)組11-12第一學(xué)期總結(jié)

11-12第一學(xué)期信息技術(shù)組工作總結(jié)

第一學(xué)期的教學(xué)教研工作結(jié)束了，信息技術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育和新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下，以建設(shè)“和諧高效思維對話型”新課堂教學(xué)為目標(biāo)，嚴(yán)格按學(xué)校教學(xué)要求，按照制訂的學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃，規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作

按學(xué)校要求，第一次教研就布置了教學(xué)計(jì)劃的制訂工作。每位教師在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況與教研組總的教學(xué)計(jì)劃，分別制訂了詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)工作按照教學(xué)計(jì)劃有序進(jìn)行，完成原定的教學(xué)任務(wù)。

初一本學(xué)期，主要學(xué)習(xí)了Windows知識與操作，掌握打字要求，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用知識。一學(xué)期學(xué)習(xí)中，學(xué)生明確了學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟悉了學(xué)科課堂學(xué)習(xí)要求，在課前準(zhǔn)備、上課聽講、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律方面不斷地步入正規(guī)；學(xué)生在Windows與網(wǎng)絡(luò)單元的知識水平能達(dá)到相應(yīng)的要求，能完成一般操作，完成相當(dāng)于會(huì)考要求的操作習(xí)題。

初二本學(xué)期完成多媒體單元的學(xué)習(xí)、VB的程序界面初識和Excel單元的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。教師結(jié)合知識特點(diǎn)，讓學(xué)生即掌握了操作、了解了理論知識，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感到了信息技術(shù)課堂的魅力，課堂學(xué)習(xí)中更投入、更高效。在Excel單元學(xué)習(xí)中，注重了抓基礎(chǔ)，有難度的放置后面解決不圖快，也不拓展，讓學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打的掌握基礎(chǔ)性操作。

初三本著高效的要求，快速的展開會(huì)考操作題的第一輪復(fù)習(xí)。第一節(jié)課測試后，讓學(xué)生、教師都了解到了真實(shí)水平，更明確感受到與會(huì)考的差距，清楚了今后教學(xué)的尺度與方向。前半學(xué)期復(fù)習(xí)了PP單元和word兩個(gè)單元，在PP單元測試中，測試成績并不理想，可以看出初三學(xué)生不太適應(yīng)高節(jié)奏的課堂生活，也不太適應(yīng)新的測試環(huán)境，這些問題，在后面開展的word單元學(xué)習(xí)中逐步調(diào)整。在期中測試中成績有了大幅提升。后半學(xué)期復(fù)習(xí)了Windows和Excel兩個(gè)單元，在單元測試中都取得較好成績。

二、教研工作

每周五上午教研時(shí)，按學(xué)校要求的流程，一步步展開工作，無任何違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)。每周教研的常規(guī)檢查，都填寫了檢查記錄，組內(nèi)教師備課認(rèn)真充分，聽課記錄詳細(xì)，評課務(wù)實(shí)，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)無問題。

每周說課中，各位教師都能準(zhǔn)備好下周課時(shí)的詳細(xì)教案，清楚明白的說明課堂中各環(huán)節(jié)的安排，內(nèi)容具體、環(huán)節(jié)齊全、教路學(xué)路清晰、時(shí)間搭配合理。

先周安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)學(xué)的教師總能提前準(zhǔn)備好資料，在教研組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一個(gè)月教研中還有一項(xiàng)重要的臨時(shí)活動(dòng)，盛銘迪老師要參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)，的前兩周教學(xué)教研中，集中安排了優(yōu)質(zhì)課的聽課、評課活動(dòng)，在兩周內(nèi)分別聽評課活動(dòng)達(dá)到15人次。利用這次參評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，有效的提高了我組教師備課、評課水平。1

利用教研時(shí)間，我們積極投入到教學(xué)研究工作中，我們先后按計(jì)劃學(xué)習(xí)了課型信息技術(shù)課堂的教學(xué)模式、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課堂常用教學(xué)方法、優(yōu)秀課堂教學(xué)案例等。這些知識的學(xué)習(xí)，對我們組課堂教學(xué)水平的提高和個(gè)人教學(xué)專業(yè)知識的成長都起到了很大的促進(jìn)作用。

利用教研活動(dòng)，我們還討論解決了許多課堂中和教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中的問題，有關(guān)于課堂中管理學(xué)生的方法，有關(guān)于機(jī)房軟硬件故障的排除方法，有關(guān)于課堂突發(fā)事件的處理方法的討論和以及學(xué)生安全教育的具體內(nèi)容等，這些問題的討論，利用了集體的智慧及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，使組內(nèi)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神落在實(shí)處。

三、期中期末考試總結(jié)

初一期中平均68.4，各班級之間，差距較小；期末考試平均79.2，成績較好，班級差距也少，無三等成績。這表明這個(gè)學(xué)期初一教學(xué)中各班發(fā)展較平衡，成績由低到高，逐步上升。也說明初一學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)中，不僅適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)與要求，并且掌握了越來越多的知識與技能，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)步上升，這學(xué)期教學(xué)工作是值得肯定的。

初二期中平均69.4，各班級之間差距較大，有77、711兩個(gè)班級是三等。期末考試，平均69.2，班級之間差距仍然很大，其中78、711兩個(gè)班是三等。由成績看出，初二存在的主要問題是班級之間的不平衡問題。原因可能存在以下兩點(diǎn)，一方面是教師因班治教的能力有限，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正落后班級中的不良習(xí)慣，管理力度不大；一方面是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面有欠缺，不能讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)太被動(dòng)。

初二后面措施是，認(rèn)真分析總結(jié)三等班級在課堂中的問題，仔細(xì)研究出相關(guān)的對策，努力改變教學(xué)方式方法，加大落后班級的管理力度，提高落后班級的教學(xué)成績。

初三兩次成績均為80.9，成績較好，但是兩次成績都存在班級之間有差距，有三等的情況。期中考試是8.1班，期末是8.2班和8.6班。從歷次的單元、期中、期末多次考試成績分析，單個(gè)班成績升降幅度很大。很多班級成績的不穩(wěn)定，大起大落，說明課堂管理上還是存在不足，教學(xué)工作有瑕疵，教師不能因班施教，教學(xué)藝術(shù)欠缺，成績受短時(shí)間課堂教學(xué)因素的影響很大，沒有形成穩(wěn)定的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也不扎實(shí)，漂浮不定。

后面改進(jìn)措施是，一方面，認(rèn)真對待每一節(jié)課，更好的備課、上課，讓學(xué)生得到更高質(zhì)量的教學(xué)，抓住學(xué)生的注意力；另一方面，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)管理學(xué)習(xí)，提高自身管理教育學(xué)生的能力，讓學(xué)生更樂于接受教師的教育，得到更好的發(fā)展；最后，各班級之間的差距也表現(xiàn)在優(yōu)生差距大，要關(guān)注優(yōu)生的培養(yǎng)。在后面學(xué)習(xí)中還要注重理論與操作相結(jié)合，在操作過程中不斷提高學(xué)生理論水平。

四、興趣小組與電腦作品活動(dòng)

上學(xué)期，重新計(jì)劃了興趣小組活動(dòng)，制訂了新的學(xué)年輔導(dǎo)計(jì)劃，重新選出了新的小組成員。本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，改變以往的以簡單介紹各種常用軟件使用，了

解作品制作過程為目標(biāo)的學(xué)習(xí)，變成現(xiàn)在，更具體深入地掌握一種軟件來制作作品的思路，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正的掌握一種技能，學(xué)到有用的知識。本學(xué)期我們興趣小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容是FLASH，在活動(dòng)中，小組成員非常積極的投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真的完成各周作業(yè)，操作能力得到很大提高。

本學(xué)期第一個(gè)月，在上學(xué)年興趣小組的作品基礎(chǔ)上，我們篩選了幾個(gè)優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備參加本的電腦作品競賽活動(dòng)。確定好作品后，開始指導(dǎo)學(xué)生修改作品，在10月的三個(gè)星期時(shí)間內(nèi)，投入超過20課時(shí)用于修改學(xué)生的作品。先后帶領(lǐng)學(xué)生參加了縣市兩次比賽，最后獲兩個(gè)市級二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。電腦作品比賽的成績并不理想，反映了指導(dǎo)教師的水平不高，需要我們努力學(xué)習(xí)提高。

五、其它工作

在完成日常教學(xué)常規(guī)工作外，每位教師都能積和極主動(dòng)的對所管機(jī)房進(jìn)行設(shè)備維護(hù)工作和衛(wèi)生整理工作。

開學(xué)前，初三機(jī)房根據(jù)考試需要，重新安裝了操作系統(tǒng)與軟件。上課使用中不斷出現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)解決問題，兩個(gè)月中先后四次重裝系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)次，同傳了五遍，共計(jì)用時(shí)約30課時(shí)，目前，機(jī)房環(huán)境在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)還存在新問題，將在后面中不斷修正。

除這些大規(guī)模整理之外，我們還及時(shí)不斷解決日常中機(jī)房單機(jī)出現(xiàn)的問題，解決級部教師用機(jī)的問題，解決班班通設(shè)備使用出現(xiàn)的問題，及時(shí)配合電教室進(jìn)行設(shè)備檢查活動(dòng)。

在學(xué)校安排的各項(xiàng)臨時(shí)工作中，我們組成能積極配合完成，如學(xué)校課程的修訂與改進(jìn)工作，各種成績與評價(jià)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算工作，幫助多個(gè)部門解決上報(bào)材料遇到的問題等等。

各項(xiàng)工作，我們組成員都能愉快接收，按時(shí)完成。

總結(jié)前段工作，我們有成績，也有缺陷。總結(jié)工作的目的就在于能找出缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和彌補(bǔ)，更好的開展今后的工作。今后工作中我們要與學(xué)校教學(xué)精神保持一致，認(rèn)真細(xì)致的開展教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)行教學(xué)改革工作，扎實(shí)的完成教學(xué)任務(wù)，提高工作效率、教學(xué)成績和組內(nèi)教學(xué)水平。