第一篇：“醫學免疫學“學習指導手冊

“醫學免疫學”學習指導手冊 1 課程介紹 1.1課程信息

課程編號：B04046 課程名稱：醫學免疫學 課程模塊：核心課程必修課

教學環節：課堂教授、作業、測試、考核等 課程學分：3 周學時：3－0 主要適用專業：臨床醫學

先修課程：生物學、解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學 1.2課程目標與作用 1.2.1 教學目標

醫學免疫學是一門以人體免疫系統的組成及功能，免疫應答的規律、特點及其產物，免疫性疾病的發病機制以及免疫學診斷和防治作為研究對象的一門重要基礎醫學課程。具有高理論、高技術、多邊緣、多交叉、發展快、應用廣的特點。通過本課程的學習，使學生系統地掌握這一學科領域的基本概念和基本理論，尤其是細胞和分子水平方面的內容，為學生學習其它基礎醫學課程及臨床醫學課程奠定堅實的基礎。1.2.2 在專業課程體系中的作用

本課程屬于臨床醫學專業核心課程群中的課程之一，是臨床醫學專業學生必修的基礎醫學課程之一，也是學習后續臨床課程的重要先修基礎課程。通過本課程的學習，使學生掌握人體免疫系統的組成、結構和主要功能，免疫應答發生發展的規律和特點，免疫性疾病的發病機制以及免疫學診斷和防治的基本理論和技術，了解醫學免疫學的發展趨勢，為以后相關臨床課程的學習和應用打下基礎。1.3主要內容

本課程主要由如下四部分內容組成：1）醫學免疫學緒論；2）基礎免疫學：包括免疫器官和組織、抗原、抗體、補體系統、細胞因子、白細胞分化抗原和黏附分子、主要組織相容性復合體、B淋巴細胞、T淋巴細胞、抗原提呈細胞與抗原的加工及處理、T細胞介導的適應性免疫應答、B細胞介導的特異性免疫應答、固有免疫系統及其介導的免疫應答、免疫耐受和免疫調節；3）臨床免疫學：包括超敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病、腫瘤免疫、移植免疫；4）免疫學應用：包括免疫學檢測技術和免疫學防治。1.4學習方法

1.4.1理論聯系實際

是學好醫學免疫學最基本、最重要的方法。①理論學習與實驗操作相結合：學習理論后通過實驗操作，對有關理論進行驗證；②圖文結合：圖、表是將名詞概念和冗長的文字敘述簡單化和形象化，學習時將圖形與文字二者結合，可以幫助理解和記憶；③基礎知識與臨床應用相結合：在教與學的過程中，適度聯系臨床相關知識，可激發學習興趣，增強對理論知識的理解和記憶。

1.4.2 形象思維和抽象思維相結合 醫學免疫學的理論較為抽象，在學習過程中要將形象思維與抽象思維相結合。例如學習抗體的結構與功能時，在掌握抗體結構的同時，要聯系每一結構部分的功能，這樣就能做到形象思維與抽象思維的統一，在加深結構印象的同時，掌握抗體的功能。1.5 課程考核要求

1.5.1考核方式：閉卷考試

1.5.2 成績組成：到課率及課堂表現 5 ％，平時測驗 5 ％，實驗％，期中考試 30 ％，期末考試 60 ％。注：到課率及課堂表現 5 ％（抽查5次，作業不交或曠課扣1分/次，遲到扣0.5分/次）；平時測驗 5 ％（含BB平臺測試+隨堂提問+BB平臺活躍度）。

1.6 推薦教材與參考書目及配套資源 1.6.1 推薦教材

《醫學免疫學》第6版（“十二五”規劃教材），曹雪濤主編，人民衛生出版社，2013年3月。

1.6.2 參考書目

《醫學免疫學》第2版（“十一五”規劃教材，供8年制及7年制臨床醫學等專業用），何維主編，人民衛生出版社；2010年8月。1.6.3 配套資源

網絡教學平臺位置：bb.zucc.edu.cn；醫學免疫學課程：包括課程簡介、課程進度表、教學大綱、教學課件、題庫、作業、測驗、討論版、課程通知等。

2教學內容與基本要求

2.1 免疫學概論（理論2.0學時）2.1.1教學內容

（1）醫學免疫學簡介

（2）免疫學發展的歷史回顧（3）現代免疫學研究及發展趨勢 2.1.2基本要求

（1）了解免疫學的發展簡史及21世紀免疫學發展的趨勢（2）掌握免疫學的概念，三大基本功能。（3）掌握固有免疫和適應性免疫的概念和特點 2.1.3重點與難點

（1）重點：免疫系統的功能，固有免疫和適應性免疫的概念和特點（2）難點：固有免疫和適應性免疫的區別 2.2免疫器官和組織（理論1學時）2.2.1.教學內容

（1）中樞免疫器官和組織（2）外周免疫器官和組織（3）淋巴細胞歸巢與再循環 2.2.2基本要求

（1）掌握中樞和外周免疫器官和組織的組成及功能（2）掌握淋巴細胞歸巢與再循環的概念與作用 2.2.3.重點與難點

（1）重點：免疫器官和組織的組成（2）難點：淋巴細胞歸巢 2.3抗原（理論2學時）2.3.1教學內容

（1）抗原的異物性與特異性

（2）影響抗原誘導免疫應答的因素（3）抗原的分類

（4）非特異性免疫刺激劑 2.3.2基本要求

（1）掌握抗原的概念及兩大特性；掌握抗原表位的概念及類型（2）掌握影響抗原誘導免疫應答的因素（3）了解抗原的交叉反應性（4）掌握抗原的分類

（5）了解幾種醫學上重要的抗原（6）了解超抗原 2.3.3重點與難點

（1）重點：抗原的特性（2）難點：抗原表位 2.4免疫球蛋白（抗體）（理論2學時）2.4.1教學內容

（1）免疫球蛋白的分子結構及功能（2）五類免疫球蛋白的特點與功能（3）抗體的生物學活性（4）人工制備的抗體 2.4.2基本要求

（1）掌握免疫球蛋白的概念及其基本結構（2）掌握免疫球蛋白的功能

（3）掌握五類免疫球蛋白各自的特點（4）了解人工制備的抗體 2.4.3重點與難點

（1）重點：免疫球蛋白的結構與功能（2）難點：免疫球蛋白的分子結構 2.5補體系統（理論2學時）2.5.1教學內容（1）補體概述

（2）補體的激活途徑（3）補體激活的調節（4）補體的生物學作用

（5）補體系統的異常與疾病 2.5.2基本要求

（1）掌握補體的概念及成分

（2）掌握補體的三條激活途徑，了解激活的調節機制（3）掌握補體的生物學作用（4）了解補體異常導致的疾病 2.5.3重點與難點

（1）重點：補體的三條激活途徑及其其功能（2）難點：補體的三條激活途徑的調控 2.6細胞因子（理論2學時）2.6.1教學內容

（1）細胞因子的共同特性（2）細胞因子的生物學活性（3）細胞因子的分類 2.6.2基本要求

（1）掌握細胞因子的概念及各種細胞因子的共同特性（2）掌握重要的幾種細胞因子的功能（3）了解細胞因子的生物學活性（4）了解細胞因子在臨床上的應用 2.6.3重點與難點

（1）重點：細胞因子的概念與特性（2）難點：各類細胞因子的功能

2.7白細胞分化抗原和黏附分子（理論1學時）2.7.1教學內容

（1）人白細胞分化抗原的概念（2）黏附分子的命名、分類及功能

（3）CD和黏附分子及其單抗在臨床的應用 2.7.2基本要求（1）掌握白細胞分化抗原及黏附分子的概念（2）了解黏附分子的命名、分類及功能

（3）了解CD和黏附分子及其單抗在臨床的應用

2.7.3重點與難點

（1）重點：白細胞分化抗原的概念，黏附分子的功能（2）難點：粘附分子的分類

2.8主要組織相容性復合體及其編碼分子（理論3學時）2.8.1教學內容

（1）MHC結構及其多基因特性（2）MHC的多態性

（3）MHC分子與抗原肽的相互作用（4）MHC的生物學功能（5）HLA與臨床醫學 2.8.2基本要求

（1）掌握MHC的概念

（2）掌握HLAI類和II類分子的結構、分布及功能特點（3）了解MHC復合體的遺傳特點

（4）掌握MHC分子與抗原肽相互作用的特點

（5）了解MHC的生物學功能與HLA在醫學上的應用

2.8.3重點與難點

（1）重點：HLA的分子結構與功能（2）難點：HLA的分子結構 2.9 B淋巴細胞（理論1學時）2.9.1教學內容

（1）B細胞的分化發育

（2）B細胞的表面分子及其作用（3）B細胞的亞群（4）B細胞的功能 2.9.2基本要求

（1）掌握B細胞的表面分子及其作用（2）了解B細胞的亞群（3）掌握B細胞的功能 2.9.3重點與難點

（1）重點：B細胞的表面分子及其作用，B細胞的功能（2）難點：B細胞的表面分子的作用 2.10 T淋巴細胞（理論2學時）2.10.1教學內容

（1）T淋巴細胞的分化發育

（2）T淋巴細胞的表面分子及其作用（3）T淋巴細胞亞群（4）T淋巴細胞功能 2.10.2基本要求

（1）了解T細胞在胸腺中的發育過程（2）掌握T淋巴細胞的表面分子及其作用（3）了解T淋巴細胞的亞群（4）掌握T淋巴細胞的功能 2.10.3重點與難點

（1）重點：T淋巴細胞的表面分子及其作用，T淋巴細胞的功能（2）難點：T淋巴細胞在胸腺中的發育

2.11抗原提呈細胞與抗原的處理及提呈（理論3學時）2.11.1教學內容

（1）抗原提呈細胞的種類與特點（2）抗原的處理和提呈 2.11.2基本要求

（1）掌握抗原提呈細胞的概念及種類

（2）掌握抗原加工和提呈的MHCI類和II類途徑 2.11.3重點與難點

（1）重點：抗原提呈細胞的特點，抗原加工提呈的過程（2）難點：抗原加工提呈的過程

2.12 T淋巴細胞介導的適應性免疫應答（理論2學時）2.12.1教學內容

（1）T細胞對抗原的識別

（2）T細胞活化的、增殖和分化（3）T細胞的效應功能 2.12.2基本要求

（1）掌握APC向T細胞提呈抗原的過程（2）掌握T細胞活化的雙信號（3）掌握T細胞的免疫效應（3）了解T細胞活化的信號轉導 2.12.3重點與難點

（1）重點：T細胞免疫應答的過程

（2）難點：APC向T細胞提呈抗原的過程

2.13 B淋巴細胞介導的特異性免疫應答（理論1學時）2.13.1教學內容

（1）B細胞對TD抗原的免疫應答（2）B細胞對TI抗原的免疫應答

（3）體液免疫應答抗體產生的一般規律 2.13.2基本要求

（1）掌握B細胞對TD抗原的免疫應答過程（2）掌握初次應答和再次應答的特點

（3）了解B細胞對TI抗原應答的過程和意義 2.13.3.重點與難點

（1）重點：B細胞免疫應答的過程

（2）難點：初次應答與再次應答的比較 2.14固有免疫系統及其應答（理論3學時）2.14.1教學內容

（1）組織屏障及其作用

（2）固有免疫細胞及固有體液免疫分子（3）固有免疫應答的特點及其與適應性免疫應答的關系 2.14.2基本要求

（1）掌握固有免疫系統的組成

（2）掌握中性粒細胞、單核吞噬細胞、樹突狀細胞、NK細胞特性及功能（3）了解幾種主要的固有體液免疫分子

（4）掌握固有免疫應答的特點及與適應性免疫應答的關系 2.14.3重點與難點

（1）重點：參與固有免疫應答的組分的特點及功能（2）難點：吞噬細胞、NK細胞發揮生物學作用的機制 2.15免疫耐受（理論2學時）2.15.1教學內容

（1）免疫耐受的形成及表現（2）免疫耐受機制

（3）免疫耐受與臨床醫學 2.15.2基本要求

（1）掌握免疫耐受的概念與特點（2）掌握免疫耐受形成的機制（3）了解免疫耐受在臨床的應用 2.15.3重點與難點

（1）重點：免疫耐受的形成與機制（2）難點：外周耐受的機制 2.16免疫調節（理論1學時）2.16.1教學內容

（1）固有免疫應答的調節

（2）抑制性受體介導的免疫調節（3）調節性T細胞參與免疫調節（4）抗獨特型抗體的調節 2.16.2基本要求

（1）掌握固有免疫應答的調節（2）掌握抑制性受體的種類及功能（3）了解調節性T細胞參與調節的方式（4）了解抗獨特型抗體的免疫調節 2.16.3重點與難點

（1）重點：抑制性受體介導的免疫調節（2）難點：抗獨特型抗體的免疫調節 2.17超敏反應（理論3學時）2.17.1教學內容

（1）超敏反應的概念及類型

（2）I型、II型、III型、IV型超敏反應的表現與機理 2.17.2基本要求

（1）掌握變應原、超敏反應的概念

（2）掌握I型、II型、III型、IV型超敏反應的特點及發生機制（3）掌握I型、II型、III型、IV型超敏反應的常見疾病（4）了解I型超敏反應的防治原則 2.17.3重點與難點

（1）重點：I型超敏反應的發生機制（2）難點：四種超敏反應的區別 2.18自身免疫病（理論3學時）2.18.1教學內容

（1）自身免疫性疾病的免疫損傷機制及典型疾病（2）自身免疫病發生的相關因素（3）自身免疫病的防治原則 2.18.2基本要求

（1）掌握自身免疫性疾病的概念和分類（2）掌握自身免疫病的損傷機制（3）掌握自身免疫病的典型疾病（4）了解引起自身免疫病的因素 2.18.3重點與難點

（1）重點：自身免疫病的損傷機制

（2）難點：自身免疫性疾病發生的相關因素 2.19免疫缺陷病（理論3學時）2.19.1教學內容

（1）原發性免疫缺陷病（2）獲得性免疫缺陷病

（3）免疫缺陷病的治療原則 2.19.2基本要求

（1）掌握免疫缺陷病的概念、分類及主要臨床特點（2）掌握免疫缺陷病的代表性疾病（3）了解原發性免疫缺陷病的發病機制（4）了解免疫缺陷病的治療方法

2.19.3重點與難點

（1）重點：原發性免疫缺陷病

（2）難點：原發性免疫缺陷病的發病機制 2.20腫瘤免疫（理論3學時）2.20.1教學內容（1）腫瘤抗原

（2）機體對腫瘤抗原的免疫應答（3）腫瘤的免疫逃逸機制

（4）腫瘤的免疫診斷和免疫治療 2.20.2基本要求

（1）掌握腫瘤抗原的概念、分類和特征（2）了解機體對腫瘤的免疫應答（3）掌握腫瘤的免疫逃逸機制（4）了解腫瘤的免疫診斷及治療 2.20.3重點與難點

（1）重點：腫瘤抗原，腫瘤的免疫逃逸（2）難點：腫瘤免疫逃逸的機制 2.21移植免疫（理論3學時）2.21.1教學內容

（1）同種異體器官移植排斥的機制（2）移植排斥反應的類型（3）移植排斥反應防治的原則（4）器官移植相關的免疫學問題 2.21.2基本要求

（1）掌握T細胞識別同種抗原的機制及移植排斥反應的效應機制（2）掌握同種異體移植排斥的類型（3）了解防治移植排斥的方法

（3）了解與移植免疫學相關的其他領域 2.21.3重點與難點

（1）重點：同種異體移植排斥的防治（2）難點：同種異體移植排斥的機制 2.22免疫學檢測技術（理論2學時）2.22.1教學內容

（1）體外抗原抗體結合反應的特點及影響因素（2）抗原和抗體檢測的體外試驗（3）免疫細胞功能的檢測 2.22.2基本要求

（1）掌握抗原抗體反應的特點及影響因素（2）掌握凝集反應、沉淀反應原理和應用（3）了解免疫標記技術的應用（4）了解免疫細胞檢測的方法 2.22.3重點與難點

（1）重點：常用的抗原抗體反應（2）難點：免疫細胞功能的測定 2.23免疫學防治（理論1學時）2.23.1教學內容（1）免疫預防（2）免疫治療 2.23.2基本要求

（1）掌握人工主動和人工被動免疫的概念、主要制劑；免疫治療的概念（2）了解疫苗的基本要求及新型疫苗和新型佐劑；了解疫苗的應用（3）了解免疫治療的方法 2.23.3重點與難點

（1）重點：免疫學預防和治療的方式及原理（2）難點：免疫治療的原理

第二篇：醫學免疫學名詞解釋

醫學免疫學和微生物學名詞解釋

1． 免疫球蛋白：是指具有抗體活性或化學結構與抗體相似的球蛋白。

2． 病毒體：結構完整并具有感染性的病毒顆粒。

3． 菌毛：是許多革蘭陰性菌與少數革蘭陽性菌的菌體上具有比鞭毛細、短而直、數量多的絲狀物。

4． 質粒：是細菌染色體外的遺傳物質，為雙股環狀DNA。

5． 抗原：是指能與T細胞抗原受體和B細胞抗原受體特異性結合，導致T/B淋巴細胞活化產生正免疫應答，即誘導抗體和/或效應T細胞產生，并能與之特異性結合，產生免疫效應或反應的物質。

6． 毒血癥：產外毒素的致病菌侵入機體后，在局部組織生長繁殖，釋放外毒素進入血液，到達特定靶器官組織細胞，引起特殊的毒性癥狀。

7． Dane顆粒：是用發現者名字命名的乙肝病毒體，是Dane通過電鏡觀察乙肝病毒感染者血清所見到的直徑42nm、具有雙層衣殼的完整乙肝

病毒顆粒。

8． 細胞因子：是指由多種細胞，特別是免疫細胞產生的一類具有多種生物學活性的小分子多肽或糖蛋白。

9． 正常菌群：在正常情況下，這些微生物對人類是有益無害的故稱之為正常微生物群，命名為正常菌群。

10．免疫：是指機體免疫系統識別“自己”和“非己”，對自身成分產生天然免疫耐受，對非己異物產生排除作用的一種生理反應。

11．非胸腺依賴性抗原：又稱TI抗原，由單一重復B細胞表位組成，刺激B細胞產生抗體無需Th細胞輔助。

12．消毒：是指殺滅或清除傳播媒介上的致病微生物，使之達到無害化的處理。

13．真菌：是一類具有細胞壁，無葉綠素，以寄生或腐生方式生存，少數為單細胞，多數為多細胞，大小差別很大，既能進行無性繁殖，也能

進行有性繁殖的真核細胞型微生物。

14．膿毒血癥：化膿性細菌侵入血液后在其中大量繁殖，并通過血液擴散到其他組織器官，產生新的化膿性病灶。

15．莢膜：某些細菌在生長繁殖時，可分泌一些粘液性物質包繞在細胞壁外圍，當粘液性物質牢固與細胞壁結合，厚度大于0.2um，邊界明顯光

鏡下可見時，稱之為莢膜。

16．抗體：是B細胞識別抗原后增殖分化為漿細胞所產生的一類能與相應抗原特異性結合的球蛋白。

17．支原體：是一類缺乏細胞壁，呈多形態性，可通過濾菌器，能在無生命培養基中生長繁殖的最小的原核細胞型微生物。

18．侵襲力：突破宿主機體的免疫防御機制，并在宿主生理環境中定居、生長繁殖和擴散能力。

19．超敏反應：是指機體的免疫系統在對抗原發生免疫效應時所發生的一種以機體生理功能紊亂或組織細胞損傷為主的特異性免疫應答。

20．核衣殼：由核心和衣殼組成的結構。

21．抗原決定簇：是指抗原分子中決定特異性的特殊化學基團。

22．人工自動免疫：是用疫苗或類毒素等抗原性物質免疫機體，使之產生特異性免疫應答，從而對相應病原體感染產生抵抗作用的措施，也稱

為預防接種。

25．敗血癥：致病菌侵入血液，并在其中大量生長繁殖，并通血液擴散到其他組織器官，產生新的化膿性病灶。

26．TD抗原：又稱胸腺依賴性抗原，既有T細胞表位，又有B細胞表位，刺激B細胞產生抗體需要Th細胞輔助。

26．抗原提呈細胞（APC）：泛指具有攝取、加工處理抗原，并將抗原肽提呈給T/B淋巴細胞的一類免疫細胞，可分為專職抗原提呈細胞和非專

職抗原提呈細胞兩大類。

27．微生物：是一大類肉眼不能直接觀察到，必須借助顯微鏡放大幾百倍乃至幾萬倍后方能看到的微小生物的總稱。

28．免疫學：是生命科學的一個重要組成部分，是研究機體免疫系統的組織結構和生理功能的一門學科。

29．抗原決定基：是指抗原分子中決定抗原特異性的特殊化學基團，又稱表位。

30．補體：是由人或脊椎動物血清與組織液中的一組不耐熱可溶性蛋白和表達于細胞表面的一組膜蛋白所組成。

31．MHC：主要組織相容性復合體，MHA的基因是一組緊密連鎖的基因群，稱為主要組織相容性復合體。

32．HLA：人類白細胞抗原，人的MHA因首先在白細胞表面發現，故稱為人類白細胞質抗原。

33．T細胞：T淋巴細胞是來自骨髓的始祖T細胞，在胸腺環境作用下，分化發育成熟的淋巴細胞，故稱胸腺依賴性淋巴細胞，簡稱T淋巴細胞或T細胞。

34．B細胞：B淋巴細胞是由哺乳動物骨髓或禽類法氏囊中始祖B細胞分化成熟而來，故稱骨髓/法氏囊依賴性淋巴細胞，簡稱B淋巴細胞或B細胞。

35．適應性免疫應答又稱特異性免疫應答：是指體內抗原物異性T/B淋巴細胞接受抗原刺激后，自身活化、增殖、分化為效應細胞，產生一系列生物學效應的全過程。

36．ADCC效應：IgG類抗體與腫瘤或病毒感染細胞表面相應抗原表位特異性結合后，可通過其Fc段與NK細胞表面相應的低親和力IgGFc受體即FcγRIII（CD16）結合，增強或觸發NK細胞對靶細胞的殺傷破壞作用，即為抗體依賴性細胞介導的細胞毒作用，簡稱ADCC效應。

37．人工被動免疫：是給機體注射含特異性抗體的免疫血清或細胞因子等免疫效應分子，以治療或緊急預防傳染性疾病的措施。

38．血清學試驗：采用含有已知特異性抗體的免疫血清，不僅可對分離培養出的未知純種細菌進行鑒定，亦可區分同一菌種的不同群和型。

39．類毒素：外毒素經0.3%~0.4%甲醛溶液處理后，喪失其毒性作用，仍保留原有免疫原性，即為類毒素。

40．免疫細胞：指所有參加免疫應答或與免疫應答有關的細胞及其前體細胞。

41．有絲分裂原：指能夠非特異多克隆刺激T/B淋巴細胞發生有絲分裂的物質。

42．造血干細胞：主要來源于骨髓，具有自我更新和分化兩種潛能，在造血組織微環境中，可增殖分化為各種功能不同的血細胞。

43．單核巨噬細胞：包括血液中的單核細胞和組織器官中的巨噬細胞。

44．樹突狀細胞DC：廣泛分布于腦以外的全身組織和臟器，數量較少，僅占人外周血單個核細胞的1%，因其具有許多分枝突起故名。

45．NK細胞：自然殺傷細胞來源于骨髓淋巴樣干細胞，其發育成熟依賴于骨髓和胸腺微環境。主要分布于外周血和脾臟。

46．白細胞介素IL：主要由白細胞產生的，能介導白細胞間或白細胞與其他細胞間相互作用的細胞因子。

47．無菌操作：是指在無菌狀態下的操作，即防止微生物進入人體或其他物品的操作方法。

48．菌血癥：病原菌由局部侵入血流，但未在血液中繁殖，僅通過血液播散到合適的組織器官中進一步繁殖。如傷寒桿菌感染早期可引起菌血癥。

49．．隱性感染：當機體抗感染的免疫力較強，或侵入體內的病原菌數量較少，毒力較低時，則雖有病原菌感染，但不出現明顯的臨床癥狀，并可刺激機體產生特異性免疫。如腦膜炎球菌、甲型肝炎病毒等的感染，以隱性感染為主。

50．不完全吞噬：吞噬細胞吞噬某些病原菌后，不能將其消化降解，使病原菌反而受到保護，并隨吞噬細胞的游走在體內擴散。如結核桿菌因具有硫酸腦苷酯，可抵抗吞噬，因此在特異性免疫產生之前，吞噬細胞對其的吞噬常常為不完全吞噬。

第三篇：醫學免疫學學習方法

醫學免疫學學習方法

2005-12-19 00:00 【大 中 小】【我要糾錯】

在世界歷史上，我國采用人痘接種最先創立了預防天花的方法。1796年英國醫生Edward Jenner則進一步創造了用接種牛痘預防天花的方法。免疫學就是從那時起誕生的。經過150年的發展，漸漸形成了一門新的學科，到本世紀50、60年代時，開始進入飛躍發展時期，取得了一系列意義深遠的重大成果，有力地推動了整個生物醫學的發展。所以說免疫學是一門既古老又年輕的學科。而免疫學現在仍處在飛躍發展的時期，已被公認為21

世紀生物醫學領域中起支撐和領頭作用的前沿學科之一。

無論是從醫學基礎理論、還是從醫學臨床實踐來看，免疫學都是一門十分重要的基礎課程。無論是對臨床醫學專業，還是對護理學專業，免疫學都是一門必修課。對于參加高等教育自學考試的學生來講，必須通過自學學好免疫學。怎樣通過自學學好免疫學？本文擬就此

提一點建議和看法。

一、掌握免疫學結構體系的特點

對自學者說，正確認識免疫學結構體系對學好免疫學有很大的益處。

免疫學發展到今天，早已跳出抗感染免疫的范疇，形成了非常豐厚的知識結構體系。它包括免疫生物學、免疫生理學、免疫病理學、免疫藥理學、分子免疫學、免疫化學、免疫遺傳學、腫瘤免疫學、移植免疫學、生殖免疫學等。對醫學生（包括護理和臨床醫學專業）來

說，核心是“基礎免疫學”和“臨床免疫學”。

基礎免疫學是學習免疫學必備的基本知識，是起步階段必需的知識基礎。基礎免疫學涉及免疫生物學、免疫化學、免疫生理學、免疫遺傳學、免疫病理學等方面的基本概念、基本知識、基本理論。基礎免疫學又可分為兩部分。第一部分介紹了有關的基本概念、基本知識：什么是免疫？免疫有何功能作用，在生理、病理狀態下有何表現？免疫功能是靠什么組織系統完成的，免疫系統的構成如何？免疫器官有哪些，各有何結構與功能特點？免疫細胞有哪些、各有何功能、各有何重要結構及其與功能的關系？免疫分子有哪些、各有何結構、分布及功能特點？第二部分介紹了免疫應答的發生及其調節機制：什么是免疫應答、有哪些類型？免疫應答發生在哪里，有何基本特點？免疫應答的基本過程是怎樣的？B細胞介導的體液免疫應答是怎樣發生的，抗體產生的一般規律如何，抗體怎樣發生免疫效應？T細胞介導的細胞免疫應答是怎樣發生的，其免疫效應機制的生理、病理作用是什么？何謂免疫耐受、發生

機理如何，有何實際意義？免疫調節機制有哪些，是怎樣發揮作用的？

臨床免疫學是把基礎免疫學中所學習的基礎知識應用于臨床實際問題。它介紹根據免疫學基本原理所設計的免疫學檢測或診斷技術的原理、方法和臨床應用；介紹根據免疫學基本原理所發展的免疫學防治方法的原理與應用；介紹了超敏反應性疾病、自身免疫性疾病、腫瘤及移植排斥反應發生的免疫學原理、免疫診斷及防治的基本原則、方法及其原理。因此，根據免疫學自身的結構體系特點，自學者應把自學重點放在基礎免疫學部分，著重掌握免疫的功能、免疫器官、免疫細胞、抗原、抗體、補體、細胞因子和粘附分子、主要

組織相容性抗原、免疫應答等方面的基本概念、基本知識；再在此基礎上深刻理解、融匯貫

通，去認識和解決相關的臨床問題（免疫病理機制、免疫學診斷及免疫學防治）。

二、記憶是基礎，理解是關鍵，注意與臨床實際相結合從學科特點看，免疫學具有形態學和機能學相結合的特點，常以形態學為基礎，但落腳在機能學上。因此，它的知識中既有形象、直觀的內容，又有抽象、理念性的內容。而形態

結構是為功能服務的。所以學習中必須抓住功能這個“重中之重”。

免疫學中有許多基本概念，如中樞免疫系統、外周免疫系統、淋巴細胞再循環、抗原、抗體、免疫球蛋白、補體、細胞因子、粘附分子、過敏毒素、超化因子、調理作用、白細胞介素、主要組織相容性抗原、異嗜性抗原、腫瘤相關抗原、免疫粘附、超敏反應、免疫耐受等等，必須在充分理解的基礎上進行記憶。只有理解了、記住了，才談得上學習免疫學的系統性知識。免疫學中還有許多常用的英文縮寫名詞，如SIgA、SmIg、ADCC、TCR、IFN、TNF、APC、CTL、MHC、ELISA等，必須了解其英文原文，從而掌握其中文名稱及其含義。對于許多重要的免疫因素即免疫系統的組成成分，如T細胞、B細胞、NK 細胞、CTL、TH、TDTH、巨噬細胞、抗體、CD分子、MHC－Ⅱ分子、細胞因子等，要通過理解基礎上的記憶，熟悉其形態或結構特點及其主要的生物學功能。在此基礎上，要進一步通過橫向比較，加深理解，在深層上掌握各自的特點，如異嗜性抗原與類屬抗原的區別、抗體與免疫球蛋白的區別、補體活化經典途徑與旁路途徑的區別、中樞免疫器官與外周免疫器官的區別、TCR與BCR的區別、CTL與NK細胞的區別、MHC－Ⅰ和MHC－Ⅱ類分子的區別、主動免疫與被動免疫的區別、活病苗與死疫苗的區別、免疫耐受與免疫抑制/免疫缺陷的區別、青霉素皮試與O.T/PPD試驗的區別等。另外還要注意掌握免疫細胞、免疫分子的結構與對應功能的關系。對免疫學中的許多機制問題，如抗原識別機制、淋巴細胞活化機制、抗體產生機制、抗體的免疫效應機制、CTL/NK細胞殺傷靶細胞的機制、TDTH細胞完成免疫效應的機制、免疫調節機制、各型超敏反應的發生機制、自身免疫病的發生機制、抗感染機制、抗腫瘤免疫機制、移植排斥反應發生機制、人工免疫機制、各種臨床常用免疫學檢測技術的原理等必須在充分理解的基礎上掌握，要把前面部分所學習的免疫學基本概念、基本知識有機地運用于對各種免疫機制的學習和領會。這里存在一個前后結合、匯融貫通、觸類旁通的問題。

要注意運用所學的免疫學知識認識、理解臨床實際問題，如抗體、補體、吞噬細胞缺陷會導致什么后果？細胞免疫功能缺陷臨床會出現哪些表現？臨床應用抗體制劑時怎樣避免或減少過敏反應的發生？器官移植時為什么要做組織細胞配型？血清抗體或補體水平異常見于何種疾病？疫苗接種時為什么要有多次接種或加強接種？為什么特異性IgM抗體的檢出有助于某些傳染病的早期診斷，而以檢測IgG抗體輔助診斷時要測其滴度升高程度并作動態觀察？又如用免疫學知識來認識、解釋臨床常用各種超敏反應性疾病的發病機理。這樣

去學習既能學以致用，又能反過來促進、加深學員對所學免疫知識的認識理解。

三、多看多練，深入思考與討論，加強歸納總結、綜合應用的訓練

廣大自學者應該理智地認識到在學習的道路上是無捷徑可走的，必須腳踏實地、一步一個腳印地不斷跋涉。俗話說得好，“熟能生巧”。成功的關鍵在于勤學苦練。因此同學們在認

真學習指定教材和輔導教材的基礎上多讀一些不同版本的醫學免疫學教材和專著，既可以起到相互補充、相互解釋的作用，又可以提供來自不同角度的認識、理解，通過學員自己的思考、比較，有助于形成正確理解與深刻領會，也有助于加深印象和記憶。同時，注意多收集一些練習題做做練習。通過做練習，往往可以發現自學中的薄弱環節、發現自己認識中的偏面和錯誤。做練習是一種很好的學習方式，能檢驗自學讀書的效果、對書本知識的掌握程度；同時又是一種將所學書本知識加以運用以解決問題的實習機會。多做練習，無論是對加深理解，還是對加深記憶都是有益的。但要注意避免死記硬背習題的答案。如果企圖通過做練習來熟悉考題作為取得考試好成績的捷徑，那是要吃大虧的。考試的題目是多樣、多變的，只顧記題目而不了解其知識背景、知識基礎，那么不僅無助于學習，考試時試題稍有變化就會做不出來的。只有真正吃透了所學知識的精髓，才能在試題的千變萬化中抓住實質、答中要害。所以，練習的意義在于檢驗自己，對自學形成反饋調節，提高學習效果，而不在于死記習題本身。自學愛好者們還應定期相聚，交流學習心得，對重點、難點和有深度、難度的練習思考題開展討論，相互啟發，激喚靈感。討論交流也是一種很好的自學反饋形式，對啟迪思維、糾正錯誤，對加深理解、加深記憶也有很大益處。盡管讀書是自學的主要形式，但要

取得好的成效，就要避免死讀書、把死記硬背作為掌握知識的唯一手段。

免疫學具有很強的哲理性、邏輯、滲透性。因此，廣大自學者在學習中要善于思考，例如前后左右聯系、分析推理、比較區別等；同時，在讀書、思考、做練習和討論交流的過程中應有意識地加強自己分析推理、歸納總結、綜合應用能力的訓練。讀死書也是千萬要不得的。

盡管免疫學的學習有一定的難度，但這種難度也是一種挑戰。只要我們掌握好免疫學結構體系的特點，抓住重點，努力做到理解基礎上的記憶，多看多練，深入思考與討論，加強分析推理、歸納總結、綜合應用的訓練，就一定能掌握免疫學的基本概念、基本知識、基本

理論，在自學考試中取得好成績。

第四篇：醫學免疫學心得

第三屆醫學免疫學自主研討PPT匯報

心得體會

——***級臨床一班 *** ***號

眾所周知，醫學免疫學這門學科對我們西醫臨床的學生來說是非常重要的，即使它在中醫院校是一門考查課。但是，我們認識到了它在我們今后的醫學學習、衛生事業的發展中起到承前啟后的作用，為此，我們每個人都把醫學免疫學當作考試課認真的學習。大家上課認真聽講，做筆記。

隨著時代的進步，社會對人才需求的要求不斷提高，對復合型人才的需求不斷增大，教育模式也在不斷改進，學習方式不斷豐富。上課期間，周老師通過多媒體、板書教學模式，結合提問、互動等多種鼓勵方式，激勵大家學習，效果顯著。最值得一提的是本屆醫學免疫學自主研討PPT匯報活動。

我個人對艾滋病比較感興趣，因為我們利辛縣某些地區艾滋病比較嚴重，雖然學的是醫學，但是對艾滋病并沒有真正了解，所以就想借此機會深入地認識、學習艾滋病。我們那一組沒有進入決賽，結合其他同學的PPT匯報及老師的點評，我總結出了以下幾點: 1.PPT要做的好看，簡潔，有新穎感 2.匯報內容要充實，全面，連貫得體 3.講解時聲音要洪亮，衣冠得體，舉止落落大方，注意與老師、觀眾肢體語言的交流

4.做事要細心，自信，懂得交流、溝通，合作共贏 通過本次PPT匯報活動，讓我得到了許多，不僅是知識上的，更是精神上的。希望以后醫學免疫學的教學方式更加豐富多彩，成果更加著著。同時其他學科也可以借鑒本次活動的經驗，拓展教學方法，不斷改進教學模式，激發同學們的學習熱情，為祖國醫藥衛生事業培養更多的優秀人才。

第五篇：醫學免疫學學習要點及習題

主要內容及習題

一、免疫（immunity）；簡述免疫的三大功能；簡述免疫器官的種類及其主要功能

二、抗原決定基（antigenic determinant）;表位（epitope）;TD-Ag(thymus dependent antigen);TI-Ag；獨特型抗原（idiotypic antigen）;免疫佐劑；簡述影響抗原免疫原性的因素。抗原的特異性;抗原的免疫原性（immunogenicity）、半抗原(hapten)、載體、超抗原（superantigen）;同種異型抗原(allogencic antigen);異嗜性抗原(heterophilic antigen);交叉反應(cross reaction)

三、Ig(immunoglobulin);J鏈（joinning chain）;Ab(antibody);多克隆抗體（polycolnal antibody）;基因工程抗體；SIgA;ADCC（antigen dependent cell-mediated cytotoxicity）、IgE、mAb、IgM，試述免疫球蛋白的基本結構和生物學特性;試述五類免疫球蛋白的基本特性

四、補體經典激活途徑；MBL；補體（complement）;MAC；補體旁路激活途徑；試述三條補體激活途徑的特點及比較；補體的理化特性是什么?試述補體的生物學作用.五、簡述細胞因子與臨床醫學的關系與意義；細胞因子（cytokine）;CSF;IFN;TNF;IL-2;IL-1

六、粘附分子（adhesion molecule,AM）；白細胞分化抗原(leukocyte differentiation antigen,LDA)、CD、B細胞表面分化抗原、簡述粘附分子與臨床的關系

七、TAP(transporter anssociated with antigen processing);簡述MHC主要生物學功能；MHC（major histocompatibility complex）;HLA基因定位是什么?簡述HLA分子的基本結構和組織分布;試述HLA與臨床醫學的關系與意義。

八、簡述專職APC 的種類及主要特點；APC（antigen presenting cell）；NK細胞； 簡述NK細胞殺傷靶細胞的機制

九、試述CD4+細胞免疫應答的基本過程免疫應答；MHC限制性；TCR-CD3復合體；試述CD8+細胞免疫應答的基本過程；試述體液免疫應答的基本過程；簡述抗體產生的基本規律；試述B細胞參與的體液免疫中比較初次應答與再次應答的區別.十、免疫耐受;耐受原;簡述誘導免疫耐受的基本條件;免疫記憶;免疫調節;

十一、delayed type gypersensitivity;超敏反應、新生兒溶血癥、試述I型超敏反應的發生機理及防治原則;簡述Ⅱ型超敏反應發生的機制;簡述常見三、四型超敏反應機理和主要疾病。

十二、疫苗、火箭電泳、間接凝集抑制實驗、單項免疫擴散、ELISA、凝集反應、沉淀反應、流式細胞術（FCM）、間接凝集、雙向免疫擴散、血清學反應、E花環實驗、簡述人工免疫的類型、相關概念及其主要區別，簡述抗原抗體反應的基本類型和影響因素。