第一篇：簡約教學法（范文模版）

如何進行簡約教學

隨著教育改革的不斷深入，廣大教師付出心血探索著各種有效的教學方法，各種新的教學方法不斷出現。但不同的地區，不同的環境，不同的教師所適用的方法不盡相同。通過此次 “簡約教學法”的學習，談談我個人的觀點

一、對簡約教學法的認識

1.簡約教學。“簡約教學要求課講的簡單、有條理、更精練、更高效、更藝術。

2.簡約教學的方式：（1）教學內容簡要，精辟；（2）課堂環節簡單、厚實：（3）教學方法簡明、靈活；（4）教學評價簡潔、真誠。

二、“退中數學”反思

1.知難而退、以退為進探究復雜問題的解決方法

普通教師的授課是按照傳統的思維，認為小學生的探究能力比較弱，其實是因為我們沒有給學生展示自己能力的機會。徐老師的課堂讓我們看到了孩子們探究能力有多強，他用充滿挑戰性的問題激發了學生無窮的探究興趣，由此證明了兒童的探究能力有時能達到我們無法想象的強度。通過徐老師用手撕第一張紙，到撕兩張紙、三張紙、四張紙，引導著學生的思維由封閉逐漸走向開放。從三角形內角和開始推導，逐步到四邊形、五邊形的內角和，學生逐步通過研究得出結論。當面對徐老師提出“把一張紙撕成4片，照這樣撕下去，能撕成2009片、2010片、2011嗎?”甚至“100000004邊形的內角和是多少度?”這么復雜問題時，小學生不再畏懼害怕。因為在這節課的教學過程中他們學到了“知難而‘退’，以退為進”的思維方法。對復雜問題的探究在他們看來已經不是難題。

2.巧妙引導改變數學思想方法

在徐老師的課堂上，類似于“撕紙”和“100000004邊形的內角和”這樣的問題，足以難倒很多成人。然而，在學生的思維遇到阻力的時候，徐老師卻適時的讓學生“退退退，退到原點，再進進進，小步子的進，回頭看，尋找規律。”利用數學的思想方法和生動形象的肢體語言帶著學生反復演示，通過這些傳達了種數學的思想方法，還體現了可貴的數學學習品質，教給學生對做事做人的一種人生態度。

3.用智慧把握數學課堂的節奏

視頻中徐老師的課輕松而愉快：輕重緩急和諧統一，恰如行云流水；預設與生成緊緊相連，環環相扣。當時我就想：優秀的教師要善于把握學生的思維節奏，引導學生去探究，善于調控學生的學習數學的心理步伐，讓學生能真正理解數學的真諦。

當看完徐老師利用“簡約教學法”上的這兩節課后，讓我產生巨大的思想改變，從緊張走向舒緩，從冗繁走向凝練，從膚淺走向深邃。他啟迪最大的是“三不講”，即學生會的教師不講；學生自己能學會的，教師不講；學生怎么也學不會的不講。簡約教學，使我們的數學教育簡單化，教師教的簡單，學生學的簡單。

第二篇：徐長青的簡約教學法

徐長青的簡約教學法

徐長青簡介：

中學高級教師、特級教師，天津市紅橋區教師進修學校副校長，2009 年成為“天津市未來教育家奠基工程” 首批學員。現為天津市市級學科帶頭人，中國數學會會員。曾歷獲區、市及全國各類教學大賽一等獎。先后獲得天津市“三育人” 標兵、“九五” 立功獎章、天津市基礎教育科研帶頭人、天津市科研標兵等榮譽稱號。2008年，天津市紅橋區政府、教育局設立了“特級教師徐長青工作室”。近年來，效力于“簡約教學” 的探索，出版了專著《徐長青小學數學教學思與行》。他所追求的簡約模式讓課堂變得由難變易，由繁變簡，充滿實效、充滿后勁，在返璞歸真中見實效。

他所追求的簡約是從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。在課改初期，針對學生缺少數學興趣、懼怕數學、數學學習能力低下的現象，提出了基于學生“最近發展區” 的教師有效干預策略。學生“最近發展區” 的兩個發展水平即學生獨立探究所能達到的發展水平和在他人指導下所能達到的發展水平。提出“三不講”，即學生會的教師不講，這是基于學生已有的知識基礎和生活經驗而言的； 學生自己能學會的，教師不講，這里強調的是還給學生學習的主動性權，學生怎么也學不會的不講，突出的是以人為本，因材施教。簡約是教學中的一種思考方法。數學課堂教學更多的是結論、思想與方法的傳遞，用最簡單的方式、簡練的語言、簡明的活動，實現學生對知識的深刻理解本身就是一種教學思想與方法，追求多樣化中最優化，追求表達陳述方式的簡明化，都是數學學習思想與方法的延伸。簡約應成為一種教與學的方式。從數學學科的本質特征來看，實施簡約化的課堂是其學科本身的需要，因為數學學科的特點就是倡導簡約的，公式、定理的簡明，解題思路的簡潔，符號書寫的簡單，語言敘述的簡練，計算方法的簡便，等等。

簡約教學簡在何處？教學情境應真實、簡潔，教學內容應簡明、充實，教學過程應簡化、厚實，教學方法應簡樸、多樣，教學評價應簡明、真誠，教學語言要簡練、深刻，教學媒體要簡單、適用。教學情境應真實、簡潔。教學情境的創設是為了有效教學活動的開展，教學情境應該建立在真實的學習起點上，只有真實才會與學生已有的知識和學習經驗發生聯系，激活個體認知。同時，簡約教學還講求教學情境的簡潔明快，直奔主題，應避免因情境的復雜而為學生的學習帶來障礙。情境的簡約化過程，要求在教學中首先要考慮其與知識的相關性及所包含內容的豐富性與深刻性，應避免毫無生機與挑戰的情境。如教學“分數意義” 一課時，為滿足不同學生的學習需求，讓不同的學生獲得不同的發展，我作出了以下設計： 讓學生體驗用折紙表示分數的方法；用生生交流方式，說說折出的分數，等等。方法的簡樸和多樣，使每個學生都有所選擇，在不同程度上有所發展，多樣性的選擇又提升了學生的認知水平。教學過程應簡化、厚實。教學過程應主線明確，圍繞主要認知矛盾展開多層次教學活動，簡約教學強調過程的簡化，使學生有充分的時間進行探索、交流，而且活動環節注意層次性。教學語言要簡練、深刻。簡約教學提倡語言簡練啟智、有趣味性。用盡可能少的話語來傳播盡可能多的信息，表達豐富的內涵，因為簡練的表達同時有助于學生對思維的提煉和邏輯的提升。教學媒體要簡單、適用。簡約教學在充分利用媒體優勢的同時，強調三個不能代替，即“不能代替黑板”、“不能代替操作”、“不能代替想象”。同時強調使用中三個“有利于”，即“有利于師生操作”、“有利于過程優化”、“有利于資源拓展”。媒體的使用要求針對性，并應簡單實用，避免過度使用造成視聽疲勞，過多的模擬演示抑制學生想象力，過多的設備使用造成教學準備的繁瑣與復雜。

簡約教學的應用策略從激發學生參與，引導學生釋疑，啟發學生創造三個角度找尋具體本模式的具體實施分為三個階段，即激發參與階段、引導探究階段、鼓勵創新階段。各階段的側重有所不同，關鍵在于學生是否主動、自覺地展開學習活動，并在獨立探究基礎上，合作交流、相互補充、融合升華、引發創造。激發學生參與有哪些策略呢？ 首先是基于問題研究的情境性策略。將學習目標、研究問題以情境方式呈現給學生，鼓勵他們參與到學習活動中來。生動的教學情境、良好的心理環境，能激發學生的求知欲。其次是貼近兒童生活的趣味性策略。即，以兒童熟悉的、感興趣的事例、人物、故事作素材，提高學生的學習興趣，誘導學生參與。如我在講授“整數、小數四則混合運算” 時，將抽象的數學符號設計成用６個機器貓代表“加”、“減”、“乘”、“除” 四則運算及中括號、小括號，用它們兄弟之間的關系演繹出四則運算的規律。因為形象、生動，因而充滿趣味感。再其次是設置教學懸念的啟發性策略。即采用挑戰性較強，富有懸念的問題情境激發學生大膽猜測，為學生大膽實踐提供可能性。如在講授“能被３整除的數的特征” 時，教師讓學生出數，而后判斷能否被３整除，越出數越大，學生出到20多位數時，教師仍對答如流。這種懸念的設置，使學生很快進入獨立探索與發現的實踐活動之中。那么，引導學生釋疑策略有哪些呢？首先是活動參與策略。即教師將數學學習內容轉化成數學活動呈現給學生，使學生在活動中發現問題、提出問題，并以自己的獨特見解解決問題。其次是自主選擇策略。即在課堂教學中，教師充分尊重學生的選擇，并指導學生學會選擇，培養和發展學生的個性思維品質。如在講授“圓錐的認識” 時，我為每個學生準備了一套學具，使每個學生都能動手操作，在操作過程中，不同的方法呈現出相同的規律，學生在悄然議論到大聲討論的過程中問題解決了。再其次是容忍曖昧策略。即教師以一種寬容和包容的態度，對待學生的個性思維，哪怕是錯誤，給學生自由的思維空間，真正讓他們獨立思考、大膽思維，而不是用教師的結論為學生的思維劃上句號。教學中，還要有啟發學生創造的策略。小學生的創造，很大程度上是指知識的“再造”，方法的探新，結果的求異過程。主要目標在于引導學生敢于標新立異、與眾不同，展示自我個性、獨特見解，從而形成良好的思維品質與心理品質。發散輻射策略。即教學中采用問題、方法、答案多元開放的方式，鼓勵學生求異、求變，保護學生思維的個性。捕捉靈感策略。在教學中，我會注意傾聽師生發言，觀察學生行動，及時捕捉思維的一閃念，充分開發它的價值和創造力。

摘錄徐老師的部分經典語錄與大家分享： 簡約不是講的少。

“我們要讓教師輕輕松松的上好課，讓學生開開心心的學好習。” “我們給學生的應該是什么？不是知識而是方法。”

“教育的成功在于:學生離開了老師還在學習，還愿學習；學生離開了學校還在讀書，還愿讀書，就是要樹立終生學習的態度。” “什么是課堂教學的正確答案？不是課本上的答案，而是學生思維的萌動，只要是學生能從不同角度去勇敢地思考，能自圓其說，那都是正確的答案。并要讓所有學生說出所有答案。”

“課堂上激發學生的不是興趣，而是求知欲、好奇心、動機感，然后發現其興趣，發現其強勢智能。”

“負責任的老師要教會孩子敢于承擔責任。”

“課堂上三不講”，即學生會的教師不講，這是基于學生已有的知識基礎和生活經驗而言的；學生自己能學會的，教師不講，這里強調的是還給學生學習的主動性權；學生怎么也學不會的不講，突出的是以人為本。

“不要用我們的方式讓他們去接近數學，而是讓他們用自己的方式接近數學。” “我們為什么只是要‘滲透’教學思想與方法，而不是要教給孩子學習的工具呢？我們要講給孩子不變的規律。”

“我們要承認差異，要讓不同的孩子更不同，這才是對孩子的最大尊重。”

德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”

“教育是喚醒的藝術。”

“簡單就是從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃，簡約而不簡單，簡約而不膚淺。” 說完整的話，聽得懂的話，看得懂的事。

語言流暢，思維流暢，關注結論，關注知識產生的過程，對知識進行再創造。留下必要的，去掉不必要的。（這句和我們的綠色課堂，生本的尋根有異曲同工之處。）簡約很難嗎？——看昨天。簡約簡在哪？——做今天。簡約不能忽視問題。——為明天。學生離開了老師還在學習，還愿學習。學生離開了老師還在讀書，還愿讀書。終生學習的狀態。

徐老師從史記中的兩句話“約而達，微而減”、“能博喻然后能為師”詳細給我們闡釋了作為一名優秀教師所應具備的能力和素質。他提出，如今的課堂教學，呼喚簡約。簡約就是一種境界，一種韻味，簡約背后是大氣、精要、深刻、智慧，也是超越。簡約要簡在課堂，我們要努力呈現出簡單的課堂，簡單到不難為自己，不難為學生，簡單到不拒絕一個學生。而這就需要我們在課堂上努力做到“四個三”： 第一，我們要在課堂上做到“三個共”：

1、情感共鳴；

2、思維共振；

3、個性共揚。

第二，我們要在課堂上做到“三個容”：

1、寬容學生的錯誤；

2、包容學生的不同；

3、縱容學生的獨特。

第三，我們要在課堂上做到“三不教”：

1、學生已經會的不教；

2、學生自己能學會的不教；

3、學生怎么學也學不會的不教。

第四，我們要在課堂上做到“三個等待”：

1、提出后要有足夠的時間等待。教師在提出問題后，要等待足夠長的時間，不能馬上重復問題或指定學生回答，在徐老師的課堂上，屢次說的一句話就是——舉手的人還不夠多，你不是不會，而是你的思維還在路上。

2、回答問題后，教師要給學生足夠的等待時間。

學生回答問題后，教師要等待一段時間才能評價答案或提出另一個問題，給孩子消化吸收的時間。這就需要老師在課堂上把問題要問到中上等，解答要做到中下等。

3、課堂出現亂象的時候，要有足夠的時間等待。

這個時候，千萬不要一味的制止，而要用心觀察，看孩子們都在干什么，說什么，也只有這個時候才最容易發現有價值的問題。通過聽徐老師的講座，讓我對課堂也有了新的領悟：

1、要尊重學生、欣賞學生。在課堂上不能吝惜自己表揚的語言，關注學生的面要廣泛，爭取讓每一個孩子聽懂，讓不同的孩子在數學上得到不同的發展。

2、相信學生的潛能和創造力。

3、在課堂中不能急不可待，要學會等待。

4、在課堂上，要盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結論。徐老師的報告有如醍醐灌頂，讓我對于怎樣上好課，教好學生頓開茅塞，在今后的教學過程中，我將積極思索，主動向前，并且要有目的、有意識地去學習，學習如何促進孩子學習的法子，研究法子，創造法子，應用法子，讓每個孩子做最好的自己。

第三篇：徐長青的簡約教學法有感

徐長青報告有感

新湖南路小學 王丹

2016年12月22日下午有幸聽了徐長青校長有關簡約教學法的報告，受益匪淺。先不說報告的內容，單就徐校長生情并茂的演講方式就深深地吸引了我，近乎脫口秀似的演講讓我似乎都感覺不到時間的流逝，一會感覺像在看浙江衛視的華少主持的電視節目，徐校長不經意間的幽默又感覺是到了德云社，讓人百聽不厭、聽后意猶未盡。

徐校長所追求的簡約是從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。徐校長提出“三不講”，即學生會的教師不講，這是基于學生已有的知識基礎和生活經驗而言的； 學生自己能學會的，教師不講，這里強調的是還給學生學習的主動性權，學生怎么也學不會的不講，突出的是以人為本，因材施教。結合我現在任教的六年級，深感“三不教“說到了老師的心坎里，到了六年級就是有極個別的學生無論怎么講、講多少遍，學生都理解不了，既然是這樣我們作為老師的為什么還要糾結吶，該放則放。而有些知識點例如說：“統計、可能性”六年級的學生依據已有的知識經驗完全可以自己解決，而我們老師又非得吐沫橫飛的細細講解。而教學情境的設置也應真實、簡潔。教學情境的創設是為了有效教學活動的開展，教學情境應該建立在真實的學習起點上，只有真實才會與學生已有的知識和學習經驗發生聯系，激活個體認知。同時，簡約教學還講求教學情境的簡潔明快，直奔主題，應避免因情境的復雜而為學生的學習帶來障礙。簡約還表現在教室的教學語言要簡練、深刻。簡約教學提倡語言簡練啟智、有趣味性。用盡可能少的話語來傳播盡可能多的信息，表達豐富的內涵，因為簡練的表達同時有助于學生對思維的提煉和邏輯的提升。

徐校長的報告有如醍醐灌頂，讓我對于怎樣上好課，教好學生頓開茅塞，在今后的教學過程中，我將積極思索，主動向前，并且要有目的、有意識地去學習，學習如何促進孩子學習的法子，研究法子，創造法子，應用法子，讓每個孩子做最好的自己。

第四篇：離婚協議書簡約范本

離婚協議書簡約范本

在現實社會中，需要使用協議書的場合越來越多，簽訂了協議書就有了法律依靠。想寫協議書卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的離婚協議書簡約范本，希望能夠幫助到大家。

離婚協議書簡約范本1

吳××，男，生于××××年×月×日，漢族，××市××××公司員工，住××市×××路×××號×××室；

林××，女，生于××××年×月×日，漢族，無業，地址同上。

吳××與林××于××××年×月×日經戀愛結婚，婚后感情尚好，生有一子吳×。因近一年來林××沉溺于麻將，經常整夜不歸，不盡照顧家庭和兒子的義務。為此經常發生爭吵，矛盾日益激化，夫妻感情受到極大傷害，經居委會、親戚朋友勸解無效，雙方都認為無法共同生活下去，故協議離婚如下：

一、兒子吳×由父親吳××撫養，林××不負擔撫養費；

二、林××每月的第一個星期六早上八點接兒子到其居住地生活二十四小時，于星期日早上八點送回吳××居住地，如臨時想探望兒子，可提前一天與吳××聯系、協商，達成一致后可按協商的辦法探望兒子；

三、婚后的共同財產各一半（附清單）；婚前雙方各自的財產歸各自所有（附清單）；

四、房屋是吳××婚前購置的個人財產，離婚后林××搬出另住，吳××一次性給予經濟幫助一萬元。

協議人：吳××（簽名）

林××（簽名）

離婚協議書簡約范本2

離婚有兩種方式，一種是協議離婚，一種是訴訟離婚，通過前者離婚的要寫一份離婚協議書然后帶上相關證件去當地的婚姻登記機構辦理相關的手續。如果是訴訟離婚的需要寫離婚起訴書到法院立案。

起訴離婚協議書

起訴離婚需要寫一份離婚起訴書，這里提供一個起訴離婚協議書范本格式范本供參考：

原告： 地址： 電話：

委托代理人： 電話：

被告： 地址： 電話：

離婚(民事)訴訟請求：

1、__________________________

2、__________________________

3、__________________________

事實和理由：

———————————————————————————————。此 致

_____人民法院

申訴人：_______

____年__月__日

附：

本訴狀副本___份。

其它證明文件__份。

注：①事實和理由中應寫清合同簽訂的經過、具體內容、糾紛產生的原因、離婚訴訟請求及有關法律、政策依據。

②原告應向法院列舉所有可供證明的證據。證人姓名和住所，書證、物證的來源及由誰保管，并向法院提供復印件，以便法院調查。

離婚協議書簡約范本3

協議人：xxx，男，××××年××月××日出生，漢族，住××市×××路×××號。

協議人：xxx，女，××××年××月××日出生，漢族，住××市×××路×××號

協議人雙方于××年月日在區人民政府辦理結婚登記手續。因雙方性格不合無法共同生活，夫妻感情已完全破裂，現雙方就自愿離婚一事達成如下協議：

一、張某與王某自愿離婚。

二、兒子張亮由女方撫養，由男方每月給付撫養費500元，在每月10號前付清；直至付到18周歲止，18周歲之后的有關費用雙方日后重新協商。

三、夫妻有座落在路號的樓房一套，價值人民幣6萬元，現協商歸女方所有，由女方一次性給付男方現金3萬元。房內的家用電器及家俱等等（見清單），雙方同意作價2萬元，歸女方所有，女方向男方支付1萬元。

四、夫妻無共同債權及債務。

五、張某可在每月的第一個星期六早上八點接兒子到其居住地，于星期日早上九點送回王某居住地，如臨時或春節探望，可提前一天與王某協商，達成一致后可按協商的辦法進行探望。

本協議一式叁份，雙方各執一份，婚姻登記機關存檔一份，在雙方簽字，并經婚姻登記機關辦理相應手續后生效。

協議人：xxx協議人xxx

×年×月×日

離婚協議書簡約范本4

立協議人：

男方 與女方 現因 夫妻感情徹底破裂 自愿離婚，經雙方商定，對有關事項達成以下協議：

一、雙方婚生女 由男方撫養，女方每月 日前支付共計 人民幣撫養費。女方每月逢雙周周六上午九點到男方處接孩子探視，于當日下午七點之前送回男方住處。

二、雙方共同財產分割方案如下：

夫妻雙方共有的位于xxxx市 路 弄 號 室房屋登記在雙方名下，系雙方共同財產。現雙方約定：離婚后，該套房屋歸男方所有，女方配合男方辦理產權變更登記手續。因辦理產權變更登記手續所應支付的一切稅費由男方承擔。為保障子女的居住和生活環境，女方放棄該套房產的共同財產分割折價款。

三、女方自愿自籌 人民幣作為父母義務撫養子女期間的醫療費用，若以上錢款不足以支付以上醫療費用，超出 元部分，由男方承擔。

四、雙方各自名下的其它財產歸各自所有。

五、妻雙方在婚姻關系存續期間內無其它共同債權債務;個人名下的'債權債務離婚后由各自享有和承擔。

上述協議事項，雙方保證切實履行;協議內容如有隱瞞、欺騙、責任自負。

立協議人：

男方(簽字)女方(簽字)

年 月 日

(本協議一式三份，當事人雙方各執一份，交婚姻登記機關存檔備案一份)。

本協議書范本為民政局統一格式。

離婚協議書簡約范本5

協議人：xxx，男，xxxx年10月10日出生，住：xxxxxxx。

協議人：xx，女，xxx年1月15日出生，住：xxxxxxx。

協議人xxx、xx雙方于20xx年2月16日辦理結婚登記手續。xxx年7月18日生育兒子xxx。因協議人雙方性格嚴重不合，無法繼續共同生活，夫妻感情且已完全破裂，現雙方就自愿離婚一事達成如下協議：

一、xxx與xx自愿離婚。

二、兒子xxx由女方撫養，由男方每月給付撫養費800元，在每月5號前付清；直至付到18周歲止，18周歲之后的有關費用雙方日后重新協商。（也可一次性付清撫養費）。

三、座落在xxx商品房系男方婚前財產，經雙方協商，歸男方所有。但男方需一次性支付女方20萬元作為補償費，此款在本協議簽訂后的第二天付清；此房內的家用電器及家俱歸男方所有。

四、夫妻無共同債權及債務。若有債務，在誰的名下則由誰來承擔。

五、xxx可在每月的第一個星期六早上八時接兒子到其居住地，于星期日下午五時送回xx居住地，如臨時或春節探望，可提前一天與xx協商，達成一致意見后方可探望。

本協議一式叁份，雙方各執一份，婚姻登記機關存檔一份，在雙方簽字，并經婚姻登記機關辦理相應手續后生效。

協議人： 協議人：

年 月 日 年 月 日

離婚協議書簡約范本6

立協議人：

男方：

女方：

男方 與女方 現因夫妻感情徹底破裂自愿離婚，經雙方商定，對有關事項達成以下協議：

一、雙方婚生女_____由男方撫養，女方每月_____日前支付共計____元人民幣撫養費。女方每月逢雙周周六上午九點到男方處接孩子探視，于當日下午七點之前送回男方住處。

二、雙方共同財產分割方案如下：

夫妻雙方共有的位于___市___路___弄___號____室房屋登記在雙方名下，系雙方共同財產。現雙方約定：

離婚后，該套房屋歸男方所有，女方配合男方辦理產權變更登記手續。因辦理產權變更登記手續所應支付的一切稅費由男方承擔。

為保障子女的居住和生活環境，女方放棄該套房產的共同財產分割折價款。

三、女方自愿自籌______元人民幣作為父母義務撫養子女期間的醫療費用，若以上錢款不足以支付以上醫療費用，超出______部分，由男方承擔。

四、雙方各自名下的其它財產歸各自所有。

五、夫妻雙方在婚姻關系存續期間內無其它共同債權債務;個人名下的債權債務離婚后由各自享有和承擔。

上述協議事項，雙方保證切實履行;協議內容如有隱瞞、欺騙、責任自負。

立協議人：

男方：(簽字)

年 月 日

女方：(簽字)

年 月 日

(本協議一式三份，當事人雙方各執一份，交婚姻登記機關存檔備案一份)

注：本協議書范本為___地區民政局統一格式。

離婚協議書簡約范本7

男方：XXX，漢族，生于19XX年XX月XX日，身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX;

女方：XXX，漢族，生于19XX年XX月XX日，身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX.男、女雙方于20xx年XX月XX日辦理結婚登記，婚后未生育子女。因雙方性格不合，無法繼續共同生活，夫妻感情完全破裂，已無和好可能。現男女雙方本著平等、自愿原則，經協商一致，就雙方自愿離婚一事達成協議如下：

一、男女雙方自愿離婚。

二、男女雙方無夫妻共同財產，無夫妻共同債權。

三、婚前雙方各自的財產歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有。

四、雙方確認在婚姻關系存續期間沒有發生任何共同債務，任何一方如對外負有債務的，由負債方自行承擔。

五、夫妻雙方不存在生活困難需要幫助的情況。

六、本協議一式三份，男女雙方各持一份，交婚姻登記機關一份，自雙方簽字后生效。

男方：

女方：

xxxx年x月xx日

xxxx年x月xx日

離婚協議書簡約范本8

吳xx，男，生于xxxx年x月x日，漢族，xx市xxxx公司員工，住xx市xxx路xxx號xxx室;

林xx，女，生于xxxx年x月x日，漢族，無業，地址同上。

吳xx與林xx于xxxx年x月x日經戀愛結婚，婚后感情尚好，生有一子吳x。因近一年來林xx沉溺于麻將，經常整夜不歸，不盡照顧家庭和兒子的義務。為此經常發生爭吵，矛盾日益激化，夫妻感情受到極大傷害，經居委會、親戚朋友勸解無效，雙方都認為無法共同生活下去，故協議離婚如下：

一、兒子吳x由父親吳xx撫養，林xx不負擔撫養費;

二、林xx每月的第一個星期六早上八點接兒子到其居住地生活二十四小時，于星期日早上八點送回吳xx居住地，如臨時想探望兒子，可提前一天與吳xx聯系、協商，達成一致后可按協商的辦法探望兒子;

三、婚后的共同財產各一半(附清單);婚前雙方各自的財產歸各自所有(附清單);

四、房屋是吳xx婚前購置的個人財產，離婚后林xx搬出另住，吳xx一次性給予經濟幫助一萬元。

五、本協議一式三份，自交予婚姻登記機關備案時生效。

簽名：

年 月 日

簽名：

年 月 日

離 婚 協 議 書

離婚協議書簡約范本9

男方：________，男，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號碼：____

女方：________，女，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號碼：____

雙方于____年__月認識，于____年__月__日在____登記結婚，婚后于____年__月__日生育一兒子，名____。現夫妻感情已經完全破裂，沒有和好可能，經雙方協商達成一致意見，訂立離婚協議如下：

一、男女雙方自愿離婚。

二、子女撫養、撫養費及探望權：

三、夫妻共同財產的處理：

存款：

房屋：

其他財產：婚前雙方各自的財產歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有。

四、債權與債務的處理：

五、一方隱瞞或轉移夫妻共同財產的責任：

六、經濟幫助及精神賠償：

七、違約責任的約定：

任何一方不按本協議約定期限履行支付款項義務的，應付違約金__元給對方。

八、協議生效時間的約定：

本協議一式三份，男、女雙方各執一50kxw。com份，婚姻登記機關存檔一份，自婚姻登記機頒發《離婚證》之日起生效。

男方：________ 女方：________

____年__月__日____年__月__日

離婚協議書簡約范本10

男方：_________，___歲，出生年月：

身份證號：，現住址：

聯系電話：

女方：_________，____歲，出身年月：，身份證號：，現住址：

聯系電話：

男女雙方經過充分慎重考慮，現就雙方離婚事宜在自愿、協商的基礎上達成如下協議，供雙方遵照執行：

第一條男女雙方年___月__日結婚，年月生育一子（女）________。現雙方因，致使夫妻感情破裂，已經完全喪失共同生活的基礎。男女雙方均都同意離婚。

第二條婚生子（女）_________跟隨男方_________共同生活，女方______每月給付撫養費（含生活費、教育費、醫療費等）_________元，以形式月初給付，男方保證女方每月至少可探望子女次，探望時間為每月，探望地點為，由

方負責接送。

第三條夫妻共同財產分割：各人財產歸個人所有，個人生活用品歸個人所有。

第四條男女雙方無共同債務、債權。

第五條男女雙方不存在離婚后生活困難需要幫助的情況。

第六條男女雙方不存在離婚補償的情況。

第七條此協議一式三份，男女雙方各持一份，交婚姻登記機關一份。自雙方簽字后生效。

男方（簽字）：女方（簽字）

年月日年月日

離婚協議書簡約范本11

男方： 姓名： 身份證號：

女方： 姓名： 身份證號：

男方與女方于在上海市民政局登記結婚。現因感情不和，自愿離婚，經雙方協商一致，對有關事項，依《婚姻法》的規定達成如下協議：

一．男方與女方自愿離婚；

二．子女撫養方面：雙方婚后于生育一女。現雙方決定小孩由女方撫養，男方每月支付20xx元撫養費直至孩子年滿18周歲，如在此期間，小孩有大額教育支出（包括報興趣班等）或醫療支出，男方需與女方各半負擔，另外付費至女方賬戶。女方需保障男方對孩子的探視權。

三．財產分割：

雙方無夫妻共同財產，各自名下其他財產及私人物品歸各自所有。

四．債務分擔：雙方確認，對外債務暫不明確，待債權人主張后，屬于夫妻共同債務的，由男女雙方各半負擔。

五．雙方具有獨立生活能力，能夠自行解決生活居住問題，離婚后雙方互相不負扶助義務。

男方：____________女方：_____________

20xx年月日20xx年月日

(本協議一式三份，簽字生效，當事人雙方各執一份，另一份存民政局備案，具有同等法律效力）

離婚協議書簡約范本12

男方：某某，出生日期，住址，身份證號

女方：某某，出生日期，住址，身份證號

男女雙方于年月日在X市X區民政局辦理結婚登記手續。婚后生育一女。因協議人雙方性格不合，夫妻感情破裂，無法繼續共同生活，已無和好可能。現雙方就自愿離婚一事達成如下協議：

一、男女雙方自愿離婚。

二、女兒某某由女方撫養，由男方每月給付撫養費X元，在每月X號前付清，直至大學畢業為止。在不影響孩子學習、生活的情況下，男方可隨時探望女方撫養的孩子。

三、雙方有坐落于XXXXXXX房產一套（X市房權證字第號），現協商歸女方所有（由男方配合女方進行過戶）；

四、夫妻婚姻存續期間的所有債權歸男方，所有債務由男方一人承擔（包括女方不知情的男方個人所負債務），若出現債權人向女方主張債務，女方保留向男方全額追償權利。

五、本協議書財產分割基于上列財產為基礎，雙方確認夫妻共同財產在上述第三條已作出明確列明。除上述財產外，并無其他共同財產，任何一方應保證以上所列婚內全部共同財產的真實性。

本協議一式三份，自婚姻登記機關頒發《離婚證》之日起生效雙方各執一份，一份交婚姻登記處備案。

男方：女方：

年月日

離婚協議書簡約范本13

男方：，男，漢族，________年____月____日生，住：身份證號：.女方：，女，漢族，________年____月____日生，住：身份證號：.雙方于________年____月____日在民政局登記結婚，現有一個兒子，因夫妻感情完全破裂，沒有和好的可能，經雙方協商達成一致意見，定離婚協議如下：

一、男女雙方自愿離婚。

二、兒子由女方撫養，隨同女方生活，撫養費（含托養費、教育費，醫療費）由男方全部負責，男方每月支付撫養費元，男方應于每月1——____日之前將兒子的撫養費交到女方手中。

在不影響孩子學習、生活的情況下，男方每星期休息日可探望兒子一次，但應提前通知女方，應保證男方每周探望不得超過一天。

三、雙方共同財產：

（1）、門市房及家里的一切電器存款歸男方所有，男方應保證在女方找到生活來源之前的一切生活費用。

（2）、雙方各自的私人生活用品歸各自所有。

四、債權與債務的處理

雙方確認在婚姻關系存續期間沒有發生任何共同債務，任何一方如對外負有債務的由負債方自行負擔。

五、雙方確認夫妻共同財產在上述三條已作出明確列明，除上述門市、家具、家電及銀行存款外并無其他財產，任何一方保證以上所列婚內全部共同財產的真實性。

本協議書財產分割基于上列財產為基礎，任何一方不得隱瞞、虛報、轉移上述所列財產外的財產或在簽訂本協議之前三年內有轉移、抽逃財產的，另一方發現后有權取得對方所隱瞞虛報財產的全部份額，并追究其隱瞞虛報財產的法律責任，虛報、隱瞞方無權分割財產。

六、任何一方不按本協議約定期限履行支付款項義務的，應付違約金10000元給對方。

七、本協議一式兩份，男女雙方各執一份，自婚姻登記機關頒發《離婚證》之日生效。

男方（簽字）：女方（簽名）：

________年____月____日________年____月____日

離婚協議書簡約范本14

男方：×××，漢族，生于××××年××月××日，身份證號碼：××××××××××××××××××

女方：×××，漢族，生于××××年××月××日，身份證號碼：××××××××××××××××××

男、女雙方于××××年××月××日辦理結婚登記，婚后未生育子女。因雙方性格不合，無法繼續共同生活，夫妻感情完全破裂，已無和好可能。現男女雙方本著平等、自愿原則，經協商一致，就雙方自愿離婚一事達成協議如下：

一、男女雙方自愿離婚。

二、男女雙方無夫妻共同財產，無夫妻共同債權。

三、婚前雙方各自的財產歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有。

四、雙方確認在婚姻關系存續期間沒有發生任何共同債務，任何一方如對外負有債務的，由負債方自行承擔。

五、夫妻雙方不存在生活困難需要幫助的情況。

六、本協議一式三份，男女雙方各持一份，交婚姻登記機關一份，自雙方簽字后生效。

男方： 女方：

××××年××月××日 ××××年××月××日

離婚協議書簡約范本15

男方：，身份證號碼：

女方：，身份證號碼：

男方 與女方 于 年 月認識，于 年 月 日在 市民政局登記結婚，婚后無生育。兩人因性格不合，致使夫妻感情破裂，已無和好可能，現經夫妻雙方自愿協商達成一致意見，訂立離婚協議如下：

一、男女雙方自愿離婚。

二、男女雙方共同財產的處理

1、現金：男方應于 年 月 日前一次性支付 萬元給女方，女方手里的存款歸女方所有。

2、房產：位于 的房屋（房產證號：）歸男方所有。

3、汽車：汽車（車牌號：）歸 方所有。

4、其他財產：婚前雙方各自財產歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有，其余財產歸男方。

四、債務的處理：男女雙方現負債共 萬元，由 方自行承擔。

五、違約責任的約定：任何一方不按本協議所規定履行支付款項義務的，應付違約金 萬元給對方。

六、協議生效時間的約定：本協議一式三份，自婚姻登記機關頒發《離婚證》之日起生效，男、女雙方各執一份，婚姻登記機關存檔一份。

七、如本協議生效后在執行中發生爭議的，雙方應協商解決，協商不成，任何一方均可向人民法院提起訴訟。

男方（簽章）： 女方（簽章）：

年 月 日 年 月 日

第五篇：自我鑒定(簡約)

自我鑒定（簡約）

本人2006年11月踏入社會參加工作，擔任施工現場技術員職務2年，擔任5年的施工項目助理工程師職務，嚴格遵守國家及行業的法律法規，工作積極主動，努力提高自我，任勞任怨、堅持嚴格要求自己，認真完成任務，得到了領導和同事的肯定。這些年來，始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。回顧這幾年來的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，在以后的工作中，我一定會揚長避短、克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取，使自己得到更大的提升。