第一篇：簡約不簡單——個人簡歷模版

個人簡歷

求職意向：▲基本信息姓名：性別：

籍貫：年齡：

民族：婚煙狀況：

身高：體重：

畢業院校：學歷：

專業：聯系方式：

E—mail：

▲興趣愛好

▲教育經歷

1998.09 —2003.07

2009.05 —2009.1

2▲工作經歷

2001.03—2005.08

▲自我評價

聰明勤奮

做事穩重、踏實，為人忠厚

第二篇：簡約不簡單的英語口語

簡約不簡單的英語口語

1.That'll be the day。那絕不可能/哪有這樣的事！

這句話表示的意思類似于“That's impossible!”或者“It can't be true!”，說話人在說這句話時表達的是一種強烈的否定。

2.How about that!那可太好了，太棒了！/真是令人難以置信！

很多人理解這句話的意思就是“what do you think of it?(你覺得怎么

樣？)”。其實，“how about it”的意思才是“你覺得怎么樣”。當你聽到一些令人難以置信或難以理解的事時你就可以說“Wow, how about that”，翻譯過來就是“竟然會有這種事！”或“真是令人難以置信！”。當然，這句話也可以在肯定對方的建議或事情時使用，表示“那可太好了，太棒了”。

3.What a day!多....。.的一天啊！

這句話在不同的情境下含義不同。比如你在單位折騰了一天，累得要死，回家把自己往床上一扔，然后意味深長的說what a day!意思就是“這一天把我累的！”。再有，如果你早上摔了一跤，中午吃飯時又丟了錢包。總之，倒霉的事都趕到一天了，你也可以用這句話來表示“What a day!Just my

luck!”(今天真倒霉！就這命了！)還有，如果你向女朋友求婚成功，晚上回家前又撿了一個iPhone4，你也可以說“What a day!”(今天真是太走運了！)。這句話還可以改成what a night!/What a weekend!/What a man!等等。

4.What's your story, morning glory瞧你高興的，有什么好事啊？

先說一下，morning glory就是“牽牛花”。如果你看一個熟人從遠處走來，一臉的笑容，你就可以說這句話，翻譯過來就是“這是有什么好事啊，看你高興的！”說話的感覺是輕松幽默的。

5.If I tell you, I'd have to kill you。就不告訴你。

這句話通常是在一種輕松的環境下，你不愿意回答對方問題而說的話，字面意思很容易懂，翻譯成漢語的感覺就是“嘿嘿，我就不告訴你！”

6.I need it like a hole in my head。

我根本就不需要這個。

這句話表面上沒有否定詞，表達得確是實強烈的否定含義。

7.He is a real go-better。

他的確是個能成事的人。

這句話里go-better是個關鍵詞，表示越來越好。英語里表達“成功”就是get there，所以口語里說“now we are getting somewhere”表達的意思就是“看來我們的談話(努力，嘗試等等)有了進展。”鼓勵別人時也可以說You are going places。(你會成功的。)

8.That's all there's to it。

事情大概就是這樣。

它表達的就是“事情大概就是這樣”。其實類似這樣的句子很多，單詞都是小學生都認識，可是真正能恰到好處的用出來的人卻寥寥無幾。比如：I don’t know what came over me。(我不知道自己哪根筋不對。)等等。

9.She doesn't like this a little。

這句話應該翻譯成“她可不僅是喜歡而已”。英語中有很多有否定詞但含義卻截然不同的表達。比如I'm not a little cold。(我很冷)、It is a good father that knows his son。(再好的父親也未必了解自己的孩子)、No wisdom like

silence。(智者寡言)、That's the last thing I want to do。(我最不愿意做那件事)等等。

10.Nice guys finish last。

好人不得志啊！

你有沒有發現，生活中總是有一群人，人品差不說，長相也屬于“龍飛鳳舞”型。可是人家的女朋友就是比你的漂亮；還有就是平時花錢大手大腳，可是一買彩票就中大獎，這種“狗屎運”的人比比皆是。而自己呢，努力了，拼搏了，奮斗了，結果總是不如人意。這種情況就可以用這句“nice guys finish last”來形容了，這句話中有點“好人不得志”或“好人難做”的味道。

第三篇：簡約不簡單的簡歷模版

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

xxx的個人簡歷

個人信息

姓名：xxx性別：

出生日期：xxx身高：178cm

籍貫：xxxx特長：CAD制圖

學歷：本科專業: 農業水利工程

聯系電話：xxxxxxx郵箱：xxxxxx

自我評價

1.我是農村長大的學生，從小就能吃苦，有毅力，能夠適應施工工地的生活。

2.專業知識扎實，做事踏實、認真，為人誠懇，腳踏實地，勤奮好學，工作積極進取。

3.有自制力，做事件事有始有終，從不半途而廢，為人開朗，善于與人溝通。

專業能力

掌握了水利工程的基本理論知識，如工程制圖及AutoCAD、工程測量學、鋼筋混凝土結構學、結構力學、材料力學、工程管理、工程施工、工程水文學、農田水利學等。

專業課程

力學、土力學、結構力學、鋼筋混凝土結構學，工程制圖、AutoCAD、工程測量學、建筑材料、工程地材料力學、水質及水文地質、土壤及農作物學、工程水文及水利計

算、農田水利學、水工建筑物、水利工程施工、水泵及水泵站、水土資料規劃與管理、工程監理、工程概預算與招投標等。社會實踐

1.2009年6月 在黑龍江省佳木斯市湯原縣在縣水利局的帶領下做了為期一周的農業水利

工程專業水工結構認識實習。了解水利的一些基本結構。

2.2010年6月 在河北省秦皇島市柳江國家地質實習基地進行了為期一周的水利工程地實

習。學習到如何分析工程中的地質結構等。

3.2011年6月 在黑龍江省北部引嫩渠首水利樞紐工程從事為期14天的生產實習，該工

程為黑龍江省一號工程。熟悉了水利工程的施工程序和施工中的注意事項。

自我宣言

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。”我慎重選擇貴公司，熱切希望能成為貴公司的一員。

第四篇：讓語文課堂簡約而不簡單

構建簡約并不簡單的語文課堂

語文的最高境界是“跳出語文”，但仍然回歸“教語文”，還語文以“本色”，這正是語文味“正”之所在，也是簡約率真的藝術特色之所在。簡約率真不是簡單粗糙，而是舉重若輕、刪繁就簡，把非課堂的因素、非學科的本質徹底摒除，是“返于自然、歸于純凈”的藝術境界，有“體素儲潔，乘月返真”的洗煉之美。這樣的課，是兼具藝術美與語文味的課。

一、精簡目標：圍繞文本，聚焦重點

很多老師，面對一篇課文，往往無所適從，不知道要教什么東西，看看這段，好；看看那段，也好！于是從頭到尾，蜻蜓點水地將課文過一遍，三維目標又希望各個都能落實，以致于教學目標是多而雜。其主要原因是沒有把握文本的特點，確定合適的教學內容和教學目標。其實有時學習目標的制定比語文教學本身要難。

因此要使語文教學達到“簡約”首先要精簡目標，教師要抓語文學習的大目標，在各個階段要緊扣“聽、說、讀、寫”這四大版塊。讓課堂“簡約”而不“簡單”的目標，留給學生的才是真東西。如主題式教學，通過對教學內容、教學目標等的整合，留給人的是心靈的震撼。比如說《理想的風箏》一文，以“生命的感悟”這一情感目標為主導，讓我們記住了“生命的價值”，如此簡約，而又如此不簡單。當一個主題愈有意義，愈被深入或精致地處理，愈能置于情景脈絡，愈能根植于文化、背景、認知以及個人的知識中，學生便愈容易學習、記憶和生成。一篇文章，它的精髓是什么，它的筋脈在哪里，教師要有一雙慧眼，能夠撥開云霧見天日，能夠透過現象抓本質，能夠取舍得當。

二、流程設計：簡潔優化，行云流水

1.精簡問題，給學生以探究的廣袤天空

“閱讀教學，是教師、學生、文本對話的過程”。語文教學要想顯得簡約而豐滿，教師必須把握對話的本質，以話題統領對話。當前的閱讀教學新滿堂灌的教學的形式基本上是以教師的問題串起來的——大問題套著小問題；學生課堂上的主要生活方式，是在猜測問題的答案。課堂上，他們與靜思默想基本“無緣”，和潛心會文近乎“絕交”，有的，只是熱鬧、膚淺、無聊地回答老師的問題。語文是一門實踐性很強的學科，非常強調個體的實踐。教師要引導學生親近文本，做文本的知音，就必須留出整塊時間給學生。

如在教學《天游峰的掃路人》一課時，我以探究“這是一個（）掃路人”為線索，以自主學習、合作探究為方式，在靠近學生認知處進行設計的。按照對學生能力的要求，本課由淺到深分為三個環節：外貌探究、語言探究、行為探究，重點放在人物解讀上，層層深入，揭示天游峰掃路人的行為本質，讓學生的思維更深入，情感更飽滿。

2.精簡環節，讓預設綻放光彩

我們倡導“非線性”的“版塊預設”。這種教學設計是分支式的，一問有多答，一項任務可能出現不同的努力方向和解決路徑。這樣的版塊設計，就為精彩的生成提供了無限可能。課堂教學是教學的基本組織形式，是學習知識、培養能力、開發智力、提高認識的主要渠道和途徑。因此我們要采取點線結合的方略。“點”的運動形成了“線”。線索是貫串情節發展過程的脈絡，作者借助它把零碎的內容聯珠綴玉般地交織起來，使文章各段意思貫通彌合，形成一個嚴密的整體。“萬山旁薄，必有主峰；龍袞九章，但挈一領。”沒有主線的課堂，形散神散，教學點線密集散亂，剪不斷理還亂，如麻繩拎豆腐——別提了。因而，語文課上，我們要在深入鉆研文本和準確把握學情的基礎上，舍得“忍痛割愛”，以簡潔的線條拉動最豐富的語言材料，使課堂教學成為一首流暢的詩。

三、言語生發：簡練適度，引發共鳴

蘇霍姆林斯基說：“教師高度的語言修養，在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”課堂中省去了不必要的言說，就如同秋天的天空一樣明凈，讓人有一種心曠神怡的感覺。教師的引導、過渡、講解，評價語言的簡潔、精練、準確，有條理性、啟發性、藝術性，能讓學生置身于濃郁的語言環境中，受到感染和熏陶。杜甫詩云：“語不驚人死不休。”雖含有修辭夸張成分，但告誡人們要重視語言、提煉藝術。美國的一本《教育學》一書中也寫道：“每一個干練的教師就是一個藝術家。”教師以片言只語或點擊要旨，或褒獎鼓勵，或啟發補充，或釋疑解難，師生之間的對話成了心靈之歌，師生便在和諧的氛圍中完成教育教學任務。所謂“簡潔為美”，意在于此吧。要做到教學語言簡練首先要尋文本語言的“亮點”。所謂文本語言的“亮點”也就是“文眼”，即文章的焦點和脈絡，它把紛繁的內容凝聚在一點上。教師惟有通過密切地接觸文本，創造性地切入文本，通過一個字、一個詞語、一個句子、一個段落??一以貫之，才能“窺一斑而見全豹”。

我們語 文 老師在課堂語言的運用上，要徹底拋棄課堂語言中出現的不良習慣，樹立生動、簡約、富有啟發性的語言風格。這里的“簡約”，不是說簡單無物，更不是膚淺，而是在教學中盡量排除一些形式的、表面的、無休止的、不必要的、刻意雕琢的東西，最大限度地追求課堂教學的最優化。用時下一句比較時髦的廣告語“簡約而不簡單”來詮釋我們的語文教學倒也挺到位的:把復雜的語文教學變簡約，本身就是一種不簡單；也唯有“簡約”的課堂，才能培養出“不簡單”的學生。這種“簡約”，是一種意識，是一種大氣，是一種境界，更是語文課堂回歸生命本色的選擇。

四、方法選擇：簡單實用，畫龍點睛

當前有些語文課一環扣一環，看似行云流水、天衣無縫。冷靜分析，這樣的課堂中，很多的學習環節，學習障礙、陷阱都是教師事先故意設置好的，還變著法兒讓學生去鉆。如果能使冗長拖沓的教學過程變得便捷，使復雜多樣的教學方法變得簡單易行，就能在有限的學習時間里，激發學生的探究欲望，增強學生的探究精神。但是這決不意味著教師在課堂上可以“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。“簡”其過程與方法，是為了“詳”其重點，“精”其方法，給學生留下點懸念和思考的空間，就是給學生自由和發展。

如教《學會合作》一課時，讓學生回顧說明方法，探究發現，從各自的興趣和差異出發，選擇體會最深的那些形式進行課堂交流，為學生成功探究創造了條件。全體學生所能獲得的成果，也足以涵蓋課文的全部。在執教《記金華的雙龍洞》一課，那過程與方法更可謂是“簡”得不能再“簡”。僅靠一根線——作者的游覽順序是什么？——以簡馭繁，突出重點，學生才有時間去探究，才有興趣去探究。

五、簡練的訓練與作業：擴大學生自主空間

把握了教材，確定了目標、教學過程和方法，這時候，就可以從容地走進我們的課堂了。聽說讀寫的訓練隨處可設，只是，設在哪兒最好，值得推敲。學生要練的是什么?是需要的，是不會的，是對他有促進意義的，是能夠讓他們得到發展的。訓練和作業都不可少，簡練點就好。那種“題海戰術”是對人性的漠視和對人心的摧殘。我根據B．S布魯姆的“掌握性學習”策略，設計一些分層作業和練習，把作業分成自選題、分層矯正題和自編測驗題三類，讓學生選擇完成相應的題目，就是讓學生“跳一跳摘到桃子”。減少反復、機械的形式訓練，開展生動、實際的閱讀和實踐活動，融知識、能力于感情、價值觀中，這才是真正的語文教學。

所以，簡單也是一種能讓人怦然心動的境界。曾記得有位名人說過：“越是簡單的東西越科學！”簡單也是一種美！我們現在的語文承載了太多的負荷。如果能讓語文簡單點，那么語文一定也會使大家都能喜愛她。讓我們一起為語文課堂“減肥”！

第五篇：商業計劃書,簡約不簡單

什么樣的商業計劃書才算好的商業計劃書？才能打動風險投資人的心？

第一，用幾句話清楚說明你發現目前市場中存在一個什么空白點，或者存在一個什么問題，以及這個問題有多嚴重，幾句話就夠了。很多人寫了三百張紙，抄上一些報告。投資人天天看這個，還需要你教育他嗎？比如，現在網游市場里盜號嚴重，你有一個產品能解決這個問題，只需要一句話說清楚就可以。

第二，你有什么樣的解決方案，或者什么樣的產品，能夠解決這個問題。你的方案或者產品是什么，提供了怎樣的功能？

第三，你的產品將面對的用戶群是哪些？一定要有一個用戶群的劃分。

第四，說明你的競爭力。為什么這件事情你能做，而別人不能做？是你有更多的免費帶寬，還是存儲可以不要錢？這只是個比方。否則如何這件事誰都能干，為什么要投資給你？你有什么特別的核心競爭力？有什么與眾不同的地方？所以，關鍵不在于所干事情的大小，而在于你能比別人干得好，與別人干得不一樣。

第五，再論證一下這個市場有多大，你認為這個市場得未來是怎么樣？

第六，說明你將如何掙錢？如果真的不知道怎么掙錢，你可以不說，可以老老實實地說，我不知道這個怎么掙錢，但是中國一億用戶會用，如果有一億人用我覺得肯定有它的價值。想不清楚如何掙錢沒有關系，投資人比你有經驗，告訴他你的產品多有價值就行。

第七，再用簡單的幾句話告訴投資人，這個市場里有沒有其他人在干，具體情況是怎樣。不要說“我這個想法前無古人后無來者”這樣的話，投資人一聽這話就要打個問號。有其他人在做同樣的事不可怕，重要的是你能不能對這個產業和行業有一個基本了解和客觀認識。要說實話、干實事，可以進行一些簡單的優劣分析。

第八，突出自己的亮點。只要有一點比對方亮就行。剛出來的產品肯定有很多問題，說明你的優點在哪里。字串7

第九，倒數第二張紙做財務分析，可以簡單一些。不要預算未來三年掙多少錢，沒人會信。說說未來一年或者六個月需要多少錢，用這些錢干什么？

第十，最后，如果別人還愿意聽下去，介紹一下自己的團隊，團隊成員的優秀之處，以及自

己做過什么。

一個包含以上內容的計劃，就是一份非常好的商業計劃書了。

商業計劃書就是大實話

最后，周鴻袆先生總結：“做商業計劃書就是說大實話。怎么想的就怎么說，用最樸素、最明了的語言，說出你的行動計劃，說出第一步準備干什么。”

對于創業者，學會寫商業計劃書，學會以一個良好的心態建立一個合作的團隊，完成第一個挑戰——獲得風險投資，這樣你的創業就有了一個很好的開始。