第一篇：德育融入信息技術學科教案

6-3）-⑦ 德育融入信息技術學科教案

課題:制作生日賀卡

本課是對畫圖中添加文字操作的拓展練習，使學生進一步熟練掌握畫圖中文字工具的使用。同時，學會利用已有圖片進行創作，掌握用畫圖編輯已有圖片的簡單方法。教學目標：

（一）知識目標：

1.學會利用已有圖片進行創作，掌握用畫圖編輯已有圖片的簡單方法。

2.用不同的字體寫上祝福語。

（二）能力目標：

1.激發學生的創造性，能創作出有新意的生日賀卡 2.、培養學生自學及合作的能力

3.培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

（三）情感目標：讓學生懂得媽媽每天為我們操勞，是多么的不容易，從而更加熱愛自己的媽媽。揣摩編者意圖 定位教學重點: 1.教材的呈現方式，它們之間的聯系； 2.教材每一部分的編寫意圖；

3.結合所教學科的課程標準和學生的認知規律需要豐富的 教學資源。

前面一課已經有輸入文字的練習，學生對文字工具的使用應該有一定了解了。讓學生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設置相同的字體樣式，如果要設置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。學生可根據自己掌握的文字設置方法，輸入祝福語并設置滿意的格式，體會學有所用。教學重點：

掌握用畫圖編輯已有圖片的簡單方法 分析實際學情 定位教學難點: 1.學生已有的知識儲備和生活經驗； 2.學生可能存在的興趣點、質疑點；

3.依據學生的年齡特征，教給學生怎樣的學習方法。通過前面的學習，同學們已經會打開和退出畫圖、保存畫圖文檔等基本操作；會編輯、美化文字。本課活動是制作漂亮的生日賀卡。活動需要從圖片素材中選擇合適的圖片，并通過畫圖工具在圖片上寫上祝福的話語。這節課是將前面學過的文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習，也有一些新的知識點，如在畫圖工具中設置不同的字體。教學難點：

設置不同的字體 教學策略的選擇 1.整體的教學策略；2.突出重點的策略；3.突破難點的策略。本節課我將采用“任務驅動”的教學方法，讓學生在明確的任務驅動下，充分發揮自己的主觀能動性，自主學習，自主探究。教師在學生自主探索過程中提供：1.教師指導；2.同學間相互幫助；學生對作品進行自我評價和相互評價，關注學生學習過程中的情感體驗。

學案設計過程 二次備課

一、導入

同學們，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？我也很愛自己的媽媽，過兩天，我的媽媽就要過生日了，我找了一張漂亮的圖片，寫上了我對她的祝福，做成了一張生日賀卡，要送給我親愛的媽媽。你們想不想看看我的這張賀卡呢？

想不想也為你們的媽媽制作一張生日賀卡呢？今天我們就學習《第五課 制作生日賀卡》

二、新授

我為同學們準備了許多漂亮的素材圖片，放在了e： 素材中。同學們可以在文件夾中選一張你喜歡的圖片，在“畫圖”中打開，寫上你的祝福制成生日卡片。

(一)查看選擇圖片的方法

誰知道我們怎么在電腦中查看并找到自己喜歡的圖片呢？ 1.在圖片素材文件夾窗口中選擇“查看”——“縮略圖”可以看到全部圖片； 2.還可以雙擊某一張圖片用“windows圖片和傳真查看器”瀏覽。

所謂“條條大路通羅馬”，神奇的電腦為我們提供了許多查看的方法，在查看的過程中我們可以選擇自己喜歡的圖片。

下面就請同學們查看并選擇自己喜歡的圖片吧！(二)“圖片”在畫圖中打開

圖片選好了，我們要把它在畫圖中打開，哪位同學會？請你教教我們？（那好，還是我來給大家講講吧！請同學們認真學，一會還要操作呢！）

方法一：在選擇的圖片上右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇“打開方式”—“畫圖”；

方法二：打開“畫圖”程序，在“文件”菜單下選擇“打開”，從打開對話框中找到圖片的位置，選中要打開的圖片，單擊“打開”按鈕。

（三）寫上祝福語

圖片打開了，如果你認為大小不合適可以選擇“圖像——屬性”，在打開的屬性對話框中可以修改圖片的高度和寬度。

讓我們在圖片上選擇合適的位置寫上你的祝福語并把文字裝飾一下。注意：必須在文字處于編輯狀態時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設置相同的字體樣式，如果要設置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。

下面就請同學們為自己的媽媽做一個漂亮的賀卡吧！最后一 定要記著保存呀！

三、交流總結

誰愿意將你的作品展示給大家。

誰來說一說這些作品中你最喜歡誰的作品，為什么？

教學反思：

本課是對本課是對畫圖中添加文字操作的拓展練習，使學生進一步熟練掌握畫圖中文字工具的使用。學生對文本框的使用還存在一定的問題，教師應幫助學生區分什么情況下能夠選擇文字，什么情況下能設置不同字體。

2014年4月20日

第二篇：信息技術融入學科教與學

認真回顧《信息技術融入學科教與學》這門課，聯系自己的教學實際，找出課程中一到兩個可以借鑒的做法？

答：通過對《信息技術融入學科教與學》這門課程我收獲很多。我學會了信息技術課件的制作，也學會了信息技術與課程的整合。我還知道了許多以前我不明白的理論知識，比如：（1）、信息技術是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現的一類技術。其中，應用在教育領域中的信息技術主要包括電子音像技術、衛星電視廣播技術、多媒體計算機技術、人工智能技術、網絡通信技術、仿真技術和虛擬現實技術。（2）、信息技術在教學應用中的功能： 資源獲取、加工、利用 知識創建、展示、演示 情境創設和實驗模擬 交流、通訊、協作 練習、測試、評估 最后，在進行信息整合與學科整合的過程中，我確實感到信息學科為課堂教學帶來了活力，使學生更加喜歡我的物理課了，當然，信息技術融入物理學科教與學還需要很多問題和探討，需要累計經驗并進行理論的思考。我希望能在此次的培訓中和大家一起探討！

第三篇：信息技術融入英語學科教學（范文模版）

信息技術融入英語學科教學

信息技術與課程整合的本質和內涵就是在先進的教育思想、理論的指導下，尤其是“主導─主體”教學理論的指導下，把以計算機及網絡為核心的信息技術作為促進學生自主學習的認知工具、情感激勵工具與豐富的教學環境創設工具，并將這些工具全面地應用到各科教學過程中，使各種教學資源、各個教學要素和教學環節經過整理、組合，互相融合，在整體優化的基礎上產生聚集效應，從而促進傳統教學方式的根本變革，也就是促進以教師為中心的教學結構與教學模式的變革，從而達到培養學生創新精神與實踐能力的目標。簡而言之，信息技術與課程整合，不是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教師教學的演示工具，而是要實現信息技術與學科教學的“融合”。它要求突出作為整合主動因素的人的地位，并且以實現人與物化的信息之間、網絡虛擬世界與現實世界之間的融合。

“網上英語課堂”，除了學生必須學習的內容外，在另外開設的閱讀欣賞、新聞英語等欄目中，學生可以讀到文字優美意義深刻的文章、時事新聞等；通過網上的英語俱樂部，學生還可以欣賞到影視的精彩片段以及特別推薦的英文歌曲、詩歌等，滿足了英語學習者的個人興趣、陶冶了情操，了解了外國的風土人情。此外，“網上英語課堂”設有的BBS公告欄，作為語言教學的專題討論、習作刊登、消息公布、師生交流等用途，對于這些活動的參與，學生擺脫了為了應付英語考試而與語言應用脫節的學習模式，能讓他們充分地學以致用，發揮創造思維，全面提高其素質。

因此，為了適應當前教育改革的需要，作為教師必須掌握現代信息信息教育技術的技能，然后在平時教育教學工作中運用這些技能，為改進課堂教學，促進學生聽、說、讀、寫等綜合能力的運用，全面提高學生的英語素質而提供有利的條件。

第四篇：信息技術學科滲透德育的教案

信息技術優質教案

擬寫教師：方貴飛

課題：網絡安全（學科：信息技術，年級：五年級下冊，教學理論依據：通過本節課的學習，讓學生知道有關計算機網絡安全的基本概念，了解計算機網絡系統存在的安全隱患及產生這些安全隱患的主要原因，了解病毒防治、防火墻等安全技術。）

教學目標：

1、了解計算機、計算機網絡的脆弱性。

2、了解計算機網絡存在的安全隱患及安全隱患產生的原因。

3、了解防范安全隱患的常用措施。

4、了解常用的安全技術：病毒防治及防火墻。

5、加強網絡安全防范意識，認清網上信息的精華和糟粕，做遵守網絡道德的網民

教學重點：了解計算機網絡的安全隱患及其產生的原因、防范安全隱患的常用措施。

教學難點：對病毒防治和防火墻的認識。教學過程：

（一）導入新課：

同學們，信息安全是當前阻礙信息技術進一步深入我們日常生活、學習和工作的最大的阻力，由于網絡的不安全性，使得人們對網絡的應用有所顧忌和保留，達不到理想的交流效果。請同學根據自己的體驗，談談使用信息技術進行工作和學習的存在哪些安全問題，以及有何解決的方法？

通過創設情景，提出相關問題，“QQ是我和朋友聯系，和同事探討問題的好工具。可今天卻怎么也登入不上去了，并提示密碼錯誤，可我輸入的密碼肯定是對的，很著急，請大家替我想想辦法。”經過對問題的具體分析，即引出今天的教學內容——計算機的安全問題。

（二）用語言感化學生。

1．設問：同學們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環境的影響而生病甚至一命烏呼，其實計算機網絡在安全上也是很脆弱的。同學們，你們知道計算機網絡脆弱的原因嗎？

學生活動：學生對此問題展開討論，各說其詞。

教師活動：首先對學生的討論進行點評、總結。然后完整闡述造成計算機網絡脆弱性的兩大因素：計算機本身問題和計算機網絡問題。計算機本身的問：（1）軟硬件系統的復雜性（2）測試的不完整（3）安全漏洞存在的必然性。計算機網絡問題：（1）自然的損壞（2）人為的破壞。

2．設問]請同學們歸納計算機網絡存在的安全隱患并分析產生隱患的原因？

教師活動：查看學生歸納情況，觀察學生活動，并參與探討，最后列出產生安全隱患的原因：

（1）系統自身原因（2）自然環境影響（3）人為原因 3.設問：同學們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的？

學生活動：學生說說自己的情況，請學生代表說說碰到的一些典型問題，然后針對這些問題展開討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道。

教師活動：認真傾聽，歸納小結，適當加以表揚。

最后老師分別從計算機系統、自然環境和人為因素等三個方面系統介紹防范計算機網絡安全隱患的一般措施，并強調學生在以后的計算機網絡建構時要注意這幾方面的因素。

4．設問：通過以上知識的學習，同學們對計算機網絡知識有了一定的了解，現在我們來思考一下如何構建一個安全的計算機網絡系統呢？

學生活動：以小組形式展開，學生提出自己的方案，發表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。

教師活動：教師了解各小組情況，進行歸納和總結，提取幾個典型方案進行全班分析、討論。

5．常用的安全技術：要構建真正意義上的安全的計算機網絡系統，還必須掌握一些常用的安全技術，如病毒防治、防火墻等。

問題1：同學們，你們知道計算機病毒是什么嗎，它與生物病毒有關系嗎？以及我們應該如何來防治計算機病毒呀？

學生活動：學生通過網絡搜索查看有關病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內容，加深對病毒的系統了解。

教師活動：

1、分析講解計算機病毒與生物病毒的異同。不同點：計算機病毒是人為編制的計算機程序，而生物病毒是一種病菌。

相同點：①具有寄生性。②具有隱藏性。③具有潛伏性。④具有傳染性。⑤具有破壞性，等等。

2、病毒的防治。

要有效地防治病毒，首先應了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進行查殺病毒或安裝相應補丁。教師可適當舉例說明，如如何對瘋狂作案的“沖擊波”病毒進行防治？

癥狀分析：被感染的機器會出現莫名其妙的死機與反復重啟、網絡速度變慢、應用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開鏈接等現象，而網絡本身由于充斥了無數的攻擊數據而變得非常擁擠，服務器和網關時有癱瘓。

原因分析：該病毒是利用微軟公司Windows操作系統RPC DCOM漏洞進行傳播，能夠使遭受攻擊的系統崩潰，并通過網絡向仍有此漏洞的計算機傳播。

解決方法：下載并安裝微軟補丁。

問題2：防火墻就是一種防火的設備嗎？防火墻是如何實現的網絡安全的？

學生活動：打開“天極網”相關網頁，學習有關防火墻的相關知識。

教師活動：

1、教師講解防火墻的功能。

防火墻通過控制和監測網絡之間的信息交換和訪問行為來實現對網絡安全的有效管理，其基本功能為：過濾進、出網絡的數據；管理進、出網絡的訪問行為；封堵某些禁止行為；記錄通過防火墻的信息內容和活動；對網絡攻擊進行檢測和告警。

2、講清實現防火墻的三種技術。分組過濾技術、應用網關、代理服務。

（三）、通過討論主題，完成德育的內化和升華：

我們青少年正處于這樣一個時代：信息技術的發展日新月異，各種新思想、新產品、新技術層出不窮，而且發展的速度越來越快。作為國家未來建設的主力軍，作為未來世界的主人，現代青少年肩負著發展信息技術，建設安全與文明的信息社會的歷史責任。我們應該自覺遵守法律、規則和道德，加強自我保護意識，提高自我保護的能力。所有這一切需要我們通過不斷的學習，通過終身的學習，迎接挑戰，實現理想。

（四）、學生練習：

1為什么說計算機網絡在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現在哪些方面？

2、聯系實際，講一講防范安全隱患的常用措施。

3、舉例說明最近影響力較大的一些計算機病毒的特點及其防治措施。

4、說說你心目中的防火墻是如何的？

第五篇：信息技術學科滲透德育的教案

信息技術優質教案

課題：網絡安全（學科：信息技術，年級：五年級下冊，教學理論依據：通過本節課的學習，讓學生知道有關計算機網絡安全的基本概念，了解計算機網絡系統存在的安全隱患及產生這些安全隱患的主要原因，了解病毒防治、防火墻等安全技術。）

教學目標：

1、了解計算機、計算機網絡的脆弱性。

2、了解計算機網絡存在的安全隱患及安全隱患產生的原因。

3、了解防范安全隱患的常用措施。

4、了解常用的安全技術：病毒防治及防火墻。

5、加強網絡安全防范意識，認清網上信息的精華和糟粕，做遵守網絡道德的網民

教學重點：了解計算機網絡的安全隱患及其產生的原因、防范安全隱患的常用措施。

教學難點：對病毒防治和防火墻的認識。教學過程：

（一）導入新課：

同學們，信息安全是當前阻礙信息技術進一步深入我們日常生活、學習和工作的最大的阻力，由于網絡的不安全性，使得人們對網絡的應用有所顧忌和保留，達不到理想的交流效果。請同學根據自己的體驗，談談使用信息技術進行工作和學習的存在哪些安全問題，以及有何解決的方法？

通過創設情景，提出相關問題，“QQ是我和朋友聯系，和同事探討問題的好工具。可今天卻怎么也登入不上去了，并提示密碼錯誤，可我輸入的密碼肯定是對的，很著急，請大家替我想想辦法。”經過對問題的具體分析，即引出今天的教學內容——計算機的安全問題。

（二）用語言感化學生。

1．設問：同學們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環境的影響而生病甚至一命烏呼，其實計算機網絡在安全上也是很脆弱的。同學們，你們知道計算機網絡脆弱的原因嗎？

學生活動：學生對此問題展開討論，各說其詞。

教師活動：首先對學生的討論進行點評、總結。然后完整闡述造成計算機網絡脆弱性的兩大因素：計算機本身問題和計算機網絡問題。計算機本身的問：（1）軟硬件系統的復雜性（2）測試的不完整（3）安全漏洞存在的必然性。計算機網絡問題：（1）自然的損壞（2）人為的破壞。

2．設問]請同學們歸納計算機網絡存在的安全隱患并分析產生隱患的原因？

教師活動：查看學生歸納情況，觀察學生活動，并參與探討，最后列出產生安全隱患的原因：

（1）系統自身原因（2）自然環境影響（3）人為原因 3.設問：同學們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的？

學生活動：學生說說自己的情況，請學生代表說說碰到的一些典型問題，然后針對這些問題展開討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道。

教師活動：認真傾聽，歸納小結，適當加以表揚。

最后老師分別從計算機系統、自然環境和人為因素等三個方面系統介紹防范計算機網絡安全隱患的一般措施，并強調學生在以后的計算機網絡建構時要注意這幾方面的因素。

4．設問：通過以上知識的學習，同學們對計算機網絡知識有了一定的了解，現在我們來思考一下如何構建一個安全的計算機網絡系統呢？

學生活動：以小組形式展開，學生提出自己的方案，發表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。

教師活動：教師了解各小組情況，進行歸納和總結，提取幾個典型方案進行全班分析、討論。

5．常用的安全技術：要構建真正意義上的安全的計算機網絡系統，還必須掌握一些常用的安全技術，如病毒防治、防火墻等。

問題1：同學們，你們知道計算機病毒是什么嗎，它與生物病毒有關系嗎？以及我們應該如何來防治計算機病毒呀？

學生活動：學生通過網絡搜索查看有關病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內容，加深對病毒的系統了解。

教師活動：

1、分析講解計算機病毒與生物病毒的異同。不同點：計算機病毒是人為編制的計算機程序，而生物病毒是一種病菌。

相同點：①具有寄生性。②具有隱藏性。③具有潛伏性。④具有傳染性。⑤具有破壞性，等等。

2、病毒的防治。

要有效地防治病毒，首先應了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進行查殺病毒或安裝相應補丁。教師可適當舉例說明，如如何對瘋狂作案的“沖擊波”病毒進行防治？

癥狀分析：被感染的機器會出現莫名其妙的死機與反復重啟、網絡速度變慢、應用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開鏈接等現象，而網絡本身由于充斥了無數的攻擊數據而變得非常擁擠，服務器和網關時有癱瘓。

原因分析：該病毒是利用微軟公司Windows操作系統RPC DCOM漏洞進行傳播，能夠使遭受攻擊的系統崩潰，并通過網絡向仍有此漏洞的計算機傳播。

解決方法：下載并安裝微軟補丁。

問題2：防火墻就是一種防火的設備嗎？防火墻是如何實現的網絡安全的？

學生活動：打開“天極網”相關網頁，學習有關防火墻的相關知識。

教師活動：

1、教師講解防火墻的功能。

防火墻通過控制和監測網絡之間的信息交換和訪問行為來實現對網絡安全的有效管理，其基本功能為：過濾進、出網絡的數據；管理進、出網絡的訪問行為；封堵某些禁止行為；記錄通過防火墻的信息內容和活動；對網絡攻擊進行檢測和告警。

2、講清實現防火墻的三種技術。分組過濾技術、應用網關、代理服務。

（三）、通過討論主題，完成德育的內化和升華：

我們青少年正處于這樣一個時代：信息技術的發展日新月異，各種新思想、新產品、新技術層出不窮，而且發展的速度越來越快。作為國家未來建設的主力軍，作為未來世界的主人，現代青少年肩負著發展信息技術，建設安全與文明的信息社會的歷史責任。我們應該自覺遵守法律、規則和道德，加強自我保護意識，提高自我保護的能力。所有這一切需要我們通過不斷的學習，通過終身的學習，迎接挑戰，實現理想。

（四）、學生練習：

1為什么說計算機網絡在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現在哪些方面？

2、聯系實際，講一講防范安全隱患的常用措施。

3、舉例說明最近影響力較大的一些計算機病毒的特點及其防治措施。

4、說說你心目中的防火墻是如何的？