第一篇：信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計劃

信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計劃

信息技術(shù)在當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入到了又一個普及的高潮。二十一世紀(jì)的人才必須掌握信息技術(shù)，掌握足夠的收集處理信息的能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，本學(xué)期我教高一年級的信息技術(shù)課，每周每班二節(jié)課。信息技術(shù)教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有著十分重要的作用。因此，在信息技術(shù)教育課當(dāng)中也滲透了德育工作的教學(xué)。在本學(xué)期，信息技術(shù)教育德育工作主要做了以下幾點(diǎn)的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣

信息技術(shù)教育知識是科學(xué)文化知識中的一個重要的組成部份。學(xué)好信息技術(shù)知識對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有比較重要的影響。應(yīng)此，通過信息技術(shù)教育課的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)文化知識的重要性，讓他們不只是認(rèn)為只有信息技術(shù)教育知識才重要，而且其它科學(xué)文化知識是同樣重要的。使學(xué)生把對于信息技術(shù)教育課的熱情，同樣也投入到其它科目是去。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

信息技術(shù)教育是一門開設(shè)不久的新課程，應(yīng)此學(xué)生對于信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)熱情十分的高漲，大部份學(xué)生都十分渴望學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育知識。針對這種實(shí)際情況，通過各種手段，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使他們認(rèn)識到現(xiàn)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要性，使他們知道“不會信息技術(shù)知識，不能掌握收集信息、處理信息的能力，在二十一世紀(jì)就會成為新的‘文盲’。”讓學(xué)生深刻的知道信息技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)滲透到了我們生活中的各個地方，是我們學(xué)習(xí)、生活的重要輔導(dǎo)工具。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情

信息技術(shù)知識對于學(xué)生今后的發(fā)展，對于祖國的繁榮富強(qiáng)都有舉足輕重的影響。通過信息技術(shù)教育課，將適時的激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，比如教會學(xué)生使用軟件Word2000，讓他們具有十分強(qiáng)烈的愛國主義熱情。做到科學(xué)文化知識和思想認(rèn)識得到雙豐收。

四、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

本學(xué)期高一年級信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是電腦基本操作及創(chuàng)作，為此在學(xué)習(xí)過程中向?qū)W生滲透“從小事做起、從基礎(chǔ)做起”的思想及培養(yǎng)學(xué)生審美觀、結(jié)構(gòu)布避的空間思維能力。

高一年級學(xué)生正在學(xué)習(xí)的POWERPOINT軟件能制作出美觀的演示文稿，通過讓學(xué)生上臺演講，指導(dǎo)他們演講的技巧，培養(yǎng)學(xué)生口頭及身體語言的表達(dá)能力，讓學(xué)生通過演講展示自身的魅力。

第二篇：信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計劃

信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計劃

——李 莉

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是黨中央以推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家長治久安出發(fā)做出的一項重大決策。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》正式頒布。德育是指對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。它對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”這已是我們的共識，因此，對于我們信息技術(shù)教師來說，在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育是非常必要的。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

根據(jù)市教育局和學(xué)校提出加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的要求，堅持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并依據(jù)中央《意見》精神，明確指導(dǎo)思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合中學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)，積極探索德育生活化規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和愛國主義情操，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美全面發(fā)展的新一代中學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、具體工作及措施：

（一）、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣

首先，要加強(qiáng)思想教育，即要使學(xué)生明白，良好的習(xí)慣（愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則??）不僅是個性心理品質(zhì)的良好反映，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

（二）、進(jìn)行良好的網(wǎng)上道德教育。

今天，計算機(jī)影響了我們生活的各個方面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣泛。但是，計算機(jī)使用規(guī)模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計算機(jī)教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機(jī)使用道德的重要途徑。

良好的計算機(jī)使用道德，包括以下幾個內(nèi)容：

1、自覺遵守政府有關(guān)部門制訂的關(guān)于保障計算機(jī)系統(tǒng)安全性政策和規(guī)定。

2、自覺遵守學(xué)校的計算機(jī)管理部門制訂的關(guān)于使用計算機(jī)的有關(guān)規(guī)定。

3、不設(shè)計、制造和傳播計算機(jī)病毒。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用的習(xí)慣。

5、支持正版軟件，反對盜版軟件。

（三）、在日常課堂教學(xué)中滲透德育

1、教師要以身作則，為人師表。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生敬師愛師、師恩難忘的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，自覺抵御不健康內(nèi)容。

5、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，遵守公共道德意識。

6、培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

（四）、培養(yǎng)學(xué)生與人共事的協(xié)作精神

人際關(guān)系是指表示人與人之間相互交往、聯(lián)系和影響的關(guān)系。良好的人際關(guān)系可協(xié)調(diào)人們在活動中的行為，促進(jìn)人們的身心健康，提高人們的活動效率。任何個人作為社會系統(tǒng)中的一個成員，總是在一定的社會群體中生活的，不可能孤立地存在于社會之中，他必然要同其他人發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系；而一項工作和工程單靠個人的能力也是難以完成的，必須把一部分人組織起來，協(xié)調(diào)合作，共同完成。個人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會發(fā)展到今天，處于知識爆炸的時代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運(yùn)用聯(lián)合效應(yīng)，是不可想象的。所以，作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會善于與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。此外，具有與人協(xié)作精神會產(chǎn)生的一種和諧親密的人際關(guān)系環(huán)境，也有益于學(xué)生的身心健康。

第三篇：2014年秋季信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計劃

2014年秋季信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計劃

信息技術(shù)在當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入到了又一個普及的高潮。二十一世紀(jì)的人才必須掌握信息技術(shù)，掌握足夠的收集處理信息的能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，本學(xué)期我教高一年級的信息技術(shù)課，每周每班二節(jié)課。信息技術(shù)教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有著十分重要的作用。因此，在信息技術(shù)教育課當(dāng)中也滲透了德育工作的教學(xué)。在本學(xué)期，信息技術(shù)教育德育工作主要做了以下幾點(diǎn)的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣

信息技術(shù)教育知識是科學(xué)文化知識中的一個重要的組成部份。學(xué)好信息技術(shù)知識對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有比較重要的影響。應(yīng)此，通過信息技術(shù)教育課的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)文化知識的重要性，讓他們不只是認(rèn)為只有信息技術(shù)教育知識才重要，而且其它科學(xué)文化知識是同樣重要的。使學(xué)生把對于信息技術(shù)教育課的熱情，同樣也投入到其它科目是去。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

信息技術(shù)教育是一門開設(shè)不久的新課程，應(yīng)此學(xué)生對于信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)熱情十分的高漲，大部份學(xué)生都十分渴望學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育知識。針對這種實(shí)際情況，通過各種手段，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使他們認(rèn)識到現(xiàn)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要性，使他們知道“不會信息技術(shù)知識，不能掌握收集信息、處理信息的能力，在二十一世紀(jì)就會成為新的‘文盲’。”讓學(xué)生深刻的知道信息技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)滲透到了我們生活中的各個地方，是我們學(xué)習(xí)、生活的重要輔導(dǎo)工具。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情

信息技術(shù)知識對于學(xué)生今后的發(fā)展，對于祖國的繁榮富強(qiáng)都有舉足輕重的影響。通過信息技術(shù)教育課，將適時的激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，比如教會學(xué)生使用軟件Word2000，讓他們具有十分強(qiáng)烈的愛國主義熱情。做到科學(xué)文化知識和思想認(rèn)識得到雙豐收。

四、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是電腦基本操作及創(chuàng)作，為此在學(xué)習(xí)過程中向?qū)W生滲透“從小事做起、從基礎(chǔ)做起”的思想及培養(yǎng)學(xué)生審美觀、結(jié)構(gòu)布避的空間思維能力。

學(xué)生正在學(xué)習(xí)的POWERPOINT軟件能制作出美觀的演示文稿，通過讓學(xué)生上臺演講，指導(dǎo)他們演講的技巧，培養(yǎng)學(xué)生口頭及身體語言的表達(dá)能力，讓學(xué)生通過演講展示自身的魅力。

第四篇：學(xué)科德育滲透計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和頒布的《守則》、《規(guī)范》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗的推廣為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“和諧、進(jìn)步”為主題，確立德育為首的思想，堅持與時俱進(jìn)，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

國家教委指出，把德育放在學(xué)校工作的首位，首先是對整體培養(yǎng)目標(biāo)來講的；其次是要求每一個教師成為德育工作者；最后是要每一門學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

三、工作措施：

（一）、學(xué)科教學(xué)滲透德育要求

1、明確掌握知識與加強(qiáng)德育的關(guān)系

學(xué)生掌握知識的過程是一個能動的認(rèn)識過程。學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)目的，對學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用。在教學(xué)過程中，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)他們把個人的學(xué)習(xí)與祖國的前途聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，就能給學(xué)生以巨大的學(xué)習(xí)動力，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，亦是說學(xué)科知識是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過來會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響。

2、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)

學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識為基礎(chǔ)的，是知、情、意行的統(tǒng)一發(fā)展過程。其中“知”是指對思想、道德的認(rèn)識，是一個學(xué)習(xí)掌握基本道德概念、原理的認(rèn)識過程。因為課堂教學(xué)是完成智能的主要途徑，當(dāng)然也是向?qū)W生進(jìn)行德育的主要途徑。因此，學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)德育工作，最主要的還是通過課堂教學(xué)這一環(huán)去完成。學(xué)生的主觀能動性，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)欲望是影響學(xué)習(xí)效果的直接原因。但學(xué)生的主觀能動性不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是教師教育的結(jié)果。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘，學(xué)生正確思想觀點(diǎn)的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果。因此，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，在引導(dǎo)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)德育指導(dǎo)，完成教書育人的任務(wù)。

3、深入挖掘教材中思想教育因素

學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，就要根據(jù)學(xué)科實(shí)際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學(xué)與思想教育有機(jī)地結(jié)合起來。總之,只要教師在教學(xué)中明確了把德育放在首位的主觀愿望，通過鉆研教材，就能挖掘到教材中的思想教育因素，設(shè)計出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書育人。

（二）、學(xué)科教學(xué)滲透德育應(yīng)注意的幾個問題

1、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。古人說，寫文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。

2、不牽強(qiáng)附會，避免生搬硬套

學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強(qiáng)附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強(qiáng)調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印保蛟砸粭l德育“尾巴”，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。

3、客觀、公正、尊重事實(shí)

學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實(shí)。對學(xué)生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對學(xué)生錯誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無格。這些做法都不是真正的重視德育。客觀公正評價學(xué)生，客觀公正評價社會，才能增加學(xué)生對教育的可信性，提高教育效果。

4、注意“四點(diǎn)”，增強(qiáng)效果

學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠、熱情、尊重學(xué)生，注意學(xué)生的個性特征和心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，充分準(zhǔn)備，尋找彼此溝通的接觸點(diǎn)。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點(diǎn)和針對性。總之，要民主一點(diǎn)，幽默一點(diǎn)，熱情一點(diǎn)，客觀一點(diǎn)，才能增強(qiáng)德育效果。

學(xué)科德育目標(biāo)是教學(xué)大綱和中小學(xué)德育綱要的綜合要求。學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風(fēng)及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中，把加強(qiáng)德育具體落實(shí)到教學(xué)工作的實(shí)處。

第五篇：學(xué)科德育滲透計劃

沙灣縣第一小學(xué)2011——2012學(xué)年

學(xué)科德育滲透計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和頒布的《守則》、《規(guī)范》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗的推廣為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“和諧、進(jìn)步”為主題，確立德育為首的思想，堅持與時俱進(jìn)，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

把德育放在學(xué)校工作的首位，首先是對整體培養(yǎng)目標(biāo)來講的；其次是要求每一個教師成為德育工作者；最后是要每一門學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

三、工作措施：

（一）、學(xué)科教學(xué)滲透德育要求

1、明確掌握知識與加強(qiáng)德育的關(guān)系

學(xué)生掌握知識的過程是一個能動的認(rèn)識過程。學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)目的，對學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用。在教學(xué)過程中，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)他們把個人的學(xué)習(xí)與祖國的前途聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，就能給學(xué)生

以巨大的學(xué)習(xí)動力，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，亦是說學(xué)科知識是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過來會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響。

2、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)

學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識為基礎(chǔ)的，是知、情、意、行的統(tǒng)一發(fā)展過程。其中“知”是指對思想、道德的認(rèn)識，是一個學(xué)習(xí)掌握基本道德概念、原理的認(rèn)識過程。因為課堂教學(xué)是完成智能的主要途徑，當(dāng)然也是向?qū)W生進(jìn)行德育的主要途徑。因此，學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)德育工作，最主要的還是通過課堂教學(xué)這一環(huán)去完成。學(xué)生的主觀能動性，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)欲望是影響學(xué)習(xí)效果的直接原因。但學(xué)生的主觀能動性不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是教師教育的結(jié)果。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘，學(xué)生正確思想觀點(diǎn)的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果。因此，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，在引導(dǎo)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)德育指導(dǎo)，完成教書育人的任務(wù)。

3、深入挖掘教材中思想教育因素

學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，就要根據(jù)學(xué)科實(shí)際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學(xué)與思想教育有機(jī)地結(jié)合起來。

四、學(xué)科滲透德育的意義：

1、有利于全員育人，避免學(xué)校德育的少數(shù)人行為。教書育人是 教師天職。運(yùn)用教材內(nèi)容，實(shí)施學(xué)科德育滲透，使教書與育人有機(jī)結(jié)

合，學(xué)校德育全員參與，人人負(fù)責(zé)。這樣，可大大增強(qiáng)德育工作的力 量，提高學(xué)校工作的實(shí)效。

2、有利于全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，增強(qiáng) 教師教書育人的責(zé)任感。

3、有利于學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的形成。運(yùn)用教材 內(nèi)容，實(shí)施德育滲透，輔之以豐富多彩的德育教育活動，既能有效地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，也能對掌握知識起到促進(jìn)作用，對培養(yǎng)學(xué)生良 好的思想品德、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)大有裨益

總之,只要教師在教學(xué)中明確了把德育放在首位的主觀愿望，通過鉆研教材，就能挖掘到教材中的思想教育因素，設(shè)計出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書育人。

2011.9