第一篇：信息技術學科滲透德育的教案

信息技術優質教案

課題：網絡安全（學科：信息技術，年級：五年級下冊，教學理論依據：通過本節課的學習，讓學生知道有關計算機網絡安全的基本概念，了解計算機網絡系統存在的安全隱患及產生這些安全隱患的主要原因，了解病毒防治、防火墻等安全技術。）

教學目標：

1、了解計算機、計算機網絡的脆弱性。

2、了解計算機網絡存在的安全隱患及安全隱患產生的原因。

3、了解防范安全隱患的常用措施。

4、了解常用的安全技術：病毒防治及防火墻。

5、加強網絡安全防范意識，認清網上信息的精華和糟粕，做遵守網絡道德的網民

教學重點：了解計算機網絡的安全隱患及其產生的原因、防范安全隱患的常用措施。

教學難點：對病毒防治和防火墻的認識。教學過程：

（一）導入新課：

同學們，信息安全是當前阻礙信息技術進一步深入我們日常生活、學習和工作的最大的阻力，由于網絡的不安全性，使得人們對網絡的應用有所顧忌和保留，達不到理想的交流效果。請同學根據自己的體驗，談談使用信息技術進行工作和學習的存在哪些安全問題，以及有何解決的方法？

通過創設情景，提出相關問題，“QQ是我和朋友聯系，和同事探討問題的好工具。可今天卻怎么也登入不上去了，并提示密碼錯誤，可我輸入的密碼肯定是對的，很著急，請大家替我想想辦法。”經過對問題的具體分析，即引出今天的教學內容——計算機的安全問題。

（二）用語言感化學生。

1．設問：同學們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環境的影響而生病甚至一命烏呼，其實計算機網絡在安全上也是很脆弱的。同學們，你們知道計算機網絡脆弱的原因嗎？

學生活動：學生對此問題展開討論，各說其詞。

教師活動：首先對學生的討論進行點評、總結。然后完整闡述造成計算機網絡脆弱性的兩大因素：計算機本身問題和計算機網絡問題。計算機本身的問：（1）軟硬件系統的復雜性（2）測試的不完整（3）安全漏洞存在的必然性。計算機網絡問題：（1）自然的損壞（2）人為的破壞。

2．設問]請同學們歸納計算機網絡存在的安全隱患并分析產生隱患的原因？

教師活動：查看學生歸納情況，觀察學生活動，并參與探討，最后列出產生安全隱患的原因：

（1）系統自身原因（2）自然環境影響（3）人為原因 3.設問：同學們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的？

學生活動：學生說說自己的情況，請學生代表說說碰到的一些典型問題，然后針對這些問題展開討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道。

教師活動：認真傾聽，歸納小結，適當加以表揚。

最后老師分別從計算機系統、自然環境和人為因素等三個方面系統介紹防范計算機網絡安全隱患的一般措施，并強調學生在以后的計算機網絡建構時要注意這幾方面的因素。

4．設問：通過以上知識的學習，同學們對計算機網絡知識有了一定的了解，現在我們來思考一下如何構建一個安全的計算機網絡系統呢？

學生活動：以小組形式展開，學生提出自己的方案，發表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。

教師活動：教師了解各小組情況，進行歸納和總結，提取幾個典型方案進行全班分析、討論。

5．常用的安全技術：要構建真正意義上的安全的計算機網絡系統，還必須掌握一些常用的安全技術，如病毒防治、防火墻等。

問題1：同學們，你們知道計算機病毒是什么嗎，它與生物病毒有關系嗎？以及我們應該如何來防治計算機病毒呀？

學生活動：學生通過網絡搜索查看有關病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內容，加深對病毒的系統了解。

教師活動：

1、分析講解計算機病毒與生物病毒的異同。不同點：計算機病毒是人為編制的計算機程序，而生物病毒是一種病菌。

相同點：①具有寄生性。②具有隱藏性。③具有潛伏性。④具有傳染性。⑤具有破壞性，等等。

2、病毒的防治。

要有效地防治病毒，首先應了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進行查殺病毒或安裝相應補丁。教師可適當舉例說明，如如何對瘋狂作案的“沖擊波”病毒進行防治？

癥狀分析：被感染的機器會出現莫名其妙的死機與反復重啟、網絡速度變慢、應用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開鏈接等現象，而網絡本身由于充斥了無數的攻擊數據而變得非常擁擠，服務器和網關時有癱瘓。

原因分析：該病毒是利用微軟公司Windows操作系統RPC DCOM漏洞進行傳播，能夠使遭受攻擊的系統崩潰，并通過網絡向仍有此漏洞的計算機傳播。

解決方法：下載并安裝微軟補丁。

問題2：防火墻就是一種防火的設備嗎？防火墻是如何實現的網絡安全的？

學生活動：打開“天極網”相關網頁，學習有關防火墻的相關知識。

教師活動：

1、教師講解防火墻的功能。

防火墻通過控制和監測網絡之間的信息交換和訪問行為來實現對網絡安全的有效管理，其基本功能為：過濾進、出網絡的數據；管理進、出網絡的訪問行為；封堵某些禁止行為；記錄通過防火墻的信息內容和活動；對網絡攻擊進行檢測和告警。

2、講清實現防火墻的三種技術。分組過濾技術、應用網關、代理服務。

（三）、通過討論主題，完成德育的內化和升華：

我們青少年正處于這樣一個時代：信息技術的發展日新月異，各種新思想、新產品、新技術層出不窮，而且發展的速度越來越快。作為國家未來建設的主力軍，作為未來世界的主人，現代青少年肩負著發展信息技術，建設安全與文明的信息社會的歷史責任。我們應該自覺遵守法律、規則和道德，加強自我保護意識，提高自我保護的能力。所有這一切需要我們通過不斷的學習，通過終身的學習，迎接挑戰，實現理想。

（四）、學生練習：

1為什么說計算機網絡在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現在哪些方面？

2、聯系實際，講一講防范安全隱患的常用措施。

3、舉例說明最近影響力較大的一些計算機病毒的特點及其防治措施。

4、說說你心目中的防火墻是如何的？

第二篇：信息技術學科滲透德育的教案

信息技術優質教案

擬寫教師：方貴飛

課題：網絡安全（學科：信息技術，年級：五年級下冊，教學理論依據：通過本節課的學習，讓學生知道有關計算機網絡安全的基本概念，了解計算機網絡系統存在的安全隱患及產生這些安全隱患的主要原因，了解病毒防治、防火墻等安全技術。）

教學目標：

1、了解計算機、計算機網絡的脆弱性。

2、了解計算機網絡存在的安全隱患及安全隱患產生的原因。

3、了解防范安全隱患的常用措施。

4、了解常用的安全技術：病毒防治及防火墻。

5、加強網絡安全防范意識，認清網上信息的精華和糟粕，做遵守網絡道德的網民

教學重點：了解計算機網絡的安全隱患及其產生的原因、防范安全隱患的常用措施。

教學難點：對病毒防治和防火墻的認識。教學過程：

（一）導入新課：

同學們，信息安全是當前阻礙信息技術進一步深入我們日常生活、學習和工作的最大的阻力，由于網絡的不安全性，使得人們對網絡的應用有所顧忌和保留，達不到理想的交流效果。請同學根據自己的體驗，談談使用信息技術進行工作和學習的存在哪些安全問題，以及有何解決的方法？

通過創設情景，提出相關問題，“QQ是我和朋友聯系，和同事探討問題的好工具。可今天卻怎么也登入不上去了，并提示密碼錯誤，可我輸入的密碼肯定是對的，很著急，請大家替我想想辦法。”經過對問題的具體分析，即引出今天的教學內容——計算機的安全問題。

（二）用語言感化學生。

1．設問：同學們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環境的影響而生病甚至一命烏呼，其實計算機網絡在安全上也是很脆弱的。同學們，你們知道計算機網絡脆弱的原因嗎？

學生活動：學生對此問題展開討論，各說其詞。

教師活動：首先對學生的討論進行點評、總結。然后完整闡述造成計算機網絡脆弱性的兩大因素：計算機本身問題和計算機網絡問題。計算機本身的問：（1）軟硬件系統的復雜性（2）測試的不完整（3）安全漏洞存在的必然性。計算機網絡問題：（1）自然的損壞（2）人為的破壞。

2．設問]請同學們歸納計算機網絡存在的安全隱患并分析產生隱患的原因？

教師活動：查看學生歸納情況，觀察學生活動，并參與探討，最后列出產生安全隱患的原因：

（1）系統自身原因（2）自然環境影響（3）人為原因 3.設問：同學們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的？

學生活動：學生說說自己的情況，請學生代表說說碰到的一些典型問題，然后針對這些問題展開討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道。

教師活動：認真傾聽，歸納小結，適當加以表揚。

最后老師分別從計算機系統、自然環境和人為因素等三個方面系統介紹防范計算機網絡安全隱患的一般措施，并強調學生在以后的計算機網絡建構時要注意這幾方面的因素。

4．設問：通過以上知識的學習，同學們對計算機網絡知識有了一定的了解，現在我們來思考一下如何構建一個安全的計算機網絡系統呢？

學生活動：以小組形式展開，學生提出自己的方案，發表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。

教師活動：教師了解各小組情況，進行歸納和總結，提取幾個典型方案進行全班分析、討論。

5．常用的安全技術：要構建真正意義上的安全的計算機網絡系統，還必須掌握一些常用的安全技術，如病毒防治、防火墻等。

問題1：同學們，你們知道計算機病毒是什么嗎，它與生物病毒有關系嗎？以及我們應該如何來防治計算機病毒呀？

學生活動：學生通過網絡搜索查看有關病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內容，加深對病毒的系統了解。

教師活動：

1、分析講解計算機病毒與生物病毒的異同。不同點：計算機病毒是人為編制的計算機程序，而生物病毒是一種病菌。

相同點：①具有寄生性。②具有隱藏性。③具有潛伏性。④具有傳染性。⑤具有破壞性，等等。

2、病毒的防治。

要有效地防治病毒，首先應了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進行查殺病毒或安裝相應補丁。教師可適當舉例說明，如如何對瘋狂作案的“沖擊波”病毒進行防治？

癥狀分析：被感染的機器會出現莫名其妙的死機與反復重啟、網絡速度變慢、應用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開鏈接等現象，而網絡本身由于充斥了無數的攻擊數據而變得非常擁擠，服務器和網關時有癱瘓。

原因分析：該病毒是利用微軟公司Windows操作系統RPC DCOM漏洞進行傳播，能夠使遭受攻擊的系統崩潰，并通過網絡向仍有此漏洞的計算機傳播。

解決方法：下載并安裝微軟補丁。

問題2：防火墻就是一種防火的設備嗎？防火墻是如何實現的網絡安全的？

學生活動：打開“天極網”相關網頁，學習有關防火墻的相關知識。

教師活動：

1、教師講解防火墻的功能。

防火墻通過控制和監測網絡之間的信息交換和訪問行為來實現對網絡安全的有效管理，其基本功能為：過濾進、出網絡的數據；管理進、出網絡的訪問行為；封堵某些禁止行為；記錄通過防火墻的信息內容和活動；對網絡攻擊進行檢測和告警。

2、講清實現防火墻的三種技術。分組過濾技術、應用網關、代理服務。

（三）、通過討論主題，完成德育的內化和升華：

我們青少年正處于這樣一個時代：信息技術的發展日新月異，各種新思想、新產品、新技術層出不窮，而且發展的速度越來越快。作為國家未來建設的主力軍，作為未來世界的主人，現代青少年肩負著發展信息技術，建設安全與文明的信息社會的歷史責任。我們應該自覺遵守法律、規則和道德，加強自我保護意識，提高自我保護的能力。所有這一切需要我們通過不斷的學習，通過終身的學習，迎接挑戰，實現理想。

（四）、學生練習：

1為什么說計算機網絡在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現在哪些方面？

2、聯系實際，講一講防范安全隱患的常用措施。

3、舉例說明最近影響力較大的一些計算機病毒的特點及其防治措施。

4、說說你心目中的防火墻是如何的？

第三篇：信息技術學科滲透德育的教案

信息技術與網絡安全

一、學習目的：

1、了解計算機、計算機網絡的脆弱性。

2、了解計算機網絡存在的安全隱患及安全隱患產生的原因。

3、了解防范安全隱患的常用措施。

4、了解常用的安全技術：病毒防治及防火墻。

二、教材分析：

通過本節課的學習，讓學生知道有關計算機網絡安全的基本概念，了解計算機網絡系統存在的安全隱患及產生這些安全隱患的主要原因，了解病毒防治、防火墻等安全技術。

重點：了解計算機網絡的安全隱患及其產生的原因、防范安全隱患的常用措施。

難點：對病毒防治和防火墻的認識。

三、過程用深情的語言感化學生。

同學們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環境的影響而生病甚至一命烏呼，其實計算機網絡在安全上也是很脆弱的。同學們，你們知道計算機網絡脆弱的原因嗎？

首先對學生的討論進行點評、總結。然后完整闡述造成計算機網絡脆弱性的兩大因素：

請同學們歸納計算機網絡存在的安全隱患并分析產生隱患的原因？

同學們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的？

如何構建一個安全的計算機網絡系統呢？ 要構建真正意義上的安全的計算機網絡系統，還必須掌握一些常用的安全技術，如病毒防治、防火墻等。

學生通過網絡搜索查看有關病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內容，加深對病毒的系統了解。

2、病毒的防治。

解決方法：下載并安裝微軟補丁。

四、通過討論主題，完成德育的內化和升華：

我們青少年正處于這樣一個時代：信息技術的發展日新月異，各種新思想、新產品、新技術層出不窮，而且發展的速度越來越快。作為國家未來建設的主力軍，作為未來世界的主人，現代青少年肩負著發展信息技術，建設安全與文明的信息社會的歷史責任。我們應該自覺遵守法律、規則和道德，加強自我保護意識，提高自我保護的能力。所有這一切需要我們通過不斷的學習，通過終身的學習，迎接挑戰，實現理想。

第四篇：信息技術學科德育滲透計劃

信息技術學科德育滲透計劃

——李 莉

切實加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央以推進新世紀新階段黨和國家事業發展，實現國家長治久安出發做出的一項重大決策。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》正式頒布。德育是指對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。它對促進學生全面發展起著主導的決定性作用。“把德育放在學校一切工作的首位”這已是我們的共識，因此，對于我們信息技術教師來說，在信息技術教學中進行德育教育是非常必要的。

一、指導思想和基本原則

根據市教育局和學校提出加強和改進德育工作的要求，堅持以人為本，樹立和落實科學發展觀，并依據中央《意見》精神，明確指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《公民道德建設實施綱要》，結合中學生心身發展特點，積極探索德育生活化規律，教育和引導學生樹立遠大理想和愛國主義情操，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美全面發展的新一代中學生。

二、工作目標

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、具體工作及措施：

（一）、培養學生愛護機房設備、遵守機房規則的良好習慣

首先，要加強思想教育，即要使學生明白，良好的習慣（愛護機房設備、遵守機房規則??）不僅是個性心理品質的良好反映，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要善于結合教學內容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認識到養成良好習慣的重要性。

（二）、進行良好的網上道德教育。

今天，計算機影響了我們生活的各個方面，其應用領域已越來越廣泛。但是，計算機使用規模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計算機教學，是培養學生良好的計算機使用道德的重要途徑。

良好的計算機使用道德，包括以下幾個內容：

1、自覺遵守政府有關部門制訂的關于保障計算機系統安全性政策和規定。

2、自覺遵守學校的計算機管理部門制訂的關于使用計算機的有關規定。

3、不設計、制造和傳播計算機病毒。

4、養成良好的計算機使用的習慣。

5、支持正版軟件，反對盜版軟件。

（三）、在日常課堂教學中滲透德育

1、教師要以身作則，為人師表。

2、培養學生的環保意識、節約意識。

3、培養學生敬師愛師、師恩難忘的情感。

4、培養學生高雅的情操，自覺抵御不健康內容。

5、培養學生尊重他人，遵守公共道德意識。

6、培養學生踏實的學習態度、實事求是的學習作風。

（四）、培養學生與人共事的協作精神

人際關系是指表示人與人之間相互交往、聯系和影響的關系。良好的人際關系可協調人們在活動中的行為，促進人們的身心健康，提高人們的活動效率。任何個人作為社會系統中的一個成員，總是在一定的社會群體中生活的，不可能孤立地存在于社會之中，他必然要同其他人發生這樣或那樣的關系；而一項工作和工程單靠個人的能力也是難以完成的，必須把一部分人組織起來，協調合作，共同完成。個人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會發展到今天，處于知識爆炸的時代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運用聯合效應，是不可想象的。所以，作為一名學生，要想取得成功，就要學會善于與人合作，要能組織、協調各種力量。此外，具有與人協作精神會產生的一種和諧親密的人際關系環境，也有益于學生的身心健康。

第五篇：信息技術學科德育滲透計劃

信息技術學科德育滲透計劃

信息技術在當今社會已經進入到了又一個普及的高潮。二十一世紀的人才必須掌握信息技術，掌握足夠的收集處理信息的能力，才能適應社會發展的需要。為了適應社會發展的需要，本學期我教高一年級的信息技術課，每周每班二節課。信息技術教育對于培養全面發展的人才，提高學生的綜合素質，有著十分重要的作用。因此，在信息技術教育課當中也滲透了德育工作的教學。在本學期，信息技術教育德育工作主要做了以下幾點的工作：

一、培養學生愛科學的興趣

信息技術教育知識是科學文化知識中的一個重要的組成部份。學好信息技術知識對于激發學生的學習興趣也有比較重要的影響。應此，通過信息技術教育課的教學，讓學生認識到科學文化知識的重要性，讓他們不只是認為只有信息技術教育知識才重要，而且其它科學文化知識是同樣重要的。使學生把對于信息技術教育課的熱情，同樣也投入到其它科目是去。

二、培養學生學習信息技術的興趣

信息技術教育是一門開設不久的新課程，應此學生對于信息技術教育的學習熱情十分的高漲，大部份學生都十分渴望學習信息技術教育知識。針對這種實際情況，通過各種手段，不斷激發學生學習信息技術的興趣，使他們認識到現在學習信息技術知識的重要性，使他們知道“不會信息技術知識，不能掌握收集信息、處理信息的能力，在二十一世紀就會成為新的‘文盲’。”讓學生深刻的知道信息技術現在已經滲透到了我們生活中的各個地方，是我們學習、生活的重要輔導工具。

三、培養學生的愛國主義熱情

信息技術知識對于學生今后的發展，對于祖國的繁榮富強都有舉足輕重的影響。通過信息技術教育課，將適時的激發學生的愛國主義熱情，比如教會學生使用軟件Word2000，讓他們具有十分強烈的愛國主義熱情。做到科學文化知識和思想認識得到雙豐收。

四、培養學生審美觀。

本學期高一年級信息技術的學習內容是電腦基本操作及創作，為此在學習過程中向學生滲透“從小事做起、從基礎做起”的思想及培養學生審美觀、結構布避的空間思維能力。

高一年級學生正在學習的POWERPOINT軟件能制作出美觀的演示文稿，通過讓學生上臺演講，指導他們演講的技巧，培養學生口頭及身體語言的表達能力，讓學生通過演講展示自身的魅力。