第一篇:牙齒愛作戰_教學設計
牙齒愛作戰
一、活動目的:
1、了解有關牙齒的基本知識,了解保護牙齒的重要性。
2、學習如何保護牙齒。
3、幫助學生日常護理牙齒的重要性,養成4個護齒好習慣,讓他們擁有潔白健康的牙齒。
二、活動準備:
1、班中某位學生請假及其不良用牙習慣的短片。
2、每位同學準備一個牙刷,一面小鏡子。
3、牙齒結構及保健的有關知識的動畫和PPT。
4、歌曲《刷牙歌》,道具牙刷一批,道具牙齒模型一個。
5、愛牙愛心宣言若干份。
三、活動內容:游戲、競賽、歌舞等。
四、活動過程
(一)、隊會開始儀式
中隊長:(鞠躬)各位來賓、各位老師歡迎來到
中隊,牙齒愛作戰主題隊會現場(拍掌)。
中隊長:全體起立,各小隊檢查人數,報數。(小隊長排成一排報數:報告中隊長:我小隊原有7人,實到7人,報告完畢。接受你的報告。)
中隊長匯報人數:報告輔導員,我中隊原有38人,實到37人,有一人 請假,報告完畢。
輔導員:接受你的報告。
中隊長:出旗敬禮,唱隊歌。禮畢,坐下。
輔導員:同學們,我們今天可真是熱鬧??!除了這么多的來賓,連益達愛牙城的牙博士也來到了我們的活動現場呢,我們一起來歡迎他好嗎?(鼓掌)
牙博士:護牙小衛士們,你們好啊,我是益達愛牙城的牙博士,見到你們我可真高興,我們愛牙城將會舉行盛大的晚會,想邀請最出色護牙小衛士來參加!你們想來嗎?
太好了,你們真熱情,可是你們要通過我設的三關考驗才行啊!你們有信心嗎?下面我們準備闖關了,所有的小衛士都來齊了嗎?
中隊長:報告牙博士,我們有一位小衛士請假了,他發了個短片到你的郵箱,不如我們一起看看吧?。ㄈ嗤瑢W觀看嘉興因為牙疼而請假的短片)
牙博士:哦,原來這個小衛士的牙齒生病了,希望你們也能幫助這個牙齒生病的小衛士,讓他早日擁有健康的牙齒!也希望你們在接下來的闖關中表現出色,我們期待你們的光臨!下面我們進入第一關,牙齒知識大比拼!
(二)、牙齒知識大比拼
牙博士:健康的牙齒必須是牙齒干凈,沒有蛀牙的,不會疼痛,而且牙齦顏色正常,牙齒沒有出血的情況。
要想擁有健康的牙齒就要先來了解一下牙齒,你有多少顆牙齒呢?同學們你們知道嗎?(學生大多都不知道自己有多少顆牙齒)
牙博士:哦,原來很多同學都不知道自己究竟有多少顆牙齒呢?下面我們先利用自己的小鏡子,來數數自己究竟有多少顆牙齒吧?(學生向老師匯報自己的牙齒數量)
牙博士:原來每個人牙齒的數量也不一樣的,人的一生有多少副牙齒呢?一副是什么牙,另一副是什么牙?,F在你們已經換了牙齒了,對不對?所以你們現在的牙齒就是恒牙,恒牙有多少顆呢?回答得真好,他有28-32顆,并且終身不再替換。
牙博士:在我們32顆恒牙當中,有四顆具有非凡意義的牙齒,他們是在小朋友們六、七歲時就長出的“恒牙”,并且他會伴隨我們一生,他們被我們稱為什么牙呢?他表面有很多細小的窩溝,所以醫生建議我們為他們做什么呢?真棒,看來我們的小衛士的知識都很全面呢?小衛士們給自己來點掌聲吧。
牙齒又分為幾類,同學們你們記得嗎?這一類是? 學生:切牙。
牙博士:回答得真棒,表揚一下(拍掌)。你們的表現真是讓人驚訝啊,我要出點難題來考考你們了!切牙的作用是什么呢?(把食物切成塊;切牙又稱為門牙)好,這個獎勵給你們,你們是上(下)切牙組。
尖牙的作用是什么呢?(學生:把食物撕碎;能承受較大的力量)磨牙的作用是什么呢?(學生:把食物磨碎;研磨食物便于胃腸道吸收)
(三)、游戲《牙兒牙兒蹲》
牙博士:我已經把你們分成了六個大組,下面咱們來輕松一下玩個游戲吧!《牙兒牙兒蹲》
游戲說明:老師把同學分成六大組,分別為上切牙組、下切牙組、上尖牙組、下尖牙組、上磨牙組、下磨牙組。先由老師舉不同的牙全班一起做動作:牙兒蹲,牙兒蹲,磨牙蹲。然后請兩位同學出來發號施令,做對的小組就加一 分。
牙博士:從大家的表現可以看出大家玩得非常開心,也記住了不同種類的牙齒的作用,也為自己小隊贏得了榮譽。
(四)、我是護牙小專家
牙博士:第一關你們都表現得非常出色,為自己來點掌聲加加油吧!每個人都想擁有健康的牙齒,可是為什么有的人牙齒會生病呢?我們常說的蟲牙是不是牙齒里面有蟲子呢?下面我們一起來了解一下,蛀牙是怎么樣形成的,請看短片!
牙博士:看完短片,牙博士就要來考考你們了,請小衛士們找出嘉興牙疼的原因?(播放請假的學生在家中吃糖果零食等不良習慣的短片)
學生:吃太多糖果……
牙博士:哦,你們真是太棒了!這么快就找到了那么多的原因,下面我們來總結一下嘉興牙疼的原因。嘉興除了以上的原因外,他的牙疼還與他的一個習慣有關系,我們來看看嘉興刷牙刷對了嗎?(播放牙疼學生的刷牙片段)(請學生指出他刷牙的問題,分成正反兩方陳述,陳述得好的加分)
學生:我認為他對,因為…… 學生:我認為他錯,因為……
牙博士:同學們的意見都很獨到,下面讓牙博士來告訴你們正確的刷牙方法吧。(觀看短片)你們都學會了嗎?
(生:會。大家都不約而同地舉手)。
牙博士:既然大家都覺得自己會刷牙,那么現在我們就來個刷牙小比賽,看看誰最會刷牙?(準備一個牙齒模型,和牙刷一把)請學生出來做:上面的牙 齒怎么刷?下面的牙齒怎么刷?咬合面怎么刷?大概要刷多久才行?問一個,學生做一個。
牙博士:同學們他們做對了嗎?真棒!看來你們護牙小衛士當得很出色啊!原來這樣刷牙才是正確的,(讀幻燈片內容)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬頜面來回的刷,里里外外都要刷。而且,記得要刷3分鐘哦。下面請同學們拿起牙刷,我們一邊念刷牙的口訣,一邊練習刷牙!(拿起牙模型,一起刷牙)
牙博士:還有沒有同學想出來為大家表演一下呢? 曉彤舉手:老師我們也想出來示范一下。
牙博士:好,就請你們出來為我們表演刷牙歌吧,同學們掌聲有請!(五)、表演舞蹈《刷牙歌》
(全班同學一起跳舞)你們真是太棒了,我們用熱烈的掌聲謝謝他們,也謝謝自己的精彩演出。
(六)、愛拼才會贏,進行知識競賽。
牙博士:前兩關你們都表現得很出色,現在各組的比分是不分上下,下面我們就來進行第三關,愛拼才會贏。最后沖刺,小衛士們,要加油??!
口腔知識競賽:
1.人的一生共有()副牙列。
A兩
B三
C一
2.從牙齒的剖面看,牙齒最外層為()
A牙髓
B牙釉質
C牙本質 3.發生齲齒的主要原因是()A偏食
B多吃甜食
C身有疾患 4.通常用來預防齲齒的牙膏是()
A含氟牙膏
B洗必泰牙膏
C防酸牙膏 5.“有效刷牙”一定要保證()時間。
A2分鐘
B3分鐘
C4分鐘
6.餐后和零食后我們身邊沒有辦法漱口,可以()
A嚼帶糖口香糖
B嚼無糖口香糖
C什么都不做 7.定期進行口腔檢查()A不要
B要
C無所謂 8.為保證牙齒健康,最好()
A飯前刷牙
B飯后立即刷牙
C飯后嚼無糖口香糖
牙博士:飯后不能立即刷牙,因為這樣會損壞我們牙齒的琺瑯質。同學們你們午飯后有沒有漱口或者是刷牙??!
學生:沒有。
牙博士:那現在博士請你們吃無糖口香糖,吃完后把你的感受告訴牙博士。
學生:口氣清新了、口水多了、口腔里面干凈了……
牙博士:飯后嚼無糖口香糖,能刺激口腔分泌唾液,中和口腔酸性,保護牙齒。我們吃完口香糖記得要把他包好再放進垃圾桶里,做一個愛護環境的好孩子!保護牙齒非常的重要,下面我們來看看全國萬名牙醫推薦的四個護齒好習慣。原來,只要我們擁有了這四個護齒的好習慣,健康的牙齒就會伴隨我們的一生,下面我們就讓同學們來朗讀一下這四個護齒好習慣,然后牢牢地記 在心里吧!
(七)、寫出自己的愛牙宣言,表決心。
牙博士:小衛士們,你們已經順利的通過三關的測試,讓我們一起來看看哪組是最優秀的護牙小衛士呢?恭喜你們(鼓掌),這是你們的獎品,益達無糖口香糖,活動后請到臺前來領獎啊!
牙博士:今天同學們知道了這么多的愛牙護牙的知識,用熱烈的掌聲為自己鼓掌吧!你們是最棒的小衛士,你們的牙齒保衛戰一定會贏得很精彩的。我決定邀請你們所有人到愛牙城參加晚會!希望你們能把你的愛心卡片也帶到晚會現場,現在請你們寫下你們的愛牙宣言吧!
牙博士:請小衛士們大聲地宣讀自己的愛牙宣言吧。
學生寫完后,找大概5個學生來讀自己的宣言,然后再貼到黑板上。(將黑板貼成心形)
牙博士:希望大家在今后的生活中,養成良好的護牙習慣,讓自己擁有一口健康的牙齒,希望你們的家人也能一起加入到護牙的行列中,全家一起行動,讓健康的笑容永遠綻放!
(八)、隊會結束儀式 中隊長:全體起立,退旗(播音樂,全體隊員敬禮):退旗、敬禮 中隊長:禮畢(請坐。)
輔導員:今天我們的活動圓滿結束,讓我們再一次用熱烈的掌聲謝謝各位來賓。
第二篇:我愛牙齒教學設計
拯救牙精靈
活動目的
1.了解有關牙齒的基本知識,知道保護牙齒的重要性。2.學習如何保護牙齒。
3.幫助學生養成四大好習慣,讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。教學過程:
一、導入,初步知道乳牙與恒牙的概念
1.師(出示本班學生照片):請大家仔細看看,都有誰?這組照片有什么共同特點?
2.師:瞧,同學們笑得多開心呀??捎袀€同學不敢大聲笑,為什么?(因為她的牙精靈生病了)
3.師:你的牙齒怎么樣?同桌互相檢查牙齒,你有什么發現?(有的牙齒黃黃的,有的牙齒黑黑的)。
4.小朋友們,看來你們的牙齒都有不同的問題。牙齒是我們的好朋友,他能幫助我們咬碎食物,也能幫助我們說話,一口潔白整齊的牙齒讓我們更加漂亮。生病的牙齒讓我們很煩惱,今天我們一起來拯救生病的牙齒,還我們健康,找回自信。現在來了三個朋友幫助我們,和這三個朋友打打招呼吧。出示牙博士、牙精靈、益百芬。
5.師:首先我們聽牙博士的介紹,讓我們對牙精靈有更多了解。
(人的一生有兩副牙齒,一副叫乳牙,出生六個月左右萌出,到2歲左右長齊,共20顆。一副是恒牙,6歲前后開始萌出替換乳牙,到12周歲左右完成,共28——32顆。恒牙掉了就不會再長,所以我們要保護好恒牙。)
6.師:最早長出四顆恒牙,叫六齡牙,我們繼續聽牙博士的介紹。它們是口腔里的柱子,也是咀嚼食物的大力士。一定要保護好。同學們要保護六齡牙和其它恒牙,因為恒牙掉了就不再長出來了。7.師:有哪些同學正在換牙長恒牙了?
8.師(小結):老師要恭喜你們了──換牙了,就標志著你們長大了,從此你們就是一個大孩子了,你們高興不高興呀?
二、愛牙護牙的四個習慣
1.師:你們想不想看看,到13歲時,你的牙齒會長成什么樣子? 2.師:牙精靈把它的好朋友都帶來了,它們長得漂亮嗎?這個同學真是護牙小衛士啊!
3.師:今天牙精靈帶來兩份神秘禮物送給我們班的護牙小衛士。推薦護牙小衛士,老師請學生品嘗米餅。
4.師:請吃餅干的同學把漱口水吐到杯子里,大家觀察水杯中的水有什么變化?
5.師(追問):沒想到吧,我們只是吃了一小塊米餅,牙齒里就留下了這么多殘渣。
6.師:哎呦哎呦,牙精靈在叫喚呢?發生什么事了?現在小益登場給我們揭曉答案。
7.師:太可怕了!快想想辦法拯救牙精靈吧。你幫牙精靈出主意吧。習慣一;堅持早晚用含氟牙膏刷牙。
1.師:我們要早晚刷牙,堅持用含氟牙膏,讓我們的牙齒變得更強壯。2.面對超市里五花八門的牙膏,我們要選擇適合兒童使用的含氟牙膏。3.師:除此之外,我們還要掌握正確的刷牙方法。4.學習正確的刷牙方法
(1)師:平時,大家是怎樣刷牙的呢?)老師出示牙模型,請一位同學用牙模型表演自己平時刷牙的方法和過程,其他小朋友觀察他的做法是否正確(2)他刷的方法對嗎?出示正確刷牙方法歌,齊讀。(3)再看下面的刷牙方法對嗎?(4)我們一起來刷牙吧。聽歌唱歌。
(5)師:我們堅持要早晚刷牙這是我們護齒四大好習慣之一。習慣二:保持飲食平衡
1.除了刷牙,你還給牙精靈什么好的建議呢? 2.師:要保持飲食平衡,多吃對牙齒有益的食物。
3.選一選,哪些食物對牙齒有益。多吃粗糧和水果蔬菜。出示習慣二,讀一讀。
習慣三:吃完喝完嚼口香糖
1.現在小益還告訴我們一個保護牙齒的好辦法,吃完喝完嚼口香糖。我送剛才的同學一片口香糖。2.出示習慣三,讀一讀。習慣四:堅持口腔檢查。
1.師:牙精靈真的生病了我們還要及時去醫院看病。不及時看就會耽誤病情。出示習慣四,讀一讀。
2..師;要想保護32顆牙精靈我們就必須養成四個護齒好習慣。指名說一說。
三、學唱益達護齒歌
1.牙精靈感謝各位拯救了它,為了表達感謝之意,小益送給大家一首益達護齒歌。2.學唱歌。
3.今天三個好朋友幫助我們了解了保護牙精靈的好辦法,你還有什么想對牙精靈說嗎?請你寫下來。展出。
4.如果小朋友們能養成良好的習慣來保護牙齒,每個人都會擁有一副健康漂亮的牙齒。(板書:養成良好的習慣)
第三篇:愛護牙齒教學設計
愛護牙齒教學設計
教學目標:
1、知識目標:讓學生了解自己的牙齒,并知道換牙、齲齒的形成和防止齲齒的基本知識。
2、技能目標:養成良好的刷牙習慣。
3、情感目標:讓孩子懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性,保護好自己牙齒。教學重難點:重點:懂得愛護牙齒的重要性。難點:掌握正確的刷牙方法。
教學準備:有關牙齒的相關圖片,資料,刷牙星 教學過程:
一、導入:
同學們,你們最喜歡哪個節日呀?。為什么呢?因為6月1日是我們自己的節日。
那你們想不想知道老師最喜歡的節日是什么呢?。下面請同學們看一下這副圖片??矗蠹倚Φ枚嚅_心呀!
對了,(你們猜的都不對)老師最喜歡9月20日,因為這一天是“牙齒的節日”
今天這節課:我們就一起來學習怎樣《愛護牙齒》。
二、新授
1、牙齒的作用:同學們,你們知道牙齒有什么作用嗎?(咀嚼食物 幫助發音 美觀)
2、牙仙的故事:同學們,你們聽過牙仙的故事嗎? 小孩子在換牙的時候,把換下的牙齒放在枕頭底下。當他們睡著的時候,牙仙就會把牙齒收走,然后實現他們一個愿望。
3、知識競答:人的一生長幾次牙?(兩次)第一次長出的牙齒叫什么牙?(乳牙)第二次長出的牙齒叫什么牙?(恒牙)乳牙脫落以后能不能長出新牙齒?(能)恒牙脫落以后能不能長新出牙齒?(不能)
4、認識乳牙和恒牙。(1)什么是乳牙?(2)什么是恒牙?
5、觀察牙齒,談一談你發現了什么?(1)觀看圖片中人物的牙齒。(2)同學之間相互觀察牙齒。
6、深入了解牙齒構造:牙齒解剖圖。
7、再次觀察牙齒:你發現了什么?(認識齲齒,了解齲齒的危害。)
8、牙防五部曲:
第一步:牙齒早晚正確刷。(1)講解正確的刷牙方法
①將牙刷刷毛與牙齒表面呈45角斜放并輕壓在牙齒和牙齦的交界處,輕輕地做小圓弧的旋轉,上排的牙齒從牙齦處往下刷,下排的牙齒從牙齦處往上刷。
②用正確的刷牙角度和動作清潔上下頜牙齒的內側和外側,刷前牙內側時,要把牙刷豎起來,利用動力刷毛清潔牙齒。
③用適中的力度前后方向刷牙齒的咬合面,利用動力刷毛深入智齒部分,清潔難刷部位。
④最后再把舌頭刷一刷,可以讓您的呼吸保持清新。(2)、教師演示,學生練習。
(3)、請學生上臺用正確的刷牙方法進行刷牙演示。
第二步:含氟牙膏堅持用。含氟牙膏不僅有抑制牙菌斑的作用,而且可以保護牙釉質,增強牙齒的抗酸能力,預防齲齒。兒童要用含氟少的兒童牙膏。
第三步:保健牙刷更護齒。
(1)刷頭小,在口腔中轉動靈活。
(2)刷毛排列合理,一般是2~3排,便于清潔牙齒和刷牙后牙刷本身清洗。刷毛選用優質尼龍絲,細而有彈性。
(3)刷毛的頂端呈圓形,刷牙時不易損傷牙齒和牙齦。第四步:健康飲食少吃糖。(少吃甜食、少吃唐宮、多吃粗糧)第五步:牙齒定期去檢查。
三、復習鞏固:
怎樣才算是擁有一副健康的牙齒呢?
牙齒干凈 沒有蛀牙 無疼痛 牙齦顏色正常 沒有出血現象
四、小結:(1)同學們我們的目標是:
保護牙齒,從小做起!保護牙齒,沒有蛀牙?。?)老師送給每個學生刷牙星累積卡,鼓勵每天早晚刷牙。希望同學們立即行動起來,讓我們用正確的方法保護我們的牙齒,希望人人都能擁有一副健康、漂亮的好牙,都會露出一個美麗而燦爛的笑容。
四、下課。
教學反思:
本課如果再讓學生根據自己的生活經驗,研究一下牙齒會患什么疾病,然后在小組內交流怎樣保護牙齒,讓學生自己充當參與者,講述自己知道的和自己親身經歷的知識,這樣更會加深學生的印象,激發他們的愛牙欲望,從而更加生動、活潑,符合學生自身的年齡特點,使課堂氣氛更加活躍。課后還應該讓學生親自去做“醋泡蛋殼”的小實驗,這樣能讓學生深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好,細菌繁殖所致,懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性,從而更加保護好牙齒。
第四篇:保護牙齒教學設計
三年級健康教育
保護牙齒教學設計
唐山市高新區前馮各莊小學劉秀平
學生分析
我教學的年級是三年級。三年級的學生正處在換牙時期,乳牙脫落,恒牙萌出。換牙期的護牙愛牙好習慣看似簡單,其實卻并不簡單。牙齒的健康關系到學生的一生。我所處的是鄉村小學,許多孩子由爺爺奶奶姥姥姥爺帶著,刷牙的習慣很難被督促形成并保持。況且每個家長的態度和具體做法有很大差異,會直接影響孩子牙齒的生長,所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識。
教學目標:
1.知識與能力:了解牙齒的保健措施,指導學生從小養成早晚刷牙的習慣,會正確刷牙。
2.過程與方法:指導學生怎樣保護牙齒,學習正確刷牙的方法。3.情感、態度與價值觀:通過學習,讓學生明白珍愛生命,健康成長從護牙開始,培養學生健康文明的生活方式。
教學重、難點:
1、重點:知道牙齒的重要作用,學會刷牙的正確方法。
2、難點:通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視,達到保護牙齒的作用。
教具準備: 教師:課件、醋蛋液、核桃鉗子等。
學生:醋蛋液、小鏡子、牙刷、水杯、水、餅干等。
教學過程:
一、導入新課
1.謎語激趣 :兄弟生來白,隊伍排兩排。嚼飯又切菜,活兒干得快。你若猜不出,張口它就來。
你猜猜這是什么? 2.談話導入:
(1)都誰有牙齒不呢?不僅人有牙齒,動物也有牙齒。觀看動物的牙齒圖片。思考:動物的牙齒都有什么作用呢?
(2)人的牙齒,僅僅用來吃東西嗎?牙齒有什么作用呢?觀看圖片,總結牙齒的作用咀嚼、輔助發音和美觀。
(3)牙齒是如此重要,所以世界衛生組織把9月20日定為愛牙日。這是牙齒自己的節日。
(4)出示圖片,漂亮美觀的牙齒和發黃發黑的牙齒你喜歡哪個?你能形容一下你喜歡的牙齒嗎?中國自古以來就用唇紅齒白齒頰留香明眸皓齒來形容人的牙齒美好。那么你想擁有一口好牙嗎?你想一生都擁有一口好的牙齒嗎?那我們就一起來學習保護牙齒。(板書課題:保護牙齒)
二、學習新課
1.播放微課,乳牙和恒牙。
(1)認識乳牙。請小朋友取出小鏡子,看一看你的牙齒白不白.數一數你有多少顆牙?
同學們現在擁有的大部分的牙是乳牙,這是從生下來6~7個月開始到2 兩歲左右長出的,共20顆。
(2).認識恒牙.誰開始換牙了?我們從六歲開始,已經開始掉牙了,還有的新牙已經長出來了,這些剛剛萌生的牙叫恒牙,是人一生的牙。小朋友現在正處在換牙期。看看誰的牙正漏風了?
教師小結:換掉的是乳牙,萌生出的是恒牙,恒牙是人的永久牙。
3.乳牙和恒牙的區別。
看一看乳牙的樣子,比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區別?(乳牙細小些,恒牙粗大一些)
乳牙到一定時候就會被恒牙換掉,恒牙掉了就無法再長了,因此我們一定要保護好恒牙。
4.學習牙齒的種類、作用和結構
如果你仔細觀察你會發現牙齒各個不同呢。每個牙齒都有不同的作用,我們來一起學習吧。課件出示,牙齒的種類、作用和結構。
5.蛀牙形成的原因。
(1)學習了牙齒的結構,那請你猜一猜,如果你的牙齒開始疼了,是哪部分壞了?為什么?
(牙本質,因為牙本質里的牙髓腔里的神經已經讓我們感受到了冷如酸甜和痛。)
(2)蛀牙也就是齲齒是怎么形成的呢?播放視頻,學習齲齒形成的原因。
同學們拿出前幾天就泡在醋里的雞蛋吧??匆豢疵幻嵋恍?,醋液蛋已經發生了哪些變化?為什么會發生這樣的變化呢? 食物殘渣在口腔中,經過一段時間會進行發酵,產生一種酸性物質,和醋差不多。醋能把雞蛋殼變軟,你的牙齒不會比蛋殼堅強多少。時間長了,牙齒就會漫漫被食物殘渣腐蝕掉,形成齲齒。
6.怎樣保護恒牙。
牙齒壞了,什么感覺?你父母會怎么辦呢?既然牙齒如此脆弱,如此脆弱,如此寶貴,我們應該怎么保護我們的恒牙呢?
(1)有同學會說刷牙。師問,你會刷牙嗎?你會正確刷牙嗎? 刷牙有時間,最低二三分鐘。怎么刷牙呢?我們不是看戲去,不能橫著拉鋸式的刷牙。拿出你的小牙刷,老師演示怎么刷牙。同學們跟著學。出示刷牙歌。同學們一起邊朗讀邊做動作。
(2)請大家吃東西,大家歡快的拿出自己的零食開心的大快朵頤。老師規定只準吃兩口。咀嚼完畢,咽下去之后,說一下你的嘴里什么感受? 吃了東西,又沒有辦法刷牙,怎么辦呢?漱口。你觀察一下漱口水,你發現了什么?
(3除了刷牙漱口的方法,我們還應該怎么保護自己的牙齒呢?
讓幾位小朋友啃咬核桃,并說一說啃咬的感受。還有的人用牙齒開啤酒瓶酒瓶。牙齒看似堅硬,實際上它很脆弱。缺一角少一塊都不能自動長出來了。能用工具的盡量不用陪伴我們一生的牙齒。
(4)講述并小結:用新長的恒牙咬硬東西,一是不得力,咬不動,更主要的是會導致牙根松動,容易造成牙齒錯位,既影響咀嚼,還影響美觀。此外,恒牙剛萌生時,牙根處會發癢,很多小朋友愛用舌頭去舔,這是很不好的習慣,因為經常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹,形成畸形,影響美觀。
三、智力沖浪??纯凑l聰明。
四、小結:通過今天的學習,我們懂得了什么。
五、作業、和家長制定一個護牙愛牙的計劃。
板書
乳牙 刷牙保護牙齒
顆 恒牙漱口 牙齒保健 顆 看牙醫 20 28--32
第五篇:保護牙齒教學設計
護齒好習慣
------口腔健康教育活動課
一、教學目的
1、引導學生了解4個護齒好習慣,知道保護牙齒的重要性。
2、掌握正確的刷牙方法,養成早晚刷牙的好習慣,讓學生終身擁有潔白健康的牙齒。
二、準備活動:
教師:課件、一面鏡子、牙膏、保健牙刷 學生:搜集與保護牙齒相關的資料
三、教學重點、難點:
重點:了解如何保護牙齒。難點:掌握正確的刷牙方法。
四、教學方法:
談話法、討論法、觀察法等等
五、教學過程:
(一)導入活動主題
同學們,看大屏幕,請大家猜個謎語:上下兩隊兵,守在大門口,誰要跑進來,必定碎成粉。(打人體一器官),謎底是——指名說(牙齒)。
對,是牙齒!
再給大家猜個:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。早晚餐后刷干凈,定期檢查不讓壞。(打人體一器官)謎底是——(牙齒)
完全正確,是牙齒!
我們每個人都有一副牙齒,牙齒影響著我們的健康,牙齒也影響著我們的容貌,愛護牙齒很重要,我們一定要養成保護牙齒的好習慣。
(二)認識牙齒
1、那你們了解我們的牙齒嗎?(指名、評價)
2、我們一起來認識。(出示多媒體)師結合圖片引導認識。
3、來,拿出你的小鏡子,自己觀察一下你的牙齒長得什么樣?數一數一共有多少棵?可以讓你的同桌幫你數一數(來,請你說,你的同桌有多少棵牙齒?請同學們再仔細觀察同學的牙齒,你又發現了什么?指名說
(有蛀牙,黃),不得了了,這些牙齒生病了。好好的牙齒怎么會生病呢?指名說??纯矗行┩瑢W就和你們一樣做。(出示圖片)就因為這樣,我們的牙齒生病了。如果不及時治療的話,可要讓我們的牙很疼很疼。你有好辦法預防和治療嗎?(指名說)同學們的辦法可真多,大約就這些???,牙博士也給我們帶來了“全國萬名牙醫共同推薦的4個護齒好習慣”(出示內容)老師給你們讀一讀。好的護齒好習慣一定要堅持。快看看你平時使用的是含氟兒童牙膏嗎?
4、牙膏我們會選了,你們會使用正確的刷牙方法刷牙嗎?(指名表演)請看大屏幕,(出示正確的刷牙方法)讓我們全體起立,伴隨著《刷牙歌》一起練習著刷牙吧。
5、我們正處于換牙時期,醫生還建議我們(出示建議內容)另外,使用完的牙刷一定要(出示內容)
三、活動小結
孫老師很想知道你們今后打算怎樣保護自己的牙齒?(指名交流)老師相信你們,愿你們都有一口健康的牙齒,永遠可以露出燦爛美麗的笑容。
四、板書設計
護齒好習慣
早晚用含氟牙膏刷牙
餐后零食后咀嚼無糖口香糖
定期進行口腔檢查
保持飲食平衡
教后反思:
牙病問題是學生中普遍存在的問題,大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。在備課的時候我發現本節課的內容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。
于是,我采用活動性教學:我以學生直接參與的活動為主要的教學形式,寓教學于活動之中,通過活動教學力求改變過去我講你聽的教學方式。主要是設計了兩個活動,第一個活動是“認識牙齒”,通過看圖片,自己觀察、互相觀察、討論發言和來說明牙齒的分類和作用。第二個活動是“學習正確的刷牙方法,養成護牙好習慣”,為了讓每個學生都掌握正確的刷牙方法,我采用各種形式讓他們在課堂中充分地練習。先是學生自己刷,再師生共同探討正確的刷牙方法;再學生練習,除了練自己的,同桌之間還要互相檢查,老師也在一邊看,一邊指導;然后指名上臺演示,再一次發現糾正存在的問題;最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》,鞏固刷牙方法,更是讓學生達到了高潮,課堂充滿了活力,愉快地結束了這個活動。