第一篇：牙齒愛作戰_教學設計

牙齒愛作戰

一、活動目的：

1、了解有關牙齒的基本知識，了解保護牙齒的重要性。

2、學習如何保護牙齒。

3、幫助學生日常護理牙齒的重要性，養成4個護齒好習慣，讓他們擁有潔白健康的牙齒。

二、活動準備：

1、班中某位學生請假及其不良用牙習慣的短片。

2、每位同學準備一個牙刷，一面小鏡子。

3、牙齒結構及保健的有關知識的動畫和PPT。

4、歌曲《刷牙歌》，道具牙刷一批，道具牙齒模型一個。

5、愛牙愛心宣言若干份。

三、活動內容：游戲、競賽、歌舞等。

四、活動過程

（一）、隊會開始儀式

中隊長：（鞠躬）各位來賓、各位老師歡迎來到

中隊，牙齒愛作戰主題隊會現場（拍掌）。

中隊長：全體起立，各小隊檢查人數，報數。（小隊長排成一排報數：報告中隊長：我小隊原有7人，實到7人，報告完畢。接受你的報告。）

中隊長匯報人數：報告輔導員，我中隊原有38人，實到37人，有一人 請假，報告完畢。

輔導員：接受你的報告。

中隊長：出旗敬禮，唱隊歌。禮畢，坐下。

輔導員：同學們，我們今天可真是熱鬧啊！除了這么多的來賓，連益達愛牙城的牙博士也來到了我們的活動現場呢，我們一起來歡迎他好嗎？（鼓掌）

牙博士：護牙小衛士們，你們好啊，我是益達愛牙城的牙博士，見到你們我可真高興，我們愛牙城將會舉行盛大的晚會，想邀請最出色護牙小衛士來參加！你們想來嗎？

太好了，你們真熱情，可是你們要通過我設的三關考驗才行啊！你們有信心嗎?下面我們準備闖關了，所有的小衛士都來齊了嗎？

中隊長：報告牙博士，我們有一位小衛士請假了，他發了個短片到你的郵箱，不如我們一起看看吧！（全班同學觀看嘉興因為牙疼而請假的短片）

牙博士：哦，原來這個小衛士的牙齒生病了，希望你們也能幫助這個牙齒生病的小衛士，讓他早日擁有健康的牙齒！也希望你們在接下來的闖關中表現出色，我們期待你們的光臨！下面我們進入第一關，牙齒知識大比拼！

（二）、牙齒知識大比拼

牙博士：健康的牙齒必須是牙齒干凈，沒有蛀牙的，不會疼痛，而且牙齦顏色正常，牙齒沒有出血的情況。

要想擁有健康的牙齒就要先來了解一下牙齒，你有多少顆牙齒呢？同學們你們知道嗎？（學生大多都不知道自己有多少顆牙齒）

牙博士：哦，原來很多同學都不知道自己究竟有多少顆牙齒呢？下面我們先利用自己的小鏡子，來數數自己究竟有多少顆牙齒吧？（學生向老師匯報自己的牙齒數量）

牙博士：原來每個人牙齒的數量也不一樣的，人的一生有多少副牙齒呢?一副是什么牙，另一副是什么牙。現在你們已經換了牙齒了，對不對？所以你們現在的牙齒就是恒牙，恒牙有多少顆呢？回答得真好，他有28-32顆，并且終身不再替換。

牙博士：在我們32顆恒牙當中，有四顆具有非凡意義的牙齒，他們是在小朋友們六、七歲時就長出的“恒牙”，并且他會伴隨我們一生，他們被我們稱為什么牙呢？他表面有很多細小的窩溝，所以醫生建議我們為他們做什么呢？真棒，看來我們的小衛士的知識都很全面呢？小衛士們給自己來點掌聲吧。

牙齒又分為幾類，同學們你們記得嗎?這一類是？ 學生：切牙。

牙博士：回答得真棒，表揚一下（拍掌）。你們的表現真是讓人驚訝啊，我要出點難題來考考你們了！切牙的作用是什么呢?（把食物切成塊；切牙又稱為門牙）好，這個獎勵給你們，你們是上（下）切牙組。

尖牙的作用是什么呢?（學生：把食物撕碎；能承受較大的力量）磨牙的作用是什么呢?（學生：把食物磨碎；研磨食物便于胃腸道吸收）

（三）、游戲《牙兒牙兒蹲》

牙博士：我已經把你們分成了六個大組，下面咱們來輕松一下玩個游戲吧！《牙兒牙兒蹲》

游戲說明：老師把同學分成六大組，分別為上切牙組、下切牙組、上尖牙組、下尖牙組、上磨牙組、下磨牙組。先由老師舉不同的牙全班一起做動作：牙兒蹲，牙兒蹲，磨牙蹲。然后請兩位同學出來發號施令，做對的小組就加一 分。

牙博士：從大家的表現可以看出大家玩得非常開心，也記住了不同種類的牙齒的作用，也為自己小隊贏得了榮譽。

（四）、我是護牙小專家

牙博士：第一關你們都表現得非常出色，為自己來點掌聲加加油吧！每個人都想擁有健康的牙齒，可是為什么有的人牙齒會生病呢？我們常說的蟲牙是不是牙齒里面有蟲子呢？下面我們一起來了解一下，蛀牙是怎么樣形成的，請看短片！

牙博士：看完短片，牙博士就要來考考你們了，請小衛士們找出嘉興牙疼的原因？（播放請假的學生在家中吃糖果零食等不良習慣的短片）

學生：吃太多糖果……

牙博士：哦，你們真是太棒了！這么快就找到了那么多的原因，下面我們來總結一下嘉興牙疼的原因。嘉興除了以上的原因外，他的牙疼還與他的一個習慣有關系，我們來看看嘉興刷牙刷對了嗎？（播放牙疼學生的刷牙片段）（請學生指出他刷牙的問題，分成正反兩方陳述，陳述得好的加分）

學生：我認為他對，因為…… 學生：我認為他錯，因為……

牙博士：同學們的意見都很獨到，下面讓牙博士來告訴你們正確的刷牙方法吧。（觀看短片）你們都學會了嗎？

（生：會。大家都不約而同地舉手）。

牙博士：既然大家都覺得自己會刷牙，那么現在我們就來個刷牙小比賽，看看誰最會刷牙？(準備一個牙齒模型，和牙刷一把)請學生出來做：上面的牙 齒怎么刷？下面的牙齒怎么刷?咬合面怎么刷？大概要刷多久才行？問一個，學生做一個。

牙博士：同學們他們做對了嗎？真棒！看來你們護牙小衛士當得很出色啊！原來這樣刷牙才是正確的，(讀幻燈片內容)上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬頜面來回的刷，里里外外都要刷。而且，記得要刷3分鐘哦。下面請同學們拿起牙刷，我們一邊念刷牙的口訣，一邊練習刷牙！（拿起牙模型，一起刷牙）

牙博士：還有沒有同學想出來為大家表演一下呢？ 曉彤舉手：老師我們也想出來示范一下。

牙博士：好，就請你們出來為我們表演刷牙歌吧，同學們掌聲有請！(五)、表演舞蹈《刷牙歌》

（全班同學一起跳舞）你們真是太棒了，我們用熱烈的掌聲謝謝他們，也謝謝自己的精彩演出。

(六)、愛拼才會贏，進行知識競賽。

牙博士：前兩關你們都表現得很出色，現在各組的比分是不分上下，下面我們就來進行第三關，愛拼才會贏。最后沖刺，小衛士們，要加油啊！

口腔知識競賽：

1.人的一生共有（）副牙列。

A兩

B三

C一

2.從牙齒的剖面看，牙齒最外層為（）

A牙髓

B牙釉質

C牙本質 3.發生齲齒的主要原因是（）A偏食

B多吃甜食

C身有疾患 4.通常用來預防齲齒的牙膏是（）

A含氟牙膏

B洗必泰牙膏

C防酸牙膏 5.“有效刷牙”一定要保證（）時間。

A2分鐘

B3分鐘

C4分鐘

6.餐后和零食后我們身邊沒有辦法漱口，可以（）

A嚼帶糖口香糖

B嚼無糖口香糖

C什么都不做 7.定期進行口腔檢查（）A不要

B要

C無所謂 8.為保證牙齒健康，最好（）

A飯前刷牙

B飯后立即刷牙

C飯后嚼無糖口香糖

牙博士：飯后不能立即刷牙，因為這樣會損壞我們牙齒的琺瑯質。同學們你們午飯后有沒有漱口或者是刷牙啊！

學生：沒有。

牙博士：那現在博士請你們吃無糖口香糖，吃完后把你的感受告訴牙博士。

學生：口氣清新了、口水多了、口腔里面干凈了……

牙博士：飯后嚼無糖口香糖，能刺激口腔分泌唾液，中和口腔酸性，保護牙齒。我們吃完口香糖記得要把他包好再放進垃圾桶里，做一個愛護環境的好孩子！保護牙齒非常的重要，下面我們來看看全國萬名牙醫推薦的四個護齒好習慣。原來，只要我們擁有了這四個護齒的好習慣，健康的牙齒就會伴隨我們的一生，下面我們就讓同學們來朗讀一下這四個護齒好習慣，然后牢牢地記 在心里吧！

（七）、寫出自己的愛牙宣言，表決心。

牙博士：小衛士們，你們已經順利的通過三關的測試，讓我們一起來看看哪組是最優秀的護牙小衛士呢？恭喜你們（鼓掌），這是你們的獎品，益達無糖口香糖，活動后請到臺前來領獎啊！

牙博士：今天同學們知道了這么多的愛牙護牙的知識，用熱烈的掌聲為自己鼓掌吧！你們是最棒的小衛士，你們的牙齒保衛戰一定會贏得很精彩的。我決定邀請你們所有人到愛牙城參加晚會！希望你們能把你的愛心卡片也帶到晚會現場，現在請你們寫下你們的愛牙宣言吧！

牙博士：請小衛士們大聲地宣讀自己的愛牙宣言吧。

學生寫完后，找大概5個學生來讀自己的宣言，然后再貼到黑板上。（將黑板貼成心形）

牙博士：希望大家在今后的生活中，養成良好的護牙習慣，讓自己擁有一口健康的牙齒，希望你們的家人也能一起加入到護牙的行列中，全家一起行動，讓健康的笑容永遠綻放！

(八)、隊會結束儀式 中隊長：全體起立，退旗（播音樂，全體隊員敬禮）：退旗、敬禮 中隊長：禮畢（請坐。）

輔導員：今天我們的活動圓滿結束，讓我們再一次用熱烈的掌聲謝謝各位來賓。

第二篇：我愛牙齒教學設計

拯救牙精靈

活動目的

1.了解有關牙齒的基本知識，知道保護牙齒的重要性。2.學習如何保護牙齒。

3.幫助學生養成四大好習慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。教學過程：

一、導入，初步知道乳牙與恒牙的概念

1.師（出示本班學生照片）：請大家仔細看看，都有誰？這組照片有什么共同特點？

2.師：瞧，同學們笑得多開心呀。可有個同學不敢大聲笑，為什么？（因為她的牙精靈生病了）

3.師：你的牙齒怎么樣？同桌互相檢查牙齒，你有什么發現？（有的牙齒黃黃的，有的牙齒黑黑的）。

4.小朋友們，看來你們的牙齒都有不同的問題。牙齒是我們的好朋友，他能幫助我們咬碎食物，也能幫助我們說話，一口潔白整齊的牙齒讓我們更加漂亮。生病的牙齒讓我們很煩惱，今天我們一起來拯救生病的牙齒，還我們健康，找回自信。現在來了三個朋友幫助我們，和這三個朋友打打招呼吧。出示牙博士、牙精靈、益百芬。

5.師：首先我們聽牙博士的介紹，讓我們對牙精靈有更多了解。

（人的一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，出生六個月左右萌出，到2歲左右長齊，共20顆。一副是恒牙，6歲前后開始萌出替換乳牙，到12周歲左右完成，共28——32顆。恒牙掉了就不會再長，所以我們要保護好恒牙。）

6.師:最早長出四顆恒牙，叫六齡牙，我們繼續聽牙博士的介紹。它們是口腔里的柱子，也是咀嚼食物的大力士。一定要保護好。同學們要保護六齡牙和其它恒牙，因為恒牙掉了就不再長出來了。7.師：有哪些同學正在換牙長恒牙了？

8.師（小結）：老師要恭喜你們了──換牙了，就標志著你們長大了，從此你們就是一個大孩子了，你們高興不高興呀？

二、愛牙護牙的四個習慣

1.師：你們想不想看看，到13歲時，你的牙齒會長成什么樣子？ 2.師：牙精靈把它的好朋友都帶來了，它們長得漂亮嗎？這個同學真是護牙小衛士啊！

3.師:今天牙精靈帶來兩份神秘禮物送給我們班的護牙小衛士。推薦護牙小衛士，老師請學生品嘗米餅。

4.師：請吃餅干的同學把漱口水吐到杯子里，大家觀察水杯中的水有什么變化？

5.師（追問）：沒想到吧，我們只是吃了一小塊米餅，牙齒里就留下了這么多殘渣。

6.師：哎呦哎呦，牙精靈在叫喚呢？發生什么事了？現在小益登場給我們揭曉答案。

7.師：太可怕了！快想想辦法拯救牙精靈吧。你幫牙精靈出主意吧。習慣一；堅持早晚用含氟牙膏刷牙。

1.師：我們要早晚刷牙，堅持用含氟牙膏，讓我們的牙齒變得更強壯。2.面對超市里五花八門的牙膏，我們要選擇適合兒童使用的含氟牙膏。3.師：除此之外，我們還要掌握正確的刷牙方法。4.學習正確的刷牙方法

（1）師：平時，大家是怎樣刷牙的呢？）老師出示牙模型，請一位同學用牙模型表演自己平時刷牙的方法和過程，其他小朋友觀察他的做法是否正確（2）他刷的方法對嗎？出示正確刷牙方法歌，齊讀。（3）再看下面的刷牙方法對嗎？（4）我們一起來刷牙吧。聽歌唱歌。

（5）師：我們堅持要早晚刷牙這是我們護齒四大好習慣之一。習慣二：保持飲食平衡

1.除了刷牙，你還給牙精靈什么好的建議呢？ 2.師：要保持飲食平衡，多吃對牙齒有益的食物。

3.選一選，哪些食物對牙齒有益。多吃粗糧和水果蔬菜。出示習慣二，讀一讀。

習慣三：吃完喝完嚼口香糖

1.現在小益還告訴我們一個保護牙齒的好辦法，吃完喝完嚼口香糖。我送剛才的同學一片口香糖。2.出示習慣三，讀一讀。習慣四：堅持口腔檢查。

1.師：牙精靈真的生病了我們還要及時去醫院看病。不及時看就會耽誤病情。出示習慣四，讀一讀。

2..師；要想保護32顆牙精靈我們就必須養成四個護齒好習慣。指名說一說。

三、學唱益達護齒歌

1.牙精靈感謝各位拯救了它，為了表達感謝之意，小益送給大家一首益達護齒歌。2.學唱歌。

3.今天三個好朋友幫助我們了解了保護牙精靈的好辦法，你還有什么想對牙精靈說嗎？請你寫下來。展出。

4.如果小朋友們能養成良好的習慣來保護牙齒，每個人都會擁有一副健康漂亮的牙齒。（板書：養成良好的習慣）

第三篇：愛護牙齒教學設計

愛護牙齒教學設計

教學目標：

1、知識目標：讓學生了解自己的牙齒，并知道換牙、齲齒的形成和防止齲齒的基本知識。

2、技能目標：養成良好的刷牙習慣。

3、情感目標：讓孩子懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好自己牙齒。教學重難點：重點：懂得愛護牙齒的重要性。難點：掌握正確的刷牙方法。

教學準備：有關牙齒的相關圖片，資料，刷牙星 教學過程：

一、導入：

同學們，你們最喜歡哪個節日呀？。為什么呢？因為6月1日是我們自己的節日。

那你們想不想知道老師最喜歡的節日是什么呢？。下面請同學們看一下這副圖片。看，大家笑得多開心呀！

對了，（你們猜的都不對）老師最喜歡9月20日，因為這一天是“牙齒的節日”

今天這節課：我們就一起來學習怎樣《愛護牙齒》。

二、新授

1、牙齒的作用：同學們，你們知道牙齒有什么作用嗎？（咀嚼食物 幫助發音 美觀）

2、牙仙的故事：同學們，你們聽過牙仙的故事嗎？ 小孩子在換牙的時候，把換下的牙齒放在枕頭底下。當他們睡著的時候，牙仙就會把牙齒收走，然后實現他們一個愿望。

3、知識競答：人的一生長幾次牙？（兩次）第一次長出的牙齒叫什么牙?（乳牙）第二次長出的牙齒叫什么牙?（恒牙）乳牙脫落以后能不能長出新牙齒?（能）恒牙脫落以后能不能長新出牙齒?（不能）

4、認識乳牙和恒牙。（1）什么是乳牙？（2）什么是恒牙？

5、觀察牙齒，談一談你發現了什么？（1）觀看圖片中人物的牙齒。（2）同學之間相互觀察牙齒。

6、深入了解牙齒構造：牙齒解剖圖。

7、再次觀察牙齒：你發現了什么？（認識齲齒，了解齲齒的危害。）

8、牙防五部曲：

第一步：牙齒早晚正確刷。(1)講解正確的刷牙方法

①將牙刷刷毛與牙齒表面呈45角斜放并輕壓在牙齒和牙齦的交界處，輕輕地做小圓弧的旋轉，上排的牙齒從牙齦處往下刷，下排的牙齒從牙齦處往上刷。

②用正確的刷牙角度和動作清潔上下頜牙齒的內側和外側，刷前牙內側時，要把牙刷豎起來，利用動力刷毛清潔牙齒。

③用適中的力度前后方向刷牙齒的咬合面，利用動力刷毛深入智齒部分，清潔難刷部位。

④最后再把舌頭刷一刷，可以讓您的呼吸保持清新。（2）、教師演示，學生練習。

（3）、請學生上臺用正確的刷牙方法進行刷牙演示。

第二步：含氟牙膏堅持用。含氟牙膏不僅有抑制牙菌斑的作用，而且可以保護牙釉質，增強牙齒的抗酸能力，預防齲齒。兒童要用含氟少的兒童牙膏。

第三步：保健牙刷更護齒。

（1）刷頭小，在口腔中轉動靈活。

（2）刷毛排列合理，一般是2～3排，便于清潔牙齒和刷牙后牙刷本身清洗。刷毛選用優質尼龍絲，細而有彈性。

（3）刷毛的頂端呈圓形，刷牙時不易損傷牙齒和牙齦。第四步：健康飲食少吃糖。（少吃甜食、少吃唐宮、多吃粗糧）第五步：牙齒定期去檢查。

三、復習鞏固：

怎樣才算是擁有一副健康的牙齒呢？

牙齒干凈 沒有蛀牙 無疼痛 牙齦顏色正常 沒有出血現象

四、小結：（1）同學們我們的目標是：

保護牙齒，從小做起！保護牙齒，沒有蛀牙！（2）老師送給每個學生刷牙星累積卡，鼓勵每天早晚刷牙。希望同學們立即行動起來，讓我們用正確的方法保護我們的牙齒，希望人人都能擁有一副健康、漂亮的好牙，都會露出一個美麗而燦爛的笑容。

四、下課。

教學反思：

本課如果再讓學生根據自己的生活經驗，研究一下牙齒會患什么疾病,然后在小組內交流怎樣保護牙齒，讓學生自己充當參與者，講述自己知道的和自己親身經歷的知識，這樣更會加深學生的印象，激發他們的愛牙欲望，從而更加生動、活潑，符合學生自身的年齡特點，使課堂氣氛更加活躍。課后還應該讓學生親自去做“醋泡蛋殼”的小實驗，這樣能讓學生深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加保護好牙齒。

第四篇：保護牙齒教學設計

三年級健康教育

保護牙齒教學設計

唐山市高新區前馮各莊小學劉秀平

學生分析

我教學的年級是三年級。三年級的學生正處在換牙時期，乳牙脫落，恒牙萌出。換牙期的護牙愛牙好習慣看似簡單，其實卻并不簡單。牙齒的健康關系到學生的一生。我所處的是鄉村小學，許多孩子由爺爺奶奶姥姥姥爺帶著，刷牙的習慣很難被督促形成并保持。況且每個家長的態度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。

教學目標：

1．知識與能力：了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。

2．過程與方法：指導學生怎樣保護牙齒，學習正確刷牙的方法。3．情感、態度與價值觀：通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

教學重、難點：

1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

2、難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。

教具準備： 教師：課件、醋蛋液、核桃鉗子等。

學生：醋蛋液、小鏡子、牙刷、水杯、水、餅干等。

教學過程：

一、導入新課

1.謎語激趣 ：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

你猜猜這是什么？ 2.談話導入：

（1）都誰有牙齒不呢？不僅人有牙齒，動物也有牙齒。觀看動物的牙齒圖片。思考：動物的牙齒都有什么作用呢？

（2）人的牙齒，僅僅用來吃東西嗎？牙齒有什么作用呢？觀看圖片，總結牙齒的作用咀嚼、輔助發音和美觀。

（3）牙齒是如此重要，所以世界衛生組織把9月20日定為愛牙日。這是牙齒自己的節日。

（4）出示圖片，漂亮美觀的牙齒和發黃發黑的牙齒你喜歡哪個？你能形容一下你喜歡的牙齒嗎？中國自古以來就用唇紅齒白齒頰留香明眸皓齒來形容人的牙齒美好。那么你想擁有一口好牙嗎？你想一生都擁有一口好的牙齒嗎？那我們就一起來學習保護牙齒。（板書課題：保護牙齒）

二、學習新課

1.播放微課，乳牙和恒牙。

（1）認識乳牙。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白.數一數你有多少顆牙？

同學們現在擁有的大部分的牙是乳牙，這是從生下來6～7個月開始到2 兩歲左右長出的，共20顆。

（2）.認識恒牙.誰開始換牙了？我們從六歲開始，已經開始掉牙了，還有的新牙已經長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現在正處在換牙期。看看誰的牙正漏風了？

教師小結：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。

3.乳牙和恒牙的區別。

看一看乳牙的樣子，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區別？（乳牙細小些，恒牙粗大一些）

乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。

4.學習牙齒的種類、作用和結構

如果你仔細觀察你會發現牙齒各個不同呢。每個牙齒都有不同的作用，我們來一起學習吧。課件出示，牙齒的種類、作用和結構。

5.蛀牙形成的原因。

（1）學習了牙齒的結構，那請你猜一猜，如果你的牙齒開始疼了，是哪部分壞了？為什么？

（牙本質，因為牙本質里的牙髓腔里的神經已經讓我們感受到了冷如酸甜和痛。）

（2）蛀牙也就是齲齒是怎么形成的呢？播放視頻，學習齲齒形成的原因。

同學們拿出前幾天就泡在醋里的雞蛋吧。看一看摸一摸嗅一嗅，醋液蛋已經發生了哪些變化？為什么會發生這樣的變化呢？ 食物殘渣在口腔中，經過一段時間會進行發酵，產生一種酸性物質，和醋差不多。醋能把雞蛋殼變軟，你的牙齒不會比蛋殼堅強多少。時間長了，牙齒就會漫漫被食物殘渣腐蝕掉，形成齲齒。

6.怎樣保護恒牙。

牙齒壞了，什么感覺？你父母會怎么辦呢？既然牙齒如此脆弱，如此脆弱，如此寶貴，我們應該怎么保護我們的恒牙呢？

（1）有同學會說刷牙。師問，你會刷牙嗎？你會正確刷牙嗎？ 刷牙有時間，最低二三分鐘。怎么刷牙呢？我們不是看戲去，不能橫著拉鋸式的刷牙。拿出你的小牙刷，老師演示怎么刷牙。同學們跟著學。出示刷牙歌。同學們一起邊朗讀邊做動作。

（2）請大家吃東西，大家歡快的拿出自己的零食開心的大快朵頤。老師規定只準吃兩口。咀嚼完畢，咽下去之后，說一下你的嘴里什么感受？ 吃了東西，又沒有辦法刷牙，怎么辦呢？漱口。你觀察一下漱口水，你發現了什么？

（3除了刷牙漱口的方法，我們還應該怎么保護自己的牙齒呢？

讓幾位小朋友啃咬核桃，并說一說啃咬的感受。還有的人用牙齒開啤酒瓶酒瓶。牙齒看似堅硬，實際上它很脆弱。缺一角少一塊都不能自動長出來了。能用工具的盡量不用陪伴我們一生的牙齒。

（4）講述并小結：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習慣，因為經常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。

三、智力沖浪。看看誰聰明。

四、小結：通過今天的學習，我們懂得了什么。

五、作業、和家長制定一個護牙愛牙的計劃。

板書

乳牙 刷牙保護牙齒

顆 恒牙漱口 牙齒保健 顆 看牙醫 20 28--32

第五篇：保護牙齒教學設計

護齒好習慣

------口腔健康教育活動課

一、教學目的

1、引導學生了解4個護齒好習慣，知道保護牙齒的重要性。

2、掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣，讓學生終身擁有潔白健康的牙齒。

二、準備活動：

教師：課件、一面鏡子、牙膏、保健牙刷 學生：搜集與保護牙齒相關的資料

三、教學重點、難點：

重點：了解如何保護牙齒。難點：掌握正確的刷牙方法。

四、教學方法：

談話法、討論法、觀察法等等

五、教學過程：

（一）導入活動主題

同學們，看大屏幕，請大家猜個謎語：上下兩隊兵，守在大門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打人體一器官），謎底是——指名說（牙齒）。

對，是牙齒！

再給大家猜個：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。早晚餐后刷干凈，定期檢查不讓壞。（打人體一器官）謎底是——（牙齒）

完全正確，是牙齒！

我們每個人都有一副牙齒，牙齒影響著我們的健康，牙齒也影響著我們的容貌，愛護牙齒很重要，我們一定要養成保護牙齒的好習慣。

（二）認識牙齒

1、那你們了解我們的牙齒嗎？（指名、評價）

2、我們一起來認識。（出示多媒體）師結合圖片引導認識。

3、來，拿出你的小鏡子，自己觀察一下你的牙齒長得什么樣？數一數一共有多少棵？可以讓你的同桌幫你數一數（來，請你說，你的同桌有多少棵牙齒？請同學們再仔細觀察同學的牙齒，你又發現了什么？指名說

（有蛀牙，黃），不得了了，這些牙齒生病了。好好的牙齒怎么會生病呢？指名說。看看，有些同學就和你們一樣做。（出示圖片）就因為這樣，我們的牙齒生病了。如果不及時治療的話，可要讓我們的牙很疼很疼。你有好辦法預防和治療嗎？（指名說）同學們的辦法可真多，大約就這些。看，牙博士也給我們帶來了“全國萬名牙醫共同推薦的4個護齒好習慣”（出示內容）老師給你們讀一讀。好的護齒好習慣一定要堅持。快看看你平時使用的是含氟兒童牙膏嗎？

4、牙膏我們會選了，你們會使用正確的刷牙方法刷牙嗎？（指名表演）請看大屏幕，（出示正確的刷牙方法）讓我們全體起立，伴隨著《刷牙歌》一起練習著刷牙吧。

5、我們正處于換牙時期，醫生還建議我們（出示建議內容）另外，使用完的牙刷一定要（出示內容）

三、活動小結

孫老師很想知道你們今后打算怎樣保護自己的牙齒？（指名交流）老師相信你們，愿你們都有一口健康的牙齒，永遠可以露出燦爛美麗的笑容。

四、板書設計

護齒好習慣

早晚用含氟牙膏刷牙

餐后零食后咀嚼無糖口香糖

定期進行口腔檢查

保持飲食平衡

教后反思：

牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。在備課的時候我發現本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，我采用活動性教學：我以學生直接參與的活動為主要的教學形式，寓教學于活動之中，通過活動教學力求改變過去我講你聽的教學方式。主要是設計了兩個活動，第一個活動是“認識牙齒”，通過看圖片，自己觀察、互相觀察、討論發言和來說明牙齒的分類和作用。第二個活動是“學習正確的刷牙方法，養成護牙好習慣”，為了讓每個學生都掌握正確的刷牙方法，我采用各種形式讓他們在課堂中充分地練習。先是學生自己刷，再師生共同探討正確的刷牙方法；再學生練習，除了練自己的，同桌之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導；然后指名上臺演示，再一次發現糾正存在的問題；最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》，鞏固刷牙方法，更是讓學生達到了高潮，課堂充滿了活力，愉快地結束了這個活動。