第一篇：《保護牙齒》教學設計

《保護牙齒》教學設計

合肥市關井小學 韓娟

教材分析

本課包含于第9課《我換牙了》，教學內容包括護牙小常識、正確的刷牙方法兩大方面。通過牙齒寶寶的形象、朗朗上口的刷牙歌、詳細的刷牙步驟圖解，生動地告訴了孩子們五個護牙常識和正確的刷牙方法。

學情分析

1、本課教學對象為一年級學生，正處于換牙階段。牙齒和刷牙對他們并不陌生，但大部分學生的護牙意識不夠，正確的刷牙方法掌握不夠。

2、學生正處于6、7歲的年齡，認知水平還處于具體形象思維階段。本課教學適合運用直觀演示幫助學生理解知識。

3、學生剛從幼兒園進入小學階段，注意力集中的時間較短，自控能力較差。在教學中應選擇符合兒童興趣的電教手段，利用豐富的色彩、圖片、聲音、故事激發學生興趣。

教學目標

1、指導學生了解牙齒的作用。

2、使學生了解保護牙齒的方法。

3、指導學生掌握正確的刷牙方法，培養學生良好的用牙衛生習慣。

教學重難點

了解保護牙齒的方法，指導學生掌握正確的刷牙方法，培養學生良好的用牙衛生習慣。

教學準備

教師準備：牙齒模型、牙刷、教學課件 學生準備：小鏡子、牙刷

教學過程

一、謎語導入，激發興趣

1.師：同學們，這節課我們將走進一個每天都見面的老朋友，它就藏在這個謎語里，請看：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。

生猜：牙齒。（相機出示牙齒圖片）

2.交流牙齒在生活中的作用，沒保護好牙齒的后果。3.引出課題，齊讀課題——保護牙齒。

二、故事探究，護牙常識

（一）師：這里正有一個等著你保護的牙齒寶寶，它迷路了。只有穿過冒險島，集齊五個保護秘方，才能幫他送回健康大本營，愿意幫忙嗎？ 1.秘方一：牙膏的選擇

（1）請生選擇牙膏，上黑板進行拖動。（2）得出結論——正確的選擇是兒童牙膏。（3）相機播放錄音——為什么要選擇兒童牙膏。2.秘方二：牙刷的選擇

（1）請生選擇牙刷，上黑板進行拖動。（2）得出結論——選擇保健牙刷。

（3）相機播放錄音——選擇什么樣的保健牙刷，并定期更換。3.秘方三：食物的選擇

（1）師：不知不覺，牙齒寶寶來到了糖果王國。還沒吃飯的它，可樂壞了，左手一顆，右手一顆。作為他的朋友，你想說什么？（2）生交流。

（3）得出結論——選擇健康的食物，少吃糖和含糖的零食。（相機播放錄音）4.秘方四：早晚正確刷牙，飯后及時漱口

（1）師：聽了大家的建議，牙齒寶寶立馬放下了手中的糖。（播放錄音：都這么晚了，我還是先睡覺吧！）

（2）生指出問題：還沒有刷牙呢！

（3）師生交流，得出結論——早晚正確刷牙，飯后及時漱口。5.秘方五：定期檢查牙齒

（1）出示“牙齒體檢圖”，請生說說還應注意的地方。（2）師生交流，得出結論——定期檢查牙齒

三、游戲：我是小牙醫

1.師：五個秘方都已經集齊，牙齒寶寶已經成功到達健康大本營，它正在課本36頁的護牙小常識里等著大家，快去看看！2.生自讀36頁內容。

3.師：你會保護牙齒了嗎？一起玩個游戲——我是小牙醫。4.生判斷圖中小朋友的行為對錯，上臺拖圖片進相應的方框。5.師相機總結。

四、學習正確的刷牙方法

1.請生上臺演示自己平時的刷牙方法。2.學生交流評價。

3.師：那正確的方法是什么？別著急，要學會刷牙，首先要了解牙齒，拿出準備好的小鏡子，看看你的牙齒是不是都一樣？

4.師生交流，認識上牙、下牙、咬合面、牙反面。

5.師指出不同的地方有不同的刷法，請學生自己看課本37的刷牙圖，看完和組內同伴交流。

6.每組選派代表，分別演示不同牙齒的刷法。7.聽刷牙歌，做刷牙操。8.師：看大家刷的這么開心，小紅也想加入了，但她忘帶牙刷了，把你的借給她，可以嗎？

（師生交流，得出結論）

五、課外拓展 1．師：同學們現在正是換牙的時候，新長出的恒牙如果壞了，就沒法換了，所以我們一定要好好——生接：保護牙齒。

2．師：今天的課雖然快結束了，但牙齒寶寶的歷險仍在繼續，老師再給大家推薦兩本書：《牙細菌大冒險》和《牙齒大街的故事》。3．布置作業：動動小手，練習刷牙。

板書設計

保護牙齒

選擇兒童牙膏

選擇保健牙刷，并定期更換

選擇健康的食物，少吃糖和含糖的零食 早晚正確刷牙，飯后及時漱口 定期檢查牙齒

第二篇：保護牙齒教學設計

三年級健康教育

保護牙齒教學設計

唐山市高新區前馮各莊小學劉秀平

學生分析

我教學的年級是三年級。三年級的學生正處在換牙時期，乳牙脫落，恒牙萌出。換牙期的護牙愛牙好習慣看似簡單，其實卻并不簡單。牙齒的健康關系到學生的一生。我所處的是鄉村小學，許多孩子由爺爺奶奶姥姥姥爺帶著，刷牙的習慣很難被督促形成并保持。況且每個家長的態度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。

教學目標：

1．知識與能力：了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。

2．過程與方法：指導學生怎樣保護牙齒，學習正確刷牙的方法。3．情感、態度與價值觀：通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

教學重、難點：

1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

2、難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。

教具準備： 教師：課件、醋蛋液、核桃鉗子等。

學生：醋蛋液、小鏡子、牙刷、水杯、水、餅干等。

教學過程：

一、導入新課

1.謎語激趣 ：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

你猜猜這是什么？ 2.談話導入：

（1）都誰有牙齒不呢？不僅人有牙齒，動物也有牙齒。觀看動物的牙齒圖片。思考：動物的牙齒都有什么作用呢？

（2）人的牙齒，僅僅用來吃東西嗎？牙齒有什么作用呢？觀看圖片，總結牙齒的作用咀嚼、輔助發音和美觀。

（3）牙齒是如此重要，所以世界衛生組織把9月20日定為愛牙日。這是牙齒自己的節日。

（4）出示圖片，漂亮美觀的牙齒和發黃發黑的牙齒你喜歡哪個？你能形容一下你喜歡的牙齒嗎？中國自古以來就用唇紅齒白齒頰留香明眸皓齒來形容人的牙齒美好。那么你想擁有一口好牙嗎？你想一生都擁有一口好的牙齒嗎？那我們就一起來學習保護牙齒。（板書課題：保護牙齒）

二、學習新課

1.播放微課，乳牙和恒牙。

（1）認識乳牙。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白.數一數你有多少顆牙？

同學們現在擁有的大部分的牙是乳牙，這是從生下來6～7個月開始到2 兩歲左右長出的，共20顆。

（2）.認識恒牙.誰開始換牙了？我們從六歲開始，已經開始掉牙了，還有的新牙已經長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現在正處在換牙期。看看誰的牙正漏風了？

教師小結：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。

3.乳牙和恒牙的區別。

看一看乳牙的樣子，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區別？（乳牙細小些，恒牙粗大一些）

乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。

4.學習牙齒的種類、作用和結構

如果你仔細觀察你會發現牙齒各個不同呢。每個牙齒都有不同的作用，我們來一起學習吧。課件出示，牙齒的種類、作用和結構。

5.蛀牙形成的原因。

（1）學習了牙齒的結構，那請你猜一猜，如果你的牙齒開始疼了，是哪部分壞了？為什么？

（牙本質，因為牙本質里的牙髓腔里的神經已經讓我們感受到了冷如酸甜和痛。）

（2）蛀牙也就是齲齒是怎么形成的呢？播放視頻，學習齲齒形成的原因。

同學們拿出前幾天就泡在醋里的雞蛋吧。看一看摸一摸嗅一嗅，醋液蛋已經發生了哪些變化？為什么會發生這樣的變化呢？ 食物殘渣在口腔中，經過一段時間會進行發酵，產生一種酸性物質，和醋差不多。醋能把雞蛋殼變軟，你的牙齒不會比蛋殼堅強多少。時間長了，牙齒就會漫漫被食物殘渣腐蝕掉，形成齲齒。

6.怎樣保護恒牙。

牙齒壞了，什么感覺？你父母會怎么辦呢？既然牙齒如此脆弱，如此脆弱，如此寶貴，我們應該怎么保護我們的恒牙呢？

（1）有同學會說刷牙。師問，你會刷牙嗎？你會正確刷牙嗎？ 刷牙有時間，最低二三分鐘。怎么刷牙呢？我們不是看戲去，不能橫著拉鋸式的刷牙。拿出你的小牙刷，老師演示怎么刷牙。同學們跟著學。出示刷牙歌。同學們一起邊朗讀邊做動作。

（2）請大家吃東西，大家歡快的拿出自己的零食開心的大快朵頤。老師規定只準吃兩口。咀嚼完畢，咽下去之后，說一下你的嘴里什么感受？ 吃了東西，又沒有辦法刷牙，怎么辦呢？漱口。你觀察一下漱口水，你發現了什么？

（3除了刷牙漱口的方法，我們還應該怎么保護自己的牙齒呢？

讓幾位小朋友啃咬核桃，并說一說啃咬的感受。還有的人用牙齒開啤酒瓶酒瓶。牙齒看似堅硬，實際上它很脆弱。缺一角少一塊都不能自動長出來了。能用工具的盡量不用陪伴我們一生的牙齒。

（4）講述并小結：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習慣，因為經常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。

三、智力沖浪。看看誰聰明。

四、小結：通過今天的學習，我們懂得了什么。

五、作業、和家長制定一個護牙愛牙的計劃。

板書

乳牙 刷牙保護牙齒

顆 恒牙漱口 牙齒保健 顆 看牙醫 20 28--32

第三篇：保護牙齒教學設計

護齒好習慣

------口腔健康教育活動課

一、教學目的

1、引導學生了解4個護齒好習慣，知道保護牙齒的重要性。

2、掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣，讓學生終身擁有潔白健康的牙齒。

二、準備活動：

教師：課件、一面鏡子、牙膏、保健牙刷 學生：搜集與保護牙齒相關的資料

三、教學重點、難點：

重點：了解如何保護牙齒。難點：掌握正確的刷牙方法。

四、教學方法：

談話法、討論法、觀察法等等

五、教學過程：

（一）導入活動主題

同學們，看大屏幕，請大家猜個謎語：上下兩隊兵，守在大門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打人體一器官），謎底是——指名說（牙齒）。

對，是牙齒！

再給大家猜個：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。早晚餐后刷干凈，定期檢查不讓壞。（打人體一器官）謎底是——（牙齒）

完全正確，是牙齒！

我們每個人都有一副牙齒，牙齒影響著我們的健康，牙齒也影響著我們的容貌，愛護牙齒很重要，我們一定要養成保護牙齒的好習慣。

（二）認識牙齒

1、那你們了解我們的牙齒嗎？（指名、評價）

2、我們一起來認識。（出示多媒體）師結合圖片引導認識。

3、來，拿出你的小鏡子，自己觀察一下你的牙齒長得什么樣？數一數一共有多少棵？可以讓你的同桌幫你數一數（來，請你說，你的同桌有多少棵牙齒？請同學們再仔細觀察同學的牙齒，你又發現了什么？指名說

（有蛀牙，黃），不得了了，這些牙齒生病了。好好的牙齒怎么會生病呢？指名說。看看，有些同學就和你們一樣做。（出示圖片）就因為這樣，我們的牙齒生病了。如果不及時治療的話，可要讓我們的牙很疼很疼。你有好辦法預防和治療嗎？（指名說）同學們的辦法可真多，大約就這些。看，牙博士也給我們帶來了“全國萬名牙醫共同推薦的4個護齒好習慣”（出示內容）老師給你們讀一讀。好的護齒好習慣一定要堅持。快看看你平時使用的是含氟兒童牙膏嗎？

4、牙膏我們會選了，你們會使用正確的刷牙方法刷牙嗎？（指名表演）請看大屏幕，（出示正確的刷牙方法）讓我們全體起立，伴隨著《刷牙歌》一起練習著刷牙吧。

5、我們正處于換牙時期，醫生還建議我們（出示建議內容）另外，使用完的牙刷一定要（出示內容）

三、活動小結

孫老師很想知道你們今后打算怎樣保護自己的牙齒？（指名交流）老師相信你們，愿你們都有一口健康的牙齒，永遠可以露出燦爛美麗的笑容。

四、板書設計

護齒好習慣

早晚用含氟牙膏刷牙

餐后零食后咀嚼無糖口香糖

定期進行口腔檢查

保持飲食平衡

教后反思：

牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。在備課的時候我發現本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，我采用活動性教學：我以學生直接參與的活動為主要的教學形式，寓教學于活動之中，通過活動教學力求改變過去我講你聽的教學方式。主要是設計了兩個活動，第一個活動是“認識牙齒”，通過看圖片，自己觀察、互相觀察、討論發言和來說明牙齒的分類和作用。第二個活動是“學習正確的刷牙方法，養成護牙好習慣”，為了讓每個學生都掌握正確的刷牙方法，我采用各種形式讓他們在課堂中充分地練習。先是學生自己刷，再師生共同探討正確的刷牙方法；再學生練習，除了練自己的，同桌之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導；然后指名上臺演示，再一次發現糾正存在的問題；最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》，鞏固刷牙方法，更是讓學生達到了高潮，課堂充滿了活力，愉快地結束了這個活動。

第四篇：《保護牙齒》教學設計

《保護牙齒》教學設計1

活動領域：大班健康

活動內容：《保護牙齒》

活動目標：

1、了解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關知識。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、學會保護牙齒，培養幼兒良好的生活習慣。

活動重難點：學會正確刷牙的方法，認識牙齒保健的方法。

活動準備：

教學圖片，牙齒模型一個，牙刷一支

活動過程：

一、開始部分

用猜謎語的形式引出牙齒及其保護的主題。

今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。

二、基本部分

1.教師講《老虎拔牙》的故事，引出齲齒。

2、了解齲齒及其危害。

(1）出示一組齲齒嚴重的圖片。

“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

（2）了解齲齒的危害。

先請長齲齒的小朋友談談為什么會長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？

討論：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？

3、齲齒的預防

啟發幼兒討論，怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

4、了解換牙，討論如何保護新牙齒。

三、結束部分

學習正確刷牙方法。

1、學兒歌《刷牙》，指導幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導幼兒用正確方法刷牙。

2、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

四、活動延伸：

與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

《保護牙齒》教學設計2

【活動設計背景】

農村地區的孩子由于生活環境和家庭教育方式的不同，這個年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特別少，為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺，我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案，既讓幼兒了解牙齒的相關知識，又教會了幼兒正確的刷牙方法。

【活動目標】

認知目標：了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護牙齒的方法。

情感目標：知道牙齒健康對我們的身體有益。

技能目標：學會用正確的方法刷牙。

【教學重點、難點】

重難點：懂得保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

【活動準備】

教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒：牙具、小鏡子、水果。

【活動過程】

一、認識牙齒：

1、談話導入：請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結：門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。

二、了解牙齒的生長：

1、教師講述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒討論：換牙期間應注意什么?

3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

三、學習保護牙齒的方法：

1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導幼兒討論。

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)牙疼會給我們帶來什么影響?

(3)我們應該怎樣保護牙齒?

(4)想讓牙齒健康，最好的辦法是什么?

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結：

1、教師小結：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

《保護牙齒》教學設計3

【活動目標】

1、了解保護牙齒的方法。

2、進一步認識刷牙行為，掌握正確的刷牙方法。

3、初步養成良好的刷牙習慣，產生保護牙齒的愿望。

【重、難點】

進一步認識刷牙行為，掌握正確的刷牙方法。

【教學準備】

教師：

1、多媒體課件;

2、紙杯40個，一次性碗40個;

3、牙模20個;

4、兒童牙刷15把;

5、“護牙小常識”貼圖;

6、刷牙習慣評價表。

7、餅干、礦泉水。

8、評價獎勵機制。

學生：自己平常用的牙膏牙刷，用干凈的口袋裝好。

【活動過程】

課前活動：

1、游戲：猜一猜。看圖片猜器官。(ppt：人物器官圖片)

2、聊一聊牙齒的作用。(用上評價)獎勵表現好的孩子吃餅干。

3、師：玩過了小游戲，咱們就準備上課了。組織上課。

導入新課：

1、師：溫老師也教一年級，班上有個叫蘭蘭的孩子，前兩天去了一趟醫院。來，看看是怎么回事。(播放看牙醫視頻)

2、師：誰來猜猜，蘭蘭為什么會長蛀牙呢?

指名猜原因。

師：猜對了，蘭蘭就是沒有注意這些，才長了蛀牙，疼得可難受了!你想長蛀牙嗎?

那，我們可得好好保護牙齒啰。(指板書：保護牙齒)

活動一：護牙方法我知道(了解保護牙齒的方法。)

1、師：我們應該怎樣保護牙齒呢?

指名結合自己的生活經驗說，教師相機追問。

預設①早晚刷牙。(板書、貼圖)

A、“刷牙” 刷幾次?什么時候刷?

B、“早晚刷牙”

為什么要早晚刷牙?

C、漱口 學生答到則肯定，如果沒有答到則在“少吃甜食”部分體驗。

預設②少吃糖。(板書、貼圖)

師：你們喜歡吃的零食里，哪些含有糖?學生舉例說。

師：是啊，巧克力、冰激凌、糕點、餅干等零食里都含有很多，被稱為“甜食”。(ppt:甜食圖片 板書：甜食)

為什么要少吃甜食?

師：是啊，這類食物吃多了，又不及時清理，會損壞牙齒，就好比牙齒長了一條條小蟲，咚咚咚，它們打牙洞、鉆牙心，干盡壞事。(Ppt：牙蟲視頻)特別是晚上睡覺前吃甜食，又不刷牙，后果就更嚴重。有的牙齒會變成這樣。。這樣。。這樣。。(ppt：依次出現越來越壞的牙齒圖片)

師：哈哈，剛才哪些孩子吃了甜甜的奧利奧餅干?一定嚇壞了吧。怎么辦呢?咱們幫他們想想辦法。

預設：刷牙。師：這個辦法不錯，還有其他的辦法嗎?

漱口。師：這是個好辦法。

請吃餅干孩子上臺漱口。投影儀展示漱口水。

學生觀察漱口水，說說發現了什么?

師：以后，孩子們在吃了食物后，也要記得漱漱口，把食物的殘渣清理出來。保護我們的牙齒。現在，還害怕嗎?那咱們又繼續開開心心地上課吧。

預設③使用兒童牙膏牙刷。(板書、貼圖)

捕捉現場資源，選擇不當的，教師引導，提醒回家換成兒童牙刷牙膏。

比較成人牙刷和兒童牙刷的刷頭，引導學生發現兒童牙刷的刷頭小，刷毛更軟，便于清潔牙齒。

提醒放回口袋。

預設④定期檢查。(板書、貼圖)

師：定期檢查能幫助我們及早發現和治療換牙期間牙齒出現的一些問題。

2、小結護牙方法，加上括號。

活動二：我來學刷牙(進一步認識刷牙行為，掌握正確的刷牙方法。)

1、師：這些護牙方法里最重要的就是養成早晚刷牙的習慣，我們得學會正確的刷牙方法才能保護好牙齒。

2、師：你們平時是怎么刷牙的?拿著牙刷刷刷看。

抽兩名學生上臺展示(其中一名刷牙方法不正確)

師：有的孩子這樣刷，有的孩子這樣刷(老師根據學生情況用動作表示)，到底該怎么刷才能起到保護牙齒的作用呢?瞧，小老師教我們來了。眼睛仔細看，耳朵仔細聽，你就能找到正確的方法。(ppt：播放刷牙視頻，配上兒歌：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，上牙反面往外刷，下牙反面往外刷，咬合面，來回刷。)

回扣：小老師教的刷牙方法，是橫著刷還是豎著刷呢?

3、教師范刷

師：原來，要順著牙縫豎著刷才對，而且，要把每一顆都刷干凈才能保護好牙齒。

我也想來試試，可以嗎?

教師示范刷滿口牙齒。學生評價。

4、師：敢向我挑戰嗎?要想超過我，可沒那么容易，得先把這首刷牙方法的兒歌記住才行。趕快，用自己喜歡的方式記記吧。

學生用喜歡的方式讀讀兒歌，拍手齊讀。

5、練刷牙

師：刷牙方法你都記住了嗎?你們表現的機會來了。

互助練習

1、提要求：(抽一組同桌上臺，邊說邊指導)咱們同桌合作，一人用牙刷練習刷牙模，把牙模上的每一顆牙齒都刷到;一人讀兒歌，看看他刷得對不對。比比哪一組刷得又快又對，及時靜息，老師將獎勵他們一顆小白牙。(發舊牙刷 ppt:刷牙方法兒歌)

2、同桌合作練習，教師巡視指導。

展示練習師：同學們學得可認真了，哪組同桌愿意到臺上演示給同學們看呢?

抽一組展示(其中，有一位為剛才演示自己刷牙，方法不夠正確的同學，與之前對比，看看是否掌握方法)(ppt：逐句出示兒歌字幕)

4.大家評 師：他們表現得怎么樣?指名評價

如果都出現相同的問題，則有針對性再練習，比如“牙反面”的刷法。

5.會刷牙

(1)提要求：師：還有哪些小組想上臺展示。哇，看來大家都對刷牙有興趣，那咱們就一起真正地刷一次吧。看誰能夠一步步地做好刷牙準備，做好準備后坐端正。(ppt：刷牙準備 1、端出水杯和方便碗;2、拿出牙膏牙刷;3、擠牙膏。)(沒有兒童牙刷的，老師送)

學生做準備，教師評價。

師：刷完牙后，還得清理清理。(ppt：1、清洗牙刷;2、收好放牙膏牙刷;3、擦嘴巴，把紙放到紙杯里。)

(2)師：做好了準備，先把牙刷沾點水。現在，咱們跟著音樂刷一刷!(ppt:《蝸牛與黃鸝鳥》配樂兒歌兩遍)

學生跟著音樂開始刷牙，師巡視、糾正。

(Ppt出示：我會清理)組織學生做好清理工作。

6、師：在交流護牙方法時，有孩子提醒大家牙刷要三個月更換一次。在這兒，老師也要提醒大家，每次刷牙三分鐘就能更好地保護牙齒。

7、小結：孩子們刷得真開心，祝賀大家已經學會了正確的刷牙方法。

活動三：護牙好習慣(課外延伸)(初步養成良好的刷牙習慣，產生保護牙齒的愿望。)

1、師：要想擁有健康的牙齒，可不是一天刷牙就能行的，必須得每天堅持，養成刷牙的好習慣。溫老師想了一個辦法，幫助你們養成這個好習慣，刷出白花花的牙齒。待會，我會給每個孩子發一張這樣的表格，讓你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶每天提醒你堅持刷牙。(ppt:一周刷牙情況評價表)

總結：其實，有的大人的刷牙方法也不一定是對的，今天回去當小老師教教他們吧。希望孩子們通過今天的學習，養成護牙好習慣，擁有一口健康美觀的牙齒。

板書：

早晚刷牙 飯后漱口

使用兒童牙刷、牙膏

保護牙齒 少吃含糖食物

定期檢查

《保護牙齒》教學設計4

［教學目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識

2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的'良好衛生習慣。

3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣

［教學準備］

活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

［教學過程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實驗探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪？

堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經過醋的浸泡會發生什么變化哪？

現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會蛀牙》課件）

小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護牙齒，預防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發表意見）

總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。

《保護牙齒》教學設計5

活動目標：

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

2、使幼兒懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。

3、指導幼兒學會刷牙的正確方法，培養幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

4、體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。

活動準備：

提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯

故事準備《愛吃糖的老虎》

活動過程：

1、故事《愛吃糖的老虎》引出主題

提問：狐貍想出了什么辦法？老虎的牙齒怎么了？

引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

2、找齲齒

（1）用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。

（2）觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

（3）變黑壞掉的牙齒叫齲齒

3、利用實驗探索齲齒形成的原因

（1）幼兒討論：齲齒是怎么形成的（2）觀察幼兒漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的 臭的）這中酸得、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響。

（3）觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟。

小結：食物殘渣在細菌的作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

4、討論如何保護牙齒形成齲齒（少吃甜食 早晚刷牙 吃完東西漱口）

5、結合《刷牙歌》教會幼兒正確的刷牙方法 結束活動.

《保護牙齒》教學設計6

活動目標：

1、培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

活動準備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、游戲“貓醫生來了”

老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

二、學唱歌曲《保護牙齒》

1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結：

小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

活動延伸

1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《保護牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

歌曲《保護牙齒》

情境表演：

小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

《保護牙齒》教學設計7

【課程標準】

品德與生活課程是一門以小學低年級兒童的生活為基礎，以培養具有良好品德與行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，在本課的教學設計中我以“初步養成良好的生活、衛生習慣”為主要目標。

【學習目標】

1、了解牙齒對身體的作用，初步掌握正確的刷牙方法。

2、了解愛護牙齒的一般方法，加強保護牙齒的意識。

【教材分析】

本課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第一單元《健康生活每一天》的第一個主題《我換牙了》的內容。讓孩子健康地生活，是每位家長和老師的良好愿望。本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣。

【學情分析】

本課是針對正處在換牙時期的學生而設計的。換牙是孩子必須經歷的一個過程，但是他們關于牙齒的保健常識卻知之甚少。況且每個家長的態度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。

【評價設計】

1、通過活動二檢測目標1的達成。

2、通過活動三檢測目標2的達成。

【基本評價題目】

1、全班交流，發現牙齒的問題。

2、觀看視頻，了解正確刷牙方法。

3、讀刷牙歌，牢記正確刷牙方法。

4、學生體驗刷牙。

5、除了刷牙，生活中還有哪些保護牙齒的方法？

【教學重點】

了解愛護牙齒的一般方法。

【教學難點】

初步掌握正確的刷牙方法。

【學 法】

學習方式為通過活動主動進行構建，觀察、調查、討論、交流，與環境互動、與同伴合作，獲得豐富的知識或經驗，獲得創造性和實踐能力的發展。

【教具準備】

多媒體課件、牙齒模型、牙刷。

【教學過程】

一、激發興趣 揭示課題

1、出示圖片，學生觀察。

師：同學們，隨著你們年齡的增長，身體也在發生著變化。瞧，個字長高了，手臂變長了，小腳丫也長大了，大家成長著，快樂著。

2、你牙疼過嗎？當時什么感覺？揭示課題，板書課題。

師：同學們，你們看看這個同學他怎么了？

生：牙疼了。

師：你平時牙疼過嗎？是什么感覺？

生：不能吃飯了。

師：吃不下飯，怎么會有好身體呢？

生：睡不好覺。

師：怎么會有精神呢？

師：難怪有句話叫做牙疼不是病，疼起來真要命。牙齒真是我們身體重要的一部分。今天這節課呢，我們就一起來關心牙齒，學習保護牙齒。

板書：保護牙齒。（貼牙齒圖片）

【設計意圖：從展示學生生活的圖片導入，貼切現實，激發學生興趣，調動學生學習的主動性。】

二、觀察交流、了解牙齒【活動一-----我是小牙醫】

1、觀察同桌的牙齒。

師：現在，你的同桌就成了一名小牙醫，請你張口嘴巴讓小牙醫檢查檢查你的牙齒是不是很健康，有是什么問題沒有？開始吧

學生討論交流，教師巡視指導。

2、全班交流，發現牙齒的問題。

師：你發現牙齒有哪些問題？

生：他的牙齒發黃了。

師：牙黃了看起來就不漂亮了。

生：他的牙齒有一個洞。

師：有齲齒了。這真是一個問題。老師把這個問題畫成一個小問號放在這里，待會我們一起來解決。

生：他的牙齒掉了。

師：牙齒長得好好的，怎么會掉呢？

生：開始長新牙了。

師：長出來的新牙叫做什么？

生：恒牙。

師：同學們，掉牙千萬不要著急，我們每個人在七八歲的時候都要換牙，長出來的恒牙可是要陪伴我們一生的。

【設計意圖：這個環節培養學生通過觀察發現問題的能力，知道牙齒存在的問題。】

三、動手體驗 學會刷牙【活動二---我是刷牙小能手】

1、學生交流自己平時是怎么刷牙的？

師：同學們，瞧，大家發現了牙齒的這么多問題。可是呀，老師也發現咱們班不少同學的牙齒那是又白又亮。你們平時最常用的保護牙齒的方法是什么？

生：刷牙。

師：你一天刷幾次牙？

生：兩次。

師：是在什么時候？

生：早上和晚上。

師：真棒，早晚刷牙，清潔口腔，大家都要向他學習。

師：誰愿意給大家來演示一下自己平時是怎樣刷牙的？其他同學仔細看，看他刷牙的方法和你的方法一樣嗎？

學生演示刷牙，教師相機進行解說。

師：你們的刷牙方法和他的一樣嗎？

生：他把牙膏擠得太多了。

師：你平時擠多少牙膏？

生：黃豆大小。

師：黃豆大小的牙膏最適合同學們刷牙，擠多了反而對牙齒不好。

生：他刷牙用勁太大了。

師: 你平時是怎么刷的？

生：我是輕輕刷的。

師：使勁刷牙會傷害牙齦，你的習慣真好。

生：他刷完牙之后牙刷刷頭是朝下放的，我通常是刷頭朝上擺放。

師：你的生活習慣真好。刷完牙后杯子里會殘留一些水，容易滋生細菌，所以刷頭要朝上擺放，保持清潔。

2．觀看視頻，了解正確刷牙方法。

師：大家想不想知道怎樣才是最正確的刷牙方法？讓我們請來牙博士，聽聽他是怎樣說的吧!

生：觀看視頻。

師：牙博士告訴我們，我們的牙齒分為上呀和下牙，上面一排是上牙，下面一排是下牙，上下牙齒咀嚼食物的地方叫做咬合面。

3．讀刷牙歌，牢記正確刷牙方法。

師：為了使大家更快地記住正確的刷牙方法，牙博士還給我們帶了了一首有趣的刷牙歌呢！

師：范讀刷牙歌。

生：齊讀刷牙歌。

生：一邊讀一邊做動作。

4.教師示范，學生體驗刷牙！

師：相信有了刷牙歌的陪伴，同學們一定能夠記住正確的刷牙方法。想不想自己來體驗一下正確的刷牙方法？

生：想。

師：刷牙前，我們要做好準備。擠上牙膏，想一想，擠多少牙膏呢？把刷牙的杯子從盆子里拿出來。今天，我們要選出我們班的刷牙小明星，可以得到可愛的小笑臉。刷牙的時間大約三分鐘，讓我們聽著音樂一起來刷牙！

生：體驗刷牙。

師：相機指導，適時獎勵。

師：同學們，跟老師一起來做動作，輕輕吸一口氣，什么感覺？

生：清新。

師：我們給小牙齒洗了洗澡，整個人都變得神清氣爽了。看來呀，刷牙真是保護牙齒的一個好方法，同學們平時要養成早晚刷牙的好習慣。

板書：貼刷牙的圖片。

5、出示刷牙卡簽，讓刷牙的好習慣從課內延伸到生活。

師：沒有得到小笑臉的同學不要著急，老師給大家帶來了刷牙卡簽，我們要評出刷牙小能手。如果你早上刷牙正確就畫一個太陽，晚上刷牙正確就畫一個月亮。一個月以后，我們再來比比看誰是我們班真正的刷牙小能手。

【設計意圖】這個環節層層遞進，讓學生在實踐中掌握刷牙的本領。

四、聯系生活 保護牙齒（活動三------我是護牙小專家）

1、除了刷牙，生活中還有哪些保護牙齒的方法？

（1）少吃糖。⑵多吃水果、蔬菜。⑶漱口。⑷睡覺前不吃東西。⑸定期檢查口腔：防止齲齒！（6）日常注意安全，保護牙齒。（7）選用兒童牙膏和牙刷。

師：同學們，正確刷牙能幫助我們預防齲齒（擦掉黑板上的問號），但是保護牙齒僅僅靠刷牙是不夠的。生活當中，保護牙齒的方法可多了，你都知道哪些保護牙齒的好方法？

生：少吃糖。

師：不僅要少吃糖，冷熱酸甜有刺激性的食物都要少吃。你真是個護牙的小專家。

生：多吃蔬菜水果。

師：我們要多吃蔬菜水果。板書（貼蔬菜水果的圖片）。蔬菜當中含有大量的粗纖維，這些纖維就像一把刷子一樣能夠清潔口腔。水果當中含有豐富的維生素，能夠使牙齒更加強壯。

生：飯后漱口。

師：真是好習慣，保持口腔清潔。

生：睡前不吃零食。

師：對，刷牙之后就不要再吃零食了。

生：三個月換一次牙刷。

師：不僅要三個月換一次，感冒之后也要換一把新的。

生：使用兒童牙膏牙刷。

師：兒童牙膏牙刷最適合我們。

生：牙齒活動了不要動。

師：要注意安全，特別是恒牙。

生：牙掉了不要舔。

師：牙齒就像小樹苗一樣往上長，會有點癢，但千萬不要用手摸，更不能用舌頭舔。

生：定期看牙醫。

師：請牙醫來幫忙，預防口腔疾病。板書（貼牙醫的圖片）。定期也就是三——五個月，請醫生來檢查我們的牙齒。

2、出示圖片，判斷正誤。

師：同學們都是護牙的小專家。掌握了這么多保護牙齒的方法。我們來看看這幾個同學，他們的做法對嗎？如果對，我們就向他表示祝賀；如果不對，就要說說為什么不對。

生：判斷正誤。

師：相機指導。

3、教學生做口腔操。

師：老師也想告訴大家一個護牙的好方法——口腔操。教授做口腔操的方法。

生：跟老師學做口腔操。

師：瞧，這么快我們又記住了一個保護牙齒的小妙招，你也可以把這個好方法告訴你的爸爸媽媽。

【設計意圖】這個環節通過討論、圖片展示，讓學生掌握護牙知識。

五、延伸課堂 宣傳護牙

做一個護牙小小宣傳員，把保護牙齒的好方法告訴給每一人。

師：今天，我們不僅意識到了牙齒對我們的重要性，我們還找到了好多保護牙齒的方法來解決大家提出的問題。其實，越來越多的人都意識到了牙齒的重要性，于是世界醫學組織把每年的九月二十日定為了世界愛牙日，就是讓人們宣傳愛牙護牙的知識。同學們，讓我們都來做一個護牙宣傳員，把我們今天學到的正確刷牙，多吃蔬菜水果，定期看牙醫，做口腔操等等好方法告訴給你身邊的每一個人，讓人人都來關愛牙齒，人人有一口健康的牙齒，露出在迷人的笑容。

板書：畫微笑的圖案。

【設計意圖】這個環節從課內延伸到課外，爭當小小宣傳員。

板書設計： 保護牙齒

蔬菜水果

【設計意圖】板書是課堂教與學內容的濃縮，起到畫龍點睛的作用，潛移默化滲透了思想教育。

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第五篇：保護牙齒教學設計

健康的孩子，健康的未來

—怎樣保護牙齒

教學目標：

1．知識與能力：了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。

2．過程與方法：指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。

3．情感、態度與價值觀：通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

教學重、難點：

1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

2、難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。

教具準備：課件、鏡子、牙模具、牙膏、牙刷等。教學過程： 一、導入

猜謎(大屏幕出示)：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。”（牙齒）引起學習興趣。

師: 牙齒漂亮嗎?(大屏幕出示的牙齒)師:那么牙齒有什么用呢?(吃東西)師:沒有牙齒行不行?

出示課題:保護牙齒

二、導學

1.請小朋友拿出小鏡照一照自己的牙齒。

師:小朋友，你們的牙齒是什么樣的呀?(請兩名小朋友到前面說)師：牙齒為什么會變黑？為什么會有窟窿?（不知道）

師：大屏幕出示:兩種不好的牙齒.師：想知道這是為什么嗎? 師：小朋友我們每一天吃完東西后, 牙齒縫里留下一些食物,我們飯后不漱口,不刷牙,那些留在牙齒縫里的食物就變質了,產生一種細菌,腐蝕我們的牙齒,然后就變成大屏幕上這樣的牙齒了,它不僅會影響我們的健康,而且會使我們變的不美麗了.你們想知道怎樣清除我們吃飯后留在牙齒縫里的食物嗎? 師:首先要飯后正確的漱口.板書: 飯后漱口.師:你們會漱口嗎? 找兩名學生上前面試范他是怎樣漱口的.2.師示范漱口，小朋友一起看漱口水。發現水很臟，激起自己漱口的愿望。

師:教給孩子們漱口的方法:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。所有的學生跟著老師一起做.生:到前面進行漱口表演.師:給表演好的學生發“清潔星”.2

師小結:我們牙齒在生長過程中，如果不精心地呵護它，它會生病的。我們每天除了飯后一定要正確的漱口外,還要做到早晚正確的刷牙.你們會刷牙嗎?刷的方法對嗎? 板書:早晚刷牙 3.學習刷牙方法。

剛才小朋友已經知道了不刷牙的危害。那么如何正確刷牙呢？老師拿著牙齒模具，指出上牙、下牙、牙齦的位置，給學生邊示范邊講解： 1)選擇適合自己的牙刷，刷頭較小，可以刷到口腔的各個角落，刷毛彈性要好，不損傷牙齒和牙齦，起到很好的清潔作用。2)選擇含氟牙膏，能有效預防齲齒。

3)刷牙齒外側和后牙內外側時，保持刷毛和牙齒成四十五度角，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

4)刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷干凈。

5)刷前牙內側時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。6)最后別忘了把舌頭也刷一刷，從舌根向舌尖輕柔地刷，去除舌苔，清除細菌。

師:利用牙齒模型引導學生學習刷牙。

生:學生每四人一組,每小組一個牙齒模型,小朋友每人一把一次性的牙刷，練習正確的刷牙方法。4.刷牙比賽

每組發一支高露潔牙膏、每人一把小牙刷，牙杯里盛滿水，進行刷牙表演，比一比誰的刷牙方法正確。

評出刷牙小精靈。

5.教會學生刷牙兒歌(大屏幕出示)：

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。

咬合面來回刷,每處刷五六下.左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

三、導結

1.隨歌曲《刷牙歌》做刷牙律動。（大屏幕出示）

2.教師小結.師小結：從今天開始，小朋友每天晚上睡覺前和早晨都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看看哪位小朋友的牙齒保護的好。

板書設計

保護牙齒

飯后漱口 早晚刷牙