第一篇：保護牙齒教案

《保護牙齒》教學設計

遷西縣漢兒莊鄉

張連好

《保護牙齒》教學設計

教學目標：

知識與能力：

1．使學生了解牙齒的作用、牙齒的數量和形狀。

2.了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。

過程與方法：

指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。情感、態度與價值觀：

通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

教學重點：保護牙齒的良好衛生習慣。教學難點：糾正學生錯誤的刷牙方法。教具準備：牙齒模型、小鏡子、牙刷 教學過程：

一、導入新課

1．猜謎語：

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）

2．談話：今天我們就來學習保護牙齒的衛生知識。（板書課題：保護牙齒）

二、學習新課 1．指導學生了解牙齒的作用、數量及形狀。

（1）牙齒的作用

談話：我們每個人都有牙齒，那么牙齒是干什么用的呢？對，牙齒是咬東西用的。怎樣咬呢？我們一起做個小游戲，我說你們做。

①假想你手中拿著一個蘋果，請將它咬下一塊。（學生做動作）你是怎么咬的？（學生回答）你是用哪些牙咬的？

②你再將咬下來的一塊蘋果嚼碎。（學生做動作）你是怎么嚼的？

③大家吃過甘蔗嗎？你是怎樣將甘蔗咬下一塊的？（學生邊回答邊做動作）

小結：我們吃不同的東西要用不同的牙齒。那我們的牙是什么樣的？

（2）觀察牙齒的數量及形狀

講述：下面同學們拿出小鏡子，看一看自己的牙齒，它們是什么形狀的，并且數一數有幾顆牙齒。

觀察活動。

匯報觀察結果。

小結：你們的牙齒有20顆左右，有些同學正在換牙，可能掉了一兩顆。前面上、下各有四顆牙，我們通常把它們叫做門牙，它們的形狀是這樣的（出示門齒模型）；在門牙左右各有一顆尖形的牙（出示犬齒模型）；后面的牙是把東西嚼碎的，它們的形狀是這樣的（出示臼齒模型）。

2．指導學生學習刷牙的方法。談話：牙齒也會得病。誰知道牙齒最容易得什么病？大家說的蟲牙，在醫學上叫做齲齒。

那么齲齒是怎樣形成的呢？（出示齲齒進程課件）

課件出示資料：據資料顯示，在中國平均每個孩子都有4．56顆壞牙，全國牙病防治小組主任張博學教授說，根據第二次全國口腔健康流行病學調查顯示，我國成人患齲率為49．88％，兒童的乳牙患齲率為76．55％。以上海為例，上海市口腔病防治院近日完成的一項對25歲至45歲年齡段的3000人專病調查顯示，49％的人患有牙周炎，49％的人患有牙列缺失。世界衛生組織已把齲病列為繼癌癥、心腦血管之后的第三位。最新一項調查顯示，78％的人認為牙齒不會患病，去醫院除非是為了補牙、鑲牙。對一天刷3次牙、每次刷牙3分鐘的科學要求，91％的人表示不能理解并難以做到。

看了這份資料你想說些什么？（學生談感受）怎樣做才能不得齲齒呢？

你們每天都刷牙嗎？你是怎樣刷牙？

（請一位同學到前面，使用模型邊做刷牙動作邊說應該怎樣刷牙）

這樣刷牙只能清潔牙齒的外側，那么牙齒內側該怎樣清潔呢？ 教師利用模型講解正確的刷牙方法，學生跟著老師做。（教師檢查學生的動作）

（1）選擇適合自己的牙刷，刷頭較小，可以刷到口腔的各個角落，刷毛彈性要好，不損傷牙齒和牙齦，起到很好的清潔作用。（2）選擇含氟牙膏，能有效預防齲齒。

（3）刷牙齒外側和后牙內外側時，保持刷毛和牙齒成四十五度角，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

（4）刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷干凈。

（5）刷前牙內側時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。

（6）最后別忘了把舌頭也刷一刷，從舌根向舌尖輕柔地刷，去除舌苔，清除細菌。

3．指導學生了解怎樣保護牙齒。

談話：剛才同學們學了刷牙的方法，誰來說說我們每天應該什么時間刷牙？（早、晚各一次）除了堅持每天早晚刷牙外，還應該怎樣做，才能不得齲齒？（飯后漱口，睡前不吃東西，不能吃過多的糖。）

講解：除了齲齒外，牙齒還會受到硬傷。比如有些人吃核桃用牙咬，喝汽水用牙把瓶蓋打開，這樣做很容易把牙弄傷。牙齒壞了，就不能很好地嚼食物，時間長了，還會得胃病。牙齒有了病，要馬上到醫院去治療。

三、談收獲

1.談話：通過這節課的學習你有哪些收獲？

2.師小結：從今天開始，小朋友每天晚上睡覺前和早晨都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看看哪位小朋友的牙齒保護的好。

最后老師送給大家一首愛牙歌，希望同學們都能養成良好的護牙習慣，擁有健康潔白的牙齒。（課件出示《愛牙歌》）師生一起學兒歌。

愛牙歌 講衛生，要刷牙，保健牙刷保護它，含氟牙膏防蛀牙，早晚刷牙功勞大。少吃糖，勤漱口，常去醫院定期查。護牙習慣早養成，牙白齒健人人夸。

第二篇：保護牙齒教案

大班健康教案：《保護牙齒》

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。活動準備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。活動難點：蛀牙形成的原因。活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用

師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?”(引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)

(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

2、師：原來可惡的細菌正在傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

5、觀看實驗，做出比較

師： 老師手里面有兩個蛋殼，請小朋友看一下兩個蛋殼有什么區別呢？(幼兒上臺來辨認)師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)

師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。)

師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒

師：小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙? 師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

2、了解乳牙和恒牙

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動作

師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分。

第三篇：保護牙齒教案

保護牙齒教案

一、教學目標：

1、認知目標：使學生懂得保護牙齒的重要性

2、技能目標：初步學會防止牙病，保護牙齒的方法

3、情感目標：知道一些護齒知識，培養其養成愛齒護齒的好習慣。

二、教學重、難點：

1、重點：初步學會保護牙齒的方法

2、難點：養成保護牙齒的習慣

三、教學準備

課件動畫 模型牙齒 水杯 牙刷 花生

四、教學過程：

（一）謎語激趣，認識牙齒的作用

1.師：同學們，你們平時喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天老師就給你們帶來一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能夠快速找到正確答案

2、出示謎語——兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么？你猜到了嗎？（牙齒）

3、揭題.同學們真聰明,答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節課，我們就一起來認識一下牙齒。

4、同學們，我們每個人都有牙齒，它是我們的好伙伴，我們什么時候用到它呢？ 生：吃東西的時候會用到它 師：你用牙齒吃過些什么？ 生：我用牙齒吃飯、吃菜

生：我用牙齒吃蘋果、梨、香蕉。。還有很多很多的水果。小結：牙齒幫我們享受這么多的美味佳肴，它的作用可真大啊！

（二）試驗觀察，發現認識問題

1、師：你們現在想不想品嘗一下桌面上的花生啊？（想）那就快拿起花生嘗一嘗香不香。師:花生是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師：吃完東西后，牙齒會怎么樣呢？是不是很臟呢？

2、學生漱口,一起看漱口水。發現水很臟,激起自己漱口的愿望。

教師小結:平時我們吃完東西要漱口，如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質,就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個動畫片就會明白.放《老虎拔牙》課件動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結果因吃過多甜食,又不刷牙而導致蛀牙,全被拔光。)

師:同學們,動畫片看完了，你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢? 生:太愛吃糖了。

生:每天不刷牙。

生:平時不注意衛生。

……

師:對了,就是因為它沒有保護好自己的牙齒,所以牙齒才會生蛀蟲，才會腐爛掉。師:今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。

設計意圖：(通過直觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)

（三）參與游戲，指導保護牙齒。

師：你們會保護牙齒嗎？（生齊答：會！）現在，我們一起來玩個小游戲---“我是小牙醫”，比一比誰更會保護自己的牙齒。

師：老師這里今天來了幾位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢?你是小牙醫，由你來評判。（課件演示）1.小男孩啃鉛筆

你們看這位小朋友在做什么？（啃鉛筆）你們覺得他這種做法對嗎？（不對）為什么呀？

鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。你說得真棒，我們給這位小牙醫鼓鼓掌。我們再來看第二位小朋友 2.用牙咬核桃

這位小朋友在干什么呢？（咬核桃）我們能用牙咬硬核桃嗎？

不能，因為這樣會損害牙齒。同學們，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬核桃等，不過一定要講究吃的方法。（吃核桃時用核桃夾子等）知道了嗎？ 3.躺在床上吃糖圖

你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在床上吃糖了，同學們你們說說，他這樣做對嗎？ 生：不對，你能說說原因嗎？ 睡前吃糖會長蛀牙。

你懂得的知識可真多。課件出示：（我們吃東西后不刷牙漱口，食物的殘渣就會留在牙縫里在細菌的作用下，產生一種酸的東西，這種酸東西能損壞牙齒，時間久了，牙齒就會出現空洞，就會疼痛，所以我們要養成刷牙的習慣）

師小結：這幾位小牙醫真棒！同學們，聽了小牙醫的話，老師相信你們今后一定能養成良好的口腔衛生習慣，愛護好自己的牙齒。

設計意圖：（通過游戲的參與及教師的指導，讓學生更好的保護自己的牙齒）。

（四）邊演邊教，學會刷牙。師：哦，對了！來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了！（拿出牙刷）這是我的好朋友，跟他們打個招呼吧！（課件）小朋友，我們一天應該刷幾次牙呢？（兩次）你平時是怎樣刷牙的？ 生：???

看來，每個同學都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護我們的牙齒，接下來，就跟隨老師一起學習一下正確的刷牙方法，好嗎？

上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下。早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸!同學們，你們知道了嗎？那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法好不好？好拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）

現在，我們請一位同學來展示一下他學到的正確刷牙方法，好不好？（一個學生拿著模型演示，其他學生一起讀兒歌）

設計意圖：(通過師的講解示范和兒歌練習,激發學生學習興趣,讓學生掌握正確的刷牙方法。)

（五）探究其他護齒常識

1.我們學習了正確的刷牙方法，那么在日常生活中，除了刷牙能有效的保護牙齒以外，還應該怎樣做，才能保護牙齒呢？

2、分組討論

3、學生回答，教師評價。

4、同學們知道的真多，老師也搜集到一些護牙小常識，我們一起來看看吧！

5、教師講解圖片，使學生知道護牙的重要性。

（六）課堂小結

把所學知識編成一首歌，邀請同學們一起拍手，在動感的音樂中結束本節課。

師：是啊，希望同學們都能好好保護好自己的牙齒，就像一個廣告上說的，牙齒好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！希望你們把今天學到的知識也講給父母或者別人聽，提醒大家都來好好保護我們的牙齒，讓我們的牙齒更加美麗、健康！好嗎？

第四篇：保護牙齒 教案

保護牙齒

教學目標：

知識與技能：

1.了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。2.通過模仿訓練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。

過程與方法：

指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。

情感、態度與價值觀：

1.培養學生保護牙齒的良好衛生習慣。2.通過學習，讓學生明白健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

教學重難點：

重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。

教學過程

一、謎語導入，激發興趣

今天，老師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開。教師讀謎語，學生猜謎底

二、實驗對比做鋪墊。

出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 引導學生觀察討論: 1.這兩種蛋殼有何不同？(孩子們可能發表多種意見,對的加以肯定,不恰當的加以引導。)2.醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

三、了解齲齒形成的原因

1.播放視頻，了解齲齒形成的原因。

2.學生交流：聽了牙博士的話，你知道了什么？想說些什么？ 教師小結：吃完食物后，會有一些食物的殘渣藏在牙齒表面和牙縫里，里面的糖份在細菌的作用下，產生了酸，酸腐蝕牙齒，時間久了，牙齒就會出現空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會受到影響。

四、預防齲齒,保護牙齒。

1.同桌議一議我們應該怎樣保護牙齒呢？

2.學生匯報，說說自己想到的保護牙齒的好辦法。（根據學生的回答，教師進行板書）

（一）刷牙。

1.明確每天刷牙的次數和時間 2.學生演示自己刷牙的方法。

3.出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。4.學生練習，教師檢查學生的動作 5.同桌合作檢查刷牙方法是否正確

（二）合理飲食

（三）少吃甜食。

（四）定期檢查。

（五）漱口。

五、拓展練習，知識延伸

除了這些保護牙齒的方法，平時的生活習慣也會影響牙齒的健康。讓我們一起來判斷一下，這些做法對不對。

不愛吃青菜（含纖維的食品可以摩擦和清潔牙齒）喜歡冷熱交替吃東西（冷熱會刺激傷害牙齦中的血管）吃完飯，馬上刷牙（飯后馬上刷牙會破壞牙齒中有益的東西）

愛咬手指、鉛筆（會使正在長的恒牙變形）喜歡吃糖（會腐蝕牙齒）

特愛嗑松子、核桃等硬物（過多啃咬堅硬的東西會使牙齒變形）

第五篇：保護牙齒教案

保護牙齒

教學目標 :

1、認識牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見現象。

2、學會運用正確的刷牙方法，從小養成良好的口腔衛生習慣。教學重點：

學會正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。教學準備：

1、學生預先了解有關牙齒健康的知識。

2、教師準備牙齒模型、牙刷、牙膏、小鏡子、牙博士頭飾及多媒體課件。教學過程：

一、激趣導入，了解牙齒作用。

1.師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天老師就給你帶來一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。

2.出示謎面——兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么？你猜到了嗎？（牙齒）

3.揭題.小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節課，我們就一起來了解一下牙齒。（板書牙齒）

在學習之前老師還要給你介紹一位新朋友，快來看看他是誰？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！（牙博士你好）今天，要和你們一起學習關于牙齒的知識。

6、小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢？ 生：吃東西的時候會用到它。師：你用牙齒吃過些什么？ 生：我用牙齒吃飯、吃菜。

生：我用牙齒吃蘋果、梨子、香蕉??還有很多很多水果。小結：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！

二、觀察牙齒，發現認識問題。師：同學們，你們想不想看看自己的牙齒？（生：想！）那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。（學生從抽屜里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。）師：誰來說一說，你發現了什么？ 生：我的牙齒很白！但有一顆牙齒長歪了。生：我的牙齒長得不整齊。生：我發現自己的牙齒有點黃。生：我里面的牙齒有個小黑洞。生：我的門牙怎么都掉了？

師：還有誰掉過牙齒？（學生紛紛舉手）掉牙的時候，你害怕了嗎？同學們，掉牙是很正常的現象，因為我們正處在換牙期。（課件）你知道嗎？出生后第一次長出的牙叫乳牙。人們在七八歲時會換牙, 師:說到這，老師有一個問題要問問你，新長出來的牙齒如果掉了，還會再長嗎? 生:不會再長了。師：你是怎么發現的？

生：我媽媽的牙齒掉了以后，就沒有再長，師：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，（課件）

師：換牙是正常現象，但如果牙齒發黃、發黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病？把你當時的感受說給大家聽聽。生：我的牙齒疼的時候就像被針扎一樣，很難受！

生：我的牙因為爛了一個小洞，每次吃東西時，老是塞進一些碎屑，撈也不好撈，很麻煩！生：有時我牙疼，就什么都不想吃，只能吃稀飯。

師小結：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護好自己的牙齒。（板書：保護）

三、參與游戲，指導保護牙齒。師：你們會保護牙齒嗎？（生齊答：會！）現在，我們一起來玩個小游戲---“我是小牙醫”，比一比誰更會保護自己的牙齒。演示課件

師：牙博士這里今天來了幾位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢?你是小牙醫，由你來診斷.1.小男孩啃鉛筆，你們看這位小朋友在做什么？（啃鉛筆）你們覺得他這種做法對嗎？（不對）為什么呀？

鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。你說得真棒，我們給這位小牙醫鼓鼓掌。我們再來看第二位小朋友 2.小品，用牙咬核桃，傷害牙齒 我們能用牙咬硬核桃嗎？

不能，因為這樣會損害牙齒。小朋友，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？現在他的牙齒很可能已經受到了傷害，我們應該怎么辦，（看牙醫）好，快讓牙博士給你看一看。

問題并不是很大，不過下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過一定要講究吃的方法。知道了嗎？ 3.躺在床上吃糖圖

你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，同學們你們說說，他這樣做對嗎？ 生：不對，你能說說原因嗎？ 睡前吃糖會長蛀牙。

你懂得的知識可真多。蛀牙就是我們牙齒上的小黑洞，許多小朋友一位這些小洞是小蟲子要出來的，所以也給他交蟲牙。現在，我們一起來看一看，這些小黑洞里面什么小秘密。（課件）

原來我們的蛀牙不是小蟲子咬出來的，而是細菌在作怪，我們應該怎么對這些壞病菌呀？（刷牙）

（課件，獎勵）

師小結：這幾位小牙醫真棒！同學們，聽了小牙醫的話，老師相信你們今后一定能養成良好的口腔衛生習慣，愛護好自己的牙齒（師板書：養成護牙好習慣）。

四、邊演邊教，學會刷牙。

牙博士：哦，對了！來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了！（拿出牙刷、牙膏）這是我的好朋友，跟他們打個招呼吧！小朋友，我們一天應該刷幾次牙呢？（兩次）你平時是怎樣刷牙的？生：?看來，每個同學們都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護我們的牙齒，接下來，就讓我們跟隨牙博士一起學習一下正確的刷牙方法，好嗎？

上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷,里里外外全刷遍.同學們，你們知道了嗎？那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法好不好？好拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）

現在，我們請一位同學來展示一下他學到的正確刷牙方法，好不好？（一個學生拿著模型演示，其他學生一起讀兒歌）

剛才，我們跟隨牙博士一起學習正確的刷牙方法，老師看到每位同學都學得非常認真，看來大家都非常想保護好自己的牙齒是不是？

師總結：擁有一口潔白健康的牙齒真快樂！讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），請你們珍惜并保護好自己的牙齒，向大家展現出你最美麗的笑容！同學們，護齒行動開始拉！拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》學生邊做邊唱。師：同學們，這節課，你們過的開心嗎？怎樣保護牙齒你記住了嗎？回家以后把今天學到的關于牙齒的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也加入我們的護齒行動好不好？好了，時間到了，下課，同學們，再見！