第一篇：保護牙齒中班教案

保護牙齒中班教案

保護牙齒中班教案

活動設計背景

由于本班馬國洪小朋友經常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產生了。

活動目標

1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。

2、注意衛生，掌握正確的刷牙方法。

教學重點、難點

掌握正確的刷牙方法。

活動準備

1、課件

2、牙刷

3、聯系牙科醫生請她來參與活動。

活動過程討論為什么會牙痛。

觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

不刷牙誰最高興？

----------學習詞：牙病菌。

幼兒互相觀察對方的牙齒

大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？

-----------幼：天天刷牙、找牙科醫生看看、不吃甜食、、、、、、、5、現在請牙科醫生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎

牙科醫生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么保護自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應該注意什么嗎？

你是怎么保護好自己的牙齒的？

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件

大家一起刷刷牙

醫生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，保護牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。

活動反思：本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

保護牙齒中班教案

牙齒是孩子身體的一個部分，班級中部分孩子由于不注重保護牙齒，因此在一定程度上齲齒的孩子比較多。基于牙齒咬跟隨孩子很長的一段時間，牙齒跟孩子自身的健康息息相關，同時9月20日又是愛牙日，因此開展活動保護牙齒。

活動中，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，然后通過一些方法：正確刷牙、經常漱口等方法來保護自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵孩子堅持的意志品質的養成。

活動目標：

1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙，養成每天早晚刷牙的好習慣。

活動準備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

活動過程：

一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

1、“它是誰？在牙齒上干什么？”

2、“東東的牙齒怎么了？”

3、還看見了什么？。

4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙

5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？

6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢？

2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？

3、正確的刷牙應該是怎樣的呢？

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。

5、我們一起來做做看。

6、看看刷牙了之后會怎樣？

三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄

1、，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。

第二篇：中班健康教案：保護牙齒

活動目標：

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

活動準備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒；

注意少吃甜的東西

早晚要刷牙常涑口

換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、要整齊

不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡回指導

4、取出典型作品簡單小結

自然結束

美麗整齊的

歪的、齲齒的上醫院治療。

延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

第三篇：保護牙齒教案

大班健康教案：《保護牙齒》

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。活動準備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。活動難點：蛀牙形成的原因。活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用

師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?”(引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)

(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

2、師：原來可惡的細菌正在傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

5、觀看實驗，做出比較

師： 老師手里面有兩個蛋殼，請小朋友看一下兩個蛋殼有什么區別呢？(幼兒上臺來辨認)師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)

師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。)

師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒

師：小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙? 師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

2、了解乳牙和恒牙

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動作

師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分。

第四篇：保護牙齒教案

保護牙齒教案

一、教學目標：

1、認知目標：使學生懂得保護牙齒的重要性

2、技能目標：初步學會防止牙病，保護牙齒的方法

3、情感目標：知道一些護齒知識，培養其養成愛齒護齒的好習慣。

二、教學重、難點：

1、重點：初步學會保護牙齒的方法

2、難點：養成保護牙齒的習慣

三、教學準備

課件動畫 模型牙齒 水杯 牙刷 花生

四、教學過程：

（一）謎語激趣，認識牙齒的作用

1.師：同學們，你們平時喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天老師就給你們帶來一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能夠快速找到正確答案

2、出示謎語——兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么？你猜到了嗎？（牙齒）

3、揭題.同學們真聰明,答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節課，我們就一起來認識一下牙齒。

4、同學們，我們每個人都有牙齒，它是我們的好伙伴，我們什么時候用到它呢？ 生：吃東西的時候會用到它 師：你用牙齒吃過些什么？ 生：我用牙齒吃飯、吃菜

生：我用牙齒吃蘋果、梨、香蕉。。還有很多很多的水果。小結：牙齒幫我們享受這么多的美味佳肴，它的作用可真大啊！

（二）試驗觀察，發現認識問題

1、師：你們現在想不想品嘗一下桌面上的花生啊？（想）那就快拿起花生嘗一嘗香不香。師:花生是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師：吃完東西后，牙齒會怎么樣呢？是不是很臟呢？

2、學生漱口,一起看漱口水。發現水很臟,激起自己漱口的愿望。

教師小結:平時我們吃完東西要漱口，如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質,就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個動畫片就會明白.放《老虎拔牙》課件動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結果因吃過多甜食,又不刷牙而導致蛀牙,全被拔光。)

師:同學們,動畫片看完了，你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢? 生:太愛吃糖了。

生:每天不刷牙。

生:平時不注意衛生。

……

師:對了,就是因為它沒有保護好自己的牙齒,所以牙齒才會生蛀蟲，才會腐爛掉。師:今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。

設計意圖：(通過直觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)

（三）參與游戲，指導保護牙齒。

師：你們會保護牙齒嗎？（生齊答：會！）現在，我們一起來玩個小游戲---“我是小牙醫”，比一比誰更會保護自己的牙齒。

師：老師這里今天來了幾位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢?你是小牙醫，由你來評判。（課件演示）1.小男孩啃鉛筆

你們看這位小朋友在做什么？（啃鉛筆）你們覺得他這種做法對嗎？（不對）為什么呀？

鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。你說得真棒，我們給這位小牙醫鼓鼓掌。我們再來看第二位小朋友 2.用牙咬核桃

這位小朋友在干什么呢？（咬核桃）我們能用牙咬硬核桃嗎？

不能，因為這樣會損害牙齒。同學們，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬核桃等，不過一定要講究吃的方法。（吃核桃時用核桃夾子等）知道了嗎？ 3.躺在床上吃糖圖

你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在床上吃糖了，同學們你們說說，他這樣做對嗎？ 生：不對，你能說說原因嗎？ 睡前吃糖會長蛀牙。

你懂得的知識可真多。課件出示：（我們吃東西后不刷牙漱口，食物的殘渣就會留在牙縫里在細菌的作用下，產生一種酸的東西，這種酸東西能損壞牙齒，時間久了，牙齒就會出現空洞，就會疼痛，所以我們要養成刷牙的習慣）

師小結：這幾位小牙醫真棒！同學們，聽了小牙醫的話，老師相信你們今后一定能養成良好的口腔衛生習慣，愛護好自己的牙齒。

設計意圖：（通過游戲的參與及教師的指導，讓學生更好的保護自己的牙齒）。

（四）邊演邊教，學會刷牙。師：哦，對了！來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了！（拿出牙刷）這是我的好朋友，跟他們打個招呼吧！（課件）小朋友，我們一天應該刷幾次牙呢？（兩次）你平時是怎樣刷牙的？ 生：???

看來，每個同學都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護我們的牙齒，接下來，就跟隨老師一起學習一下正確的刷牙方法，好嗎？

上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下。早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸!同學們，你們知道了嗎？那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法好不好？好拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）

現在，我們請一位同學來展示一下他學到的正確刷牙方法，好不好？（一個學生拿著模型演示，其他學生一起讀兒歌）

設計意圖：(通過師的講解示范和兒歌練習,激發學生學習興趣,讓學生掌握正確的刷牙方法。)

（五）探究其他護齒常識

1.我們學習了正確的刷牙方法，那么在日常生活中，除了刷牙能有效的保護牙齒以外，還應該怎樣做，才能保護牙齒呢？

2、分組討論

3、學生回答，教師評價。

4、同學們知道的真多，老師也搜集到一些護牙小常識，我們一起來看看吧！

5、教師講解圖片，使學生知道護牙的重要性。

（六）課堂小結

把所學知識編成一首歌，邀請同學們一起拍手，在動感的音樂中結束本節課。

師：是啊，希望同學們都能好好保護好自己的牙齒，就像一個廣告上說的，牙齒好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！希望你們把今天學到的知識也講給父母或者別人聽，提醒大家都來好好保護我們的牙齒，讓我們的牙齒更加美麗、健康！好嗎？

第五篇：保護牙齒 教案

保護牙齒

教學目標：

知識與技能：

1.了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。2.通過模仿訓練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。

過程與方法：

指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。

情感、態度與價值觀：

1.培養學生保護牙齒的良好衛生習慣。2.通過學習，讓學生明白健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

教學重難點：

重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。

教學過程

一、謎語導入，激發興趣

今天，老師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開。教師讀謎語，學生猜謎底

二、實驗對比做鋪墊。

出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 引導學生觀察討論: 1.這兩種蛋殼有何不同？(孩子們可能發表多種意見,對的加以肯定,不恰當的加以引導。)2.醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

三、了解齲齒形成的原因

1.播放視頻，了解齲齒形成的原因。

2.學生交流：聽了牙博士的話，你知道了什么？想說些什么？ 教師小結：吃完食物后，會有一些食物的殘渣藏在牙齒表面和牙縫里，里面的糖份在細菌的作用下，產生了酸，酸腐蝕牙齒，時間久了，牙齒就會出現空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會受到影響。

四、預防齲齒,保護牙齒。

1.同桌議一議我們應該怎樣保護牙齒呢？

2.學生匯報，說說自己想到的保護牙齒的好辦法。（根據學生的回答，教師進行板書）

（一）刷牙。

1.明確每天刷牙的次數和時間 2.學生演示自己刷牙的方法。

3.出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。4.學生練習，教師檢查學生的動作 5.同桌合作檢查刷牙方法是否正確

（二）合理飲食

（三）少吃甜食。

（四）定期檢查。

（五）漱口。

五、拓展練習，知識延伸

除了這些保護牙齒的方法，平時的生活習慣也會影響牙齒的健康。讓我們一起來判斷一下，這些做法對不對。

不愛吃青菜（含纖維的食品可以摩擦和清潔牙齒）喜歡冷熱交替吃東西（冷熱會刺激傷害牙齦中的血管）吃完飯，馬上刷牙（飯后馬上刷牙會破壞牙齒中有益的東西）

愛咬手指、鉛筆（會使正在長的恒牙變形）喜歡吃糖（會腐蝕牙齒）

特愛嗑松子、核桃等硬物（過多啃咬堅硬的東西會使牙齒變形）