第一篇：《健康的牙齒》教學設(shè)計

《牙齒的健康》教學設(shè)計

王文典

一、教學目標

1、初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護牙齒的意義。

2、通過模仿訓(xùn)練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。

二、教學重點難點

1、了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學會保護牙齒的方法。

2、學會正確刷牙，樹立良好的口腔衛(wèi)生習慣。

三、教學活動設(shè)計

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、謎語導(dǎo)入：今天，老師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。（課件出示謎語：弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開）

教師讀謎語，學生猜謎底

2、牙齒可是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什么作用（咀嚼、美觀、發(fā)音）？

教師小結(jié)，引出課題，板書課題。

3、初步解釋健康的牙齒：你們認識健康的牙齒什么樣？

4、出示圖片：你們希望自己的牙齒什么樣呢？

二、活動體驗，合作探究

1、了解乳牙和恒牙

正如同學們所說，潔白整齊沒有齲齒沒有空缺的牙齒才是健康的，你們知道自己有多少顆牙齒嗎？照鏡子數(shù)一數(shù)。

2、了解齲齒形成的原因

（1）故事：“有個小朋友名叫冬冬，他的牙齒就因為沒有保護好發(fā)生了一點小狀況。有一天他正在吃飯，突然發(fā)現(xiàn)牙有些疼，就拿出一面小鏡子照一照，這一照他發(fā)現(xiàn)他的牙齒上有好幾個黑黑的地方，不管怎么弄都除不掉，有的牙齒上還有小黑洞，就跑問媽媽是怎么回事，媽媽告訴他這是蟲牙，冬冬啊，嚇壞了，小蟲子什么時候鉆進我的嘴里了？它會不會把我的牙齒都咬成黑洞啊？

（2）提出問題：你們知道冬冬的牙怎么了嗎？（3）播放視頻，了解齲齒形成的原因。

三、總結(jié)提升，激勵行為

1、知識提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國家早在1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為“全國愛牙日”。目的是通過愛牙日活動，進行牙病防治知識的教育，提高全民族的口腔健康水平。

2、教師總結(jié)：我們和冬冬一起學習了這么多有關(guān)牙齒的知識，知道了愛護牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅固的牙齒。

聽《刷牙歌》，結(jié)束本節(jié)課。

板書設(shè)計

糖 + 細菌 = 酸

酸 + 牙齒 = 齲齒

期檢查

吃甜食

理飲食、健康的牙齒

1、刷牙

2、漱口、定

4、少

5、合-3-

第二篇：《健康的牙齒》教學設(shè)計

《愛護牙齒》教學設(shè)計

一、教材分析

牙齒健康是人體健康的一面鏡子，也是身體健康的重要指標之一。牙齒健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴；牙齒健康也使人口齒清晰，盡情表達自己的意愿，牙齒健康使人增強自信，在社會的舞臺上充分展現(xiàn)自我；牙齒健康還能避免或減少病灶感染，降低各類病癥的發(fā)生。牙齒不好，脫落、缺失，將直接影響咀嚼功能。還可以引起身體其他部位的疾病。因此，通過本課的學習，使學生學會保護牙齒，關(guān)注牙齒健康的過程，既能增進全身的健康，延長生命，又能珍愛生命，提高生活質(zhì)量。

二、學情分析

二年級的學生處于換牙階段，容易因保護不夠而造成牙齒壞損，造成終身的遺憾。牙齒不好會影響咀嚼功能，還可以引起身體其他部位的疾病，例如齲齒加重可引起牙髓炎及根尖周感染，并作為病灶造成凳面部感染、心內(nèi)膜炎等，對全身健康造成影響。因此，引導(dǎo)學生知道保護牙齒的意義，指導(dǎo)學生正確刷牙，掌握保護牙齒的方法非常重要。

三、教學目標

1、使學生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護牙齒的意義。

2、通過模仿訓(xùn)練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。

3、培養(yǎng)學生保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。

四、教學重點難點

1、使學生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學會保護牙齒的方法。

2、學會正確刷牙，樹立良好的口腔衛(wèi)生習慣。

五、教學策略

謎導(dǎo)激趣，圖片比較，故事了解齲齒形成的原因； 通過模仿訓(xùn)練體驗正確刷牙方法，兒歌輔助； 通過辨析加強鞏固學生對保護牙齒的認識。

六、教學環(huán)境資源準備

1、牙齒模型、刷牙方法、齲齒的圖片、每組一個盆。

2、每人一個小鏡子、一套刷牙用具

七、教學活動設(shè)計

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、謎語導(dǎo)入：今天，老師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。

（課件出示謎語：弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開）

教師讀謎語，學生猜謎底

2、牙齒可是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什么作用（咀嚼、美觀、發(fā)音）？

教師小結(jié)，引出課題，板書課題。

3、初步解釋健康的牙齒：你們認識健康的牙齒什么樣？

4、出示圖片：你們希望自己的牙齒什么樣呢？ 【初步直觀比較健康牙齒與齲齒。】

二、活動體驗，合作探究

1、了解乳牙和恒牙

正如同學們所說，潔白整齊沒有齲齒沒有空缺的牙齒才是健康的，你們知道自己有多少顆牙齒嗎？照鏡子數(shù)一數(shù)。

學生匯報牙齒數(shù)量。22、23、21?? 為什么同學們的牙齒數(shù)量都不一樣呢？到底多少顆才是標準的呢？

學生根據(jù)自己的常識進行匯報，教師根據(jù)學生匯報進行整理。（現(xiàn)在同學們使用的牙齒是出生后六個月左右開始長的，到三歲時基本長齊，叫乳牙，一共20顆。六歲左右，乳牙的后面上下左右各長一顆牙，被我們稱為六齡齒，而六齡齒長出來以后，乳牙就要離開我們，從中間的牙齒開始逐漸脫落，長出新的牙齒，取代乳牙。六齡齒和后長出的牙齒叫恒牙，那是我們的第二副牙齒，也是最后一副牙齒，如果脫落，就不會再長了。因此，我們一定要保護好牙齒，才能有健康的身體）

【簡單了解牙齒的作用，人的兩副牙齒及牙齒生長特點，進一步明確保護牙齒很重要。】

2、了解齲齒形成的原因

（1）故事：“有個小朋友名叫冬冬，他的牙齒就因為沒有保護好發(fā)生了一點小狀況。有一天他正在吃飯，突然發(fā)現(xiàn)牙有些疼，就拿出一面小鏡子照一照，這一照他發(fā)現(xiàn)他的牙齒上有好幾個黑黑的地方，不管怎么弄都除不掉，有的牙齒上還有小黑洞，就跑問媽媽是怎么回事，媽媽告訴他這是蟲牙，冬冬啊，嚇壞了，小蟲子什么時候鉆進我的嘴里了？它會不會把我的牙齒都咬成黑洞啊？（2）提出問題：你們知道冬冬的牙怎么了嗎？（3）播放視頻，了解齲齒形成的原因。

（4）學生交流：聽了牙博士的話，你知道了什么？想說些什么？ 教師小結(jié)：吃完食物后，會有一些食物的殘渣藏在牙齒表面和牙縫里，里面的糖份在細菌的作用下，產(chǎn)生了酸，酸腐蝕牙齒，時間久了，牙齒就會出現(xiàn)空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會受到影響。

【了解什么是齲齒，以及齲齒形成的原因，從而引導(dǎo)學生從根本上解決問題，避免得齲齒。】

3、保護牙齒的方法大探秘

（1）同桌議一議我們應(yīng)該怎樣保護牙齒呢？

（2）學生匯報，說說自己想到的保護牙齒的好辦法。（根據(jù)學生的回答，教師進行板書）

①刷牙。

A、明確每天刷牙的次數(shù)和時間 B、學生演示自己刷牙的方法。

C、出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。D、出示兒歌，自己讀一讀，指名讀，全班讀。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。E、學生練習，教師檢查學生的動作 F、同桌合作檢查刷牙方法是否正確

【刷牙方法采用模型與圖片相結(jié)合的方法。兒歌朗朗上口，幫助理解記憶正確刷牙方法。】

②合理飲食 ③少吃甜食。④定期檢查。⑤漱口。

三、拓展練習，知識延伸

除了這些保護牙齒的方法，平時的生活習慣也會影響牙齒的健康。讓我們一起來判斷一下，這些做法對不對。A、不愛吃青菜（含纖維的食品可以摩擦和清潔牙齒）

B、喜歡冷熱交替吃東西（冷熱會刺激傷害牙齦中的血管）C、吃完飯，馬上刷牙（飯后馬上刷牙會破壞牙齒中有益的東西）

D、愛咬手指、鉛筆（會使正在長的恒牙變形）E、喜歡吃糖（會腐蝕牙齒）

F、特愛嗑松子、核桃等硬物（過多啃咬堅硬的東西會使牙齒變形）

【拓展練習進一步加強學生對保護牙齒方法的掌握，明確生活習慣對牙齒的健康也有影響，在平時的生活中要注意合理的生活習慣，正確用牙。】

三、總結(jié)提升，激勵行為

1、知識提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國家早在1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為“全國愛牙日”。目的是通過愛牙日活動，進行牙病防治知識的教育，提高全民族的口腔健康水平。

2、教師總結(jié)：我們和冬冬一起學習了這么多有關(guān)牙齒的知識，知道了愛護牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅固的牙齒。

【了解愛牙日常識，可以讓學生明白保護牙齒不只是我們要做，國家衛(wèi)生部也非常重視，保護牙齒是全民的行為。】

聽《刷牙歌》，結(jié)束本節(jié)課。

板書設(shè)計

7、健康的牙齒

糖 + 細菌 = 酸

1、刷牙 酸 + 牙齒 = 齲齒

2、漱口

3、定期檢查

4、少吃甜食

5、合理飲食

第三篇：健康活動《白白的牙齒》教學設(shè)計

“教學設(shè)計”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。那么，教學設(shè)計該如何撰寫呢？下面是小編為你整理了“健康活動《白白的牙齒》教學設(shè)計”，希望能幫助到您。健康活動《白白的牙齒》教學設(shè)計（1）

活動目標：

1、知道要經(jīng)常刷牙，保護牙齒。

2、教幼兒學習正確刷牙的方法。

3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準備：

相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”

活動過程：

一、故事引出課題

今天，老師要給小朋友們講一個故事，小朋友們要聽仔細，看看故事里的小主人啊發(fā)生了什么事情？

（邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）

兩個小妖怪——有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。

二、教師引導(dǎo)、提問

1、故事里的小妖怪是誰？它_____著哪里？喜歡吃什么？————（牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）

2、小姑娘為什么會疼得大哭？（小妖怪在牙齒上打洞造房子）

3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了？（逃來逃去、差點淹死，沒有家了）

4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？（找不愛刷牙的孩子）

5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應(yīng)該怎么辦？（不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）

三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。

請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補洞，小妖怪逃走了。

四、教師教幼兒正確刷牙方法

“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿———，請你們和旁邊的小朋友互相看？？，看看里面有沒有小妖怪。”

“小朋友們告訴我，什么時候應(yīng)該刷牙？”

“你們是怎么刷牙的啊？”請小朋友來說并示范。

“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當，太輕了刷不干凈，太重了會損害保護膜，科學的刷牙時間是2分鐘。

五、教幼兒刷牙兒歌

教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。

兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。

幼兒跟老師一起邊念邊做動作。

六、總結(jié)

牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。

活動目標：

1、初步認識牙齒的構(gòu)造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

活動過程：

一、結(jié)合經(jīng)驗，初步認識牙齒的用處

1、教師：小朋友，我們在幼兒園里每天都會吃水果和餐點，請你們說說你們在吃蘋果的時候是怎么樣吃的呢？你們是怎么樣把蘋果吃下去的呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗來說一說自己吃蘋果的感覺。

教師小結(jié)：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然后再吃下去的。

二、讓幼兒認識牙齒的構(gòu)造

1、教師：小朋友，我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！

2、教師提問：我們的牙齒都是什么顏色的呢？（白色）

3、教師出示掛圖并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看一看牙齒是什么樣的？它什么地方一樣？什么地方不一樣？

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面并說一說自己所看到的。教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒卻是方方的。

5、提問：小朋友，你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢？教師引導(dǎo)幼兒看畫面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

三、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還會有什么作用：

1、讓幼兒練習發(fā)音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師著重強調(diào)發(fā)這些音的時候上下牙齒分開、并攏等情況。

2、教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

四、讓幼兒知道如何保護牙齒

1、教師：小朋友，我們的牙齒有很多的用處，可以幫助我們做很多事情，那我們是不是也應(yīng)該保護好我們的牙齒呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒說一說如何才能更好的保護牙齒，結(jié)束教學活動。

教師小結(jié)：飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務(wù)。

設(shè)計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識，會進行自我保護。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設(shè)計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣，學會保護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？

前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？

旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？

后面方方的牙齒叫什么？ 磨牙可以幫助我們干什么？

活動目標：

1、認識牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，掌握正確刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？鱷魚什么最厲害？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎？

根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。

2、引導(dǎo)幼兒認識自己的牙齒。

教師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？

出示牙齒模型 引導(dǎo)幼兒重點觀察，其實幼兒發(fā)現(xiàn) 牙齒的對稱性。

教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

教師：前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？

教師：后面方方的牙齒叫什么？ 磨牙可以幫助我們干什么？

教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物； 尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

（1）讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。）

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結(jié)：飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務(wù)。

（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護牙齒。

師：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？

（1）幼兒討論交流；

（2）老師小結(jié)：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

（1）老師：小朋友會刷牙嗎？

請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。（老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

（2）老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么準備？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。）

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

討論：牙齒 出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用？

帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

教師小結(jié)： 牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

活動結(jié)束：

1、結(jié)合進餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

活動延伸：

1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提醒幼兒飯后漱口，及時了解幼兒在家的護牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。

第四篇：教學活動設(shè)計中班健康《白白的牙齒》

教學活動設(shè)計中班健康《白白的牙齒》

活動名稱：健康《白白的牙齒》

活動目標：

1、初步認識牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞。

3、要注意保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。

活動重點、難點：

認識牙齒的用途很多，要保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。

活動準備：

1、課件、教師用的畫紙、記號筆。

2、幼兒自帶牙刷。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：認識新朋友

1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會疼?

2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?學一學牙疼的樣子。

二、觀察討論：了解齲齒及其危害

1、觀看齲齒的圖片

播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

3、說一說齲齒給我們造成的傷害。

三、知道怎樣保護牙齒

1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。

3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。

4、教師小結(jié)：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，睡前不吃食物。

四、學習正確的刷牙方法：

1、提出問題：小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

2、請老師示范正確的刷牙方法。(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷(3)咬合面來回刷(4)里里外外都要刷

3、幼兒到前面示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。

五、課堂延伸，小結(jié)

1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今天我們學會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶

活動反思：

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始后，循序漸進啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外的刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短。

第五篇：愛護牙齒教學設(shè)計

愛護牙齒教學設(shè)計

教學目標：

1、知識目標：讓學生了解自己的牙齒，并知道換牙、齲齒的形成和防止齲齒的基本知識。

2、技能目標：養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

3、情感目標：讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好自己牙齒。教學重難點：重點：懂得愛護牙齒的重要性。難點：掌握正確的刷牙方法。

教學準備：有關(guān)牙齒的相關(guān)圖片，資料，刷牙星 教學過程：

一、導(dǎo)入：

同學們，你們最喜歡哪個節(jié)日呀？。為什么呢？因為6月1日是我們自己的節(jié)日。

那你們想不想知道老師最喜歡的節(jié)日是什么呢？。下面請同學們看一下這副圖片。看，大家笑得多開心呀！

對了，（你們猜的都不對）老師最喜歡9月20日，因為這一天是“牙齒的節(jié)日”

今天這節(jié)課：我們就一起來學習怎樣《愛護牙齒》。

二、新授

1、牙齒的作用：同學們，你們知道牙齒有什么作用嗎？（咀嚼食物 幫助發(fā)音 美觀）

2、牙仙的故事：同學們，你們聽過牙仙的故事嗎？ 小孩子在換牙的時候，把換下的牙齒放在枕頭底下。當他們睡著的時候，牙仙就會把牙齒收走，然后實現(xiàn)他們一個愿望。

3、知識競答：人的一生長幾次牙？（兩次）第一次長出的牙齒叫什么牙?（乳牙）第二次長出的牙齒叫什么牙?（恒牙）乳牙脫落以后能不能長出新牙齒?（能）恒牙脫落以后能不能長新出牙齒?（不能）

4、認識乳牙和恒牙。（1）什么是乳牙？（2）什么是恒牙？

5、觀察牙齒，談一談你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）觀看圖片中人物的牙齒。（2）同學之間相互觀察牙齒。

6、深入了解牙齒構(gòu)造：牙齒解剖圖。

7、再次觀察牙齒：你發(fā)現(xiàn)了什么？（認識齲齒，了解齲齒的危害。）

8、牙防五部曲：

第一步：牙齒早晚正確刷。(1)講解正確的刷牙方法

①將牙刷刷毛與牙齒表面呈45角斜放并輕壓在牙齒和牙齦的交界處，輕輕地做小圓弧的旋轉(zhuǎn)，上排的牙齒從牙齦處往下刷，下排的牙齒從牙齦處往上刷。

②用正確的刷牙角度和動作清潔上下頜牙齒的內(nèi)側(cè)和外側(cè)，刷前牙內(nèi)側(cè)時，要把牙刷豎起來，利用動力刷毛清潔牙齒。

③用適中的力度前后方向刷牙齒的咬合面，利用動力刷毛深入智齒部分，清潔難刷部位。

④最后再把舌頭刷一刷，可以讓您的呼吸保持清新。（2）、教師演示，學生練習。

（3）、請學生上臺用正確的刷牙方法進行刷牙演示。

第二步：含氟牙膏堅持用。含氟牙膏不僅有抑制牙菌斑的作用，而且可以保護牙釉質(zhì)，增強牙齒的抗酸能力，預(yù)防齲齒。兒童要用含氟少的兒童牙膏。

第三步：保健牙刷更護齒。

（1）刷頭小，在口腔中轉(zhuǎn)動靈活。

（2）刷毛排列合理，一般是2～3排，便于清潔牙齒和刷牙后牙刷本身清洗。刷毛選用優(yōu)質(zhì)尼龍絲，細而有彈性。

（3）刷毛的頂端呈圓形，刷牙時不易損傷牙齒和牙齦。第四步：健康飲食少吃糖。（少吃甜食、少吃唐宮、多吃粗糧）第五步：牙齒定期去檢查。

三、復(fù)習鞏固：

怎樣才算是擁有一副健康的牙齒呢？

牙齒干凈 沒有蛀牙 無疼痛 牙齦顏色正常 沒有出血現(xiàn)象

四、小結(jié)：（1）同學們我們的目標是：

保護牙齒，從小做起！保護牙齒，沒有蛀牙！（2）老師送給每個學生刷牙星累積卡，鼓勵每天早晚刷牙。希望同學們立即行動起來，讓我們用正確的方法保護我們的牙齒，希望人人都能擁有一副健康、漂亮的好牙，都會露出一個美麗而燦爛的笑容。

四、下課。

教學反思：

本課如果再讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，研究一下牙齒會患什么疾病,然后在小組內(nèi)交流怎樣保護牙齒，讓學生自己充當參與者，講述自己知道的和自己親身經(jīng)歷的知識，這樣更會加深學生的印象，激發(fā)他們的愛牙欲望，從而更加生動、活潑，符合學生自身的年齡特點，使課堂氣氛更加活躍。課后還應(yīng)該讓學生親自去做“醋泡蛋殼”的小實驗，這樣能讓學生深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加保護好牙齒。