第一篇：學習體會

《跟孔子學當老師》學習心得

韓集聯合校

陶風英

星期六上午，我們聆聽了陶繼新老師的《跟孔子學當老師》精彩的報告，聽后對于孔子的精神世界、為師之道有了深刻的認識?？鬃印@位萬世師表，雖然離我們已有兩千多年，但他的“學而不厭，誨人不倦”已經成為中國教師精神的象征。

首先讓我們感謝陶繼新老師，在百忙之中，為我們講述了。孔子的“教學之戀”，對教學一往情深，和孔子對教育的癡迷、對學生的愛、對事業(yè)的無限傾情，使我一生受益。在想想我們，和孔子相比，我們有什么理由不熱愛教師這份工作呢？不僅要喜歡，還要付出我們的真愛！倘若有幸成為孔子式的教師，便可以體會到飽含人間至情的教學之戀，那是至高境界，做教師的終極命運。

一、學習與思考結合

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

“學思結合”是孔子提倡的學風?？鬃诱J為光學習不思考，會迷惘，光思考不學習，也會疑惑不解。如果將之改為“教而不思則罔，思而不教則殆”我認為也是良好教風的體現。教學方法多種多樣，但學生是不一樣的，每個年齡段不一樣，每個班的孩子不一樣，每個孩子之間又有差異，所以教師在教學中一定要有思考，才能針對不同的孩子采取恰當的策略，有了對教育的思考，一定要付諸實施，否則無論有多好的想法也只能是一紙空談。所以我們要努力學習孔子，在教中思考，在思考后實踐，使自己的教育更有效。

二、學第一，教第二

很早就流行這樣一個比喻：要給學生一杯水，教師要有一桶水。意思是說，一個老師如果想教給學生一點知識，自己就要有許多許多的知識。且不說這個比喻是否恰當，只要我們都明白，它的意思就是希望老師能成為一個博學光識的人，能在學生面前成為知識的權威。一桶水只是一個比喻，只有一桶水當然不夠，我們更希望它是一股泉，源源不斷地涌現新的水源。這就需要我們像孔子說的“學而時習之”?！?/p>

三、教師要有愛心。

作為一名教師要有“仁心”。要有一顆慈悲之心。因為在你的學生中，有像子路那樣的學生，子路的成績不好，但他樸實、耿直，沒有壞心眼，所以孔子依然會把子路當成最貼心的學生，而子路也因為這種貼心被孔子感化成了真正的君子。因此，子路雖沒有學術文化方面的榮譽，卻是最把孔子的君子人格當回事的弟子，隨時都敢“舍生就義”。也有像顏淵這樣的學生，雖智力平平，卻誠心好學。而其他的學生更讓他的教學色彩斑斕、趣味盎然！

因此，老師的愛心，是對學生的等待，是對學生的寬厚之心，是能包容學生一切的仁厚之心。同時，這顆愛心，還包括“授人以漁”。做老師的要研究教學。教學其實是喜歡將自己積累的“學”傳授給學生，使學生也能走上自己喜歡的為學之道，用自己的努力求學與不息探索，為學生做求學、正心的榜樣與引導，幫助學生找到自己的學術與人生道路。

作為一名小學教師，聆聽聽繼新的《跟孔子學當老師》，明白了孔子式的教學之戀本有的恬靜、感動與美好！就像一個人無論愛什么，亦只有在嘗盡了甜酸苦辣、悲歡離合之后，才可以說自己真的愛過！讓我們一起記住《論語》中一句：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”吧！

反思自己從教之后的學習之路，從教以來，自己除了忙于應付式的學習，早已忘了學習的樂趣。只不過是在教學中承受被迫的學習，回想自己以前課堂教學中也有很多被迫學習，都是因為自己的相關經驗和素養(yǎng)沒有達到一定的要求，今天的報告將是我人生中的一個轉折點，以后在教學中我將沿著孔子的思想，和教學方法走下去，跟孔子學當老師，感受教學之戀本有的恬靜、感動和美好，感受虔誠而熱烈的教育情感，去照亮明天的路程，去微笑地迎接未來的挑戰(zhàn)。

第二篇：學習體會

學習體會

八道小學 李淑榮 2018年11月

學習體會

近平強調，堅持和加強黨的全面領導是東北振興的堅強保證。要加強東北地區(qū)黨的政治建設，全面凈化黨內政治生態(tài)，營造風清氣正、昂揚向上的社會氛圍。

習近平就深入推進東北振興提出6個方面的要求。一是以優(yōu)化營商環(huán)境為基礎，全面深化改革。二是以培育壯大新動能為重點，激發(fā)創(chuàng)新驅動內生動力。三是科學統(tǒng)籌精準施策，構建協調發(fā)展新格局。四是更好支持生態(tài)建設和糧食生產，鞏固提升綠色發(fā)展優(yōu)勢。五是深度融入共建“一帶一路”，建設開放合作高地。六是更加關注補齊民生領域短板，讓人民群眾共享東北振興成果。為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，今年初始，遼寧省以落實新發(fā)展理念，堅持高起點謀劃、高標準建設、高質量發(fā)展為具體要求，在全省開展“重實干、強執(zhí)行、抓落實”專項行動。新時代東北振興，是全面振興、全方位振興，要從統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的角度去把握，瞄準方向、保持定力，揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢，一以貫之、久久為功，擼起袖子加油干，重塑環(huán)境、重振雄風，形成對國家重大戰(zhàn)略的堅強支撐。

“重實干”是一種政治擔當。落實上級決策部署，是黨員干部的基本職責。作為一名人民教師，更要立足自己位置，少說多干，奉獻于自己崗位，愛崗敬業(yè)、關愛學生，忠誠于人民教育事業(yè)。雖然我從事于教育事業(yè)多年，但也要刻苦專研，拓寬知識視野，不斷提高教學質量和教書育人本領，在引導學生發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。

強執(zhí)行，就要有“發(fā)展為主、效字以求”的鮮明導向。作為黨員干部，對于上級政策深刻解讀、執(zhí)行到位，是把各項工作往深里做、往實里做的重要保障。我作為一名資深的職業(yè)教師更應該起到帶頭作用，工作認真，有責任心，認真?zhèn)湔n、上課、做課后輔導。服從學校安排，不因個人或家庭原因影響工作效率，要善于學習，要有積極進取精神，做到與時俱進，適應現代化教學的需要。

抓落實，就要有“事不避難，義不逃責”的十足底氣?！白ザ粚?，等于白抓”。所以，要善于從平常的教育教學中發(fā)現問題，解決問題。教師在工作中，常常遇到學生犯這樣或那

樣的錯誤。作為教師，應該幫助學生分析原因，共同尋求避免犯同樣錯誤的方法。面對學生的過錯，教師在采取教育措施之前，一定要客觀仔細地了解學生犯錯誤的真實原因，并采取合乎情理的措施，才能使教育真正走進學生心里。取得良好的教育效果。所以了解好每個學生的差異是教師因材施教的依據。教師要想得到學生的信賴、支持，就得具有“烈火”一樣的熱情，真心真意地對待每一位學生，尊重學生的人格，不要打擊學生自尊心，尊重學生的意愿，給學生優(yōu)先話語權、評價權，做學生學習上的伙伴和榜樣。在和諧的師生關系中，學生可以獲得更多的知識、能力，同時也讓學生感受到美的熏陶，教師教得心情舒暢，學生學得得心應手，使教學任務能夠順利完成，達成事半功倍的教學效果

當然，我一定還要繼續(xù)的深入學習，提高自我專業(yè)水平和自主創(chuàng)新的能力，為培養(yǎng)社會發(fā)展的人才打好基礎。

第三篇：學習體會

學習“湖北省小學數學課題研討暨省青研中心成員大會”體會

毛桂玲

歷時三天的湖北省小學數學課題研討會及省青研中心成員大會，在省幼師大禮堂隆重召開并已圓滿結束。這次活動在省小學數學教研室劉莉主任的精心組織下，像一場及時雨，開得及時有意義。而且安排緊湊，內容豐富，形式多樣。既有小數專家的工作總結又有劉莉主任的工作報告。既有教學觀摩課，也有互動研討，既有青研中心成員的風采展，也有同濟附小的課題工作經驗介紹。另外晚上還安排有在武漢小學學生教室觀摩“湖北省綜合與實踐學與教的研究”案例錄像課，雖然很累，但我感覺收獲很多，對今后的教學很受用?？傊@次活動的開展充分體現了“研討”二字。

在我傾聽了小學數學理事會老前輩向鶴梅對過去幾年工作的回顧和總結，知道了我省小學數學教學教研工作是碩果累累、成績輝煌。成績的取得與小數研究協會的老少會員及全省所有小數教師的大力支持是分不開的。聆聽了劉莉主任近期的教學教研工作報告，讓我們更加明確今后工作目標及努力方向。然后觀摩了5節(jié)課，觀摩之后有互動安排，有提問有答疑，場面提問真實有價值、針對性強，解決了老師們心中許多困惑問題，互動工作既落實又有意義。聽完了一節(jié)省級教師十堰市東風小學候君虎校長的課和一節(jié)荊州市教科院夏井川老師的課。讓我明白了要會駕馭教材必須要深鉆教材，只有深鉆教材，研究教法，才不敬畏課堂。平時在課堂上經常幫助學生積累活動經驗。比如如何計算的經驗，這樣才能培養(yǎng)學生各方面的數學能力。

緊接著又聽了來自宜昌市天門小學王昌勝校長和武漢市廣埠屯小學程祥彬校長的兩節(jié)同課異構課，他們的課題內容一樣，但教學版本不一樣，一個北師大版本，一個人教版本，他們倆設計及教學策略也不一樣。這兩位老師的課都是上關于《認識面積》方面的內容。他們的教學設計雖然都不一樣，但都能抓住側重點，把面積意義和面積單位放在一起上，重點放在面積單位上學習，能用問題去處理面積和面積單位的關系。

最后聽了一節(jié)課題研討觀摩課《怎樣做面積最大》是華中科技大學附小校長楊道吉的課，他的課上完后互動時，聽課的老師普遍反映楊校長的課不僅上得簡潔明快，而且為什么能上得這么流暢。當時他也非常謙虛，他說這節(jié)課的成功離不開劉莉主任的親臨指導，也離不開他們學校團隊的大力支持，他這節(jié)課屬于校本研發(fā)課程。不是課本現有的，然后他談了這節(jié)課教學思路以及多次試講經歷修改后才到達這種理想的效果。他這個課例以后都可以供大家使用。在課例開發(fā)這一塊開了好頭?？傊犃诉@幾位專家級老師的課感覺就不一樣，發(fā)現他們都有一個共同特點，善于“研討”善于“反思”，所以他們才有今天的成就。

最后自己的一點反思，今后在教育教學中打算從自身做起，帶頭學習，深鉆教材，探究教法，研究學法，努力提升過硬的教學手段。

第四篇：學習體會

學習師德師風建設的心得體會

落水河中學

劉曄

為提高教師對教育法律法規(guī)的的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師一起學習了《教師法》、《義務教育法》、《靈丘從教教育規(guī)范》以及《師德師風建設》等等。

通過此次學習，讓我們較為準確地理解了各項法律法規(guī)的精神實質，明確了自己作為教育工作者的權利和義務，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現狀，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。

《義務教育法》的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

《義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

學習了《靈丘從教教育規(guī)范》，我知道了自己更應該熱愛教育事業(yè)，強化教師意識，尊重領導，團結同志，顧大局，識大體，不得有損害學校及他人形象或影響同志團結的言行，以實際行動維護教育的和諧穩(wěn)定。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，尊重學生人格，平等對待每一位學生。帶頭遵守課堂紀律，以行為影響教育學生。堅持操守，廉潔從教。批評有方，懲戒恰當，使學生從內心認識和改正自己的錯誤，努力提高批評教育的實際效果。嚴格執(zhí)行教育收費規(guī)定，不得巧立名目亂收費，向學生推銷商品，為學生購買或授意學生自購學習資料。

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。《師德師風建設》告訴我們，“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

第五篇：學習體會

學習體會

學校開展黨的群眾路線教育實踐活動以來。我按照校黨的群眾路線教育實踐活動安排和要求，認真學習了：總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議的重要講話；《論群眾路線》重要論述摘編全文；《厲行節(jié)約反對浪費》重要論述摘編全文等。通過學習，我深刻認識到開展教育實踐活動重要性、必要性、緊迫性。列寧指出“無產階級政黨的義不容辭的責任就是和群眾在一起”，“只有相信人民的人，只有投入生氣勃勃的人民創(chuàng)造力泉源中去的人，才能獲得勝利并保持政權”。毛澤東指出“依靠民眾則一切困難能夠克服，任何強敵能夠戰(zhàn)勝，離開民眾則將一事無成”。鄧小平指出“黨的正確群眾路線、政策是從群眾中來的，是反應群眾的要求的，是符合群眾的實際的，是實事求是的，是能夠為群眾所接受、能夠動員起群眾的，同時又是反過來領導群眾的，這就叫群眾路線”。江澤民指出“我看對我們的領導干部要狠抓一下群眾觀點、群眾路線的教育，這個教育抓好了，實事求是之風，艱苦創(chuàng)業(yè)之風，勤儉節(jié)約之風，誠心誠意為人民謀利益之風，才能大興起來，而形式主義、官僚主義、奢侈浪費、以權謀私等等歪風才能掃除掉”。胡錦濤指出“九十年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本”。習近平指出“崇高信仰始終是我們黨的強大精神支柱，人民群眾始終是我們黨的堅實執(zhí)政基礎。只要我們永不動搖信仰、永不脫離群眾、我們就能無往而不勝”。這些重要論述，對我黨緊密群眾聯系重要性闡述，說明了我黨對群眾路線教育一貫高度重視，從未放松。但是，我們當前面臨世情、國情、黨情發(fā)生了深刻變化，黨內出現的精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四大危險”更加尖銳擺在全黨面前，脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”上。群眾路線關系黨的生死存亡，大家知道“水能載舟、亦能覆舟”。因此，教育活動必須扎實認真搞，否則亡黨亡國。如何搞好群眾路線教育實踐活動，首先，正確理解和認識開展教育實踐活動的目標和基本要求。開展此次教育實踐活動的目標是黨員干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，教育引導黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優(yōu)良作風，解決突出問題，保持清廉本色?；疽笫牵阂皇前沿瀼亍罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿活動始終。二是聚焦作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。三是以整風精神開展批評和自我批評。開好專題民主生活會，既深刻剖析和檢查自己，又開展誠懇的批評；既紅紅臉、出出汗，又明確整改方向；要敢于揭短亮丑、動真碰硬，深挖根源、觸及靈魂。對作風方面存在問題的黨員干部，要及時教育提醒，問題嚴重的要嚴肅處理。四是堅持領導帶頭。要按照 “五個帶頭”要求，以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌，推動形成上級帶頭、領導示范、上行下效的良好局面。五是注重建章立制和長效機制。其次，關鍵是做好本職工作，認真履行崗位職責，解決好師生員工迫切關心的問題。以務實的作風解決大家所盼、所想的實際問題，不空談，言必行、行必果，讓大家看得到、信得過。其三是正確認識自己崗位和職責賦予的權利，學校中層干部就是一個懂管理的執(zhí)行者，不是什么領導，是群眾中的一名帶頭人，明智的領頭人是用科學和智慧帶領大家完成好崗位職責任務，讓師生員工高滿意。

黨的群眾路線教育實踐活動學習心得

通過近一段時間的學習，使我認識到在全黨開展群眾路線教育實踐活動，是貫徹落實黨的十八大精神、弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的重要舉措，是密切黨群干群關系，推動中國特點社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。對于我們黨始終保持先進性純潔性、始終保持同人民群眾的血肉聯系、始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心，具有十分重要的意義。我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，一切為了人民，一切依靠人民，從人民群眾中汲取力量源泉。這是我們黨不斷發(fā)展壯大、黨的事業(yè)從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。我們的黨只有扎根于人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量,同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業(yè)才能充滿生機、蓬勃興旺。我們必須深刻理解“離開人民群眾的擁護和支持，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅守。作為一名黨的領導干部，只有始終根植于人民群眾之中，才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地為群眾服務。只有把自己置于群眾的位置上，用群眾的眼光、從群眾的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮不同群眾的利益和承受能力。帶著深厚感情，走到群眾中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法，才能得到廣大群眾的理解與支持。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史；黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護?？倳浽谥醒胝尉謺h上關于改進作風、密切聯系群眾的重要講話，充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的要求，充分體現了中央領導同志以身作則、率先垂范的品質和境界，是加強和改進黨的作風建設以及開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要指導性文件，我們要把學習貫徹習近平同志重要講話精神與學習貫徹十八大精神結合起來，把貫徹落實“八項規(guī)定”同加強領導干部廉潔自律、糾正損害群眾利益不正之風結合起來，深刻認識開展群眾路線教育實踐活動的重要意義，深刻認識以習近平同志為核心的黨中央弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的堅定決心，深刻認識“八項規(guī)定”的精神實質、基本原則、主要內容和具體要求，深刻認識一名黨的干部在貫徹落實中央“八項規(guī)定”中承擔的重要職責。進一步把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，把加強作風建設擺在更加突出的位置，真正做到與黨中央認識一致、要求一致、行動一致，切實增強抓好“八項規(guī)定”貫徹落實和推進黨的作風建設的自覺性和堅定性。

立足本職工作深入開展群眾路線教育實踐活動

一、深刻領會黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義，真正觸動自己的思想。

中央開展黨的群眾路線教育實踐活動一系列重要指示和講話精神，明確了活動的主要內容是為民務實清廉，主要任務是聚焦作風建設，集中解決“四風”問題。這就要求每個共產黨員必須認識到緊迫性，增強責任感，牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以開展教育實踐活動為契機，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，真正觸動自己的思想，進一步提高思想認識，轉變工作作風，密切黨群干群關系，切實把為民務實清廉的價值追求深深植根于思想和行動之中，始終保持黨的先進性和純潔性，為鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位打牢廣泛、深厚、可靠地群眾基礎。在貫徹黨的群眾路線教育實踐活動中，要真正做到思想上重視、行動上投入，不敷衍、不應付，不把活動當形式、走過場，堅決克服形式主義思想。要通過群眾路線教育實踐活動，凈化自己、修煉自己、提高自己、觸動自己，認真完成教育實踐活動每一個階段的任務和動作，廣泛聽取人民群眾的意見建議，切實轉變工作作風，提高思想政治水平，更加為民務實清廉，更好地盡職盡責。

二、堅持求真務實，爭當“五好干部”。務實，就是堅持兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作、埋頭苦干，扎扎實實地做好各項工作，真干而不是假干，實干而不是虛干，為黨和人民而不是為自己干。作為學校的領導干部要以信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔，“五好干部”為標準，“急師生員工之所急”、“想師生員工之所想”，在當今社會治安形勢較為嚴峻、校園周邊環(huán)境較為復雜的情況下，盡心盡責地努力工作，為維護良好的校園治安環(huán)境做出自己的最大貢獻，不辜負組織的期望和師生員工的重托，當好師生員工的“公仆”。第一，要牢固樹立全心全意為師生員工服務的思想，強化黨的宗旨意識。作為機關的一名領導干部，要擺正自己的位置，時刻牢記共產黨員標準，謹記“師生員工無小事”，從小事做起，一點一滴做起，熱情接待每一位到處辦事的師生員工，對能立即辦理的事項要及時辦理，對不能及時（或不能）辦理的事項，做好耐心的說服和解釋工作，決不能推諉。要通過這次教育實踐活動，徹底改變“門難進、臉難看、事難辦”的典型機關官僚主義作風。第二，要經常深入基層，深入師生員工之中，了解實情，了解師生員工對學校安全穩(wěn)定工作的意見、建議和所盼，并將意見和建議不斷用于改進自己的工作和方法。要加強與后勤等學校物管部門的聯系，了解安全防范工作情況，發(fā)揮好保衛(wèi)處的監(jiān)督、檢查和指導作用，努力構建全校安全防范網絡體系。要加強與學生管理部門的聯系，了解學生的思想狀態(tài)，加強對學生的安全防范意識教育，努力提高學生的安全自我防范意識，杜絕或減少學生的人身財產傷亡事故的發(fā)生。第三，堅持原則，堅決反對各種形式主義和官僚主義。作為一名領導干部，要時刻牢記“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，以“五好干部”嚴格要求自己。要堅持原則，做到“老幼無欺”，一切以師生員工的根本利益為出發(fā)點，努力營造公平、公正、公開的辦事環(huán)境。堅持務實作風，堅決反對本本主義、形式主義，一個電話能解決的問題，堅決不能讓基層單位親自上報所謂的“紙質材料”，部門或師生員工反映的問題要認真對待，及時解決，不能推諉。要虛心對待每一個（件）人和事，決不能高高在上、自以為是，要做師生員工的貼心人和知心朋友。第四，要堅持廉潔奉公，爭做清正廉潔表率。清廉，就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，切實做到心不貪、手不長、嘴不饞。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。要正確認識和處理奉獻精神和利益原則、黨的事業(yè)和個人價值、全局利益和局部利益的關系，時刻把黨和人民的利益放在首位。要樹立高尚的道德人格，自覺加強黨性鍛煉和思想修養(yǎng)，保持高尚的情操，清清白白做事，堂堂正正做人，自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，始終做到一塵不染、一身正氣。

黨的群眾路線學習心得體會

通過深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，使我認識到，黨的作風影響和決定著黨同人民群眾的關系，黨同人民群眾的關系反映和體現著黨的作風。十八大明確指出：“堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系?！币粋€政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。我們要適應新形勢下群眾工作新特點新要求，深入做好組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾工作，虛心向群眾學習，誠心接受群眾監(jiān)督，始終植根人民、造福人民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民心連心、同呼吸、共命運。要從人民偉大實踐中汲取智慧和力量，辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，糾正損害群眾利益的行為?！奔訌姾透倪M黨的作風建設，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，這是我們黨的老傳統(tǒng)，也是新時期新要求。只有始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，才能保持黨的先進性和純潔性，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。作為一名黨員干部，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？開展“群眾路線教育實踐活動”，就是要乘著“創(chuàng)先爭優(yōu)” 活動勢頭和東風，通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道“我是誰”；借助鮮有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”；加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的群眾路線教育實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。人民群眾是我們事業(yè)發(fā)展的根基，也是推動社會管理創(chuàng)新的重要力量。作為基層黨員干部，又在工會這樣的從事群眾工作的單位工作，更應在工作中密切聯系群眾，心系群眾，融入群眾、服務群眾，只有這樣，才能贏得群眾的信任，才能獲得群眾的支持。為做好群眾工作要做到“三入”。一要身入群眾，關注民生。就是要走出機關，撲下身子、放下架子，到群眾中去。群眾生活在最基層，對黨的路線方針政策落實情況感受最深切，也最有發(fā)言權，反映的問題往往最真實、最可靠、最準確。通過與群眾面對面接觸、交流，特別是注重走訪生活困難的青年教師群體，了解他們的工作和生活，聽取他們的意見，可以掌握最真實、最鮮活的社情民意，可以拉近干群距離。二要深入群眾，解決民困。就是要想群眾之所想，急群眾之所急，想法設法為他們解決實際困難。群眾最講實惠，不需要干部對他們講大道理，也不需要干部和他們不疼不癢地套近乎，而是希望干部能根據他們工作、生活中的合理需要，設身處地地為他們解決實際問題。一個群眾的事情，對于全局來說可能很小，而對群眾自己來說，則事事牽動人心，件件都是大事，有的還是急事、難事。如果這些問題得不到及時有效地解決，就會牽動他們的情緒，影響他們的工作和生活。這就要求干部認真傾聽群眾的意見，廣泛開展調查研究，深入思考群眾反映的各種問題，并加以分析，找出問題的主要癥結，有針對性地采取措施，幫助群眾解決實際困難。三要心入群眾，維護民利。就是要帶著深厚的感情，真心實意地同群眾交朋友，與群眾同呼吸、共命運、心連心，時刻把群眾的冷暖疾苦掛在心上。馬克思指出，人為之奮斗的一切，都與他們的利益有關。群眾工作必須以維護群眾利益為依歸。群眾利益無小事，要樹立干群一家的理念，把人民群眾當成家人，把群眾來信當成家書，把群眾之事當成家事，群眾工作當成家業(yè)，帶著真心、帶著感情為民辦實事、為民謀實利。