第一篇：我愛國語實施方案

柯坪縣第二中學“我愛國語”實施方案

一、指導思想

為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生學漢語、說漢語的意識和熱愛祖國通用語言文字的感情，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、活動實施領導小組 成立校園推普工作小組 組長：秦慧玲校長、斯拉木書記

副組長：買買提校長助理 馬吉明主任、王吉寶主任 組員：全體班主任

三、活動意義

維漢雙語學習是新疆發展的必然趨勢，說好普通話是一所學校文明的標志，也是中學生文明的表現。中學生應養成講普通話的良好習慣，這樣有利于增進交流，方便溝通。為此，我校積極響應上級提出的要求，在全校范圍內組織開展“我愛國語”活動。

四、活動主題

充分認識熱愛和學習祖國通用語言文字對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本次活動的主題為：“構建和諧校園語言，營造共有精神家園”。

五、活動要求

1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說漢語，逐步做到校園內外交流無障礙。

2、普通班、模式一的漢語數學物理、模式二除維語文外的其他科的所有教師和學生上課一律使用漢語，課間交流時使用漢語，逐漸實現全員說漢語的趨勢。

六、活動內容

1、營造“我愛國語”宣傳氛圍。

（1）利用學校的電子屏宣傳以“我愛國語”為主題的宣傳標語，學校的宣傳櫥窗和文化長廊的內容以漢語書寫為主，大造輿論氛圍，引起全校師生的高度重視，增強學生說漢語的自覺性和積極性，形成學漢語、說漢語的良好氛圍。

（2）、一次講話。

利用周一升旗儀式，由教師做主題演講，在全校范圍內進行 “我愛國語”活動宣傳、動員工作。

（3）、一份倡議書。

向全校師生發出一份“我愛國語”活動的倡議書。

2、抓好師生推廣普通話的工作。

宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規范字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話。

3、做好系列活動。（1）、演講比賽。

各年級以“我愛國語”為主題進行演講比賽。然后進行評比。（2）、手抄報評比。各年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題的手抄報，然后進行評比。

（3）、評選“我與國語”征文，各班級選送3篇參加校級評選。（4）、開展“啄木鳥糾錯”活動，班級為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。

（5）、開展“漢語課文朗讀比賽”活動，漢語及漢語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行比賽。

（6）、安排“天天讀句”，要求師生每天入校用普通話讀句。

柯坪縣第二中學 2016年12月8日

第二篇：開展“我愛國語”主題活動實施方案

開展“我愛國語”主題活動實施方案

為確保到2020年少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字（以下簡稱國語），根據地區教育局《關于學習借鑒拜城縣、庫車縣第二小學開展“我愛國語”主題活動先進經驗的通知》精神，在我們學校積極開展 “我愛國語”

主題活動，特制定本方案。

一、指導思想

以總書記關于新疆工作系列講話精神為指導，圍繞社會穩定和長治久安這一總目標，全面貫徹自治區黨委落實總書記關于新疆工作總目標再動員會議精神，積極開展 “我愛國語”主題活動，提升雙語教育教學質量，培育廣大師生中華民族共同體意識。

二、工作目標

各級各類學校要從講政治的高度充分認識開展“我愛國語”主題活動的重要意義，通過開展“我愛國語”主題活動、進一步提高學生的國語水平和文化素養；傳承中華美德，激發學生對中國傳統文化的熱愛。把“我愛國語”主題活動貫穿到全年，貫穿到各級各類學校，貫穿到每個班級。把自治區黨委提出的到2020年少數民族學生基本掌握和使用國家通用語文字決策部署的落到實處。

三、組織領導

組 長：托合提·阿克尼亞孜（校長）副組長：艾力·亞森（教研室主任）成 員：艾合買提·艾爾肯（班主任）毛拉如孜·薩拉木（班主任）

四、主要內容

(一)營造“我愛國語”良好氛圍。

我們從今以后加強“我愛國語”主題活動環境建設，創設良好的國語學習環境，在開會、上課、交流等校園用語中準確規范使用國語，校領導要率先垂范、親力親為，讓各族師生把國家通用語言文字學在心里、用在嘴上、表現在實際行動上。利用碎片時間，通過課前三分鐘國語故事，少隊日、班隊會三分鐘國語演講、誦讀，校園廣播三分鐘等方式開展日常國語交流展示活動，形成師師、師生、生生之間互幫互學，學國語、說國語、用國語的良好局面，營造愛國語、學國語、用國語的良好氛圍。

（二）開展“我愛國語”主題活動。

1、開展“我愛國語”故事講述活動。以班級為單位每周利用一節課的時間，由學生用平常閱讀積累，通過國語向全班同學講述一個經典故事、提高學生理解能力；師生通過撲捉身邊人身邊事或體驗各種傳統節日后形成的故事，在班內、校內舉辦“我愛國語”故事大王比賽。

2、開展漢字英雄書寫活動，以學校為單位每季度開展一次書寫比賽。通過書法課、第二課堂等開展書法教學，通過硬筆、毛筆等書法比賽，提升師生寫字能力。

3、開展快樂國語聽寫大賽。以班級為單位，每月開展一次聽寫大賽，學校每學期舉辦一次國語聽寫大賽。

4、開展國語朗誦比賽。以學校為單位，每學期組織學生開展一次朗誦比賽，提升學生口語表能力；開展國學經典誦讀活動，在中華民族每一個傳統節日，組織學生誦讀弟子規，論語等經典書籍，培育學生中華民族共同體的意識。

6、開展弘揚中華文化主題班會活動。每個月召開一次主題班會，討論和講述學生本月學習國語情況，交流優秀學生的學習經驗，提升學生團結意識。

7、開展國語口語大賽活動。每年5月各學校組織開展國語口語大賽活動，經過層層選拔，推薦參加縣級國語大賽，增強學生愛國意識。

8、“讀、背、寫”相結合，每天開展“有效”晨讀午寫活動。明確學習內容和任務，合理選擇方式和方法、保證晨讀午寫時間不少于1小時，寄宿制學校保證不少于2小時，通過誦讀、背誦、默寫，確保晨讀午寫活動的常規性和實效性。

9、開展每月“讀一本好書”活動。完善學校圖書外借制度，根據學生年級特點，周末、寒暑假向學生推薦閱讀國語經典圖書，利用返校日指導學生撰寫讀書心得和讀書筆記，組織學生交流讀書心得，養成課外閱讀的良好習慣。

10、開展“國語展示周”活動。每年9月28日“我愛國語日”前后，利用櫥窗、板報等媒介開辟國學經典誦讀專欄，舉辦“小手拉大手、師生一起誦讀經典”、國語演出活動等；通過現場觀摩等多種形式展示在開展“我愛國語”主題活動中涌現出的先進典型經驗等有效做法、途徑，向其他學校推廣。

11、加強國語課堂教學。把用國語納入教學常規范圍，并和學校績效考核掛鉤，通過雙語教師使用國語解讀課標教材、解答教師疑難、集體備課等方式，幫助雙語教師掃清教學障礙、清理教學思路、準確把握教學目標，有效提高教學效率，規范雙語教師課堂語言，有效提升教師素養。抓好國語課堂規范，雙語教師重點以國語表達能力為基礎，考核語言文字，知識素養，教育教學等綜合能力，并將教師課堂教學達標情況作為學校考核、職稱評聘、績效考核依據之一。

12、抓實“國語三分鐘”活動。利用碎片時間，通過課前三分鐘國語故事，少隊日、班隊會三分鐘國語演講、誦讀，校園廣播三分鐘等方式開展日常國語交流展示活動。

（三）積極開展國語閱讀活動。

1、在教師中開展國語閱讀活動。在教研活動用特色活動引領，拓展教師快樂閱讀國語圖書范圍。一是舉辦國語圖書閱讀系列活動。如：開展“經典閱讀”演講比賽、師生同臺“讀書表演”比賽、“讀書心得”比賽，使教師閱讀的深度和廣度得以提升。二是開展“升國旗，講國語、愛祖國”活動。在升旗儀式上，用國語演講作為升國旗的一項重要內容。發揮班主任創新作用，為教師創設展示自我的舞臺，和學生一起享受國語圖書閱讀的樂趣和收獲。三是評選“閱讀之星”。每學期結束要依據教師閱讀的數量和讀書收獲的質量評選教師“閱讀之星”，并加以獎勵。四是為教師搭建閱讀平臺。組織全體班主任、雙語教師利用晨讀、課余時間開展自己班級的閱讀工作。

2、讓閱讀國語成為孩子的習慣。對于少數民族學生學讀國語課文存在相對困難的，要積極探索、尋找激勵民族孩子學習國語的方式。強化背誦經典、名篇、名句、古詩詞等、讓孩子們在快樂的閱讀中產生濃厚的興趣，增強學習國語積極性，在閱讀中學會運用國語與他人進行交流、溝通，有效提升學生國語交流能力；讓學生養成課外閱讀的好習慣。開展豐富多彩的讀書活動激發學生的學習興趣，開展班內、校內朗誦、讀書比賽，“看誰閱讀書籍”多，體會到集體閱讀的快樂。

3、讓家長走進國語閱讀的經典課堂。家庭是最基礎的教育單位。把喚醒家長作為重要的任務來抓。召開以國語圖書閱讀為主題的家長會，采取專家講、教師講、家長講、學生講相結合的方式，促進學生、老師、家長共同閱讀國語經典書籍。為了進一步調動家長的積極性，請優秀的家長走進孩子所在班級課堂用國話講故事，推動每個家庭閱讀國語圖書的積極性。鼓勵家長讓孩子在家觀看國語電視劇、電影、動畫片等。

五、工作要求

1、高度重視，廣泛宣傳。充分認識“我愛國語”主題活動的重要意義，加強組織領導，落實主要領導和分管領導責任。認真做好“我愛國語”主題活動的組織、宣傳工作，提高師生參與的積極性。

2、精心組織 確保質量。創新方式、方法，把主題活動作為推行校園文化建沒、促進學生全面發展，促進學校特色形成的一項重要舉措來抓，明確目標任務,細化責任分工，出實招、出狠招、辦實事，確保“我愛國語”主題活動取得實效。

3、督促檢查、納入考核。“我愛國語”主題活動領導小組要定期不定期派出督查組，對各學校活動進行督促、檢查和指導，確保主題活動的整體推進，督查結果將納入各單位年終考核。

開展“我愛國語”主題活動實施方案

xxxxxxxxxxx小學

2016年12月日

第三篇：李靜我愛國語故事大賽總結

“我愛國語”故事大賽總結

為了提高少數民族學生對國語的感受能了，表達力，自信心。2018年7月29日，舉辦“我愛國語”故事大王比賽活動，這對孩子來說，是一個表現自我，激發想象力和創造力的鍛煉和展示的好機會，同學們在比賽的過程中，一個個落落大方，用不太清晰流暢的國語講述著一個個充滿童趣和創意的故事，小選手們講的起興，小聽眾們聽得入迷。

通過聽故事，不僅培養孩子的傾聽能力，而且還培養孩子對故事內容的理解，懂得了許多的道理。表達能力也得到了發展，與人溝通和交流的能力也得到了提升。

通過此次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅國語表達能力有了提高，朗誦水平也得到了提升，而且自己的膽量也得到的鍛煉。好故事對孩子學好國語也起到潛移默化的作用。

第四篇：推行國語實施方案

阿恰勒鎮中心小學推進國家通用語言

教育實施方案

國家通用語言教育是為滿足少數民族群眾享受優質國語教育迫切愿望而長期實踐的產物。推進國家通用語言教育，也是落實“民族團結從小抓起”指導思想的重要工作舉措。千秋大業，教育為本，全面普及和推廣國家通用語言文字教學，是黨中央的治國方略，是長治久安總目標的治本之策，是我們奪取反分裂、反斗爭勝利的關鍵之地。全體教師們要統一思想，凝聚共識，站在社會穩定發展和長治久安的角度來認識國家通用語言教育，一定要從內心深處樹牢政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，要緊緊抓住歷史機遇、政策機遇和發展機遇，緊緊盯住國語教育全覆蓋核心任務，不保守、不懷疑、不觀望、不爭論、不曖昧，理直氣壯、態度鮮明，同心同德。

一、指導思想

以習近平同志為核心的黨中央為核心的黨中央高度重視新疆的雙語教育工作，總書記深刻指出：“實現新疆社會穩定和長治久安根本在人，關鍵在教育，少數民族孩子，國家通用語言教育要抓好，學好國語，不僅將來工作方便，更重要的是能為促進民族多做貢獻。”按照自治區黨委南疆工作會議、第九次黨代會和阿克蘇地委擴大會議精神為指導，認真貫徹落實國家教育部《關于提升南疆雙語教育質量的指導意見》，在自治區第九次黨代會上，陳全國書記強調：“要積極推進雙語教育，下大力氣抓好雙語教育，做到有教師、有教材、有場地，到2020年，少數民族民族孩子基本掌握和使用國家通用語言文字。”在地委（擴大）會議上，竇萬貴書記明確要求：“堅定不移推廣使用國家通用語言文字，全力推進國家通用語言教育”。黨中央、自治區黨委、地委關于國家通用語言教育的一系列重大部署，為我們推進國家通用語言教育指明了方向提供了遵循，遵照以上指導思想制定本方案。

二、領導小組

組長：

（校長）副組長：

（副校長）組員：

吾許爾·沙地爾（教務主任）麥麗開·克熱木（教研主任）李小武

（語文教研組長）巴哈古麗·買買提（數學教研組長）

三、基本原則

一是堅持積極、穩妥、有效推進的原則，實事求是，積極進取，穩步推進；

二是堅持統籌規劃，循序漸進，整體推進；

三是堅持尊重教育規律的原則，把普及國家通用語言教育與提高國家通用語言教育質量緊密結合，實現科學推進；

四是堅持從教師抓起的原則、從學生抓起，整合國家通用語言教育資源，從低段抓起，建設一支數量和質量滿足國家通用語言教育要求的國家通用語言師資隊伍。

四、具體推進措施

全力落實文件要求進校園學國語、說國語、用國語的要求。

1、學校選拔中層領導、科室領導、干事都先考察國語水平，MHK未達到三乙者不予考慮。

2、領導起帶頭作用。從領導抓起，領導不說國語，一經發現當場舉報，一次績效扣處1分以此累加。

3、學校召開所有會議、舉辦的所有活動都必須用國語，全體教師共同監督。若學校召開的會議、舉辦的活動不使用國語者，績效扣處5分。

4、教師辦公室采用民漢交叉、年輕教師與年老教師交叉。互相學習、互相監督。若發現一次教師不說國語扣處1分，以此累加。

5、教師上課一律全部使用國語授課，不得使用維吾爾語輔助教學（除維吾爾語語文課外），若發現除維吾爾語語文課外教師上課使用維吾爾語，現場績效扣處1分。

6、國語水平未達到三乙的教師及45歲以上教師組成學習班，每周二、四上晚修班，學習阿克蘇教育學院、阿克蘇地區師范學校印制《國語走進校園》這本教材，根據教材每周學習一小節。周五測試，保證當周學習的內容當周消化。對當周學習內容不及格者，績效扣處3分。

7、學校任何書寫的文字全部使用國語包括教師的學習筆記、業務學習等全部使用國語（除維吾爾語授課教師外），未使用國語者，發現一次績效扣處1分，以此累加。

8、每周每名教師都要閱讀一篇優秀的國語文章或優秀的國語書籍，寫讀書筆記不得少于1000字，每月舉辦一次讀書交流交流會，每位教師分享心得，心得體會不得少于400字。各教研組做好發言記錄。最后根據每位教師的讀書情況評出優秀者。

9、本學期每周開設一次閱讀課，每班閱讀課任課教師安排學生使用統一的讀書筆記本，每月的前三周閱讀課上閱讀書籍寫讀書筆記，第四周上閱讀交流課，盡量保證每位學生都能發言。學生的讀書筆記和心得體會，作為考核此任課教師的依據。

10、由政教室和少先隊牽頭，每周到各班級摸排檢查學生國語情況，運用口語交際的方式進行檢測。每周評選國語最差班級班級扣1分，每周一公布。

11、由政教室和少先隊牽頭，每天中午的紅沙子廣播時間各安排一名教師和一名學生誦讀一篇中華經典故事。

12、教研室做好本學期各項教研活動的安排。教研活動學生活動都要以中華傳統節日為契機。例如：冬至這天教研主任要在學校公示欄公示今天的節日，這天可以開展學生包餃子活動等。

第五篇：第二小學“我愛國語日”主題活動方案

沙雅縣第二小學“我愛國語日”主題活動方案

根據教育局的文件要求，切合學校實際。為了深入貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央確定的社會穩定和長治久安總目標，認真貫徹黨的十八屆六中全會和自治區第九次黨代會精神，掀起“愛國語、學國語、用國語”的良好氛圍。確保到2020年少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字。現結合本校工作實際，特制訂本活動方案：

一、營造“我愛國語”良好氛圍

（一）2017年9月28日舉辦全教育系統的“我愛國語日”主題活動，通過多種形式展示主題活動。

（二）利用微信群、QQ群等，通過家長傳播教師指令，讓其孩子在微信群中說國語，聽精彩國語故事、看繽紛多彩畫面，讓全社會參與到學國語用國語熱潮中來。

（三）通過校園廣播廣泛宣傳“我愛國語”活動，營造國語活動的良好氛圍。

二、相關要求：

（一）“我愛國語”主題活動是推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，首先要求教職工要有學習國語的積極性。校領導要帶頭做表率，將教育教學和國語學習活動有機結合起來，做到學習教學兩不誤、兩促進。

（二）利用學校社團活動開展“我愛國語日”快樂閱讀活動。

（三）各班安排捐贈國語圖書，并把捐獻的數量報教研辦。

（四）9月28日上報信息、圖片、總結、捐國語書總結。

沙雅縣第二小學 2017年9月22日