第一篇：2010年輔導員工作總結(李寧)[推薦]

2010年輔導員工作總結

李 寧

在院系領導和同事們的大力支持和關心的下，在黨的十七屆五中全會和全國教育工作會議精神指引下，我本年主要在加強學生的思想道德水平、人文素質、學風建設、六率考核、四自教育等方面作了工作，有成績也有不足，為了總結經驗，發揚成績，改正不足，現總結如下：

一、加強學生的思想道德教育，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，確立好自己的人生坐標。學生進入大二后，大部分同學能繼續保持一個明確的奮斗目標，但少部分同學已經忘記了到學校來的目的，加之成績的不理想，平時對自己的要求不嚴格，自我放縱，導致他們想混文憑或者想趁未踏如社會之前過幾年舒服日子的思想有所抬頭，所以加強大二學生的思想教育迫在眉睫，如果不從思想上整頓好，那么我們以前作的工作就付之東流，大三的管理難度就更大。因此每次開班會我都強調到學校來的目的是什么，怎樣做才能讓父母放心，怎樣做才能畢業后更好的履行自己的社會責任。

學生的入黨推優工作是加強和提高學生的思想道德水平的一項很重要的途徑。這項工作的好與壞，直接影響到學校的信譽度，影響到學院在同學們的形象，我在開展這項工作時十分注重透明度，要務必把這項好事辦好，真正作到公平、公正、公開，嚴格按照學院發展黨員的條件，堅持標準，寧缺毋濫。全年共有15位同學參加了黨校學習，16位同學新寫了入黨申請書，39位同學光榮的加入了中國共產黨。

利用政治學習、班會、個人談話的機會，開展了具有時代意義的主題團日活動，加強每個學生的責任感，讓學生明白在學校的責任是什么，到社會上的責任又是什么，什么行為是負責任的，什么行為是不負責任的，形成一種作任何事都要對自己對父母對將來負責任的意識。

二、加強常規管理，確保六率的五高一低，開展文明創建，爭創文明班級、文明寢室，爭當文明學生。

常規管理是保證學院教學正常運轉和為同學們創造學習氛圍的前提條件，搞好了常規管理，我們就可以減少很多麻煩。

1、堅持每天同學生一起做早操，個別寢室去催床的辦法，保證了到操率。上午第一節課前、下午第一節課前到寢室督促學生上課，不定期到教室檢查上課情況和隨堂聽課等形式，保證了到課率。晚上下自習后到學生寢室與同學談心和聊天，關心他們身邊的小事，噓寒問暖，了解狀況，拉近關系。每個周四下午都到學生寢室去檢查衛生，保證給學生創造一個良好的生活環境。

2、各班建立的班委會、團支部的班規章制度及財會制度更加完善。通過民主選舉選出值得學生信賴的班干部，他們除能認真及時完成老師交待的任務外，還把全班同學帶動起來，同心協力為集體、系爭榮譽。各班依照各班不同的情況，建立了適合本班的班規；并且班費的管理，以節儉為本，公開、公明、公正，定期為全班學生匯報賬目，做到賬目了然，支取明白，分別由一人管賬、一人管錢，財會制度完善，學生一致反映情況很好。

3、班長認真負責班級的考勤，更有針對性地加強班風、學風建設，使學生積極投入學習中。若出現什么異常情況或違紀現象，班干部如實及時的向我匯報，然后我根據具體情況和班干部一起商量辦法促成更好的班風和學風。

4、積極主動配合學校有關部門工作，及時認真完成上傳下達。評選獎學金、助學金、評選各種先進等，全班學生都予以宣布、公示。

5、在競爭激烈的今天，就業形勢極為嚴峻，一些學生卻視而不見，要么一心學習，不聞窗外事，要么破罐破摔，糊里糊涂度日。為此，我讓學生現在就關注就業信息，經常給他們講就業形勢，指導他們盡早規劃人生，盡早確定奮斗方向，重要的是現在在校期間該怎樣做。

三、班風學風建設

班風，即班級風氣，是一個班級內大多數同學表現出的共性傾向。包含情緒、言論、行動、道德面貌和作風等，而往往以言行、風格、習慣、態度等表現出來。良好的班風是學習的保證。只有建立良好的班風，才能使全班大多數同學在班級這個集體中學習生活得心情舒暢。

我隨時向老師了解學生的上課情況及向學生、班干部詢問上課的情況，并讓其提出對教學上的更好建議，成為雙方的橋梁，使課堂變得更好、學習更利吸收；也有利于教學質量的提高，更有利于學風的改善。

四、嚴格要求，悉心指導，精心培養一支高素質、能力強的學生干部隊伍。

244名學生共分7個班，班長團支書總共就有10人，雖然日常工作繁重，但提高班干部的工作能力是當務之急。于是，我查閱有關資料，給他們辦培訓班，從學習班委職責開始，一步步教他們如何開展工作、如何解決工作難題、如何提高工作效率、如何處理學生矛盾，我常教育他們嚴于律己，寬以待人，時常關注他們思想、學習、生活，并注意與學生干部一對一談心，檢查督促他們的工作開展情況。在班干部受到委屈時，我耐心做其工作，在其遇到難題時，我耐心指導，在一年多來，我很高興地看到不少學生干部快速成長起來。很多學生不僅工作出色，而且身兼數職，在院系等部門擔任學生干部，每當他們在組織活動時遇到問題，也來尋求我的幫助。這時，我都熱情地為他們出謀劃策，讓他們滿意而歸。由于有了一批得力的學生干部，我能準確把握學生思想脈搏，傾聽到學生的心聲，從而增強了工作實效。

五、特殊群體管理

轉化“后進生”往往是比較困難的工作，“后進生”一般有兩個心理特點：一是自卑感比較嚴重。二是惰性較強，自控能力很差，自由散漫，意志薄弱。對此我的體會是：

一、保護他們的自尊心。要使他們向好的方向轉化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

二、對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍的愛護他們。對任何“后進生”都要一分為二的看待他們。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感，及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學產生信任感和親切感。這時，你指出他身上的缺點，他才能接受。

貧困生是我們學生中一個較大的群體，228人中有近30℅的不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我工作中的重心。在關心貧困學生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。首先，我通過班干和同學了解貧困生的生活情況及家庭經濟情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手；并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動。認真仔細地做好獎、助學金評定、貧困補助、勤工助學崗位等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

注重女生的管理，女生有女生的好處，在遵守紀律方面較好，但也有女生的麻煩。要充分發揮女生的優勢，就要作好女生工作。在充分發揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地看待現在大學生談戀愛，甚至同居等現象，擺正她們的位臵，端正她們的生活作風，不斷地給她們敲警鐘。平時多與女生聊天，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。

村大更是一個特殊群體，在管理上，我比較難做，松了不行，緊了也不行。他們的學習積極性不高，我只是盡了我最大的努力，全年無打架等事故發生。

六、第二課堂活動

第二課堂活動是提高學生的綜合素質的重要途徑之一，今年中我班有40多人次參加了院系的各種比賽，不僅為系爭得了榮譽，提高了自身素質，重要的是鍛煉了他們的集體榮譽感和團隊意識。

七、不足之處

1、各個班級發展不均衡，制藥一班紀律方面比較好，學習氣氛濃厚，但是活躍不足。制藥二班班集體意識強，參加活動積極，但是紀律差一點，學習氣氛不如一班。制藥三班個人素質比較強，集體活動參加踴躍，學風差一點。園林兩個班專業知識掌握的比較好，但是人心比較散。

2、兩頭的學生觀察的比較多，而中等生就沒投入過多的精力。

3、女生是我工作的一個盲點，很多女生的思想我把握不住，做思想工作時不知從何談起。

八、工作中的一點體會和想法

1、自身要善于學習與思考，注意工作方式方法，不斷提高自身修養和綜合素質。要具有一定探索精神，善于虛心學習，才能做好學生思想政治工作。

2、為人師表，輔導員自身的道德修養也極其重要。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身教重于言傳，用自己的模范行為感染學生，影響學生，教育學生，使學生的道德情感得到更進一步的升華。

3、工作開展地好不好，成效高不高，往往在于工作的技巧，對學生劈頭蓋臉的頓嚇，處罰，雖也是為學生著想，也都出于一個愛字，但學生未必能真心實意地聽從教誨，往往是左耳進右耳出，反而認為輔導員太羅嗦，不通人情等，隨著社會的發展，人的社會化，人格化逐漸加強，“輔導員”這個詞不再是“警察”加“保姆”所能歸納的。

總結一年來輔導員的工作，有很多收獲，這離不開學校領導和同事的支持，同時我也很清醒地認識到工作中還存在著很多需要不斷努力改進的地方，我深深地感到要當好一名優秀的輔導員是很不容易的，但是不管怎樣，我一定不會辜負領導對我的期望，我會盡我最大的努力和最大的熱情把工作干好！

生物工程系輔導員：李寧 二0一0年十二月二十五日

第二篇：李寧2014工作總結

工作總結

本溪市明山區聯豐小學李寧

本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:

1、營造輕松愉快的課堂氣氛

輕松愉快的課堂氣氛，可以使每個學生的心情能處于輕松狀態，能使大腦積極的思維活動，從而對學生產生興趣，對知識感到新鮮，對教師充滿希望，對自己充滿信心，教師除精心備課外，在教學活動過程中還要給學生親切感，不擺架子、不居高臨下，要對學生和顏悅色、平等相待，使每個學生都有回答問題和提問的機會，對學習困難的學生，教師要善于發現“學生的閃光點”，如寫字的規范、專心聽講、為班級集體榮譽爭光、幫助同學等，針“學生的閃光點”對其給予鼓勵，讓它們樹立自信心，逐步使他們消除恐懼心理，敢于大膽發言、提問，這樣就能使課堂氣氛活躍，學習興趣盎然。

2、建立融洽的師生關系

教師與學生的關系直接影響學生學習興趣和教學效果，如何建立融洽的師生關系呢？首先，教師要為人師表，言行一致，以人格力量去感化學生；其次，要注意情感教育，提高學生的期望值，多接觸、了解、研究學生，做學生的知心朋友，建立起師生互相信任，互相尊重，團結友愛，共同進步的良好關系。

3、精心設計問題，激發興趣

在教學過程中教師對提出的問題設計要精，要提到點子上，要新穎，尤其對低年級的學生，這點就更加重要了。不僅要問得新穎，更重要的是問得清楚、明白，低年級的學生理解能力有限，如果問得過于復雜或是專業化，就會使學生產生畏懼感，對問題的解決就會失去興趣，更不知如何思考了。

3、以學生為主體，鼓勵學生自主學習

新課程要求課堂教學活動要以學生為主體，鼓勵學生自主學習。把教學活動建立在學生自己的活動上，建立在積極提出問題上，建立在自己探索的基礎上，用輕松、愉快、活躍的課堂氣氛，為每個學生思考、探索、發現和創新提供良好的學習環境，使學生主動地探索知識，用他們自己的眼光發現問題、分析問題，能與同學、老師一起討論，解決問題。在此過程中，教師要指導學生，對有獨特見解和方法的學生給予肯定和表揚。

4、為提高教學質量，做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

5、做好對后進生的轉化

對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的劉同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被扣分，針對這種情況，分析其

原因，我了解到因孩子父母教育孩子的意見經常不統一，母親嬌慣溺愛，父親簡單粗暴，并同其家長聯系，即做家長的工作又做孩子的工作，孩子學習成績有所提高，毛病也該掉不少。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第三篇：班主任工作總結 李寧

2011——2012學年第一學期班主任學期工作總結

職二 14班

李寧

在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業。本學期，我班認真開展創建文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，并榮獲區級“三好班級體”稱號，現將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

二、建立二項制度保障

制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛生管理制度》和《考勤制度》。其中《考勤制度》中規定學生要嚴格遵守學校的作息時間，并將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時，計入學期總評，并規定病事假包括課間、體育課病假都必須履行請假手續，否則以早退論處，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到。

三、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。重新布置教室，將班訓“文明、團結、有志、惜時”、名人警句、掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。隔周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于職專學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。

四、加強四種思想教育

第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，本學期組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加愛國主義教育活動，從中接受教育。

在這一學期里我們班做到團結進取，求真務實，努力做好各項工作，各位班干部分工明確，責任到人，班級日常管理穩定有序。回首這一學期，我班取得了可喜可賀的成績。

時光飛逝，回首過去，我們擁有輝煌；面對現實，我們奮發向上；展望未來，我們信心滿懷。在今后的日子里我們見會再接再厲，為學校爭光。

2011.12

第四篇：李寧店一月份工作總結

李寧店一月份工作總結

龔蕊

服裝店長對于一個服裝店來說起著領頭羊的作用。對于一個經濟效益好的李寧服裝分店來說，對于店長的要求也是很高的：一是要有一個用心的管理者;二是要有一套良好的管理制度。用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。

我們店里的管理制度和與顧客交流方面我認為是值得大家借鑒和分享學習的。下面我就這兩個方面做出具體的說明：

具體歸納為以下幾點：

1、首先我店認真貫徹公司的經營方針，同時將公司的經營策略正確并及時的傳達給每個店員，起好承上啟下的橋梁作用。

2、做好店員的思想工作，團結好店內員工，充分調動和發揮員工的積極性，了解每一位員工的優點所在，并發揮其特長，做到量才適用。增強本店的凝聚力，使之成為一個團結的集體。

3、通過各種渠道了解同業信息，了解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數，有的放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。

4、以身作則，做店內員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發。

5、靠周到而細致的服務去吸引顧客。發揮店內所有員工的主動性和創作性，使員工從被動的“讓我干”到積極的“我要干”。為了給顧客創造一個良好的購物環境，為公司創作更多的銷售業績，帶領

員工在以下幾方面做好本職工作。

首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環境;其次，積極主動的為顧客服務，盡可能的滿足消費者需求;要不斷強化服務意識，并以發自內心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。

以上是我對本店的一月份的工作總結。我會努力做好以后的工作及時發現不足積極改正。

第五篇：李寧文案

李寧—“一切皆有可能”。

企業介紹

1989年李寧退役后加盟廣東健力寶集團，創立了“李寧”體育用品品牌，并以贊助90年亞運會中國代表團為機遇，開始了李寧公司的經營業務，從而開創了中國體育用品品牌經營的先河，因為這樣的熱忱，李寧公司擁有了中國最大的體育用品分銷網絡。同時，李寧公司的國際網絡也在不斷拓展，目前已進入23個國家和地區。企業產品

李寧公司把產品的研發，看作一個不斷創造紀錄、刷新紀錄的賽程, 經過十五年的探索，李寧產品已由單一的運動服裝，發展至運動服裝、運動鞋、運動配件等多系列并駕齊驅。不久的將來，李寧牌將致力躋身世界一流品牌，為全世界的運動員和體育愛好者提供專業的體育產品。本著“源于體育，用于體育”的精神，李寧一直積極地支持著國內外的體育事業。在北京申奧的過程

李寧 中，李寧公司就是一個熱心的贊助商。

產品評估

李寧產品主要涉及體育運動，處于中高端產品，高端品牌可以在全球市場上與耐克和阿迪達斯競爭，低端品牌可以在中國市場上與本土其他品牌競爭。”“我們要建立品牌個性，讓我們的品牌真正成為消費者心目中一個真正有情感溢價的品牌，成為一個時尚、酷并具備全球視野的體育品牌。” 而早在李寧超越耐克，成為中國體育市場第二名的時候，就為自己定下了未來國際化的十年戰略：2009年~2013年為國際化準備階段；2014年~2018年是全面國際化階段，成為世界體育品牌前5名和中國體育品牌第一名。

李寧被世界體育記者協會評選為“二十世紀世界最佳運動員”，他的名字和拳王阿里、球王貝利、飛人喬丹等25位體壇巨星一道登上了世紀體育之巔。李寧還對公益事業比較熱衷，李寧品牌深入人心?李寧產品不論在國內還是國外都有很好的企業形象，“一切皆有可能”的口號又是家戶喻曉！競爭態勢

著名體操運動員李寧是其品牌的形象的最大支撐點。近幾年，李寧一步步被競爭對手超越。2003年，一直領先國內市場的李寧首次被耐克超過，2004年又被阿迪達斯超越。除了兩大國際品牌快速搶占一線城市，本土品牌如安踏、匹克、鴻星爾克集體崛起——打敗李寧成為他們一個階段的目標。李寧最強勁的對手還是耐克和阿迪達斯。由于長期處于高端品牌的地位，耐克和阿迪達斯獲得了足夠的產品溢價，當與李寧競爭時，這些溢價就成為價格戰的優勢，一旦耐克揮舞起價格的屠刀，其品牌號召力遠遠高于李寧。

廣告目標及其具體情況

據2002年調查資料顯示，我們可以發現李寧的消費群是由：

品牌仰慕者，他們對李寧僅有興趣，價格是首要考慮因素，約占30%；

品牌懷疑論者，他們認為李寧過時、缺乏鮮明個性，應該建立時尚的新形象來改變他們的看法，約占50%；

品牌信仰者，他們對李寧的感覺是愛國的，像親密的朋友，有價值，約占10%；

品牌被動使用者組成，是由父母及他人決定并代替購買李寧，而不是他們自己喜歡上李寧，約占10%。

最終我們把品牌信仰者和品牌懷疑論者鎖定為今后要著力培養的目標消費者。目標消費者認為：運動代表魅力；運動發揮認得潛能，驚喜隨時可能發生；我有我的運動主張。他們相信經常給他們帶來驚喜的公司是值得信賴的。

我們認為，必須把強化品牌形象和產品設計放在最重要的位置，擁有李寧不僅僅是擁有一種體育用品，而是擁有一種面對未來的態度。用品牌信仰系統去全面詮釋李寧品牌的新定位——“一切皆有可能”。

廣告預算

促銷實施方案

李寧公司在2006-2007年進行市場調查發現，李寧品牌實際消費人群整體年齡偏大，近35-40歲的人群超過50%。另一方面，年輕消費者對李寧品牌在“酷”、“時尚”等特質的印象，相較國際品牌略遜一籌。這些促使李寧開始著手品牌重塑工程。

2010年口號也由“一切皆有可能”變成了“讓改變發生”。更換用了近20年的logo很顯然，李寧品牌不僅希望擺脫初期的跟從與模仿，更希望重塑個性與形象，獲得90后一代的青睞。當然為了刺激消費也會在價格上進行讓步，但是李寧品牌則側重于精神上的宣傳?對于90后的對象可以針對性的在各大院校周邊的適當位置開設店面，在換季或這重要節假日進行搞活動促銷。還有和學校增加合作關系，主要在學生的校服訂做上，李寧就是體育產品，再加上款式新穎、行動舒適方便能滿足愛酷90后的需求心理，還有學校一系列的組織活動也能對咱的產品進行宣傳推廣，培養大家的民族使命感。隨著社會的發展，交通的便利以及各種有利政策，使得國內外的交流的不斷加深，不論到哪城市出租車公交車是地方的亮點，車體廣告車體的logo也是重要的宣傳方式，給司機備上統一的品牌服裝，讓國內外游人都知道李寧的民族精神，李寧是最好的、名族的、國際的?.廣告效果

李寧完全摒棄了“明星戰略，所有人都是明星，這在極度崇尚個性的年代，“一切皆有可能”。就是他的個性。李寧就是運用它個性的廣告重塑他的品牌。他利用電視廣告的獨特個性來吸引顧客：一個個普通的男孩女孩，出現在很平常的馬路、天橋、空地、天臺、胡同，沒有專業的運動場地，沒有觀眾，沒有喝彩，他們正在跑步、踢足球、打籃球、打羽毛球??一切看似平常??他們都身著李寧服裝，眼神里流露出對運動無盡的專注與陶醉——他們好像已經忘記了周圍的一切。

李寧的光輝形象就是最好的的廣告，還有對公益事業的關注，以及對08年奧運會的全心投入，讓國內外知道它的代表性，代表強大的中華民族，代表是國際的高端品牌..李 寧 廣 告 策 劃