第一篇：如何對孩子進行精神上的教育

公司預草擬的計劃部門的工作職能及崗位職責描述

第一部分

計劃部工作職能

一、計劃部工作職責

1、負責項目的定位與計劃報告的撰寫和統(tǒng)籌；

2、負責計劃產(chǎn)品推廣與執(zhí)行；

3、負責產(chǎn)品創(chuàng)意與推廣策略的制定；

4、根據(jù)公司有關經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，制訂年度、季度、月度計劃方案，呈報上級領導；

5、制定各個階段的推廣計劃，制訂相應的推廣計劃方案；

6、根據(jù)公司有關推廣工作的要求，實施各項推廣方案及措施；

7、負責項目外部公共場地公關活動的組織、計劃、實施工作；

8、負責企業(yè)文化建設的工作，編制、實施、檢查、完善公司企業(yè)文化建設發(fā)展規(guī)劃，公司形象計劃（VI、BI(Business Intelligence)、CI）的建設和導入工作與推廣；

9、負責公司層面的日常宣傳，與媒體的溝通與協(xié)調(diào)工作；

10、負責企業(yè)司慶、會議、活動及重大慶典活動的計劃與組織工作；

11、負責公司e-zine、宣傳及樣本手冊等的編排和發(fā)布；

12、組織收集、整理、分析、傳遞、研究、公司內(nèi)部、外部有關辦公銷售前沿等方面運行的綜合信息，并呈交上級領導。

第二部分

崗位職責描述

計劃經(jīng)理職責：

1、全面負責、組織開展計劃部的各項工作；

2、全面制定工作計劃、人員安排與考核工作；

3、全面負責項目的推廣定位和主題創(chuàng)意；

4、全面組織公司內(nèi)外部的宣傳推廣計劃，掌控實施過程；

5、負責組織和協(xié)調(diào)公司的各項重大會議和活動的開展；

6、負責重要的接待和外聯(lián)，塑造企業(yè)良好的內(nèi)外部形象；

7、及時將計劃工作中所發(fā)現(xiàn)的不合理現(xiàn)象及合理化建議上報公司，并將公司有關決議傳達給下級人員；

8、加強與上級領導，相關部門其他部門的協(xié)作、配合；

9、定期提報季度，年度項目綜合分析及工作總結(jié)。

10、負責計劃部的市場研究和指導工作，圍繞方案撰寫組織項目的市場調(diào)研；

11、更新公司網(wǎng)站的內(nèi)容與主持計劃公司E-zine。

12、負責企劃文案的指導、審核與方向性方案的撰寫工作；

13、負責重要項目提案的撰寫和提報；

14、針對計劃工作與公司其他部門溝通；

15、負責管理公司照相、攝像器材和宣傳工具器材等設備，并負責各大型活動的攝影。

16、負責組織和外界企業(yè)的文化交流工作。

17、負責公司的IT執(zhí)行,保證公司IT高效安全運行.18、負責公司新產(chǎn)品設計前期的造型設計(提供思路草圖,及合理化的建議)以及中后期的設計相關的跟蹤完善.高級計劃文案職責：

1、協(xié)助計劃經(jīng)理完成項目的計劃文案工作；

2、負責企劃方案的撰寫和加工工作；

3、負責資料的搜集和整理分析工作；

4、負責前期的市場調(diào)研與分析報告的撰寫工作；

5、負責公司說明書的多國文字翻譯整理編排工作；

6、協(xié)助多媒體執(zhí)行做好公司網(wǎng)站和項目網(wǎng)站的維護和更新工作；

7、協(xié)同計劃經(jīng)理計劃執(zhí)行跟蹤.計劃執(zhí)行職責：

1、協(xié)助計劃經(jīng)理完成項目的調(diào)研工作。

2、負責與設計部、市場部等部門的溝通工作，反饋不同意見。

3、負責計劃方案的落實和執(zhí)行細則，與合作方溝通。

4、負責銷售信息與廣告效果的反饋與整理

5、負責跟蹤和監(jiān)督各種計劃方案的執(zhí)行情況。

6、負責與外部合作單位的工作聯(lián)系。

二、計劃部主管崗位職責

1、崗位職責

1.1 組織《客戶訂單》及變更的評審； 1.2 制訂產(chǎn)品生產(chǎn)周期，產(chǎn)銷評估及協(xié)調(diào)；

1.3 負責所有物料的收、發(fā)、存的規(guī)范管理，負責本部門相關報表的審批； 1.4 負責生產(chǎn)用料、日常用品的申購活動，參與供應商的評估與考核；

1.5 落實各項公司制度在本部門執(zhí)行，組織協(xié)調(diào)各相關單位解決生產(chǎn)過程中的各類異常情況，確保生產(chǎn)順暢；

1.6 統(tǒng)籌本部門的工作，制訂本部門發(fā)展、改善計劃、指派、檢查各相關部門工作狀況； 1.7 評估、考核、教育、培訓本部門員工； 1.8 其他上級臨時交辦任務。

2、相關權利

2.1 公司產(chǎn)品政策的參與權；

2.2 產(chǎn)品生產(chǎn)計劃及物料計劃的編制執(zhí)行監(jiān)督權與解釋權； 2.3 相關信息、資源的獲取權；

2.4 生產(chǎn)單位生產(chǎn)進度的監(jiān)督與執(zhí)導權； 2.5 物料采購進度的監(jiān)督權； 1.6 其他部門支援配合權；

3、資格要求

3.1 大專以上學歷，在外資企業(yè)二年以上相同職位的工作經(jīng)驗，熟悉ERP及各類辦公軟件，熟悉ISO、7S等方面的知識；

3.2 熟悉倉庫收貨、發(fā)貨以及內(nèi)部管理工作,有物料控制、計劃管理知識和數(shù)理統(tǒng)計常識； 3.3 具備較強的組織管理能力,優(yōu)秀的邏輯思維能力和溝通協(xié)調(diào)能力； 3.4 能承擔較大工作壓力；

三、倉儲組組長崗位職責

1、崗位職責

1.1 負責倉庫整體工作事務，制定、落實和分配倉庫工作計劃； 1.2 起草制定倉庫作業(yè)流程和管理制度；

1.3 負責督導倉庫的各項制度、工作計劃等規(guī)定實施與執(zhí)行；

1.4 加強各倉位之間的工作協(xié)調(diào)與控制，保障各倉位之間的協(xié)調(diào)運作； 1.5 組織倉庫日常盤點工作，簽發(fā)倉庫各級文件和單據(jù)； 1.6 參與計劃管理和工作計劃制定，協(xié)助計劃主管開展工作； 1.7 檢查和考評本組工作人員的工作進度和工作績效； 1.8 其他上級臨時交辦任務。

2、相關權利

2.1 對倉庫各項管理制度、流程和管理標準的起草和修正權； 2.2 對倉庫各項報表的審核簽發(fā)權；

2.3 對倉庫工作的人事調(diào)動建議權、工作指揮權；

2.4 糾正下屬員工不當行為及對違反倉儲管理制度行為的處置權； 2.5 對本部門存在問題的反映及工作改善建議權；

3、資格要求

3.1 大專以上學歷，熟練操作ERP管理軟件；三年以上倉庫管理工作經(jīng)驗； 3.2 熟悉倉庫全盤管理事務，熟悉倉庫的成本預算及控制；

3.3 有高度責任感及較強溝通、協(xié)調(diào)、領導能力，責任心強，能夠承擔一定的工作壓力；

四、計劃員崗位職責

1、崗位職責

1.1 參加訂單評審，及時記錄或調(diào)整生產(chǎn)計劃；

1.2 負責做好生產(chǎn)計劃，綜合平衡生產(chǎn)任務，生產(chǎn)制令單的制定及下達；

1.3 根據(jù)生產(chǎn)計劃及生產(chǎn)任務單，監(jiān)督各車間的生產(chǎn)進度及任務完成情況，并對存在問題的車間提出預警；

1.4 對于生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時組織生產(chǎn)領導及車間人員召開臨時性或?qū)ｎ}性會議，聽取有關方面的匯報；

1.5 根據(jù)現(xiàn)場會議討論的結(jié)果，及時下達計劃，并監(jiān)督、檢查計劃的執(zhí)行情況； 1.6 定期或不定期組織相關部門及車間參加生產(chǎn)協(xié)調(diào)會議，檢查上期會議布置的計劃任務完成情況，并對本期生產(chǎn)活動情況進行分析；

1.7 分析、研究日、周、旬、月計劃完成情況的統(tǒng)計資料和其他生產(chǎn)信息，為下一階段的生產(chǎn)計劃工作提供參考依據(jù)； 1.8 其他上級臨時交辦任務。

2、相關權利

2.1 對所負責生產(chǎn)計劃的日常管理工作的執(zhí)行權；

2.2 對違反生產(chǎn)計劃管理制度、辦法、流程、程序等行為的制止權； 2.3 有權要求各部配合生產(chǎn)計劃順利進行的有關工作； 2.4 對本部門存在問題的反映及工作改善建議權；

3、資格要求

3.1 高中以上學歷，；一年以上生產(chǎn)計劃工作經(jīng)驗，熟悉各類辦公軟件，了解/熟練操作ERP軟件優(yōu)先；

3.2 有較強的數(shù)字統(tǒng)計能力，對工廠的運作系統(tǒng)了解；

3.3 有高度責任感及較強溝通、協(xié)調(diào)、領導能力，責任心強，能夠承擔一定的工作壓力；

五、物控員崗位職責

1、崗位職責

1.1 進行物料需求分析與計算，編制合理的物料需求計劃；

1.2 負責訂單物料的請購，根據(jù)倉庫庫存狀況確定物料凈需求量，根據(jù)經(jīng)濟訂購量和生產(chǎn)計劃，確定物料每次訂購數(shù)量同交貨期限；

1.3 根據(jù)生產(chǎn)計劃確認具體物料入庫時間，協(xié)調(diào)采購，對可能缺料的訂單重點跟蹤處理因物料供應脫節(jié)、進度落后、生產(chǎn)提前、計劃變更、訂單變更而出現(xiàn)的物料問題； 1.4 定期或不定期抽查倉庫帳、物、卡相符情況；

1.5 參加生產(chǎn)協(xié)調(diào)會議，反饋物料需求達成信息，跟進工作范圍內(nèi)的決議實施情況； 1.6 根據(jù)物料存量控制方法，制定合理的物料安全庫存，統(tǒng)計物料損耗情況，制定物料損耗率；

1.7 負責退/補料申請審核及生產(chǎn)制令單的結(jié)案管理工作； 1.8 其他上級臨時交辦任務。

2、相關權利

2.1 物料需求計劃的編制與請購權； 2.2 物料控制的各種數(shù)據(jù)指標統(tǒng)計權； 2.3 物料緊急放行申請權；

2.4 對違反物料管理與控制行為的制止權；

3、資格要求

3.1 大專以上學歷，熟悉物料計劃的運作流程和生產(chǎn)作業(yè)管理流程，熟練使用辦公軟件，有EPR操作經(jīng)驗優(yōu)先；

3.2 對數(shù)據(jù)敏感，有較強的數(shù)字統(tǒng)計能力，工作認真負責；

3.3 有高度責任感及較強溝通、協(xié)調(diào)能力，責任心強，能夠承擔一定的工作壓力；

六、倉管員崗位職責

1、崗位職責

1.1 負責倉庫的物料保管、驗收、入庫、出庫等工作；

1.2 合理安排物料在倉庫內(nèi)的存放次序、按物料種類、規(guī)格、等級分區(qū)堆碼，物料卡登記齊全，不得混和亂堆，保持庫區(qū)的整潔；

1.3 與生產(chǎn)及采購密切配合，做好生產(chǎn)物料調(diào)料工作，切實履行物料儲備和配送的物流職能，并及時向物控員反饋生產(chǎn)物料短缺或過量采購等異常情況； 1.4 負責所管倉位物料的盤點，確保帳、卡、物一致；

1.5 負責倉庫管理中的出入庫單、驗收單等原始資料、單據(jù)的收集、整理和建檔工作。； 1.6 負責倉庫區(qū)域內(nèi)的治安、防盜、消防工作； 1.7 其他上級臨時交辦任務。

2、相關權利

2.1 對所管轄倉位的日常管理工作執(zhí)行權； 2.2對違反物料管理與控制行為的制止權；

2.3 有權要求各部門配合進行與本崗位工作職責有關的工作； 2.4 對本職工作存在問題的反映及工作改善建議權；

3、資格要求

3.1中專以上學歷，兩年以上電子行業(yè)倉庫工作經(jīng)驗，熟悉7S、產(chǎn)品庫存規(guī)定管理與ISO認證工作，熟悉辦公軟件，K3金碟軟件優(yōu)先，認識電子元器件；

3.2 熟悉倉庫收貨、發(fā)貨以及內(nèi)部管理工作,有物料控制、計劃管理知識和數(shù)理統(tǒng)計常識； 3.3 能承擔較大工作壓力；

七、輸單員崗位職責

1、崗位職責

1.1 負責倉庫報表的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及分析； 1.2 負責倉庫物料產(chǎn)品發(fā)放、登記、錄入； 1.3 核對庫存系統(tǒng)與倉庫實物庫存的一致性；

1.4 協(xié)助主管完成與財務部相關數(shù)據(jù)核對及實物盤點工作； 1.5 負責倉庫相關單據(jù)、報表、文件的打印、整理、傳遞與保管； 1.6 其他上級臨時交辦任務。

2、相關權利

2.1 對相關單據(jù)系統(tǒng)的錄入權；

2.2 對違反物料管理與控制行為的制止權；

2.3 有權要求各部門配合進行與本崗位工作職責有關的工作； 2.4 對本職工作存在問題的反映及工作改善建議權；

3、資格要求

3.1 高中以上學歷，一年以上電子行業(yè)倉庫輸單員工作經(jīng)驗，K3金碟軟件優(yōu)先； 3.2 熟悉倉庫收貨、發(fā)貨以及內(nèi)部管理工作,有物料控制、計劃管理知識和數(shù)理統(tǒng)計常識； 3.3 熟練使用辦公軟件，特別EXCEL表格、函數(shù)處理； 3.4 工作認真、仔細，能承擔較大工作壓力。

八、統(tǒng)計文員崗位職責

1、崗位職責

1.1 負責本部門的文件、資料的收發(fā)及登記管理； 1.2 負責生產(chǎn)訂單的接收、整理、保管及分發(fā)工作；

1.3 在部門主管的領導下，配合部門主管做好生產(chǎn)指令的下發(fā)工作，負責編制年度、季度、月份的產(chǎn)值、產(chǎn)量、能源、進、銷等定期統(tǒng)計報表，檢查計劃執(zhí)行情況，及時反映存在的問題；

1.4 做好本部門與其他部門之間的聯(lián)絡工作；

1.5 部門辦公室的日常事務處理，加強統(tǒng)計資料的積累和整理運用工作，做好統(tǒng)計分析； 1.6 做好本部門與其他部門之間的聯(lián)絡工作； 1.7 其他上級臨時交辦任務。

2、相關權利

2.1 對計劃部日常管理工作的執(zhí)行權；

2.2 對違反計劃部相關管理制度、辦法、流程、程序等行為的制止權； 2.3 有權要求各部門配合進行與本崗位工作職責有關的工作； 2.4 對本職工作存在問題的反映及工作改善建議權；

3、資格要求

3.1 高中以上學歷，一年以上相關工作經(jīng)驗，； 3.2 能熟練操作辦公軟件以，有使用ERP系統(tǒng)優(yōu)先； 3.3 能承擔較大工作壓力；

第二篇：如何對孩子進行感恩教育

如何對孩子進行感恩教育

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從2000年畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，所帶班級受到家長和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！

下面我談談如何通過開展主題活動對學生進行感恩教育。為了培養(yǎng)學生具有中華民族的傳統(tǒng)美德——尊敬長輩、孝敬父母，讓學生明白父母的偉大，讓學生學會關心父母，理解父母，學會做人，圍繞這一主題，我們班舉行了“孝心獻給父母”的班會課。為了促進學生和父母的交流，喚起學生對父母的孝心，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。我決定邀請學生家長參加班會課，為雙方創(chuàng)設一種特定的氛圍，以表達子女和父母之間互動的愛。一段深情地歌頌母愛的演講錄音《媽媽，我拿什么報答你》，拉開了班會的序幕，這時，我要同學們?nèi)サ礁髯缘母改干磉?，仔細端詳父母，并上講臺向父母說一句深情的話。（摘錄）

“每天天未亮，媽媽就起床為我煮早餐，煮好后再叫我，爸爸為了中午讓我休息一會兒，常常不午睡?！?/p>

“每當我不開心時，爸爸總是開解我，給我講故事，哄我開心?！?/p>

“我喜歡彈鋼琴，爸爸給我買了鋼琴，還在外面給我報班，我在教室里學，父親就在外面等。后來我因為怕吃苦、沒恒心，竟放棄了彈琴，我辜負了父親的一片苦心，覺得對不起父親?！?/p>

這時我發(fā)給每位同學一張紙，讓他們在紙上寫上姓名，這時全班同學感到莫名其妙，隨后老師提出要求，請把你們父母的生日準確地寫出來。一時間許多同學愣住了，有的同學叫到：“老師，我不知道，怎么辦？”當場交上來的紙條中有17人沒有寫上他們父母的生日而交了空白卷。于是老師提出問題，你能否想起你過生日時你的父母是怎么做的嗎？同學們講了父母如何給自己過生日的事。接著老師又追問：“父母單是過生日那天對你好嗎？同學們都異口同聲地說：“不是?！薄捌綍r父母又是怎樣做的？”有的同學講到生病時；有的同學講到天冷時、下雨時??此時班里一片寂靜，許多同學很受感動，覺得自己沒聽父母的話，表示從現(xiàn)在起一定好好學習，聽父母的話，做個孝順的好孩子。同學們反思了自己對父母的態(tài)度，紛紛表示要聽父母的話，幫父母做一些力所能及的家務勞動，一定要努力學習，??同學們討論決定今后要把爸爸媽媽的生日牢牢記在心間，為爸爸媽媽過生日。這時，我要求同學們展開討論：你打算怎樣把孝心獻給父母? 讓學生想象“假如父母離開你”或者“你離開父母”的情景，激起學生內(nèi)心愛父母的情感。同時，我又邀請了幾位家長發(fā)言，有一位家長很激動，發(fā)言過程中幾次哽咽。最后，由我總結(jié)，提出要求：回家之后至少做三件讓父母開心的事，給父母一份驚喜。

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信；幫父母做家務事；向父母表示關愛。

班會課最后放歌曲《魯冰花》，在這首深情的旋律中，我讓學生全體起立，感謝家長，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，讓我們把對他們的敬意轉(zhuǎn)化為無窮的動力，用實際行動回報父母、回報社會。

班會課在深情的旋律中結(jié)束了，許多家長和學生的眼睛模糊了。淚，滴在臉上，熱熱的；流到心頭，甜甜的??通過這堂班會課的教學，學生知道了應該關心體貼父母，一些同學不再任性，能禮貌待人，主動幫助同學，關心他人，也使我們班級形成了積極向上的良好氛圍。

在以后的日子里，有許多家長打電話給我，說他們的孩子自從班會課后，有了許多改變，會與家長溝通，會關心家人，會做家務，會??，感激之情溢滿聽筒。

這次班會課，學生感動了，家長感動了，老師感動了。

感恩：一個恒久而鮮活的話題。學會感恩，我們才能有一個積極的生活態(tài)度去面對繁雜的現(xiàn)代生活；學會感恩，我們才能微笑面對困難和挫折；也只有學會感恩，我們才會發(fā)現(xiàn)這個世界更加美好。

第三篇：淺談如何對孩子進行心理健康教育

淺談如何對孩子進行心理健康教育

一個人的人格、個性、價值體系、習慣行為模式等個人素質(zhì)形成，都是從兒童期開始的。對孩子的成長，不應局限在長身體，長知識的層面，關注心理健康也是保障孩子健康快樂成長的關鍵一環(huán)。心理學家經(jīng)過長期研究認為，兒童期良好的心理狀態(tài)，能夠為將來孩子品德智力發(fā)展奠定基礎。如果此時忽略關注心理健康成長，那么家長希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理的期待將可能會落空。我們?nèi)绻恢匾晫W生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對學生的健康成長極為不利。就目前狀況而言，對學生進行心理健康教育尤為重要。作為教育者應怎樣注重培養(yǎng)學生的心理健康呢？

一、培養(yǎng)孩子的親情

愛是孩子的天性，他不但應得到別人的愛與關注，同時也應學會愛父母、愛親人、愛朋友。為此，教育者應教育孩子學會愛父母、親人和老師。全球首富比爾蓋茨說過一句話：“我最不能等待的就是孝敬父母”。家長可將每年的三月份定為孝敬父母月，要求孩子為父母或親人的生日準備禮物，在外吃飯時點父母愛吃的菜，為父母夾菜等。

二、培養(yǎng)孩子的同情心

孩子是最富有同情心、最樂意幫助別人的，但這種情感需要教師或家人的引導與培養(yǎng)，使其能體驗別人的心情，感受別人的歡樂、痛苦、煩惱和失望。如在父母、祖父母或親人因病住院時領孩子去醫(yī)院探視，參加各種愛心捐助活動等。

三、培養(yǎng)孩子的責任感

責任感是每個人都應該具備的，但它不是生來就有的，所以，作為教師應該從小就開始培養(yǎng)孩子的責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學習用品，準備好自己出游的食品，養(yǎng)好自己喜愛的小動物等。

四、培養(yǎng)孩子的義務感

也許有人會說，小孩子還未成年，有什么義務呢?其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級里有打掃教室衛(wèi)生的義務，在家里有參與家務

勞動的義務。如何培養(yǎng)這種義務感呢?如：父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的計劃，每周要求孩子完成一定的家務勞動，或者將某一特定任務交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培養(yǎng)孩子的義務感。

五、培養(yǎng)孩子的挫折感

現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，一些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，生活中出現(xiàn)一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平時可不時地給孩子制造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。

六、培養(yǎng)孩子的幸福感

2004年，在南京舉辦的兒童保健會上，有專家指出“經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有八成的孩子感到不幸福，這是令人震驚的?！爆F(xiàn)在的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛有加，可為什么他們感覺不到幸福呢?因為幸福是一種感受，需要教師去引導孩子領悟，啟發(fā)孩子去體驗。在日常生活中，教師及家長可以和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠?qū)W會珍惜現(xiàn)有的生活。

七、指導孩子形成良好的人際關系

首先，要創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境與人際關系，以此影響孩子。教師要努力營造一個民主、和諧的班集體，班級成員互相尊重、相互幫助、相互關心、講究文明禮貌，勞動有分工、也有合作的班級氛圍。讓孩子在這種潛移默化地學會如何與人相處、如何與人交往。

其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。引導孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與伙伴互幫互助，多看別人的優(yōu)點，學會寬容等。

再次，家長與孩子平等相處，建立良好的親子關系。家長必須保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的興趣和語言，走進他們的心靈，就他們關心的東西展開交流、探討，在這種親子互動中培養(yǎng)感情，建立起良好的親子關系。

心理健康教育是學生健康成長全面發(fā)展的需要，應引起高度重視。家庭和社會要提供良好的教育環(huán)境，學校更應對學生進行心理健康教育，使每個人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應激烈的社會競爭。

澆樹要澆根，育人要育心。培養(yǎng)心理健康教育的實質(zhì)是對學生的心理結(jié)構(gòu)進行改造、重組、升華的過程。中國的未來正充滿希望地注視著新世紀的一代新人。培養(yǎng)學生自尊自愛、善于交往、樂于奉獻、具有較強的反省能力；能正確對待挫折，勇敢面對現(xiàn)實，有一定的忍耐力；能勇于負責、獨立思考、不盲目沖動。這是當前素質(zhì)教育對我們教育工作者提出的基本要求。愿我們能走進學生的心靈世界中去辛勤耕耘、播種、采摘、并長期堅持，系統(tǒng)規(guī)劃，總結(jié)經(jīng)驗，成為心理教育領域的拓荒者。

第四篇：如何對孩子進行理財教育？

如何對孩子進行理財教育？

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡 分享：全人格教育

巴西教育專家理財教育建議

1.教孩子從小就懂得區(qū)別需要什么和想買什么。

2.帶孩子到你工作的地方參觀，讓孩子懂得勞動和金錢的關系以及花錢的限度。

3.教孩子懂得區(qū)別物品的貴和賤，使他對理性花錢有初步概念。

4、鼓勵孩子參與制定家庭預算，向其提示節(jié)省開支的方式。

5.在可能的情況下，將每月零花錢一次性全給孩子(從三歲起就可以)，但如何花費由孩子自己決定，以培養(yǎng)其自決能力。

6.告訴孩子不應該亂花錢，讓孩子懂得將部分所得儲蓄起來的重要性。

7.讓孩子在花錢時始終想到應該具有的社會責任和道德。

家長交流QQ群152230789全人格專家楊一波教授攜專家團在線，協(xié)助您解決教育孩子的困惑！

8.不應隨意給孩子禮品，也不應該用不給零花錢作為懲罰手段。

9.孩子決定購買某種物品時，你不要發(fā)表意見，因為他正在學習自己做選擇，除非他想購買的物品違背你對他的教育。

10.未能滿足孩子的所有要求不要內(nèi)疚，因為這會促使孩子更快地成熟，使他更有責任心和更為自重。

11.對孩子的失誤不要大驚小怪，他會邊錯邊改。

普及全人格教育，回歸教育本質(zhì)

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第五篇：如何對孩子進行賞識教育

如何對孩子進行賞識教育

很多家長說，我該怎么夸孩子呢，總不能一天到晚說“好啊，乖啊”。這里就談到了賞識教育的中心話題，鼓勵孩子，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，同時一定要注意表達的方式和內(nèi)容。

說一下這個賞識教育吧，聽上去好像很直觀。賞識教育，家長們老是在講、在用。比如說，一個小主持人，有人對她說：“小燕子啊，你的節(jié)目做得真好”，“小燕子呀，你上臺講話講得可清楚”，“小燕子啊，你的形象就是好”??說的多了她會有什么感覺？——很假！很假！故意的，大人都會來這一套，但是沒有用！因為我們的賞識教育被孩子發(fā)現(xiàn)了。

賞識教育一定要不動聲色。一定不能被別人發(fā)現(xiàn)，不能太虛偽，首先它必須是真實的，并且是自然流露出來的，不是直接說出來的。比如說吧：小燕子，你這個上衣是哪買的？在什么地方？能不能哪一天帶我去，我太太正好也想買一件帶條紋的青色衣服，我一直都沒有見。當人離開了以后，她會是什么感覺？

——覺得你真喜歡這件衣服，覺得自己的眼光得到了別人的肯定。你沒有直接夸獎，但效果達到了。對孩子說話的水平一定要達到這種程度，滴水不漏。

因為父母和孩子是一輩子的事，天天說你多好多好，說一天可以，說得多不就煩了嗎？所以，要說這種既認可他、肯定他，而他又聽不出來的話，這樣的話也就是我們做親子教育的意義：提高我們親子教育的技巧和方法。

有人說：我覺得這當?shù)攱屨媸且患廴说氖?，整天都干這個了，還干不干自己的事了？這種家長就很糊涂。孩子的事就是你的事！這個觀念必須因在腦海里面：對女人來講，孩子是第一位的，孩子和自己就是一個人。怎么能跟孩子分你我呢？

得全身心的投入！那是一種快樂，那是一種美。世界上沒有比教育子女，和子女在一塊兒交流更有價值、更有意義的事了。這是一種自然的偉大的境界，這樣才能把孩子教育好，如果你有了“二心”，想著——光做孩子的事，我的事怎么辦？那就是有“二心”了，一有“二心”就教育不好孩子了。-