第一篇：東冶2014年總結(jié)及2015年重點(diǎn)工作（模版）

總結(jié)2014年工作及存在的問(wèn)題

2014年車站的主要工作圍繞標(biāo)準(zhǔn)化中間站建設(shè)全面開展，圍繞風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系和貫標(biāo)的工作為重點(diǎn)，以現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的盯控及施工管理為日常作業(yè)的檢查關(guān)鍵，順利的完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

東冶站存在的問(wèn)題分為以下兩個(gè)方面

一、管理者的問(wèn)題

1、管理者執(zhí)行力不到位，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)不能按時(shí)完成 整改措施：按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于各項(xiàng)工作不能推脫、搪塞，應(yīng)付了事。

2、沒(méi)有以身作則，起好表率作用

整改措施：平時(shí)工作和生活中嚴(yán)格要求自己，站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)相互考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按照站規(guī)同等處理，起到表率作用 忘車間各領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督

3、看待問(wèn)題不清晰，處理問(wèn)題不果斷，沒(méi)有引起重視

整改措施：車站發(fā)生非正常情況時(shí)，站長(zhǎng)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)處理，并且事后針對(duì)錄音進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間處理，引起足夠的重視，確保發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間解決，不留安全隱患。

4、管理不過(guò)硬、三違問(wèn)題頻繁反復(fù)發(fā)生，存在老好人觀念 整改措施：改變工作思路和辦法，樹立站領(lǐng)導(dǎo)威信，凡事講原則，不能被職工綁架思想，凡事問(wèn)題反復(fù)發(fā)生的人員和事件，采取備員、停工等情況進(jìn)行整頓，處理問(wèn)題絕不心慈手軟，忘領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督。車站問(wèn)題

2014年?yáng)|冶站未發(fā)生較大事件，各作業(yè)平穩(wěn)，車站三違情況時(shí)有發(fā)生其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1、職工工作中存在得過(guò)且過(guò)的思想觀念，其具體體現(xiàn)在施工車輛和煤專線取送車，煤專線取送車設(shè)備侵限沒(méi)有達(dá)到技規(guī)規(guī)定的距離推送作業(yè)。

整改措施：樹立行車工作無(wú)小事的觀念，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，站長(zhǎng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的抽查和提問(wèn)，確保2015年此類情況不在發(fā)生

2、本簿臺(tái)賬：本簿臺(tái)賬錯(cuò)誤和涂改的現(xiàn)象較多

整改措施：2015年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是整頓車站的內(nèi)業(yè)臺(tái)賬，重新學(xué)習(xí)登記標(biāo)準(zhǔn)，樹立劉海宏為車站本簿臺(tái)賬填記的榜樣，協(xié)調(diào)各工隊(duì)和作業(yè)組，配合完成此項(xiàng)工作

3、日常作業(yè)違章:存在偷懶的意識(shí)，不能認(rèn)真的落實(shí)“四個(gè)一樣” 整改措施：站長(zhǎng)樹立原則，對(duì)待反復(fù)發(fā)生的三違進(jìn)行認(rèn)真的分析從人上尋找問(wèn)題，站長(zhǎng)加強(qiáng)日常現(xiàn)場(chǎng)的檢查和盯控，減少三違問(wèn)題的頻繁反復(fù)發(fā)生。

4、內(nèi)務(wù)管理：各宿舍的物品不能保持定置、定位的擺放，時(shí)間久了就又是很亂，樓道清掃上清掃不徹底。

整改措施：車站加強(qiáng)抽查，忘車間各領(lǐng)導(dǎo)幫助監(jiān)管，確保各宿舍內(nèi)務(wù)順利保持

2015年的工作思路

1、以風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系為核心，使車站員工熟知本崗位危險(xiǎn)源的預(yù)控措施和控制標(biāo)準(zhǔn)，由王帥負(fù)責(zé)2015年風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系。

2、強(qiáng)化車站管理，完善考核及管理制度，做好車站備員的管理。車站計(jì)劃實(shí)行短期備員，比如屢教不改的，哪怕是內(nèi)務(wù)問(wèn)題也進(jìn)行備員，或者7天或者一個(gè)月，杜絕三違問(wèn)題頻繁反復(fù)發(fā)生。）

3、強(qiáng)化人身安全：利用班前會(huì)，學(xué)習(xí)會(huì)等手段，對(duì)于人身安全的重要性進(jìn)行宣傳，使作業(yè)人員能夠深刻的認(rèn)識(shí)到人身安全的重要性，牢靠樹立安全第一的理念，班前會(huì)針對(duì)惡劣天氣進(jìn)行重點(diǎn)布置，重點(diǎn)人員進(jìn)行重點(diǎn)盯控，確保人身安全。

4、強(qiáng)化車站本簿臺(tái)賬的填記；（以劉海宏為榜樣，統(tǒng)一使用仿宋體，在天窗點(diǎn)過(guò)后，站長(zhǎng)副站長(zhǎng)對(duì)行車設(shè)備檢查登記簿進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，發(fā)現(xiàn)字跡不清楚整潔的拍照，月底分析會(huì)進(jìn)行分析。）

5、強(qiáng)化施工管理

主要是施工預(yù)備會(huì)組織值班員進(jìn)行參加，叫各班組值班員了解各施工的流程，順利的對(duì)施工進(jìn)度和施工過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)了解，特別是施工限速等關(guān)鍵信息，助理值班員牢靠樹立站內(nèi)施工必須登記，否則發(fā)現(xiàn)及時(shí)匯報(bào)。制止施工。

6、調(diào)車作業(yè)

從我做起，重新學(xué)習(xí)調(diào)車作業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)，比照標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，比照標(biāo)準(zhǔn)盯控，不胡說(shuō)、亂說(shuō)。

組合萬(wàn)噸，每周每名站長(zhǎng)上車盯控調(diào)車不少于一次，現(xiàn)階段，以聯(lián)系了供電工隊(duì)打開了現(xiàn)場(chǎng)的海洋王，增加了夜間調(diào)車作業(yè)的瞭望距離。

7、培訓(xùn)工作

2015年車站計(jì)劃提職值班員2人，助理值班員一人，東冶站現(xiàn)有值班員6個(gè)，其中在崗的4名，蔡亞豪學(xué)習(xí)值班員，學(xué)員一人，做好培訓(xùn)，確保值班員不缺失。

提出合理化的建議，工作中多看，多問(wèn)，多去現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制定整改措施并進(jìn)行監(jiān)督，確保各項(xiàng)制度的落實(shí)。

第二篇：東冶頭小學(xué)匯報(bào)材料2013

東冶頭小學(xué)2013年學(xué)校視導(dǎo)檢查

匯

報(bào)

材

料

一年來(lái) 我校全體教師積極響應(yīng)縣局關(guān)于推廣有效教學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教學(xué)行為的號(hào)召，團(tuán)結(jié)一心，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，共創(chuàng)了一個(gè)和諧、文明、書香氣息濃郁的校園。現(xiàn)將我校本的工作做如下匯報(bào)和總結(jié)。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

東冶頭小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，服務(wù)于李家垴、白沙巖、前莊、等7個(gè)自然村，服務(wù)人口4000余人，服務(wù)半徑5公里。現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生269人，上學(xué)全部走讀。教師17名。其中小學(xué)高級(jí)教師10名。其中大學(xué)本科學(xué)歷8人，專科學(xué)歷 7人。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、帶課及網(wǎng)絡(luò)教研情況

1、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課代課的要求，本學(xué)年，我?guī)?-6年級(jí)信息技術(shù)課。每周4節(jié)課。

一年來(lái)，我堅(jiān)持定期對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行聽課活動(dòng)，全年總計(jì)聽課50余節(jié)。

2、網(wǎng)絡(luò)教研有序推進(jìn)：上一學(xué)期，我校的教師全部建立了自己的工作室，本學(xué)期，我校17教師都成功加入了自己的相應(yīng)協(xié)作組，并且在各自的工作室里上傳文件，下載資料，在自己的協(xié)作組里互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的效果。為了讓教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)校專門為每個(gè)辦公室接入了網(wǎng)線，學(xué)校又新添置電腦6臺(tái)，并且為每位教師配備了耳麥、攝像頭、U盤等電腦配件。方便了教師的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

在日常教學(xué)中，每位教師都最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，積極在協(xié)助組里下載資源、課件，然后結(jié)合電子白板，極大的活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

三、教師培訓(xùn)、教學(xué)技能大練兵、學(xué)校教研按時(shí)進(jìn)行，課堂教學(xué)模式漸趨成熟。

1、一年來(lái)，我校先后派出王靈芝、張瑞良，眭晉茹、李志宏、郭鐵兵等十多位教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn)。全體教師參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)，并且全部合格。五年級(jí)班主任王曉華參加了為期3天的晉中市班主任培訓(xùn)。這些教師在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)，也把先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念、教學(xué)技能帶回了學(xué)校。她們回校后，學(xué)校組織她們進(jìn)行了一次以有效教學(xué)為主題的二級(jí)培訓(xùn)。在她們的帶動(dòng)下，全校教師開展了一場(chǎng)以改進(jìn)教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率，為內(nèi)容的大討論，大學(xué)習(xí)活動(dòng)。極大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

2、為了使教學(xué)技能大練兵能取得實(shí)效，今年我校針對(duì)教學(xué)技能大賽制定了確實(shí)可行的實(shí)施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)組。教師通過(guò)開展”誦”——普通話誦讀、”書”——規(guī)范漢字書寫、”作”——教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、”說(shuō)”——說(shuō)課、”教”——課堂教學(xué)、”評(píng)”——課堂觀察與評(píng)課等六個(gè)系列活動(dòng)，提高了教師教學(xué)技能，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育水平。

針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)，我校為每位教師配了一塊小黑板，每位教師每天練習(xí)粉筆字，收到了良好的效果！全體教師都認(rèn)真完成教學(xué)技能手冊(cè)，學(xué)校定期檢查，有效提高了教師“誦、書、作、說(shuō)、教、評(píng)”的水平。

這學(xué)期，張瑞良、眭晉茹兩位教師參加了昔陽(yáng)縣“六項(xiàng)技能比武大賽，其中，張瑞良獲得朗誦優(yōu)秀獎(jiǎng)，寫字綜合一等獎(jiǎng)；眭晉茹獲得了講課三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。11月，張瑞良還代表昔陽(yáng)縣參加了晉中市美術(shù)教師教學(xué)技能大賽，并獲得了第一名的好成績(jī)。這些教師，成為我校教師六項(xiàng)教學(xué)技能的提高帶了一個(gè)好頭，3、這一學(xué)年，我校除堅(jiān)持每周一次的學(xué)校教研外，還積極參加縣教研室組織的連片教研活動(dòng)。我校教師尹麗華、張瑞良參加了縣教研室組織的公開課教學(xué)活動(dòng)，受到了聽課教師的一致好評(píng)。

4。為了使 “示標(biāo)、探究、展示、延伸”四步式課堂教學(xué)模式得到大力的推廣，學(xué)校一直堅(jiān)持每周公開課活動(dòng)，適時(shí)為每位教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)。學(xué)期一開始，學(xué)校就邀請(qǐng)學(xué)區(qū)教研員張彥軍對(duì)“示標(biāo)、探究、展示、延伸”四步式課堂教學(xué)模式進(jìn)行了解讀，讓每位教師先在理論上知其然，然后在具體的教學(xué)實(shí)踐中，互相切磋，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸形成了一套實(shí)用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)模式。在今年的連片教研活動(dòng)中，張瑞良的公開課《珍珠鳥》受到聽課教師教師的一致好評(píng)。

四、努力完善教學(xué)常規(guī)管理制度，積極推行“四姿三聲兩操一活動(dòng)”。

1、一年來(lái)，學(xué)校先后推出了《東冶頭小學(xué)安全責(zé)任制度》、《東冶頭小學(xué)教師一日常規(guī)》、《東冶頭小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《東冶頭小學(xué)請(qǐng)假制度》、《東冶頭小學(xué)教案考評(píng)制度》、《東冶頭小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議制度》、《東冶頭小學(xué)教師值班制度》等一系列常規(guī)管理制度。在這些制度的規(guī)范和約束下，規(guī)范了教師的從教行為，學(xué)校管理也變得有章可依，有據(jù)可循！

2、在推進(jìn)德育序列化工作中，我校結(jié)合本校實(shí)際，制定了符合本校實(shí)際的實(shí)施方案，并結(jié)合“八大習(xí)慣”的養(yǎng)成開展了一系列活動(dòng)。學(xué)期伊始，學(xué)校就開展了一次“踏入新校門，養(yǎng)成好習(xí)貫”的開學(xué)第一講。每個(gè)班級(jí)還開展了一次 “四姿、三聲”的主題班會(huì)。在這一系列活動(dòng)的帶動(dòng)和教育下，全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明禮儀習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。校園里的紙屑果皮少了，團(tuán)結(jié)友愛的人多啦；說(shuō)臟話的人少了，翩翩有禮，尊敬師長(zhǎng)的人多啦；攀比浪費(fèi)的人少了，孝敬父母、懂得感恩的人多了。

3、在有效推進(jìn)陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)中，學(xué)校保證了每位學(xué)生每天上午30分的課間操、下午30分鐘眼保操活動(dòng)和的大課間活動(dòng)。在自由活中，班主任組織學(xué)生開展了沙錘舞、韻律操、籃球舞等有益身體健康的活動(dòng)。上午第二節(jié)課和下午第二節(jié)課后，全體學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，在各自的場(chǎng)地活動(dòng)鍛煉，既鍛煉了身體，又活躍了校園文化氛圍。

四、幼兒教育

1、繼續(xù)優(yōu)化幼兒園校園環(huán)境：硬化幼兒園操場(chǎng)，栽植花草，打造春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的宜居校園。美化墻壁，學(xué)校將校園的周圍墻壁粉刷，畫上卡通圖畫，為孩子們營(yíng)造一個(gè)童話樂(lè)園。

2幼兒教師加大培訓(xùn)，吳會(huì)英參加了晉中市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，李金嫻參加了幼兒資格培訓(xùn)！這些培訓(xùn)，為我校幼兒教師業(yè)務(wù)水平的提高提供了基礎(chǔ)和平臺(tái)！

五、不足和努力方向

1、繼續(xù)爭(zhēng)取支持，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

2、學(xué)校在管理制度化等方面比較齊全，但管理制度還需細(xì)化，努力真正實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、高效化。

3、學(xué)校在管理、教育質(zhì)量等方面取得了一定成績(jī)，但教育教學(xué)還存在問(wèn)題，還需進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的打造和建設(shè)。

東冶頭小學(xué) 2013年12月

第三篇：東冶頭小學(xué)匯報(bào)材料2013

東冶頭小學(xué)2013年學(xué)校視導(dǎo)檢查

匯報(bào)材料

一年來(lái) 我校全體教師積極響應(yīng)縣局關(guān)于推廣有效教學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教學(xué)行為的號(hào)召，團(tuán)結(jié)一心，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，共創(chuàng)了一個(gè)和諧、文明、書香氣息濃郁的校園。現(xiàn)將我校本的工作做如下匯報(bào)和總結(jié)。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

東冶頭小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，服務(wù)于李家垴、白沙巖、前莊、等7個(gè)自然村，服務(wù)人口4000余人，服務(wù)半徑5公里。現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生269人，上學(xué)全部走讀。教師17名。其中小學(xué)高級(jí)教師10名。其中大學(xué)本科學(xué)歷8人，專科學(xué)歷 7人。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、帶課及網(wǎng)絡(luò)教研情況

1、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課代課的要求，本學(xué)年，我?guī)?-6年級(jí)信息技術(shù)課。每周4節(jié)課。

一年來(lái)，我堅(jiān)持定期對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行聽課活動(dòng)，全年總計(jì)聽課50余節(jié)。

2、網(wǎng)絡(luò)教研有序推進(jìn)：上一學(xué)期，我校的教師全部建立了自己的工作室，本學(xué)期，我校17教師都成功加入了自己的相應(yīng)協(xié)作組，并且在各自的工作室里上傳文件，下載資料，在自己的協(xié)作組里互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的效果。為了讓教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)校專門為每個(gè)辦公室接入了網(wǎng)線，學(xué)校又新添置電腦6臺(tái)，并且為每位教師配備了耳麥、攝像頭、U盤等電腦配件。方便了

教師的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

在日常教學(xué)中，每位教師都最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的優(yōu)

勢(shì)，積極在協(xié)助組里下載資源、課件，然后結(jié)合電子白板，極大的活

躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

三、教師培訓(xùn)、教學(xué)技能大練兵、學(xué)校教研按時(shí)進(jìn)行，課堂教學(xué)模式

漸趨成熟。

1、一年來(lái)，我校先后派出王靈芝、張瑞良，眭晉茹、李志宏、郭鐵兵等十多位教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn)。全體教師參加了網(wǎng)上繼續(xù)

教育培訓(xùn)，并且全部合格。五年級(jí)班主任王曉華參加了為期3天的晉

中市班主任培訓(xùn)。這些教師在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)，也把先進(jìn)的教

學(xué)思想，教學(xué)理念、教學(xué)技能帶回了學(xué)校。她們回校后，學(xué)校組織她

們進(jìn)行了一次以有效教學(xué)為主題的二級(jí)培訓(xùn)。在她們的帶動(dòng)下，全校

教師開展了一場(chǎng)以改進(jìn)教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率，為內(nèi)容的大討論，大學(xué)習(xí)活動(dòng)。極大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

2、為了使教學(xué)技能大練兵能取得實(shí)效，今年我校針對(duì)教學(xué)技

能大賽制定了確實(shí)可行的實(shí)施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)組。教師通過(guò)開展”

誦”——普通話誦讀、”書”——規(guī)范漢字書寫、”作”——教學(xué)

課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、”說(shuō)”——說(shuō)課、”教”——課堂教學(xué)、”

評(píng)”——課堂觀察與評(píng)課等六個(gè)系列活動(dòng)，提高了教師教學(xué)技能，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育水平。

針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)，我校為每位教師配了一塊小黑板，每位教師每天練習(xí)粉筆字，收到了良好的效果！全體教師都認(rèn)真完成教學(xué)技能手

冊(cè)，學(xué)校定期檢查，有效提高了教師“誦、書、作、說(shuō)、教、評(píng)”的水平。

這學(xué)期，張瑞良、眭晉茹兩位教師參加了昔陽(yáng)縣“六項(xiàng)技能比武

大賽，其中，張瑞良獲得朗誦優(yōu)秀獎(jiǎng)，寫字綜合一等獎(jiǎng)；眭晉茹獲得

了講課三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。11月，張瑞良還代表昔陽(yáng)縣參加了晉中市

美術(shù)教師教學(xué)技能大賽，并獲得了第一名的好成績(jī)。這些教師，成為

我校教師六項(xiàng)教學(xué)技能的提高帶了一個(gè)好頭，3、這一學(xué)年，我校除堅(jiān)持每周一次的學(xué)校教研外，還積極參加

縣教研室組織的連片教研活動(dòng)。我校教師尹麗華、張瑞良參加了縣教

研室組織的公開課教學(xué)活動(dòng)，受到了聽課教師的一致好評(píng)。

4。為了使 “示標(biāo)、探究、展示、延伸”四步式課堂教學(xué)模式得

到大力的推廣，學(xué)校一直堅(jiān)持每周公開課活動(dòng)，適時(shí)為每位教師提供

了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)。學(xué)期一開始，學(xué)校就邀請(qǐng)學(xué)區(qū)教

研員張彥軍對(duì)“示標(biāo)、探究、展示、延伸”四步式課堂教學(xué)模式進(jìn)行

了解讀，讓每位教師先在理論上知其然，然后在具體的教學(xué)實(shí)踐中，互相切磋，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸形成了一套實(shí)用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)模式。在今年的連片教研活動(dòng)中，張瑞良的公開課《珍珠鳥》

受到聽課教師教師的一致好評(píng)。

四、努力完善教學(xué)常規(guī)管理制度，積極推行“四姿三聲兩操一活動(dòng)”。

1、一年來(lái)，學(xué)校先后推出了《東冶頭小學(xué)安全責(zé)任制度》、《東

冶頭小學(xué)教師一日常規(guī)》、《東冶頭小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《東冶頭

小學(xué)請(qǐng)假制度》、《東冶頭小學(xué)教案考評(píng)制度》、《東冶頭小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議

制度》、《東冶頭小學(xué)教師值班制度》等一系列常規(guī)管理制度。在這些制度的規(guī)范和約束下，規(guī)范了教師的從教行為，學(xué)校管理也變得有章可依，有據(jù)可循！

2、在推進(jìn)德育序列化工作中，我校結(jié)合本校實(shí)際，制定了符合本校實(shí)際的實(shí)施方案，并結(jié)合“八大習(xí)慣”的養(yǎng)成開展了一系列活動(dòng)。學(xué)期伊始，學(xué)校就開展了一次“踏入新校門，養(yǎng)成好習(xí)貫”的開學(xué)第一講。每個(gè)班級(jí)還開展了一次 “四姿、三聲”的主題班會(huì)。在這一系列活動(dòng)的帶動(dòng)和教育下，全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明禮儀習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。校園里的紙屑果皮少了，團(tuán)結(jié)友愛的人多啦；說(shuō)臟話的人少了，翩翩有禮，尊敬師長(zhǎng)的人多啦；攀比浪費(fèi)的人少了，孝敬父母、懂得感恩的人多了。

3、在有效推進(jìn)陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)中，學(xué)校保證了每位學(xué)生每天上午30分的課間操、下午30分鐘眼保操活動(dòng)和的大課間活動(dòng)。在自由活中，班主任組織學(xué)生開展了沙錘舞、韻律操、籃球舞等有益身體健康的活動(dòng)。上午第二節(jié)課和下午第二節(jié)課后，全體學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，在各自的場(chǎng)地活動(dòng)鍛煉，既鍛煉了身體，又活躍了校園文化氛圍。

四、幼兒教育

1、繼續(xù)優(yōu)化幼兒園校園環(huán)境：硬化幼兒園操場(chǎng)，栽植花草，打造春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的宜居校園。美化墻壁，學(xué)校將校園的周圍墻壁粉刷，畫上卡通圖畫，為孩子們營(yíng)造一個(gè)童話樂(lè)園。

2幼兒教師加大培訓(xùn)，吳會(huì)英參加了晉中市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，李

金嫻參加了幼兒資格培訓(xùn)！這些培訓(xùn)，為我校幼兒教師業(yè)務(wù)水平的提高提供了基礎(chǔ)和平臺(tái)！

五、不足和努力方向

1、繼續(xù)爭(zhēng)取支持，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

2、學(xué)校在管理制度化等方面比較齊全，但管理制度還需細(xì)化，努力真正實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、高效化。

3、學(xué)校在管理、教育質(zhì)量等方面取得了一定成績(jī)，但教育教學(xué)還存在問(wèn)題，還需進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的打造和建設(shè)。

東冶頭小學(xué)

2013年12月

第四篇：銅冶鎮(zhèn)東積善小學(xué)

銅冶鎮(zhèn)東積善小學(xué)附屬幼兒園 全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

按照殷都區(qū)教體局《全面加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的精神，為進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校開展以“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特制定學(xué)校活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為抓手，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，以解決個(gè)別不符合師德要求的現(xiàn)象為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：馮仁旺

組員：馮蘭香及各班班主任 活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)持續(xù)深入地開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，使全校教師進(jìn)一步培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，掌握先進(jìn)的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強(qiáng)教書育人的能力，努力建設(shè)一支“樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、精于教書”的教師隊(duì)伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會(huì)樹立起良好的師德形象，弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，努力達(dá)到學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。

三、工作的途徑與方法

1、要抓好干部隊(duì)伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優(yōu)秀，依法辦事，大公無(wú)私，品德高尚，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，以模范行為帶動(dòng)全體教師。

2、要發(fā)揮黨員的模范作用。按照群眾路線教育的要求，共產(chǎn)黨員要積極參與學(xué)校組織的主題實(shí)踐活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)黨員一面旗幟”的目標(biāo)，在師德建設(shè)中作表率，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮先鋒模范作用。

3、實(shí)事求是，標(biāo)本兼治，強(qiáng)化師德制度建設(shè)。深入調(diào)研我校師德現(xiàn)狀，不斷加強(qiáng)師德制度建設(shè)，以制度來(lái)預(yù)防、監(jiān)督和管理。堅(jiān)持典型引路，培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，及時(shí)嚴(yán)格處理有悖師德的現(xiàn)象和對(duì)象。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德教育活動(dòng)，提高師德教育的實(shí)效性，有所創(chuàng)新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設(shè)實(shí)施方案的落實(shí)、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)、總結(jié)、表彰等工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把師德建設(shè)不斷地推向前進(jìn)。四、活動(dòng)步驟

第一階段：廣泛動(dòng)員、全面啟動(dòng)階段（9月20-27日）

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，策劃方案，制定具體實(shí)施辦法，精心組織開展。把師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)作為一件大事，抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。

2、召開動(dòng)員大會(huì)，引起充分重視。組織召開師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)部門文件，學(xué)習(xí)我校的實(shí)施方案，提高全體教師的認(rèn)識(shí)。

第二階段：開展活動(dòng)、貫徹落實(shí)階段（9月28日-10月27日）

1、組織深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》以及“十禁”、“十項(xiàng)禁令”等。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，大力宣傳典型的先進(jìn)事跡，教師要撰寫學(xué)習(xí)心得。尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高典型教師的影響力和示范性。

3、開展師德公開承諾活動(dòng)，人人簽訂師德承諾書。

4、廣泛開展師德征文活動(dòng)，一是圍繞“如何做新時(shí)期合格教師”開展大討論活動(dòng)；二是以“加強(qiáng)師德修養(yǎng)、履行師德規(guī)范、提升師德水平”為主題開展師德征文活動(dòng)。

第三階段：自查自糾、深入剖析階段（11月）

對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找，深入剖析，采取措施，積極整改。全體教師重點(diǎn)圍繞“十查十看”進(jìn)行查擺（具體標(biāo)準(zhǔn)另附表），對(duì)此要深入剖析，查找不足，認(rèn)真反思，每一位教師都要認(rèn)真撰寫出真正符合自己實(shí)際的師德師風(fēng)自查自糾剖析材料。第四階段：健全完善、綜合評(píng)價(jià)階段（12月）

1、完善監(jiān)督機(jī)制，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、公布舉報(bào)電話，通過(guò)多種渠道收集社會(huì)各界和家長(zhǎng)、學(xué)生的意見建議。

2、通過(guò)問(wèn)卷、座談等形式，查找學(xué)校行風(fēng)、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象。

3、搞好師德考核工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)教師師德師風(fēng)切實(shí)得到進(jìn)一步提升。

4、全面進(jìn)行總結(jié)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的給予行政處分或處理；問(wèn)題輕微的進(jìn)行誡勉談話，并召開大會(huì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)先進(jìn)典型的事跡，在學(xué)校營(yíng)造一種良好的氛圍。

第五篇：東冶頭幼兒觀摩活動(dòng)總結(jié)反思報(bào)告

幼兒半日觀摩活動(dòng)總結(jié)反思報(bào)告

2013年12月25日，在縣教育局的統(tǒng)一組織下，我觀摩了杜莊幼兒園幼兒半日開放活動(dòng)，觀看了孩子們的戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)，以及課堂活動(dòng)等。現(xiàn)就我在此次觀摩活動(dòng)中的一些思考和想法做如下總結(jié)和匯報(bào)。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地幼兒園要起到率先引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)區(qū)其他幼兒園走向規(guī)范辦學(xué)！

此次觀摩之后，我首先被幼兒園戶外活動(dòng)中，孩子們活潑天真的活動(dòng)吸引。杜莊小學(xué)幼兒教師能利用生活中廢舊物品，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，變廢為寶，制作成幼兒戶外活動(dòng)的玩具和道具。孩子們玩的不也樂(lè)乎。這些活動(dòng)，鍛煉了孩子們的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、平衡能力。

反思：農(nóng)村幼兒園普遍存在著幼兒教育小學(xué)化的傾向，極大地扼殺了孩子活潑天真的天性。主要是幼兒教師普遍素質(zhì)低下，沒(méi)有接受正規(guī)的培訓(xùn)和鍛煉，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒園的現(xiàn)狀就是把孩子圈到教室里，看住孩子不出事就行！稍微好點(diǎn)的能教孩子認(rèn)幾個(gè)拼音，數(shù)字。通過(guò)觀摩，我確確實(shí)實(shí)感受到幼兒教育急需規(guī)范化。要想達(dá)到這一目的，不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)過(guò)程。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地幼兒園條件好一些，能不能先行一步，由教育局統(tǒng)一選派教師，經(jīng)過(guò)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)后上崗，通過(guò)改變一個(gè)幼兒園，來(lái)帶動(dòng)周邊幼兒園。

二、幼兒課堂教學(xué)要讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，要時(shí)刻考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)。杜莊幼兒園幼兒課堂教學(xué)的過(guò)程，幼兒教師更注重的是孩子們的天性，讓他們自己選擇活動(dòng)區(qū)域，選擇自己喜歡的活動(dòng)方式來(lái)探索規(guī)律，體驗(yàn)過(guò)程，獲得新知。比如:同樣是找規(guī)律，教師讓孩子們?cè)谧屑?xì)觀察的基礎(chǔ)上找出規(guī)律，然后自己動(dòng)手粘貼不同顏色和形狀的圖片。孩子即學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手能力。還培養(yǎng)了孩子細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

反思：這樣的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谂d趣活動(dòng)中得到了提高，獲得了知識(shí)，而且讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，互相交流，表達(dá)自己的意愿，為他們有效的融入集體中提供了機(jī)會(huì)和鍛煉。

三、幼兒園充分利用幼兒家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)。此次觀摩，看到每個(gè)教室，最少需要三名教師才能有效的組織課堂活動(dòng)。農(nóng)村幼兒園教師數(shù)量不足，不能滿足課堂教學(xué)需要。

反思：幼兒園可以有效發(fā)掘高素質(zhì)的幼兒家長(zhǎng)參與幼兒課堂教學(xué)，參與幼兒的組織，管理。必要的情況下可以采取減免幼兒管理費(fèi)的方式來(lái)吸引幼兒家長(zhǎng)參與管理！這樣也許可以有效解決農(nóng)村幼兒教師數(shù)量不足的現(xiàn)狀！這只是個(gè)設(shè)想，具體設(shè)施可以靈活操作！

由于自己對(duì)幼兒教學(xué)及管理方面缺乏更多的了解，所以，只能從這幾個(gè)方面發(fā)表自己一些粗淺看法。以后在實(shí)際工作中，要借鑒此次觀摩的經(jīng)驗(yàn)，集合自己學(xué)校的實(shí)際情況，努力改善干辦學(xué)條件，規(guī)范幼兒教學(xué)，起到帶頭和引領(lǐng)作用！

東冶頭幼兒園 2013年12月30日