第一篇：南冶小學六一活動總結

南冶小學六一活動總結

文/郭翠萍閱讀次數/[22]

迎著明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。六月一日上午，校園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，南冶小學少先大隊正在舉行隆重的“慶六一，展風采”大型少先隊活動。一百多名少年兒童和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光?，F將總結如下：

一、親子游戲其樂融融

這次的六一活動，設計了七組親子游戲，在游戲過程中孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個校園。同時，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。動員會上，大隊提出請同學們用自己的聰明才智為家人贏得一份豐盛的午餐。并親自下廚為爸爸媽媽做一頓“愛心午餐”的倡議。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關系。

二、入隊儀式意義非凡

一年級的小同學在這一天，由媽媽給戴上了鮮艷的紅領巾。并得到了媽媽的一份寄托希望的禮物。媽媽們當眾表達了希望“你永遠快樂、希望你永遠努力學習”等殷切的希望。新隊員備受鼓舞，他們紛紛表示一定記住媽媽的希望努力做好每件事。我想這一刻將是他們終身難忘的一刻。

三、表彰活動儀式隆重

今天的表彰活動，共表彰了三十多個優秀個人和班集體。受到表彰的隊員當著自己爸爸媽媽的面接過證書和獎品，心里非常自豪。家長臉上洋溢著驕傲的笑容。同時這些有益的成績，也給在座的家長們已深深的震撼。他們從新認識了學校的教學成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用。

四、文藝演出展示風采

今年的文藝節目都是隊員們自己編排的，他們各盡所長如：一年級的古詩擂臺展示、四年級的諺語相聲、五年級的現代舞蹈等。這些節目都充分的展現了本班學生的特長。

今天的校園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

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第二篇：南冶小學匯報課總結

我校一線教師共有十四人，其中，班主任六人，一名骨干；科任八人，專職教師兩人。總體來說，師資水平還偏低，但他們都能堅守崗位，積極進取，不斷地堅持學習，積極參與教學研討，開展教學研究活動。在本學期開展的“匯報課”教研活動中，要求教師自主申報，主動邀請中心校、教研組、本校教師參與活動，教師們積極參與其中，并通過匯報課展示一學期以來的研究情況：成功與失敗、問題與不足、改進與提高等等。通過此次活動的開展，使教師們的自身素質、業務能力都有了很大的提高。

科任組的學海山老師匯報課主要突出體現了學生的實踐活動，課前搜集大量的實驗材料，課上大膽試驗，充分討論，既獲取了知識，又提高了動手實踐的能力，發散了思維，培養了創新精神，突出了教師教學方法的運用，使理論與教學實際緊密結合起來了，達到共同提高的目的。

語數組（傅學燕、劉紅、傅高山、劉娜），值得一提的是傅高山老師本學期提高幅度特別大，積極進行教學研究，改革課堂教學模式及作業的批改方法，并進行教改總結，進行校本講座，效果非常好。

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第三篇：水冶鎮北環路小學慶“六一”活動總結

水冶鎮北環路小學慶“六一”活動總結

6月1日，殷都區水冶鎮北環路小學舉行了以“快樂六一 放飛夢想”為主題的慶“六一”表彰及社團展演活動。本次活動分為校領導致辭、表彰先進、社團展演三部分內容，2000余名教師、家長、學生參加了此次活動。從總體來看，無論是校內展示活動還是文藝匯演，都達到了預期的效果，活動是圓滿成功的。尤其是“六一”社團展演，充分向家長展示了我校藝術教育的成果，獲得了家長的一致好評?，F將 “六〃一”活動的開展情況做以下總結：

一、領導重視 精心組織：

為了搞好慶祝活動，學校先后多次召開會議，專題研究活動方案，圍繞“快樂六一 放飛夢想” 這一慶祝主題，積極探索，因地因時地制定了整個活動計劃。并制訂了詳細的“慶六一”活動方案，將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。為了成功舉辦這次活動，學校全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創設環境、安排場地、制作道具、選擇節目篩選與彩排，每一項工作都做的有條不紊，教師們的合作精神也淋漓盡致的展現出來。

二、表彰先進 樹立典型

表彰會上，學校對評選出的63名優秀少先隊干部、143名優秀少先隊員及在校區長杯女足冠軍、男足亞軍隊員進行表彰獎勵并合影留念。表彰先進、樹立典型，使少先隊工作再上新臺階。

三、社團展演 精彩紛呈

社團展演，參與面廣，參與人數眾多。學校21個班級社團和16個校級社團近400名參加了學生參加展演。

社團展演節目精精彩紛呈。足球、跆拳道、輪滑、舞蹈、器樂演奏、書畫、相聲、小品、朗誦、武術等40多個節目輪番上場，博得了現場觀眾的陣陣喝彩，異彩紛呈的舞臺演出成為社團活動幾年來素質教育成果的集中展示。

社團展演方式首次突破舞臺限制。在右側設立學生書法、書畫作品靜態展區，在舞臺前側設立輪滑、足球展演場地。充分為各類社團提供了展示才能的機會。整個舞臺布置新穎別致、效果突出，展示了我校學生優秀的書畫作品。

慶“六一”活動，不僅活躍了學生的校園生活，展現了新時期兒童朝氣蓬勃，昂揚向上的風采，而且陶冶了孩子們的藝術情操，為創建和諧特色校園起到了推波助瀾的作用。

第四篇：南秀林小學慶六一活動總結201106

放飛童心展現風采，同享陽光快樂成長

----南秀林小學慶“六〃一”活動報道

為了讓少年兒童度過一個愉快而有意義的節日，我校統籌安排工作，以活躍少年兒童校園文化生活，提高少年兒童自身素質為主導，在“六〃一”節期間，開展了以“紅領巾心向黨慶六〃一”為主題的系列活動，活動內容包括：新少先隊隊員入隊、學生文藝演出、學生特色運動會、學生特長展等活動。通過活動，使學生陶冶了情操，鍛煉了能力，提高了本領，增強了競爭意識，促進了他們身心的健康發展，使學校少先隊工作呈現出一片勃勃生機。活動在愉快的氣氛中結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。

一、領導重視，精心組織

我校領導高度重視慶“六〃一”系列活動的開展情況，我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長各班班主任為成員的活動領導小組。每項活動都有專門的部門負責，由各班具體實施，全校上下都給予了足夠重視，緊緊圍繞學校的安排而展開。

二、內容豐富、形式多樣

（一）舉行各項競賽活動。如：手抄報、書法、繪畫、小制作競賽等。

（二）“六〃一”當天，經過學校師生的精心準備周密安排，節日慶?；顒訌膶W生出發，以學生為本、本著既能讓學生過一個有意義的節日，又能激發學生勤學向上、積極進取的優良品質的目的。上午舉行了新隊員入隊儀式和學生文藝演出，整個上午校園內鼓號陣陣、氣氛熱烈，充分展示了我校的精神風貌。

1、新隊員入隊儀式上。

少先隊大隊部組織新加入少先隊員進行莊嚴的入隊宣誓，隊員們個個精神煥發，在嘹亮的隊歌聲中，高年級同學為他們 1

戴上了鮮艷的紅領巾，莊嚴的宣誓和整齊的呼號久久地回蕩在校園的上空。

2、文藝匯演質量高

一開始的一年級的表演唱《春曉》將活動拉開了帷幕，舞蹈《奶牛舞》、《天使》、《桃花朵朵開》更是精彩紛呈，三句半、拉花、相聲形式多樣，最后太極扇《中國功夫》將藝術節推向了高潮。其它節目也發揮了學生的潛力，展示了孩子的才能。本次師生文藝匯演有100多名學生參加，參與面廣，充分為學生提供了展示才能的機會，演出整體質量較高，向社會展示了我校師生的真實水平。

3、人人參與，關注全體

本次六一舉行的特色運動會比賽，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。

障礙接力賽、夾夾樂、搶椅子、袋鼠運球、等有趣的游藝節目無不吸引學生，同學們都高興地玩，開心地笑，在玩中得到了樂趣，在樂趣學到了知識。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸了。

可以說，今年的“六〃一”節，孩子們度過了一個愉快的節日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策、準備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導員老師給予指導，總的活動體現了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了“童心同樂的目的。

第五篇：南冶小學六年級勞動技術課教案

《救護小常識》 教學目標 ：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。

教學重點和難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

教育目標：

1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2、創設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。

教學方法：

1、為學生創造幾個模擬場景。

2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。

課前準備：

1、學生課前準備：

（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。

3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學課件：

教學設計：

教學過程 設計：

一、經驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經因為不小心而受傷？

（2）在什么時候、什么地方受的傷？

（3）受傷的經過是怎樣的？

（4）當時自己有什么感覺？

2、學生小組自由交流經驗

3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學們的課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？

（1）課間猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下樓梯奔跑；

（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??

2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景

3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導致意外傷害的原因。

5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。

（1）學生在馬路上踢球；

（2）互相爭搶玩具；

（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三

（1）乘車時（車上車下）??

（2）課間活動時??

（3）看見剪刀放在沙發上??

（4）插電源時??

（5）學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

1、了解一些常見的醫藥常識

（1）學生自由介紹；

（2）教師介紹；

（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

（2）全班介紹

3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、學生模擬：小傷口的處理方法

（1）擦傷

（2）劃傷

（3）流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？

2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？

3、教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強化自我保護意識

1、介紹救護小常識

（1）受傷后及時告訴老師或家長；

（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫院；

（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；

2、學生根據課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。

3、教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。

4、辦一期《自我保護》宣傳板報。

5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。

勞技課教案——果蔬拼盤

教學目標：

1、掌握以切、拼為主的果蔬拼盤的材料選用，設計流程。

2、會選用正確的工具、應用基本刀法切制原料。

3、通過欣賞、展評和交流讓學生感悟果蔬拼盤的內涵文化，陶怡情操，豐富想象力。

4、在融洽的合作中，提高協作意識、團隊精神。教學重點：掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。

教學難點：感悟果蔬拼盤的內涵文化，陶怡情操。教學工具：多媒體、實物投影儀、圖片 教學過程：

（一）信息庫：

1、點出課題——飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤）

2、學生歸納上節課的概念:

感念(果蔬拼盤)：選用常見蔬菜、瓜、果為原料，通過切、拼、雕、刻、鏤等工藝組合拼裝成可以使用的盤裝食品

造型的類型：平面造型拼盤: 以盤面為基體用平鋪的方式設計

立體造型拼盤: 以盤底為基底用疊加等方式可多角度觀賞的設計平面、立體結合：

加工工藝：刀法——切、雕、鏤、刻

制作——拼、疊加、3、利用實物投影以展示作品范例，學生利用上節課內容分析展示作品設計造型的類型、選料、工藝

立體造型

西瓜、葡萄、哈密瓜、西蘭花菜 切、拼、疊加工藝平面造型

哈密瓜、西瓜

黃瓜、橙子、櫻桃 切、拼

立體、平面結合 西瓜、菠蘿、龍眼、葡萄 雕、切、拼

（二）學生設計作品展評

（1）通過實物投影儀展示學生作品３～４件

（2）學生講解作品設計構思，制作所需的原料，加工工藝

（3）學生互評

（三）工作室：

（1）要求：根據設計選用２～３種時令果蔬，運用正確的工具、基本刀法加工原料，拼裝成一盤果蔬拼盤

（2）時間要求：時間１５分鐘

（3）工具的規范使用：刀的選用、粘板、盤子、摸布、（4）衛生要求：工具、盤子、手的清潔消毒，水果、蔬菜原料的清洗

制作過程中的衛生操作

（5）協作配合：４人一組分工合作完成作品

（四）展評臺：

１、自評：通過做好的果蔬拼盤學生從命題、選料、造型、制作流程、價值評估進行自評

２、互評：互評學生相互對命題、選料、造型、制作流程、價值評價

（五）總結

１、作品設計思路

２、作品制作流程問題存在的改進

３、作品命題的合理性

４、作品選料的時令性、合理性

（六）回家作業

利用雙休日自己動手制作一盤水果拼盤給父母長輩品嘗

一、教學目標

植物的繁殖

1．了解植物除了以種子進行繁殖外，還可以用莖和根來進行繁殖。知道幾種用根和莖進行繁殖的方法。

2．初步學會一種植物用莖或根進行繁殖的方法。3．培養關心植物繁殖的情感。

二、課時安排 1課時

三、課前準備

番薯、甘蔗、大蒜、水仙等植物的根和莖。與本課文內容相配套的投影片和錄像片。四．教學過程

提問：植物是怎樣進行繁殖的?導入課題。1．植物的種子繁殖。

(1)教師出示種子發芽、開花結果的過程圖，引導學生

說說種子是怎樣長成新植物的，然后引出種子繁殖的概念。(2)可讓學生舉例說明種子繁殖的過程。

(3)讓學生說說植物除了種子繁殖外，還有什么其他繁

殖方法。在學生討論的基礎上，引導學生得出：植物利用根、莖等營養器官進行繁殖的方法稱為營養繁殖。2．植物用莖進行繁殖。

(1)教師出示大蒜、水仙花或洋蔥等鱗莖，讓學生觀察

鱗片里的芽。引導學生認識鱗莖里的芽會慢慢長大，長成新的植物。然后引導學生認識馬鈴薯、姜等塊莖也能從塊莖的芽眼里長出新芽來。

(2)請學生看課文中甘蔗繁殖的插圖，了解還有一些植

物可以將莖埋在地下，使莖上的芽萌發出新的植物。

(3)通過提問：植物的莖還有什么作用?引導學生復習莖的知識，重溫莖扦插的具體過程，然后引導學生認識這種繁殖方式稱為莖的扦插。(4)讓學生說說有哪些植物是通過莖扦插來進行繁殖的。然后教師介紹幾種常用莖來進行扦插的植物，如葡萄、石榴、楊柳等。3．植物用根進行繁殖。

(1)教師出示番薯的塊根和已出芽的番薯塊根，讓學生觀察塊根上的芽眼和幼芽，引導學生認識一些植物塊根上的芽能長成新的植物。

(2)教師提問：冬天一些小草都枯黃了，到了春天又會發出新芽，你知道這些芽是從什么地方發出來的嗎?引導學生認識許多雜草在春天會從它的地下根或地下莖上發出新芽，長成新的植物。

(3)讓學生討論古詩“野火燒不盡，春風吹又生”的生物學原理。4．調查周圍用營養體進行繁殖的植物。

可讓學生說說周圍有哪些植物是用營養體繁殖的。教師還可帶領學生到校園里走走，調查校園里哪些植物是用營養體繁殖的。5．做一個營養繁殖的實驗。

指導學生做觀察鱗莖繁殖的活動或莖扦插的實驗。教師

可將大蒜、洋蔥等浸在水里，讓學生觀察這些鱗莖是怎樣發

芽、長大的，或者用葡萄枝、柳枝等做莖扦插實驗。

6．布置作業。

勞技教案-曬被褥

一、教學目標

1．使學生了解經常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識，學會曬被褥的方法。2．培養學生從小養成講衛生、愛勞動的好習慣。

二、重點難點

1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學重點。2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學的難點。

三、課前準備

毛毯、枕頭、細圓竹片。

四、教學過程

（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學生說出已有的這方面的知識。然后教師幫助小結

（3）怎樣曬被褥。從時間、地點、方法分三個層次來指導學生。

①時間上最好在上午9點至下午4點陽光強烈時曬。

②地點應選擇陽臺、房前的空地或操場上。先掃干凈場地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽曬透，然后翻過來曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過的被褥一定要晾半小時，目的是讓熱氣散發，否則會傷害身體。晾時可在陰涼通風處晾。

（5）總結全課，布置課后實踐。

??勞技教案-加固課桌椅

一、教學目標

1．指導學生學會用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。2．培養綜合應用創新思維和愛護公共財物的優良品質。

二、重點難點

1．重點：掌握加固課桌椅的三種方法。

2．難點：加楔子加固課桌椅的三個步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。

三、教學過程

（1）引入新課 教師說明課桌椅出現搖擺的現象以及原因（是樣頭松動）。（指導學生 觀察）然后請同學們說一說用什么辦法使它不搖擺？引出課題。

（2）教師介紹傳統而又簡單的加固課桌椅的方法，并作示范。

①加楔子

②加斜撐

③加角鐵

（3）組織學生進行加固課桌椅的活動。

①檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。

②觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。

③分工對松動、搖擺的課桌椅進行加固。

（4）教師進行總結

（5）布置實踐作業

利用課余、節假日為學校尤其是低年級班級加固課桌椅。

課 題

禮物的外套 教學內容

用廢舊的盒子或紙袋當禮品，并為其進行美化與包裝 教學目標

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。

4、讓同學感受美化生活用品帶來的樂趣。重點難點

重點：禮物外包裝的設計 難點：如何設計的更巧妙 教具準備

1、同學尋找身邊的各種可利用的資料。

2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。教 學 過 程

1、引導階段

教師出示圖片欣賞各種各樣漂亮的包裝。使同學了解隨著時代的發展，人們對日常禮包裝越來越重視；不只我們身上穿的衣服越來越漂亮，而且各種各樣的物品的外包裝也越來越精致、新穎。禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。今天我們就一起來學習《禮物的外套》。（板書課題）

2、發展階段

1）講解方行紙盒的包裝。

（1）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒綠色圃子放在包裝紙的正中央。

（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的局部往下折。左右局部的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。

（5）用柔軟的資料制作花束系在理盒上。2）、讓同學小組討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

3、教師輔導，同學練習

同學自由設計，教師注意引導同學的獨創性。

4、作品展示： 可讓同學之間互贈禮品！

5、教學拓展

1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等資料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。優秀教案思想 激趣

示范過程 更有參考性 個體的獨立性

使禮品的設計有了實用價值 拓寬視野

教 學 隨 筆