第一篇：公務員工作方法

1.關于機關的工作方法，毛主席曾經講過硬尺度和軟尺度兩種方法。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：B 2.新聞發布會是政府行政公關的一種基本形式。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：A 3.以事為中心的領導方式認為工作是目的、是中心。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：A 4.行政效率的定性研究是不必要的。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：B 正確答案：B 5.行政監督的工作對象主要是公務員。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：A 6.在我國，國務院所屬各部、委、辦及直屬總局，地方政府所屬各廳、局、處、科，均屬于職能機關。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：A 7.世界觀和方法論是一個人在社會上不能回避的兩個問題。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：A 8.四川省政府在政府考核時，就考慮到了政府的負債指標。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：A 9.強調分權，就是看重基層政府，如社區街道辦事處一級政府。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：A 10.機關工作講究邏輯性，黑格爾的《邏輯筆記》和列寧的《小邏輯》是我們應經常學習的書。[4分] A.正確 B.錯誤 我的回答：A 正確答案：B 二.單項選擇題（共10題，共30分）11.下列選項中不屬于會議通知要求的是：[3分] A.簡明 B.繁瑣 C.扼要 D.完整 我的回答：B 正確答案：B 教師詳解： 12.直接關系到會議的質量和會議效果的是：[3分] A.傳達會議精神 B.參加會議 C.組織準備會議 D.會議善后工作 我的回答：C 正確答案：C 教師詳解： 13.下列選項中不屬于會議組織者參加會議主要任務的是：[3分] A.處理突發事件 B.維持會議秩序 C.組織準備會議 D.負責會議簽到 我的回答：D 正確答案：C 教師詳解： 14.公務員公務活動的基本內容是：[3分] A.處理人際關系 B.調查研究工作 C.會議組織管理 D.日常事務管理 我的回答：D 正確答案：D 教師詳解： 15.會議證件有兩類，分別是：[3分] A.會議正式證件和工作證件 B.會議非正式證件 C.非工作證件 D.無工作證件 我的回答：A 正確答案：A 教師詳解： 16.一定時期、一定階段的工作總結是：[3分] A.值班工作 B.印章管理 C.匯報工作 D.會議組織 我的回答：C 正確答案：C 教師詳解： 17.與會代表參加會議的主要任務是：[3分] A.聽取會議報告 B.做好會議記錄

C.聽取會議報告和做好會議記錄 D.傳達會議精神 我的回答：C 正確答案：C 教師詳解： 18.一般地講，適應新環境包括兩方面的內容：[3分] A.適應新的工作環境和適應新的人際關系 B.適應新的工作環境 C.適應新的人際關系 D.適應新的文化氛圍 我的回答：A 正確答案：A 教師詳解： 19.工作協調的意圖是：[3分] A.協調主體的主觀依據 B.協調客體的主觀依據 C.協調工作的客觀依據 D.協調工作的主觀依據 我的回答：A 正確答案：D 教師詳解： 20.在工作協調中，橫向協調又稱：[3分] A.縱向協調 B.內部協調 C.外部協調 D.中部協調 我的回答：B 正確答案：C 教師詳解： 三.多項選擇題（共10題，共30分）21.以下屬于機關工作程序中的專用型程序是（）。[3分] A.干部任免 B.退休 C.評優 D.辦文 我的回答：D 正確答案：ABC 22.加強政府自身改革，必須堅持（），把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為出發點和落腳點。[3分] A.以人為本 B.目標導向 C.執政為民 D.過程導向 我的回答：C 正確答案：AC 23.科學合理地為自己定位包括()。[3分] A.認識自己 B.監督自己 C.設計自己 D.把握自己 我的回答：ABD 正確答案：ACD 24.關于公務員的流動問題，曾慶紅曾講過()。[3分] A.事業留人 B.愛心留人 C.待遇留人 D.適當的待遇留人 我的回答：ABD 正確答案：ABD 25.政府管理改革的成效包括（）。[3分] A.政府管理思想的變化 B.政府管理職能的變化 C.政府管理方式的變化 D.政府管理手段的現代化 我的回答：ABCD 正確答案：ABCD 26.國際社會政府管理改革的特點有()。[3分] A.廣泛性 B.目標高度一致 C.方向高度一致 D.系統性 我的回答：ABCD 正確答案：ABCD 27.國際社會政府管理改革的主要動因有()。[3分] A.知識經濟 B.全球化 C.信息技術 D.政府職能膨脹 我的回答：ABCD 正確答案：ABCD 28.機關工作程序的特點有()。[3分] A.整體性 B.有效性 C.直觀性 D.穩定性 我的回答：ABD 正確答案：BCD 29.下列各項制度中屬于公務員制度管理環節的是()。[3分] A.考核制度 B.獎勵制度 C.紀律制度 D.職務升降制度 我的回答：ABCD 正確答案：ABCD 30.機關工作方法中創造良好環境的內容包括（）。[3分] A.確立崇高的人生理想 B.強化非職務權的力量 C.把握用人的主要原則 D.精心做好每一件事情 我的回答：ACD 正確答案：ABCD

============ 此處為本試卷底部標志 ============(共30題，共100分)

第二篇：工作方法

工作方法總結

統一思想明確目標 研討方案制定計劃 明確節點明確分工 公示計劃推動實施 節點討論檢驗結果

調整方案 推陳出新

第三篇：《黨委會工作方法》

習近平要求各級黨委重溫毛澤東《黨委會的工作方法》

2016年02月26日09:59

來源：人民網－中國共產黨新聞網

【學習路上按】日前，中共中央組織部印發《關于學習貫徹總書記重要批示精神加強黨委（黨組）領導班子建設的通知》。《通知》指出，最近，總書記就學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委(黨組)領導班子成員特別是主要負責同志重溫這篇著作提出明確要求。

這份毛澤東同志的《黨委會的工作方法》是什么內容？習近平要求領導干部怎么學？學什么？學習目的和意義何在？我們往下看——

《黨委會的工作方法》是什么內容

《黨委會的工作方法》是毛澤東1949年3月在黨的七屆二中全會結束時所作的結論的一部分。

2016年2月25日的學習時報在頭版頭條位置刊發了《黨委會的工作方法》全文。

學習時報在編者按中指出，新中國成立前夕，毛澤東同志在黨的七屆二中全會上所作的結論中，系統闡述了黨委會的工作方法并將其概括為十二條，是一篇加強黨委領導班子建設、提升黨的領導水平和執政能力的光輝文獻。從那時到現在已過去半個多世紀，毛澤東同志這篇文章的基本思想歷久彌新，對于各級黨委（黨組）領導班子成員特別是主要負責同志學習掌握科學的工作方法和領導藝術，學習掌握黨的政治紀律和政治規矩，全面加強黨委（黨組）領導班子的思想政治建設、作風建設和能力建設，切實加強和改善黨的領導，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心，仍然具有重大指導意義。（全文）

中共中央黨校黨史教研部教授張太原曾在《黨委會的工作方法》解析中評價道，毛澤東提出的黨委會的工作方法，既是他對馬克思主義方法論的具體運用，也是他對黨以前實際工作經驗的總結。工作方法乃是推動中國共產黨走向成功的更為直接的因素，這篇著作可以看作是了解中國共產黨內部機制和成功之道的一把鑰匙，至今仍在發生效用。

領導干部怎么學

《通知》指出，各級黨委（黨組）要充分認識總書記重要批示的深刻意義，把《黨委會的工作方法》納入“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育重要內容。

領導干部學什么

《通知》要求，要“在學習掌握科學的工作方法和領導藝術、學習掌握其中蘊含的政治紀律和政治規矩上下功夫”。

學習的目的和意義是什么

《通知》指出，“真正把握《黨委會的工作方法》的基本思想，提高領導能力和水平”。

此外，《通知》強調，要結合貫徹落實《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例（試行）》，全面加強黨委（黨組）領導班子思想政治建設、作風建設和能力建設，切實提高貫徹執行民主集中制自覺性，更好發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強政治保證和組織保證。

張太原在《黨委會的工作方法》解析中提到，從特定意義上說，中國共產黨取得的一切成就，無論是新民主主義革命的勝利，還是社會主義革命和建設的成績，都得益于正確運用這十二條工作方法。

●毛澤東《黨委會的工作方法》全文

一、黨委書記要善于當“班長”。黨的委員會有一二十個人，像軍隊的一個班，書記好比是“班長”。要把這個班帶好，的確不容易。目前各中央局、分局都領導很大的地區，擔負很繁重的任務。領導工作不僅要決定方針政策，還要制定正確的工作方法，有了正確的方針政策，如果在工作方法上疏忽了，還是要發生問題。黨委要完成自己的領導任務，就必須依靠黨委這“一班人”，充分發揮他們的作用。書記要當好“班長”，就應該很好地學習和研究。書記、副書記如果不注意向自己的“一班人”作宣傳工作和組織工作，不善于處理自己和委員之間的關系，不去研究怎樣把會議開好，就很難把這“一班人”指揮好。如果這“一班人”動作不整齊，就休想帶領千百萬人去作戰，去建設。當然，書記和委員之間的關系是少數服從多數，這同班長和戰士之間的關系是不一樣的。這里不過是一個比方。

二、要把問題擺到桌面上來。不僅“班長”要這樣做，委員也要這樣做。不要在背后議論。有了問題就開會，擺到桌面上來討論，規定它幾條，問題就解決了。有問題而不擺到桌面上來，就會長期不得解決，甚至一拖幾年。“班長”和委員還要能互相諒解。書記和委員，中央和各中央局，各中央局和區黨委之間的諒解、支援和友誼，比什么都重要。這一點過去大家不注意，七次代表大會以來，在這方面大有進步，友好團結關系大大增進了。今后仍然應該不斷注意。

三、“互通情報”。就是說，黨委各委員之間要把彼此知道的情況互相通知、互相交流。這對于取得共同的語言是很重要的。有些人不是這樣做，而是像老子說的“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，結果彼此之間就缺乏共同的語言。我們有些高級干部，在馬克思列寧主義的基本理論問題上也有不同的語言，原因是學習還不夠。現在黨內的語言比較一致了，但是，問題還沒有完全解決。例如，在土地改革中，對什么是“中農”和什么是“富農”，就還有不同的了解。

四、不懂得和不了解的東西要問下級，不要輕易表示贊成或反對。有些文件起草出來壓下暫時不發，就是因為其中還有些問題沒有弄清楚，需要先征求下級的意見。我們切不可強不知以為知，要“不恥下問”，要善于傾聽下面干部的意見。先做學生，然后再做先生；先向下面干部請教，然后再下命令。各中央局、各前委處理問題的時候，除軍事情況緊急和事情已經弄清楚者外，都應該這樣辦。這不會影響自己的威信，而只會增加自己的威信。我們做出的決定包括了下面干部提出的正確意見，他們當然擁護。下面干部的話，有正確的，也有不正確的，聽了以后要加以分析。對正確的意見，必須聽，并且照它做。中央領導之所以正確，主要是由于綜合了各地供給的材料、報告和正確的意見。如果各地不來材料，不提意見，中央就很難正確地發號施令。對下面來的錯誤意見也要聽，根本不聽是不對的；不過聽了而不照它做，并且要給以批評。

五、學會“彈鋼琴”。彈鋼琴要十個指頭都動作，不能有的動，有的不動。但是，十個指頭同時都按下去，那也不成調子。要產生好的音樂，十個指頭的動作要有節奏，要互相配合。黨委要抓緊中心工作，又要圍繞中心工作而同時開展其他方面的工作。我們現在管的方面很多，各地、各軍、各部門的工作，都要照顧到，不能只注意一部分問題而把別的丟掉。凡是有問題的地方都要點一下，這個方法我們一定要學會。鋼琴有人彈得好，有人彈得不好，這兩種人彈出來的調子差別很大。黨委的同志必須學好“彈鋼琴”。

六、要“抓緊”。就是說，黨委對主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓緊”。什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓。伸著巴掌，當然什么也抓不住。就是把手握起來，但是不握緊，樣子像抓，還是抓不住東西。我們有些同志，也抓主要工作，但是抓而不緊，所以工作還是不能做好。不抓不行，抓而不緊也不行。

七、胸中有“數”。這是說，對情況和問題一定要注意到它們的數量方面，要有基本的數量的分析。任何質量都表現為一定的數量，沒有數量也就沒有質量。我們有許多同志至今不懂得注意事物的數量方面，不懂得注意基本的統計、主要的百分比，不懂得注意決定事物質量的數量界限，一切都是胸中無“數”，結果就不能不犯錯誤。例如，要進行土地改革，對于地主、富農、中農、貧農各占人口多少，各有多少土地，這些數字就必須了解，才能據以定出正確的政策。對于何謂富農，何謂富裕中農，有多少剝削收入才算富農，否則就算富裕中農，這也必須找出一個數量的界限。在任何群眾運動中，群眾積極擁護的有多少，反對的有多少，處于中間狀態的有多少，這些都必須有個基本的調查，基本的分析，不可無根據地、主觀地決定問題。

八、“安民告示”。開會要事先通知，像出安民告示一樣，讓大家知道要討論什么問題，解決什么問題，并且早作準備。有些地方開干部會，事前不準備好報告和決議草案，等開會的人到了才臨時湊合，好像“兵馬已到，糧草未備”，這是不好的。如果沒有準備，就不要急于開會。

九、“精兵簡政”。講話、演說、寫文章和寫決議案，都應當簡明扼要。會議也不要開得太長。

十、注意團結那些和自己意見不同的同志一道工作。不論在地方上或部隊里，都應該注意這一條，對黨外人士也是一樣。我們都是從五湖四海匯集攏來的，我們不僅要善于團結和自己意見相同的同志，而且要善于團結和自己意見不同的同志一道工作。我們當中還有犯過很大錯誤的人，不要嫌這些人，要準備和他們一道工作。

十一、力戒驕傲。這對領導者是一個原則問題，也是保持團結的一個重要條件。就是沒有犯過大錯誤，而且工作有了很大成績的人，也不要驕傲。禁止給黨的領導者祝壽，禁止用黨的領導者的名字作地名、街名和企業的名字，保持艱苦奮斗作風，制止歌功頌德現象。

十二、劃清兩種界限。首先，是革命還是反革命？是延安還是西安？有些人不懂得要劃清這種界限。例如，他們反對官僚主義，就把延安說得好似“一無是處”，而沒有把延安的官僚主義同西安的官僚主義比較一下，區別一下。這就從根本上犯了錯誤。其次，在革命的隊伍中，要劃清正確和錯誤、成績和缺點的界限，還要弄清它們中間什么是主要的，什么是次要的。例如，成績究竟是三分還是七分？說少了不行，說多了也不行。一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績三分錯誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那末就應該對他的工作基本上加以肯定。把成績為主說成錯誤為主，那就完全錯了。我們看問題一定不要忘記劃清這兩種界限：革命和反革命的界限，成績和缺點的界限。記著這兩條界限，事情就好辦，否則就會把問題的性質弄混淆了。自然，要把界限劃好，必須經過細致的研究和分析。我們對于每一個人和每一件事，都應該采取分析研究的態度。

我和政治局的同志覺得，要有以上這些方法，才能把黨委的工作搞好。除了開好代表大會以外，黨的各級委員會把自己的領導工作做好，是極為重要的。我們一定要講究工作方法，把黨委的領導工作提高一步。

（選自《毛澤東選集》第四卷）

第四篇：班主任工作方法淺談

班主任工作方法淺談

擔任班主任工作以來,細心向有經驗的老師邊學習邊總結,自己也在不斷的從里面摸索,總算是有了一點小小的收獲.班主任工作是一個班集體的組織者,教育者,更是領導者,他擔負者教育班級全體學生全面發展的重任.采用適當的工作方法,是班主任開展工作的關鍵.本文僅就班主任工作方法問題談點淺見,以求教專家和同行.一、真誠相待，發揮情感效應

1、關心學生

關心學生是班主任工作的根本，老師不僅要關心他們的學習，生活，成長，還要關心他們的家庭情況。只有這樣，才能深入他們的內心世界，了解他們的內心世界。以便較為準確的把握他們的思想。因人而異地開展教育活動。

2、尊重學生

師生之間雖然有身份、地位的不同，但在人格上是平等的，班主任教育學生，必須首先尊重學生，無論是好學生、差學生，還是身殘體病的學生，都需要教師民主平等的對待。班主任尊重學生的人格，維護他們的自尊心，耐心聽取他們的建議，注意發揮他們的特長和優勢，就容易溝通與學生之間的情感，使教育收到良好的效果。

3、信任學生

心靈的溝通，是開展班主任工作的關鍵，而互相信任是心靈溝通的前提，也是和學生進行交流的基礎。班主任信任的態度，信任的目光，信任的行動，可以是學生感到溫暖，獲得信心，也有利于班主任威信的建立，有利于師生之間團結協作，共創優良班風。

二、嚴格要求，發揮制度效應

1、嚴而有度

嚴有嚴的方法、嚴的策略，做到嚴而有度，嚴而有方，因材施教，否則就會欲速而不達，好心辦壞事。太嚴會使學生感到苛刻，缺乏人情味，甚至產生逆反心理而很難開展工作。太松會使學生自由散漫，放任自流，影響工作，影響他們的成長。在把握“嚴”的“度”上，要做到嚴不苛刻，愛不縱溺，寬不放任，罰不傷心。

2、嚴而有章

對學生的嚴格要求憑空說教是不好的，要有章可循，國有國法，班也得有班規，建立嚴格的班級管理制度，使班級有一個明確的、統一的條例，既能讓學生心中有目標，加強自我約束，又能讓班主任照章辦事，一視同仁，做到一碗水端平，是同學們保持一種相對平衡的心態，這對班主任開展工作非常有利。

3、嚴而有恒

十年樹木，百年樹人。教育工作是一項特殊的工作，它周期長，見效慢，不可能立桿見影，這就需要班主任樹立長久的教育思想，對學生的嚴格要求，要持之以恒，堅持不懈，只有這樣，才能真正使教育發揮其應有的效應。

三、培養骨干，發揮群體作用

1、大膽起用

有威信、有特長、有能力且熱心班級工作的學生，班主任要大膽讓他們承擔一定的班務工作。他們和學生的交流、接觸要比班主任多，且說起話來也方便的多。如果能合理發揮這些學生干部的作用，班主任工作就會輕松許多。

2、互相配合

班主任不可能時時刻刻都與學生在一起，也不可能深入到班級工作的方方面面，這就需要班干部在某學些時候來代替班主任對班級實施管理與監督。班干部的工作需要班主任支持，班干部工作的方法、技巧需要班主任的指點。班干部工作的難點，關鍵，必要時更需班主任直接協助。

綜上所述，班主任工作面對懂得實體是活生生的有思想，有感情的學生，只有采用恰當的工作方法，才容易從思想上啟迪學生，從感情上打動學生，從而使學生對你產生敬畏感、敬佩感、敬重感、敬愛感、信賴感以及服從感。因此，每一位班主任都應該在工作方法上認真研究，大膽探討，不斷總結，走出一條適合與自己特點且行之有效的班主任之路。

第五篇：班主任工作方法

班主任工作方法(一)班主任工作是育人的工作，它既要求規范學生的日常行為，又要求凈化學生的思想，啟迪學生的智慧，使學生從外在的約束轉化為內在的自我追求，從而讓學生養成良好的學習習慣、生活習慣和良好的思想品德。要完成這一任務，一定要在“嚴”字上多下功夫。班主任工作究竟如何嚴呢？

1、嚴而有規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。接手班主任的第一任務，就是根據班上的具體情況和《中學生守則》，具體、明確地制定出對本班的要求，使學生明白該做什么，不該做什么。這些要求，一定要發揮學生的積極性，讓學生自己提出來。這里的“具體”，指的是把學生提出要求具體化，使其不空洞、不寬泛。比如，“要認真學習”就沒有“早上進校門后，不準在校園內或走廊上說閑話，應立即進教室學習”好。班主任應把空而大的要求，分解成一系列明白、具體的條款向學生提出。所謂“明確”，是指除了規章制度要明白外，還要求班主任在口頭宣布后，再用書面文字的形式，張貼在班上顯眼的位置，讓其時時警醒學生。有了這樣具體而適合于班情的“規矩”，才可能成就學生思想行為的“方圓”。

2、嚴而有理。嚴而有理包含三方面的內容。第一，班上提出的要求要符合情理，不能用班主任的“高標準”，硬給學生提出不切合實際的要求。第二，在制定出“班規”后，班主任要利用班務時間，逐條地向學生講清規定這些規章制度的道理，讓學生明白這樣做的“所以然”，明白班主任這樣的要求是從思想、學習、生活等方面真正地關心他們，為他們負責。第三，嚴而有理還指在處理具體問題時，班主任既要嚴肅、嚴格，又要有理有據。處理問題要向學生分析產生問題的原因，推論出問題繼續存在或繼續下去的后果，再給學生假設出多種情形下所產生的不同結果，從而給學生真正的警醒與教育，使他們認為教師的教育與處理是有道理的。

3、嚴而有序。班主任對學生提出的要求，要根據學生年齡特點，每學期每學年應各有不同。班主任上任時，應有一個整體計劃，每學期學每年要突出重點，每學期每學年要培養學生形成什么樣的品格要做到心中有數。要求要由低到高，由少到多，由易到難，由近到遠。這樣把學生的行為習慣培養與思想品德的養成置于一個完整有序的系統中，使其循序漸進，逐步強化。

4、嚴而有度。嚴而有度應從兩方面去理解，一是在制定規章制度時把好尺度，不能隨心所欲或脫離實際地過高要求。二是在處理具體問題時，不同性格不同年齡的學生承受能力是不同的，要根據學生的個性差異，充分把握好尺度。這就如同治病，要了解每個病人的具體病情才能對癥下藥，如同種莊稼要知道各種作物的生長發育特點，才能適時適量地施肥澆水。不要一味地充當“嚴父”或“慈母”，否則，“不審勢則寬嚴皆誤”。

5、嚴而有方。魏書生老師說：“世界上不能只有一朵花，而應有多種樣式的花。教育應該是各種形式，各種方法。”在對學生嚴格要求的前提下，要有辦法促使學生達到自覺地遵守對他們的嚴格要求。因此任何合理的要求，如果不在實踐中轉化為學生的自覺行動，都沒有什么用處。要使學生思想自覺行為自覺，就必須講究方法，使學生易于接受。其方法很多，諸如直接教育法、旁激法、批評法、表揚法、行為分析評價法、創設氛圍情境法、“響鼓重錘法”、“和風細雨法”、跟蹤點撥法、目標期望法、理想激勵法、榜樣法等等。一句話，教育要根據不同時地、不同對象而采取不同的方法。

6、嚴而有恒。班主任教育管理的大忌是時緊時松、忽冷忽熱，完全根據自己的情緒去工作，對班上定出的制度朝令夕改。班主任工作中的“嚴”，應自始至終，堅持不懈，對男生女生一個樣，對優秀生后進生一個樣，“一碗水端平”，在一如既往的嚴中，關心學生，愛護學生，使學生得以健康的成長。

7、嚴而有情。班主任工作要做得非常出色，就必須“以心換心”，以自己的真心去換取學生的真情。班主任的愛心是啟迪學生心扉的鑰匙，是促進學生奮進的催化劑，也是班主任教育機智、教育才能的血肉。班主任是否一心撲在班級教育與管理上，為了一切學生，一切為了學生，想為學生所想，急為學生所急，每一個學生都能親身感受出來。班主任做到了這一點，一種具有向心力與親和力的圈子就會圍繞班主任而形成，班主任與學生的關系就會變得非常和諧融洽。學生眼里的班主任，有時是父親，有時是母親有時又是兄長。他們有苦痛會自然向班主任訴說，有喜悅會自覺讓班主任分享，有好的想法會主動找班主任建議。在這種情感氛圍之下，班主任工作就會感到“恢恢乎游刃有余”，就會產生一種成就感而自樂其中。

總之，班主任工作一定要運用好一個“嚴”字，在“嚴”字上多做文章，做好文章。