第一篇：XX鄉農村黨員干部現代遠程教育基礎設施項目建設總結報告

XX鄉農村黨員干部現代遠程教育 基礎設施項目建設總結報告

近年來，在鄉黨委、政府的正確領導和縣遠程辦的精心指導下，我鄉認真按照“建為基礎、管位抓手、用為目的”的工作要求，緊緊圍繞“讓黨員干部受教育、使人民群眾得實惠”的工作目標，精心組織，周密部署，大膽探索、敢于創新、狠抓落實，把開展農村黨員干部現代遠程教育工作與實踐“三個代表”、深入貫徹落實科學發展觀、推進黨的執政能力建設和先進性結合起來，與貫徹落實黨在農村的方針政策、加快社會主義新農村建設結合起來，提高了廣大農村黨員干部和農民群眾的整體素質，進一步推動了我鄉農村黨員干部現代遠程教育工作的健康發展，充分發揮了遠程教育在建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會中的積極作用，促進了我鄉農村經濟和社會事業的又好又快發展，為全鄉經濟社會實現跨越式發展目標奠定了堅實的基礎。

一、項目建設基本情況

我鄉共有行政村12個，黨員410人，截至2011年底，全鄉共建立終端接收站點13個，其中電信站點6個、衛星站點6個、依托站點1個，建站率為100%，實現了全覆蓋。各站點都設立了黨員集中活動室，做到桌椅設施齊全、三防設施齊備、規章制度上墻、各項記錄完備。同時，依托包村干部和村兩委成員成立了站點管理員隊伍13人，定期組織開展管理員培訓交流活動，提高了站點管理員操作水平和站點運行水平。每年組織收看遠程教育直播、點播節目達8000多人次，受到了廣大農 村黨員干部群眾的歡迎。

二、項目建設主要做法

（一）加強組織領導，健全制度措施。鄉黨委高度重視遠程教育工作，成立了以鄉黨委書記任組長的遠程教育工作領導小組，下設辦公室，具體負責各站點運行維護及督促檢查工作。明確各村支部書記為遠程教育工作第一責任人，指定一名文化水平較高、責任心較強的村干部為站點管理員，負責站點日常運行維護。同時，鄉遠程教育領導小組制定出臺了終端接收站點播放制度、設備管理制度、信息反饋制度、站點管理員職責等基礎性站點管理制度并上墻，配備《設備登記簿》、《播放收看討論記錄簿》、《信息反饋簿》、《下載課件登記簿》、《點名冊》等，形成了以制度管人、管設備、管學習培訓的工作機制，使遠程教育工作有章可循，初步實現了遠程教育規范化管理。

（二）強化隊伍建設，提升管理水平。我們按照“分級管理、分類指導、分層培訓”的原則，整合各方面的人力資源，依托包村干部和村兩委成員建立了站點管理員隊伍，切實解決了站點“有專人管理”、“經常培訓黨員群眾”的問題。堅持以集中培訓與實地指導相結合方式，著力加強隊伍建設，加大對各村遠程教育站點管理員的培訓力度，使管理員都能夠熟練操作終端接收站點設備，提高工作能力和服務水平，進而提升學用能力。

（三）抓好督促檢查，形成考核機制。我鄉將遠程教育工作納入基層黨建工作，進行統籌安排和部署，緊緊圍繞創先爭優活動的深入開展，充分發揮黨員干部在經濟社會建設中的先鋒模范作用。采取定期與不定期、隨機抽查與集中檢查、明查 與暗訪相結合等方式，對站點學用工作進行適時抽查、督查和年度考核。直接深入到各站點和黨員干部群眾中，了解學用情況，確保學用成效。

（四）科學制定教學方案，不斷豐富學習形式。依據縣遠程辦的教學安排，結合實際制定好年度教學培訓計劃，重點學習黨的方針政策、農業科技知識、農村適用技術、計生法律法規等方面知識，保證了每月集中學習不少于2次，每次不少于2小時，黨員參學率不低于90%。建立黨員群眾需求調查制度和節目預告制度，通過宣傳欄、墻報、村務公開欄公布于眾。一是堅持集中學習和分類學習相結合。在黨員干部共性知識上，比如宣傳黨的路線、方針、政策、法律法規及中央、省、市有關文件等知識采用集中學習；在農業實用技術、經營管理、科普知識等個性需求的學習上，根據不同的農戶所需的技術類別，采取分組分時進行學習，滿足個性化的要求。二是堅持集體學與自學相結合。在開展集體學習的基礎上，針對黨員群眾個人的特殊需求，采取黨員群眾自學的方式進行，開展個性化教學。堅持理論學習和實踐操作相結合，探索“遠教+示范點”、“遠教+示范戶”等教學模式，現基本形成中坪村二、三社日光溫室種植、南坪村一社現代養殖業等一批設施農牧業示范點，農業產業化發展水平得到明顯提升，現代產業體系逐步完善。三是堅持遠程教學與現場輔導相結合。由于農村黨員干部群眾的文化水平不一致，接受能力也不同，對此，在開展學習時，站點管理員在現場及時進行講解，盡量使每個接受遠程教育的干部群眾在觀看完遠程教育節目后都有所收獲，逐步提高他們的學習興趣，幫助農民解決實際難題。

（五）多措并舉，強化項目運行維護經費保障。為保障遠教站點的正常運行，鄉黨委、政府不斷開拓新思路，研究新方法，在遠教站點建設投入的基礎上，將遠程教育經費納入財政預算，設立專門的戶頭，實行專款專戶，并積極探索直接補貼或以獎代投站點的方式，為遠教站點解決一些運行和設備維護經費，確保了全鄉遠教活動的順利開展。

三、項目建設存在的主要問題

一是部分終端站點場所建設存在問題。我鄉已建成的13個遠程教育終端站點中有9個都設在學校里，由于大部分學校都修建于上世紀八九十年代，基礎設施不完善，一定程度上影響了遠教活動的正常開展。

二是部分衛星站點建設較早，設備維修保養不到位，衛星接收天線等部件容易出現問題，影響節目的正常接收和學習。

三是新建電信站點帶寬不足、信號不穩定，在播放過程中經常出現卡、停、頓等現象，影響了收看的積極性。

四、遠程教育工作取得的成效

（一）通過學習，提高了黨員干部素質，增強了基層黨組織的戰斗力和凝聚力，提升了黨建工作水平。一是農村黨員干部現代遠程教育站點成功開展以來，為廣大黨員干部的學習提供了極為廣闊的學習天地，充分發揮遠程教育方便、易學、直觀的優勢，把現代遠程教育與黨員日常教育學習相結合，組織廣大黨員干部積極收看遠程教育節目，廣泛開展政策理論和實用技術學習。通過遠程教育平臺，不斷學習了解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視眼得到進一步拓寬，使黨員干部隊伍素質得到明 顯提升，農村基層組織得到明顯加強，農村各項工作得以順利推進，實現了農村社會的和諧健康發展。二是通過黨員干部現代遠程教育學習，村兩委更加注重民主管理，村民也積極行動，為本村發展獻計獻策。黨員干部在學習培訓、農業結構調整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關系，增強了村黨支部的凝聚力和戰斗力。三是通過遠程教育學習，以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，創新了農村基層黨組織活動內容和工作方式，開辟了農村基層黨組織聯系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑，不斷提高了農村基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，鞏固了黨在農村的執政基礎，提高了黨建工作水平，充分發揮黨組織在新農村建設中的領導核心和戰斗堡壘作用。

（二）通過學習，使廣大黨員群眾掌握了更多的實用技術和經營知識，提升了黨員群眾發家致富的本領，加快農民增收致富，促進了新農村建設。我們立足增加農民收入,突出抓好遠程教育站點學用工作，積極組織開展農村實用技術培訓活動，培育新型農民，并廣泛開辟農民增收渠道，為群眾致富搭起了“致富橋”，使教育成果得以轉化，加快了農民群眾的增收致富。部分站點還利用遠程教育設施，在網上及時收集傳遞設施農業種養技術、農產品供求信息、農業政策法規等各類信息，提高了農民應對市場的靈敏性，增強了農民的市場意識和致富能力。通過對遠程教育內容的學習，廣大黨員干部從中學會了許多發家致富的本領，從而思想得到解放，觀念得到轉變，進一步理清了發展思路，多種渠道使農民增收致富。

（三）通過學習，不斷提高廣大黨員干部的理論素質、黨性修養和服務水平，提升了黨員干部生活質量，進一步促進黨員干部把握科學發展的思想要素，積極總結和加強服務農業結構大調整的綜合素能。由于遠程教育信息量大，學習內容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學習需求，通過對教學計劃、政治理論、政策法規、經營管理、計劃生育、社會治安綜合治理、環境保護、農村醫療衛生常識等各項政策法規的學習宣傳，向群眾傳播積極健康的先進文化，大力提倡科學、文明、法治的生活觀，倡導新的健康生活方式。

五、下一步工作打算

一是以干部群眾需求為導向，制定切合實際的教學計劃，讓廣大黨員干部和群眾愿意看、學得懂、用得上，進一步增強遠教學用轉化實效。

二是切實加大對站點管理員培訓工作。制定出臺站點管理員培訓計劃，分類別、全方位、有針對性地開展培訓工作，切實提高培訓質量。研究制定站點管理員激勵約束機制，增強站點管理員的責任意識和服務意識。

三是整合資源，加快原有依托站點的改造，提升站點服務能力，帶動更多群眾積極進行農業結構調整，大力發展設施農牧業和特色林果業，實現經濟社會跨越式發展目標。

第二篇：2012.03.12石河子鄉黨員干部現代遠程教育基礎設施建設

石河子鄉黨員干部現代遠程教育基礎設施

建設工作總結

近年來，在鄉黨委、政府的正確領導和師市黨委主旨不遠程管理中心的精心指導下，我鄉認真按照“建為基礎、管位抓手、用為目的”的工作要求，緊緊圍繞“讓黨員干部受教育、使人民群眾得實惠”的工作目標，精心組織，周密部署，大膽探索、敢于創新、狠抓落實，把開展農村黨員干部現代遠程教育工作與實踐“三個代表”、深入貫徹落實科學發展觀、推進黨的執政能力建設和先進性結合起來，與貫徹落實黨在農村的方針政策、加快社會主義新農村建設結合起來，提高了廣大農村黨員干部和農民群眾的整體素質，進一步推動了我鄉農村黨員干部現代遠程教育工作的健康發展，充分發揮了遠程教育在建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會中的積極作用，促進了我鄉農村經濟和社會事業的又好又快發展，為建設和諧石河子鄉、平安石河子鄉、生態立鄉”奠定了堅實的的基礎。

一、基本情況

我鄉共有行政村18個，黨員524人，建立終端接收站點18個，建站率為100%，實現了全覆蓋。保證各站點學習室面積不低于30平方米，做到桌椅設施齊全、五防設施齊備、規章制度上墻、各項記錄完備。同時，依托農技人員、網通技術人員、村兩委成員、大學生村官等成立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍、教學輔導人員隊伍60余人。組織開展操作管理人員培訓9次，使每個站點均有1-2名專兼職的操作管理員。據統計，近年來，全鄉共組織收看遠程教育直播、點播節目達1.8萬人次，參加培訓的黨員干部0.5萬人次，為農民群眾提供各類信息1500條，受到了廣大農村黨員干部群眾的歡迎。

二、工作方法

（一）加大遠程教育宣傳力度，為了使鄉黨員干部群眾對遠程教育有一個全面、深入的了解和認識，爭取他們支持和參與遠程教育工作，我鄉采取多種形式、多種渠道積極向廣大群眾進行宣傳。充分利用標語、條幅、黑板報、宣傳欄、大學生村官進村入戶等形式進行廣泛宣傳，加強對內對外宣傳工作力度，積極宣傳推介現代遠程教育的成功典型，展示現代遠程教育成果，提高了廣大黨員和群眾的參與熱情，增強了搞好現代遠程教育工作的信心。

（二）加強制度建設，規范站點管理，在師市組織部遠程管理中心指導下，鄉遠程教育領導小組制定出臺了終端接收站點播放制度、設備管理制度、信息反饋制度、站點管理員職責等基礎性站點管理制度并上墻，配備《設備登記簿》、《教學活動登記簿》、《課件登記簿》、《黨員干部考勤冊》等，形成了以制度管人、管設備、管學習培訓的工作機制，使遠程教育工作有章可循，初步實現了遠程教育規范化管理。針對農村基層站點普遍存在的安全隱患問題，我鄉不少地方在加強安全防范硬件保障的同時，建立了村黨員干部輪流值班制度，既方便了群眾收看，又解決了遠程教育站點的安全問題。

（三）強化隊伍建設，提升管理水平，我們按照“分級管理、分類指導、分層培訓”的原則，整合各方面的人力資源，依托農技人員、網通技術人員、村兩委成員、大學生村官、等建立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍和教學輔導人員隊伍，切實解決了站點“有專人管理”、“經常培訓黨員群眾”的問題。堅持以集中培訓與分類培訓相結合方式，著力加強隊伍建設，加大對各農村基層遠程教育播放站點管理員的培訓力度，充分利用遠程教育網絡平臺和社會資源開展骨干培訓，做好管理員培訓直播講座的收看和學習，使骨干人員能夠熟練操作終端接收站點設備，提高工作能力和服務水平，進而提升學用能力。

（四）抓好督促檢查，形成考核機制，我鄉將現代遠程教育工作納入黨建工作和建設社會主義新農村的整體規劃，緊緊圍繞創先爭優活動的深入開展，充分發揮黨員干部在石河子鄉經濟社會建設中的先鋒模范作用。納入基層黨建 “三級聯創”目標考核，并將考核結果作為獎懲依據。采取定期與不定期、隨機抽查與集中檢查結合等方式，對站點學用工作進行適時抽查、督查和考核。直接深入到各站點和黨員干部群眾中，了解學用工作情況，確保學用工作落到實處。

（五）科學制定教學方案，不斷豐富學習形式，科學制定學習計劃是搞好“學、用”的關鍵環節。依據師市組織部遠程管理中心的教學方案，針對農村黨員干部和農民群眾的學習要求、不同的年齡、文化結構，結合農村生產、生活規律，精心挑選學習內容，靈活安排學習時間，安排不同的學習內容，制訂不同口味的“菜單”。保證了每月集中學習不少于2次以上，每次不少于2小時，每次黨員參學率不低于90%。建立黨員群眾需求調查制度和節目預告制度，通過宣傳欄、墻報、村務公開欄公布于眾。一是堅持集中學習和分類學習相結合。在黨員干部共性知識上，比如宣傳黨的路線、方針、政策、法律法規及自治區、市有關文件等知識采用集中學習；在農業實用技術、經營管理、科普知識等個性需求的學習上，根據不同的農戶所需的技術類別，采取分組分時進行學習，滿足個性化的要求。二是堅持集體學與自學相結合。在開展集體學習的基礎上，針對黨員群眾個人的特殊需求，采取黨員群眾自學的方式進行，開展“點單”式教學。堅持理論學習和實踐操作相結合，探索“遠教+基地”、“遠教+示范戶”等教學模式，現基本形成（闕家優質折耳根種植加工基地、衛星龍蝦養殖基地等一批特色農業基地），農業產業化發展水平得到明顯提升，現代產業體系逐步完善。三是堅持遠程教學與現場輔導相結合。由于農村黨員干部群眾的文化水平不一致，接受能力也不同，對此，在開展學習時，站點管理員在現場及時進行講解，真正讓群眾坐得住、學得懂、用得上。大學生村干部開展集體活動，深入站點、分組講解咨詢等多種途徑，幫助農民解決實際難題。

三、工作成效

開展黨員干部現代遠程教育，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學、用”是目的。按照“學出效果、用出效益”的目標，積極開展遠程教育學用工作，促進“學”“用”轉化，取得了顯著成效。

（一）通過學習，提高了黨員干部素質，增強了基層黨組織的戰斗力和凝聚力，提升了黨建工作水平，一是農村黨員干部現代遠程教育站點成功開展以來，為廣大黨員干部的學習提供了極為廣闊的學習天地，充分發揮遠程教育方便、易學、直觀的優勢，把現代遠程教育與黨員日常教育學習相結合，組織廣大黨員干部積極收看遠程教育節目，廣泛開展政策理論和實用技術學習。通過遠程教育平臺，不斷學習了解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視眼得到進一步拓寬，使黨員干部隊伍素質得到明顯提升，農村基層組織得到明顯加強，農村各項工作得以順利推進，實現了農村社會的和諧健康發展。二是通過開展黨員干部現代遠程教育學用工作，村民與村干部的溝通和交流機會多了，消除了矛盾，增進了理解和信任，增強了基層組織的戰斗力。通過黨員干部現代遠程教育學習，村兩委更加注重民主管理，村民也積極行動，為本村發展獻計獻策。通過遠程教育學習，我鄉黨組織工作開展良好，成效顯著，近年來，我鄉共有22位同志被吸收為中共預備黨員、34位同志被確定為入黨積極分子，還有許多優秀青年遞交了入黨申請書，自覺向黨組織靠攏。由于黨員同志在學習培訓及產業結構調整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關系，增強了村黨支部的凝聚力和戰斗力。三是通過遠程教育學習，以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，創新了農村基層黨組織活動內容和工作方式，開辟了農村基層黨組織聯系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑，不斷提高了農村基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，鞏固了黨在農村的執政基礎，提高了黨建工作水平，充分發揮黨組織在新農村建設中的領導核心和戰斗堡壘作用。

（二）通過學習，使廣大黨員群眾掌握了更多的實用技術和經營知識，提升了黨員群眾發家致富的本領，加快農民增收致富，促進了新農村建設步伐，我們立足增加農民收入,突出抓好遠程教育站點學用工作，積極組織開展農村實用技術培訓活動，培育新型農民，并廣泛開辟農民增收渠道，為群眾致富搭起了“致富橋”，使教育成果得以轉化，加快了農民群眾的增收致富。部分站點還利用遠程教育設施，在網上及時收集傳遞種養技術、病蟲防治、供求信息、農業政策法規等各類信息，提高了農民應對市場的靈敏性，增強了農民的市場意識和致富能力，帶動了當地特色產業發展。通過對遠程教育內容的學習，廣大黨員干部從中學會了許多發家致富的本領，從而思想得到解放，觀念得到轉變，進一步理清了發展思路，多種渠道使農民增收致富。

（三）通過學習，廣大黨員干部的綜合素質得到不斷提升。由于遠程教育信息量大，學習內容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學習需求。通過對教學計劃、政治理論、政策法規、經營管理、計劃生育、社會治安綜合治理、環境保護、農村醫療衛生常識等各項政策法規的學習宣傳，向群眾傳播積極健康的先進文化,大力提倡科學、文明、法治的生活觀,倡導新的健康生活方式，進一步促進黨員干部把握科學發展的思想要素，不斷提高廣大黨員干部的理論素質、黨性修養和服務水平，提升了黨員干部生活質量，進一步促進黨員干部把握科學發展的思想要素。

隨著農村黨員干部現代遠程教育工作在我鄉深入開展，我鄉農牧民收入有了明顯提高，生產生活方式有了明顯的改變。養殖戶和農機戶普遍增多，外出經商打工人員不斷增加，村民的思想文化素質提升了。為新農村建設奠定了堅實的基礎。

石河子鄉遠程辦

二〇一二年二月十二日

第三篇：內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設

內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設

項目驗收工作實施方案

根據中組部、國家發展改革委、財政部《關于開展農村黨員干部現代遠程教育基礎設施建設項目驗收工作的通知》（組通字[2011]51號）精神，為進一步做好中央對我區黨員干部現代遠程教育項目建設的總體驗收，現制定如下工作實施方案。

一、驗收工作的主要依據

（一）國家關于電子政務工程建設、驗收的有關文件

1、《國家電子政務工程建設項目管理暫行辦法》（國家發展改革委2007年第55號）。

2、《關于進一步加強國家電子政務工程建設項目管理工作的通知》（發改高技[2008]2544號）。

3、《關于加強國家電子政務工程建設項目信息安全風險評估工作的通知》（發改高技[2008]2071號）。

4、《政府投資項目審計管理辦法》（審投發[2006]11號）。

5、國家電子政務工程建設項目檔案管理辦法（檔發[2008]3號）。

（二）中央、自治區關于黨員干部現代遠程教育項目建設與管理的相關文件

1、《中共中央辦公廳關于在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作的意見》（中辦發[2007]18號）。

2、《內蒙古黨委辦公廳關于在全區農村牧區開展黨員干部現代遠程教育工作的實施意見》（內黨辦發[2007]17號）。

3、《關于內蒙古自治區農村牧區黨員干部現代遠程教育項目立項的批復》（內發改投字[2009]1592號）。

4、《內蒙古黨委辦公廳關于成立自治區農村牧區黨員干部現代遠程教育工作領導協調小組的通知》（廳發[2007]84號）。

5、《內蒙古黨委辦公廳、政府辦公廳關于調整自治區農村牧區黨員干部現代遠程教育工作領導協調小組成員及工作職責的通知》（廳發[2009[62號）。

6、《關于印發<內蒙古自治區農村牧區黨員干部現代遠程教育基礎設施建設項目組織實施及監督管理辦法>的通知》（內組辦字[2009]86號）。

（三）其他相關文件

1、項目建設規劃方案及技術方案。

2、項目建設合同、施工圖、設備參數和軟件技術說明書。

3、合同及變更協議。

二、主要任務及驗收指標

對全區黨員干部現代遠程教育各類播發平臺、輔助教學網及終端站點進行抽查驗收，驗收內容包括項目建設的組織管理、工程質量、運行保障條件等。

（一）平臺（輔助教學網）檢查內容：

1、主要設備

自治區遠程辦給各盟市平臺配套的主要設備：機柜、防火墻、交換機、網絡存儲服務器、磁盤陣列柜、節目工作站、筆記本電腦、臺式計算機、漏洞掃描系統、入侵防御系統，以及各類應用軟件等。

2、配套設施

（1）機房。可安裝2米高1米深標準服務器機柜，機柜四周檢修空間不少于80公分。如與其他保密系統共用機房，兩系統機柜和網絡布線間隔要求1米以上。機房要按規定密封，要求做到保溫（25℃）、防潮、防火、防雷、防塵、防小動物等要求，配

置空調機、滅火器、監控、照明等器材。信號線與電源線布線間隔要求20公分以上，所有線路要達到防鼠套護（阻燃）的要求。

（2）電源。使用220V交流電源專線引入機房內供平臺設備單獨使用，雙線線徑不小于φ6mm銅線，并配備24小時不間斷電源系統。

（3）接地線。接地線單獨鋪設，接地電阻小于4Ω，用黃綠相間色，線徑不小于φ10mm多芯銅線。

（4）有容納2人以上工作位置的工作間。基本配置應有電腦桌椅、器材柜、電腦音箱、電視機、空調機、抽濕機、電話等。

（5）平臺專線與政務外網連接通道的安全情況。

3、技術人員配備

盟市平臺至少配備2名以上具備影視攝制、網絡管理兩類專業基礎及工作經驗的技術人員。

4、各項管理制度上墻。

（二）終端站點檢查內容：

1、基本指標

（1）場所寬敞、整潔，室內物品擺放整齊，設備保持整潔；（2）有良好的防盜、防火、防雷、防塵、防潮措施；（3）具備組織開展集中學習條件的配套設施和桌椅；（4）懸掛終端接收站點標牌；

（5）布線整齊，無松垮、纏繞等現象，電源線與信源線相距20厘米以上，各類接口符合要求；

（6）設備管理維護、節目播放收看、管理員職責等制度健全；（7）《學習管理手冊》填寫及時、完整、真實；文檔資料整理規范，檔案齊全；

2、關鍵指標

（1）終端站點要有負責人，且至少配備1名管理員，負責人、管理員均能熟練操作設備，有參加培訓的記錄；

（2）電信模式站點：能流暢點播全國、自治區、盟市、旗縣（市、區）欄目課件；圖文網站能正常點播；能接收播放直播頻道；通過電腦等終端設備，能夠登陸黨建網站平臺；

（3）有線模式站點：信號強度要達到80%以上，信號質量要達到40%以上；能接收、播放、存儲、回放各級平臺傳送的節目；

（4）衛星模式站點：信號強度與質量分別達到80%以上；能接收、播放、存儲、回放各級平臺傳送的節目；

（5）有全年及每個月的學習計劃，組織黨員每月集中學習不少于2次，每次不少于2小時；

（6）黨員干部參學率不低于80%，并且有學用成果轉化等成效。

三、工作步驟及時間安排

（一）自查驗收（2011年12月15日前完成）。按照自治區遠程辦統一下發的平臺（輔助教學網）驗收表和終端站點檢查驗收表，由盟市、旗縣（市、區）委組織部組織開展自查工作，并對自查中存在的問題及時進行整改。各平臺（輔助教學網）和終端站點驗收表一式兩份，平臺（輔助教學網）和站點留存一份，盟市委組織部匯總備案一份。

（二）抽查驗收（2011年12月25日前完成）。自治區遠程辦組建驗收工作組，對各地平臺（輔助教學網）建設情況和應用維護管理等項工作進行全面驗收，終端站點要嚴格按照中央要求的站點建設總數的3%比例進行抽查，并通過采取聽取匯報、實地查看、現場測評、查驗有關文檔資料等形式進行驗收。

（三）由自治區遠程辦組織編寫《內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設總結報告》（2011年12月28日前完成）。盟

市分別編寫盟市黨員干部現代遠程教育基礎設施建設總結報告（2011年12月15日前完成）。

（四）由自治區發改委組織編寫《內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設竣工驗收報告》（2011年12月25日前完成）。

（五）由包頭市、赤峰市、鄂爾多斯市、烏海市、錫林郭勒盟分別編寫《內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設單項驗收報告》（2011年12月15日前完成）。

（六）由自治區黨委組織部聘請具有風險評估資質的企業，對電信、有線、MMDS等各級播出平臺及輔助教學網站信息安全進行風險評估測試，并編寫《內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設信息安全風險評估報告》（2011年12月25日前完成）。

（七）由自治區財政廳組織編寫《內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設財務報告》（2011年12月25日前完成）。盟市在2011年12月15日前編寫完成盟市黨員干部現代遠程教育基礎設施建設財務報告。

（八）由自治區黨委組織部協調審計管理部門，赴各地檢查中央、自治區專項資金的使用情況，并編寫《內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設審計報告》（2011年12月25日前完成）。

（九）由自治區黨委組織部協調檔案管理部門，赴各地檢查建設項目檔案管理工作，并編寫《內蒙古黨員干部現代遠程教育基礎設施建設檔案管理專項報告》(2011年12月25日前完成)。盟市在2011年12月15日前完善項目檔案的整理工作。

四、驗收工作組織機構

（一）領導小組及成員

組 長：李鵬新 自治區黨委常委、組織部部長 副組長：劉俊清 自治區黨委組織部副部長

蘭 惠 自治區經信委巡視員

包清泉 自治區地稅局副局長

成 員：

發改委：（待定）

財政廳：（待定）

審計廳：（待定）

經信委：（待定）

文化廳：（待定）

教育廳：（待定）

檔案局：（待定）廣電局：（待定）聯通公司：（待定）

（二）工作機構及分組

1、綜合協調組：自治區遠程辦、教育廳、經信委

2、專項驗收組：發改委、財政廳、審計廳、檔案局、監理公司、風險評估公司

3、站點驗收組：自治區遠程辦、文化廳、廣電局、聯通公司

附件1：終端接收站點（電信）建設質量現場檢查評估表 附件2：終端接收站點（衛星）建設質量現場檢查評估表 附件3：終端接收站點（有線）建設質量現場檢查評估表 附件4：終端接收站點現場檢查評估小結表 附件5：平臺（輔助教學網）驗收表 附件6：遠程教育工作綜合評估指標體系

第四篇：吉星鄉黨員干部現代遠程教育基礎設施建設.(定)docx

吉星鄉黨員干部現代遠程教育基礎設施

建設工作總結

一年來，在鄉黨委、政府的正確領導和縣有關部門的精心指導下，我鄉認真按照“建為基礎、管位抓手、用為目的”的工作要求，緊緊圍繞“讓黨員干部受教育、使人民群眾得實惠”的工作目標，精心組織，周密部署，大膽探索、敢于創新、狠抓落實，把開展農村黨員干部現代遠程教育工作與實踐“三個代表”、深入貫徹落實科學發展觀、推進黨的執政能力建設和先進性結合起來，與貫徹落實黨在農村的方針政策、加快社會主義新農村建設結合起來，提高了廣大農村黨員干部和農民群眾的整體素質，進一步推動了我鄉農村黨員干部現代遠程教育工作的健康發展，充分發揮了遠程教育在建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會中的積極作用，促進了我鄉農村經濟和社會事業的又好又快發展。

一、基本情況

我鄉共有行政村17個，黨員421人，建立終端接收站點17個，建站率為100%，實現了全覆蓋。保證各站點學習室面積不低于40平方米，做到桌椅設施齊全、五防設施齊備、規章制度上墻、各項記錄完備。同時，依托農技人員、網通技術人員、駐村干部、村兩委成員、大學生村官等成立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍、教學輔導人員隊伍200余人。組織開展操作管理人員培訓多次，使每個站點均有1-2名專兼職的操作管理員。據統計，一年以來，全鄉共組織收看遠程教育直播、點播節目達1萬人次，參加培訓的黨員干部0.1萬人次，為農民群眾提供各類信息500條，受到了廣大農村黨員干部群眾的歡迎。

二、工作方法

（一）加大遠程教育宣傳力度，為了使全鄉黨員干部群眾對遠程教育有一個全面、深入的了解和認識，爭取他們支持和參與遠程教育工作，我鄉采取多種形式、多種渠道積極向廣大群眾進行宣傳。充分利用標語、條幅、黑板報、宣傳欄、大學生村官進村入戶等形式進行廣泛宣傳，加強對內對外宣傳工作力度，積極宣傳推介現代遠程教育的成功典型，展示現代遠程教育成果，提高了廣大黨員和群眾的參與熱情，增強了搞好現代遠程教育工作的信心。

（二）加強制度建設，規范站點管理，鄉遠程教育領導小組制定出臺了終端接收站點播放制度、設備管理制度、信息反饋制度、站點管理員職責等基礎性站點管理制度并上墻，配備《設備登記簿》、《教學活動登記簿》、《課件登記簿》、《上級人員檢查指導登記簿》、《學員考勤冊》等，形成了以制度管人、管設備、管學習培訓的工作機制，使遠程教育工作有章可循，初步實現了遠程教育規范化管理。針對農村基層站點普遍存在的安全隱患問題，我鄉不少地方在加強安全防范硬件保障的同時，建立了村黨員干部輪流值班制度，既方便了群眾收看，又解決了遠程教育站點的安全問題。

（三）強化隊伍建設，提升管理水平，我們按照“分級管理、分類指導、分層培訓”的原則，整合各方面的人力資源，依托農技人員、網通技術人員、駐村干部、村兩委成員、大學生村官、等建立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍和教學輔導人員隊伍，切實解決了站點“有專人管理”、“經常培訓黨員群眾”的問題。堅持以集中培訓與分類培訓相結合方式，著力加強隊伍建設，加大對各農村基層遠程教育播放站點管理員的培訓力度，充分利用遠程教育網絡平臺和社會資源開展骨干培訓，做好管理員培訓直播講座的收看和學習，使骨干人員能夠熟練操作終端接收站點設備，提高工作能力和服務水平，進而提升學用能力。

（四）抓好督促檢查，形成考核機制，我鄉將現代遠程教育工作納入黨建工作和建設社會主義新農村的整體規劃，緊緊圍繞創先爭優活動的深入開展，充分發揮黨員干部在吉星經濟社會建設中的先鋒模范作用。納入基層黨建 “三級聯創”目標考核，并將考核結果作為獎懲依據。采取定期與不定期、隨機抽查與集中檢查、明查與暗訪相結合等方式，對站點學用工作進行適時抽查、督查和考核。直接深入到各站點和黨員干部群眾中，了解學用工作情況，確保學用考，試大收集整理工作落到實處。

（五）科學制定教學方案，不斷豐富學習形式，科學制定學習計劃是搞好“學、用”的關鍵環節。針對農村黨員干部和農民群眾的學習要求、不同的年齡、文化結構和農村生產、生活規律，精心挑選學習內容，靈活安排學習時間，安排不同的學習內容，制訂不同口味的“菜單”。保證了每月集中學習不少于2次，每次不少于2小時，每次黨員參學率不低于90%。建立黨員群眾需求調查制度和節目預告制度，通過宣傳欄、墻報、村務公開欄公布于眾。一是堅持集中學習和分類學習相結合。在黨員干部共性知識上，比如宣傳黨的路線、方針、政策、法律法規及中央、省、市有關文件等知識采用集中學習；在農業實用技術、經營管理、科普知識等個性需求的學習上，根據不同的農戶所需的技術類別，采取分組分時進行學習，滿足個性化的要求。二是堅持集體學與自學相結合。在開展集體學習的基礎上，針對黨員群眾個人的特殊需求，采取黨員群眾自學的方式進行，開展“點單”式教學。堅持理論學習和實踐操作相結合。三是堅持遠程教學與現場輔導相結合。由于農村黨員干部群眾的文化水平不一致，接受能力也不同，對此，在開展學習時，站點管理員在現場及時進行講解，真正讓群眾坐得住、學得懂、用得上。大學生村干部開展集體活動，深入站點、分組講解咨詢等多種途徑，幫助農民解決實際難題。

三、工作成效

開展黨員干部現代遠程教育，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學、用”是目的。按照“學出效果、用出效益”的目標，積極開展遠程教育學用工作，促進“學”“用”轉化，取得了顯著成效。

（一）通過學習，提高了黨員干部素質，增強了基層黨組織的戰斗力和凝聚力，提升了黨建工作水平，一是農村黨員干部現代遠程教育站點成功開展以來，為廣大黨員干部的學習提供了極為廣闊的學習天地，充分發揮遠程教育方便、易學、直觀的優勢，把現代遠程教育與黨員日常教育學習相結合，組織廣大黨員干部積極收看遠程教育節目，廣泛開展政策理論和實用技術學習。通過遠程教育平臺，不斷學習了解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視眼得到進一步拓寬，使黨員干部隊伍素質得到明顯提升，農村基層組織得到明顯加強，農村各項工作得以順利推進，實現了農村社會的和諧健康發展。二是通過開展黨員干部現代遠程教育學用工作，村民與村干部的溝通和交流機會多了，消除了矛盾，增進了理解和信任，增強了基層組織的戰斗力。通過黨員干部現代遠程教育學習，村兩委更加注重民主管理，村民也積極行動，為本村發展獻計獻策。通過遠程教育學習，我鄉黨組織工作開展良好，成效顯著。由于黨員同志在學習培訓及產業結構調整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關系，增強了村黨支部的凝聚力和戰斗力。三是通過遠程教育學習，以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，創新了農村基層黨組織活動內容和工作方式，開辟了農村基層黨組織聯系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑，不斷提高了農村基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，鞏固了黨在農村的執政基礎，提高了黨建工作水平，充分發揮黨組織在新農村建設中的領導核心和戰斗堡壘作用。

（二）通過學習，使廣大黨員群眾掌握了更多的實用技術和經營知識，提升了黨員群眾發家致富的本領，加快農民增收致富，促進了新農村建設步伐，我們立足增加農民收入,突出抓好遠程教育站點學用工作，積極組織開展農村實用技術培訓活動，培育新型農民，并廣泛開辟農民增收渠道，為群眾致富搭起了“致富橋”，使教育成果得以轉化，加快了農民群眾的增收致富。部分站點還利用遠程教育設施，在網上及時收集傳遞種養技術、病蟲防治、供求信息、農業政策法規等各類信息，提高了農民應對市場的靈敏性，增強了農民的市場意識和致富能力，帶動了當地特色產業發展。通過對遠程教育內容的學習，廣大黨員干部從中學會了許多發家致富的本領，從而思想得到解放，觀念得到轉變，進一步理清了發展思路，多種渠道使農民增收致富。

（三）通過學習，不斷提高廣大黨員干部的理論素質、黨性修養和服務水平，提升了黨員干部生活質量，進一步促進黨員干部把握科學發展的思想要素，積極總結和加強服務世界現代田園城市建設的綜合素能，由于遠程教育信息量大，學習內容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學習需求。通過對教學計劃、政治理論、政策法規、經營管理、計劃生育、社會治安綜合治理、環境保護、農村醫療衛生常識等各項政策法規的學習宣傳，向群眾傳播積極健康的先進文化,大力提倡科學、文明、法治的生活觀,倡導新的健康生活方式，進一步促進黨員干部把握科學發展的思想要素，不斷提高廣大黨員干部的理論素質、黨性修養和服務水平，提升了黨員干部生活質量，進一步促進黨員干部把握科學發展的思想要素。

二Ｏ一一年十二月二十三日

第五篇：鄉農村黨員干部現代遠程教育工作總結

鄉農村黨員干部現代遠程教育工作

總結

鄉農村黨員干部現代遠程教育工作總結2007-02-06 09:51:29

鄉××年農村黨員干部現代遠程教育工作在縣委組織部、縣遠程辦的悉心指導下，在鄉黨委、政府的領導和支持下，緊緊圍繞“三農”問題這個中心服務于農村改革發展穩定大局，加快農村經濟社會發展，建立“干部經常受教育，農民長期獲實惠”的長效機制。在這一年開展的遠教工作中，我鄉遠程教育在提高農業綜合生產能力方面已取得了較好的成效，現將這一年來的遠教工作總結如下：

一、基本情況

我鄉有所中學，所中心完小，村級

小學所。根據上級關于農村黨員干部現代遠程教育基地站點建設精神，我鄉共建遠程教育基地個，其中有中心信息站個，依托學校建接收站個，村級播放點個，村級覆蓋率達到。截止××年月，各站點已組織對農村黨員干部和群眾開展培訓期，共人（次），發放遠程教育調查統計表多份，對中小學師生進行培訓期，共人（次）。在這次的年終考核中，縣遠程辦也對我鄉的遠教工作給予充分的肯定。

二、具體做法和經驗

（一）做好遠程教育站點的管理制度：第一、為確保各站點正常發揮，鄉黨委挑選一批政治和業務素質強，有責任心的年輕教師充實到技術管理隊伍中。于月日再次組織全鄉各站點的技術人員進行技術和管理的專業培訓，進一步提高技術管理人員的業務水平；第二、為進一步明確責任，確保我鄉遠程教育站點的安全、管理、培訓工作落到實處，鄉黨委分別與村支部書記、學校校長、站點技術管理人員簽訂了包保責任書，實行責任追究制度。同時，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了黨政班子成員、包村工作組、駐村干部抓遠程教育工作，建立了齊抓共管的工作機制；第三、嚴格信息反饋制度。要求各站點技術管理人員每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息，根據報送情況，鄉遠程辦工作人員到各站點對設備進行簡單維修次，對于故障排除不了的，向縣教育局維修處反映，邀請遠教設備維修人員兩次到我鄉各站點進行維修，確保遠教設備正常運行。

（二）認真抓好遠程教育培訓工作，使遠程教育工作走向制度化和規范化：第一、確保遠程教育技術管理人員配齊。××年月下旬，我鄉各村小學因工作需要，人事變動，鄉黨委及時調整各站點技術管理人員，并以鄉黨通（）號文件，明確各站點配齊名技術管理人員。隨后又給各站點配備名后備遠教技術管理人員，確保了我鄉培訓工作的順利開展；

第二、明確職責，理順關系。我鄉各站點均建在學校，以學校管理為主，雙向服務。各站點根據學校課程安排，制定課程表，學生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排農村黨員干部及群眾學習培訓，相互錯開，互不沖突。同時規定各站點每周必須連續下載資源小時以上。技術管理人員對下載的資源進行篩選整理，列出內容清單告知村黨支部，由村黨支部從中挑選培訓內容，列出培訓內容及時間安排表告知站點技術管理人員，同時在村務公開欄處向群眾公布培訓通知，各村干部負責組織群眾前往培訓。培訓時，技術管理人員負責組織培訓，認真做好培訓記錄，建好培訓檔案，做好設備的維護和管理。為了使培訓切實取得實效，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了鄉領導和涉農、醫療衛生、國土、計生、林業等部門業務強、政治素質好的人員為鄉遠教兼教師，專門到各站點進行實地講解。

（三）重點抓好遠教示范戶，以點

帶面推動全面開展。抓好示范，樹立典型，立好標竿。是我鄉遠程教育工作總結去年工作提出的新思路。去年遠教工作“片地開放，不見實效”，今年改變了過去的做法，全鄉共有個示范戶和五個示范基地，示范戶實行鄉領導聯系掛牌指導，做好示范戶引路工作。通過對黨員干部、群眾進行培訓，使他們從中獲得農業科技信息，學到農業實用技術，為廣大農民群眾開辟了致富途徑，聯通市場，積極地進行農業產業結構調整，使農民群眾得到了真正實惠。到目前止，我鄉共有香桔種植基地面積畝，初期產果量萬多公斤，產值約萬元；××村的吳勝平種草養牛頭，龍安村的王承烈種草養牛頭，張魯村張超種草養牛頭，倘扒村的楊勝浩養山羊只，漂安村粟唐華成為養豬專業戶，期內存欄頭，出售頭仔豬；還在三個村興辦了寶石加工廠個，其中兩個示范基地，共有加工機器臺，從業人員人，年實現利潤萬元；楠竹加工點有個，從業人員人，年實現產值萬

元，利潤萬元；明年張魯村計劃種植畝西紅柿，他們直接與出售商進行銷售，現已簽好合同，前景非常樂觀。他們通過遠程教育培訓，取得了累累碩果，推動了一方群眾學習致富知識的興趣和希望。

（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，農村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接灌輸給全鄉各村寨家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農村黨員干部素質得到提高、執政水平得到增強。夯實了黨在農村中的最高地位。基層黨組織有了事實致富和帶領群眾致富的實實在在的資源，黨員帶頭管、帶頭干，先進性得到了體現和提升，農民入黨的積極性也得到增強，黨在基層組織的凝聚力、戰斗力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。特別是在這次的

保持共產黨員先進性教育活動中，取得了顯著的實效，在第二批先進性教育的整改提高階段結束后，鄉先進性教育活動領導小組辦公室制定了群眾滿意度測評表份，發到黨員和群眾手中進行測試，此次測評的滿意度達，形成讓群眾親自參與，客觀評價的良好局面，確保了滿意度測評的真實性，是繼“三個代表”后的又一重大性突破。

（五）遠程教育讓農村中小學校師開闊了視野，促進教研、教改、教學不斷向高層次方面發展。

三、存在的困難

⒈鄉遠程辦沒有專門的遠程教育設備，不能及時地同步了解和指導各站點的培訓工作。同時，我鄉遠程辦也沒有人員編制，其工作人員都是一兼多職，任務繁雜。

⒉站點技術管理員工作繁重，教輔站沒有把抓遠教工作作為站點技術管理員的年終考核指標。

⒊站點設備故障多，不能及時地進

行維修，造成遠教工作 的正常運行。

⒋學校與村支部關系不協調，導致培訓工作很難進行，達不到

預期的實際效果。

⒌遠教工作經費短缺，各站點拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件制作中，無法滿足實際需求，由于鄉財政困難和農村經濟薄弱，落實得不是很到位，影響了工作的進一步開展。

⒍監督管理力度不強，對站點的監督管理沒有實行具體獎懲激勵機制，沒有專管機構來監督。

五、下一步的工作打算

⒈積極爭取縣委、政府加大對我鄉遠程教育的經費投入。

⒉幫助站點搞好設備故障的維修問題，培養自己的技術力量。

⒊協調好學校和村支部的關系，進一步健全和完善遠程教育評

估獎懲激勵機制，用制度去管人、去用人，搞好遠教工作。

⒋進上步完善示范村和示范戶的建設，用示范帶動群眾，通過

“學、帶、比”推動農村的經濟發展。

⒌在課件開發上下狠功夫，深化培訓工作，另外還應加重遠教

工作的宣傳力度。