第一篇：2018年上海公務(wù)員考試備考國考申論貫徹執(zhí)行題開頭有哪些技巧

上海華圖

2018年上海公務(wù)員考試備考國考申論貫徹執(zhí)行題開頭有哪些技巧

2018上海公務(wù)員考試和國家公務(wù)員考試申論考試備考指導(dǎo)，上海華圖本文分享公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題答題技巧。

一、問題式開頭

所謂問題式開頭即概括材料中的問題，交代事由。比如，現(xiàn)在要寫一篇關(guān)于倡導(dǎo)理性彩禮的倡議書，就可以從材料中尋找與彩禮問題相關(guān)的問題。比如：“當(dāng)下，我縣彩禮增速不斷加快，彩禮金額不斷提高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通百姓的生活水平，因婚借貸、因婚返貧現(xiàn)象不斷發(fā)生，天價(jià)彩禮流毒甚遠(yuǎn)。因此，我們倡議：”，從材料中尋找歸納相關(guān)的問題，進(jìn)而引出發(fā)文事由。

二、目的式開頭

所謂目的式開頭即交代發(fā)文目的，進(jìn)而引出發(fā)文事由和文種常用語，廣泛用于不同類型的事務(wù)性文種。比如，我們要寫一篇關(guān)于召開本市食品安全全部門工作會(huì)議的通知，就可以將保護(hù)食品安全的相關(guān)目的進(jìn)行整合。比如：“為了保證本市市民的餐桌安全，保障食品安全工作的全面、健康、穩(wěn)健發(fā)展，本市食藥監(jiān)局牽頭，聯(lián)合多專業(yè)職能部門招開‘全市食品安全全部門工作會(huì)議’，會(huì)議具體相關(guān)事項(xiàng)通知如下：”，從材料中尋求與主題詞相關(guān)的目的，進(jìn)行羅列和整理，進(jìn)而引出發(fā)文事由，完成開頭的書寫。

三、影響式開頭

所謂，影響式開頭即概括材料中的意義或危害，概括材料中與題干中心詞匯相關(guān)的積極和消極影響，借助一定的過渡語，進(jìn)而書寫開頭的方法。例如，我們要寫一篇關(guān)于品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的開頭，那么除了問好和介紹自己外，就可以接著這么寫，“品牌是一個(gè)符號(hào)，是產(chǎn)品多方面因素的綜合體，是產(chǎn)品表達(dá)自身信息的載體。品牌競(jìng)爭(zhēng)力包括企業(yè)各方面綜合優(yōu)勢(shì)，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)增長(zhǎng)和持久核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展上升期，品牌建設(shè)是制造業(yè)真正實(shí)現(xiàn)走出去的核心工作。”進(jìn)而，開啟第二段的論述。

四、背景式開頭

所謂的背景式的開頭，即通過概括材料中的現(xiàn)狀和背景，進(jìn)而交代發(fā)文事由的方法。比如，我們?yōu)榱藢懸黄P(guān)于供銷社發(fā)展的試點(diǎn)工作的匯報(bào)發(fā)言，就可以從材上海華圖

料中尋找與供銷社發(fā)展的一些前世今生，如，“大家好，非常高興能作為發(fā)言代表分享一下當(dāng)前我省供銷社發(fā)展的一些案例。七八十年代，供銷社占據(jù)生產(chǎn)、生活、流通、經(jīng)營領(lǐng)域的壟斷地位，然而，改革開放后，一度因體制、機(jī)制問題導(dǎo)致業(yè)務(wù)萎縮、虧損嚴(yán)重。到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著綜合改革工作的推進(jìn)，網(wǎng)上供銷社試點(diǎn)的開展，發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)方面取得初步成效。”進(jìn)而引出材料中關(guān)于文章主體的試點(diǎn)工作。（編輯：上海華圖）

第二篇：2018國考申論解貫徹執(zhí)行題技巧

2018國考申論解貫徹執(zhí)行題技巧

中公教育 董琪

申論考試，會(huì)固定積累常考題型、常規(guī)題型，一般這些題型，經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家基本都能駕馭的很好，但是，近幾年國考以及各省考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些新穎題型的身影，搞得同學(xué)們內(nèi)心很糾結(jié)，無從下手。下面，中公教育專家通過幾道例題一起來看看如何破解其中的奧秘。

近幾年出現(xiàn)的新題型：

(2012國家副省級(jí)真題)“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過200字。(2014國家地市級(jí)真題)某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問;(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語得體;(4)不超過500字。

(2016國家副省級(jí)真題)某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。(20分)要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體、層次分明、語言流暢;(3)不超過400字。

(2017國家副省級(jí)真題)假如你是隨團(tuán)秘書，請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”，把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。(15分)要求：(1)提煉準(zhǔn)確，歸納合理;(2)層次分明，分條表述;(3)不超過350字。通過近幾年的真題梳理下來我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，貫徹執(zhí)行題目的文種一直試圖在創(chuàng)新，并且不同以往的對(duì)于格式方面放松了限制，基于文種的自身性質(zhì)，越來越多的貫徹執(zhí)行題型更加關(guān)注于要點(diǎn)本身，以要點(diǎn)的準(zhǔn)確和全面來決定最終的分?jǐn)?shù)，少了以往大家很擔(dān)心的格式分的要求。那從這樣的趨勢(shì)上來看，我們可以知道，貫徹執(zhí)行題目的本質(zhì)即為深度歸納概括加上格式，這樣同學(xué)們還是只要專注于閱讀理解的能力，對(duì)材料有更準(zhǔn)確的把握，那么拿到高分也是一件很輕易的事情了。

以一道真題為例，為大家講解一下貫徹執(zhí)行題型的具體解答流程：

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例：2016年國家副省級(jí)真題 審題 1、2016年國家副省級(jí)：“導(dǎo)”：如導(dǎo)師、導(dǎo)演、導(dǎo)游、導(dǎo)診，“導(dǎo)”就是走在最前面的，給出方向性、指導(dǎo)性。聯(lián)系生活我們便可以理解，導(dǎo)言是整個(gè)材料或者作品的指導(dǎo)性內(nèi)容，要把作品展的主要內(nèi)容概括出來。

2、題干和要求：圍繞創(chuàng)作宗旨(理念上的、總體的、宏觀的，體現(xiàn)一位作家一個(gè)階段的作品風(fēng)格的總概括)、作品材質(zhì)(如泥巴、水墨畫、冰雕等)、藝術(shù)追求(這個(gè)較創(chuàng)作宗旨較為具體，往往指代某一幅或者某一系列作品)。

3、從三個(gè)方面答題：宗旨、材質(zhì)、藝術(shù)追求。

4、形式：層次分明-將三方面分別進(jìn)行書寫。

16年的這一道題目是一個(gè)典型大家沒有接觸過的看上去復(fù)雜卻更回歸內(nèi)容本身的文種，那么一旦遇到這一類的題目呢，可以依照以下方法來進(jìn)行：

1、拿到新題型不要害怕，新題型一般有一個(gè)駭人聽聞的、陌生的名稱，可能是編者按、調(diào)查問卷、導(dǎo)言等，文種較為新穎，可能沒見過也沒學(xué)過。

2、新題型是紙老虎。在要求和題干中一定會(huì)告訴如何作答，所以審題很重要，申請(qǐng)題干，所有的作答框架便都能夠識(shí)破。重點(diǎn)看：內(nèi)容要作答幾方面、有沒有形式要求，如標(biāo)序號(hào)、分類(分段，不同內(nèi)容寫在不同段落)、層次分明等。

3、按照每一個(gè)文種的字面意思，加上一些生活積累去理解即可。

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第三篇：如何從容應(yīng)對(duì)2018國考申論貫徹執(zhí)行題（推薦）

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如何從容應(yīng)對(duì)2018國考申論貫徹執(zhí)行題

貫徹執(zhí)行題是國考申論的重點(diǎn)考察題型之一，因?yàn)樗奶攸c(diǎn)——材料寫作，與剛?cè)肼毜目茊T的工作最為接近。根據(jù)歷年的考試情況來看，國考對(duì)貫徹執(zhí)行題是越來越“鐘愛”，考察頻率在逐年上升。貫徹執(zhí)行題如此重要，然而不少同學(xué)卻對(duì)于如何在這種題型中拿到更多分?jǐn)?shù)一籌莫展。實(shí)際上，大多是由于貫徹執(zhí)行題涉及的寫作文種類型多樣，在文種的格式上就難倒了很多英雄漢，更別提把內(nèi)容寫全、寫好了。那么，究竟該怎樣才能改變目前的狀況，在作答中多拿分?jǐn)?shù)呢?中公教育專家在此進(jìn)行分析。

》》申論技巧 丨寫作技巧丨名言佳句丨申論范文丨申論頻道《《 首先，并非每一道的貫徹執(zhí)行題都要求寫出完整的格式。

在審題、審要求的階段，是否是“擬定”、“草擬”，只要求寫“要點(diǎn)”、“提綱”，或明確指出“不考慮格式要求”等情況，若有，則不需要考慮格式要求，從材料中尋找相應(yīng)的要點(diǎn)，按照一定的邏輯順序呈現(xiàn)出來即可。例如：

【2017國考】假如你是隨團(tuán)秘書，請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”，把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。

要求：(1)提煉準(zhǔn)確，歸納合理;(2)層次分明，分條表述;(3)不超過350字。這道題題干要求寫“提綱”，因此無須考慮格式，把主要內(nèi)容歸納概括出來即可。其次，若無法確定是否寫格式，則書寫格式。

寫作的格式一般包含五個(gè)部分：標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、發(fā)文單位和發(fā)文日期。

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其中，標(biāo)題居中書寫，體現(xiàn)寫作的主要內(nèi)容;發(fā)文對(duì)象即該文種所面向的群體，視題干提示或具體情況而定，位于標(biāo)題下一行靠左頂格書寫;正文為寫作的主體部分，即主要內(nèi)容的具體展開;發(fā)文單位為題干提示給定的身份，發(fā)文日期一般虛寫“xx年xx月xx日”即可，發(fā)文單位與發(fā)文日期正文下一行靠右頂格書寫，對(duì)于非書面呈現(xiàn)的文種則不需要出現(xiàn)，例如發(fā)言稿、講話稿等等。不同文種格式略有差異，但最重要的是要體現(xiàn)標(biāo)題與正文內(nèi)容。

最后，若是題干要求書寫的文種從沒遇到過，先看題干和作答要求是否指示寫作的方向，整體上也是以歸納概括為主，按照邏輯呈現(xiàn)出來即可。例如：

【2016國考真題】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。(20分)要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體，層次分明，語言流暢;(3)不超過400字。

這道題在作答要求中直接告知考生導(dǎo)言所包含的內(nèi)容，因此只要按照要求去歸納概括要點(diǎn)即可。

中公教育專家認(rèn)為，考生在作答貫徹執(zhí)行題的時(shí)候不要被各種文種格式嚇倒，通過近幾年的考試也可看出，國考申論對(duì)文種格式并沒有那么重視，圍繞寫作的工作目標(biāo)把要點(diǎn)從材料中歸納出來，這才是得分的重中之重。

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第四篇：2015上海公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行之編者按探析

給人改變未來的力量

編者按：也可寫成編者案、編者注。，編輯人員對(duì)一篇文章或一條消息所加的意見、評(píng)論等，常常放在文章或消息的前面。也稱作編者案。它是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。就是編者(不是作品的作者)對(duì)作品的解釋或引申。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見，也可以提示要點(diǎn)，還可交待背景;補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮，一般起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、表明態(tài)度的作用。編者按一般放在報(bào)道的文前，有時(shí)也放在文章的中間。

編者按，通常是作者表明寫作的出發(fā)點(diǎn)，或者是說明。通過這個(gè)說明為了讓讀者看的更明白或者得到更多的信息而增加的一些特別的說明引導(dǎo)。

也有一些通過編者按來進(jìn)行避免內(nèi)容牽扯法律的部分，來告知閱讀者內(nèi)容的來源，或者某些保護(hù)自身利益方式。如：編者按：感謝XX給予本內(nèi)容大力的支持。或本文內(nèi)容僅供參考，并無抄襲或商業(yè)用途，侵犯版權(quán)請(qǐng)聯(lián)系XXX等等

一、類型

一般說來，編者按分為以下幾種：(一)介紹性

一般來說，篇幅比較長(zhǎng)的，說理比較深?yuàn)W的文章，適合下這類的編者按。對(duì)于篇幅比較長(zhǎng)的，以梳理情節(jié)，歸納主題，點(diǎn)出最大特點(diǎn)為主要內(nèi)容;對(duì)于比較深?yuàn)W的文章，應(yīng)以通俗易懂的語言將文章大意復(fù)述出來為重中之重。

【示例】

給人改變未來的力量

《大衛(wèi)·科茨：中國崛起可以持續(xù)嗎?》

編者按：2013年12月11日，美國馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)·科茨(David M.Kotz)教授在北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院發(fā)表了題為“中國崛起可以持續(xù)?”的演講，并授權(quán)鳳凰大學(xué)問刊發(fā)，與讀者分享。科茨教授認(rèn)為，俄羅斯的迅速轉(zhuǎn)型使其遭遇了巨大經(jīng)濟(jì)挫折，而中國經(jīng)濟(jì)正是堅(jiān)持了漸進(jìn)的自由化和私有化改革才取得了35年的快速增長(zhǎng)。結(jié)合中國與其他國家的歷史經(jīng)驗(yàn)，科茨表明，堅(jiān)持政府的引導(dǎo)對(duì)保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)至關(guān)重要。

科茨接著指出，中國經(jīng)濟(jì)目前正面臨增長(zhǎng)方式不可持續(xù)的問題，一個(gè)大國不能長(zhǎng)期依賴出口和投資來引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。為了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，首先要解決收入分配不公的問題。他建議國家出臺(tái)新政策來提高工人和農(nóng)民的收入，比如可以實(shí)行更高的最低工資政策，另一個(gè)辦法就是加強(qiáng)工會(huì)，使得工會(huì)可以與廠房或資方談判，以取得更高的工資;另外，政府應(yīng)當(dāng)提供免費(fèi)的醫(yī)療和教育，從而使得中國普通民眾將更多的錢用在消費(fèi)上。

《蔡昉：中國能再創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡嗎?》

編者按：2014年1月3日，《破解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展之謎》新書發(fā)布會(huì)在中國社會(huì)科學(xué)出版社舉行，該書作者、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家蔡昉以“從人口紅利到改革紅利”為題發(fā)表主旨演講。鳳凰大學(xué)問作為合作媒體，全文刊發(fā)演講，與讀者分享。

蔡昉認(rèn)為，過去中國經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)主要靠的是人口紅利。但隨著生育率的下降，人口紅利正在消失，經(jīng)濟(jì)潛在增長(zhǎng)率開始下降，中

給人改變未來的力量

國正處在經(jīng)濟(jì)減速的節(jié)骨眼上。為了避免中等收入陷阱，必須正確判斷經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，制定出正確的經(jīng)濟(jì)政策。因此他強(qiáng)調(diào)不能超越經(jīng)濟(jì)的潛能，而采取大規(guī)模刺激的政策。

蔡昉特別分析了日本當(dāng)年靠大規(guī)模公共投資刺激經(jīng)濟(jì)，從而導(dǎo)致長(zhǎng)期停滯的原因。中國經(jīng)濟(jì)面臨的真正挑戰(zhàn)，不在于短期的宏觀經(jīng)濟(jì)需求因素，而是長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)可持續(xù)性問題。他認(rèn)為應(yīng)通過改革(土地制度和戶籍制度改革)創(chuàng)造更好的生產(chǎn)要素供給和生產(chǎn)率提高的制度條件，達(dá)到提高潛在增長(zhǎng)率的目的。最后他指出，無論是挖掘傳統(tǒng)人口紅利的潛力和變化，還是開發(fā)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源泉，中國都需要經(jīng)濟(jì)制度的改革，這就是從依靠人口紅利轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽扛母锛t利。

(二)評(píng)論性

一般來說，特點(diǎn)不甚鮮明的文章，編者需要通過自己的分析加以凸現(xiàn)，以便于讀者快速把握;還有一些有爭(zhēng)議的話題或者觀點(diǎn)，也非常適合這種編者按。

【示例】

編者按：過去十年中國公益的迅猛發(fā)展，激發(fā)了公民參與公共事務(wù)的熱情和動(dòng)力。一群喜歡“較真”的年輕人，在2012年諸多熱點(diǎn)事件中出現(xiàn)了他們的身影。

越來越寬容的社會(huì)環(huán)境，鼓勵(lì)著像劉艷峰一樣的年輕人積極參與到公共事務(wù)中來。他們是新型的政府建言者與互動(dòng)者，有著積極的啟示意義。

《幸福在哪里?》

給人改變未來的力量

編者按：作者語言流暢,對(duì)幸福的詮釋精確、到位。這是一則發(fā)自肺腑的呼喚,這是一篇對(duì)幸福真正的詮釋,也許它有些低俗,但它很現(xiàn)實(shí),很坦誠。人人都在追求幸福,又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn),即使擁有更多的物質(zhì)與金錢,并不能保證因此獲得…...幸福或許也就,是人們永遠(yuǎn)的追求。

(三)綜合性

這類編者按就有以上兩種編者按的特點(diǎn)，只是在具體的撰寫過程中，可以根據(jù)文章本身的特點(diǎn)，去確定編者按的側(cè)重點(diǎn)，或以介紹為主，或以評(píng)論為主，或二者兼顧。因而，以上兩種編者按需要注意的問題，在這類編者按中，都不可偏廢。

編者按

今年的12月1日是第18個(gè)“世界艾滋病日”。今年的主題是：遏止艾滋，堅(jiān)守承諾。

艾滋病是一種危害大、死亡率極高的嚴(yán)重傳染病，目前世界上沒有治愈的藥物和疫苗。預(yù)防傳播是控制這一疾病的唯一辦法。在我國艾滋病蔓延形勢(shì)嚴(yán)峻，全國已有艾滋病感染者約84萬人，疫情波及31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)，艾滋病病例報(bào)告數(shù)呈上升趨勢(shì)。但由于社會(huì)對(duì)艾滋病病人普遍的歧視與恐懼心理，導(dǎo)致有些艾滋病病毒感染者處于隱蔽狀態(tài)，因此專家估計(jì)，中國現(xiàn)有艾滋病感染者人數(shù)已超過了100萬人!并且艾滋病正由從高危人群向一般人群傳播，女性感染者大幅增加，經(jīng)性傳播和母嬰傳播艾滋病的比例逐年增長(zhǎng)。北京艾滋病感染者年增幅度40.6%。

給人改變未來的力量

我們需要加強(qiáng)艾滋病的防治宣傳工作。一是了解艾滋病的傳播途徑;二是掌握艾滋病的預(yù)防措施;三是積極參與到艾滋病的公益事業(yè)上來。在艾滋病宣傳日的今天，我們將和你一起去了解艾滋病，了解它的傳播途徑、預(yù)防措施、一同去關(guān)愛艾滋病病人，參與艾滋病的防治工作，為營造和諧社會(huì)、和諧家庭做出努力。

二、編者按語的寫作應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

(一)要進(jìn)行概括和提煉。要善于從全局的角度分析問題和認(rèn)識(shí)事物;善于透過事物的表面現(xiàn)象揭示其實(shí)質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律;善于從理論的高度、寫法的高度提煉、升華文章的主題;善于尋找不同的切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)，使按語別有新意。

(二)言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止。由于與文章同時(shí)刊出，不需要重復(fù)文章中所提供的事實(shí)和見解，可以省略緣由和論據(jù)，直截了當(dāng)?shù)刈鞒龇治觥⒃u(píng)判和表態(tài)，讓讀者迅速得其要義。因此，編者按語貴在畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)到即止，切忌拖沓冗長(zhǎng)，讓人不得要領(lǐng)。

(三)明快犀利，講究分寸。編者按語篇幅雖然短小，但應(yīng)立場(chǎng)鮮明，文風(fēng)明快犀利，不論是褒揚(yáng)、提倡，還是針砭、反對(duì)，都應(yīng)有明確的態(tài)度和傾向性。同時(shí)，還要講求說理的藝術(shù)，把握好分寸。過分激烈和用詞失當(dāng)?shù)恼Z言，咄咄逼人和盛氣凌人的態(tài)度，只會(huì)引起讀者的反感，收不到應(yīng)有的效果。

三、真題演示 1、2012年國考《申論》省部級(jí)

“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位

給人改變未來的力量

黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì);不超過200字。(2012?國家?省級(jí)?第一題)2、2012年安徽《申論》B卷

“微公益”這種公益慈善活動(dòng)新形式，在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。不僅得到了廣大民眾的支持，同時(shí)也受到了政府有關(guān)部門的關(guān)注。為了了解微公益活動(dòng)的情況，借鑒這種公益活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，××市民政局領(lǐng)導(dǎo)指定辦公室秘書小張編輯一期有關(guān)“微公益”的專題簡(jiǎn)報(bào)。假定題本的給定資料就是小張所收集、編輯的該期簡(jiǎn)報(bào)的材料。請(qǐng)?zhí)嫘埓鷶M一份“編者按”，闡明該期簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的重要性和編輯意圖。(25分)要求：內(nèi)容周全，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，言簡(jiǎn)意賅;350字左右。提示：本簡(jiǎn)報(bào)的“編者按”須包含背景、資料內(nèi)容的概述、編者的評(píng)價(jià)和編輯目的等。

小結(jié)：中公教育專家提醒各位考生，編者案作為一種較為靈魂的應(yīng)用文寫作，在國考省考都出現(xiàn)過，而近兩年沒有考察，大家需要注意掌握其寫作方法，做到有備無患!

第五篇：2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題文種新思路

2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題文種

新思路

在經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，大家對(duì)于貫徹執(zhí)行題會(huì)有一定的了解認(rèn)識(shí)，審題之后能夠明確文種、范圍等一系列基本作答要素，但很多考生都會(huì)徘徊在該文種的行文思路及行文格式上，遲遲不知如何下筆，不知該到材料中梳理什么，不知要點(diǎn)如何加工呈現(xiàn)，因此今天在這里給大家分享一下關(guān)于貫徹執(zhí)行題的高分技巧，幫助你打破低分天花板，突破文種藩籬。

貫徹執(zhí)行題作為申論的必考題型，每年都會(huì)有文種的創(chuàng)新，而應(yīng)用文的文種種類繁多，這就意味著我們無法前瞻性的百分百鎖定今年的貫徹執(zhí)行題目，因此，我們應(yīng)當(dāng)另辟蹊徑，對(duì)于沒有見過的文種，應(yīng)學(xué)會(huì)繞過文種固有的行文思路及格式，從題型的本質(zhì)——?dú)w納概括入手，秉持材料為王的原則，梳理材料得答題思路。

一、行文思路

很多考生都存在一個(gè)思維定勢(shì)，即只有了解每一個(gè)文種的行文思路才能夠確定要到材料中找什么，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，實(shí)際上所有文種的思路均來源于作答要求及給定資料，具體確定方法包括以下三種方法。

(一)通過題干及要求確定行文思路

例如2016年副省試卷第三題，要求書寫的文種是“導(dǎo)言”，此類文種并不是大家耳熟能詳?shù)模鶡o法確定行文思路，如果大家刻意追求文種本身固有的行文思路則會(huì)無從下筆，因此要學(xué)會(huì)通過作答要求中的有效信息確定行文思路，例如在該題要求中明確給出“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)、及其藝術(shù)追求等方面作答”，因此我們只需按照此思路書寫即可。

(二)通過材料邏輯確定行文思路

例如2014年副省試卷第四題，要求寫一篇題為“告別跟風(fēng)，走向成熟”的短評(píng)，除此之外作答要求中并沒有給出其他的提示，因此并不能夠通過題干和要求完全確定答題思路，還要通過梳理材料來確定。梳理完材料后我們發(fā)現(xiàn)材料中有關(guān)于跟風(fēng)的本質(zhì)、現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策等介紹，因此結(jié)合題目“告別跟風(fēng)，走向成熟”可確定出答題思路即按照梳理出的要素進(jìn)行遞進(jìn)式呈現(xiàn)即可，相當(dāng)于是在做一道關(guān)于告別跟風(fēng)的綜合分析題。

(三)通過材料內(nèi)容確定行文思路

對(duì)于題干和要求中沒有提示且材料邏輯又不明顯的題目來說，我們可以按照材料內(nèi)容正向書寫，用材料的第一段或前幾段內(nèi)容(背景、原因、影響、目的等)書寫文種的開頭，用材料中間部門的內(nèi)容書寫文種的主體，用材料的最后一段或最后幾段書寫結(jié)尾。對(duì)于此類提示較少的文種，一般都是耳熟能詳?shù)某Ｒ娢姆N，語境較強(qiáng)，形式靈活，如發(fā)言稿、倡議書等，開頭結(jié)尾需進(jìn)行情景及言語的加工修飾。

二、行文格式

國考貫徹執(zhí)行題中包括常規(guī)文種及創(chuàng)新文種兩類，常規(guī)文種會(huì)重復(fù)考查，而創(chuàng)新文種再次出現(xiàn)的概率幾乎為零，對(duì)于這兩類文種的格式，我們需依據(jù)國考的規(guī)律區(qū)別對(duì)待。

(一)常規(guī)文種

常規(guī)文種指老生常談的文種，如發(fā)言稿、倡議書、書信等，在日常生活中較常見且在機(jī)關(guān)單位中也會(huì)經(jīng)常使用，其行文格式都是大家所耳熟能詳?shù)模医?jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后大家都會(huì)有基本了解，此類文種不多，因此需要熟記。

(二)創(chuàng)新文種

創(chuàng)新文種一般在生活中并不常見，如導(dǎo)言、編者按、備詢要點(diǎn)等，很多考生看到此類文種容易發(fā)怵，因?yàn)椴涣私飧袷剑乱驅(qū)戝e(cuò)丟掉很多分?jǐn)?shù)，而通過對(duì)國考?xì)v年真題的研究發(fā)現(xiàn)，在國考當(dāng)中，此類文種的考查往往會(huì)對(duì)格式做弱化處理，在題干或要求中通常會(huì)提示不需要書寫格式，重點(diǎn)考查的是大家歸納概括材料的能力，近幾年此類文種出現(xiàn)的概率有逐年上升的趨勢(shì)，因此大家不必過分擔(dān)心因格式錯(cuò)誤而丟分，更重要的還是要掌握梳理材料得要點(diǎn)的能力。

總之，在申論貫徹執(zhí)行體作答過程中，考生要多加注意行文思路和行文格式兩個(gè)方面，認(rèn)真審題，概括出答案要點(diǎn)。