第一篇：2018國家公務員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題講話稿常見問題

2018國家公務員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題講話

稿常見問題

講話稿是應用寫作研究的重要文體之一，一般是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿，表明事情的緣由。在國考申論考察過程中，講話稿出現(xiàn)頻率較高，從2012年到2017年共考查過三次。2016年副省第四題考察的“素質養(yǎng)成，從學會道謝和應對致謝開始”講話稿，2015年市地第三題考察的“P市生豬養(yǎng)殖經驗交流”的講話稿，2014年副省第三題考察的“S大學舉辦心理健康節(jié)活動”的發(fā)言稿，都是典型的講話稿寫作。對于考生而言，講話稿并不陌生，但是在寫作過程中仍然存在一些問題。其實只要把握貫徹執(zhí)行題本質，解答會輕而易舉。下面針對考生存在的問題，以歷年考察的三道題為例為大家分析講話稿的寫作技巧。

【例題1】某區(qū)一所中學舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動，假如你是該區(qū)文明辦的負責人，校方請你在這次活動的開幕式上講話。請結合“給定資料5”，寫一篇題為“素質養(yǎng)成，從學會道謝和應對致謝開始”的講話稿。(20分)要求：(1)內容具體，符合實際;(2)對象明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。

【例題2】P市某村的生豬養(yǎng)殖進入了信息化時代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經驗，請根據(jù)“給定資料3”，寫一篇在經驗交流會上的講話稿。(20分)要求：(1)全面準確，符合實際;(2)語言得體，有感染力;(3)不超過500字。【例題3】“給定資料3”介紹了S大學舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。(20分)要求：(1)內容具體，符合實際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。

考生存在問題一：格式不清楚

講話稿作為一種口頭宣傳類的文體，需要有“標題+稱謂+開場白+正文+呼吁”，不需要出現(xiàn)發(fā)文對象和發(fā)文日期。考生在審題干和要求時應該注意是否有特殊要求。如：例題1要求對象明確，因此考生在格式上一定要考慮是講給誰聽，寫清楚稱謂;例題

3要求目的明確，切合主題，就需要考生明確工作目標和組織意圖，在開頭部分以目的式展開。

考生存在問題二：正文部分邏輯不清楚

講話稿的行文邏輯根據(jù)材料內容而定。主要有兩種：羅列型和分析型。羅列型即是：一、二、三??，并列形式呈現(xiàn)。分析型即是：現(xiàn)狀、原因、影響、對策;積極、消極;重要性、必要性、可行性，遞進形式呈現(xiàn)。如：例題1、3材料內容是并列(學會道謝+應對致謝;相聲歡愉健心靈+心理活動迎校慶+健康講座促成長+募捐活動獻愛心)，例題2材料內容是遞進(以前問題+現(xiàn)在做法)展開，因此直接根據(jù)材料邏輯進行整合即可。

考生存在問題三：語言不符合文種

講話稿不只以書面的形式呈現(xiàn)，更重要的是口頭宣傳。考生的作答往往是直接摘抄材料原詞原詞，忽視了語言的宣傳性，不符合身份以及場合。因此，考生在作答時一定要有代入感，開場白簡單自我介紹，引出題干主題，最后以號召呼吁結尾。

考生存在問題四：結構把握不好

講話稿的寫作其實與大作文的寫作是一樣的，以鳳頭、豬肚、豹尾的形式展開，然而考生在作答過程中把握不好結構。開頭部分簡單二、三行引出主題，主體部分內容要充實、詳細、具體展開，結尾一句話呼吁號召。

貫徹執(zhí)行題的本質是歸納概括加一點格式，建議考生聯(lián)系生活實際，把握清楚講話稿的格式，完勝貫徹執(zhí)行題。

第二篇：2018國家公務員考試申論貫徹執(zhí)行題技巧

2018國家公務員考試申論貫徹執(zhí)行題技巧

在國家公務員考試申論試卷中，貫徹執(zhí)行題有難度有深度，不僅要明白題意，還得明白文種，中公教育專家為了大家能答好這類題目，在此進行詳細講解。

一、讀懂題目：

貫徹執(zhí)行關鍵是讀清楚題干的具體要求，讀懂題干中要書寫的文種，并回憶出此文種的格式要求，要讀懂題干中的身份設定，情景設定，這些對格式都的書寫都起到一定的作用，要讀懂題干中的具體要求，對我們書寫題干有制約作用。以下以一個例子從三個方面來具體的闡述。

例如：2014年國考副省真題“給定資料3”介紹了S大學舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。”(20分)要求：(1)內容具體，符合實際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。

首先，明確作答對象。必須看清楚題干要求的文體是什么，在回憶出文體的格式，例如“請草擬一個簡短的發(fā)言稿”。那么，就要回憶出發(fā)言稿的主要目的是什么，格式有什么樣的要求。發(fā)言稿要有主送單位和正文兩個部分。

其次，明確身份設定和場景的設定。“假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結會上發(fā)言”，身份為“省教育廳的工作人員”，教育廳的工作人員對高校講話，那是上級對下級，所以在正文的最后可以適當提出要求。另外，場景為“校方請你在這次活動的總結會上發(fā)言”，是總結會的發(fā)言，那就要注意這個活動已經舉辦完了，所以在正文的開頭可以適當?shù)淖ＹR此次活動圓滿成功。這就是明確身份設定和場景的設定的作用。

最后，明確要求。如此題，要求：(1)內容具體，符合實際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。如：符合實際就是要真正的符合教育局的工作人員對高校的講話現(xiàn)場。語言生動有感染力就是要讓在場的師生能夠在你的講話完成后能夠盡量按你的要求去做

二、作答方法：

想做好貫徹執(zhí)行題必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書為例，它囊括了貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標題、主送機關、發(fā)文機關、日期。那么這四種元素一般是怎么布局的呢?一般來說，標題居中，主送機關頂格書寫，正文空兩格、分段落書寫，發(fā)文機關與日期居右下角。標題往往采取“(單位)關于+發(fā)文事由+文體”的寫作形式，例如：《青島市市南區(qū)湛山街道關于改進老年人服務工作的指導意見》，還可以題干中書名號、引號內部分作為標題或是其它文學性標題，更簡單的就是直接寫文體即可。開頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說明文件的重要性，一般有三種寫作形式：

1、根據(jù)式：法律/規(guī)章/條例/會議精神/規(guī)劃/綱要。如：根據(jù)《中華人民共和國保險法》的相關規(guī)定，我局對你公司涉嫌非法從事保險兼業(yè)代理業(yè)務的行為進行了調查??。

2、目的式：為了實現(xiàn)??目標/目的。如：為深入學習貫徹黨的十八大精神，積極踐行“科學發(fā)展觀”，結合我局實際，特制定本方案。

3、原因式。如：近期，社區(qū)內“兩搶一盜”案件頻發(fā)，其中重要原因為廣大居民安全意識不強，自我保護意識較低。為從根本上扭轉這一現(xiàn)狀，社區(qū)居委會將于本周邀請縣公安局 ??。

對于主體部分，要求內容全面，具體明確，層次分明，突出重點，注重內在邏輯。此時，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準確總結內容要點。結尾部分也有兩種方式：

1、希望號召式、自然收束式。如：點滴之水，匯聚生命之源。讓我們從小事做起，一起節(jié)約用水!

2、提出要求式。如：廣大在校大學生應加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用實際行動去為傳統(tǒng)民族文化的弘揚和發(fā)展貢獻自己的一份力量。

在公考備戰(zhàn)中，我們即將面對的就是2018國考的獨木橋。相信很多考生，很多應屆畢業(yè)生，都將本次國考作為備考的一次勇敢嘗試。那么申論成為眾多考生的攔路虎。想要成為國考的佼佼者，暑期，成為眾多考生實現(xiàn)突破的重要時段。中公教育專家提醒大家，在申論備考中，制定規(guī)劃。切勿盲目復習。

第一步，認識申論。

在備考之前，對申論應該有一個正確的認識。很多人認為：“申論就是寫作文，寫三段就可以啦。”作為懂申論，知申論的考生來講，一定要走出這樣的誤區(qū)，申論不僅僅是寫作文，它是由五大題型組成，歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述五類。每個題型都有其自身的特點，而非單純的文章寫作。因此，考生在第一步應該對正確的認識，了解每一類題目的本質特點和答題方法。在此向考生推薦由李永新老師主編，人民日報出版社出版的《2018中公版國家公務員錄用考試專業(yè)教材 申論》。書中詳細的對申論的五大題型及作答方法進行了介紹。

第二步，遨游題海。

題海戰(zhàn)術在公務員考試中是最為實用的戰(zhàn)術。申論也是如此，對申論有了初步了解，五大題型有了初步認識之后，就需要用題目對所學內容加以鞏固，推進考生對三年內的國考真題進行詳細的研讀，并且再次基礎上，對模擬題目也要加以練習。在題目中提升自己的能力。

第三步，專業(yè)指導，鞏固提升。

隨著考試競爭越發(fā)激烈，參加公務員考試的考生水平也有所提升。通過報班學習的方式學習公務員所有課程，成為現(xiàn)在考生備考的必經階段，因此，漫長的暑期，考生也是有大量的時間投入到報班學習之中。中公教育師資水平雄厚。考生在自己復習的過程中，可以選擇專業(yè)的指導，讓自己的能力得到進一步的提升。

第三篇：2018國家公務員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題文種新思路

2018國家公務員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題文種

新思路

在經過系統(tǒng)學習之后，大家對于貫徹執(zhí)行題會有一定的了解認識，審題之后能夠明確文種、范圍等一系列基本作答要素，但很多考生都會徘徊在該文種的行文思路及行文格式上，遲遲不知如何下筆，不知該到材料中梳理什么，不知要點如何加工呈現(xiàn)，因此今天在這里給大家分享一下關于貫徹執(zhí)行題的高分技巧，幫助你打破低分天花板，突破文種藩籬。

貫徹執(zhí)行題作為申論的必考題型，每年都會有文種的創(chuàng)新，而應用文的文種種類繁多，這就意味著我們無法前瞻性的百分百鎖定今年的貫徹執(zhí)行題目，因此，我們應當另辟蹊徑，對于沒有見過的文種，應學會繞過文種固有的行文思路及格式，從題型的本質——歸納概括入手，秉持材料為王的原則，梳理材料得答題思路。

一、行文思路

很多考生都存在一個思維定勢，即只有了解每一個文種的行文思路才能夠確定要到材料中找什么，這其實是一個誤區(qū)，實際上所有文種的思路均來源于作答要求及給定資料，具體確定方法包括以下三種方法。

(一)通過題干及要求確定行文思路

例如2016年副省試卷第三題，要求書寫的文種是“導言”，此類文種并不是大家耳熟能詳?shù)模鶡o法確定行文思路，如果大家刻意追求文種本身固有的行文思路則會無從下筆，因此要學會通過作答要求中的有效信息確定行文思路，例如在該題要求中明確給出“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質、及其藝術追求等方面作答”，因此我們只需按照此思路書寫即可。

(二)通過材料邏輯確定行文思路

例如2014年副省試卷第四題，要求寫一篇題為“告別跟風，走向成熟”的短評，除此之外作答要求中并沒有給出其他的提示，因此并不能夠通過題干和要求完全確定答題思路，還要通過梳理材料來確定。梳理完材料后我們發(fā)現(xiàn)材料中有關于跟風的本質、現(xiàn)狀、原因、影響、對策等介紹，因此結合題目“告別跟風，走向成熟”可確定出答題思路即按照梳理出的要素進行遞進式呈現(xiàn)即可，相當于是在做一道關于告別跟風的綜合分析題。

(三)通過材料內容確定行文思路

對于題干和要求中沒有提示且材料邏輯又不明顯的題目來說，我們可以按照材料內容正向書寫，用材料的第一段或前幾段內容(背景、原因、影響、目的等)書寫文種的開頭，用材料中間部門的內容書寫文種的主體，用材料的最后一段或最后幾段書寫結尾。對于此類提示較少的文種，一般都是耳熟能詳?shù)某Ｒ娢姆N，語境較強，形式靈活，如發(fā)言稿、倡議書等，開頭結尾需進行情景及言語的加工修飾。

二、行文格式

國考貫徹執(zhí)行題中包括常規(guī)文種及創(chuàng)新文種兩類，常規(guī)文種會重復考查，而創(chuàng)新文種再次出現(xiàn)的概率幾乎為零，對于這兩類文種的格式，我們需依據(jù)國考的規(guī)律區(qū)別對待。

(一)常規(guī)文種

常規(guī)文種指老生常談的文種，如發(fā)言稿、倡議書、書信等，在日常生活中較常見且在機關單位中也會經常使用，其行文格式都是大家所耳熟能詳?shù)模医涍^系統(tǒng)學習之后大家都會有基本了解，此類文種不多，因此需要熟記。

(二)創(chuàng)新文種

創(chuàng)新文種一般在生活中并不常見，如導言、編者按、備詢要點等，很多考生看到此類文種容易發(fā)怵，因為不了解格式，怕因寫錯丟掉很多分數(shù)，而通過對國考歷年真題的研究發(fā)現(xiàn)，在國考當中，此類文種的考查往往會對格式做弱化處理，在題干或要求中通常會提示不需要書寫格式，重點考查的是大家歸納概括材料的能力，近幾年此類文種出現(xiàn)的概率有逐年上升的趨勢，因此大家不必過分擔心因格式錯誤而丟分，更重要的還是要掌握梳理材料得要點的能力。

總之，在申論貫徹執(zhí)行體作答過程中，考生要多加注意行文思路和行文格式兩個方面，認真審題，概括出答案要點。

第四篇：2018國家公務員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題題型特點與解答技巧

2018國家公務員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題題

型特點與解答技巧

一、真題認知

近幾年國考申論貫徹執(zhí)行題分析：2017副省：考察筆記提綱、建議;2017市地：報道、材料。2016副省：導言、講話稿。2016市地：簡報、備詢要點;2015市地：講話稿、短文。2014副省：發(fā)言稿、短評。2014市地：調查問卷、倡議書。2013副省：講解稿、短文。2013市地：講座內容。2012副省： “編者按”;2012市地：宣傳稿。

二、題型特點 1.考查頻率：

必考題型。無論是省級以上(含副省級)還是市(地)以下試卷，每年都會考查貫徹執(zhí)行題目。

2.考查文種：

文種多樣化。從近五年考查的類型來看，主要以宣傳動員類、評論分析類、調研類、歸納總結類為主。相較于2016年，今年考查文種較于常規(guī)，都是較常見類型，難度相對去年來講并不高。

(1)宣傳動員類：建議(2017副省第四題)、講話稿(2016副省第四題、2016市地第三題)、發(fā)言稿(2014副省第三題)、倡議書(2014市地第四題)、講解稿(2013副省第三題)、宣傳稿(2012市地第二題)等

(2)評論分析類：報道(2017市地第三題)、短文(2015市地第四題、2013副省第四題)、短評(2014副省第四題)(3)調研類：考查報告提綱(2017副省第二題)、調查問卷(2014市地第三題)(4)歸納總結類：導言(2016副省第三題)、簡報(2016市地第一題)、備詢要點(2015副省第三題)3.給定范圍：

均明確給定資料范圍，為片段型材料。4.題量和分值：

近年來，貫徹執(zhí)行題目題量為1或2道題目，分值子安在10-20分之間，多以15分和20分為主。

5.字數(shù)：

200-500字不等，多以400字和500字為主。6.發(fā)展趨勢：

題干中無具體格式要求，更多關注內容要點。

貫徹執(zhí)行題要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。雖然命題人在出題過程中會采用不同的文種進行出題，題量、分值及題型的難度系數(shù)可能會有所變化，但考查考生貫徹執(zhí)行能力的要求沒有發(fā)生變化。因此，只有認真審題，從題干和要求中找到答題的本質，從而以不變應萬變，準確的書寫答案要點。

三、作答技巧

貫徹執(zhí)行，從近年公考的試題類型分析來看是重中之重，甚至在同一試卷中出現(xiàn)兩道貫徹分析類型的題目。其中，在歷年真題中出現(xiàn)概率較大的是宣傳動員類：講話稿、發(fā)言稿、倡議書等，偶爾出現(xiàn)一些創(chuàng)新文種，如導言、編者按、備詢要點、簡報等。中公教育專家給大家分享一下近年常見的考試類型——講話稿的作答技巧。

講話稿，與發(fā)言稿有類似處，通俗來說就是人們在特定的場合發(fā)表講話的文稿，更具體一些就是用來領導在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示或者總結性質講話的稿子，一般來說不需要特定的行文格式。但是若題干中給定了題目，就一定要有標題和稱呼。例如2016年國考副省第四題：某區(qū)一所中學舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動，假如你是該區(qū)文明辦的負責人，校方請你在這次活動的開幕式上講話。請結合材料，寫一篇題為“素質養(yǎng)成，從學會道謝和應對致謝開始的”講話稿。下面，針對該題來梳理一下作答思路：

1.審題干的文種、身份和發(fā)文對象，明確說話方式及語氣。

仔細審題干和要求，明確文種是講話稿進而明確文章格式包括標題、稱呼和正文部分;找出題目中限定的作者身份是文明辦負責人，文明辦的負責人代表文明辦;場所是在某區(qū)一艘中學的活動開幕式上發(fā)言，因此發(fā)文對象應該會有校方領導、老師、學生甚至家長，此次講話稿語言的表達方式和語氣，既要有理論又要通俗易懂、接近生活實際，倡導從小事做起。

2.審給定題目抓關鍵詞，大致確定正文部分文章框架，結合材料，找相應內容要點。仔細閱讀題干拆分給定題目中的關鍵詞，分析關鍵詞之間的邏輯關系。該題中的關鍵詞很明顯包括素質養(yǎng)成、學會道謝和應對致謝。素質養(yǎng)成是目的，道謝和應對致謝是實現(xiàn)素質養(yǎng)成這一目的的措施。因此正文框架大體為：先自我介紹，說明講話的目的——素質養(yǎng)成;

再次講與道謝相關的內容、應對致謝的相關內容;最后總結適當發(fā)起號召。通過分析題干完畢后，回到給定資料中提取做答要點——與道謝、應對致謝相關的內容。

3.靈活填充框架，潤色語言，要點銜接自然。

將找出的要點調整順序填充在框架中。在材料中提出核心句，既能做到立足材料，又能使文章的語言滿足情境需要，層次分明，語言流暢。

參考答案：

素質養(yǎng)成 從學會道謝和應對致謝開始

各位領導、老師、家長、同學們：

大家好。很高興能代表區(qū)文明辦來參加這個開幕式，為“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動來添一份力。在此，我就文明素養(yǎng)的養(yǎng)成分享一些我的見解，素質的養(yǎng)成，從學會道謝和應對致謝這樣的小事做起。

素質養(yǎng)成，首先從學會道謝開始。做一個文明有禮貌的人，善待自己和他人，不僅可以讓別人感到愉快，還能讓自己感到愉悅，同時還能輕易的化解一些小麻煩。因此，我們應該微笑地對待生活中的人，時刻記得禮貌用語，比如一聲“謝謝”與“沒關系”，并且懂得感恩。

素質養(yǎng)成，還要學會應對致謝。當我們禮貌的言行遇冷，心情就會感到低落、委屈和郁悶，甚至帶給孩子心靈的創(chuàng)傷。所以，我們必須要積極應對致謝，老師家長社會共同呵護與培育，必須與孩子溫暖互動，對孩子的問候給與溫暖回應，要有目光接觸，面帶微笑。如果一旦忽略了致謝，我們要與孩子及時溝通，說明情況，紓解心中的郁悶與難過。

國民素養(yǎng)提升非一日之功，家長、老師應率先垂范，言傳身教，從自身做起，注意言行禮貌，不斷提升素養(yǎng)。相信國民素養(yǎng)提升指日可待。

最后，衷心地祝愿此次活動取得圓滿成功。謝謝!小結：

無論是常見的文種、還是不易見到的文種，在作答貫徹執(zhí)行題時，考生需要做到的是先明確什么是貫徹執(zhí)行，貫徹執(zhí)行考察考生什么能力，要求是什么。在明確這些之后，在作答題目時，需要做到認真仔細地從題干中找到關鍵信息，那么即便不知道要寫的對象是什么，也可以抓住要作答的要點，從而命中考官要求，得到一個理想的分數(shù)。

第五篇：2018國家公務員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行如何奪取高分

2018國家公務員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行如何奪

取高分

貫徹執(zhí)行題自2010年以后便備受青睞，又以題型新、難度大、分值高而著稱，對考生來講，不但難以掌握其出題意圖，更是感覺做題時無從落筆——泛泛地讀完材料之后，毫無思路。貫徹執(zhí)行題，除了找點之外，對行文邏輯，材料內容的要求則更高，是得到高分的基礎。這就離不開對開頭，主體與結尾的學習與寫作。貫徹執(zhí)行題常見的開頭有四種形式，問題式、目的式、影響式、背景式四大類型。

一、問題式開頭

所謂問題式開頭即概括材料中的問題，交代事由。比如，現(xiàn)在要寫一篇關于節(jié)約用水的倡議書，就可以從材料中尋找用水問題相關的表述。比如：“中國是一個水資源匱乏的國家，水資源分布南北不均、季節(jié)性強，人均水資源占有量有限，水資源匱乏已經成為抑制多個城市發(fā)展的瓶頸，因此，我們向全體市民發(fā)出倡議：”。從材料中尋找歸納相關的問題，進而引出發(fā)文事由。如果在材料中同時交代了問題造成的影響和危害，也可以在開頭中提及。如：2014年吉林省乙級真題的第三題，寫一份請家長配合教育部減負的公開信，我們的開頭就會寫到：“中小學生課業(yè)負擔逐漸加重，在很多地方出現(xiàn)了‘撕書’和‘跳樓’等極端事件。我國中小學生因課業(yè)負擔造成的睡眠不足不但會影響孩子的身體健康，同時會對孩子的人格造成損害，因此，我們希望廣大家長能夠配合教育部完成減負的工作。”

二、目的式開頭

所謂目的式開頭即交代發(fā)文目的，進而引出發(fā)文事由和文種常用語，廣泛用于不同類型的事務性文種。比如，我們要寫一篇關于召開本市食品安全部門工作會議的通知，就可以將保護食品安全的相關目的進行整合。比如：“為了保證本市市民的餐桌安全，保障食品安全工作的全面、健康、穩(wěn)健發(fā)展，本市食藥監(jiān)局牽頭，聯(lián)合多專業(yè)職能部門招開‘全市食品安全全部門工作會議’，會議具體相關事項通知如下：”，從材料中尋求與主題詞相關的目的，進行羅列和整理，進而引出發(fā)文事由，完成開頭的書寫。

三、背景式開頭

所謂的背景式的開頭，即通過概括材料中的現(xiàn)狀和背景，進而交代發(fā)文事由的方法。比如，我們?yōu)榱藢懸黄P于供銷社發(fā)展的試點工作的匯報發(fā)言，就可以從材料中尋找與供銷社發(fā)展的一些前世今生，如，“大家好，非常高興能作為發(fā)言代表分享一下當前我省供銷社發(fā)

展的一些案例。七八十年代，供銷社占據(jù)生產、生活、流通、經營領域的壟斷地位，然而，改革開放后，一度因體制、機制問題導致業(yè)務萎縮、虧損嚴重。到互聯(lián)網時代，隨著綜合改革工作的推進，網上供銷社試點的開展，發(fā)展農村電子商務方面取得初步成效。”進而引出材料中關于文章主體的試點工作。