第一篇：關于青少年綜合服務中心“青春驛站” 建設方案

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青少年綜合服務中心“青春驛站” 建設方案

一、目標任務

按照加強和創新社會管理的要求，進一步做好重點青少年群體服務管理和預防青少年違法犯罪工作，更好地服務青少年成長成才，著力推進“青春驛站”建設，將“青春驛站”建設成為青少年提供成長發展咨詢、綜合素質拓展、就業創業培訓、權益維護幫助，開展志愿服務，社會實踐，文化交流項目招募，實施重點青少年幫扶、預防青少年違法犯罪的綜合服務平臺。

二、工作內容

（一）開展重點青少年幫扶紅色行動。針對閑散、有不良行為等五類重點青少年群體，每年擬對500名青少年開展專業性的教育、管理和服務，從源頭預防青少年違法犯罪，促進社會和諧。

（二）開展青少年成長咨詢紫色行動。依托12355服務熱線和專業的志愿服務團隊，每年擬對500名青少年提供法律咨詢、心理疏導、自護教育、成長指導一站式服務。

（三）開展農村留守兒童關愛橙色行動。每年擬對500名農村留守兒童提供生活幫扶、學業援助、親情陪伴、感受城市、權益維護、素質提升等服務，幫助其健康成長。

（四）開展青春就業創業服務藍色行動。每年擬對500名青年提供結業及見習信息、就業及見習咨詢、就業見習登記，創業技能培訓、創業項目推薦、創業貸款咨詢等服務，服務青年就業創業。

（五）開展志愿者招募及志愿服務綠色行動。推介青年志愿者社會公益項目，招募一批有熱情、有專長的志愿者和團隊，形成組織動員青年志愿者的補充機制，結合黨政中心工作和青少年成長需求開展志愿服務活動。

三、建設標準

（一）建設位置：“青春驛站”選擇建設在鎮坪縣上新街（縣中心地帶）。

（二）建設面積：建設面積在80平方米以上。

（三）功能分區：按照功能發揮，設置咨詢服務區、情感宣泄區、學習活動區、辦公區四個區域。

（四）設備配置：咨詢服務區相對獨立和封閉，需配置固定電話1部、座椅（含電腦桌）1個、攝像頭1個、音響1個、話筒1個、沙發1套（含茶幾1個，至少滿足4個作為）；情感宣泄區配置宣泄球2個、宣泄手套2個、宣泄臉譜2個、宣泄墻1面、宣泄棒2個；學習活動區配置不少于6個辦公位（含電腦）、固定電話2部、黑板1個、移動音響1套、多功能打印機1臺、傳真機1臺、照相機1臺，互聯網接入。

（五）工作人員：向縣上領導匯報爭取支持，力爭達到市上要求。

四、相關要求

1、高度重視，加強領導。“青春驛站”建設是從源頭預防青少年違法犯罪，維護社會大局穩定，促進和諧安康建設的重要舉措，團縣委將以高度的責任感和緊迫感切實加強推進，成立工作領導機構，加強督導考核。

2、制定方案，加強建設。按照“青春驛站”建設標準制定切實可行的實施方案。縣綜治委將聯合團縣委召開會議研究解決“青春驛站”建設過程中的難題，重點協調解決辦公場地、工作經費和工作人員

3、突出特色，加強服務。在保證軟硬件條件的基礎上，下大力氣抓好“青春驛站”的服務質量和水平。結合當地青少年要求迫切，合法權益最容易受到侵害的領域為青少年提供切實有效的幫助。

第二篇：青少年服務中心標準化建設方案

青少年服務中心標準化建設方案

一、定位標準

青少年服務中心是團縣（市、區）委集中對外服務的窗口，是團組織履行服務職能的有形化陣地，直接接受團縣（市、區）委的領導。同時，對轄區內青少年服務站進行登記備案和工作指導。

二、工作內容和形式標準

中心的工作由前臺服務和支撐平臺建設兩部分組成，前臺服務是窗口服務，直接受理服務業務或提供服務導航。支撐平臺建設主要為前臺服務提供保障或直接承擔終端服務任務。

（一）志愿服務

前臺服務：辦理志愿者注冊登記和服務證明等相關手續；受理志愿服務需求咨詢和登記等業務。

支撐平臺建設：整合志愿服務資源，成立縣（市、區）志愿服務總隊；建立志愿者檔案，對志愿者進行有效管理；合理規劃和建設街道、鄉鎮、社區、學校等志愿服務站點，形成志愿者服務網絡；依托志愿者隊伍和服務站點開展應急、賽會、關愛、惠民幫扶等志愿服務。

（二）就業創業服務

前臺服務：受理小額貸款申請；受理青年就業創業需求咨詢和登記；辦理青年入創業園區、見習、就業等相關手續；收集和發布用工信息等。

支撐平臺建設：大力整合人才資源，建立縣（市、區）青年就業創業導師團,開展結對指導服務；積極爭取政府及相關部門支持，大力整合本地資源，建立青年就業創業園區，為青年提供工作(見習)崗位，開展青年職業(實用)技術培訓；擴大對外交流合作,通過項目化方式為本地青年爭取創業資金和就業崗位;建立失業和就業青年檔案，動態掌握他們的情況,有針對性提供服務。

(三)維權服務

前臺服務：受理青少年維權需求申請；辦理困難青少年救助；受理青少年心理咨詢等業務。

支撐平臺建設：動態建立重點（包括困難家庭、問題）青少年群體檔案，充分整合司法所、社區警務室等資源，主動為他們提供服務；依托未保委、預防辦，整合力量開展普法宣傳教育，關注青少年群體事件或重大事件，營造良好社會氛圍。

各地青少年服務中心可結合當地實際，在三項基本服務基礎上拓展服務項目和服務方式。

三、選址和配置標準

（一）合理選址

為切實發揮青少年服務中心的窗口作用，中心要選擇交通便利，青少年群體比較集中的地方建立，并要求中心具有獨立的集中辦公區域。依托惠民幫扶中心或青少年宮等建立的要有獨立的青少年服務窗口。

（二）標準化配置

室外：在醒目位置“青少年服務中心”標示，并配備室外宣傳欄或電子屏幕（主要用于發布青少年服務中心的各類信息）。

室內：建筑使用面積在30平米以上，符合安全標準；基本設施做到“四個一”：即一部電腦、一部電話、一部傳真機、一部打印機，并配備辦公桌椅、文件檔案柜等必要的辦公用品；在醒目位置標示服務工作指南（含服務項目、服務內容和工作流程圖等）。

四、經費保障標準

（一）建設經費：依托汶川地震災后恢復重建防災減災專項規劃志愿者隊伍建設項目專項資金，完成青少年服務中心的場地建設和辦公設備配置。

（二）運轉經費：以積極爭取黨政支持，爭取列入財政預算或由團縣委從工作經費中劃撥為主，團省委、團市委補助、社會資源或項目化運作收益為輔。

（三）專項經費：小額貸款由相關金融機構提供，助學助困由青少年發展基金會提供，此外，通過項目化方式，整合社會資源，建立專項資金。

五、人員配備標準

（一）設主任一名，副主任若干。主任由團縣(市、區)委主要負責人兼任，負責中心全面工作。副主任分別負責中心服務項目，可采用聘任制從社會公開選聘熱愛公益事業，能密切聯系青少年，在特定社會領域具有較高威望，能夠整合一定社會資源，能將本職工作或專業特長與服務項目有機結合，自愿義務從事青少年服務工作的青年擔任。

（二）配備兩名專職人員。一名為西部計劃青少年服務中心專項志愿者，一名為團縣(市、區)委在編工作人員或西部計劃基層青年工作專項志愿者，主要負責中心前臺服務的日常性工作。

（三）配備若干專項工作項目官。中心根據工作需要，階段性指派或聘任專兼職人員負責具體服務項目的執行和實施。

六、工作機制標準

（一）1+X建設機制：縣（市、區）團委要通過1+X模式建設本地青少年服務網絡，最大限度服務本地青少年。即：組織模式上采取1個團組織+x項服務功能模式，在運作上采取1個中心+X個服務站點模式，在人員配置上采取1個專人+X個志愿者模式。

（二）前臺業務處理機制：對于事實清楚，符合標準和要求的，由受理人員現場給予解決；對于事項重大或無法現場答復和處理的，由受理人員報中心主任，由主任召集副主任或相關部門人員進行研究討論，提出辦理意見；對于涉及人員較多、社會影響較大的群體性事項，以專項報告的形式及時報縣（市、區）委、政府處理。

（三）項目化運作機制：按照“三效四化”理念，為促進中心的規范和可持續發展，中心可通過項目化方式引進服務項目。在服務的實施過程中，也可選聘項目官采取項目化方式實施。

第三篇：青少年綜合服務中心基本情況匯報

華富街道青少年綜合服務中心基本情況匯報

尊敬的劉燕書記：

下面，我們就華富街道青少年綜合服務中心的基本情況和今后的工作計劃做個匯報。

一、中心基本情況及目前所做工作

（一）中心基本情況

“青春家園——華富街道青少年綜合服務中心”是在共青團深圳市委和市文明辦指導下，由共青團福田區委和華富街道黨工委牽頭發起，聯合區民政局、區文明辦等單位，為社區青少年提供免費專業服務的機構。中心引入“社工+義工”聯動的服務方式，為社區青少年提供免費專業服務的組織，是一項關愛青少年，關心青少年發展，服務社區居民的民心工程。

華富街道綜合服務中心位于福田區華富街道蓮花一村三棟負一樓，約400平方米。中心分為九個功能區，包括咨詢區、辦公區、小組活動區、個別輔導區、多功能廳、圖書閱覽區、體育健身區、棋牌活動區以及儲物區。服務對象主要為6至18歲的青少年，服務內容包括社區“四點半學校”、個別輔導、拓展訓練、義工服務、圖書閱覽、興趣培養、自主學習、深宵外展、親子溝通、社區公益活動等方面。目的是通過多元化的活動和服務，滿足青少年成長的需要，提升其社會意識，培育他們成為對社會有用的良好公民。

（二）目前所做工作

中心自籌備成立以來，堅持立足社區、服務全區的理念，以社會工作方法為指導，以服務青少年發展需要為目的，以“社工+義工”聯動的工作模式為推手，根據青少年的特點來策劃、組織、開展了豐富多彩的活動。各項活動扎實推進，中心運作逐漸步入正軌，前往中心咨詢的家長及自習的學生逐漸增多。

1、組織保障有力，推動中心良好運作

為了保障中心試點工作的開展，團區委成立了“福田區青少年綜合服務中心”試點工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在團區委，主要負責安排工作人員（3名社工+一定數量義工），做好工作人員辦公用品購置及日常管理工作；項目督導組設在區民政局，負責提供相關業務指導；華富街道團工委和民政辦協助做好其他相關工作，包括提供場地、辦公室裝修及水電、通信網絡管理等綜合管理工作。中心分工明確，職責清晰，充分保障了所需的人力、物力、財力。

2、軟硬建設完善，搭建系統工作平臺

按照方案的總體要求，經過近一年籌建，中心建立起基本的規章制度，購置了必須的辦公設備和活動器材，推進中心制度化、規范化的運作程序。一是制訂制度，軟件建設優先行。中心制定了《中心章程》、《中心活動管理辦法》、《社工管理制度》、《社工專業守則》、《閱覽室管理暫行條例》等。根據功能劃分，制定了個活動區管理細則，包括“四點半學校”相關管理制度，《學生管理制度》、《教學活動管理制度》、《管理人員和教師任職制度》、《“四點半學校”與學校、家庭的銜接制度》、《志愿者服務制度》、《安全管理制度》、《財務管理制度》等。中心對所有的物品進行了相關的財產登記與編碼，實行物品借出登記管理制度，責任到人。同時參考香港部分青少年綜合服務中心的做法，結合工作實際，設計了一套中心工作流程圖，建立了一套個案、小組、社區活動有關的專業表格及會員登記表、義工登記表。二是設備齊全，硬件建設打基礎。中心面積約為400平方米，分為九個功能區：咨詢區、辦公區、小組活動區、個別輔導區、四點半學校學習區（多功能廳)、圖書閱覽區、歷奇拓展區、棋牌活動區以及一個儲物區。根據各個活動區域的功能，在團區委和街道團工委的多方籌措下，目前主要配備了工作室、培訓室、棋牌室的相關設備，約投入經費近5萬元，保障了基本的辦公和學生自習所需。辦公室現有1張茶幾，1臺打印機，1臺電視，1臺VCD,2張檔案柜，3部電話，6套辦公座椅，配置了三名社工所需的電腦、辦公用品。培訓室現有培訓臺50張，折疊椅81張。棋牌室現有9種棋類22副，4張拼圖模板。同時各個活動區域配備了空調共8臺。

3、社工義工聯動，圍繞專業開展工作

中心引入“社工+義工”聯動的工作模式，以專業的工作手法為核心，同時招募社區義工，發掘資源，整合力量，分享經驗，服務社區青少年。

一是以專業工作為核心開展活動。運用個案工作、小組工作、社區工作、社工行政四種方法，按照接案、預估、計劃、實施、總結、評估六個步驟開展專業工作，為社區青少年提供預防、發展和治療性服務。服務的內容將包括個別輔導、拓展訓練、親子互動、義工服務、圖書閱覽、興趣培養、自主學習、社區公益活動等方面。目的是讓青少年認識自己、了解自己，發展自己的長處，適應并處理面對的壓力，發展潛能，促進其社會功能的發揮。09年10月份，中心社工在蓮花中學進行了學生興趣愛好的問卷調查，發放問卷共200份，收回177份，回收率為88.5%，174份有效，有效率為98.3%，其中84.97%學生認為自己在學習上遇到過困難。11月份向團市委申報固本強基的項目“福田區青少年成長計劃—青春家園”。2010年1月份，在美蓮小學發放宣傳單張450份，在中心入口處張貼中心試開放海報；開展了1個“醒目小領袖”小組活動，共5節，歷時1個半月。目前，中心策劃了6項日常系列活動，分別是《我是小讀者》、“棋”樂無窮、“老少同樂會”、“動畫世界”、義工愛心活動、拓展訓練。策劃了2個小組，分別是“E”路同行青少年健康上網小組，青少年自信心小組。截止到3月底，社工進駐中心一個多月以來，前往中心咨詢開放時間和活動內容的家長初步統計約有200人，電話咨詢10次，學生前來自習參加活動的約有500人次，常來中心有40人。二是以義工服務為輔助積累經驗。社工從義工做起，親身參與義工的活動，累積了經驗，熟悉了義工活動的開展流程，發現了活動中所需注意的細節問題，與區義工聯建立了良好的關系。中心每名社工半年內參加了11個大項的義工活動，涵蓋了義工聯所有的服務項目，每人參與時間約有160個小時。在過程中，跟義工朋友保持了良好的感情，更加體會到了義工精神的偉大，為下一步中心的義工招募及服務活動奠定了基礎。

4、不斷加強學習，提升工作人員素質

為適應中心工作需要，三名社工在到團區委工作后，參加了座談、交流、培訓等各種形式的活動，包括福田區人民檢察院有關青少年問題的座談會，福田區獅嶺小學的淘書節活動，朝青盟代表團訪問梅林一村的接待活動，全區少先隊輔導員培訓，河源對口扶貧活動。通過這些活動，社工們拓寬了視野，增長了知識，累積了經驗。同時，社工平均每月接受1次由深圳市社會工作協會組織的社工知識培訓，1次個人專業督導，1次小組集體督導，提高了社工的專業服務水平。

二、今后工作計劃

中心以關愛青少年，關心青少年發展，服務青少年為宗旨，力爭建設成為青少年心目中的“青春家園”。并以此試點為藍本，打造新的團屬青年陣地，總結經驗，逐步推廣。

2010年，中心制定了常規的活動以及專業工作計劃，以滿足青少年的需要，具體內容如下：

（一）加強建設，促進中心規范管理

堅持分工協作，專人負責的原則。對中心會員登記表、義工登記表及各種專業服務資料電子檔、紙質檔、圖片進行分類存檔；撰寫每周工作計劃、每月工作總結、大事記；對中心物品進行編碼登記；接聽熱線、接待咨詢、來往人員、值班輪休進行登記存檔；修改整理相關的會員激勵制度和管理制度，更新宣傳欄內容。加強與團區委、區義工聯、華富街道辦、蓮花一村社區工作站及深圳慈善公益網的溝通聯系工作，整合各方資源，推動中心建設。

（二）因“需”制宜，積極開展各項活動

根據學生上學時間及成長需要，中心策劃了6項常規活動，每周選擇2到3個活動內容，并根據活動具體效果進行修改，初定具體內容如下：

1.“我是小讀者”系列活動：好書好友，好詞好句，說出故事，“抒“寫快樂。通過了解學校、深圳圖書館給青少年所推薦的圖書，設置不同的活動環節，分享成長生活中的故事，讓書成為青少年交往的紐帶，培養青少年的讀書興趣，提高青少年的寫作能力。

2.“老少同樂會”系列活動：恰同學少年，手藝傳授，“孝“心大聯盟，講座交流。通過挖掘社區五老人員的優勢，發揮他們在各個不同領域的特長和經驗，開展老少同樂會活動，營造社區敬老愛老，關愛未成年發展的氛圍，讓社區老年人老有所為，老有所樂，培養青少年的愛心，從互動中能夠得到成長知識。

3.“棋”樂無窮系列活動：“棋”彩人生，“棋”組擂臺，誰是“棋”主，“棋“樂融融。“三五知己下下棋，好過上網打游戲”，通過棋藝的比拼來鍛煉思維，加強其和生活中小伙伴友誼，形成良好的人際關系，同時拓展了生活的空間。

4.“動畫世界”系列活動：利用動畫片形象、生動、活潑等特點，吸引青少年的注意力，培養青少年的興趣愛好。通過播放各類動畫片，讓青少年從動畫世界中學習到知識、分享到快樂。以動畫片的形式，向青少年傳遞安全防范、衛生保健等常用知識。5.我是“小義工”愛心活動：社工組織中心小義工們參與義工愛心活動，讓小義工們在關心和幫助他人的同時，體會到助人的快樂。通過小義工們的愛心行動，在社區中傳遞受人玫瑰、手留余香的理念，讓更多的青少年加入到義工的隊伍中來，營造和諧美滿的社區氛圍。

6.“歷奇訓練”系列活動：游戲沙龍，溝通平衡木。通過開展歷奇活動和親子互動，促進青少年間以及青少年和家長的相互溝通、了解，同時訓練青少年團隊合作的意識，提升他們的注意力和凝聚力，樹立集體榮譽感，進取心。

（三）兩工聯動，全面開展專業服務

以3〃5“學雷鋒”日，5〃4青年節，6〃1兒童節等重大節日，以及街道開展鄰里互助和其他有關青少年的活動為奠基，積極開展個案、小組、社區服務，同時招募義工，發動義工參與服務青少年工作。在社區宣傳及小組工作開展的基礎上，發展個案對象，以學習障礙學生為切入點，以單親以及殘疾家庭孩子為主體，幫助他們正確認識自己，建立自信。通過互動，讓社區居民了解中心，認識社工，爭當義工，積極參與中心活動。

三、存在問題和困難

（一）安全隱患突出

由于中心位于地下負一樓，中心入口臺階、中心內部地板遇到陰雨天經常出現潮濕現象，容易打滑，對進入中心青少年學生存在很大的安全隱患，需要購置一批墊子鋪于地面；中心多個安全出口指示牌由于年久失修，已經失去指示功能，需要維修；中心衛生間數量太少，特別是女衛生間只有一個位，同時衛生間臺階較高，學生容易摔倒，需要動工進一步改造。

（二）設備器材欠缺

中心設備目前只能滿足最基本的需要，一些活動區域的設備仍亟待完善，包括打印機、投影儀、閱覽室的書籍、飲水機等。此外，中心的內部裝飾與布置可以更進一步，使中心對青少年更有吸引力。請團市委給予經費支持為盼。

第四篇：青春沒有驛站

青春沒有驛站

青春沒有驛站，它猶如一列單程的客車，不能返回也沒有驛站。

記得，去年九月金秋的季節，富有青春而激情的時代，我欣喜的步入滿懷憧憬的大學。在一年的大學生活里,在老師與同學的幫助與照顧下，自己不知不覺長大了。在這夢想與現實交接的地方，我的追夢旅程將會從這一刻起航。在未步入大學之前就聽人家說大學是逍遙自在，無拘無束的，而我卻不是這樣認為：大學是不久的將來步入社會的起點，使我們向理想目標更邁進了一步。“路漫漫其修遠兮”漫長而又艱辛的旅程在等待我們，時刻提醒自己“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。生命不息，奮斗不止。在我一年多的大學生活中，讓我高興的是在手持獎學金證書及其它的榮譽證書，在自己親自策劃的工作計劃一一順利實現的時候，因為它們是我更接近目標的鑒證。在我直至今天的大學生活中它既帶給了我些許歡樂也增添了一些憂愁。當自己無論對于學習還是生活上的事無能為力的時候是最讓人痛心的了，有時會認為是不是自己的性格在作怪，是不是......畢竟剛步入大學不久的我們，在這個過程中難免會遇到坎坎坷坷，但是應相信：在風雨過后，眼前總會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。

在我的生活中青春沒有驛站，風月如流，光陰邁著一成不變的腳步，不急不緩的走著，走過一個個春夏秋冬，一個個陰晴圓缺。而如今我們的成熟與穩重是它的最好的鑒證。

而又記憶猶如一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味一絲繾綣的痕跡。現在的一切的努力都是為了在以后我們回憶自己當初的大學生活的時候不至于只留給自己的只是這樣一句：后悔當初自己揮霍了青春啊。

青春沒有驛站，當我們登上峰頂的時候，靈魂會因我們的不懈而圣潔，生活會因我們的熱情而充實，青春會因我們的奮斗而永恒。

小企鵝

第五篇：青春驛站記

青春驛站記

生命里太多的東西容易散去與破碎，所以，學會了習慣的冷漠與淡然。也許，更多的時候我們更愿意相信自己，不愿隨便的托付。因為在生活里，沒有永遠的唯一，所有的東西總有一天都會離我們而去。

生活，有酸甜苦辣，就好像調味板。多姿多彩，就好像一部連續劇，其中充滿各

色滋味。

紅色，生活中需要你的激情，你一旦有了激情。那就是為以后打好基礎。自然，有了激情，做什么都簡單，天是生活中豐富的一面。

橙色，它如秋天那么樸實，也是收獲的象征，在一學期后，自己的勞動成果就顯

示于大眾。

黃色，雖然在人們的第一印象中不是那么的好，但它是寶貴的經驗教訓，失敗后

不要灰心喪氣，要有信心，吸起經驗教訓準備東山再起，因為失敗是為你打開另一個成功的大門。

綠色，生活中的必需快樂，快樂往往是先苦后甜的，沒錯，只要經歷過風雨，到了

最后，總會遇到彩虹。

青色，它是在人失敗后才會出現，又苦又澀的，給人壓力，然而，只要事事都往好

處想，它就會慢慢消失。

藍色，是生活中輕松的一面，也是所有人最向往的，因為人人都希望輕松的度過

每一天。

黑色，黑暗的使者，使人感到孤獨，同時也存在一種神秘，為生活添加了一份色

彩。

白色，它與黑色恰恰相反，純潔、友善，不使人感到孤獨。反而使人感到快樂，它

常常是人們所向往的，追求的。

生活如果沒有了色彩那么就不再精彩。

生活如畫，需要色彩來描繪。青春就是繪畫過程中一種精神支柱。

在某年某月某日，你忽然醒悟。發現過去的你是那么的幼稚，整天除了快樂，什么

都不想。在我看來，無憂的生活不是向往，而是可憐。也許這就叫成熟，青春的一個驛

站。

青春就是微積分，從零點到終點，跋山涉水，風雨兼程。曾幾何時終極幻想“落霞

與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”之境。曾幾何時，望眼欲穿“花沾雨露映楊柳，星襯明

月照軒閣”之景。曾幾何時，長久嗟嘆“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”之傳。青

春是跳動的火苗，時代的主角！奮斗，固有傷感與失望。但風雨兼程亦有陽光相伴，就

算沒有崢嶸歲月，我們也共享一片藍天。

青春在當代，騎上那輛自己最喜愛的自行車和朋友去兜風去。歌聲、歡笑，我們是

城市的聚焦。猶豫什么，來啊！青春就與湖光山水偕名的。

偶有細雨沾濕衣裳，怕什么，咋有好的心情，青春作擔保。青春盡情體驗，不要落

下“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的悔恨。

青春在當代，全世界都洋溢著我們爽朗的笑聲，快樂的歌聲。