第一篇：青少年活動中心建設方案

按照“面向現代化，面向世界，面向未來，以青少年發展為本，樹立全心全意為青少年發展的服務意識，為青少年的個性化發展搭建平臺，培養青少年健全人格，打好青少年發展基礎，”的教育理念，根據素質教育的實際需要，使南山區青少年學生校外活動中心盡快對廣大學生開放，中心制定了本建設方案。

一、機構職能

負責南山區所屬學校校外活動的指導、組織和管理。

（一）按國家和省關于中小學校校外活動的要求，負責全區所屬學校校外活動的規劃、指導與實施，承擔國家、省校外活動項目的開展。

（二）負責全區各學校校外德育活動的組織與實施。

（三）負責全區各學校校外科技活動的組織與實施。

（四）負責全區各學校校外藝體活動的組織與實施。

（五）負責全區構各小學校校外社會實踐活動的組織與實施。

（六）負責全區各校校外文化學習與心理健康輔導與咨詢。

（七）負責全區各學校校外特長班、文化培訓班的組織與實施。

二、機構設置

1、成立獨立法人單位。編制10人，其中主任1人，副主任2人，專業教師7人。

2、我活動中心內設主任室、管理辦公室、總務室。

管理辦公室下設五個部：幼兒部、文體部、科技部、書畫部、培訓部。開設舞蹈、武術、繪畫、樂器、書法、手工、圍棋、數學思維訓練、快樂英語等課程。使用現有34名教職工，人員不足部分以外聘形式解決。各部設部長一人，通過聘任確定。

3、各室職責：

主任辦公室：負責活動中心的全面工作。

總務室：嚴格執行財經紀律，負責中心各科目的收費和教職工工資獎金的發放管理，負責各項支出收入的審核，負責中心的一切財務事宜。負責中心房屋及設施、固定資產等修繕及管理；負責基建、中心外貌的規劃和建設；負責中心專項物資的采購、供應、保管及維修；負責中心用電用水取暖，收繳電費、水

費衛生費；負責中心的消防、治安、保衛工作，做好節日升旗、夜間、節日的值班安排等。

管理辦公室：負責教學計劃和教學管理；規劃教學活動用房；督導各專業教學活動和教學訓練，學生管理；協助招生、收費、結業工作；負責教師工作考評、外聘教師資格審定、聘任；購置專用教具和器械，維修保管；負責專業活動、社會活動的籌劃、協調、組織和實施；負責對外新聞宣傳和內部宣傳及教學工作的總結、經驗交流。

三、發展方向、目標、策略

1、方向：以全區青少年學生兒童的社會實踐和文化、藝術、科技、體育培訓為主，開發有利于青少年學生兒童健康成長的校外教育陣地，指導、組織和管理全區中小學校外活動。

2、目標：追求質量第一，培養名師，打造品牌，樹立精品意識，不斷增強教職工隊伍的整體素質和核心競爭力，經過若干年的努力，建成符合素質教育精神，配合新一輪課改的與城市發展規模相匹配的青少年學生校外活動中心，成為全區青少年學生兒童的活動中心，文化、科技、體育、藝術教育的培訓中心，課外校外教育的研究、指導、管理中心，建成全市一流、省內知名的校外教育示范機構。

3、策略：充分發揮活動中心的優勢，突破關鍵難關，處理好各方面的關系，建立核心技術結構；優先發展重點窗口項目，抓好基本活動項目，開發新活動，發展生存半徑，建造可持續發展的格局，實現跨越式發展，形成無形資產。

四、面臨的形勢

（一）有利因素

1、政策優勢：①有中央及省市文件的明確規定

②獨立法人，財政全額撥款的事業單位。

2、物力優勢：①房產優勢②投資優勢③收費優勢

3、理念優勢：讓活動中心成為少年兒童的校外樂園

4、管理優勢：富有激勵機制的管理

（二）不利因素

1、⑴南山區青少年活動中心是鶴崗市財政撥款的事業單位，是正規的校外教育機構，家長對這個新

生的機構還不夠了解；

⑵本中心雖然地處五指山公園附近，環境優美，但交通十分不便；

⑶學校教職工有愛崗敬業之心，但年齡偏大，專業性不夠強；

⑷活動中心需要大力宣傳，需要新購演出服裝費等，活動多，安全保障工作十分繁重。

2、校外活動中心的建立，是新生事物，沒有現成的可借鑒的經驗，同時來自外部的壓力較大。

五、發展思路

（一）加強隊伍建設

牢固樹立“以質量立中心，特色興中心，品牌創中心”的意識，抓龍頭、出精品、創品牌。通過開展各種各樣的藝術、科學、體育、科技等活動，來促進青少年的全面發展。努力開拓未成年人思想道德教育校外綜合實踐新渠道；營造整潔舒適、品位高雅的育人環境；培養愉快和諧、團結一致的人際關系；培養品格高尚、業務精良的教工團隊，形成開拓進取、精益求精的工作作風，通過定崗、定編、雙向選擇、競爭上崗等手段，逐步打造一支有專業教學能力、學科研發能力、組織活動能力的教師隊伍。構建培養青少年學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健康、學會審美的校外活動框架。將活動中心建成廣大青少年素質提高的學園、活動體驗的樂園、體閑交流的公園。

1、實行全員聘任制，層層聘任，員工、教師、中層以上干部聘期3年。

2、根據校外活動中心工作需要，經過校外活動中心考核組認可并請示相關部門批準，聘任校外活動中心迫切需要的專業人才。

①聘用南山區每所學校1-2名優秀教師作為我活動中心的校外輔導員。

②聘用部分名師作為我校外活動中心的客座教師；

③開放辦學，與有特色的辦學機構或成就卓著的專業人士合作，共同創辦校外教育事業。

3、加強教師校本培訓，提高教師的業務水平和專業素養。

（二）強化管理工作

借鑒先進管理經驗，在我校外活動中心實行統、分、合的分類目標管理機制，根據不同部門的不同工作特點,把責、權、利一起下放到各部門，增強部門辦學活力和團體競爭能力。在建設之初，根據各部的職

責，明確責任，明確權力和義務，與績效工資掛鉤，建立科學的完善的可操作的管理制度。

（三）項目開發

因地制宜，充分利用現有的教育資源，優先發展特色項目，調整基礎公益項目，積極研發新項目，使我活動中心可持續發展。

⑴盡快辦理青少年活動中心組織代碼證和獨立人資格證。

⑵懇請教育局領導幫助我中心向市物價局申請，審批各類特長班的收費許可證。以解決外聘教師的工資和器材的維修的問題。

⑷現青少年活動中心各項工作基本就緒，只差舞蹈室和計算機室的地板沒有鋪，12個專用教室的黑板沒有購進，懇求領導能給予幫助為盼。

我活動中心的五個部（幼兒部、書畫部、文體部、科技部和培訓部），依據教育資源，結合我中心實際，先以優勢項目帶動其它項目，逐步地發展壯大。

（四）硬件建設方面

青少年學生校外活動中心建設之初，百業待舉，困難很多，但辦法總比困難多，我們有決心有信心讓活動中心盡快對學生開放。

困難與希望同在，機遇和挑戰并存，鶴崗市南山區青少年學生校外活動中心將以改革為動力、以科研為先導、以隊伍建設為重點、扎扎實實抓工作、聚精會神搞活動、一心一意謀發展，千方百計創一流，讓青少年活動中心真正成為孩子們健康成長的樂園！

第二篇：青少年活動中心建設情況匯報材料

海倫農場青少年活動中心建設情況匯報材料

海倫農場青少年學生校外活動中心自成立以來，在分局、管局的高度重視下，在上級主管部門的直接領導下，以公益性方向為指導，以服務青少年成長為根本，充分利用現有的教育資源，開展了多種適合青少年學生的校外活動項目，豐富了青少年學生的課余生活，培養了學生多方面的愛好和興趣，有效地加強對廣大青少年周末、節假日的正常引導，促進了廣大青少年的健康成長。同時我們還積極探索校外教育新途徑，走出了一條“質量立校、品牌創校、特色興校”的發展之路，擔當起了指導、統籌開展全縣青少年校外教育活動的重任，積累了一定的經驗，取得了一定的成效。現將有關情況匯報如下：

一、海倫農場活動中心的概況及基本建設

海倫農場青少年活動中心位于位于海倫農場職工醫院東側，地理位置顯著。中心工程于2010年動工，2011年7月交付使用，總建筑面積為4870 ㎡，工程總投資為1403萬元，整個青少年學生校外活動中心由綜合樓、室外活動園區兩部分組成。其主體工程為綜合樓，占地面積 2956 m2，建筑面積 4870 m2，共 三 層，樓高 15.50 米，是集計算機、音樂、舞蹈、美術、體育、科技、勞技為一體的綜合樓。1樓為展廳、科技展覽室和綜合活動室，2—3樓為計算機、音樂、舞蹈、美術、體育、科技、勞技、圖書閱覽室等活動功能區（每層均設公廁）。海倫農場青少年學生校外活動中心室外活動園區占地 2274平方米，其中綜合活動區1774.4平方米，設有籃球場 1 個、排球場 1 個，單雙杠各2個及體操場等。綠化園區 500平方米可供青少年學生休息娛樂

海倫農場總人口11470人，全農場在校青少年約1500多人。可同時容納 1300 多名學生同時開展校外教育活動。目前，場館內設備齊全，維護良好，已成功開辦和承辦了多期包括培訓、講座、比賽等的活動，中心以其門類齊全、特色濃郁、寓教于樂等優勢成為農場綜合性宣傳文化陣地和青少年校外教育的基地。

二、機構設置

海倫農場活動中心在農墾教體局的直接領導下開展工作。海倫農場青少年學生校外活動中心建成后，由縣政府核定為全額撥款事業單位，編制人員 5 名。其運行經費 18.8 萬元由縣財政劃撥，包括人員工資、日常辦公經費、日常維護。人員責明確，分工合理，運轉正常。為確保活動中心的各項工作有序開展，活動中心成立了海倫農場校外活動中心領導小組，領導小組由校長等管理人員共5人組成，負責籌劃中心的發展及我縣校外教育的發展。

三、隊伍建設 一是領導班子建設。我中心領導班子成員皆大專以上學歷，年富力強，有豐富的組織協調能力和多年的教育管理經驗，使得中心的各項管理更加專業和規范。班子成員團結協作，求真務實，是一支充滿戰斗力和凝聚力的隊伍。

二是教師隊伍建設。依托海倫農場子弟校的優質教育資源，人員配備有專職教師和聘用富有才藝經驗的專業教師，學歷均在大專以上，師資專業與所培訓專業對口，教師隊伍素質高，業務能力強，熱衷于校外教育事業，深受學生和家長認可。

四、不斷加強內部管理，樹立中心良好形象 海倫農場活動中心以開展健康向上的主題活動為載體，以全方位服務青少年兒童為出發點，以現有設施為主體，綜合利用教育資源，確立了“內強素質、外樹形象、突出特色、提高質量”的工作目標，堅持公益性方向，不以盈利為目的，無償對全縣青少年開放，在已開展的各類活動中不向學生個人或組織單位收取任何費用，確保了黨的教育方針在青少年活動中心的全面落實。

長期以來，中心以完善的管理體制來保證各項工作的正常開展，以嚴密的安全、衛生制度來保證青少年的身心健康，確保每位來此活動的青少年，其藝術才華和創新意識將得到充分的發展和展示。人員管理上實行主任負責制與子弟校教師聘任同步的人員管理模式，制定了《教師管理制度》、《考核制度》以及各類目標管理責任制；財務管理上實行持證上崗，建立了公示制度，能對歸口到海倫農場計財科專項經費進行有效監督和合理使用；安全防護上制定了《中心安全事故應急處理預案》，各活動場所實行個人負責制，不定期組織人員檢查中心內部的水、電設施，組織人員掌握消防、安全用電、緊急疏散等方面的知識，加強了門衛的管理。運行經費上實行市、縣統籌，多方爭取，合理使用的原則。由于管理到位，防范嚴密，活動中心自開放以來，沒出現過任何事故。

五、中心教育培訓及活動開展情況

為了把校外活動中心建設成為海倫青少年匯聚的場所、素質教育的搖籃、自主發展的天地和才華展示的舞臺，活動中心自成立以來，通過不斷摸索創新，中心管理人員從教師選聘、教材配置、專業開設，到教法設計、考核驗收，都有嚴格、規范的要求。在開展各類教育培訓的活動中，要求教師在課堂中以活動為載體，力求活動創新，寓教于樂，使豐富多彩的文藝、體育、科技活動伴隨著快樂充滿青少年的心靈空間，為他們提供展示獨立個性、體驗成長快樂的廣闊舞臺。

（一）、開展了多種學習培訓

活動中心與子弟校聯手，利用活動中心豐富的圖書資源，準別在每學年新生入學時，開展“學習知識〃完善自我”的讀書學習活動，并在每周六晚間開放圖書閱覽室，供青少年補充各類知識，計劃在每周二、四下午為全農場教師開放，借閱圖書，及時充電。

中心對現有的活動室和活動場地充分利用，開設有電子琴、舞蹈、美術、乒乓球、籃球、足球、排球、計算機等培訓教育活動，開設的電子琴、舞蹈、健美操、繪畫等項目，以興趣課的形式在每周、二四下午開課。

除此之外，中心與學校電教室聯合舉辦青少年計算機培訓班，向青少年培訓電腦基本常識、Word、Excel運用以及遠程網絡教育等內容。各類活動的開展開闊了青少年的視野，培養了他們的動手實踐能力和創新能力。

（二）、立足發展，深挖潛力

活動中心只有不斷的推陳出新才能吸引更多的青少年參與，才能更好的生存和發展。我們在加強宣傳報道的同時，積極組織開展實踐活動，通過典型案例突出校外教育特色，積極開展了適合本縣的校外教育研究，立足發展，立足實際，使得社會各界和學生家長對中心所做的工作和取得的成果給予了積極評價。

六、存在的問題及困難

1、中心活動經費緊張，運轉困難。中心自成立以來，尚未形成獨立的編制，經費投入渠道有限。

2、觀念較落后,社會關注程度不夠。部分教師和不少家長僅僅把青少年活動陣地看成是青少年游樂的地方、是應試教育的延伸，而不是提高青少年綜合素質的陣地。這種觀念導致了整個社會教育觀念、人才培養觀念的滯后忽視了社會效益，使青少年校外活動陣地不能充分發揮作用。

3、受專業老師和各類設備的限制，活動中心僅承擔了部分培訓及部分活動的功能，還存在著事業發展的動力不足、整體管理機制仍須改進、品牌服務項目比較欠缺、團隊整體學習氛圍不濃等問題。

八、下一步工作打算

1、立足當前，著眼發展。繼續強化中心的內部管理，適時補充和引進急需人才，適當聘請專家來中心輔導，使活動中心保持可持續的發展勢頭。

2、有待進一步豐富活動內容，創新活動載體。在已開展的興趣課的基礎上，要不斷增加，調整，整合課程，狠抓教學質量，力爭打造出一批受歡迎，叫得響的精品課程。

3、加強宣傳，進一步擴大社會影響，優化服務理念，提高服務質量和水平。要經常性地了解青少年學生的需求，了解廣大家長的呼聲，加強與家長和社會的溝通，廣泛征求意見和建議，促進我中心的健康和諧發展。

今后，我們將以“三個代表”重要思想為指導，深入開展青少年文化教育活動研究，整合社會各種資源，努力拓展青少年健康成長新空間，努力把中心建設成為促進青少年健康發展的活動中心、研究中心和指導中心，為加強和改善未成年人思想道德建設做出更大貢獻。

海倫農場青少年活動中心 2011年9月8日

第三篇：青少年活動中心考核方案

青少年活動中心考核方案

為加強我中心教師隊伍建設，推進中心工作順利實施，調動教職工教書育人的積極性，根據省、市、縣有關精神，結合我中心實際，特制定本方案。

一、指導思想

以總書記重要講話精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進未成年人的發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，堅持“尊重規律，以人為本，以德為先，注重實效，激勵先進，促進發展，客觀公正，簡便易行”的原則，著力構建符合校外教育和教師成長規律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為實施素質教育，辦好人民滿意的校外教育貢獻智慧和力量。

二、領導機構 組 長： 副組長： 成 員：

三、考核對象 中心全體工作人員

四、考核的項目和量化計分辦法 考核共分五項，其中師德考核占15%、出勤考核占20%、工作量考核占25%、崗位履職考核占20%、崗位實績考核占20%。

（一）師德考核（15分）

1、思想政治表現（10分）積極認真參加中心的政治理論學習，無遲到、早退、缺席、并認真做好筆記，有心得體會。

(1)無故遲到或早退每次扣0.5分。

(2)每缺席一次扣1分。

(3)無心得體會扣2分。

2、職業道德：愛崗敬業、為人師表，以身作則、言行符合師德規范，熱愛、維護集體榮譽、團結同志、尊重他人，有協作精神、奉獻精神，遵紀守法。關心、愛護學生，對學生有“愛心、耐心、責任心”（5分）

有下列情形之一者不得分：(1)體罰或變相體罰學生者。(2)因工作方式欠妥與學生或家長發生矛盾沖突者。(3)因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響者。(4)不團結同志，說是道非，制造矛盾，影響單位形象者。(5)有違法違紀行為者。

（二）出勤考核（20分）主要考核教職工的出勤情況。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。以實際工作月計算，一月一考核，以學期計分。考核依據為縣教育局和中心考勤記載.1、會議出勤（5分）

因病因事未出勤教職工大會與例會的一次扣0.5分。

2、出勤（15分）（l）滿勤：(15分)

（2）請假每天扣0.5分（法定假除外）（3）遲到、早退或無故未簽每次扣0.125分。（4）曠工一天扣5分。

（三）工作量考核（25分）

工作量分為教學工作量和非教學工作量，以周為單位按課時量計算，中心在每新學年開學初核定一次，依編定崗、依崗定職定量。

各類人員工作量標準：

1、專任教師工作量標準：2-3課時/周。（包括科技、勞技、手工、主題教育、實踐體驗等，每月必須有1課時主題教育和1課時實踐體驗活動課程）

2、部門負責人、其他人員工作量（1）主任工作量：中心管理工作。（2）副主任工作量：中心分管工作。

3、計分方法 教師所授課程班容量必須在8人以上，有詳盡的策劃案、活動記錄且分管副主任要簽字，否則不予計分，未完成工作量的，每課時扣0.25分，扣完為止，以月匯總。

（四）崗位履職考核（20分）

主要考核教職工工作崗位職責履行情況，工作態度和責任心。

1、工作計劃、總結（4分）

按時制定工作計劃，任務明確，重點突出，措施具體，有創見、創新。重視工作中的信息反饋，及時積累實踐資料．期末寫出有一定價值的工作總結。

2、對工作認真負責，并能創造性的開展，按各自的職責做好各項工作，努力完成工作任務，工作中無失誤。（4分）

3、教師管理學生，對每天的教學、管理情況認真記錄，并及時反饋教師的教學、學生的學習情況。檢查活動室衛生，要保持經常干凈。（4分）

4、積極參加校外教育研究工作，努力探討校外教育的規律，不斷總結經驗，每學年至少完成一篇1000字以上經驗論文。（3分）

5、在活動中心網站上創建自己的工作室，把自己的工作經驗，成果展示在工作室，內容要豐富、具體、有價值。（5分）有下列情況者扣分：（1)無計劃、總結扣4分。(2)自己負責的工作，每失誤一項或一次扣2分。(3)培訓課，教學質量差，家長意見大扣2分。(4)對自己負責的培訓、活動無記錄、無情況反饋每次扣1分。(5)無自己的工作室，或工作室無內容扣5分。

（五）崗位實績考核（20分）

1、能夠認真地、有創造性的完成自己的各項工作，工作中無失誤（5分），因工作失誤造成不良影響的一次扣2分，有重大工作失誤不得分。

2、自己所承擔的教學工作，在學校、學生、家長評議中得優5分；良4分；中3分；差0分。

3、政治理論學習，認真參加單位組織的政治理論學習，并認真做好筆記（3分）。缺一次會議筆記扣1分。

4、積極主動報名參加各級組織的各種培訓活動（3分）。拒不參加中心安排的培訓活動的此項不得分。

5、積極參加和接受業務素質的提高、更新、繼續教育培訓，并能按質按量地完成網上學習（4分）。

（六）加分項目：

1、專業論文獲獎（或在各級報刊、雜志上發表）：在國家正規期刊發表的專業論文或系統內部組織的和校外教育活動相關的國家級、省級、市級分別加6-4分、4-2分、3-1分。（以獲獎或發表證件原件為準）

2、各種競賽獲獎按國、省、市、縣、校分別加10-7.5分、7—4.5分、4—2.5分、2分、1分（包括教師及學生的各種競賽獲獎，同一項目的競賽，教師或學生只取1人次最高分記取，不同項目競賽獲獎可累計）。

3、代表中心參加各類競賽的，沒有獲獎證書的，進入前1/3名次的（含1/3）按三等獎記分；進入前1/5名次的（含1/5）按二等獎記分；進入前1/8名次的（含1/8）按一等獎記分。

4、超工作量的每課時記0.25分。

五、考核方法和程序

教職工績效考核中心組成考核組組織實施，采取平時考核和學期考核相結合的形式進行，通過學生、家長、教師、考核組等多個評價主體，對教職工的崗位履職情況，崗位實績進行客觀公正的評價。

考核程序

1、教師述職。組織教師對履行崗位職責情況，主要業績和表現做出符合客觀實際的自述自評。

2、考核評價。考核組結合平時考核記載，采取多種評價方法，組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。

3、確定考核等次。考核組根據教職工績效考核得分按積分排隊取前15%為優秀，25%為良好，60%為合格。

4、公示考核結果。教職工考核結果在本校公示五個工作日。公示無異議的，按考核等次兌現獎勵性績效工資，考核結果存入教師人事檔案。

六、考核結果及使用

1、績效考核等次分為優秀、良好、稱職、基本稱職和不稱職五個等級。

2、凡有下列情形之一者，績效考核確定為不稱職。(1)違反教師職業道德規范，師德考核不合格的；(2)當年因發生違法、違規、違紀問題，被有關部門查處，受到刑事處罰、黨紀和政紀處分的；

(3)觸犯國家法律，以非法方式表達訴求、擅自脫離崗位、請人代崗，延誤工作，干擾正常活動秩序的；

(4)歧視、侮辱學生，體罰、變相體罰學生，造成惡劣影響的；

(5)本學期無正當理由連續曠工超過7個工作日或累計曠工超過15個工作日的；

(6)從事有償家教和違規從事教學、培訓影響本職工作或未經中心同意從事商業活動而影響本職工作的；

(7)無充分理由，拒不接受工作任務，或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較大影響的；

(8)違反有關收費規定向學生亂收費或變相亂收費的；(9)參與封建迷信、邪教和傳銷、賭博活動；(10)以教謀私，索要和接受家長錢物的；(11)造成安全責任事故的；

(12)被縣市級以上新聞媒體曝光，造成惡劣影響的；(13)其他應確定為不稱職(不合格）等次的。

3、考核結果的使用。

教職工考核結果作為獎勵性績效工資分配的依據，并作為崗位聘任、職務職稱晉升、培養培訓和表彰獎勵的主要依據。

4、教職工對考核結果有不同意見，可以向考核組和縣教育局申訴。

5、原實行的教職工學考核、專業技術職務人員考核和事業單位工作人員考核不再進行，由一年兩次的績效考核總分代替。

七、本方案由中心負責解釋。

2017年9月6日

第四篇：青少年活動中心

承

諾

書

湖州南潯城市新區建設投資有限公司：

為了進一步表明本公司對貴公司建設的南潯區青少年活動中心工程項目的合作誠意和對參與本工程投標前的精心考慮，本公司承諾：

1、工程款付款按照以下方式支付

① ±0.000結構板面完成后支付所完成工程工程款的50%； ② 主體工程結頂完工后支付至所完成工程工程款的50%； ③ 竣工驗收后支付至所完成工程工程款的50%；

④ 剩余總工程款的50%，將在竣工驗收合格后且審計完畢分期兩年以每年支付總工程款的25%付清。（不計息）

2、若我公司中標，對以后本項目所有分包單位除只收取分包單位中標價的2.5%作為總包管理配合服務費外，不收取其它任何費用。并對分包單位的現場施工提供便利條件，分包單位可以免費使用土建已有的設備及設施（如配電箱、腳手架、升降設備等），若我公司額外向分包單位收取其它費用，同意在本項目竣工結算時由建設單位扣除全部額外費用。

我公司將以誠實守信的宗旨、優質的服務，為南潯城市新區的建設做出貢獻。

承諾公司名稱：（蓋章）

法 人 代

表：（蓋章）

日

期：

湖州南潯城市新區建設投資有限公司

8000*** 湖州銀行南潯支行

1、必須在下周一下午（9月26號）4:30分之前將本項目的400萬信譽保證金打入上述帳戶

2、承諾書加蓋公章和法人章后必須書面提交，可在購買招標文件時提交給金業代理公司。

第五篇：關于建設青少年活動中心的建議

關于建設“青少年文化活動中心”的建議

青少年是未來，也是希望。建設青少年活動中心，是青少年成長成才的需要。社會的發展，素質的推進，學校教育已能全部滿足青少年的成長需要，社會教育在青少年成長方面的影響力越來越重要，青少年活動中心作為青少年社會教育的主陣地將發揮重要作用。

當前，越來越多的家長非常關注孩子們的方方面面的素質培養。他們對孩子加大投入，不惜花費自己的全部積蓄，培養孩子學習琴棋書畫、進行體育鍛煉，提高孩子們的文化素養和身體素質，力爭發現孩子的一技之長。現在在我縣缺少一個青少年兒童校外教育場所，群眾也在為找不到一個師資力量雄厚、地理位置優越的集中的活動場所而發愁。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加強青少年學生活動場所建設和管理工作的通知》{中辦發[2000]13號}中指出：“地方各級人民政府要設法多建設健康的青少年學生校外活動場所和設施”，“各級人民政府要將面向青少年學生的活動場所和公共文化、體育設施建設納入國民經濟和社會發展規劃。青少年學生校外活動場所作為公益性設施，所需建設投資以各級人民政府投入為主。各級人民政府計劃部門要高度重視，調整投資結構，加大投資力度。”又說：“在城市建設、舊城改建、居住區建設中必須嚴格按照國家有關法規和標準的規定，建設青少年學生校外活動場所”等。從吳橋縣青少年校外活動

場所的布局情況看，幾家私建校外教育場所過于零散，師資力量過于單薄，無法為當地青少年兒童業余文化生活發揮作用。

關注孩子的未來，就是關注吳橋的未來，關注未來吳橋社會，構建和諧的主力軍，我們應引起高度重視。

因此，建議：

1、將“青少年文化活動中心”的建設列入到全縣“十二五”規劃中，本著以人為本、就近就便的原則，充分發揮中心輻射效應，使區域內青少年盡可能多的受惠，充分打造“和諧吳橋”、“魅力吳橋”。

2、縣財政每年按比例擠出用于建設縣級青少年文化活動中心的專項資金，給予已經著手籌建的縣區以財政支持。

3、縣委、縣政府將此項工作做專題研究，成立校外教育聯動小組，強令縣區必須在“十二五”期間內完成適宜青少年成長的活動中心。

4、縣人大、政協、共青團、教育局及相關部門要進行專題調研，充分了解青少年的心聲，聆聽群眾呼聲，免去重復性投資，真正地做造福于民，造福于青少年成長的民心工程。

曹洼鄉組織室：王麗芹

2010.11.25.