第一篇：淶源一小語文工作自查報告

淶源縣第一小學語言文字工作自查報告

淶源縣第一小學始建于1945年，位于縣城中心，廣昌大街69號，占地面積16713平方米，建筑面積7054平方米，學校共有51個教學班，在校生4886名，教職工157名。近三年，我校獲省、市、縣級榮譽的教師共85人。其中，省級優秀教師2人，市級優秀教師10人，市級優秀班主任18人。教師普通話等級全部達標，其中一級乙等68人，二級甲等80人，二級乙等9人。

做好語言文字工作，有利于全面提高教學質量，有利于全面推進素質教育，學校明確要求：師生在教育教學活動中必須使用普通話、規范字；積極貫徹《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的相關方針、政策。在辦學過程中，我們認真落實教育部提出的“三納入一滲透”要求，將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，從學校實際出發，全面推進我校語言文字工作，取得了較好的效果。現將自查情況匯報如下：

一、機構健全，分工明確，責任到人。

為把語言文字工作抓好、抓實，我校成立了語言文字工作領導小組，組長由楊曉敏校長親自擔任。下設語委辦，由主管教學副校長鄒章利負責具體安排，教務、教研主任及各年級組長將工作內容落實到教學活動之中。另外，學校責成研修處為 1 普通話培訓專職機構，負責師生普通話培訓工作，不斷提高我校全體師生的普通話水平。

二、制度保證，措施得力，監管到位。

在學校管理和獎懲制度中，對師生使用普通話、規范字均有相應條款的規定，并與教師的職稱評定、聘任考核、評優晉級及學生的評比、競賽等各項工作緊密結合起來。具體制度包括教師方面：《淶源一小語言文字工作制度》、《淶源一小教師考核細則》等。學生方面：《淶源一小學生素質教育實施方案》、《淶源一小“星級少年”評選辦法》、《各學段語言文字能力訓練目標》等。我校把落實語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把語言文字應用的規范化要求納入師資隊伍建設、教學常規管理之中，滲透到各項教育教學活動和校園文化建設的不同層面，逐步形成日?；?、制度化、規范化的工作格局和工作模式。

三、大力宣傳，豐富活動，濃厚氛圍。

1、創設良好的語言文字宣傳環境。

“說普通話、用規范字”是一種養成教育，良好的語言文字環境具有較強警示和引導作用。在校園環境建設中，我們把語言文字規范化宣傳融入校園文化建設之中，使語言文字規范化深入人心。走進校園，“講普通話、寫規范字、說文明語、做文明人”的標牌赫然醒目；教學樓、綜合樓及操場的櫥窗里隨處可見“說普通話，從我做起”“張口說普通話，動手寫規范字”“我是中國娃，愛說普通話”等宣傳標語；步入教室、辦公室、會議室都擺放著“請說普通話”“熱愛母語”的桌 牌；教室里張貼的名人名言、學校的標志牌、提示牌等都使用規范漢字；各班黑板報或墻畫都設有以語言文字為主要內容的“推普角”；金色童年廣播站使用標準的普通話廣播，其中穿插著對國家語言文字方針、政策及知識的宣傳。我校的環境建設從宣傳標語到每塊標牌，從專用櫥窗到各班板報，所有的校園用字全部規范準確，起到了良好的示范作用，營造了濃厚的環境氛圍。

2、精心組織每年的“推普宣傳周”活動。

自2005年以來，我校每年9月份都在縣語委辦的指導下，結合學校實際情況，認真策劃、組織豐富多彩的“推普周”活動。活動中，學校開展了以“講普通話、寫規范字、做文明人”為主題的手抄報、黑板報比賽；結合語文教學，開展了課文朗讀、演講比賽、詩歌朗誦等比賽；各班組織尋找、更改錯別字比賽；學校“金色童年”廣播站開辟推普專欄——《說好普通話，方便你我他》。這些活動的深入開展，強化了學生講普通話、寫規范字的意識，提高了講普通話、寫規范字的能力。

四、注重學習，加強訓練，提高素養。

1、與考核掛鉤，使語言文字規范化成為教師的自覺行為。我校根據不同的崗位，對教師的教學工作實行了量化管理，學校在檢查過程中都對語言文字有明確要求和量化分數。聽課時關注師生語言和板書的規范情況，發現問題，及時與授課教師交流并糾正?！罢f好普通話，寫好規范字” 現在已經成為教師的自覺行為。

2、認真組織培訓，不斷提高教師的語言文字水平。研修處負責學校普通話培訓工作，每學年都制訂詳實具體的培訓計劃，認真組織培訓活動。培訓內容主要有以下幾方面：學習語言文字法律法規和有關知識，提高教師對語言文字規范化的認識，幫助教師樹立“說普通話、用規范字”的法律意識；及時傳達縣語委辦下發的文件，領會精神，積極落實；用答卷的形式進行語言文字知識的測試，促使教師自己查漏補缺，養成堅持學習的習慣；針對我縣方言的一些朗讀訓練。

3、搭建展示平臺，讓教師在活動中強化基本功。首先安排各層次的聽評課活動。所有教師每學期都要上一節考核課，骨干教師要作示范課，學科組長要作研究課，教師們互聽互評，互助共進，特別注意糾正各種不規范的課堂用語、用字。其次要求教師平時自己練習三筆字。學校定期舉行教師寫字比賽，優秀作品在全校進行展示，并給予獎勵。我校多名教師參加過全市的教師基本功比賽，多人次在“三字一話”項目上獲獎。特別是我校教師王春光、張海霞的書法作品曾多次在省市比賽中獲獎。再次抓好教師的朗讀能力。通過每周“美文誦讀”、每日“感悟分享十分鐘”等活動促進了教師朗讀水平的提高。2014年10月我校舉辦了師生詩歌美文朗誦比賽，老師們標準的發音、豐富的感情贏得了大家熱烈的掌聲，也見證了大家的朗讀水平。

五、深入教學，滲透輻射，全面提升。

1、發揮語文課堂教學的主渠道作用。

課堂教學是對學生進行聽、說、讀、寫能力的綜合訓練，實施素質教育的主渠道，尤其語文教學是主陣地。不同年級有不同側重點，語文教師圍繞各學段特點進行有針對性的研究，改革教學方法，培養學生學習語言文字的興趣，盡力把課堂變得豐富多彩，生動有趣。在各年級的語文教學中，老師們還非常注重口語交際的訓練，創設生動有趣的教學情境，以生生互動、師生互動的方式，使學生充分體驗學習語言文字、使用語言文字的樂趣。

2、讓學生在實踐活動中提高語言文字應用能力?！肮旁娢恼b讀、寫字比賽、優秀作業展覽、低年級講故事比賽、高年級作文比賽、競選演講比賽、讀寫競賽”等促進了每位學生聽說讀寫能力的提高；“國旗下講話，每日一題演講”，給學生起到了很好的示范作用；一年一度的藝術節中精彩的文藝節目，體育節活動中小記者的采稿、播音員的現場解說都充分鍛煉了他們的語言文字基本功。同時，這些活動也大大增加學生的學習資源和實踐機會，不僅引導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還促使學生形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美和諧發展。我校學生在各級各類的作文競賽、寫字比賽中，均取得了優異的成績，得到了家長和社會的認可。我校積極舉辦漢字書寫比賽，一至六年級全部參加，高年級的鋼筆字剛勁有力，低年級的鉛筆字橫平豎直，讓書法老師欣喜不已。賽后我們把學生的優秀作品在學校展出，讓師生、家長參觀，進一步激發學生的寫字興趣。2014年、2015年我校兩次代表全縣城鎮小學組去保定參加河北省電視臺組織的“漢字大比拼”活動，闖入前四強，為全縣爭得了榮譽，受到上級領導的好評。

3、將語言文字工作成績推向社會。

為整治不規范用字，學校將語言文字方面的優勢向社會輻射，在社區開展“小手拉大手，家長孩子共進步，學校社會同發展”的各項活動。一是開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生發現、糾正生活中見到的錯別字。在學校的精心組織下，師生走上街頭，進行規范用字大排查，學生、家長共同參與，查出繁體字、異體字、等許多不規范的用字，并向相關人員提出意見和建議。二是向學生家長下發各種宣傳資料和普通話學習資料，每晚十分鐘學生、家長共學共讀，并通過下發測試卷的形式，檢測共學效果。通過開展活動，以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，使語言文字規范化工作由校園邁向社會，起到了示范、輻射作用。

雖然我校在語言文字工作中付出很大努力，也取得了一定成績，但是工作中也有不足之處。

1、應該充分利用現代化的教學手段和先進的技術，建立學校網站，利用網上傳播速度快，范圍廣這一優勢，開展好語言文字工作。

2、進一步加強“語言文字規范化”工作資料的收集與保存，保證檔案資料完整詳實。

3、努力做好語言文字規范化研究工作，積極撰寫論文，開展相關課題研究，注意總結經驗，爭取向科研要效益。

2015 7

年11月2日

淶源縣第一小學

第二篇：太乙一小兩基工作自查報告

太乙一小 “兩基”(普九)工作自查報告

“兩基”的鞏固和提高是我國實行科教興國的重要戰略之一。對青壯年文盲的掃除，高標準、高質量地實現普及九年義務教育目標，是“兩基”工作的首要目標和重要任務。為全面實現這一任務，推進素質教育，學校始終堅持“兩基”工作重中之重的地位不動搖的工作原則，調整工作思路，將工作重點放在鞏固、提高上，強化政府行為，做到加強領導思想不放松、工作不停、投入不減、指標不降、狠抓落實，使學?！皟苫背晒玫搅诉M一步鞏固提高。現本著嚴肅、認真、實事求是的態度，對2008年至2010年“兩基”工作進行認真細致的自查。

一、自然、經濟、教育狀況

太乙一小位于太乙鎮文化街31號，占地面積7337.6 m2；學校共有教學班21個，在校學生數依次為1310人、教師62人。

二、自查達標情況(一)普及程度

1、入學率

小學學段適齡兒童全部入學，入學率4年均為100%，學齡女童全部入學，入學率3年均為100%。在校生總人數分別為589人、604人、604、626人；其中借讀生分別為42人、130人、170人、176人；流動學生總人數為38人、46人、57人、63人，全部入學，入學率4年均為100%。

2、殘疾兒童入學率

殘疾兒童自2001年分別為1人、2人、2人，全部入學，入學率每年均為100%。

級文明學校。

(四)辦學條件

學校校舍總面積為3186.02 m2，危房無，危房率為0，課桌配齊率4年均為100%，教學儀器配齊率為100%；圖書總冊數分別為5289冊、5495冊、5766冊、5922冊，生均圖書占有量為8.9冊、9.1冊、9.5冊、9.5冊。

三、“兩基”鞏固提高的主要做法

(一)強化組織領導，確保“兩基”工作的高效實施

學校將“兩基”工作始終放在重中之重地位并列入議事日程，成立了“兩基”工作領導小組，由學校校長負責“兩基”工作，每年年初、年末均定期召開“兩基”工作會議，做到工作年初有計劃、有安排，年末有檢查、有總結。將“兩基”工作責任到人、落實到位。組織全體教職員工認真學習，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全校性活動，步入規范化、制度化、法制化軌道。

(二)改善辦學條件、努力優化育人環境

我校占地面積7337.6 m2，生均面積5.6 m2.校園布局合理，教學區與運動區分區明確，校園綠化面積384 m2,生均面積為0.6 m2。校園內有各種宣傳櫥窗，校內道路平直，干道、甬道均為水泥地坪或彩磚路面；操場平整。直道60米，另外設有體育器材單、雙杠、爬梯等。學校有8個活動室共計420 m2，生均面積為0.7 m2，行政用房齊全,教學辦公設備達到了市級標準化水平。檔案室、微機室、書畫室、音樂室、生物室、器材室、醫務室等都已設置且做到了專室專用。

學校教學學具共31個種類115件；自然教具76個種類536件；

團員教師每天中午指導各中隊播音員代表，播放反映少年兒童欣欣向榮、蓬勃向上的兒童散文、詩歌、科學小品文、歌曲、音樂，豐富了全校學生的午間活動。

(三)加強師資隊伍建設，形成良好師德、教風，提高教師整體素質。

思想教育的主體是教師。教師是學生心目中的偶像，教師的一言一行都影響著學生。因此，學校要求廣大教師認真學習，貫徹落實江澤民總書記《談話》精神：“教師肩負著光榮而神圣的使命，教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！边@也是黨和國家對教師的基本要求。學校要求教師一定要有崇高的師德和淵博的知識，嚴謹的教風，在各方面成為學生表率。

為提高我校教師師德水平，學校以“三德”(社會公德、職業道德、家庭美德)、“三個主義”(愛國主義、集體主義、社會主義)、“三觀”(教育觀、人才觀、價值觀)教育為內容，大力加強師德師風建設。開展“樹師德、鑄師魂、育新人”活動，要求教師做到“三講三禁三熱愛”。三講：講學習、講政治、講正氣；三禁：一禁不講文明、二禁歧視后進生、三禁體罰或變相體罰學生；三熱愛：熱愛教育、熱愛學生、熱愛學校。組織全體教師學習教育理論、時事政治，了解國家大事，評選“師德標兵”，省、市優秀輔導員、優秀教師、優秀班主任等活動，使全體教師提高了認識，自覺投入到學生思想教育的實踐中，用自己的言行感染學生，用榜樣的力量教育學生?！熬礃I愛崗、教書育人、無私奉獻”已成為前小人人自覺的行為。

2、抓業務能力提高

遇，積極實施基礎教育課程改革實驗工作。

領導重視、率先理解教育教學新理念、新舉措，建立相應課程管理體系，建立健全組織機構，成立以正、副校長為首、教導主任、骨干教師為成員的科研、課改領導、跟蹤小組，目標到人、責任到人，既分工明確、又相互協調統一加強管理，促使全面提高學校教育教學工作。較有成效地實施了校級科研課題《合作性學習方式的實驗與研究》，撰寫了科學的課題設計方案，設計并填寫了合理的調查表，進行了學生個案分析，填寫了《合作性學習方式的實驗與研究》調查分析研究成果表，撰寫論文多篇，其中省級刊物發表二篇、市級刊物十余篇，參加交流的論文達十余篇。承擔的示范課教學有十余節獲獎；學校選送作品參加市藝術節展示活動獲得同行認可。在課改和校本課程的輻射下，學校綜合實踐活動也日趨成熟，學校綜合實踐領導小組廣泛征集學生意見，并在此基礎上結合學校特色制定了《太乙一小綜合實踐活動課程實施方案》、《綜合實踐教師教研制度》，并由年級組制定了科學的教學計劃，每位老師根據自身特點和學生喜愛，設計科學可行的教學計劃給學生開展活動，跟蹤小組則詳細記錄了活動過程，年終對綜合實踐課各項指標進行評價，由學校寫出詳細的自查報告。現綜合實踐課的開設已深受學生、老師和家長的歡迎，學校也通過活動摸索出一套科學有效的綜合實踐課活動方案，并取得了顯著成績。如今，綜合實踐活動課程和校本課程已成為前小學生、家長、教師喜愛談論的話題之一，這些活動已走入每一個學生、家長和教師的心中，讓他們嘗到了成功的喜悅。

在新課程評價體系方面學校進行了大膽的探索與嘗試。制定了《太乙一小基礎教育改革實驗評價方案》，在評價主體上倡導多元化；在評價形式上倡導多元化，充分發揮評價的教育、激勵功能，關心，讓他們感受到家庭的溫暖。我校六年級一班學生馬婷婷沒有父母，由奶奶撫養，因奶奶經濟困難，沒有能力供養馬婷婷學習，開學時便沒有讓孩子來上學，當學校和班主任教師得知這一情況后，由老師帶頭組織學生捐款300余元，使馬婷婷重又獲得上學的機會。三年級一班學生馬曉娜，從小失去父母，家庭生活困難，在母親身患絕癥時老師帶頭組織學生捐款，并將生活用品送到了學生家中??諸如此類事情在學校已形成了一種良好的風氣，只要有一個孩子、一個家庭有困難，學校所有師生都會伸出援助之手，“一方有難、八方支援”已從書本中走入了學生的生活實際。

(七)其他

為確?！皟苫睂嵭?，加強“兩基”管理，學校組織專人參加各級各類培訓，建立健全“兩基”檔案材料，抓緊抓細“兩基”工作的自查補建工作，每年寫出詳實的計劃與自查，使“兩基”工作規范化。

走進社區鞏固“兩基”工作成果，學校加強了與社區的聯系，及時了解學區內適齡兒童入學情況，流動人口子女入學情況，洞悉每位在校生家庭情況，并為家庭困難的學生減免了學雜費，保證了學區內適齡兒童入學率。

1、采用“控流機制，改革評價”的辦法，鞏固女童入學率 ① 簽定控流目標責任書，為了將控流工作責任落到實處，避免將女童輟學任務落到班主任一人肩上，我們把每班女生分成兩大組，由班主任和任課教師分別承包與學校簽訂目標責任書，每學期兌現一次，學校設立學生鞏固率獎，對達標和未達標的教師進行獎懲。

② 成立動員小分隊，建立輟學報告制度：

班主任和任課教師擔任動員任務，一旦發現輟學女童及時走訪

規劃，不斷提高我?！皟苫惫ぷ鞯恼w水平。

2、繼續加強師資隊伍建設

在上級部門指導下，大膽創新、深化改革，加強對教師的培訓和管理，建立教師能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，為“兩基”工作高效實施奠定堅實基礎。

3、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育

繼續深化以科研為契機，積極實施基礎教育課程改革實驗工作，全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創出特色，深化人事制度改革，創建文明校園和高質量的標準化學校。

第三篇：張店一小治理亂收費工作自查報告

張店一小治理亂收費工作自查報告

學校的收費工作一直以來是社會和廣大人民群眾關注的焦點，為保證學校收費工作的透明度，杜絕亂收費現象的發生，維護教育系統和廣大教師在人民群眾中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自我檢查?，F將自查結果報告如下：

一、加強組織領導，確保專項檢查的管理力度

為了這次教育收費專項檢查的檢查力度，使教育收費作的開展做到合理、合規、合法，通過自查自糾，查找收費工作開展中存在的不足和問題，以便在下一步將收費工作做得更好，成立了學校收費工作自查自糾工作領導小組，并對涉教亂收費進行了自查。

組長：宋朝偉

副組長：張帥領

成員：

程愛孫艷艷 鄧向陽田國偉 陳玉榮 張艷利 褚國利

二、排查結果如下：(一)不存在學?；蛟诼毥處熢谛韧庾夥炕蚣抑修k班補課收費或變相收費。

(二)不存在學?；蛟诼毥處熇梦缧莼蜓娱L下午放學和晚自習時間，以及其它在校休息時間，給學生補習功課或輔導作業，向學生收取補課費或作業批改費。

(三)不存在學校或在職教師擠占音樂、體育、美術、書法等課程進行補課收費。

(四)不存在學校或在職教師舉辦或參與社會辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、提高班等有償培訓。

(五)不存在在職教師私自在民辦教育機構或社會團體組織的教育教學活動中兼課并領取補課費。

(六)不存在在職教師相互介紹家教生源或為社會其他人員介紹生源從中獲利。

(七)不存在學?；蛟诼毥處熛驅W生收取卷子費、考試費、早晚自習費。

(八)不存在學?；蛟诼毥處熞蕴岣呓虒W質量為由，向學生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品。

(九)學校不存在指使、授意、默許、縱容教師在校內外辦班補課、有償家教、家政。

(十)不存在學校或在職教師以家長委員會的名義向學生收取相關費用。

魯山縣張店第一小學

2013-9-10

治理亂收費工作自查報告

張店第一小學

2013-9-10

第四篇：府谷一小語言文字達標工作自查報告

府谷一小創建國家三類城市

語言文字達標工作自查報告

一、語言文字組織管理工作

我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規工作有機結合起來，強化管理，職責明確，有一定成效。

(一)語言文字工作網絡健全，各部門積極配合開展工作

各教研組、工會等部門組成的創建工作網絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

（二）將語言文字工作納入到每學期的學校工作計劃。語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結。加強師生語言文字規范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結有關經驗。在創建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。

二、建章立制，完善管理，保障學校語言文字工作順利開展

1、建立健全語言文字工作制度

為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《湖北省實施<國家通用語言文字法>辦法》，學校相繼完善了《府谷一小語言文字工作制度》、《府谷一小教案、作業、聽課筆記檢查制度》、《府谷一小教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。

2、加強對學校語言文字工作的考核管理

學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業情況都成為考核教師工作水平和質量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業及書寫評語中，必須使用規范字。學校把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力，納入學生素質教育培養目標，納入教育教學和學生技能訓練。如，在低年級開設寫字課，在學校開設少兒經典誦讀課。學校的教學計劃還規定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規范化的教學、訓練，重視培養學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環節之中，加強了學生普通話訓練和書寫規范字習慣訓練，提高了學生的文化素質和文化修養。

三、建設良好的校園語言文字規范化宣傳環境

1.搭建網絡平臺，開辟“語言文字”專題頻道

我校加強校園網絡建設的過程中，十分重視利用網絡平臺促進語言文字工作。在校園網上上傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

2.發揮廣播站作用，加強語言文字規范的宣傳示范工作

作為向全校進行普通話和規范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。

3.每學期在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，Ji發了學生對祖國文字的自豪感。

4．融合校園文化建設，學校校園文化建設相結合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規、評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語言文字規范化的良好氛圍。

四、搭建平臺，豐富活動，提高師生語言文字規范化水平

學校將語言文字工作落實在教育教學常規工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規范化語言文字工作水平。

1、教職工中廣泛開展“講普通話、寫規范字”活動

普通話是校園語言，也是教師的職業語言，寫規范字是教師教學的基本要求。

一是通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規知識，增強教師用語用字規范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監督。向全體教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議，營造校園用語用字規范化氛圍。

二是在常規教學工作中，通過對學生作業隨機抽查、教案定期檢查、開放周開放課堂教學等制度，提高教師規范用語用字的自覺意識。

三是組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經驗交流等活動。如“教

師普通話朗誦演講比賽”、“教育敘事報告會”、“教師三字一話基本功比武”“優秀讀書筆記評比”等已經成為學校常規性工作。

四是組織教師開展普通話培訓和測試以及三筆字培訓活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓，重點圍繞地區方言與普通話發音的范文網[ww.027art.com]差別，開展正音輔導培訓。

五是積極開展語言文字課題研究工作。學校教科室積極組織教師開展關于語言文字規范化方面的課題研究，從而努力使學校的語言文字工作向更加有序的方向發展。目前，“Ji發學生誦讀國學興趣策略研究”科研課題正圍繞該內容有計劃地實施開展。

六是學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結構等方面對老師、學生同時進行培訓。強調老師寫規范字，讓學生在達成“規范、端正、整潔”書寫的基礎上實現學生藝術個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術價值的同時，學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫規范字的意識。一大批學生的書法作品在全國、省、市比賽中獲獎。

2、在學生中廣泛開展“講普通話、寫規范字”活動一是開展專題活動。學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如，在校園文化藝術節活動中，組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規范字比賽、校園廣播臺播音員選拔賽等等。這些活動地開展極大地促進了學生“說普通話、寫規范字”水平。學校還成立了國學誦讀班、快樂讀寫俱樂部、寫字興趣班等，讓一部分在這方面有興趣的學生得到充分地發展。學校各

班級之間每學期還開展了用字規范化糾查工作，達到相互促進、共同提高的目的。每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：千人簽名活動、學習手冊、開展了以“講普通話、寫規范字”為主題的手抄報、黑板報比賽活動；組織學校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語言法；結合語文教學開展課文朗讀及學生普通話大賽；學生硬筆字比賽；組織學生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規范性地查找。這些活動的開展，強化了學生講普通話、寫規范字的意識。

二是開展“共同的語言，和諧的家庭”讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，學生在家里發揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內涵，提高了學生規范使用語言文字的能力，增強了學生推廣規范使用語言文字的使命感，體現了我校語言文字工作的實效性。

五、語言文字工作中存在的問題和對策

當然，我們還存在著一些問題。

1.一些教師、學生在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學時間還沒有養成講普通話的習慣。我校學生中外地學生、農村學生比例較多，他們由于方言太重，普通話不標準。針對這種情況，我校會在日后加強相關宣傳，讓師生加強使用普通話的意識，力爭以后實現完全用普通話進行交流。

2.我們的一些老師和學生偶爾也會出現用字不規范的情況，使用

繁體字，不規范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強宣傳使用規范字的力度，進行一些相關的“啄木鳥”活動，樹立使用規范字的意識，培養使用規范字的習慣。

第五篇：新州一小冬季安全工作自查報告

新州一小2012—2013學第一學期

冬季學校安全工作落實情況匯報

安全工作，重于泰山，為切實學校安全工作，維護正常教育教學秩序，根據《教育法》、《安全生產法》等有關安全工作的法律法規和黃教通〔2012〕216號文件精神，學校嚴格執行安全教育落實，嚴格注重安全管理過程，嚴格追究安全責任事故，營造“安全第一，人人有責”的良好氛圍。學校為創建一個安全的教學環境，樹立師生安全意識，于 2012 年 11 月28日在王啟珍校長的組織帶領下對學校全面進行安全工作檢查，現將檢查工作報告如下：

一、全面開展工作、加強領導，健全組織機構

學校首先研究治安安全校園綜合治理工作，加強學校治安安全工作領導，成立了學校安全自查工作領導小組：

組長：王啟珍

副組長：劉榮英、張躍斌

成員：張樞才、馮仕荊、王靜、楊玉梅、王文秀、曹敏紅、吳國軒、李先梅、石定克、李海松、袁媛、潘宗碧、秦光中、秦光榮、秦光玉及各班主任。、明確要害，確定目標，責任到人

學校安全自查工作領導小組，會同體育、科學實驗器材室、專用功能教室負責人及各班主任，通過認真分析研究，確定學校大門、各班級教室、1

教師辦公室為學校安全檢查的重點目標；確定校大門前道路為治安保衛要害部位。對重點目標，要害部位，全面進行安全檢查，以消除隱患，杜絕安全事故的發生。

為確保安全自查工作具體落實，將學校安全自查工作落實到人。王啟珍校長是冬季安全工作領導小組的總指揮，對冬季安全工作負總責。劉榮英、張樞才、王靜、石定克、吳國軒負責各年級安全檢查工作，組織各班主任及各器材室、專用教室負責人進行檢查。

張躍斌、楊光中、李其林負責校大門口及門口道路安全排查及各班學生管制刀具和易燃易爆物品的搜繳工作（各班班主任必須配合）。

曹敏紅、王文秀、秦光玉負責學校食堂及小賣部的食品衛生安全檢查工作。秦光中、秦光榮負責校門執勤及校園周邊的安全防范工作。

楊玉梅、李海松負責對教學教具的安全排查工作。

馮仕荊、袁媛負責對上級安全文件的傳達及對學生安全教育的宣傳工作。各班主任負責班級學生的各類安全教育宣傳和配合有關人員對班級的檢查工作。、廣泛開展冬季安全宣傳教育，增強安全防范意識

學校十分重視對師生進行冬季安全宣傳，組織教師學習《安全生產法》等有關法律法規，組織學生觀看“防火、交通安全教育光碟”。還利用一切宣傳工具，如在宣傳櫥窗張貼防火安全兒歌，在各班級黑板報和對全校師生進行冬季安全知識宣傳，并做好傳染病的防治工作，在各班進行預防“甲流感”、“手足口病”等知識宣傳，營造冬季安全防范氛圍。由于宣傳教育開展地深入、到位，全校師生的冬季安全防范意識明顯得到加強。

二、檢查結果匯報、扎實有效地開展學校安全自查工作。

檢查消防器材。學校對校內消防器材進行全面檢修，發現問題，及時解決。組織人員檢修了教室及辦公室的滅火器，發現無損壞情況。檢查了學校門窗。冬季來臨，用電量增加，容易引起火災，學校對線路、插座、開關及各種用電器材進行了檢修，以免線路及用電器由于老化引起火災。同時對各班教室進行檢查、評測。由于部分體育器材年舊老化，存在安全隱患，已報損。學校還組織專人對保管室進行了安全隱患排查工作。要求門衛對平時來客來訪嚴格執行來客登記制度。經檢查統計發現，學校無一例治安、刑事案件發生，無一起火災、爆炸等災害性事故發生。2、通過自查發現的問題。

（1）學校老教學樓四樓琉璃瓦風化脫落，建議拆除重新維修。

（2）新教學樓安全出口指示牌存在嚴重問題，有脫落或劃傷學生的可能。建議更換。

（3）11月30日下午：通過對各班進行突擊性檢查，搜繳了存在安全隱患的管制刀具、尖銳鐵器、玩具槍及火機等易燃易爆物品，大大降低了學生在?；顒拥陌踩[患。

（3）各辦公室教師使用空調情況存在安全隱患，建議學校領導制定出使用空調的相關管理制度，嚴格把好消防安全關。

新州一小

2012年11月28