第一篇：鴨暖鎮中心小學校長2016——2017學年專業標準達標情況自查報告

鴨暖鎮中心小學校長2016——2017學年專業標準達標情況自查報告

一年來，學校教育教學工作在上級領導的關心指導下，在全體教職工的大力支持下，我認真履行崗位職責，全面完成了全學年教育教學工作任務。現對照《義務教育學校校長專業標準》，將一年來專業達標情況報告如下：

一、內化理念，融合思想，構建校園品牌特色發展的文化內涵

（一）實心用事，以德為先，維護良好形象。

這一年，我堅持誠心對人，真心做事，團結同志，團結學校的班子成員，增強了學校這個大團隊的凝聚力和戰斗力。使學校的學生喜歡我，家長和社會認可我，社會的認可也為學校的發展創造了良好的外部關系。我用實際行動踐行熱愛的工作，“真心做事”。強化學校內部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學校各項工作步入了的規范化軌道，形成了良好的德育教育環境。作為校長和黨支部書記，履行職業道德規范，立德樹人，為人師表，公正廉潔，關愛師生，尊重師生人格。貫徹黨和國家的教育方針政策，將社會主義核心價值體系融入學校教育教學管理全過程，毫不動搖地擁護中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。維護了自己良好的形象。

（二）科學管理，育人為本，提升學校內涵發展

作為一名小學校長，我一直把“人”的管理作為學校管理工 作的核心,運用科學的管理方略,通過一定的機構和制度,采用一定的手段和措施,引領師生員工,充分利用校內外的教育資源達到育人的目的,有效地實現學校的工作目標。把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，關心扶持學校精準扶貧戶、困難戶、特教學生等困難群體，平等接受教育，使每個學生都能接受有質量的義務教育。

（三）特色品牌，引領發展，打造校園綠色高效共享發展 校長作為學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發展，促進學生全面發展與個性發展的重任；將發展作為學校工作的第一要務，秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續發展。

（四）實踐創新，能力為重，提高學校辦學水平

近一年來，學校工作總體上穩中有進，領導班子分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著力突出以下幾個方面的工作：一是進一步明確了學校的發展思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升質量”；二是加強對全體教職工在思想意識方面教育，強化大家的責任、憂患、大局、服務等方面意識；三是繼續加強隊伍建設。首先為甘于奉獻的年輕人提供機會，讓他們參與到學校的管理中來。其次為全體老師提供學習培訓的機會，讓他們的業務素質得到提高；四是豐富教育教學活動，促師生全面發展；五是著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放松業務學習。

二、狠抓專業引領，打造有“深度”、有“溫度”、有“長度”有“亮度”的現代化校園。

（一）把握校情，群策群力，規劃學校長遠特色發展前景 學校始建于1969年，前身是鴨暖鄉初級中學，2011年10月布局調整，將原大鴨小學與鴨暖中學合并改建為一所兼辦幼兒園的農村寄宿制中心小學。校園占地面積28975平方米，現有小學1-6年級教學班10個，學生378人；幼兒班3個，幼兒78人；有專任教師38人，其中具有本科學歷教師36人，省級鄉村骨干教師2人，市級骨干教師1人，縣級學術到頭人1人，學科骨干教師6人。辦學理念，辦出學校特色秉承

作為校長，組織教師、學生等多方參與制訂學校發展規劃，確立學校中長期發展目標，凝聚師生智慧，提煉出學校 “實施創客教育，培養最具生命活力的人”的辦學理念，著力培育“崇善真知，奮發有為，勇于擔當”的校園精神。堅持校園建設規范化，文化建設系列化，專用教室建設特色化，教師培養專業化，常規管理精細化，教育活動經常化，努力實現集“創客、陽光、文化、信息、平安、活力、生態”為一體的“靚麗、魅力、特色”的現代校園。把先進的辦學理念和先進的管理文化有機融入到校園規劃設計建設、課程建設和隊伍建設中來，形成了獨具特色的校園環境文化、理念文化、課程文化等，大力實施陽光教育和創客教育的“雙輪雙驅”特色教育模式，努力創建“雙最雙高”校園，著力打造有亮度、有溫度、有高度、有寬度、有長度的“五度”教育生態和空間，不斷提升學校辦學水平和內涵品質，走上了“深內涵、高品位”的特色發展之路。

（二）創建多元立體的校園文化，營造良好的育人文化環境 作為校長，在學校文化建設上，以先進的理念為引領，堅持以人為本，加強物質層面的文化基礎建設，努力構建儒雅宜人的校園環境文化。以“環境優美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”為目標，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名 人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，注重了“硬件”功能開發，已形成了意蘊深厚的校園精神文化；富有活力的學校管理文化；以“生命?陽光”為主題的廣場文化；以讀書、樂學、創新為主的學習文化；以數學宮殿、平安大道、古詩詞為主的地面文化；以“擇善亭”、“三園一基地”為主題的環境文化；以美德名言、警句、故事等為主題的墻壁文化；以孝德、廉潔、安全為主題的樓廊文化；以節儉、文明、健康為主題的餐飲文化；以“生命教育”為主題的校本課程文化；以藝術節、科技節、讀書節、體育節為主的活動文化等十二項文化網絡。教學樓寧靜雅致，書香撲鼻；宿舍樓室美人和，舒適溫馨；文化廣場引經據典，立德樹人；“孔子學苑”先師教誨，催人奮進；“擇善亭”梁榭高聳，古色古香。草坪里芳草吐綠，花圃中團花錦簇，菊香園有清雅之姿，芍藥園有綽約之麗，牡丹園有天香之美，松柏園有玉樹之青，夏秋季節菜園里紅的、綠的、紫的無公害蔬菜髙低相間，果園里杏王、櫻桃、紅棗、蘋果等碩果壓枝，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有青的花園式格局。學校不斷培植校園文化，深化辦學內涵，健全管理機制，創新驅動，培養學生的創新精神和實踐能力。以“關注生命個體、提升生命質量、促進師生全面發展”的生命教育為主線，通過“創造生命教育主題活動、打造生命教育靈動高效課堂、鑄造生命教育成長樂園”三大途徑和“16731”的辦學理念實施策略，全力打造活力校園，初步形成了“雅致、文明、立體的校園文化”。

（三）創新教育發展模式，領導課程教學改革，打造學校品牌特色。

我落實教育教學業務常規管理要求，抓好教師的備課、上課、自習輔導。嚴格執行課程計劃，開齊開足國家、地方、學校課程，合理安排作息時間，牢固樹立“一切活動皆課程”思想，將國家課程、地方課程、學校課程有機整合，規范各類課程管理。規范音、體、美、信息技術等課程教學工作，在配備專業師資、強化教學成效上加強管理。全力構建創客教育“活力文化、活力思維、活力體魄”的三大課程體系，突出“興趣特長、動手實踐、創意創新”等核心品質，彰顯學生生命的活力和本色，成功打造了雅致、文明、立體的校園文化，以人為本的伏羲教育，綠色生態共享的實踐教育基地，多元、創意的校本課程，健康、快樂的陽光體育，啟智、創新的科普教育這六大學校品牌特色亮點。

落實責任，強化教學管理，深化教學研究，優化教學服務等方面強化常態教學管理，匯聚教學管理的正能量。一是關注常態課堂，持續開展推門聽課，強化質量意識。學校成立由省市縣級骨干教師和中層領導為成員的課堂教學督導小組，以教情、學情為關注點，指導常態課堂教學，不斷提升課堂效益。二是堅持有效備課，深化學科組集體備課，分享教學智慧。規范集體備課從研教材、進度，研學情，研教法、學法，研作業等方面入手，備透教材，備準學生，備活教法。實效有效集體備課“六統一（統一認識、統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一檢測）”。并鼓勵教師充分利用暢言教學通精心備課、上課。并利用《學生綜合素質評價平臺》，加強學科活動育人評價功能，對學生的學習與表現進行質量監測與評價。三是堅持問題導向，開展學科教學診斷式教學研討，對癥下藥。充分發揮學科教研組長的教研智慧，根據常態教學中存在的問題，組織骨干教師示范課、薄弱學科督導課等教學研討活動，以教學問題和建議的形式集體研討，群策群力，合力公關，達成共識，架起教師成長的橋梁。四是堅持落實落細，做實教學常規業務，規范教學行為。學校結合教學實際 修訂完善教學常規業務要求，落實落細教導處、學科教研組、教師個人的職責和管理要求，明確教學主體責任，突出教學過程實效。并積極落實縣教體局提出的提升教育教學質量相關“金點子”，從寫好字、多好書、能力、習慣培養、學科競賽活動等方面入手，培育具有 “高成長性”的學子。

（四）實施梯級“名師”培養工程，引領教師專業成長，打造陽光、學習、創新性教師隊伍。

1.深入開展師德教育，塑造師德高尚的教師隊伍。根據縣教體局通知精神和要求，進一步加強教師職業道德教育，引導全體教師進一步加強自身核心素養，增強“做黨和人民滿意的好老師”的責任感和使命感，從小事入手，從小處著眼，教書育人，身先示范，爭做奉獻。爭做“有理想信念、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。推進教師精神家園建設，優化師生關系、教師與學生家長關系。引領全體教師嚴格依法治教、依法從教，規范職業行為。同時，強化師德考核，并把考核結果與教師崗位競聘等掛鉤，加大對違反教師職業道德行為的處罰力度，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優評先等方面實行“一票否決”。

2.切實抓好教師培訓，全面提高教師專業素質

認真抓好校本培訓工作。進一步貫徹落實教師專業發展目標和要求，加大對教師常規工作情況的檢查力度和密度，做到定期與隨機督查相結合，細化檢查過程，建立資料跟蹤機制。開展專題研討、信息技術應用培訓、優課觀評等，提升教師的教育智慧。依托縣域高清錄播系統和國家教育資源公共服務平臺，進行網上培訓學習。切實抓好校本研訓建設，扎實組織開展以“四新”（新理念、新教法、新技術、新資源）、“互聯網+教育”融合創新背景 下的開放式學習培訓，進一步提高研訓實效。

堅持“走出去”與“請進來”相結合。根據市政府《關于印發關于進一步加強教師隊伍建設促進城鄉教育優質均衡發展的意見的通知》精神，積極組織教師參加省市縣培訓；組織專業課教師、學前教育、特長教育教師培訓活動，專業課教師已滿足教學需求，并醞釀開設特色班教學，切實抓好教師外出培訓工作。與此同時，聘請兄弟學校的領導、專家、骨干教師來校講學獻課，有計劃地對教師進行專業培訓，開展協作交流活動，進一步開拓視野。并創造一切機會，讓更多的教師走近名師。

3.實施“名師”培養工程，加快骨干教師隊伍建設 根據市教育局制訂的《張掖市中小學（幼兒園）教壇新秀、教學能手、學科教改帶頭人評選條例》和《張掖市中小學（幼兒園）教壇新秀、教學能手、學科教改帶頭人考核細則》的要求，加大對青年教師的培養力度，繼續堅持為全體青年教師量身定衣設定成長目標的做法，鼓勵全體青年教師在高效課堂構建方面深入研究，積極實驗，不斷總結，不斷創新。同時，通過校際協作交流活動，提高教學研討的質量，發揮典型引路作用，實施梯級“名師”培養工程。

（五）強化隊伍建設，優化內部管理，完善人性化的教育教學管理制度

1.加強學校領導班子建設，打造優秀的管理團隊

學校校長要帶頭在理論學習、專業進步、依法辦學、民主決策、廉潔自律、精細管理等方面作出榜樣，通過各種途徑，全力打造一支上下一心、和諧陽光、團結合作、敬業奉獻、勇挑重擔、追求強大、不斷進取的管理隊伍；努力培養學習型、學者型、事業型、研究型的領導班子。同時，要讓領導班子的每一位成員都 能堅持深入教育教學第一線，善于聽取師生意見，實行民主化科學化決策，規范化管理，不斷提升管理藝術。通過行政例會，組織班子成員加強政策法規的學習與交流，提高執法執策水平和行政辦事能力，提升團隊戰斗力；建立行政領導掛靠教研組、班級工作機制，搭建行政工作新平臺，加強與教師的交流與溝通，擴大行政的影響力。通過“兩學一做”活動的深入開展，進一步增強法制觀念，嚴格執行上級的各項規定，規范收費，規范辦學，深入推進校務公開，完善教代會機制，改革優化教師人事、分配制度，優化校園氛圍。

2.嚴格落實教育惠民政策。全面落實義務教育學生“兩免一補”、在園幼兒免保教費補助資金等教育惠民政策。進一步整合教育資助政策，確保建檔立卡學齡前兒童都有機會接受學前教育，確保建檔立卡義務教育階段適齡人口都能接受公平有質量的義務教育，精準識別，精準資助，切實保障貧困家庭子女平等接受教育，全縣學前教育三年毛入園率、九年義務教育鞏固率毛入學率達99.8%、99.8%以上。建立特教學生檔案，開展特教學生“送教上門”工作，將特教學生學習教材納入免費教材管理，督學責任區將“送教上門”工作納入督學內容，定期督導，并開展相應的課題研究，提升義務教育鞏固率。切實做好寄宿制學校食堂管理和營養改善計劃。認真辦理為民辦實事項目和人大代表建議，黨代表、政協委員提案。

3.嚴格財務、兩灶管理，規范采購程序，確保規范運行無違規。自覺遵守政治、組織紀律，落實民主集中制，嚴格按照制度和規矩辦事。凡涉及教職工評優樹模、職稱評聘等重大事項均上行政例會、全校教職工大會，按照“雙推過半”的原則民主決策。重點工作能認真執行請示、匯報制度，無違反政治、組織紀律的 行為。對學校收取的伙食費全部進入財政專戶管理，每月結算均經理財小組審查簽字，無截留、坐支、賬外透支和私設“小金庫”的現象。凡涉大額資金使用，均召開校委會、理財小組會議集體研究決定，嚴格履行采購和招標程序，嚴格執行預算，除校園安全方面的偶發支出，未預算的不允許采購，并及時公開公示。加強配發廚具設施的監管使用，進一步改善學生食堂就餐環境和硬件條件。推進學校食堂規范化、精細化、網格化管理，落實學校食堂分級量化管理，嚴格執行大宗食材定點采購制度和落實公示公開制度，爭創省市縣級“視頻安全示范學校食堂”。

4.堅持“三零”底線，突出安全主線，不斷加強安全工作 一是始終堅持校園重大安全責任“零”事故工作底線，全面貫徹落實“一崗雙責、失職追責”全員全方位全時段的責任到人機制和“日檢查周通報月分析”的安全工作機制。二是深入推進安全教育工作，及時簽訂安全責任書，堅持開展矛盾糾紛、隱患排查，常態化開展安全教育、家長會、應急演練，師生安全意識和安全素養不斷提升。三是通過主題班會、國旗下講話等形式積極開展杜絕校園欺凌和預防溺水安全教育等專項教育活動，嚴格落實學生接送卡制度，規范學生接送，全面落實好學生上放學接送安全。四是認真做好禁毒、預防邪教、法制、防校園欺凌等教育活動，不斷增強師生的遵紀守法意識。五是安全警鐘長鳴，加強教師警示教育，提高自我防范意識，落實安全事故報告制度，確保校園安全、有序發展。本學期學校無重大安全責任事故發生。

（六）多方共育，調適外部環境，構建家、校、社會三維立體化和諧共育網格

1.強化家校共育引領，構建和諧的家、校、社會共育網格。營造尊師重教的社會氛圍，要高度重視家教、家風在教育現 代化中的重要作用，全面貫徹落實教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》，進一步明確家長在家庭教育中的主體責任，推進形成家庭教育社會支持網絡，按時召開學校家長委員會會議，建立家長學校（委員會）工作章程，形成較完善的工作規范，開好家長會，大力營造“家教決定孩子的出息，門風決定孩子的教養”的家校育人氛圍。充分利用校園電視臺、校園廣播、宣傳畫報等新聞宣傳媒體，持續深入開展學校教育教學宣傳活動、“培育好家風、傳承好家訓”宣傳教育活動和家風好、家教嚴“好家長、好家教”評選活動，通過巧設形式多樣、立體開放的“陽光家校，聯動平臺”，引導廣大家長傳承中華民族傳統美德，注重自身修養，形成育人合力。

2.校園安全風險管控機制進一步完善。

學校全面落實安全管理責任全員化、全覆蓋, 形成職責明確、風險可控的管理格局。堅持“風聞約談”、提醒預警等制度，嚴肅處理“隨意打亂課程秩序和亂收費、亂補課、亂訂教輔”等不規范辦學行為，嚴肅處理“違背國家法律法規言論、體罰變相體罰和猥褻學生、有償補課”等不良師德師風現象，嚴肅處理“開會上課遲到、培訓上課脫崗、重大事件不報告”等紀律松懈現象，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的責任體系。出臺學生校園安全行為守則（雙十條），建立健全學生安全自管自查自護機制。完善師生行為視頻監管網絡。完善“三維”質量監測和體育、美育評估報告制度，嚴格落實日檢查周通報月分析的安全工作制度、全員全方位全時段的安全責任到人機制、校園重大活動社會穩定風險評估審批機制，將校園安全（衛生）事項列入校園、教師職責和“負面清單”嚴格問責機制、安全（衛生）事故信息第一時間報送機制，形成科學的“三維”質量監測 機制。

3.校園周邊綜合治理機制日漸完善。

學校始終堅持“三零”（校園重大安全責任“零”事故，師生重大違法犯罪“零”發案，義務教育階段學生國標“零”流失）底線，建立學生安全區域制度，主動配合落實屬地管理責任和部門監管責任，進一步強化安全衛生隱患問題整改聯防長效機制，徹底整治存在的安全隱患和破壞生態環境問題。并健全警校合作機制，嚴厲打擊涉及學校和學生安全的違法犯罪行為，為學校正常教育教學創造良好的外部環境。

三、取得的成效

1.教師能力不斷增強。本年度, 我校何彩琴、賈菊紅、秦文淵老師撰寫的4篇論文在省級刊物上發表；本年度曬課活動中縣級優課8節，市級1節，省級一等獎優課1節；臨澤縣中小學教師微課大賽中11位教師分獲一、二、三等獎； 2016年甘肅省小學語文“兒童文學閱讀”論文評選活動中7位教師分獲二、三等獎；2016年農村幼兒園教育教學優秀成果評選中2件作品獲一、二等獎；秦文淵等6位教師的微課在中國教育信息化網第二屆全國中小學微課征集活動中分別獲一二等獎；程麗老師的微課在第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動獲基礎教育組微課三等獎；2016年基礎教育課程改革和中小學校特色課程體系典型案例評選中1件作品獲二等獎； 2016年中小學教育教學優秀論文（教學設計、案例）及課題階段性成果評選活動中8位教師分獲一、二、三等獎；李會會老師的課例在全國“一師一優課一課一名師”活動中被評為省級優課一等獎。劉忠彬老師的課例在2016年甘肅省義務教育階段優質課評比中獲一等獎；徐婷等9名教師的課例在2016年“一課一名師一師一優課”評選活動分別獲縣級一二二 等獎；何彩琴等5名教師的課例在2016年全縣中小學（幼兒園）信息技術與學科教學融合優秀課選獲活動中分別獲二三等獎。

2.2017年對立項的3項省級課題和1項縣級招標重點課題進行了結題申報，依托甘肅教育資源公共服務平臺協作組實現了課題研究網絡化管理，增強課題研究的實效性。本學年申報立項2項課題，已通過市級審核，評定為+優秀等級，推薦上報省教科所立項省級課題。

3.綜合效益不斷凸顯。本學年，學校宣傳工作得到加強，在甘肅省新聞網、張掖市教育信息網、臨澤教育信息網、張掖日報、中國張掖網等報刊網站，共發信息240條。《伏羲寶寶的成長日記》在2016年第九期的《學生天地》上發表。校園專題片《大道至簡》、《“杏”福采摘節》、《幼兒園里歡樂多》獲得第十三屆全國中小學校園影視評選三等獎。伏羲實驗班獎學金發放、棗鄉、思源慈善捐贈等活動分別在臨澤電視臺、張掖電視臺新聞頻道報道，不斷提升了學校的形象和社會影響力；迎接國家、省、市、縣各類觀摩、檢查、督導等活動效果好。先后接受張掖市標準化幼兒園驗收、國家級信息化觀摩檢查、掛牌督導創新縣驗收等活動。在2016年“感悟漢字魅力傳承中華文化”中小學漢字聽寫大賽中我校榮獲小學甲組三等獎。學校成功創建張掖市健康校園、臨澤縣衛生單位、禁毒教育先進單位、甘肅省快樂校園，并進行了全國零犯罪學校、省級綠色學校、省級德育示范性和市級文明單位的創建工作。

四、存在的不足

1.領導班子黨風廉潔建設主體責任落實不到位。本人及學校領導班子責任意識不強，壓力傳導不到位，落實主體責任方法途徑單一，缺乏有效的工作機制，責任追究不嚴格。2.工作作風不夠扎實，存在一定差距。學校教育教學管理精細化程度不高，管理工作浮于表面，在“落實、落細、落小”上存有差距。

3.隨著工作的不斷深入，在自己深處，產生了自滿情緒，在學校的發展前景、潛力以及學校教育教學管理工作的改革上，思想解放程度不夠高，視野不夠開闊，理論學習不夠深入，創新工作意識淡薄，尤其是對學校發展的前景規劃和發展思路還不夠清晰，措施還不夠靈活。

在今后的工作中，我將繼續對照《義務教育學校校長專業標準》，抓好學校各項工作，提高自己的專業知識與能力，為學校更好更快特色品牌化發展，做好應有的貢獻。

2017年7月13日

第二篇：鴨田鎮中心學校2012工作計劃

鴨田鎮中心學校2012工作計劃

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指針，深入貫徹落實科學發展觀。辦學思想上：以質量為核心，以德育為首位；以教研為抓手，以課程為陣地。管理上：以校本管理為原則，以制度建設為核心，以情感管理為動力。狠抓教師隊伍建設，優化育人環境，努力打造綠色、平安、優質、和諧校園，促進學生身心健康和諧發展。

一、深化課程改革，推進素質教育

1、全面推進課堂教學改革，提高教學質量。杜郎口課堂教學模式在全鎮全面推開，積極開展多種形式的學習培訓活動，進一步豐富教師的課改理論，全面提高教學質量。堅持每學期開展一次教學觀摩制度，組織骨干教師、教學能手和支教教師上示范課，注意培養好課改典型，做到及時推廣。

2、落實學校音體美教學要求，以提高學生藝術審美素養為重點，深化改革、創新教育教學和活動機制，推動音體美教育工作鞏固創新發展。在學校中大力開展積極健康的音體美活動，培養學生發現美、欣賞美、再現美、創造美的能力，形成高雅健康的校園文化氛圍。結合課改，推進音體美類校本課程建設，提高教學質量。

3、重視學生管理。首先要狠抓學生的養成教育，認真組織開展全鎮中小學生“十個一”活動：每天幫父母做一點家務。每天鍛煉一小時。每天寫一篇日記。每天寫一頁鋼筆正楷字。每天讀一篇好文章。每周學唱一首健康歌曲。每月觀看一部愛國主義教育影片。每學期高

質量地參與一次社會實踐活動。每學期精讀一本優秀課外書。每學年每位學生培養或發展一項愛好、特長。各校要將《中小學生守則》及《中小學生一日常規》張貼上墻，組織學習，并以此作為學生的行動準則，真正把要求內化為學生的自覺行動，讓學生養成良好的行為習慣。

4、認真做好控輟保學工作。繼續落實“三包”目標責任制，廣大教師要用愛溫暖每一個學生，關注特困生的學習生活，讓他們留得住，學得好。各中小學要認真執行市、縣關于學籍管理的規定，嚴把招生、轉學、休學等關口，維護學籍的嚴肅性

二、加強德育工作

1、全面貫徹教育方針政策，面向全體學生，執行課程標準，執行德育工作計劃，加強師德師風建設，強化團隊建設，樹立“不成才要成人”的學生管理理念。

2、加強和改進德育工作。進一步貫徹落實中央8號文件精神，以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規范為基礎，積極開展德育系列主題教育，扎實進行日常行為養成教育，促進學生健康成長。牢固樹立“德育人人，人人育德”意識，加快學校德育隊伍建設，提高班主任隊伍工作能力和學科教師育人能力，提升學校德育工作水平。積極開發地方德育資源，倡導生活德育，開展德育評價研究，形成激勵機制，引導學生人人成人。

3、加強校園文化建設，優化育人環境。重視環境育人，創設高雅的校園文化氛圍，發揮校園文化的核心和引導作用，凈化學生心靈。

三、實施名師戰略，強化隊伍建設

1、抓好師德師風建設。多渠道多形式開展師德教育活動，堅持理論與實踐相結合的原則，有針對性地開展多種形式的教師職業道德教育實踐活動，建立健全教師職業道德的考核制度。

2、壯大優秀教師師資群體。實施骨干教師隊伍建設計劃，建立面向全體、重點培養、動態管理、不斷優化的骨干教師選拔、培養和競爭激勵機制，推出一批有影響的教師，帶動全鎮教師隊伍整體提高。利用教研和培訓等形式，重點解決英語等學科教師力量薄弱的問題。

3、強化教師隊伍管理。嚴格用人用工制度，提高辦學效益。建立健全教師激勵機制、交流機制和保障機制，優化教師隊伍結構，促進教師資源的合理配置。

四、加強財務管理

1、切實做好穩定工作，堅決制止教育亂收費，建立、規范和完善教育收費的長效機制，推行教育收費公示制度。努力解決好社會關心的教育熱點問題，主動接受社會輿論的監督和批評，爭取人民群眾對教育事業更多的理解和支持。

2、加強經費管理，努力改善辦學條件。對財政劃撥的辦公費、公用經費實行集中管理，統一核算，在確保教育教學經費的同時，改善辦公條件。

3、爭取資金加大部分學校危房改造力度，營造良好的育人環境。

五、優化辦學環境，創建平安、文明、和諧校園

1、積極推進和諧校園建設。全面落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，以建立健全長效機制為核心，以加強學校安全衛生設施建設為重點，以落實各項安全防范措施為載體，抓好規章制度建設、安全衛生設施建設，提高學校安全工作管理水平。開展中小學安全教育教育日宣傳教育活動，做好學校綜合治理工作，不斷提高學校安全管理水平，增強師生的安全感。

2、強化法制、安全和健康教育。把對師生的法制、安全和健康教育納入教學內容，使廣大師生員工的法制觀念、安全防范能力、衛生保健意識、自我保護和心理調節能力進一步加強。充分發揮法制副校長和社會有關部門的作用，落實學校門衛制度，嚴防重大刑事案件和重大治安事故發生。

3、繼續加強學校周邊環境整治，堅決打擊侵害師生權益的各類違法犯罪活動，堅決取締和清理整頓校園周邊非法經營的網吧和無證經營的攤點；堅決整頓校園及周邊的交通秩序，努力維護學校、教師、學生的合法權益和學校正常教學秩序。促進農村教育事業快速健康發展。

4、重視校園和班級環境文化建設，力爭使校園環境做到“四化”，即：凈化、綠化、美化、教育化，達到環境育人的目的。想方設法增加投入，以便營造良好的校園文化氛圍，改善教師的辦公條件。深入開展“綠色學校”創建工作，增強中小學生環保意識。

鴨田鎮中心學校

2011年12月6日

第三篇：鎮中心小學校長2021述職報告

2021述職報告

××鎮中心小學支部書記、校長

×××

尊敬的各位領導、同志們：

根據鎮中心學校統一安排，現將2021個人履職和學校工作開展情況，向大會作述職報告，不到之處敬請批評指正。

一、個人履職盡責情況及存在的不足

2021年，本人在市教育局和鎮中心學校的堅強領導下，不忘初心、牢記使命，強化學習、勇于擔當，主要做了以下三個方面的工作：

1.提高站位、統籌謀劃。年初制定了詳盡的工作計劃，統籌推進疫情防控、校園安全、教育教學、教師隊伍管理、教學教研、青年教師培養、校園特色文化及黨風廉政建設等各項工作，學校管理更加規范，各項工作穩步推進。

2.加強學習、提升水平。抓住支部主題黨日、黨史學習教育、教育系統行風整頓、教研組聽評課、線上研修等時機，認真學習習總書記重要講話、市局各類文件精神和業務知識，2021年，抄寫各種學習筆記3本、撰寫心得體會20余篇，堅持做到“兩個維護”、不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”。

3.以身作則、強化擔當。堅持全年出全勤、出滿勤，主動參與到學校工作的方方面面、各個環節，要求同志們做到的自己首先做到，要求同志們不做的自己首先不做，勤奮、務實、擔當。

2021年存在的不足：1.自己還存在一定程度的守舊思想，在創新能力和方式方法上還有待加強。2.還存在對上級文件精神把握不夠精準、理解不夠透徹的情況，在落實落細上還有待加強。3.存在好人思想，認為同志們除了承擔繁重的教育教學工作外，還要承擔疫情防控、校園安全、防溺水、反詐騙、貧困生資助調查核實等相關工作，在嚴格管理上還有待進一步提高。

二、2022年的目標及具體措施

在改善辦學條件方面：1.爭取對全校電子白板更新換代；2.對教學樓前小游園四周護欄進行維修更新；3.教學區地面刷黑；4.爭取足球場項目建設。在教職工隊伍建設方面：1.充實規范學校領導班子隊伍；2.強化教職工日常管理；3.完善抓實教學常規、教學研究、課間網格化管理、上學放學安全迎送、《弟子規》經典誦讀；4.強化干部隊伍建設，教育引導干部務實擔當，把思想、精力、資源實實在在落實到教育教學、服務群眾上來。

三、對學校建設與發展的打算

1.通過不斷強化學習和教育，打造一只作風過硬、務實擔當的干部隊伍。

2.通過請進來、走出去，營造濃厚的教、學、研互動交流氛圍，共同進步、共同提高，打造一支精神風貌積極向上、專業素養扎實精良的教師隊伍。

3.整合資源，通過開起開全課程、落實“雙減”政策、開發校本課程，立德樹人，打造管理科學規范、特色鮮明突出的現代化學校。

四、2021年學校工作開展情況

（一）突出中心工作，抓牢抓實教學管理

一是注重制度建設。

制定并逐步完善了常規教學量化評定細則，明確了個性化備課、按計劃上課、作業批改、單元質量檢測、聽評課教研活動等各項常規工作的評分標準、達到效果、獎懲依據，規范教學行為、提升教學品質。2021年，我校各學科共開展教研活動15次、大型常規教學檢查3次，順利通過市教研室檢查驗收。

二是注重過程管理。

我校已經形成了較為完備的監督檢查機制。一直以來，我堅持堅持帶頭組織班子和校委會成員，采取定期和不定期督促檢查的方式，促進教職員工落實好各自應盡職責。2021年，鑒于疫情防控、雙減政策落實、教育系統行風整頓和實現教學目標等因素的疊加，我們加大了督查督辦的頻次，與以往相比更加繃緊了管理之弦，各項教學工作均按照學期初的計劃穩步推進，接近尾聲。

三是注重專業提升。

我們一直把教師的專業素養提升作為提高教學質量的重要途徑，堅持實行線上、線下教師素質提升工程雙向推進模式，堅持每周教研活動集體聽課、集體評課、個體反思、每月小結、期末總結，堅持動員全體教師參加上級組織培訓活動。2021年，我校×××、×××等6名教師赴武漢參加了能力提升項目研修等培訓活動，整校推進“信息能力提升工程”、“2021第五屆中小學校長、教師云端公關研修”，承辦了鎮“小學數學、科學”教研活動，并選派劉平等語文教師參加了語文、道法學科教研活動，×××等一批年輕教師共9人在國家級和市級論文發表及優質課評選中獲得優異成績，為我校的教學發展提供了持續永久動力。

（二）突出立德樹人，充實豐富校園文化

一是傳承紅色基因。

結合黨史學習教育、文明校園創建，我們對學校從建校到現今的發展歷程進行了全面的梳理和清查，更加明確了學校的紅色基因，并據此開展了一系列的發掘和傳承工作。先后組織開展了“學黨史、頌黨恩、跟黨走”支部主題黨日活動、專題升旗儀、學生繪畫作品展，一名黨員預備黨員正式加入中國共產黨、一名優秀教師發展成為預備黨員、三名優秀教師確定為入黨積極分子，在建黨100周年文藝匯演，我校表演的《黨旗》等多個節目分別榮獲全鎮一等獎、二等獎，×××等多名同志被評為先進個人。

二是繼承傳統文化。

持續做好傳統文化進校園工作，堅持將《弟子規》融入到六個時間段：暨“早晨到校溫顧讀、周一升旗激情讀、大課間時快樂讀、放學路隊回憶讀、班會時間精心讀、課間課余隨時讀”，引導學生將中華傳統美德內化于心、外化于行。

三是豐富德育形式。

持續利用好班隊會、周一升旗儀式、大課間、各類紀念日等時機和“鄉村學校少年宮”的陣地作用，在學生中廣泛開展優秀護旗手先進典型評選、拒絕浪費“光盤行動”、疫情防控“衛生我能行”、自我保護“爭做安全小衛士”、課間十分鐘“健身我在行”、多讀一本書“爭做文明小學生”等旨在提升學生綜合素養的豐富多彩的各類活動，為學生終生健康發展打下堅實的基礎。

（三）緊盯關鍵領域，整頓班子隊伍作風

一是強化學習教育。

按照要求落實“三會一課”制度，堅持每月召開支委會及主題黨日活動，把對黨員的教育做到常態化。開展第二十二個黨風廉政建設宣傳教育活動，深化“十進十建”活動，推動宣傳教育全覆蓋、常態化、制度化、長效化。扎實開展師德活動月活動，集中組織觀看說案明紀等警示教育片，撰寫了心得體會，持續推動廉潔從教。

二是強化專項整治。

通過發放調查問卷等形式，充分聽取學生家長和社會各界對學校教育及教師等方面的意見建議，召開了全體教職工專題民主生活會，深入開展批評與自我批評，持續查找不足，明確整改方向，并建立臺賬逐一整改到位。對亂辦班補課亂訂教輔資料、體罰和變相體罰學生、工作日飲酒、遲到、早退等師德失范現象進行專項治理，發現問題及時處理，做到了防微杜漸。

三是強化協同合作。

加強政務、財務、“三重一大”公開力度，激發教師參與學校建設和管理的熱情。在防電信詐騙宣傳發動、《應急管理普法知識競賽》公益捐步、防范學生校園及周邊發生欺凌及其他傷害、防溺水宣傳巡察、校園安全網格化管理、學生資助入戶核實、疫情防控學生的核酸檢測和疫苗接種等工作中，同志們絕大多數時候都是以志愿者的身份在參與，并圓滿的完成了相關工作。截止目前，我校沒發生一起校園欺凌事件、沒有一個家長遭遇電信詐騙、沒發生一起校園安全事故、沒有發生一起溺水事件、適齡兒童疫苗接種已經清零。這些都是大家心往一處想、勁兒往一處使，眾人拾柴、協同合作的結果。

各位領導、同志們，以上就是我個人及學校2021年工作開展情況，其實，其中也包括了我對如何做好一名中小學校長的認識和做法，當然，存在許多不足之處，敬請大家批評指正。

我的發言完畢，謝謝大家！

第四篇：2010年鴨田鎮中心學校綜合治理總結

2010年鴨田鎮中心學校綜合治理

工 作 總 結

2010年我校根據隆回縣教育局加強綜合治理精神，以“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全工作管理，積極開展創建“安全文明學校”活動，以創建安全文明學校為載體，以警校共建為紐帶，以維護學校穩定和營造良好的治安環境為重點，進一步完善學校綜合治理的責任體系和治安防范體系，群防群建，整體推進，重點突破，廣泛開展爭先創優活動，努力爭創社會治安綜合治理優勝單位，為學校教育教學保駕護航，開創社會治安綜合治理新局面，在學校黨政領導的高度重視和全體教師的努力下，安全保衛工作取得了顯著效果。在社會治安綜合治理的具體工作中，學校結合當前社會形勢和學校實際，抓住七個環節，構建綜合治理的網絡體系，切實服務學校建設和發展。

一、加強責任意識，做到“三個落實”

組織師生學習上級有關文件精神和規定，提高大家的思想認識。通過學習一系列安全文件，大家認識到“責任重于泰山”，認真做好“三個落實”：

1、組織落實：在學校綜合治理領導小組基礎上，成立“安全文明學校”創建工作領導小組，以“一把手”為組長，分管領導為副組長，各部門負責人為組員，積極開展工作，進一步健全組織網絡，做到分工明確，責任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢能力。

2、制度落實：在原有安全制度基礎上進一步健全完善安全制度，制定了《鴨田鎮學校社會治安綜合治理目標管理責任書》、《鴨田鎮安全保衛工作實施細則》、《學校安全檢查要求及評分標準》等類制度，《鴨田鎮學校電教中心火災安全及應急疏散預警方案》、《鴨田鎮學校食品衛生安全專項整治實施方案》、《創建平安校園計劃》等各類計劃方案。并在此基礎上與各科室簽定安全責任狀，做到層層落實。

3、措施落實：1）加強管理，分日班和夜班值班，雙休日、節假日校領導每日輪流值班。每天夜間教學樓有專人值班，學生宿舍除了生活指導老師值班，行政人員輪流值班。2）安全教育經常化，利用晨會、班會進行安全教育，各學科注重課堂滲透、各班開展以安全為主題的團隊活動，做到了安全教育經常化。3）我校還聘請鴨田派出所陽所長為法制副校長，依靠社會社區力量完善安全法制各項措施。

二、積極預防，加強領導，明確綜治思路

治安綜合治理的重點由調查處理矛盾糾紛及刑事案件向著力預防過度，體現了綜合治理工作的主動性，避免工作被動，防止產生惡性循環現象。

1、學校對各樓棟分別制定了防火預案，對火災應急的指揮、預警、人群疏散、初始火災的撲滅程序進行了周密安排，成立了消防、安全、聯防等多個小組。

2、學校定期召開各班主任會議，隨時準確地掌握學校治安動態和現狀，及時了解學生及教職工的情緒和思想傾向，并建立健全跟蹤記載檔案和信息報送制度，發現不安定因素能及時上報。

3、組織領導到位，將社會治安綜合治理制度納入學校黨總支、行政重要議事日程，將綜合治理工作作為黨總支會、行政例會的必備議題和議程，堅決排除一切不安定因素，將各種矛盾和糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態。

4、根據“穩定壓倒一切的方針，學校政教處配合校團委、工會等群眾組織，加強了教職工和學生的思想教育和法制教育，從源頭上抓起，堅決杜絕非法集會、游行示威、上訪、罷課等政治案件。通過形勢多樣的深入教育，引導教職工及學生遵紀守法，增強法律意識和法制觀念，不參與邪教組織活動。

5、做好各類矛盾與糾紛的排查調處工作。對校園內發生的矛盾糾紛等偶發事件能及時、耐心、認真地調查，堅決、果斷、妥善的處理，做到小事不出辦公室，大事不出學校，內部矛盾內部解決，不上交矛盾，不擴大矛盾事態。

6、進一步加強“四防”的自查自究。重點進行了防火安全、飲食衛生安全方面的隱患排查，針對自查情況，制定整改方案，整改措施落實到位。

三、以人為本，內外結合，加強人員的管理

一年來，學校社會治安綜合治理堅持以人為本的總原則，“治人”而不“人治”。本學校以常住人口管理為突破口，同時加強外來人員管理，防止校外人員入校破壞學校穩定。

1、一年政教處多次召開班主任會議，宣講學生安全教育內容，并有選擇性的學習有關治安、消防、安全的管理制度。

2、建立了學習檔案，隨時記載違紀違規情況，每季度一通報、每半年一小結，既樹正面典型，又樹反面典型。

3、實行學生與班主任綜合治理考核連帶責任制。學生違規違紀，班主任負連帶責任，一并按有關條例嚴懲不貸，督促班主任嚴格管理學生。

4、加強外來人員登記管理，堅持外來人員登記制度。

四、廣泛宣傳，狠抓消防建設

1、新添置了適當的消防設備，達到了消防部門的消防設備配置標準。加強消防器材的保管，做到了保管責任到人，并簽定責任狀。同時加強微機房等重要場所的消防管理。

2、定期檢修樓道電燈等設施。

3、學校將四月份定為宣傳月，廣泛開展消防知識宣傳，包括《消防法》講座，收看《消防法》輔導錄像片。

五、依托活動、防微杜漸，深化法制教育

近年來，我校根據縣教育局精神，安全法制教育的重點由集中學生宣傳日常潛移默化的熏陶，增強師生法制觀念和遵紀守法意識，預防青少年違法犯罪，杜絕師生安全事故，為青少年成長提供一個健康向上的法制環境和治安環境。

1、續聘法制副校長，在法制副校長的指導下，規范學校的安全防衛措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律、法規、交通安全常識、安全防范、禁毒、防震、防災減災等知識講座，或提供咨詢，提高師生的法律意識、自我保護意識和安全防范意識。

2、每月定期召開一次安全和法制教育的主題班團會，承辦兩期安全法制教育黑板報。

2、制訂了安全法制教育詳細方案，落實相關教育內容。根據學生心理年齡特點對學生進行安全知識和法制知識的專題教育。

3、利用“安全教育月”，重點對學生進行個人人身安全、交通安全教育，提高學生安全意識。

六、健全制度，落實責任，優化管理手段

一年來，學校一方面將加強制度建設，另一方面著重落實責任追究制。

1、建立健全了學校綜合治理的各項制度，包括門衛制度、節假日值班制度、重點部門“四防”制度，外來人員管理制度、校園消防制度。

2、明確校長為學校第一綜合治理責任人，層層簽定責任狀。

3、加大責任追究力度，堅持“誰主管、誰負責，誰的問題誰解決”的原則，不斷增強責任人對維護學校穩定的重視程工作力度。

在今后的工作中，學校要繼續加大力度抓安全，確保學校不發生一起重大安全事故和治安事故，要為師生生活和學習營造一個良好的校園環境。

第五篇：上河鎮中心小學校長任期目標責任制方案[范文]

上河鎮中心小學校長任期目標責任制方案

（2009年—2011年）

一、任期三年總目標

堅持以科學發展觀為指導，端正辦學思想，規范管理，落實細節，全面做好學校各項工作，努力實現教育觀念前沿化、學校管理制度化、教育活動規范化、教育信息網絡化，使我校教育思想先進、辦學條件優越；學校管理科學、師資隊伍精良、辦學有特色、辦學效益顯著，爭取2011年把學校辦成學生歡心、家長放心、教師舒心、社會滿意的農村優質校。

二、具體目標

（一）2009

1、改善學校辦學條件方面

（1）完成省合格幼兒園創建任務，并初步形成一定的辦學規模。（2）硬化乒乓球場地。

（3）粉刷學校的圍墻，并豐富墻面文化。

（4）管理和使用好各類教學設備，提高儀器設備的使用效益。（5）加強教干隊伍建設，增強班子的凝聚力和戰斗力。（6）加強師德和教師紀律的管理，促進教師間的和諧共進。

2、提高學校辦學水平方面

（1）德育工作。提升學校德育的針對性、有效性、多樣性、導向性，德育主題系列化、校本化。

（2）教學工作。落實教學常規，規范教學行為，彰顯學生的主體地位，教學質量穩步上升。

（3）教育改革及教科研。學校的備課組、教研組活動正常化、制度化，教師有強烈的教育科研意識，讓“科研強校”深入人心。

（4）校園文化建設。完善學校的各項規章制度，讓學校的“三風”人人知曉，并體現在師生的言行上。

（5）創建辦學特色，把經典誦讀作為我校特色的起步，通過經典誦讀 1 塑造學生良好品德，奠定優雅人格。

（二）2010

1、改善學校辦學條件方面

（1）爭取上級政府、主管部門的經費投入，改善住宿生的食宿條件。（2）充分利用現有的設備和資源為師生服務，實現全校各辦公室聯網，共享遠程教育資源。

（3）建立教師教干工作實績考評細則，為優秀教師搭建更優化的工作平臺，實施“名師工程”，建構名師成長平臺。采取自培與外培相結合的辦法，促進名師成長，培養區級優秀教師2名。

（4）強化教干的大局意識、奉獻意識、服務意識。（5）改善教師辦公條件，為教師辦公室配備空調。

2、提高學校辦學水平方面

（1）實現德育管理網絡化，突出“小事德育”、“習慣養成教育”、“三自教育”

（2）教師的教學行為進一步規范化、科學化，制定“上小教師日常行為規范”，建立課堂行為評價體系。

（3）大力開展“校園文化建設”活動，奏響“以傳統美德陶冶人，以崇高師德塑造人，以正確輿論引導人，以校榮我榮鼓舞人”的校園主旋律，體現我校讓“讓每一面墻壁都講話，潤物細無聲，春風化雨式”的德育工作特色，提升學校的文化品位。

（4）幼教工作有聲有色。（5）二年級開設英語課。

（6）體衛藝工作有突破。發揮我校體育教師的專長，成立運動隊。

（三）2011

1、改善辦學條件方面

（1）多方籌措資金，改建學校大門，新建大門樓、傳達室。（2）改造操場環境，新建環行跑道。

2（3）在綠化的基礎上，進一步美化校園，添置部分有品位的花木，進一步營造優雅宜人的物質環境，提升校園內涵。

（4）實行教干輪崗制，提高班子成員的業務水平和管理能力。（5）打造學習型、科研型教師團隊，實施“六個一”工程，即每年讀一本教育理論專著；研究一項科研課題；參與一次省或市、區級教研活動；上一堂教學公開課；寫一篇教學科研論文；主講一次教學反思的實踐。

2、提高學校辦學水平方面

（1）德育工作校本特色鮮明，“小事德育”顯成效，“三自教育”有體系。

（2）深入實施素質教育，促進學生全面發展，面向全體學生，培養合格+特長的優秀小學生。

（3）入學率、年鞏固率達標，教學質量力爭達到鎮首、區前位。（4）繼續實施“六個一”工程。

（5）建設以“學習、自主”為特征的學校文化設施。擴充、開入圖書室，全面開展校園文化活動，規范校園廣播，辦好校園簡報等讀物，實現自我個性和潛能的發展。

（6）實施“上小學子工程”、“上小教師形象工程”，自覺將師生行為與學校文化特色融為一體，真正促進學校的可持續發展。

（7）突出英語學科教學，做好中學和小學的銜接工作。

（8）改進先進班、文明班等評價體系，創建一批優秀的文明班級集體，涌現一批德育工作標兵。

（9）努力創建“平安校園”和“和諧校園”。

三、主要措施

1、抓好德育工作，進一步優化學風。

德育工作是學校工作的龍頭。學校要力求做到整體規范，把握重點，抓目標、抓教育、抓制度、抓特色，竭力從《小學生守則》、《小學生日常行為規范》出發，以養成教育為基礎，以課堂、班會、校園廣播、綜合實 3 踐為陣地，以開展各種活動為契機，把學校、家庭、社會緊密地結合在一起；以網絡教育和體衛工作、安全工作為保障，持之以恒，常抓不懈，使學校德育工作水平不斷手提高，促進學生良好行為和習慣的形成。

2、狠抓常規落實和過程管理，努力提高教育教學質量。

教學一向以來都是學校工作的命脈。因此，學校一定要認真做好備課、上課、作業批改、自查、教研等教學常規工作的管理。強調教師備課必須依綱靠本，結合學生情況；上課力求語言精簡，做到清晰、準確勤于塑造語言藝術，提升課堂教學魅力；作業除適量外，還必須做到批改人性化，讓更多師愛從字里行間，加減乘除中感染學生，從而舒緩學生情緒；在集體備課這一環節，要建立制度，講究效率避免流于形式，真正發展集思廣益的作用。只有這些常規管理工作實現常態化，管理過程實現精細化才能真正保證我校教育、教學工作不斷提高，教學質量穩步攀升。

3、優化校園文化設施，合理分工，落實到位，結合各學科的教學內容和學生的興趣特長舉行豐富多彩的校園活動，讓學生真正在我校快樂求知，并努力創建農村優質學校。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現學校辦學理念的平臺，也是規范辦學行為實施素質教育的重要途徑。因此，學校一方面要以科學發展觀為指導，以育為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，加大校園文化的建設工作的實施力度，使校園文化成為學生“學習的場所，實踐的基地，創新的樂園”。讓學生時時處處受到良好校風、教風和學風的熏陶和感染，從而激勵全校師生永不懈怠，永創一流。另一方面學校要充分利用現有的師資、器械和場地，完善校園文化的活動制度，將校園文化節、科技節等文化活動常規化。通過這些活動的開展既豐富師生的業余生活，又營造了一種積極向上、團結、拼搏的精神風貌。將學校建設成為學生學習的樂園，教師工作的家園，讓每一位學生開心，讓每一位教師舒心，讓每一位家長放心。

4、重視人文教育，讓教師安教、樂教，讓學生愿學、好問，實現我校

“快樂求知、和諧育人” 的辦學理念。

為了實現“快樂求知、和諧育人”的辦學理念，學校管理必須加強人文性。在學校管理上，要堅持“以人為本、依法治校、情理并重、激勵發展”的宗旨，在教師民主參與討論的基礎上制定教師的績效考核方案，以此為龍頭，不斷激發教師的工作熱情，調動教師的工作積極性，使教師優勞優得，讓優秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發教師的使命感、責任感；在學生管理上，要求每一位教師關心學生，關心每一位學生，關心學生的每一方面。用教師的愛溫暖學生，用日常的關注構建一種和諧的師生關系，在這種和諧的關系中讓學生真正實現快樂求知，快樂成長。

5、健全各項檢查制度及評價體制，盡量做到公平、公正、公開，為學校謀發展。

管理校園，制度是保證。在今后的工作中，學校要完善各部門的規章制度，明確各級管理活動的責職歸屬，建立健全科學的制度體系，用制度來規范和調節各種關系，使一切活動都有制度可依。學校要建立健全決策落實機制和責任追究機制，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對制度執行情況跟蹤反饋，從制度上保證執行的質量和效益，克服管理中細節不落實的弊端，切實提高決策執行的民主化水平。對于教師的崗位責任考核制度要不斷完善，盡量做到公平、公正、公開，以調動教師的工作積極性，促進學校的可持續發展。

6、繼續開展豐富多彩的學生文體活動和教職工工會活動，加強后勤管理，做好服務育人工作。

今后學校要積極探索后勤服務社會化的路子，在食堂、衛生、保潔、保衛等方面作出有益的嘗試，提高師生及社會的滿意率。開展后勤職工凝聚力建設，鼓勵職工參與學校管理、參與對學生的教育，真正體現服務育人的功能。加強校產管理，完善學校總務后勤制度，推進校產配置的標準化管理。實施陽光工程，規范財務收支公布。嚴格收費管理，執行“一費”制，杜絕任何形式的亂收費現象。完善教育教學設施，綠化美化靜化校園 5 環境，體現環境的育人功能。活動的開展往往會給學校帶來無窮的活力，因此學校將繼續開展各種形式的師生文體，豐富教師和學生的文化娛樂生活。

四、保障條件

1、教育主管部門的大力支持和高度重視。

2、全體教職工的共同參與。

3、全體學生家長及社會各界的監督和支持。

五、檢測調控

學校成立教工之家，定期召開教職工代表會議和黨員代表會議，對學校的重大決策進行民主評議，及時反饋相關信息，及時進行調整。學校將嚴格按責任制中制定的方案，懇請上級有關部門進行全面監督，及時整改，使我校教育工作再創新水平，再跨新高度。