第一篇：《小學專業標準》自查報告

小學教師專業標準自查報告

最近我認真學習了《小學教師專業標準》。《標準》強調以學生為本，倡導以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學習理念，明確了一名合格小學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標。對照《小學教師專業標準》自我檢查，特寫報告如下。

一、在“專業理念與師德”方面。

在教育教學工作，能夠貫徹貫徹黨和國家的教育方針，遵守教育法律法規，能夠努力學習，不斷更新自身的知識結構，積極參加學校組織的各項活動，注重自身專業發展；熱愛教育事業，具備服務育人的思想。

在教育教學中，突出小學生的生命教育，尊重小學生的人格，信任小學生，尊重個體差異。既要平等對待每一位學生，又要特別愛護特殊的學生。教學中力求服務于小學生生命成長的需要，關心小學生的生命狀態，同時也關注小學生自身對生命的體驗和態度。

在教學態度和教學行為方面，注重小學生知識學習、能力形成、情感體驗相結合，使學生全面發展。課堂教學中，采用多種教學手段，激發學生的學習興趣，讓學生愛學樂學。積極創造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。

在個人修養方面，敬業愛生，為人師表認真開展批評和自我批評，時刻對自己的品行進行自我反思，有則改之，無則加勉。虛心聽取他人意見。加強學習，及時反思總結，做好自身心理調節，努力適應時代要求。

二、在專業知識方面

能夠掌握小學生發展的知識。了解小學生身心發展特點和規律、學習特點，了解小學生生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定，了解小學安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現的各種侵犯和傷害行為的預防與應對方法，了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點。

能夠掌握所教學科的知識體系、基本思想與方法；能夠關注所教學科與社會實踐的聯系，與其他學科的聯系，能夠掌握小學教育與教學理論。

三、專業能力部分

在教育教學工作中，注重教學設計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展五個領域的研究。教學中處處體現“兒童為本”的理念。注意發現和賞識每一個小學生、引導學生進行積極地自我評價、特別注意關愛特殊的學生。備課時做到從學生的實際情況出發，設計符合小學生身心特點發展需要的豐富多彩的教學活動，對學生實行多元評價方式，使每一個學生都能享受到成功的快樂。進而促進兒童全面發展。

課堂教學中，把現代技術教育手段運用到課堂教學中，制作符合小學生心理特點的多種課件，創設情境，輔助教學。教學中使用符合小學生特點的語言，與小學生進行有效溝通。在組織課堂活動中注重幫助小學生建立良好的同伴關系，培養合作意識。課下善于傾聽學生的心里話，做好學生的心理疏導工作。

工作中能夠做到及時反思，積極參加教研教改活動，注重與同事間的交流學習，資料共享。能主動對教育教學進行探索和研究活動。

四、有待改進之處

對照《小學教師專業標準》自我檢查，發現自身有許多有待改進之處。例如，對小學其它學科了解的不夠，缺少研究和創新能力等。

第二篇：學習《幼兒園教師專業標準》自查報告[范文模版]

河南省濟源市下冶鎮第二中心幼兒園 聶同杰 我園組織學習了《幼兒園教師專業標準》，本次學習我收益很大，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。

首先，要有愛心、責任心、耐心和細心，必須關愛幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起陳鶴琴先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你。”只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽在一起，陪他們開心過好每一天。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題的同時,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。為了關心愛護著每個孩子的健康和成長，要根據孩子們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，還要不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。只有尊重、理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。

其次，關心、愛護幼兒是我們教師的責任。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時；當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當我在監護幼兒午餐，幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態，幫助他們盡快適應新環境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時······所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。

再次，應時刻把“幼兒為本，師德為先、能力為重、終身學習”這幾條標準深入學習，牢記在心。每個教師必須尊重幼兒權益，以幼兒為主體；熱愛學前教育事業，具有職業理想，履行教師職業道德規范。把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。努力學習先進學前教育理論，優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。

最后，通過學習，自己對照、反思、找差距、補不足，努力使自己成為一個優秀的幼兒教師。在經過深思熟慮后制定出新學年個人工作規劃，爭取在以后的工作中努力踐行幼兒教師的職業道德。

作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

第三篇：小學義務教育階段辦學標準自查報告

小學義務教育階段辦學標準自查報告范文（精選3篇）

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回眸過去這段時間的工作，有驚喜，也有不足，將成績與不足匯集成一份自查報告吧。相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧！下面是小編收集整理的小學義務教育階段辦學標準自查報告范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

xx小學屬于河底聯校轄區內一所較小規模的完全小學，現有在校生41名，專任教師5名，村派代課教師4名。附設幼兒園混合班一個，幼兒教師1名，在園幼兒16名。學校始建于19xx年，至今已有30年的歷史，在長期的發展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、村政府、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育的奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育的要求，現將我校義務教育階段辦學標準情況報告如下：

我們學校按照“一年一個樣，三年大變樣”辦學規劃，辦學條件得到逐年改善。XX年8月粉刷校園，整理洞頂、操場，豎起旗桿、籃球架等;XX年修建乒乓球臺，清理垃圾;XX年重新粉刷校園，噴繪影壁，書寫標語，裝備遠程教育工程;XX年村投資6萬余元，整改了南面教室，新建圍墻20多平方米。XX年9月，整改加固東教室，消除了安全隱患。學校校園建設布局更加合理，有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環境良好。校園文化建設方面，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范的量化考核的值周監督崗、“流動紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評的評價機制，從點滴做起，徹底實現“視線內無臟、亂、差”，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，使校園的每一個角落都成為德育的實施地。禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

一、基本情況

1、校園、校舍基本情況

學校占地總面積3022平方米、生均75平方米，校園綠化面積100多平方米，花壇面積30多平方米，校舍總建筑面積925平方米，生均23平方米。學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。其中教師辦公室66平方米，教室面積220平方米，農村遠程教育計算機室44平方米。圖書室22平方米，儀器室44平方米，體育活動室占地面積22平方米，食堂22平方米，宿舍22平方米，廁所30多平方米，12個蹲位，1個小便池。學校操場1600多平方米，有約150米環形跑道和50米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要。教師人人有固定的辦公室和專用的辦公桌椅。

2、教育技術裝備情況

學校配有圖書室、儀器室、體育器材室、農村遠程教育播放教室(含光盤播放教室)、行政辦公室各一間。圖書室內，現存圖書1300多冊，生均圖書30冊。儀器室體育器材室配有自然科學、體育、教學等儀器器材設備。農村遠程教育播放室配有微機3臺，34英寸彩電一臺，dvd2臺，以及其他遠程教育播放設備，達到模式二的配備標準。辦公室配備有資料柜、儲物柜、計算機、打印機等設備，學校網通網絡運行正常，基本能滿足教育教學以及辦公需要。教師可以充分的利用網絡資源學習英語、上網查閱資料、電子備課等。

3、教師隊伍情況

(1)校長

校長李潤青，現年38歲，中共黨員，大學本科學歷，小學一級教師，任教20年，XX年7月經過校長崗位培訓，并領取校長培訓合格證。校長有較高道德修養，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，有較強的業務素質和較高的教育理論水平。

(2)教職工

學校現有專任教師5名(包括校長)，大學本科學歷1名，專科學歷1名，中師3名，中級職稱1名，全體教師具備相應的小學教師資格，全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，效果良好。

學校現有代課教師4名，(我校代教現象的存在是根據學校、村實際，應村委領導、學生家長的迫切要求而存在，學校代教人員是一支業務能力較強，甘心教育，樂于奉獻的教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。代教人員都在積極努力的進行自身的學習進修，取得了大專學歷，普通話水平測試合格證，甚至繼續參加本科學歷的深造。)堅決杜絕教師自雇代教。

學校有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人的發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標。同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次的全校性的專題性的校本培訓和教研組不定期的業務培訓，效果明顯。

4、教育經費情況

學校財務工作實行聯校統一核算制度，嚴格執行財經紀律和經費的收支審批制度，做到了預算科學，收支合理，帳物清楚。“三免一補”操作規范，無亂收費現象，在上級領導和村委領導的支持下，學校水、電、煤炭每年(約23000元)基本能得到保障。

5、教育管理情況

學校認真組織師生學習教育法律法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法。并于XX年經學校教職工大會認真修訂并審議通過了《學校章程》，嚴格按章程進行管理。

學校按照國家的有關規定認真規范辦學行為。學校取消留級制度，嚴禁開除學生。嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完全。學校不按學生成績排座位，節假日不補課。制定了嚴格的作息時間表和課外活動安排表，課外活動時間不少于1小時(課間操和下午課外活動)，積極開展豐富多彩的文化娛樂活動。

學校全面執行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，開足課時。按規定開設英語課和信息技術課，認真落實國家、地方(寫字課)和校本課程(1、2年級一節安全教育或文明禮儀教育，3——6年級2節，安全教育和文明禮儀教育)，并積極開展綜合實踐課(班會、信息技術教育、研究性學習共3節)。

學校始終把德育工作放在首位，建立德育管理機構，由德育處具體抓，各處組圍繞學校計劃創造性地開展工作，寓德育于教育教學之中。德育系列活動禮儀教育、讀書活動、生旗活動、四好活動、人生夢想設計、十星級少年文明班級評選活動等針對性實效性明顯，師生滿意率高。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。

學校實行全區統一的教職工聘任制，建立了學校教師崗位責任制，有比較科學的中心校教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，建立了以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度——三評一量化獎懲制度，考核比較科學規范，公平合理，建立了教師業務檔案，詳實記錄教師成長發展的全過程。(中心校保存相關資料)

學校建立健全了校本教研制度和教學質量監控制度。教學常規做到六“認真”，課堂教學認真落實聯校“標學講練測”環節要求，做到“隨堂測試堂堂清、課后輔導日日清、家庭輔導周周清”，寓教學監控于日常的教學管理活動之中，及時把握指導，及時反思整改，教學效率明顯提高，結合導師承包制，真正落實了學校沒有“差生”的辦學理念。

學校按照上級統一部署，每學期實施學生綜合素質評價，建立了學生成長檔案，記錄了學生的成長歷程。

學校建立健全了學生健康檔案，定期組織學生健康體檢。

學校嚴格規范財務制度，無亂收費現象，做到收支合理;建立健全了學校財產管理使用制度，提高了學校財產使用率。

學校安全工作制度、組織健全，責任到人。學校有值日教師和村派值班人員，24小時不離人，節假日雙班雙崗，并配有帶班領導。安全日志記載具體，真實，有責任人簽字，有整改情況記錄，確保了學校無安全隱患，無重大事故發生。

二、存在的問題

1、學校整體規劃和布局比較合理，但在校園(校園仍是土院)的硬化和室內(室內破損嚴重)美化等方面仍存在較大差距，屬于基礎建設問題亟待解決。

2、師資短缺和年齡老化問題相當嚴重，導致學校好多工作無法正常開展，甚至嚴重阻礙正常的教育教學。

3、學校沒有一位音體美或者英語專職教師，研究性學習和綜合實踐活動課的.實踐缺乏專業的指導，導致課程開齊開全了，但不能正常教學，出現不上或擠占現象。

4、學校專任教師5人，除校長39歲以外，3人55歲以上，1人43歲，年齡結構極不均衡，老年教師大多體弱多病，教學思想老化，方法陳舊，知識能力勝任不了甚至承擔不了現在的工作，更何況擔當課程改革之重任。

5、教育技術裝備需進一步加強，原有的教學儀器、器材老化，適應不了現代教學的需要。儀器室面積狹小，部分實驗器材沒有地方擺放。學校至今沒有配備實驗室，大部分實驗無法正常開展。

6、體育用地嚴重短缺，操場達不到規定要求，體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

7、圖書資料也是我校的重點問題，我校圖書室自“雙基”驗收建立以來，再沒有大批量添置，圖書資料比較陳舊，分類比例不合理，與標準要求相差甚遠。

8、教育經費嚴重不足，學校至今沒有多媒體電教設備，計算機等設備和專業技術人員嚴重不足。

三、今后的工作思路或改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效的教育，為學生的未來發展奠定基礎。

為學習、貫徹、落實《xx省中小學辦學行為規范(試行)》及縣教育局印發的《xx縣中小學規范辦學行為集中整治年活動實施方案》等文件精神，端正我校辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導小組，積極開展規范辦學行為自查活動。學校定期召開例會和全鎮完小校長會，及時傳達和學習了《xx省中小學辦學行為規范(試行)》、《xx縣中小學規范辦學行為集中整治年活動實施方案》，并根據我校實際，制定了孚玉中心小學規范辦學行為實施方案。定時和不定時對各處室及村完小進行督查，實行自查自糾。現將自查情況匯報如下:

一、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，按照免試就近入學的原則招生，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好了學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

二、規范教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到:開足課時、開全課程，不隨意增減科目、課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學目標;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。

2、我校每周上課5天，學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行國家節假日放假的規定，從不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業總量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格規范日常考試。我校未組織參加未經上級教育部門批準的各種考試，堅持按規定要求考試，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。學校與每一位教師簽訂了師德承諾書。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校根據教師素質以發展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。

四、規范辦班行為方面

1、學校沒有利用寒暑假，雙休日組織學生集體補課。

2、學校沒有開辦有償收費的興趣班、特長班、輔導班、提高班。

3、學校不準教師組織學生參加各種補習班行為。

五、規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。

2、實行收費公示制度，做到收支公開。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與教育局的要求還存有差距。下一步我校將繼續努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

為落實《xx市教育督導室轉發關于開展規范義務教育階段學校辦學行為專項督導的通知》、《xx省教育廳關于開展規范義務教育階段學校辦學行為專項督導的通知》等文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校開展了規范辦學行為的自查活動。現就自查情況匯報如下。

一、嚴禁入學考試

我校采取就近入學的原則，確保招生范圍區內所有適齡兒童及少年就近入學及遵循免試入學的招生原則，不存在與社會培訓機構聯合舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班現象，沒有以考試或其他任何變相考試的方式擇優選拔新生，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育，不存在將家長計劃生育情況與入學捆綁的情況。

二、嚴禁辦重點校

我校門口沒有懸掛等級學校牌匾，也沒有利用等級學校進行招生宣傳。

三、嚴禁編重點班

我校目前各年級只有一個班，不存在設置重點班的情況。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生的變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。教師配置根據所學專業合理均衡，保障了所有學生公平接受義務教育。

四、嚴禁違規補課

學校和老師沒有違規組織學生在法定節假日、寒暑假、周六周日等休息時間補課的行為，也沒有教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課及校外兼課、兼職;沒有教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。

五、嚴禁違規收費

學校嚴格執行國家和省有關學校收費的相關規定和要求，實行收費公示制度，無違規收費。

六、嚴禁下達升學指標

學校沒有對班級、教師下達升學指標，沒有按考試成績對學生、班級進行排名。學校實行學生學業成績與成長記錄相結合，采取等級制的綜合評價方式評價學生。

七、規范學生作息時間和作業量及教輔使用情況

學校嚴格執行國家規定的作息時間，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時。正常開展陽光體育活動，堅持每天30分鐘的大課間活動，保證學生每天在校體育活動時間不得少于1小時。嚴格控制學生作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，學生作業量適中。學校能嚴格執行課程方案和課程標準，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，堅持做到：既堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。學校學生所使用的教科書教輔均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。教師沒有組織學生統一征訂教輔材料，無教師要求學生購買教輔材料現象。

通過自查，我校意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。學校將嚴格遵守規范辦學行為要求，改革課堂教學，打造生本快樂校園，真正做到減輕學生課業負擔，努力辦好人民滿意的教育。

第四篇：小學學校辦學條件基本標準自查報告

小學學校辦學條件基本標準自查報告

根據下發的xx督〔2013〕6號《關于轉發《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》通知的通知》，xx小學組織全體教職員工認真學習《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》和市政府教育督導室的有關文件，領會精神，成立了以校長王xx為組長，副校長馬xx為副組長，其他班子成員為成員的“學校教育發展辦學水平自查自評小組”，對照《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》（試行）的核心指標和普通指標，堅持實事求是的原則，逐條逐項進行了自查自評，現將我校辦學條件自查情況報告如下，望批評指正。

一、學校基本情況

xx小學地處xx市環城東路，成立于1957年。學校現占地面積5780平方米，其中建筑總面積2100平方米，現有學生504名，設12個教學班，是全日制六年制公辦完全小學。現有教師30名，其中本科學歷9人，大專學歷18人，中師畢業3人，小高17人，小一7人，小二6人。教師學歷合格率為100%,義務教育入學率為100%，畢業率、合格率、鞏固率均為100%。

二、核心指標

1.辦學規模

學校服務范圍為xx市xx辦事處二社社區，菜市社區，陳方六七社，學生主要來自xx社區，菜市社區，陳方六七社，xx村及租住在學校附近的外來務工人員子女，服務半徑為1.5公里，學生上學方便適宜。校園布局合理，實現了“綠化、美化、凈化”要求。

2.班額

我校為全日制完小，有12個教學班，最大班額為54人，大部分班級都不超45人。

3.學校用地面積

學校現占地面積5780平方米，生均11.5平方米。

4.校舍建筑面積

學校校舍總建筑面積為2100，生均4.2平方米。

5.體育運動場地

學校沒有專用操場，校園即為操場，共1500多平方米，為紅磚硬化校園，無環形跑道，場地只能滿足學生一般活動。

6.實驗教學儀器 實驗教學儀器達到《中小學理科實驗室裝備規范》基本要求。

7.體育器材配置

器材室配有體育、教學等儀器器材設備。校園內有籃球架一副，乒乓球臺5副，羽毛球場地一個，秋千架一副，蹺蹺板攀緣架一副，設施設備運轉正常，服務于教育教學中。

8.音樂、美術器材配備

音樂、美術器材配備基本達到《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號）要求，并確保了設施設備正常運行，服務于教育教學工作。

9.計算機教室

微機課利用活動中心微機室，確保了每兩生一臺電腦。學校共有臺式電腦8臺，筆記本電腦２臺，電子白板8塊，復讀錄放一體機１０臺，加濕器１０臺，實現了“班班通”。學校接入電信寬帶和移動光纖寬帶網絡，運行正常。電腦基本能滿足教育教學以及辦公需要，教師可以充分利用網絡資源學習、上網查閱資料等，逐步推進了數字化校園建設。

10.學校圖書

學校配有圖書室，各班配有圖書柜，經過每年購買，現存圖書7600余冊，生均圖書15.08冊。并有一定數量的教參資料、工具書、報刊、教學電子數據庫、音像資料。

11.教職工

現有教師30名，其中本科學歷9人，大專學歷18人，中師畢業3人，師生比1：17。

12.學歷教師數

在校學生數均高于規定學歷教師數。

13.學校地址及布局

校園選址和布局合理，學校有土地使用證書，法人證書，建有圍墻和校門，配有升旗設施

14.教室

單個普通教室面積為68平方米，生均面積達到了標準。

15.科學實驗室

學校配有科學實驗器材，無專用的科學實驗室。

16.學校其他用房

學校教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房的個數和使用面積基本不符合《xx省人民政府辦公室關于轉發省教育廳的通知》（xx辦發〔2012〕233號）的配置。

17.廁所

廁所符合衛生標準,使用方便。小學女生15人設一蹲位,男生30人設一蹲位和1米小便槽；中學女生20人設一蹲位,男生40人設一蹲位和1米小便糟。

18-23 寄宿制學校設施情況

學校不是寄宿制學校，所以無學生食堂及宿舍和相關設施。

24.實驗室裝備

實驗室裝備達到《中小學理科實驗室裝備規范 jy/t 0385-2006》基本要求，但無實驗室。

25.分組實驗

由于沒有實驗室，只能開展演示實驗，不能保證分組實驗按4～6人一組進行實驗操作，配有與學校規模相適應的兼職實驗教師和專業管理人員。

26.遠程教育衛星教學收視點設備及教學資源

學校接入電信寬帶和移動光纖寬帶網絡，運行正常，基本能滿足教育教學以及辦公需要，教師可以充分利用網絡資源學習、上網查閱資料等。

二、普通指標

27.閱覽室

學校無藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室，配有兼職管理員。

28.教師資格

嚴格實施了小學教師資格準入和持證上崗制度。

29-31.校長

校長王萬龍，從事教育教學工作19年，身體健康，現年41歲，中共黨員，大學本科科學歷，小學高級教師，州級優秀教師。2007年6月經過校長崗位培訓，并領取校長培訓合格證。每五年接受一次提高培訓，取得“提高培訓合格證書”。有較高道德修養，為人正直、公正、廉潔、自律，有很強的社會責任感和服務意識，有實事求是思想作風。

32.管理人員

學校專職管理人員沒有高于教職工總數的10%，工勤人員沒有高于教職工總數的5%，都是兼職人員。

33-35.寄宿制學校管理人員

學校不是寄宿制學校，所以無生活管理人員，衛生專業技術人員，心理健康教育教師。

36.考核制度和獎懲制度

學校有規范的《xx小學專業技術人員考核實施辦法》和《xx小學出勤獎懲制度》《xx小學德育班級獎勵制度》《xx小學教育教學質量獎懲制度》

37.培訓經費

學校公用經費使用合理，沒有挪作他用。收支兩條線，學校成立了理財小組和校務監督委員會，接受監督，陽光開支。按不低于5%公用經費總額的比例安排教師培訓，提高自身素質。

38.辦學行為

堅持依法治教，從嚴治校，規范學校辦學行為。嚴格執行劃片招生、就近入學制度，實行免試入學；嚴格執行省規定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間；嚴格按規定規范教材、教輔資料管理，適度布置學生家庭作業。注重學生全面發展，嚴格落實課程計劃，不隨意增減課程、課時；不以任何形式，利用節假日或其他學生法定休息時間組織學生進行集體性補課。根據《xx市中小學教學管理細則》要求，學校辦學行為規范，學生課業負擔合理。各年級學生成績合格率達到了要求；六年鞏固率達到了99%以上；年輟學率為0；校內安全管理制度健全，有突發公共安全事件應急預案。校園文化、美化、綠化特色突出，育人環境良好。學校安全設施齊備、制度健全、責任到人、無安全隱患。

定期開展了師生安全教育和安全突發事故應急演練、校舍（包括設施設備等）、食品衛生、消防以及流行病防疫工作檢查。

39.實施素質教育

學校全面貫徹國家教育方針。面向全體學生，全面實施素質教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。

40.學生行為 學生體質健康及格率達標；學校重視體育、健康、藝術和國防等教育工作。認真實施《國家學生體質健康標準》，保證學生每天不少于1小時的陽光體育活動時間。學生體質健康達標率80%以上。學校無重大安全事故發生。

三、存在問題

1.學校無科學實驗室，會議室，微機室，導致科學實驗無法每次落實實處，微機課無法開展。

2.因xx市青少年活動中心和市教育局招生辦，市科協、市政府教育督導室在校園內辦公，來訪人員多，出入車輛多，導致學校安全管理難度加大，學生安全存在隱患。

3.學校的管理機制仍需改革。各項工作的標準和要求與發展的新形勢的需求差距較大，特別是教師的思想認識還不到位，還不能走出以前的思想桎梏，本位意識嚴重，還走不出小校的圈子，這是十分嚴重的問題。校級骨干型的教師太少，教師隊伍的整體素質仍需下大氣力提高。

4．良好的習慣培養、養成教育任重道遠。學生中競爭的學習氛圍不濃，良好的學習習慣還未形成，學習的主動性沒有真正的調動起來。

5.學校教育教學質量有了長足的進步，但教學成績相對滯后。

6．英語、音美體專業教師嚴重缺乏，制約學校發展。

7.學校電腦還不足，沒有教師電子備課室，不能滿足教師電子備課的要求。

8.沒有專職或兼職的心理健康教育教師和校醫。

四、今后工作思路或改進措施

1.進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2.狠抓教育教學管理，加強班子建設、教師隊伍建設，改革創新，發奮有為，全面提高教育教學質量。

3.積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

4.積極創建和諧校園，全力打造質量上乘、民族團結、活動豐富、安全保障的城市一流小學，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

第五篇：小學義務教育階段辦學標準自查報告

小西莊小學屬于河底聯校轄區內一所較小規模的完全小學，現有在校生41名，專任教師5名，村派代課教師4名。附設幼兒園混合班一個，幼兒教師1名，在園幼兒16名。學校始建于1979年，至今已有30年的歷史，在長期的發展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、村政府、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育的奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育的要求，現將我校義務教育階段辦學標準情況報告如下： 我們學校按照一年一個樣，三年大變樣辦學規劃，辦學條件得到逐年改善。2005年8月粉刷校園，整理洞頂、操場，豎起旗桿、籃球架等;2006年修建乒乓球臺，清理垃圾;2007年重新粉刷校園，噴繪影壁，書寫標語，裝備遠程教育工程;2008年村投資6萬余元，整改了南面教室，新建圍墻20多平方米。2009年9月，整改加固東教室，消除了安全隱患。學校校園建設布局更加合理，有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環境良好。校園文化建設方面，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范的量化考核的值周監督崗、流動紅旗、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評的評價機制，從點滴做起，徹底實現視線內無臟、亂、差，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，使校園的每一個角落都成為德育的實施地。禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

一、基本情況

1、校園、校舍基本情況

2、教育技術裝備情況

3、教師隊伍情況(1)校長 校長李潤青，現年38歲，中共黨員，大學本科學歷，小學一級教師，任教20年，2005年7月經過校長崗位培訓，并領取校長培訓合格證。校長有較高道德修養，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，有較強的業務素質和較高的教育理論水平。(2)教職工 學校現有專任教師5名(包括校長)，大學本科學歷1名，專科學歷1名，中師3名，中級職稱1名，全體教師具備相應的小學教師資格，全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，效果良好。學校現有代課教師4名，(我校代教現象的存在是根據學校、村實際，應村委領導、學生家長的迫切要求而存在，學校代教人員是一支業務能力較強，甘心教育，樂于奉獻的教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。代教人員都在積極努力的進行自身的學習進修，取得了大專學歷，普通話水平測試合格證，甚至繼續參加本科學歷的深造。)堅決杜絕教師自雇代教。學校有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人的發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標。同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次的全校性的專題性的校本培訓和教研組不定期的業務培訓，效果明顯。

4、教育經費情況 學校財務工作實行聯校統一核算制度，嚴格執行財經紀律和經費的收支審批制度，做到了預算科學，收支合理，帳物清楚。三免一補操作規范，無亂收費現象，在上級領導和村委領導的支持下，學校水、電、煤炭每年(約23000元)基本能得到保障。

5、教育管理情況 學校認真組織師生學習教育法律法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法。并于2008年經學校教職工大會認真修訂并審議通過了《學校章程》，嚴格按章程進行管理。學校按照國家的有關規定認真規范辦學行為。學校取消留級制度，嚴禁開除學生。嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完全。學校不按學生成績排座位，節假日不補課。制定了嚴格的作息時間表和課外活動安排表，課外活動時間不少于1小時(課間操和下午課外活動)，積極開展豐富多彩的文化娛樂活動。學校始終把德育工作放在首位，建立德育管理機構，由德育處具體抓，各處組圍繞學校計劃創造性地開展工作，寓德育于教育教學之中。德育系列活動禮儀教育、讀書活動、生旗活動、四好活動、人生夢想設計、十星級少年文明班級評選活動等針對性實效性明顯，師生滿意率高。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。學校實行全區統一的教職工聘任制，建立了學校教師崗位責任制，有比較科學的中心校教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，建立了以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度三評一量化獎懲制度，考核比較科學規范，公平合理，建立了教師業務檔案，詳實記錄教師成長發展的全過程。(中心校保存相關資料)學校建立健全了校本教研制度和教學質量監控制度。教學常規做到六認真，課堂教學認真落實聯校標學講練測環節要求，做到隨堂測試堂堂清、課后輔導日日清、家庭輔導周周清，寓教學監控于日常的教學管理活動之中，及時把握指導，及時反思整改，教學效率明顯提高，結合導師承包制，真正落實了學校沒有差生的辦學理念。學校按照上級統一部署，每學期實施學生綜合素質評價，建立了學生成長檔案，記錄了學生的成長歷程。學校建立健全了學生健康檔案，定期組織學生健康體檢。學校嚴格規范財務制度，無亂收費現象，做到收支合理;建立健全了學校財產管理使用制度，提高了學校財產使用率。學校安全工作制度、組織健全，責任到人。學校有值日教師和村派值班人員，24小時不離人，節假日雙班雙崗，并配有帶班領導。安全日志記載具體，真實，有責任人簽字，有整改情況記錄，確保了學校無安全隱患，無重大事故發生。

二、存在的問題

1、學校整體規劃和布局比較合理，但在校園(校園仍是土院)的硬化和室內(室內破損嚴重)美化等方面仍存在較大差距，屬于基礎建設問題亟待解決。

2、師資短缺和年齡老化問題相當嚴重，導致學校好多工作無法正常開展，甚至嚴重阻礙正常的教育教學。

3、學校沒有一位音體美或者英語專職教師，研究性學習和綜合實踐活動課的實踐缺乏專業的指導，導致課程開齊開全了，但不能正常教學，出現不上或擠占現象。

4、學校專任教師5人，除校長39歲以外，3人55歲以上，1人43歲，年齡結構極不均衡，老年教師大多體弱多病，教學思想老化，方法陳舊，知識能力勝任不了甚至承擔不了現在的工作，更何況擔當課程改革之重任。

5、教育技術裝備需進一步加強，原有的教學儀器、器材老化，適應不了現代教學的需要。儀器室面積狹小，部分實驗器材沒有地方擺放。學校至今沒有配備實驗室，大部分實驗無法正常開展。

6、體育用地嚴重短缺，操場達不到規定要求，體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

7、圖書資料也是我校的重點問題，我校圖書室自雙基驗收建立以來，再沒有大批量添置，圖書資料比較陳舊，分類比例不合理，與標準要求相差甚遠。

8、教育經費嚴重不足，學校至今沒有多媒體電教設備，計算機等設備和專業技術人員嚴重不足。

三、今后的工作思路或改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效的教育，為學生的未來發展奠定基礎。