第一篇：慶坪學區團委工作管理制度

團委工作管理制度

慶坪學區團委

2013年6月

團委工作管理制度

共青團組織，是學校黨組織和行政對學生進行思想政治教育，教育目標的有力助手，充分發揮共青團組織的作用，是改善學校思想政治教育管理工作極為重要的一環，學校團委是團結教育青少年學生的核心，是黨聯系青少年學生的紐帶。在提高學生政治思想素質促進學生德、智、體、美、勞全面發展，培養“四有”新人方面都有十分重要的意義。團委在團結教育和引導青年學生，為黨輸送新鮮血液，培養跨世紀的合格接班人起著重要作用。

一、團委組織形式

㈠組織體系

1、團委由學區黨總支和上級團委的領導，并接受學校行政部門的指導。

2、團委設書記和副書記各一名，下轄團支部組織，每支部設一名支部書記、宣傳委員和組織委員。

3、每部有部屬會議，其成員由各團支部相應的委員組成。團委直接領導各團支部，負責召開會議。

4、團委的基層組織是各校團支部。

㈡團委干部

1、團委干部要求德、智、體、美、勞全面發展，既有群眾基礎，又有工作能力，具有較高的政治覺悟的先進團員。

2、團委干部應有較強的獨立工作能力，具有創新精神，有責任感和事業心，要求辦事效率高，有較好的口語表達能力和組織能力，在同事中有良好的形象和一定的威信。

3、團委日常工作由團委書記負責，部長負責本部全面工作，各部成員協助部長工作。

4、有計劃，按程序地做好團員發展工作，管理好團校，并協助黨總支辦好做好推優入團，推優入黨工作。

5、每學期初制定切實可行的學習工作計劃，同時指導團支部做好各項工作，每學期末做好工作總結。

6、組織團員青年開展各種有意義、富有開拓性的團工作，可開展文娛、體育活動，青年志愿者服務活動。

7、每學期末考核各團支部工作，開展晉級達標活動，評比優秀團支部、優秀團干部、優秀團員。

8、積極主動的完成學校和上級團委交給的各項任務。

三、團委干部的工作職責

㈠團委書記工作職責

團委書記在學區黨組織、上級團委的領導下，全面負責學區團委工作。

1、積極宣傳和認真執行同級黨委的方針、政治及上級團委的指示，貫徹落實學校行政部門所布置的各項任務。

2、負責制定學區團委工作的全局規劃，主持團委日常工作，召開各種團工作會議。

3、抓好團委班子的自身建設，負責管理、指導學生會，對團 部和學生會干部進行定期考核和選拔培養工作。

4、指導管理基層團支部，幫助他們協調關系，上下溝通。學期評出先進，促使團支部工作走向規范化。

5、積極引導管理好學生會，為發展學生的個人興趣，培養各種能力，豐富校園文化生活作出努力。

6、主持開展團的各項活動，積極配合學校開展工作。

7、深入團員青年中調查研究，掌握他們的意向動態，維護青年利益。帶領他們大膽實踐、勇于創新，努力開創共青團工作。

㈡團委各部門具體工作職責

1、組織委員

⑴了解培養學生積極分子情況，組織好每項的推優入團工作，具體辦理接收新團員的手續。

⑵了角團員的思想工作情況，搜集和整理團員的模范事跡，建議團委對團員進行表揚和獎勵。負責考核優秀團員，推薦進入校團委。

⑶了解和掌握各支部的組織狀況，檢查和督促各團支部過好組織生活。

⑷搞好團員統計工作，接轉團員組織關系，辦理每年度的團員注冊工作，按時收繳團費。

⑸建立團活動記錄簿負責對各種團活動和各支部的突出活動、特色工作進行詳細記錄。

2、宣傳委員 ⑴了解團員、學生的思想狀況和要求，提出宣傳工作的意見，擬定并提出學習計劃和建議。

⑵組織團員和積極分子學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習時事政策，團的基礎知識，進行團的知識考核。

⑶根據黨的指導和校團委安排，充分利用各種宣傳工具，做好宣傳發動工作。

⑷及時向黨團組織反映團員青年的意見和要求，維護青年團員的利益。

⑸組織宣傳好每項的團校、黨校工作。

⑹辦好黑板報、宣傳窗、并負責組織定期對支部班級黑板報進行檢查、評比。

⑺負責對各支部的宣傳工作進行指導，積極主動完成社區工作。附：

1、團委各委員在經學區團委書記同意后，方可召開全校各支部組成的本部部屬支委會議，全體團委委員列席，做好會議記錄。

2、團委成員每月定時召開一次全會，總結上月工作，交流經驗，反映問題，計劃布置下月工作。

第二篇：慶坪學區2013年團委工作總結

慶坪學區團委工作總結

慶 坪 學 區 團 委 2012 年 12 月

慶坪學區團委工作總結

一年來，我學區團委在上級團委的正確指導下，充分發揮共青團先鋒隊和主力軍作用，積極完成上級下達的各項任務和指標，進一步完善了團委的組織建設和制度建設，不斷地舉行各項具有教育意義，形式新穎的活動，豐富了廣大青年團員的課外生活，加強了我學區的精神文明建設，突出了團的戰斗堡壘作用。通過開展各種形式多樣的活動，切實將高質量、高品位的文化、藝術和思想教育活動的成效落實到今后的工作、學習和實踐中。現將學區團委在過去的一年里主要工作總結如下`：

一、加強團員隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性。抓好團的隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設的重要工作，也是學校德育工作的重要方面，加強團組織建設，發揮團員的榜樣性和示范性，一直是團隊工作的重點。

1、切實做好團干部隊伍建設，提高團干部隊伍的整體素質，是做好團隊工作的重要保證。一年來，我們十分注重團干部的思想教育，定期召開團支書會議，聽取團支書工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學習團隊理論、團隊活動的做法、經驗等，逐步提高團支書的思想意識，從而調動班級團支書工作的主動性和積極性。

2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。我們要求團支書定期對團員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報團委，由團委組織談話教育。

3、進一步規范入團程序，嚴把入團關。

4、做好對團員的評議活動，對評議不合格的團員，要求其寫出書面保證，限期改正。

二、注重宣傳陣地建設，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。

豐富多彩的校園文化活動，是健全師生素質結構的重要途徑，是教育工作全面落實科學發展觀的核心任務。學區團委結合我學區學生特點，開展了健康有益的校園文化活動。

1、班級學習園地、學校板報、櫥窗是我學區的主要文字宣傳陣地。

2、通過積極開展團組織生活會、團員意識主題教育和團課等活動形式，加強團員意識教育和思想品德教育。

3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學生進行思想教育。每周少先隊都認真準備講話稿，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習，感恩教育”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優秀學生作國旗下發言，提高國旗下講話的教育效果。

三、積極開展各項團委活動。

1、隆重召開了共青團慶坪學區第一次代表大會。

2、共青團慶坪學區委員會選舉產生了第一屆委員會書記、副書記及委員。

3、組織青年教師參加鄉政府志愿義務植樹活動，積極參與“構建生態慶坪，共建溫馨家園”社會公益活動。

4、慶坪小學團支部組織學生參加趣味運動會，其他各支部也進行了豐富多彩的校園藝術活動，增強了學生的學習氛圍。

4、各校團支部組織舉辦了“傳唱經典，愛我中華”、“喜迎國慶、愛我中華”詩文朗誦會。增強學生愛黨愛國愛社會的情感。

5、開展“禁毒”、“反邪教”、“安全”、“普法”等各類主題知識講座，主辦主題校園板報，從而讓學生樹立珍愛生命，遠離不良誘惑的責任意識。

回顧這一年的工作，雖然取得了一些成績，但同時也存在著許多問題，在今后的工作中要進一步加大團員宣傳教育力度。相信在上級團委和學區黨政領導的關心下，我學區的團委工作一定會更上一層樓。

慶坪學區團委 2013年12月

第三篇：團委工作管理制度

團委工作制度

(一)團委工作制度

1、學習黨的路線、方針、政策，了解國內外大事。

2、團委的工作實行集體領導和個人分工負責相結合的制度

3、認真、切實落實團委會的職責，團委委員認真執行自己的職責

4、團委要認真執行組織生活制度。它是團委的一項經常性工作，必須以嚴格的制度來保證它的嚴肅性和經常化。

5、“三會一課”制度是團委的重要制度。“三會”是團委大會、團委委員會、團支部會，“一課”是團課。

6、認真執行團委民主選舉制度。

7、認真做好 團委的內務工作。

8、認真管理團的活動經費，使用好團的活動經費。

9、切實加強對團干部、團員管理及對團干部、團員的評議工作。

10、認真做好選拔優秀少先隊員加入共青團的工作。

(二)團委工作范圍

1.組織團員青年學習團的基本知識，學習科學文化和業務知識。

2.宣傳執行學校和上級團組織的指示和決議，充分調動團員的積極性，帶領團員青年努力完成黨交給的任務。

3.教育團員青年尊老愛幼，向老一輩無產階級革命家學習，繼承黨的優良傳統，發揚共產主義精神，樹立新的活動風尚。

4.根據青年特點，開展具有思想性、知識性、趣味性的活動，提高團的工作影響力、吸引力。

5.了解和反映青年的思想要求，維護他們的利益，關心他們的學習、工作、生活情況，開展有益的文娛活動。

6.發展新團員，按時收繳團費，辦理超齡離團手續，表彰先進，執行團的紀律，推薦優秀團員作為黨組織發展黨員的培養對象。

7.對團員進行教育管理，健全團的組織生活，開展批評和自我批評，監督團員切實履行團的義務，保障團員的權益。

8.完成學校、上級團委交給的其它任務，配合各部門做好學校的各項工作。

二、團委各部門工作職責

(一)團委書記

1.負責團委的全面工作，主持團的日常性工作，定期召開團委會，傳達貫徹黨委和上級團委的指示精神。

2.根據上級的指示精神，結合本校的工作實際，制定出全校共青團工作的總體規劃，并組織實施，及進行檢查、評比和表彰工作。

3.經常及時地向黨委和上級團委匯報、請示工作；及時向下級布置工作。

4.深入基層調查研究，掌握基層的真實情況，及時發現和解決存在的問題。

5.負責溝通學生和學校之間的聯系，定期召開座談會，了解、把握團員青年的思想動態，及時向學校反饋信息。

6.負責對團委成員和各團支部的工作進行指導、考核，對支部書記以上的團干進行培訓、鍛煉。

(二)團委組織委員

1.做好團員管理和團員登記,統計,團員花名冊及辦理結轉團組織關系等；新生入學期間，整理新生團員的團籍檔案，及時登記“團員情況登記表”。

2.根據“學生名冊表”和“團員情況登記表”查核已結轉團關系的團員，催促未結轉的團員盡快辦理結轉手續。

3.負責全校團費的收繳工作，做好交納情況登記。

4.負責做好“團員教育評議活動”，及團員證的注冊工作。

5.每年五、六月間做好畢業團員的團籍、團員證結轉工作。

6.整理發放新團員的團員證、團章、團徽等物件，整理“入團志愿書”歸檔，并做好補辦團員用品工作。

7.了解和掌握全校基層組織建設情況，對團的活動、組織生活安排提出計劃和建議，并負責實施，同時要督促和檢查各單位完成任務情況。

8.做好各團支部的班子建設和團干部的管理，教育，培訓等。

9.指導各支部的組織委員開展工作。不定期召集組織委員進行工作能力、工作技巧和工作方法等方面的培訓，同時增進各組織委員之間的友誼。

10.做好團的組織工作。

⑴認真、及時接收各支部遞交的“入團申請書”，并在“學生名冊表”中填寫遞交情況。

⑵向各支書、組委了解入團積極分子的表現情況，將初步成熟的積極青年定為發展對象，定期召集入團積極分子召開座談會，做好思想政治工作。

⑶將“入團登記表”(即副表)發給發展對象，盡快填好，班主任簽署意見后，上交校團委，并匯報發展對象的情況和培養情況，最后確定通表名單。

⑷將“入團志愿書”(即正表)發給應通表人員，要求各支部在規定的時間內通表完畢。

⑸.指導各支部的通表程序和方式。及時掌握各支部團員的增減情況。

11.做好向黨組織推薦優秀團員作黨的發展對象工作。

(三)團委宣傳委員

1.根據學校團委各個時期的工作任務，制定宣傳計劃，開展宣傳教育活動。

2.負責指導各支部宣傳委員開展工作。

3.利用學校播音室宣傳學校的辦學思想。

4.協助學校的校風、校紀建設，開展宣傳鼓動工作，大力表彰好人好事，抵制歪風，批評不良現象，弘揚正氣。

5.完成校團委交給的其它工作。

第四篇：學區管理制度

學區管理制度

學區內教育教學實行統一管理。學區內管理要達到“七個統一”：教師配置統一、課程計劃統一、教學進度統一、集體備課統一、質量檢測統一、校本培訓統一、教師待遇統一。通過學區化的統一管理，發揮學區內優質學校的中心輻射作用和帶頭作用，幫助薄弱學校發展，達到教育資源的全面均衡。

1、實施學區教育教學聯動管理機制

積極探索思考學區化的“大學校”概念，探索學區教育教學管理聯動機制，實行學區校長聯席例會制度。通過校長聯席會議，共同探討學區的教育教學管理工作，以促進學區教育教學質量的整體提高，實施學區的統一管理，合理分配學區內的教育資源，做到“七個統一”。

成立學區學科中心備課組制度。由學區內學科帶頭人、骨干教師和優秀教師組成學區學科中心備課組，結合學區的實際指導學區的學科教學工作、教研工作，定期開展活動，備課及研究成果學區共享，帶動教師教學能力的整體提高，優化學區師資力量。同時，強化教研部門的指導，教研員及時對各學區進行調研和指導，使這項工作科學地開展。

建立和完善學區調研監測制度。學區定期組織對教育均衡發展工作進行調查、研究、論證，研究學區教育均衡發展工作的理論、思路，制定均衡發展工作的措施和發展規劃。對學校的辦學條件、教師水平、管理水平和教學質量等方面進行跟蹤評價，及時糾正均衡發展工作的偏差，總結經驗，指導學區教育均衡發展工作的穩步推進。

2、實施管理援助，提高被幫扶學校的管理水平

實施促進學校管理的“對口幫扶”制度。優質學校的各科教研組每月對所扶薄弱學校進行一次教研指導，開展兩次集體備課活動；優質學校要利用本校的資源優勢，幫助被幫扶學校開發校本課程、開展校本培訓，提供必要的人力和物力支持。

實行領導干部學區聽評課制度。明確學校各級領導干部的學區教學指導職責，實行以本校為主、兼顧各校的辦法，規定各級領導干部學期聽評課的節數，同時規定到學區內其他學校聽評課的節數，按學期檢查、公布完成情況，并納入考核管理。

3、實施教師援助，推動教師整體水平提高

實施提升教師素質的“支教結對子”制度。建立優質學校的優秀教師對幫扶學校的支教制度。每所優質學校每學年安排四位以上的優秀教師對幫扶學校進行對口幫扶，在幫扶學校每位優秀教師要收一名徒弟；上一堂示范課，指導徒弟上兩節公開課、完成一篇教學論文；每所優質學校每學期每學科至少安排一位優秀教師到幫扶學校上一堂公開示范課,開展一次公開教學活；優質學校與幫扶學校每學期開展兩次以上同年級同學科的備課活動。

建立學科教學指導員制度。學區內各學科聘用優秀教師作為學科教學的指導員，指導員除正常教學工作外，安排對學區內其他同科教師進行多種形式的指導，包括聽課、導課、評課、交流等，適當增加指導員的結構工資。

實行學區內教學公開制度。學區內各校互相公開課堂教學，學區內教師可隨時到各校聽課、參加教學活動，加強教師間的業務交流，促進教師業務素質的共同提高。

4、建立學區化科研制度。

結合新課改廣泛開展課程內容整合研究、課堂教學效率研究和教學模式創新研究，每所學校都要有科研課題，針對本校、本學區教育教學實際和學生實際，以學科改革為突破，以科研促創新，探索具有本校、本學區特色的發展途徑，增強教科研課題的針對性和實效性，發揮教科研在提高教育教學質量中的龍頭作用，努力形成“校校有課題，人人在參與”的科研局面。

5、學區內教育資源共享

學區物質教育資源共享制度。學區內各校圖書館、體育

館、實驗室、電教室，多功能教室及其他功能教室和專用教室共享，各校教學設備、儀器、圖書等實行共享；學校在每學期做好物資資源的使用計劃，對資源使用情況上報學區校長聯席會議，統一規劃，統籌安排；學校館室對社區開放，休息日、節假日應限時對本學區學生開放。

學區課程資源共享制度。學校應依據國家課程標準，開全學科開滿課時，根據學校實際開發校本課程，所有課程學區內共享，學校間實現課程互補。課程的教材、教案、輔助資料、教具等資源學區內各校共同使用。各學校在開學前將本校課程計劃上交學區校聯會，由學區統籌安排。鼓勵學區同學科教師進行課程開發，其他教師有義務幫助完善課程、改進教學。

學區人力資源共享制度。每一所學校有為其它學校提供人力資源的義務。學區內各校實行教師的合理流動，開展教師結對子活動、教師指導員制度、教師跨校兼課等制度，實現人力資源的共享。

6、加強信息技術交流，創建網上“互動校園”

充分運用現代信息技術，加強教育信息交流，實現在更大的程度上拓展幫扶活動的范圍，做到幫扶學校之間在教育教學管理、教研活動、備課活動上資源共享，達到幫扶與交流全方位、全天候。

7、學校財務公開，定期公示，歡迎全體教師和廣大群眾監督執行

第五篇：茅坪學區2012晉升方案,doc（定稿）

茅坪鎮中心小學

小學高級教師職稱晉升考評推薦辦法

為了增加中級職稱推評工作的透明度，體現公開、公平、公正性，根據縣局有關文件精神，特制定本考評推薦辦法。

一、參評資格

只有同時具備以下前提條件的教師，才可申請考評：

1、學歷及任職年限：中專及其以上學歷，小學一級教師任職滿5年及以上。

2、考核結論：晉升小學高級教師的學科教師在任現職期內至少有一學年考核為“優秀”，且晉職教師無一學年考核結論為“不稱職”或“不予考核”；

3、教育教研：任現職內有1篇及其以上的論文在市級及以上刊物發表。

4、申報小學高級職務資格的教師，原則上應累計有5年班主任工作經歷，其中任現職以來班主任工作經歷不得少于2年。中心小學校長、支部書記、副校長、工會主席、教務主任、政教主任、總務主任、教研組長、大隊輔導員、完（初）小校長、教務主任視為擔任班主任工作。

二、考核量化的具體辦法

（一）、民主量化分（30分）。

全體教師參與，根據近五年工作情況綜合量化賦分。按百分制進行量化，去掉5個最高分，去掉5個最低分，然后計算平均分。平均分×30%=民主量化分。

（二）、領導小組量化分（30分）

領導小組參與，根據近五年工作情況綜合量化賦分。按百分制進行量化，去掉1個最高分，去掉1個最低分，然后計算平均分。平均分×30%=領導小組量化分。

（三）、教學成績（40分）（以近五年的考試成績賦分的平均值為準）

A有考試成績教師賦分辦法：兩種辦法，每學以最高賦分為準。

1、完成目標賦分：

完成目標38分。上升一個位次加0.2分，下降一個位次減0.2分。目標即上學年的鎮內排名。

2、名次賦分：

鎮內評比第一名40分，第二名39.5分，第三名39??第五名38分，以此類推。

注：每年以所任語、數學科的平均賦分為準，凡在一學年內請假超過三個月（含法定假）的當年成績賦分不予計算。即：只計算四學的平均賦分。

B、兼任后勤工作及學校其他工作，達到學校要求的工作量，不能用語、數成績計算的，按照綜合量化得分全鎮綜合評比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分??以此類推。

具體量化由考核小組和全體教師根據其工作情況進行評分。比例為：民主量化24（60%）：考核小組16（40%）

C、幼兒園教師由幼兒園制定考核細則，按照綜合量化分進行評比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分??以此類推。

（四）附加分：

1、學歷（2分）（大學2分，大專1.5分，中師1分）。

2、獲獎情況（3分）（任小一以來至晉升職稱當年6月30日止，以原始證件為主按最高的記一次）。

（1）獲得先進教育工作者、師德標兵、優秀教師、模范班主任、優秀輔導員、優秀學員及其他榮譽稱號，其中獲國家級3分，省級2分，市級1分，縣級0.5分。涉及到名次者不在此列。

（2）教學及教師基本功競賽、各類公開課、論文、教學設計、課件制作、科技制作等獲得縣教研室及以上部門表彰的，國家級2分，省級1分，縣級0.5分。在同級內，每降低一個名次減0.1分。

3、教齡:每年0.2分依次累計。

4、職齡：每年0.5分依次累計。

5、班主任：每年加0.1分依次累計。

三、考核晉升工作的有關事宜

（一）考核評審工作必需按文件精神做到“五公開”。即評審政策公開，成果業績公開，崗位職責公開，考核推薦公開，評審結果公開。

（二）推薦原則：必須堅持“公正、公平、公開、擇優”的

原則。即政策公開、條件公開、指標公開、程序和辦法公開、實行公平競爭，擇優推薦。

（三）評審認定:符合參評資格，根據考核量化的總分從高到低，擇優推薦。

（四）一票否決：

申請晉升職稱的當學內，有下列情況之一者，不推薦晉升中級職稱：

1、出現重大教學事故及不安全事故或受到公安機關及主管部門處罰者。

2、病假、事假累計在一個月及以上者(政策性請假及大病住院除外、特殊事假減半計算)。曠工累計在2天及以上者。

3、參與量化的教師工作責任心不強，“六認真”差，教學效果特別差（全鎮評比倒數第一名者），團結同志差，學生及家長不滿意的（以民主測評100制打分不足60分者）。

4、不聽從學校工作安排，拒絕承擔教學、班主任工作。不以學校大局為重，不接受學校臨時性工作任務。

5、無正當理由上訪、鬧事，惡意攻擊、誣陷別人，制造“不穩定”，嚴重影響學校工作。

（五）、若量化打分出現分值相同而須剔出其中之一及其以上者，其辦法是：

1、按教齡由高到低選擇。

2、若教齡相同，由考核小組根據教師的德、能、勤、績，采用100分制方法打分，由高到低選擇。

注：①投票打分均采取無記名方式，記分采取去掉最高分和最低分后算均分的辦法。

②本人及直系親屬參評采取回避制度。

四、附則

1、由于方案制定疏漏或其他原因造成方案修改，要通過校務委員會集體討論決定，教代會通過。

2、每一學年上級評職文件精神，以及上級質量評估導向不發生大的變化，學校沒有大的變革，本方案原則上不作調整；若有變化，再根據學校實際，只作小調整；其目的是保證方案執行的連續性和基本公正性。

3、本方案解釋權、修訂權屬茅坪鎮中心小學校委會。