第一篇：勵精圖治,黽力創辦人民滿意學校

勵精圖治，黽力創辦人民滿意學校

——****中學2013年工作總結

斗轉星移，歲月如梭。****走過了一個充滿挑戰，充滿競爭，令人振奮，令人欣慰的學年。一年來，我校全體師生在各級黨委、政府及教育行政部門的正確領導，在社會各界的關愛支持下，大膽創新，勇于開拓；精誠團結，共謀發展，為把****建設成先進的學校而攻堅克難，不懈努力，為把永安中學辦成人民滿意的學校而同舟共濟，譜寫新章?；仡欉^去的一年，現將工作總結如下：

一、主要亮點

（一）抓德育，創特色，努力提升學校辦學水平。堅持德育為首，育人為本，構建“管理育人、環境育人、活動育人、課程育人、服務育人”的德育體系，形成黨支部、團隊組織、班主任、全體教職工、學生家長齊抓共管的德育工作網絡，不斷創新育人措施，切實加強學校德育工作的針對性和實效性。

1、以文明禮儀教育作為習慣養成教育的重點，抓規范，促進校風、班風、學風等三風建設。

2、以加強校園文化建設為載體，發揮環境育人功能，廣泛開展師生喜聞樂見的豐富多彩、健康有益的文體活動，營造良好的人文環境，充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等，創造良好的育人環境，努力實現文明校園和人文校園。努力把我們學生培養成德才兼備的國家棟梁。如今年3月份與鄉人民政府、高速公路武警中隊（三標）聯合組織學生開展學習雷鋒活動，培養學生具有樂于助人 的精神品質，不斷提高學生的道德素質。

3、抓好心理健康教育，關注學困生，關愛留守兒童，開展心理咨詢，建立留守兒童臺賬，結對幫扶、幫教，排解、矯治問題學生，消除其自卑心理，增強他們的自信心，自尊心。形成“人人爭合格，處處樹形象”的良好局面。促進學生健康成長，努力實現和諧校園、溫馨校園目標。

4、抓好升旗儀式及主題活動的教育。抓好每周一次的升旗儀式。重視主題班會活動的開展，本學期各班都要認真組織學生開展“五心”（把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把誠心獻給他人、把信心留給自己）教育活動，促進學生在學校講文明、在家庭盡孝心、在社區獻愛心、在社會講公德、在網絡講規范。

5、加強班主任隊伍建設。在學校里，班主任扮演著多重身份的角色，既是傳道者又是授業解惑者；既是班集體的組織者，又是學生走向成功的引路人；既是學生個性特點形成發展的塑造者，又是學生精神家園的守護者；既是學校規章制度的執行者，又是班風班貌的設計師。班主任的工作狀況不僅決定學校校風校貌的好壞，而且還承載著學校的希望和社會對學校的期盼。從某種意義上可以說，學校的成敗在班主任。所以學校始終堅持班主任任職條件，嚴格考核班主任工作，加大班主任培養力度。

6、出臺德育激勵機制。要從班級、教師和學生三個層面出發，把德育工作作為學校評估班級、評選先進個人的重要依據，與學生先進評比、素質評定等結合，建立一套有利于調動師生積極性、有利于提高師生素質、有利于促進德育工作持續發展的激勵機制。

（二）以實施素質教育為主線，以辦人民滿意教育為目標，牢固樹立質量立校、教研興校為理念，一手抓教學質量，一手抓教學管理，教育教學工作取得了一些成績。今年我校有248位同學參加

中考，取得文化分總成績A+等級11人，其中有兩位同學取得6科全A+的優異成績；A等級39人；B+等級56人；秋季學期段考總體來說還算令人滿意，尤其是七八年級大部分學科及總分與同期比略有優勢。

（三）薄改項目的投入使用，學校的教學設施全面改善，徹底告別過去課堂教學粉筆灰撲鼻入肺之煩惱，課堂教學煥然一新，大大提高的課堂教學效率。

（四）多方籌措資金，努力改善辦學條件。

1.與縣教育局聯系，取得學校校門重建項目，暑假期間學校領導子組織推倒學校陳舊不堪的舊校門，投資8.5萬元完成新校門項目重建工作，打開了永安中學的新局面，給人清新雅致之感。

2.與縣人民政府及鄉人民政府聯系，取得學校后面的排污防澇工程項目，總投資約11萬元修筑了學校后面的化糞池及排污溝，基本上解決學校的排污難的問題。

3.暑假期間請人修繕女生樓衛生間，疏導過去因學生使用不當而出現的堵塞現象，基本解決了女生住宿的后顧之憂。

4.暑假期間請人修補教學樓樓頂，排遣過去“屋漏偏逢連夜雨”的煩惱。

5.11月初請人硬化學校南面兩棟公寓樓之間的空地，改變了過去這里雜草叢生，難以清理的亂象，學校硬化建設不斷推進，校容校貌得到改善。

6.學校團委與世界宣明會都安項目辦聯系，取得項目辦為我校

添臵了兩張室外乒乓球桌及在新教學樓南側做了一塊宣傳欄。更方便了學生課外體育活動，同時也為校園文化建設提供更好的條件。

（五）推行廉政文化進校園，本學期，學校黨支部、辦公室組織出一版以廉政文化為主題的宣傳板報，在校園內掛廉政文化條幅，在各樓層張貼廉政格言，讓廉政文化深入人心。

（六）祖國盛會——十八大勝利閉幕后，學校辦公室組織出一版以學習十八精神為主題的宣傳板報，并要求每位教師寫一篇學習十八大精神的心得體會，讓黨的方針政策灌注我們師生的心中，指導的工作和學習生活。

（七）強力抓好安全衛生工作，打造平安和諧的人文校園。堅持校園衛生天天保潔制，給人整潔亮麗之感，基本符合作為優秀衛生學校應有的條件，安全教育常抓不懈，班主任經常在班里強調，學校領導、值周老師經常在全校集會講相關安全問題，同時學校政教處、學校團支部還組織出一版以安全為主題的宣傳板報。班主任組織本班同學在班內出一版安全知識板報，增強學生的安全意識。

（八）嚴格按上級行政管理部門要求按時按量發放學生營養餐。

二、主要措施

（一）加強學校領導班子隊伍建設

一年來，我們要求學校領導班子成員必須站在學校發展的高度，處處嚴格要求自己，每一個班子成員既分工又協作，明確職責，勇擔責任，加強學習，廉潔自律，克己奉公。講奉獻、顧大局，以德為先、以責為重。

（二）加強教師隊伍建設

1.組織教職工繼續深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深刻領會現階段我國教育改革發展的工作方針、戰略目標、戰略主題和核心任務，并貫徹落實到日常教育教學實踐中，努力創辦讓人民群眾滿意的教育。組織教職工深入學習新《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高依法辦學的自覺性。

2.重視和加強教師職業理想和職業道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。

3.重視和加強教師的再教育和必要的學習、培訓，提高教師的知識和業務水平，基本做到五個“鼓勵支持”。

（1）鼓勵支持教師重視學習、善于學習、不斷學習。（2）鼓勵支持教師積極參加各種形式的新課程新教材以及教學方法的培訓，培養新課改理念，豐富新課改實踐，增強新課改能力，提高新課改水平，從而全面提高教育教學質量。

（3）鼓勵支持教師深入研究教育教學，勇于探索教育發展規律敢于突破舊體制舊教學模式的束縛，創新教學觀念；大膽改革教學方式方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學在課堂上的運用，啟發學生思維，培養學生學習思考能力，提高課堂教學效果。

（4）鼓勵支持教師認真總結教育教學尤其是教改先進經驗，主動撰寫教育教學論文，把教改實踐上升為教改理論，讓理論和實踐有機結合。

（5）鼓勵支持教師不拘泥于學科限制，不囿于年級區別，隨堂聽課、即時觀摩、取長補短，共同提高課堂教學藝術。

（三）抓實教學，強化管理，努力提高教學質量。

1.加大績效考核力度，狠抓教學過程管理

（1）實施“課堂教學質量提升工程”。要求每位教師都要以上好每一堂課為目標，大力踐行啟發式、探究式、討論式、參與式等適合學生發展的教學方式，著力培養學生的學習興趣，切實貫徹因材施教原則，引導學生“自主、探究、合作”學習，從而使課堂教學形成師生共識、共享、共進的生動過程，不斷提高課堂教學質量。

（2）聚焦課堂管理，強化校本視導。課堂是學校教育教學質量提升的主陣地，課堂教學的質量或效率決定了教師業務水平的高低。

（3）加強對作業的管理，增強布臵作業的科學性和批改的實效性。科任教師根據自己教學班及學科實際，采用統一而又靈活的分層式布臵作業方式，實施有選擇而無淘汰的分層教學。

2.全力抓好畢業班的教育教學工作，為中考做好充分的準備。

質量即生命。畢業班教學質量關系著學校的生存與發展，也關系著每一個教師的聲譽和事業的發展。因此，本學年我們要求畢業班全體科任教師全力以赴，全校教職工對畢業班教學工作要鼎力支持，團結一致，齊心協力，終于打贏今年六月中考這場攻堅戰，保住我校教育教學質量在全縣鄉鎮中學前列的位臵。對畢業班工作，我們的具體措施：

（1）明確教研組長職責，發揮教研組長作用，各班級在教研組長的協調下，統一、合作、團結、共進，打好整體戰。

（2）強化畢業班管理和學情監測，每月要召開一次畢業班教師會、學生會。總結經驗、汲取教訓，增添措施，提出要求。

（3）認真開展學校領導聯系畢業班班級、學科、學生活動。為他們增添信心，鼓勁加油。

（4）建立畢業班學生“臺賬”，特別是中考苗子、臨界生的臺賬。突出關注“高分、優秀、及格、后進”四個層面的“臨界生”，保障“臨界生”弱勢學科的過關及提高，決不搞“自然收”。教導處、教研組、班主任、教師認真把關，制定方案，有措施，有部署，有落實，有檢查，切實提高輔導實效。

（5）分管領導、教研組長要躬身踐行，既想事又做事，既抓管理又抓教學，為教師服務，為教學服務。帶領教師形成心往一處想、勁往一處使、上下一心拼質量的團隊優勢。3.做好學籍管理工作

嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，建立健全學生電子檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業等相關資料，基本能做到規范上表，并妥善保管。并按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

（四）強力抓好安全衛生工作，打造平安和諧的人文校園

安全即根本。學校堅持把安全工作放在第一的重要位臵來抓，要求全體教師必須牢固樹立“安全高于一切”的責任意識，認真履行工作職責，全方位加大安全監管力度，杜絕安全事故特別是責任事故的發生。

1、明確責任。全校教職工實行“一崗雙責”制，即對擔任的崗位工作績效和安全負責，層層簽訂安全責任狀，實行安全責任追究制。誰主管，誰負責；誰的課堂，誰負責；誰出問題，誰負責。努力做到人人盡職盡責、盡心盡力，確保萬無一失。

2、治安組長加強治安管理，制定治安保衛措施，并落實到位，維護學校秩序，建設和諧校園。

3、加強學生安全教育。利用班會課、安全教育課、學生集會等對學生進行安全教育，增強安全防范意識。

4、加強內宿生安全管理。認真貫徹執行縣教育局教育會議精神，切實加強內宿生安全管理，建立信息報告制度(舍長為信息員)；班主任、值周組在學生就寢時必須按宿舍逐一清點學生，做好登記，嚴禁學生私自外出。

5、加強安全隱患排查。分管領導、安全管理員不定期對食堂、學生宿舍、實驗室、電腦室、校園周邊等部位進行安全隱患排查，確保校園安全。

6、建立健全安全檔案。來訪人員、請假學生進出學校，都必須履行簽字手續，完善校門登記制度及相關安全檔案，做到有備無患。

7、演進學生擅自下河或到水庫洗涼，不得在教室、宿舍內使用電器；不得在校園范圍內生火用火。

8、后勤處根據學校的衛生條例，經常對食堂、小賣部的衛生情況進行監督檢查，發現問題，敦促其整改，確保衛生安全事故零發生。

9、班主任經常深入教室、宿舍檢查安全隱患，并利用班會課反復強調安全衛生常識。

10、開展常規管理達標創建活動，完善校園衛生管理條例，加大對校園衛生的整治力度，不留死角，不留余地，保持校園清潔衛生。后勤處組織成立校園衛生檢查隊和衛生服務隊，星期一、三、五下午大掃除后進行衛生檢查打分，開展文明衛生班級、宿舍評比活動。實行流動紅旗獎勵制。

11、要求班主任、值周教師一天三查：早讀查、午休后查、晚讀查。發現亂扔垃圾或亂倒剩飯現象，立即要求學生清掃，保證宿舍、教室（含走廊）、清潔區、水溝等公共場所清潔衛生。確保校園衛生安全。

六、后勤工作

1、堅決執行國家九年制義務教育政策，不向學生收取任何費用；嚴格按照國家標準足額發放寄宿生生活費，合法使用教育公用經費，不設“小金庫”，規范學校經費管理。

2、認真做好學生營養餐實名錄入工作，全面貫徹落實學生營養餐政策。

3、總務處發揮了“管家婆”的作用，嚴格管理校產，防止校產流失。①設計、繪制校產登記冊，學校公共財產必須一一登記在冊，并儲存在指定地方，由總務處統一保管，以防校產流失或遭受不必要損害；②執行期初配發、期末清點制度。開學初，學校配發給各班的課桌椅、床架及原有財物，總務處要詳細登記在冊。期末組織有關人員進行清點，數量少或損壞的，班主任負責組織全班賠償或維修；③實行校產數額還原制，即期初配發數額與期末清點數額要一致。如發現數據有出入，立即查找原因，人為損壞的，照價賠償；自然損壞的，由學校組織維修。④落實專人負責，務必把此項工作做實做細。

4、學校需要添臵的物品，由領導班子商定，由總務處組織實施，務必做到價廉物美，數量準確，按市場價格來運作，并在校務會上通報。

5、總務處經常檢查學校房屋、教學設備等（包括教室、宿舍、食堂、廁所等），如發現安全隱患，組織有關人員及時維修或排除。

6、開學初，總務處本著公正、公平的原則，分割清潔區域。安排義務勞動，平整校園，并負責檢查落實。

7、總務處至少每周兩次不定期檢查學校食堂、代銷店的衛生情況，如發現衛生問題，及時要求相關人員整改。

8、報賬員是學校財政收支的出入通道，要求嚴格把好出

入關。做到：①責任明確，耐心細致，書寫工整，帳務醒目；②每個月的月末，如實統計本月的收支情況，制成報表，交給學校領導審閱，然后匯總上報。③收支情況須心中有數，件件清楚，有憑有據，帳目公開，自覺接受教職工監督；④收支一支筆，凡是不通過校領導班子討論決定，沒有法定代表人的簽字或允許，不能支出學校資金，不能擅自決定學校資金流向。

（七）團支部工作

1、學校團支部要積極開展工作，充分發揮共青團的先鋒模范作用，健全基層團組織，吸收優秀學生入團，壯大共青團隊伍。

2、團支部積極組織開展類型多樣的文娛活動，定期給團員上課，豐富校園文化生活，為特長生提供施展才華的舞臺。

以上是本年度所取得的主要成績及主要工作措施和方法，然而還存在不少不足之處及面臨的困難，主要表現在：1.個別教師責任心不夠強，時而有工作松懈現象。2.教學的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強烈的奉獻敬業精神。3.由于師資不足及辦學條件有限，我校大多班額數大，不利于因材施教。4.九年級總體成績不夠理想，明年中考我們將面臨著更大的挑戰。5.盡管在控輟保學做了不少工作，但還是難以挽回不少流失的學生，控輟保學工作依然舉步維艱。6.學生的住宿條件得到改善，然而現有的住房還不能滿足學生單人單鋪的要求，學生的住宿還比較擁擠。7.教職工住宿條件依然比較艱苦。

過去的一個學年是我校領導班子精誠團結、銳意創新的一年，是全體教師愛崗敬業、辛勤工作的一年，是全體學生潛心求

知、健康成長的一年。我們在上級黨政的領導下，在黨的教育方針指引下，本學年，我們按時并出色完成上級規定的各項教育教學的目標和任務。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在即將到來新學年里，我們深入學習黨的十八大對教育工作提出的新思想、作出的新部署，將以更高的熱情、更新的理念、更大的干勁搞好教育教學工作，在新的起點上奮力推動教育事業的科學發展，為把我們*****辦成人民滿意的學校而努力奮斗！

第二篇：槐花小學創辦人民滿意學校申報材料

創建人民滿意學校事跡材料

啞 柏 鎮 槐 花 小 學

2014年11月

槐花小學創辦“人民滿意教育”事跡材料

槐花小學位于啞柏鎮最東邊，坐落在楊花河西畔，距啞柏鎮3公里，距周至縣城 12 公里。學校在上級主管部門的關心下，經多方面籌集資金興辦學校，現在學校占地總面積約11737平方米，校舍建筑 1850平方米，學生餐廳 530平方米（在建）。學校現有教職工 14 人，其中小學一級教師 8 人，小學二級教師 6 人，教師黨員 2 人；教師中具有大專以上學歷的 12 人，中師中專學歷的 2人，教師合格率達 100%。共設 6 個教學班，在校學生 208 人，女生 82 人；適齡兒童入學率 100%，鞏固率 100%。

多年來，我校牢固樹立“依法治校、課改興校、科研強校、質量立?！钡膽鹇苑结槪灰浴皠撁?、筑名師、育新人”辦人民滿意的學校為目標，實行目標化、民主化、制度化管理。學校始終把立德樹人作為學校的根本任務，全面實施素質教育，注重學生全面發展，科學預設每個環節，用心操作每個細節，讓理想、智慧、快樂、關愛充滿整個校園。以優美的環境陶冶師生，以優良的校風影響師生，以高雅的品質感染師生，努力辦人民滿意的教育。

一、嚴格規范辦學行為，堅持依法辦校

學校嚴格執行國家教育法規，嚴格執行中小學生學籍管理辦法，按時發放適齡兒童入學通知書，保證適齡兒童就近入學。依照國家教育部門規定，嚴格遵守上級教育部門節假日時間規定和學生在校時間，開足開齊各類課程。學校重視課外活動，體育活動，文娛活動，重視學生的興趣開發，因材施教，寓教于樂，各項活動豐富多彩。（學校輪滑課外活動小組是我們學校的特色節目）保證了學生有效的在校 時間和每天1小時的體育鍛煉時間。

二、認真執行收費政策，層層落實收費責任機制，無亂收費現象。

認真執行校務公開和收費公示制度，對涉及師生切身利益的管理事項制定了校務公開制度和“無公示不收費”的收費政策。開學初，制定治理教育亂收費承諾書，公開收費項目和標準，并嚴格執行，不在公示范圍外收取任何費用，做好宣傳，接受群眾監督，保證無亂收費行為。制定違反收費處罰制度，與每個教師簽訂收費責任書，層層落實收費責任，促使教師不敢收，不能收。無教師參與校外補課和亂辦班現象。

三、加強制度建設，實行民主化、科學化和規范化管理。沒有規矩，不成方圓。首先是建立健全各項規章制度。為使我校各項工作都能做到有法可依、有章可循。學校教育在改革與發展中逐步健全和完善各種規章制度，《槐花小學日常工作制度》、《槐花小學教師績效工資分配方案》《槐花小學升降國旗制度》《槐花小學教師教學工作安全目標責任書》等管理制度。建立和完善考核評價體系，如《槐花小學教師年終考核方案》，教職工實行崗位責任制，學生的學籍管理、課堂常規以及師資培訓都逐步走入規范化、制度化、科學化的管理渠道。這些規章制度的出臺為規范教師教育教學行為，提升工作標準提供了有力的制度保障。再次，嚴格執行財務管理制度，在重大開支項目上，采取校委會集體討論的運行機制，確保財務管理公開、透明。

四、以托課改和大學區管理制工作，實施高效課堂，全面實施素質教育。

1.不斷加強教師業務學習力度，學習課程改革和“大學區管理制”精神，提高教師對課改和“大學區管理制”的認識，組織教師撰寫教育教學論文、教學設計、教學反思評比活動。我校林聰玲、蔣秋香、王麗的教學設計獲得了學區優秀獎。

2.切實推動課程改革，重視學習小組建設。目前我校所有班級都已經形成了自己的學習小組和小組文化。課堂教學中，小組學習的積極性已顯現出來，正不斷促進我校課堂教學改革走向深入。

3.在大學區管理制的模式下，組織開展各種教育教學活動，學區成員校之間相互學習，共同提高。本學期，我校在學區長學校的組織下，參加了學區組織的教學設計大賽、教研工作經驗交流會、“止水杯”學生漢字書寫大賽等活動，取得了優異的成績。

五、加強師德師風建設，踐行社會主義核心價值觀。從我校實際出發，切實加強教師師德師風建設，建立師德師風培訓制度。利用每周三的學習時間教育教師嚴格執行《教師職業道德規范》和各種教育法規。積極開展黨的群眾路線教育實踐活動、社會主義核心價值觀教育活動和“創文”活動，及時制定活動實施方案，并嚴格按實施方案組織實施。重視和強化三風建設，學校的校風是：“團結務實、嚴謹治校、開拓進取、勇于創新” ；教風是：“愛崗敬業、勇于奉獻、為人師表、教書育人” ；學風是： “勤奮學習、刻苦向上、遵紀守法、立志成才”。

六、安全教育工作常抓不懈。

安全管理 1.校舍安全 我校校舍設施，由校委會不定期組織安全隱患排查；對老化、陳舊設施由后勤及時進行檢查與維修，制度健全、落實得當。2.消防安全 我校的消防制度健全并認真執行；崗位責任落實；疏散通道暢通，符合要求；插座、開關及線路安裝規范、狀況良好；規范用電及火源管理，無違章用電、用火行為，無火災事故發生；學校每學年組織一次火場逃 生演練。3.飲食安全 學校食堂的建設符合法律法規和有關規定；食堂管理、食品采購、崗位責任、安全預防、員工體檢、操作程序、衛 生清掃等制度健全并得到落實，學校每學年組織一次食物中 毒應急預案演練；食堂有防蠅、防鼠、污水排放及廢物存放設施；餐桌餐具光亮如新，擺放有序，得 到了各級領導的贊賞。

總之，我校以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，將努力做到讓教師省心、學生安心、家長放心。面對二十一世紀的今天，學校將依法治校，逐步優化師資結構，進一步改善辦學條件，全面推 進素質教育，努力把槐花小學辦成一所人民滿意的學校。

槐花小學

2014-11-26

第三篇：抓規范__促均衡__創辦人民滿意學校范文

抓規范 促均衡 創辦人民滿意學校

------太平一中迎接省教育均衡發展驗收階段性情況報告

一、學校基本情況

太平鎮第一初級中學始建于1954年，辦學歷史悠久，文化底蘊豐厚。學校地處鄂西北邊緣地區，屬農村普通初級中學。學校服務半徑15千米。學校現有14個教學班，學生653人，教職工84人。

學校占地面積66140平方米，生均占地面積101.7平方米；建筑面積5600平方米，生均校舍建筑面積8.55平方米；綠化面積24000平方米，生均綠化面積36.5平方米，均達到或超過省教育廳辦學基本條件標準。

近年來，在校黨支部一班人的的帶領下，學校以“范”為學校管理理念，與時俱進，改革創新，積極推行教育教學改革，大力實施均衡教育，學校教學質量一直處于太平鎮領先地位。

二、階段主要工作 A1-發展規劃及保障。

根據市政府制訂的義務教育均衡發展規劃及各級領導的相關要求，我校制訂了《太平一中義務教育均衡發展規劃》《太平一中義務教育均衡發展規劃實施方案》，成立了以劉昌友校長為組長的領導機構，落實目標責任制并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期開展義務教育均衡發展督導檢查活動。

近幾年，上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高，農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位。我校實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。此外，近四年來，我校共爭取資金近100余萬元用于學校餐廳及校園亮化等建設，使我校的辦學條件得到極大的改善。

A2-學校標準化建設。

近幾年來，我校采取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設，辦學條件基本滿足均衡教育的需要。特別是2012-2013年，在教育局、鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校加大資金投入力度，按照義務教育均衡發展達標要求，對教學設備設施進行修繕，最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。1、2009年，在市委和市政府的關心下，投資100萬元新建了學生餐廳；2012年投資40余萬元進行了校園“亮化工程”。針對辦公條件差的問題，2013年秋學校投資5萬余元為每位教師更換了辦公桌，并為每個辦公室購置電腦兩臺和飲水機，為每個教師購置U盤等，極大的改善了教師的辦公條件。

2、根據市教育局統一安排，2012年秋學校裝備了一間40+1計算機教室，每個教室配備了電子白板和優課教學系統，配備了圖書室部分圖書，音樂、體育教育部分器材。

3、自2010年以來，上級部門投資近十萬元免費為每位新生提供課桌凳，為學生提供了優越的學習條件。

4、結合“三查一促”工作，2013年4月、5月份學校共斥資十多萬元進行全面的安全隱患排查整治工作，使學校安全有了進一步的保障。

5、學校400米標準跑道項目、教師周轉房項目、學生廁所建設項目、學生寢室廁所改造項目市教育局已立項。為規劃學校400米標準跑道、教師周轉房、學生廁所建設，學校大力度地進行了布局調整，拆除校內圍墻三面，使校園豁然開朗，并預留出充足的學校規劃建設用地。

6、為迎接省教育均衡驗收，2013年春開學以來，學?？朔喾N困難，對校園菜地進行清理，共清理面積1000余平方米。學校將土地進行了平整，并投資5萬余元種植水杉、樟樹、廣玉蘭等600余棵。從根本上改變這些地段臟、亂、差的面貌，也使綠化面積大幅度超過省級標準。學校又投資近5萬元對部分路面進行了硬化，對下水管道進行了徹底清理。對部分餐廳廚具進行了更換。

7、全力打造“美麗校園”，最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。

A3-教師隊伍建設。

學校教師配置達標。我校擁有一支高素質、高水平、懂業務、懂管理、具有創新精神、與時俱進、團結戰斗、務實進取的領導班子，同時學校還擁有一支師德好、業務精、作風正的師資隊伍。目前全校共有84名教職工，其中，大專以上學歷的65人，本科學歷58人，本科在讀的大專學歷教師5；高級職稱12人，中級職稱47人，“湖北省優秀教師”3人，省市級骨干教師和學科帶頭人36人，優秀教師38人，在省市教育教學學技能比賽中獲獎的老師達80余人次。學歷達標率100%。

加強師德師風建設。大力提倡“正己、敬業、愛生、奉獻”八字方針，要求教師提高認識、端正態度、轉變作風。每期末，采取教師自評、學生問卷打分、學?？己诵〗M量化相結合的方式，對每位教師師德情況進行量化打分，結果與評優、晉級、績效工資、人員分流等直接掛鉤。

注重領導班子建設。學校嚴格執行《關于加強中小學干部隊伍建設的意見》，學校定于每周一下午召開行政工作例會，堅持各項學習制度，及時傳達各級各類會議精神，共同探討解決實際問題。

重視教師的培訓。學校制訂了《太平一中“十二五”期間校本培訓規劃》，完善了教師培訓制度，鼓勵教師積極參加各級各類的培訓和學歷提高。積極組織開展《國培計劃》，兩年來，學校共有七個學科50多人次參加了國培，教師們通過集中培訓、學員交流、個人自學等多種形式圓滿完成了《國培計劃》的全部學習內容。

深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。一年來，在“課內比教學”活動中，全校69位專任教師共計講課近400節，人均6節；聽評課2700節次，人均達到40節次。在“課外訪萬家”活動中，共家訪1420余人次，回訪480余人次，回復家長建議300余條。

A4-教育教學質量。

規范辦學行為。學校開齊開足國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程。學校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦“重點班”。嚴格執行市教育局統一的作息時間，不提前，不推遲。學校高度重視貧困生、殘疾生入學工作，使適齡兒童入學率達100%。為使學生“進得來、留得住、學得好”，學校加強對教師的管理，規范教師教學行為，切實減輕學生課業負擔。堅持全面評價學生的發展，每期只舉行期中、期末考試。嚴禁教師利用節假日對學生進行有償補課，嚴禁教師濫推亂訂教輔資料、亂收費。

教學質量是學校的生命線，教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。為了全面提高教育質量，一直以來，學校以科學管理為手段，全力打造高效課堂，以提高學生的學習效率和優化學習方法為動力，大力實施素質教育，深化三個常規管理，努力提高質量，爭取“保持全鎮第一，質量穩中有升”目標的實現，重視學生文明行為習慣的養成教育。學校本期按照市教育局工作的安排，開展了規范養成教育活動，學校制定了《太平一中學生文明行為養成教育方案》，并認真施行。校委會成員和全體教師積極參與，采用班級量化打分制，約束學生的言行，嚴格學生的日常管理，促進學生的全面發展。并要求每一位學生對照要求經常反思自己的行為，制定具體的措施，努力提高自己的教學成績。此舉收到了良好的效果，近年來，學生的行為習慣有了很大的轉變。

安全警鐘長鳴。學校全力打造學生安全無縫隙管理，實行安全巡查制度、領導教師值日制度，做到定崗定點，實行關鍵時刻專人值班、重要路段專人負責的責任追究制，完善學生請假批準制，實行每節課點名制度制度，每月進行一次管制刀具收繳，確保學生的身心安全。邀請公安、工商、衛生等職能部門進行專題安全知識講座，每學期期舉行緊急疏散逃生演練，提高了全體師生的自我保護意識，增強了師生面對突發事件的應變能力和自救、自護的能力。結合“三查一促”工作，2013年4月、5月份學校共斥資十多萬元進行全面的安全隱患排查整治工作，使學校安全有了進一步的保障。

學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性傳染病的發生。

A5-教育關懷。

學校認真好做好寄宿貧困生資助費發放工作，做到公開、公正、公平，將黨和政府的溫暖送到真正需要資助的學生家庭，去年，貧困生生活補助150人，全部足額發放到位。學校高度重視貧困生、殘疾生和留守學生入學工作，使適齡兒童入學率達100%。

學校建立問題生、學困生、留守生相關信息，開展“三關工程”。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。包保教師用一顆愛心，一片耐心，一份恒心，去溫暖、教育、感化著學困生、留守生。

四、不足與反思

隨著近年上級對我校的大力投入，學校的硬件設施有了或正在進行著較大的改變。但學校原有基礎太薄弱，且學校資金極其有限，有許多地方達不到應有的標準。

1、學校400米標準跑道項目、教師周轉房項目、學生廁所建設項目、學生寢室廁所改造項目市教育局已立項，但仍未開始施工。

2、因我校用電線路使用年限已久，老化、裸露嚴重，且學校住戶較多，線路非常零亂，且用大負荷量大，在用電高峰期有可能出現失火、爆炸等重大安全事故，存在極大的安全隱患，需要徹底改造。

3、現在學校各處側路路面都是水泥路面，長期風吹日曬，寒、暑天高低溫冷縮熱脹，路面破損較多，同時學校還有部分路面沒有硬化，與學校高規格建設越來越不適應，需對路面硬化或刷黑。

4、學校所有教學樓、學生宿舍樓均興建于八九十年代，多年風吹日曬，表面脫落嚴重，急需刷新。同時，為適應學校“范”文化理念，應力爭使學校形成一種統一格調，需對學校教學樓、學生宿舍樓進行亮化并鋪設瓷磚。

5、為創設良好的校園環境，實現以優美的環境熏陶人、感染人、影響人和教育人，全面提升校園的形象，學校計劃全方位進行校園文化建設，如建設文化長廊、校園文化墻、文化景點，布置教室文化、寢室文化等。

6、學校各功能室建設，學校已對各功能室預留教室，但理化生實驗室及器材還沒有到位，體音美室及器材嚴重不足，圖書室圖書未能達到省級標準。

7、學校會議室將承擔鎮教育各種會議、學術交流職能，之前學校會議室無任何配套設備，需新配置一批桌椅及多媒體設備。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。著眼未來，我校將繼續推行均衡教育，強化校舍標準化建設，不斷改善辦學條件和育人功能，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！

第四篇：抓規范 促均衡 創辦人民滿意學校

抓規范 促均衡 創辦人民滿意學校

----宋寨小學義務教育均衡發展匯報材料

千江有水千江月，萬里無云萬里天。促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在區教育局和教育總支領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，高舉素質教育大旗，踐行真教育，加速學校發展，在各級領導的支持下，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大的改善，教育質量有了明顯的提高，辦學水平正在不斷提升?，F將我校義務教育均衡發展情況報告如下：

一、學校概況

新洲區三店街宋寨小學又名武漢林中陽希望小學，系我國著名書法家林中陽先生捐出自己書法作品拍賣所得的幾十萬元現金，對原宋寨小學進行改擴建后更名為武漢林中陽希望小學，學校坐落在新洲區三店街宋寨村，屬半寄宿制小學。學校占地面積為8636平方米，生均28.9平方米，建筑面積3338平方米，生均11.1平方米，綠化面積為2677平方米，200米塑膠跑道，田徑場、籃球場、排球場各一個。在校學生299人（其中寄宿學生242人），現有8個 教學 班，班額37人。學校擁有微機室、電子備課室、儀器室、實驗室、圖書室（藏書7500冊，生均25冊）、閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室、保健室、心理咨詢室等；學?，F有在崗教職工28人（其中小教高級及以上教師17人，?？埔陨蠈W歷17人，學歷合格率達100%），師生比為1：10.3。學校招生服務范圍覆蓋了周圍宋寨村、華岳村、施楊村、道崗村、吳崗村、許崗村、欒崗村、李崗村、馬畈村、曹崗村共十個行政村的適齡兒童，學校服務半徑為10千米。

近年來，宋寨小學秉承“寫字勵志、翰墨育人”的辦學理念，以“端端正正寫字，踏踏實實做人”為宗旨，以“教育創造師生幸福，翰墨建構文化風骨”為目標，以“育德、啟智，審美、健身”為校訓。強力打造“求真務實，自強不息”的學校精神。時值今日，“嚴謹、愛生、務實、進取”的教風已初露端倪，“勤學、善思、有恒、創新“的學風已悄然形成。學校正在以“寫字教育”為辦學特色，通過“立字”來育德高之人，育明智之人，育體健之人，育美鑒之人，育勤勞之人。

學校堅持勵精圖治，求實創新的精神，積極推進素質教育，更新教育理念，因而辦學方向明確，成績顯著。2013年秋學校通過市級標準化驗收。近三年來，學校集體獲各級榮譽稱號3次（“素質教育先進學?！?、“平安和諧校園”、普法教育先進學?！保? 學校老師個人獲各級各類榮譽34人次，學生在區級以上學科競賽和其他競賽中獲獎33人次，街級133人次。

二、主要做法：

1、規范辦學行為，促教育均衡。

近年來，學校依規依法辦學，開齊開足國家規定的課程、落實地方課程和結合實踐活動課程，嚴格執行區局統一的作息時間，不辦重點班、特色班，堅決不補課，規范教師教學行為。堅持全面評價學生的發展。每期只舉行期中、期末檢測，對學生評價實行等級制。扎實抓好規范收費工作，對學生實行“0”收費制。落實三全德育。做到全員育人，全程育人，全面育人。在德育過程中，我們充分做到“三利用”，在德育教育工作中要講求實效，做到“六堅持”每期召開一次家長會，加強家校溝通，加強班主任建設開設“班主任沙龍”，狠抓學生“五不準”的養成教育，利用一切機會，對學生進行愛國主義教育、集體主義、感恩、愛學習、講文明、講衛生等方面的教育。

2、加強教師隊伍建設，保證教師素質均衡。首先是引進人才：

近兩年來，我校在師資力量嚴重不足的情況下，依靠教育總支從初中引進骨干教師6名，并還從教育總支機關引進能教英語的優秀人才一名來我校任教，極大的加強了我校師資隊伍。

其次是加強管理：

（1）帶著情感，促教師觀念轉變。一是以思想引領教師觀念更新，學校組織全體教師開展“要什么樣的教學質量”大討論；二是以評價機制引導教師觀念轉變，逐漸實施與教育局《小學教育質量評價方案》接軌的評價方案，三是以糾正教學問題，促教師觀念轉變，要求老師們用博愛的心靈感知學生的靈魂，用欣賞的眼光關注學生的閃光點。

（2）肩負使命，促教師專業發展。一是以抓課堂教學為重點，向實效要質量，加強課堂管理，實行領導推門聽課制度，有效備課，推進“導學案”實驗，圍繞學校制訂的《課堂教學評價方案》開展賽課活動，提高“教”的能力；二是以提升教師專業素養為抓手，向教研要質量，利用遠程教育資源開展了校本教研，開展了新教師和骨干教師結對幫扶活動，鼓勵和鞭策教師學習提高，全校十多位教師在參加高學歷函授學習，重視行家引領，開展“走出去，請進來”學習活動。

3、改善辦學條件，保障教育資源均衡。近兩年來，我校采取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設。特別是2013年，在區黨委政府、教育局、各級部門的大力支持下學校爭取省市區資金近四百萬元，新建一棟三層教學樓、一棟五層教師周轉房、一座沖水式廁所和塑膠運動場，對原教學樓進行修繕作為科技樓，將學生食堂擴建并添置了一批食堂設備，對原學生宿舍進行裝修作為教學輔助用房。學校還自籌資金二十多萬元，對供電、供水系統進行改造，購置電動門、學生用床，安裝監控設備，對校園文化進行了合理的布置。今年春學校向上級申請資金五萬元對學校進行綠化建設，為校園環境增添了新的生機。學校最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。辦公室的裝飾，讓教師舒適、舒心工作；班班通的開通，讓學生接受全新的教育；電子備課室的創建，提供了最優質的教學資源；音樂室、美術室和體育器材室的配備，語音廣播系統的更換，優化了教學手段；供電、供水設施的改造，優美了生活環境；微機室電腦的更換，優越了學習條件?；緷M足義務教育均衡發展的需要。

4、實施“三關工程”，促進教育公平。

“三關工程”是我校從2010年提出實施，并得到上級領導的首肯。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

（1）、思想疏導，感化心靈，關愛問題生。一是走進社會，走近自然，培養情感。二是展我才藝，現我風采，陶冶情操。三是幫貧助困，播撒愛心，凈化心靈。

（2）聚焦課堂，提振信心，關心學困生。一是以關心為先導。二是以激勵為要旨。三是以教學評價為杠桿。四是以實效為目的，實行個性與共性相結合。教學實踐中，不少包保教師用一顆愛心，一片耐心，一份恒心，去溫暖、教育、感化著學困生。

（3）多管齊下，補償親情，關懷留守生。針對留守生：①設免費親情熱線電話；②請代理監護人來校講話，單月為爺爺訓話日，雙月為奶奶訓話日；③校保健室定期免費對留守兒童體檢；④堅持“訪萬家”，建立學生成長檔案跟蹤管理。親情染化了育人盲區，收到了良好的教育效果。

5、藝術教育進入常態，促進學生全面發展。

“大家唱、大家跳”藝術教育活動常態化。我校廣播操、校園集體舞、腰鼓、鑼鼓等集體項目，球類、呼啦圈健身操等自由項目豐富多彩。學校舉行形式多樣的藝術比賽活動，演講比賽、朗誦比賽、六一文藝匯演、書法比賽等豐富了師生的生活。

6、創特色教育，提升辦學品位。2010年來，學校秉承“寫字勵志，翰墨育人”的辦學理念，以“端端正正寫字，踏踏實實做人”為宗旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為陣地堅持天天練習，月月驗收，年年提高，建立有寫字功底的教師隊伍，造就學生的書法特長，創建有寫字教學特色的學校。我校通過“立方正之字，立工整之字，立端雅之字，立藝術之字”來育“德高之人，育明智之人，育體健之人，育美鑒之人，育勤勞之人”。通過寫字教育為突破口，推進學生素質全面的提高。

三、不足與反思

金無足赤，人無完人。近幾年，我校在教育管理、辦學條件改善、師資隊伍建設、教育質量等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足：

1、教師平均年齡偏大，音樂、美術專任教師不足，不利于學校的長遠發展。

2、師生住房條件有待進一步改善（教師幾個人共一室）。

3、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。著眼未來，我校將繼續強化校舍標準化建設，不斷改善辦學條件和育人功能，遵循上級的政策法規，與時俱進，不斷完善學校各項管理制度，加大師訓力度，提升教師專業化水平；深化課題實驗研究，強化特色學校建設，強化學校文化建設，走內涵發展之路，創辦優質教育，扎實推進義務教育均衡發展，高舉素質教育旗幟，踐行真教育，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！

宋寨小學 2014-6-13

第五篇：修養敬業奉獻團隊,創辦人民滿意學校

修養敬業奉獻團隊，創辦人民滿意學校

——上岡實驗初級中學教師隊伍建設紀實

建湖縣上岡實驗初級中學前身為江蘇省上岡中學初中部，創辦于1931年，命名于2001年8月，2010年8月與建湖縣岡南中學合并，成為上岡中學教育集團的一部分。學校校園占地面積71畝，教學班45個，在校學生2537人，教職工196人，其中市?111?工程培養對象1人，市縣學科帶頭人、教學能手28人，市縣優秀教育工作者36人，中學高級教師59人，中學一級教師93人。近年來，學校以?團結協作、敬業奉獻、勇創一流?為團隊精神，以?高點定位、內涵發展，特色創新、追求卓越?為辦學目標，以?人文關懷，促進教師、學生、學校共同成長?為辦學理念，高舉?責任教育?的旗臶，著力涵養師生責任意識，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，用質樸靈性的文化理念引領學校、教師、學生健康發展，辦學成績顯著，受到社會各界的美譽。學校先后被授予省?實施教育現代化工程示范學校?、市?德育先進學校?、市?和諧校園?、建湖縣?師德師風建設先進集體?、?人民滿意基層服務單位?等，連續九年獲建湖縣教育教學工作綜合獎。

走進上岡實驗初級中學，讓人欽佩的是這所學校有一支?過得硬、拉得出、打得響?的教師隊伍。當我們近距離接觸這支教師隊伍，耳聞目睹了他們的事跡，我們不僅深深嘆服他們?團結協作、敬業奉獻、勇創一流?的團隊精神和?嚴?的教風、?真?的學風、?實?的校風。上岡實驗初級中學走出了一條?給教師以希望，寄希望于教師?的教師隊伍建設之路。

班子帶頭示范，確立團隊精神

上岡實驗初級中學現有教師近200人，教師來自前江蘇省上岡中學初中部和建湖縣岡南中學，?我們堅持用精神引領，力爭使每一個教師都能產生發展的希望，并希望獲得很好的發展?，張校長說，?這個精神就是我們一直秉承的團結協作、敬業奉獻、勇創一流的團隊精神。?

?團隊精神引領，班子成員帶頭?這是上岡實驗初級中學教師隊伍建設的基本經驗。領導班子成員每人分管一個年級或一個部門，蹲點一個學科，中層以上干部全部堅守課堂教學一線，打足工作量，管理人員的分管工作納入個人績效考核。近年來，成績突出，起到了示范引領作用。張書軍校長蹲點的語文教研組被評為?2012年鹽城市教研系統先進集體?，陳真群校長榮獲市中小學校長課堂教學展評一等獎，王占銀校長蹲點的九年級政

治、歷史學科在2013年中考中取得全縣第一、全市前十的優異成績。

教師嚴格自律，修養師德師魂

在周士干老師手中有一封學生來信，信中是這樣說的：?周老師，隨著時間的推移，在學校學的知識有的已經遺忘，有的已被新知識覆蓋，如今我印象最深的，記得最牢的就是您教給我們的做人的道理。您在講臺上的身影至今仍是我心中最美的風景……?。從這封信中我們讀到的是上岡實驗初中教師的人格魅力對學生潛移默化的影響，更讀到了師德建設在教師隊伍建設中的提綱挈領的作用。學校針對教師來源于不同學校的具體狀況，在團隊精神引領，班子成員帶頭的同時，還注重從規范教師行為習慣入手加強師德師風建設，通過多種形式組織教師學習《教師職業道德規范》《教師法》《未成年人保護法》 等相關法律法規，建立健全了教師從教行為的相關制度，形成了師德目標的導向機制，使每位教師都有一個正確的方向，樹立?敬業愛崗、嚴謹治學、為人師表?的道德風范。

學校將每年的九月定為師德教育月，對照《教師職業道德規范》，要求每個教師簽訂?師德承諾書?。同時，還利用開學典禮等集會，組織全體教師宣誓，要求教師：愛職業，做人民滿意的教師；愛學校，做學校發展的功臣；愛學生，做學生的良師益友。每個教師不得舉辦或參與舉辦向學生收費的有償培訓；不得誘導或相互介紹學生參加有償家教；不得利用職務要求學生購買教學輔助材料或有關商品……努力從多方面營造廉潔從教的氛圍。教師節期間，學校還在學生中舉行?我心目中的好老師?征文、演講比賽，引導教師把?學生心目中的好老師?作為自己的自覺追求。

為培養教師的主人翁意識，學校建立和完善了?民主議事?、?黨員干部聯系群眾?、?教代會?等制度，鼓勵教師積極進言獻策，主動參與學校管理，最大限度地尋求學校、教師之間的目標和價值認同，形成共振效應。凡涉及教職工評先、晉級、提干等切身利益的問題，學校均實行公示制度。在這種和諧的人際環境中，讓每個教師都逐漸形成與事業共生共榮的價值取向。

在上岡實驗初級中學，提起唐步華老師，無人不蹺起大拇指稱贊他的敬業精神。唐老師已年過半百，一只眼睛視力不是很好，但他仍然堅持雙班數學教學兼一個班班主任，白天忙著上課，批改作業，晚上忙著輔導、備課，常常都要到深夜十一二點。領導和同事們勸他要注意身體，而他的回答總是：?不要緊，只要我能挺住，我必須堅守崗位?。對自己，唐老師到了近乎苛求的地步；而對學生，他關懷得真是無微不至。他班上有一位同學，父母常年在外搞運輸，生活無人照管，唐老師每逢周日都將這位學生帶到自己家里，給他改善伙食；還有一位同學因父母離異一度情緒低

落，唐老師經常找他談心，安排他住到學校來，保證這位同學圓滿地完成了學業。唐老師更以好學不輟、刻苦鉆研為年輕教師做出了榜樣，他先后在各類雜志上發表了教科研論文十幾篇。

學校積極樹立像唐步華老師這樣的典型，充分發揮身邊典型對教師的示范引導作用，并通過《師德標兵評比辦法》將這一做法制度化。通過定期舉行?讓愛心在崗位閃光?的主題演講比賽，大力宣講教師中愛崗敬業的典型事跡。以此倡導教師用愛心、誠心、耐心去換取學生的開心、家長的安心、社會的放心；更讓年輕教師學有榜樣，趕有方向。在樹立正面典型的同時，學校還成立了有家長代表參與的師德測評小組，組織開展?學生評教師，教師、家長評學校，社會評教育?等系列活動，評價結果作為教師晉升、評獎等的重要依據，對于影響教育和教師形象的師德失范行為，學校發現一起，查處一起，從不姑息。

規劃指引方向，激發隊伍活力

上岡實驗初中的校領導認為，要使年輕教師能養成與學校共生共榮的價值觀，關鍵就是要讓他們?有發展的希望，并有希望得到發展?。正如張書軍校長所說，學校的發展首先取決于教師的發展，沒有教師的發展就不可能有學校的發展。

?挑重擔的走得快?，這是一條生活的哲理。?給年輕教師挑重擔?，是上岡實驗初中培養年輕教師的一條成功經驗。學校要求每個年輕教師都要制定?三年成長規劃?。每年都要有自己的發展目標。明確要求青年教師?一年入門，三年能成為合格教師，五年能適應循環教學?。這一規定促使上岡實中80%的年輕教師現在都能勝任從八年級到九年級的循環教學。

談到給年輕教師壓擔子，高萍老師感慨頗深。高老師1998年畢業于鹽城高等師范學校，于2001年由小學調入中學任教，到中學工作的第一年學校就讓她擔任班主任，盡管感到壓力大，在孫開忠等老師的幫助下她硬是撐了下來，所帶班級很快在同年級中脫穎而出。適應了班主任工作后，不曾有三兩年學校又讓她擔任七八年級語文學科備課組長 ……?在上岡實中這些年來，我始終感到肩上的擔子是在不斷加重，一年三百多天，我從來不敢有絲毫懈??！?高老師時常對校領導如是說。真是應了一句老話，?擔子越重走得越快?。正是不斷加重的擔子使高老師取得令人羨慕的業績，她所帶的班級多次被學校評為優秀班級、文明班級；她自己也在今年市教育局舉辦的首屆班主任基本功大賽中，代表建湖縣?過五關，斬六將?，最終技壓群雄，取得了第二名的好成績。其實，有高老師這樣感覺的在上岡實中是一大批人。在上岡實中，凡是成績突出的年輕教師沒有一個不是挑著重擔前行的。

談到在上岡實中的發展，今年剛參加工作的楊敏老師很是激動，她說：?我剛剛工作，并很快適應這里的一切，完全得益于學校的‘師徒結對’活動。?楊敏老師剛走上講臺，從教材到教法多方面不熟悉，學校就安排備課組長夏正香老師與她結為師徒，夏老師從工作上入手，讓她盡快就有了成就感。每一堂課她都讓小楊聽她講過后然后再上，對小楊寫的教案每次夏老師都進行認真審改。一個月后，學校安排小楊上?亮相課?，第一次在全校教師面前亮相，她的思想壓力可想而知，夏老師一邊給她壯膽鼓勁，一邊發動全學科組的老師幫她出主意，拾遺補闕，在同事們的智力支撐下，楊敏老師的亮相課一舉成功。成功的喜悅使小楊激動得抱住夏老師，幸福的淚水吧嗒吧嗒地滴在夏老師的肩上。楊敏老師只是上岡實中眾多的年輕教師中的一員，?拜師育花?，讓一大批年輕教師很快地成長起來。學校規定，凡參加工作不滿三年的年輕教師以及沒有通過?合格教師?驗收的都必須拜?師傅?。剛參加工作的新教師必須做到先聽課后上課，教案必須得到師傅的認可。?師傅?的概念在上岡實中也不是專指，而是相對于新教師而言的老教師。?拜師育花?以后發展到第一次任教新年級的老師都必須拜老教師為師，每學期聽老教師的課不少于30 節。?軍功章里有我的一半，更有老教師們的一半?，小楊老師在講到自己的成長經歷時這樣寫道。小楊老師是說出了上岡實中眾多年輕教師的心里話。在上岡實中，有大批年輕教師能很快地成熟起來，真是離不開一批甘當墊腳石的老教師們。

?在上岡實驗初中，只要你努力，都會有很大的發展空間。?這是所有上岡實中老師的感受。上岡實中的?規矩?是：給每一個教師平等的發展空間，讓大家站在同一條起跑線上競爭，不拘一格用人。為了讓優秀人才有脫穎而出的機會，學校每學期都舉行中青年教師教學基本功大賽。新教師上亮相課，工作一年的上達標課，工作兩三年的上過關課，教學骨干、學科帶頭人、教學能手上示范課。通過這些活動涌現出了一批優秀的中青年教師。張蘭云老師 2010年畢業，當年參加青年教師優質課評比，在師傅和同事們的幫助下，一舉奪得一等獎，參加縣比賽又奪得縣優質課競賽一等獎。跟張蘭云老師經歷相似的還有潘曉天、孫瑾、趙剛等，他們都是年輕教師中的佼佼者。

為適應快速發展的教育教學改革的形勢，學校鼓勵年輕教師積極參加各種形式的繼續教育，提高專業素養，提升教育智慧。學校把教師放到現代化和信息化的平臺上去摔打，大大縮短教師隊伍現代化的進程。學校課件制作競賽，對優秀課件給予獎勵。學校還提出了新的?四學四會?的基本功。?四學? 即：學習當代先進的教育教學理論，學習新課程標準，學習優秀教師的教學經驗，學習先進的教學方法和手段；?四會?指：會寫學科教學研究論文，會制作課件，會上公開（示范）課，會教師新三項基本功。要求教師首先要能寫一手好字； 從小學到初中凡要求學生背誦的古詩文語文教師必須能背；教師在指導學生作文時，自己先寫一篇下水作文；每個語文教師至少要認真研讀一本名著，并達到能為學生開專題講座的程度。

確立階梯目標，讓年輕教師不斷感受到成功的快樂，以激發他們自我發展的內驅力，是上岡實驗初中在教師隊伍建設中的重要經驗。學校制定了教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養計劃及評選辦法，同時將其與市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人對接。階梯目標一方面使不同層次的教師臵身于不同的競爭環境；另一方面又使不同層次的教師有不同層次的目標定位，激發他們奮發向上。同時還給教壇新秀、教學能手、學科帶頭人享有相應的權利和義務；對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人實行動態管理，定期考核。讓年輕教師們時時處于攀登的狀態，同時又不斷享受成功的喜悅。

正如一位老師所說，人是有惰性的，非?逼?不足以成才。上岡實驗初中的領導們就充分利用這一點，積極承辦市、縣級教研活動，把年輕教師推上前臺；利用上岡實中聯盟開展教師擂臺賽以及與兄弟學校教師交流和對話等活動，以達到借它山之石，促進教學思想的轉變、教學手段的更新和教學技藝的提高之目的。學校還鼓勵教師在網上開博客，在一個無限廣闊的空間交流學術思想，促進了教研成果的有效生成。

踐行“責任教育”，傳遞人間大愛

2010年秋學期，在不斷創新學校德育工作、召喚責任愛心之際，上岡實驗初中教師群體中出現了一個先進典型：二十四名老師自發組建了一個?愛心接力?志愿者團隊。三年來，?愛心接力?團隊的老師們每天顧不上工作的疲勞，驅車趕赴五六里外的?愛心之家?，義務擔負起十一名孤貧孩子的生活、學習輔導。平日里?愛心接力?志愿者老師還給?愛心之家?的每位孩子添臵了課外讀物和學習用具，鼓勵他們讀好書，走好路。?愛心之家?的孩子們在幫教老師的輔導與關愛中，都有了顯著進步，學習上能夠明確自己的目標，心理上更加陽光，對未來充滿了期待。

近年來，教師群體部分教師受金錢利益的驅動，通過調座位等方式，向家長變相索取，以致師德滑坡招致社會熱批。但在上岡實中校園內卻是另一番景象。班主任王雷等老師在學生座位排序上?權力?絕對下放，由班委會、學習小組自主安排。班委會根據每個學生身高、視力，結合興趣愛好、基礎差異，然后制定好座位調整方案，讓個子高、視力好的同學往

后邊和兩側坐，個子矮、視力不好的同學坐在前排和中間，每個學習小組的文化成績基礎基本均衡，方便于學習小組間團結合作、互幫互助、公平競爭。這不僅培養了學生學會合作、關愛他人的品質，更讓學生在參與管理的過程中學會思考，學會判斷，增強了敢于管理，敢于負責的意愿與能力。

國慶前，九（12）班班主任陳翔老師帶領全班47位同學通過愛西行網站，正式確立了資助兩名遠在貴州的貧困兒童楊元浩和楊元歡小哥倆。為此班級還專門成立了愛心小組，愛心小組設有正副組長，有專門的會計負責賬目管理。班級同學每個星期節省一塊錢交給會計，獻出自己的一份愛心。通過這樣的活動不僅幫助了貴州貧困的小哥倆，也培養了同學們理性的消費觀，感受到一塊錢的力量，更培育了同學們的社會責任感。按班主任的話說，此次愛心活動就是教會孩子們要學會對社會負責任，從小培養孩子們為公益事業盡一份力的思維。

周克峰老師在參加體育鍛煉時，不慎跟腱撕裂。張校長知道這個情況后，說：?周老師，身體要緊，你抓緊治療，回去休養一段時間。?但周老師卻說道：?張校長，學校語文老師人手緊，我一回去就丟下兩個班，我還是堅持上吧，盡量不請假。?像周克峰這樣忠誠于事業的教師在上岡實中是舉不勝舉：周慧老師轉化后進生的細致入微，孫立高老師班級工作的氛圍營造，孫益智老師課堂教學的出神入化，馬汝忠老師教學工作的老當益壯……真可謂是個個操靈蛇之珠，人人懷荊山之玉。

總之，在正確輿論環境的引領下，上岡實驗初中教師在不斷成長，他們高尚的師德師風、精湛的教學藝術在學生中有口皆碑。校長張書軍被評為市?111?工程培養對象，市首屆?十佳勤廉校長?，市名校長。28人先后被評為市縣學科帶頭人、教學能手，36人先后被評為市縣優秀教育工作者。

依托“三維助學”，提升專業素養

以?三維助學?為依托，以教研組、備課組為平臺培養教師是上岡實驗初中的又一條成功經驗。在上岡實驗初中，課堂成了教師的最好的練兵場。?研?與?教?的有機結合，逐漸形成了具有上岡實驗初中特色的基于問題導學的?三維助學?(?學案助學?、?小組探究?、?反饋促進?)課堂教學模式。張書軍校長認為，集體的影響力是巨大的，在一個集體中，健康向上的氛圍占了主導地位，單個的個體想拉也拉不下來。基于這樣的指導思想，學校努力集中全體教師的智慧，使之成為研究解決學科教學問題的合作群體，力求產生?1+1>2?的效果。學校教科室進一步明確了先進教研組和先進備課組的條件和評比辦法，對教研工作進一步落實責任，強

化督導，努力提升教研組、備課組活動層次。通過自我反思、同伴交流、專家引領等方法，進一步提升了全體教師的教學研究能力。教研組以備課組為基本單位，備課組以集體備課為抓手，以此帶動教師。學校規定每周二下午的一、二節課是集體備課時間，每次集體備課必須定時間、定地點、定中心發言人，每人都要認真準備，各抒己見，集思廣益。集體備課要求教學進度統一，教學目的要求統一，教材的重點、難點統一，能力訓練、導學案、作業要求統一，評價、檢測統一。學校還將備課組作為和諧校園建設的最基本單位，使得備課組真正成為教師學習的陣地，成長的家園。備課組的職能也從過去的備課型轉變為集備課、教研、科研、培訓等職能于一身的組織。在備課組內，大家溝通情感，交流思想，分享經驗，解除困惑，形成濃厚的學習氛圍。該校的語文組曾被評為鹽城市?教研系統先進集體?。

開展課題研究和校本教研活動是學?？焖偻七M教師隊伍建設的有效方法。學校有省教育學會?十二五?教育科研規劃課題《推進學生自主?悅?讀經典的實踐研究》、市教科院?有效教學?重大立項課題《有效教學區域推進與專業引領機制的研究》等總課題，每個教研組都有分課題，每個教師都有子課題。每個人都能把自己從事的工作作為研究來做。每年全校教師均有百余篇文章在各種層次的雜志發表或評獎活動中獲獎。學校有效落實校本?1+1?教研活動及雙周課堂教學集中點評制度。學校充分利用校內外的課程資源和教師的興趣特長，積極開發校本課程，促使教師由?一能?向?多能?發展。學校出臺了《上岡實驗初級中學社團活動實施方案》，從政策上鼓勵教師參與指導社團活動，凡申請舉辦的社團，必須做到有計劃、有主題、有人員、有措施、有落實，真正實現校本課程與教師、學生一同成長。

如今，上岡實中的教師們在學校為他們發展搭建的平臺上，每個人都可以找到自己的發展空間，都可以在自己的發展空間里一展身手。一批中青年教師已經脫穎而出，成為學校發展的中堅力量。現在全校專任教師百分之百學歷達標，中學高級教師59人，中學一級教師93人。更為人稱道的是：他們同心同德、愛崗敬業、為人師表；他們開拓進取、學而不厭、業務精湛；他們鞠躬盡瘁、誨人不倦、樂于奉獻。

一位哲人曾經說過，教師代表了學校未來。事實也表明：一所學校，教師的高度也就是這所學校未來的高度。可以堅信，擁有一支優秀教師隊伍的上岡實驗初級中學，在未來的教育改革的大潮中定能勇立潮頭，唱響時代的最強音。