第一篇：安寧鎮中心校家長委員會建設情況總結

安寧鎮中心校家長委員會建設情況總結

一、基本情況

安寧鎮小學共有10個村校，2個教學點，全鎮在校生1550人，教師66人。有10個村校設立家長委員會，設置比例為1:8。

二、家長委員會產生辦法及組織建設情況

1.家長委員會產生辦法。家長委員會成員由在學校學生中關心孩子成長，熱心教育，熱心支持學校工作的家長組成。家長委員會成員由學校提出建議，班主任和科任老師推舉產生，由學校發給聘書。家長委員會要求每屯一名委員組成，屯數少的學校要求每班1-2名委員組成。

2.組織結構，活動情況及主要職責。家長委員會設正、副主任委員共7-10人。家長委員會每學期舉行會議不少于1次，討論、落實、總結委員會各項工作。理解學校的辦學理念、發展目標和培養目標，與學校同心協力培養孩子。積極參與、配合學校舉行的重大教育活動。協助學校加強科學管理。有義務聽取和反映家長們所關注的問題。協調學校聯系，促進家校的相互了解和交流。主動為學校的公益建設和事業發展提供精神或物力上的幫助和支持，發動家長共同解決辦學中的困難。

三、本地區在家長委員會建設中的主要做法和經驗。舉辦家長學校，充分發揮家長委員會在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，家長齊心合力配合學校教育，合力育人，使學校形成了良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育教學質量的提高。

舉辦家長會，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，但學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴于家長與教師的共同努力。我們充分認識到，學校在家庭教育與學校教育結合中的主導地位，要求教師積極主動地與家庭聯系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去。家校之間的聯系使教師與家長之間建立起教育合作的伙伴關系。廣大家長均能積極和學校配合，支持學校開展的各項教育教學活動，他們不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。

四、本地區家長委員會在建設中存在的主要問題。

1、部分家長長期在外打工，光靠幾位委員的工作很難全面提高學生素質。

2、在家的家長部分忙于農活，推脫責任不參加家長會等其他活動，不了解子女在校的情況，對子女教育不冷不熱。

五、加強和改進家長委員會工作的措施和政策建議。健全組織機構，成立班級、年級、學校各級“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次各級家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

安寧鎮中心小學 2011年8月19日

第二篇：中心校家長委員會保障制度

家長委員會活動保障制度

認真落實《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法（試行）》和《寒亭區教育局關于進一步落實以育人為本的十二項制度的實施意見》，廣泛開展家庭教育與學校教育相結合的宣傳，充分發揮家長委員會在學校教育中的重要作用，提高我校的辦學水平，彰顯我校的辦學特色，構建和完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，全面推進素質教育，特成立高里中心學校家長委員會活動保障制度。

1、教代會要及時的督促、組織家長委員會舉行相關的會議、活動，將家長委員會征集的問題及時的反饋給校長。

2、建立考勤制度，每次家長委員會的舉行都要進行考勤，實行家長委員會會議簽到制度

3、建立意見反饋制度，學校制定征求家長意見票，定期發給家長，并回收反饋。

4、建立家長委員會檔案管理制度，有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，各項制度等都嚴格分類加以整理保管存檔。

5、每學期定時召開家長委員會會議，并開展“家長接待日”活動，組織家長共同參加學校或班級的有關活動。

2、做好家長信箱開設和校長熱線的開通工作。一方面為家長委員會的不斷發展廣納意見，另一方面為家長委員會決策提供參謀。

高里中心學校

201109

第三篇：家長委員會建設情況總結材料

家長委員會建設情況總結材料

一、我校從2009年2月開始成立了家長委員會，學校家長委員會由政教處組織、協調、管理。人員組成：主管德育工作副校長、政教處主任、年級組長、九個家長代表組成。

成立班級家長委員會。各班家長委員會委員每學年進行一次調整。班主任協助家長推選10—15人擔任班級家長委員會委員，并從中推薦一名召集人，全面負責班級家長委員會工作。

家長委員會人選條件。擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，品德高尚，文化素質較高，熱心公益，凡事從大局考慮，以集體利益為重，有較強的組織協調能力和號召力，在家庭教育方面有較豐富的經驗和成效，能保障參與家長委員會活動的時間。班級、學校兩級家長委員會成員要均衡各行各業學生家長，要有代表性。

二、完善家長委員會制度。學校、班級兩級家長委員會要建立完善各項規章制度，包括家長委員會章程、家長委員會組織機構、家長委員會職責、家長委員會會議制度、家長委員會工作制度、家長代表大會制度、校長定期向家長委員會作報告制度等，認真抓好執行落實，確保各項工作有據可依。學年初，家長委員會要制定工作計劃草案，提交家長代表大會討論通過，征求學校意見后執行；學年末，家長委員會要對本工作進行總結，寫出工作報告，家長代表大會通過后，公布在學校網站的《家長委員會專欄》上。

三、工作職責

1、指導家庭教育。積極宣傳家庭教育的重要性，加強家庭教育指導，促進家長更有效地擔負起教育子女的責任。征求學校對家庭教育的意見建議，收集并反饋家教信息。在學校協助下以班級或分校為單位，每學期組織不少于一次的家庭教育講座活動，可以與家長會合并舉辦，也可單獨組織，總結推廣家教經驗，幫助家長提高家教能力和水平。

2、溝通家校關系。密切聯系家長，將家長對學校工作的意見建議及時反饋給學校，并與學校一起研究解決辦法。關心了解學校工作情況及學生的動態和表現等，及時向家長、社會解答和宣傳學校教育教學工作的思路、做法和改進情況。

3、參與學校教育。選派家長委員列席學校校務、教務等會議，了解學校的辦學目標、工作計劃和辦學情況，參與學校發展規劃和工作總結的審議。協助學校組織家長代表大會、家長會、家長聽課、家長接待日，參加學校重大教育教學活動。參與對學生和教師的評價，幫助學校改進工作。參與校本課程開發，推選有特長的家長任教校本課程，促進學校在校本課程開發、綜合實踐活動課程實施、家長志愿者服務等方面有所突破。

4、維護教育形象。積極向社會、家庭宣傳教育改革和發展成果，讓社會進一步了解教育、理解教育、支持教育。幫助協調社會關系，協助整治校園周邊環境，優化學校發展環境，提升教育社會形象。宣傳教師教書育人先進事跡，宣傳家長尊師重教典型事例，宣傳品學兼優的學生和先進班集體。

四、家長委員會的作用

校級家長委員會應該是由學校和家長共同組建的群眾組織，是我們家長直接參與學校教育、管理的組織形式和載體。我校早些年結合家長學校，一直有成立校級家長委員會。從當前情況看，各班都能成立班級家長委員會，而且班級的家長委員會確確實實為班級為孩子做了大量的事情，減輕了班主任的工作(一)有利于疏通家校雙方溝通的信息通道

家校之間傳統的信息交流方式通常是單向的、灌輸式的,家校之間的地位其實是不平等的。學校往往處于主導、主動的地位,向家長提出要求;家長則是從屬的,被動地聽取學校發布信息。雖然學校有時會咨詢家長的意見,但由于家長從屬、被動的角色,家長向學校獻計獻策的積極性也不高。有些家長雖然對學校有意見卻因為心存顧慮,而不能暢所欲言。現在家校雙方可以借助家長委員會進行雙向的、回應式的溝通交流。家長委員會由家長代表組成,可以說是家長的代言人,任何家長對學校有什么要求、疑問、意見和建議都可以向家長委員會反映,再由家長委員會把這些信息及時、真實、全面地反饋給學校，同時督促學校在一定時限內回復。家長委員會有利于家長和學校之間進行平等的、經常的、雙向的溝通與交流,疏通了家校雙方溝通的信息通道,提高了信息交流的效率。

(二)有利于家長在決策層面參與學校的教育和管理 蘭姆斯等人提出了家長參與學校教育的五層架構:第一層是知情,知曉學校信息;第二層是應邀參與活動;第三層是與校方對話,參與校務討論;第四層是提出意見與觀點,幫助決定與學生有關的事項;第五層是參與決策,家長進入家長委員會,共同承擔教育參與權的職責,與學校并肩擔負起運作的責任。②以往家長參與學校的教育和管理大多集中在前四個層面,而家長委員會則能幫助家長在決策層面上參與學校的教育和管理。參與決策可以給家長一種心理認同感,使他們感覺自己是學校中的一員,從內心自覺承擔起相應的責任和義務。

(三)有利于學校更好地開展家長工作

與家校之間的溝通相比,家長之間的交流更容易為家長所接受,家長委員會能夠更深入地了解每個家庭、每個家長的具體情況,從而能夠協助學校更細致、更全面地開展家長工作。家長委員會對幼兒園家長工作的幫助突出表現在:第一,家長委員會能夠掌握各個家庭的詳細情況,有助于學校根據每個家庭的不同情況,指導家庭教育的開展;第二,家長委員會能夠挖掘家庭潛在的教育資源,每個家庭及家長都有自己特有的優勢,家長委員會可以幫助學校做好這項工作;第三,家長委員會能夠提家庭和學校共同感興趣的話題作為家校共育的切入點。

五、我校家長委員會建設中存在的主要問題

1、學校對家長委員會工作的督促力度不夠。

2、家長委員會中家長代表雷同行業較多。2015、8、15、

第四篇：家長委員會建設情況總結

家長委員會工作總結 周村區中和街小學

為進一步密切家庭和學校的溝通協作，體現家長充分參與學校民主管理，提高家庭教育水平，充分發揮家長在學校教育中的作用，動員全社會的力量參與和支持教育工作，構建和完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，全面推進素質教育，促進中小學生全面健康和諧發展，根據《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法(試行)》精神，我校設立家長委員會，現就近期家長委員會的成立情況、工作開展情況、取得的成績、存在的問題以及下部的打算總結如下：

一、家長委員會的組織建立

家長委員會是代表家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教育工作的群眾性自治組織，是學校聯系廣大家長的橋梁和紐帶。學校高度重視家長委員工作。我校設立了班級、年級、學校三級家長委員會，學校每年根據新生入學情況及時從班級開始調整三級家委會的成員，每年增補一次，進行適當調整，建立新的家長委員會。各級家長委員會都以“自愿報名、家長互相推薦、班主任推薦”相結合的形式產生，所推家長要求涉及面廣、熱心于教育事業，以便從多角度、全方位觀察教育教學問題。

二、工作開展情況

1.每學期開學初召開家長委員會會議，學校向家長委員會匯報上學期學校各項工作取得的成績以及新學期學校工作計劃，廣泛征求各位委員的意見和建議，讓家長參與學校管理，共同為學校的發展出謀劃策。

2.家長委員會協助做好家長學校工作。學校高度重視家長學校工作，把家長學校工作納入學校教育教學工作日程，成立了家長學校工作領導班子由校長擔任家長學校校長，副書記、副校長具體分管家長學校的各項工作。學校針對家長的具體情況，采用了靈活多樣的培訓形式，既有集中講授又有分散自學；既有按部就班的知識講座又有針

對性強的專題輔導；還有互動性的經驗交流和專題研討等。每學期在家長委員會的協助下組織最少兩次全校家長會。通過聘請專家講座、學校領導講座、班級教師指導、優秀家長經驗交流等方式對家長進行家庭教育指導，提高全校家長的家庭教育水平。學校每年評選明星家庭，包括特色家庭、書香家庭、和諧家庭三大類，提高了家長重視家庭教育、積極在家培養孩子的積極性。學校每學期定期向全體家長發放校報、校刊，讓家長多種渠道了解學校的教育動態和各種方針政策，以便家長在家及時調整家庭教育的內容和方向。寒暑假，向全校家長發放《致家長的一封信》，指導家長如何督促孩子在家過一個有意義的假期。

3.我校每學期組織教學開放周活動，向全體家長和家長委員會開放課堂，家長走近教師和孩子一起聽課。通過家長委員會參與學校的教育教學工作，我校教師自覺按師德標準嚴格要求自己，愛崗敬業，忠于職守，自覺鉆研業務提高教學水平，自覺樹立起教師的良好形 象。家長參與教學，大大促進了我校的課堂教學改革和教師個人教學水平的提高。

4.通過家長委員會，組織學生積極參與社會實踐活動。我校通過家長委員會組織學生走進區交警支隊參觀學習，走進部隊慰問演出、走進社區調查訪問。各項實踐活動的開展讓社會了解了學校，讓孩子了解了社會，促進學生創新精神和實踐能力的培養和提高。

5.，家長即課程，學校充分開發利用家長資源，對學生進行各項教育，積極開發校本課程。我校先后請148醫院的家長到校為學生開展健康用眼講座，請交警隊的家長到校進行交通安全知識講座，請區法院的家長進行法律知識講座，請環保局的家長指導學生開展環保調查等。

6.我校家長委員會的構成有機關事業單位人員、小商小販、軍人、農民、醫生等，涉及工作范圍廣、影響力大，正是通過家長委員會我校得到了來自方方面面的信息，及時的了解問題、解決問題，辦好人民滿意的教育，學校的辦學聲譽一直處于領先行列。

多年來，在家長委員會的監督和協助下，我校的家庭教育工作開展的有聲有色，取得了豐碩的成果。我校連續幾年被區教體局評為家庭教育工作先進單位，被評為淄博市優秀家長學校。

三、存在的問題

1關于召開家長委員會例會時，因為涉及到的家長工作特點，參加例會的時間不好確定，從而導致參加人員不夠。

2.在家長委員會任職的家長，因為各方面都存在差異，有些家長不能充分發揮其對學校工作的監督、協助作用。

第五篇：辛集中心校家長委員會工作計劃

辛集中心校家長委員會工作計劃

一、指導思想

以中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的決定為指導，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校教育工作健康有序地發展。

二、工作目標

積極構建學校、家庭教育體系，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

三、工作措施

1、加強組織建設

學校成立家長委員會工作領導小組 組 長： 宋之來 副組長： 馬肅亮

組 員： 康立德 馬文奎 各班主任

2、規范過程管理

（1）領導小組定期專題學習研究，更新工作方法。（2）定期召開家委會會議，發揮代表在學校管理中的知情權、參與權、評議權、監督權、參與決策權。

3、采取有效措施

（1）建立家庭與學校的綠色通道

學校發放家校聯系溝通卡，向每一位學生家長公開所任課教師的聯系電話。

學校將執行家長開放日制度，體現學校辦學開放性。每學期組織兩次家長會，通報學校教育教學等工作。家長可以向相關領導、教師了解孩子在校學習、生活情況，可以相互

之間交流教子心得，可以提出對學校管理的建議和意見。

（2）鼓勵家長積極參與學校管理

根據學校工作實際不定期的邀請家委會主任或成員參加學校行政會議，到校督促學校教育教學的規范運作，了解學校民主管理制度、辦學理念、辦學目標等內容，并向學校提出合理化意見和建議，到校值班協助學校搞好各項工作。

（3）建立家長評價的運作機制

采用問卷調查等形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學工作、班主任工作提供平臺。并將意見、建議反饋給教師，提高教師工作效率。

學校德育處負責搜集教師、家長的教育心得，以總結推廣成果經驗。

4、完善工作機制

（1）健全家委會工作制度

① 專題例會制度

學校家長委員會每學期舉行2次例會，廣泛征求家長代表、委員們的意見建議。

② 對口聯系制度

為了讓家長更充分地參與到學校的管理中，家委會成員可以深入到學校，了解學校教育教學、保育保健和組織活動等情況，并積極參與學校的各項活動，共同努力為孩子創設更為優質的教育和生活環境。

（2）創造多元化聯系方式

根據實際情況，創造多樣化的家校聯系方式。可以通過座談、電話聯系或個別交流等形式密切與學生家長的聯系，家訪形式也可用走訪、家校路路通、電腦網絡等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。

（3）建立家校工作建議箱

學校制一個家長建議箱，由家長委員會負責，及時將建議和意見加以匯總。針對性提出建議，提請校方予以考慮；

而教師需要家長配合的建議和意見也加以匯總提請家委會加以考慮、配合。通過開展家長信箱解答活動，加強家校的相互配合，才能同心同德，將學生培養成有用之才。

（4）提出家校工作新舉措

除了家長會以外，學校還應向每戶家庭發放相關問卷，通過意見征詢表進行互動交流活動，學校希望每戶家庭都能為學校教育出力。

四、本學年家長委會工作日程

二月份：召開新學期家長委員會第一次例會，研究和布置新學期家委會工作。

三月份：本月為“家長開放日”活動。四月份：討論并制定家長調查問卷

五月份：家長調查問卷匯總，制定整改措施。

六月份：邀請家長參加學校“六一”文藝匯演

七月份：家長委員會第二次例會，總結本學期的業績與不足，并討論暑假安全工作與下學期的工作重點 總之，學校將力盡所能為家長委員會搭建“舞臺”，充分發揮其在學校中舉足輕重的作用，使家長委員會真正成為學校形象的推廣者、學校品牌的宣傳者，更是學校教育教學工作的參與者。