第一篇：家長委員會總結

家長委員會工作總結

一轉眼又到年底了，不知不覺中孩子們就從牙牙學語的孩童變成了個個胸前飄著鮮艷的紅領巾的真正的小學生了。說到家委會的工作總結，首先自然想到了孩子們，同時想到了培養孩子們的老師們、為孩子們提供了學習成長環境的學校，以及孩子們背后的家長們。對于孩子們在短短一學期的成長變化，我們這些一年級的家長是最有體會的。從初次帶孩子到校報到時的“望子成龍”的迫切希望到第一學期結束孩子們在德、智、體、美、勞各方面的可喜變化，我們認為學校的“為生命而教育”、“家校共育”的辦學理念和思路在我們班是成功的，我們為孩子們慶幸孩子們有聶老師這樣一位極負責任的好班主任和其他幾位優秀的可敬可愛的好老師。小學第一學期對孩子們來說是他們人生中的一個十分重要的里程碑，我們從孩子們身上已經看到了他們在學校學習成長的美好前景。所以在對家委會工作作一小結之前，家委會首先要代表我們全體家長對學校、老師的辛勤付出表示由衷的感謝。以下是家委會對本學期工作的小結

一、家委會本學期開展的主要工作。

1、成立家委會。學校近年確立的“家校共育”的辦學思路，已經得到了家長、社會的認同。作為“家校共育”的重要紐帶，學校一直十分重視家委會的工作，學校在我們小學第一學期開學之初就在組織開展各年級各班家委會工作。作為小學一年級的家長，面對孩子的教育，我們就像我們的孩子一樣，很多也都是“第一次”。而作為第一屆家委會和家委會成員，我們也是毫無經驗和準備，完全是本著“一切為了孩子”，在聶老師的鼓勵和幫助下，在家長們的支持和理解下，在班級第一次家長會上緊張地接過家委會的重任的。緊接著我們家委會成員為我們這個新誕生的班級以極大的熱情投入到了班級工作中來。大家根據自己的情況，積極主動地按家委會工作的分工承擔了各自的工作，并在以后的班級工作中群策群力，協助老師完成了各項工作。

2、協助開展班級事務。

家委會協助老師開展的班級事務主要有：協助組織各期家長會并記錄，辦理黑板報、學習角，代收班費，建立維護班級博客、qq交流群，辦理一些班級學習資料等。我們一些家委會成員協助辦理這些班級事務時，總是積極主動、任勞任怨甚至是無私無償奉獻的，比如：采購材料、設計印刷名冊、通訊錄，設立、班級博客、qq群，幫助老師印刷個性教材資料等。

3、組織開展班級活動。本期組織開展的比較大型的活動主要有“大小書蟲歡聚開心農場”的親子戶外活動。全體家長、師生參加了這次活動。該活動在學校德育處的批準和支持下，全程得到班主任聶老師的精心指導。活動中安排了一些很有特色的項目：“介紹爸爸媽媽”既讓家長們互相認識，又鍛煉了小朋友的膽量；“找媽媽的手”加深了親情交流；“活動簽名”為這次活動留下了有意義的紀念品；家長和老師們在活動中互相交流孩子學習、成長的話題，增進了情感；參觀植物園、種子園、捉蟋蟀，不僅讓小朋友們增長了見識，也讓大人獲益不少。值得一提的是，我們家委會開展的各項工作不但離不開現有家委會成員的辛勤勞動和無私奉獻，也得到了其他家長的支持，很多家長總是積極主動參與了家委會的各項事務，增添了家委會的活力，也為班級家委會的后續發展奠定了基礎。

二、本期家委會工作存在的不足。

家委會在促進家校溝通、交流方面做出了一定的努力，做了一定的工作，但也存在著很多不足。家委會工作目前存在的不足主要還是因為我們家委會還很年輕，經驗不足，同時也存在工作力度不夠的問題。主要表現在家長間溝通不夠，沒能充分發揮各個家長的資源優勢，從而更好地開展各項工作與活動。其次是作為班級、學校與家長間的橋梁，家委會發揮的作用不夠，沒能很好地協助老師開展各項教學工作，如老師提出的一些家委會、家長配合完成的教學項目需求，沒能第一時間響應和傳遞。

三、下期家委會工作計劃。

下期家委會將在總結上期工作的基礎上，重點開展以下工作：

1、完善家委會組織，如制定完善家委會章程等；

2、加強家委會與學校、老師和家長間的溝通橋梁作用；

3、動員家委會成員和其他家長更積極、熱心參與班級事務，如班級活動、親子互動的班會、班級博客等；

4、征求家長意見和建議，動員大家獻計獻策，多開展有益的親子活動，如春游、趣味體育活動等。

孩子教育是學校和家庭共同的事情，“家校共育”離不開家長們的參與和付出。“十年樹木，百年樹人”，我們3班剛剛有了個好的開端，孩子們更好的明天等著我們共同來澆灌。本屆家委會第一期工作為我們的小朋友做了很多有益的事情，也留下了一些遺憾。我們期待著我們家委會工作一屆比一屆做得更好，我們相信，這也是孩子們的期待、學校的期待、老師的期待。

第二篇：家長委員會總結

家委會工作總結

在校領導的鼓勵下，在老師的協助和家長們的理解支持下，作為學校與家長紐帶和橋梁的家委會也盡其所能，發揮了積極的作用，幫助老師，配合學校，盡可能對班級的教育、教學活動給予支持和幫助。我們主要做了以下幾方面的工作：

一、協助學校教學工作

根據學校家委會章程，制定了家委會全體成員工作職責，明確工作要求，定期召開會議，討論工作安排，確保工作暢通。

引領各委員積極為學校、班級建設出謀劃策，提出合理化建議，為學生營造良好的學習環境。家委會成員以身作則，每學期之初都幫助班里整理環境衛生，他們不辭辛苦，搬來一盆盆綠色植物，美化班級環境。孩子們坐在溫馨舒適的教室里學習，時刻感受到了家長們的愛心。

二、加強家校聯系，做好堅強后盾

開設公益大講堂，邀請經驗豐富的老師為家長講授——如何發現孩子的興趣以及有效的引導方法、傳統文化等。定期組織家長交流會，邀請優秀家長介紹教育經驗，為家庭教育支招。開展意見反饋活動，收集反映各班級家長的意見和建議，由校委會討論解決辦法，再把意見和辦法轉達給學校，確保信息聯系暢通，構筑家長和學校溝通的平臺。

三、組織課外社會活動, 增強社會責任感

校委會積極組織開展有意義的家校活動，培養學生身心和諧發展，組織家長和學生參加健康的文化娛樂活動和各項社會公益活動，培養學生遵守社會公德，增強社會責任感。

組織同學們參加拓展研學活動，培養孩子們的團結意識和自我實踐能力。組織同學們花樣跳繩、拔河、走進山莊活動，拓寬了孩子們的眼界，增強了參加社會活動和社會實際的興趣和熱情。

四、倡導學習型家庭，開展家庭教育的互助活動

父母帶頭學習，親子共同成長，學習型家庭是一種新型的家庭文化。我積極倡導創建學習型家庭，并同常委制定了參考計劃。向每個家庭推薦了一些書目，參與的家長認真完成了親子共同學習的心得，并同大家一起分享學習經驗。通過創建活動，充分展示了家庭中良好的學習氛圍，父母和孩子都增加了學習的興趣，家庭親子間相互激勵，共同提高。

五、積極參加學校組織的各項活動

各班級家委會委員非常支持學校工作，積極參加學校組織的各項活動，尤其是學校的藝術節、運動會。還有些班級開始了家長送課活動。

2018-07

第三篇：家長委員會總結材料

攜手同心架心橋 家校合力潤童心

——大場鎮中心小學家長委員會工作總結材料

我校是一所農村鄉鎮小學，學生大部分來源于農村，大多數家長忙于家庭事務和田間勞作，重教育而不會教育的現象比較普遍。部分家長外出打工甚至出國打工，導致我校留守兒童較多，爺爺奶奶或者外公外婆的年齡大、生計忙，顧不上教育孩子甚至教育不了孩子；還有的家長忙于做生意，想教育孩子卻沒有時間，使孩子無法健康成長；好多家長一味的采取直接、粗暴的教育方法，或者一味的溺愛孩子，導致部分學生會現“5+2﹤7”的現象。我們意識到：由于家庭環境不同造成的個體差異的存在，以及來自家庭教育因素的影響，導致了“教育越來越難，老師越來越難當”的現狀。在學校教師平時開展工作的過程中，總是聽到來自家長的不滿和不配合，家長不理解老師，因而不理解教育，于是出現了家庭教育與學校教育的矛盾。在調查中我們還發現，很多家長都有“樹大自然直”的思想，對孩子的成長疏于教育甚至不管不問，造成了學生在學校的表現優于在家庭的表現。

近幾年來，學校結合自身優勢，充分發揮家長委員會的作用，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進方法，提高素質，促進協作”這一工作思路，以家長課堂為中心,以家庭活動為輻射,以體驗教育為基本途徑，構建起了學校、家庭、社會三位一體的育人模式，取得了良好的效果。

一、健全家長委員會組織機構，實現家校共育的制度化

我校秉承“融合.創新”的核心理念，致力于開放式教育模式的研究與探索。我們以“融合”理念為前提，進一步提出了“立體化融合”的新舉措，倡導新型的教育模式，具體提出“家校融合”的思想。通過家長自愿報名、學校推薦選撥，在有愛心、有教育理想、有奉獻精神、有創新精神的原則指引下首先選出了第一任會長。然后自上而下選出了由各年級家長委員會、班級家長委員會，形成了班級、年級、學校三級家長委員會網絡體系。家長委員會設置了《家長委員會章程》，從總則、組織和職責、權利和義務、會議、聯系方式和總結表彰、附則七方面進行了規范，形成家長委員會的指導性文件。家長委員會實行校級、年級、班級三級管理制度，分級管理，層層落實職責，確保工作有序開展。為規范家長委員會會員，家長委員會還制定了《家長委員會會員誓詞》，以提醒會員們遵守學校規章制定，做學校教育的同路人。學校專門騰出了一間辦公室作為家長委員會辦公室，同時為家長委員會提供了家長會議室、活動室。科學、完整的體系建設促使家長委員會向系統化、規范化和序列化方向發展。

二、創新特色活動形式，實現家校共育的多元化

1.定期召開家長委員會例會。根據家長委員會工作制度，家長委員會每月定期召開家長委員會會議，聽取學校關于發展規劃、教育教學工作安排等方面的情況介紹，審閱學校工作報告，進行交流研討，提出建議，進行補充完善，為學校的發展獻計獻策。家長委員會每學期組織年級分會會議，各班分會不定期深入班級，與班主任進行有效交流。在三級會議的基礎上，家長委員會經常組織家長填寫意見反饋表，并及時把各班家長委員會的意見進行匯總，向學校領導通報，促進學校教育教學質量的不斷提高。

2.走進校園參與學校教育教學活動。“創開放教育模式，走融合發展之路”，每學期的家長開放日、家長會、運動會、育子沙龍等活動，學校領導班子和家長委員會認真研究實施方案，聯系邀請家長走進校園，將親子見面會和家教咨詢會融為一體。一是聽開放課。在校園宣傳欄上公示每個班一周的課程安排，家長可以隨時走進課堂，跟班聽課評課，共同參加教學研討活動。二是親子共樂。利用大課間、音樂課和活動課，讓家長和孩子們在一起進行表演唱、拍手歌、民間游戲、皮筋舞等，共同享受美好的校園生活。三是集中交流。組織不同層面的學生家長交流家教經驗，共同探討困惑，形成良性互動。四是回饋意見。開展家長委員會現場咨詢，收集合理化建議，為學校改進教學工作、提高管理水平提供重要依據，也是我校家長委員會“家校融合”理念的充分體現。

3、創建學生與家長的溝通平臺。現在的許多孩子和家長之間缺乏交流，即使交流，也不能或不敢當面表達自己真實的想法，父母與孩子的交流僅僅是淺表層次的溝通，不能真正走進孩子的內心世界。為此，家長委員會和學校開展“給爸爸、媽媽的一封信”活動，“爸爸媽媽，我想對您說”等等，學生事先把自己最想和父母交流的內容，最想對父母說的話，平時不能表達的想法等等寫在信里，封好，寫上名字放在自己的座位上，等家長開課前閱讀。這一形式有效地促進了學生與家長的交流，促進了家長與孩子的溝通，實實在在的為了孩子，也利于家校教育合力的形成。許多家長看完學生的信后，還給孩子回了信，工工整整的放在孩子的座位上或回家悄悄放進孩子的書包里，也委實讓許多孩子感動了一番；有的家長在自己的QQ空間或博客里寫了“孩子，我想對你說”，讓孩子體會到父母的良苦用心。這樣既增加了溝通，還提高了教育的效果。

4、設置特殊作業，多彩活動潤童心。在家長委員會的策劃和組織下，我校利用多元化的教育互動方式，定期開展豐富多彩形式新穎的親子體驗教育活動，讓孩子和家長相互敞開心扉體驗親情。一是小幫手為父母分憂。在“三八”婦女節、“母親節”期間，學校啟動孝敬父母“五個一”體驗活動，讓學生在給父母過一次生日、幫父母做一項家務、和父母談一次心、寫一篇感恩家信、改正一個缺點或取得一項進步中，互相交流，增進感情。二是開展親子共讀。學校全面推進經典誦讀工程，倡導家長和孩子共讀一本書，同寫一篇心得體會，共創“書香家庭”。三是植養習慣實現多元發展。開展每天“習德一事”活動，家校共同對學生進行全方位、多元化評價，讓孩子們體驗良好行為帶來的愉悅，提高自我約束能力。

5、組織學生開展豐富的社會實踐活動。家長委員會針對學校教育的瓶頸，積極開展社會實踐活動，教育效果顯著。家長委員會在學校附近的鳳墩村建立了“種植試驗田”，并定期組織師生進行種植、采摘等活動，使同學們學習到了課堂之外的知識和技能，受到了熱愛勞動、熱愛大自然、珍惜糧食的教育。2015年5月，在學校配合下，家長委員會組織學生和家長200余人參觀了青島青橡橡膠公司，孩子們見識了現代化的機械設備，更意識到了學習知識的重要性，接受了環保教育，同時也體會到了父母親勞動的不易，受益匪淺。街頭義賣、農耕體驗、走進軍營、牽手貧困生、環保宣傳、社區勞動等多項活動，都有家長參與的身影，使學生受到了多元化的教育。此外，結合節假日紀念日，家長委員會配合學校組織學生開展了更富有意義的實踐活動，植樹節開展 “我與小樹共成長”環保植樹活動；清明節開展清明節掃墓、參觀革命烈士紀念館活動；組織郊游活動??形式多樣、內容豐富的活動，蘊藏著無限的教育契機，使學生受到思想的熏陶和提升，得到能力的發展與提高。

6、建立愛心團隊，開展知心行動。學校采納家長委員會的建議，成立了“中心小學愛心團”，由家長委員會的成員負責推薦一批有愛心和責任心的家長，建立了一支220多人的家長愛心團隊，既有工作在不同崗位上的爸爸、媽媽，也有閱歷豐富具有不同專長的爺爺、奶奶。學校設立家長委員會知心信箱，所有家長和學生都可以通過書信的方式與家長委員會成員和“愛心團成員”溝通交流，還可以通過網上家長學校發帖子、發信息等方式展開論壇。在學校開設的家校“愛潤屋”里，每周三和周五設立家長開放日和接待日，都有家長委員和學校領導值班，負責接待家長和學生，提供家庭教育、心理健康的個案咨詢和專題解答，解決了很多熱點和焦點問題。

7.發揮家長優勢，挖掘教育資源。在委員們的帶動下，家長愛心團隊成員都為孩子們的成長各盡所能、各顯所長。一是爭當編外老師。先后有50多名家長接受了學校的聘任，他們有的兼任書法、繪畫、聲樂老師，有的輔助開設安全教育、疾病防控、民間工藝等校本課程，為學校師資隊伍建設注入了新的活力。二是爭當校外輔導員。愛心團隊成員中有46人成為校外輔導員，協助學校建立了17處校外實踐教育基地，他們帶領學生走進社區、走進工廠、走進軍營、走進農田??感受社會，體驗人生，提高素質。三是爭當志愿者。學校的科技節、藝術節、讀書節、運動會等大型活動，都有大批愛心家長自發組織起來，幫助學校布置場地，借換禮服，攝影宣傳等。眾人拾柴火焰高，有了家長的參與幫助，進一步挖掘教育的資源，拓寬了視野，提升了孩子們的能力和素養。

三、提升家庭教育水平，實現家校共育的科學化

1、完善教育形式，豐富教學內容。為了讓家長迅速地回歸教育者本色，家長委員會和學校利用一封信及回執了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。以家長學校的基本課程為基礎，向家長傳授了較系統地

家庭教育基本原理，基本知識，基本技能，使部分家長不僅掌握了家庭教育的基本方法，也為孩子樹立了一個學習和讀書的榜樣。組織家長學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校事故處理意見》，澄清家長法律上的一些錯誤觀念。注重家庭教育實例分析與講座。以《父母課堂》為主要教材，針對學生的心理特征和學生實際情況，給家長講解具體的教育例子，使家長逐步將所學的理論用于孩子的教育之中，并能取得較好的效果。圍繞當今教育改革的新動向，有意識地給家長進行如下類型的教學：《家庭教育如何培養孩子的創新意識》，使家長也認識到創新意識和創新能力的培養對孩子發展的重要性；《日本孩子身上的背包》及近年來對日本孩子與中國孩子生存能力的考察與比較的報道，使家長很清醒地認識到中國家庭教育的失誤，我們培養的“小皇帝”是抱大的一代，是無法將來從事祖國建設的。

2.搭建廣闊的交流平臺。家長委員會成員建立了家長委員會博客和QQ群，及時發布活動動態。各個班的家長委員會分會也積極行動起來，建立班級博客，及時公布班級動態，介紹育子經驗，老師們也參與其中，撰寫班級日志，交流教育思想，使家長及時了解孩子在校表現，有的放矢加強教育，提高了教育水平。

3.捕捉教育契機，創造性開展工作。家長委員會每學期開展家長評教師活動，切實發揮監督職能。本學期，家長委員會擬制定對高年級學生進行青春期教育的方案，并邀請專業教師對學生進行教育，同時，邀請專家對家長進行培訓。家長委員會追求工作的實效性、普及性，真正做到與學校一起共謀學校發展的新思路，并創造性的開展了工作。

四、家長發揮重要作用，形成育人合力。

天道本酬勤，實干結碩果。在家長委員會委員的共同努力下，家長的整體素質提高，家長在家長學校發展和促進學生和諧發展方面發揮了重要的作用。

1、家長日益成為學生學習成功的促進者。在實施素質教育的今天，家長在關心孩子全面發展的同時，最關心的是孩子的學習成績，在學校校報開設的“學習方法大家談”欄目，家長積極投稿，總結提高孩子學習效率的方法；在以班為單位舉行的“我孩子的學習方法”經驗交流會上，家長也積極發言，通過開展以上活動，家長在抓孩子學習時,由原來的監督者變為指導者，家長不但找到了指導孩子學習的方法，更是促進了孩子學習的進步。

2、家長逐漸成為孩子健康發展的加油者。現在我校家長能主動和孩子交朋友，用孩子的眼光看孩子，蹲下來與孩子說話，真正地發現孩子獨特的個性和閃光的亮點。在學校開展的“你做得棒極了”、“孩子的十大優點”、“我的孩子進步了”、“夸一夸我的好孩子”等賞識教育征文活動中，積極撰寫，我們擇優發表在校報上，以此激勵學生。

3、家長成了孩子參與社會實踐活動的指導者。學生參加社會實踐活動已被列入基礎教育的新課程，家長對學生參加社會實踐活動認識的水平直接影響學生參加活動的效果。我校家長能夠密切配合學校活動。每次組織學生開展社會實踐活動前，家長們都會通過校報下發的活動通知，了解學生參加此項實踐活動意義，明確家長在此項活動中的責任。幾年來，我們先后開展了“假期小制作、小發明活動”、“今日我當家”、“成功者的足跡”、“暑期社會調查”、“我的第一張存款單”等社會實踐活動。在活動中，家長作為學生實踐活動的支持者，不但發現了孩子的潛在能量，而且增強了親子情感。

4、廣大家長熱心學校的教育與發展，家長學校的學員經常為學校教育教學管理出點子，幫助解決學校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。學員們還運用所學的教育原理協助教師解決教育教學中的具體問題，正確處理“減負”與“提高教學質量”的關系，“嚴格教育”與“愛護學生”之間的關系。由于有了家長的監督與協助，學生過重的課業負擔得到了減輕，體罰和變相體罰學生的現象消失了。建立暢通的家庭學校教育網絡，形成教育合力暢通的教育網絡，增強了教育的合力，大大提高了教育教學的效果，使我校的教育教學質量得到了穩步提高，形成了良好的教育氛圍。教師家長共同轉變教育觀念，不斷推進素質教育

家長委員會初步實現了融智于教，融家于校，通過‘融合’達成了‘共生’，并在這一過程中促進了學校教育特色的形成，實現了和諧共贏。下一步，學校將同家長委員會一起繼續努力探索，讓家長委員會永遠煥發生機與活力，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，相信家長委員會和學校一定會成為更緊密的教育同盟者、同路人，為孩子的明天不斷奮斗！

第四篇：家長委員會活動總結

張里小學家長委員會活動總結

本學期，在全體領導、老師的共同努力下，在家長及教師的積極配合下，家長委員會工作取得一定的成績，發揮了聯系學校家庭的橋梁作用，促進了學校工作的提高，進一步推進了素質教育。具體工作情況和主要做法如下；

一、加強學習，提高素質

家長委員會成員來自社會各個階層，他們有教師，有基層干部，有個體工商戶，也有各種不同類型的社會人員，這要求家長學校教師必須具備高素質高水平。本學期，我們加強教師隊伍的建設，抓好教師政治、業務學習，提高教師素質。學校健全了教師政治、業務學習制度，定期組織教師進行政治理論、業務知識的學習，并要求教師寫好心得體會。通過學習，使教師的素質大大提高，受到了廣大家長成員的好評。

二、領導重視、教師認真、抓好環節、提高質量

上課質量的好壞，關系到家長素質的提高，關系到學校聲譽的好壞。家長委員會的辦學宗旨是向家長普及青少年教育和學習方面的有關知識，以提高家長的有關素質，交流總結家庭教育的經驗，吸取教訓，以改善家庭教育，協調對學生的在校教育和家庭教育。因此，家長委員會重點抓好上課環節。廣大家長成員都表示滿意，使其從中掌握了許多家教理論知識和方法技巧，大大提高家教方法和家長素質。

三、活動多樣化

l、設立家長開放日，促進家長與學校的聯系。通過家長開放日活動，使學校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學校教育、教學工作的意見、建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學校聯系。

2、定期召開家長委員會。通過家長典型的現身說法，更好地指導家庭教育，把從家長學校學來的理論知識與家庭教育的實際有機地結合起來。

3、有計劃地開設教育理論知識和家庭教育方法等方面的輔導講座。通過專題講座，幫助家長端正教育子女思想，提高教育質量，有利于子女的成長、進步。

四、存在問題和今后努力方向

回顧一學期來的工作實踐，我們看到了所取得的成績，但也存在不足之處：

1、家長學校有關制度不夠健全。

2、教育、教學的管理力度仍需加強。

今后，我們仍需繼續努力，要進一步配合學校開展工作，發揮好橋梁作用，爭取更好的成績。

張里小學 2016年1月

第五篇：家長委員會建設情況總結材料

家長委員會建設情況總結材料

一、我校從2009年2月開始成立了家長委員會，學校家長委員會由政教處組織、協調、管理。人員組成：主管德育工作副校長、政教處主任、年級組長、九個家長代表組成。

成立班級家長委員會。各班家長委員會委員每學年進行一次調整。班主任協助家長推選10—15人擔任班級家長委員會委員，并從中推薦一名召集人，全面負責班級家長委員會工作。

家長委員會人選條件。擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，品德高尚，文化素質較高，熱心公益，凡事從大局考慮，以集體利益為重，有較強的組織協調能力和號召力，在家庭教育方面有較豐富的經驗和成效，能保障參與家長委員會活動的時間。班級、學校兩級家長委員會成員要均衡各行各業學生家長，要有代表性。

二、完善家長委員會制度。學校、班級兩級家長委員會要建立完善各項規章制度，包括家長委員會章程、家長委員會組織機構、家長委員會職責、家長委員會會議制度、家長委員會工作制度、家長代表大會制度、校長定期向家長委員會作報告制度等，認真抓好執行落實，確保各項工作有據可依。學年初，家長委員會要制定工作計劃草案，提交家長代表大會討論通過，征求學校意見后執行；學年末，家長委員會要對本工作進行總結，寫出工作報告，家長代表大會通過后，公布在學校網站的《家長委員會專欄》上。

三、工作職責

1、指導家庭教育。積極宣傳家庭教育的重要性，加強家庭教育指導，促進家長更有效地擔負起教育子女的責任。征求學校對家庭教育的意見建議，收集并反饋家教信息。在學校協助下以班級或分校為單位，每學期組織不少于一次的家庭教育講座活動，可以與家長會合并舉辦，也可單獨組織，總結推廣家教經驗，幫助家長提高家教能力和水平。

2、溝通家校關系。密切聯系家長，將家長對學校工作的意見建議及時反饋給學校，并與學校一起研究解決辦法。關心了解學校工作情況及學生的動態和表現等，及時向家長、社會解答和宣傳學校教育教學工作的思路、做法和改進情況。

3、參與學校教育。選派家長委員列席學校校務、教務等會議，了解學校的辦學目標、工作計劃和辦學情況，參與學校發展規劃和工作總結的審議。協助學校組織家長代表大會、家長會、家長聽課、家長接待日，參加學校重大教育教學活動。參與對學生和教師的評價，幫助學校改進工作。參與校本課程開發，推選有特長的家長任教校本課程，促進學校在校本課程開發、綜合實踐活動課程實施、家長志愿者服務等方面有所突破。

4、維護教育形象。積極向社會、家庭宣傳教育改革和發展成果，讓社會進一步了解教育、理解教育、支持教育。幫助協調社會關系，協助整治校園周邊環境，優化學校發展環境，提升教育社會形象。宣傳教師教書育人先進事跡，宣傳家長尊師重教典型事例，宣傳品學兼優的學生和先進班集體。

四、家長委員會的作用

校級家長委員會應該是由學校和家長共同組建的群眾組織，是我們家長直接參與學校教育、管理的組織形式和載體。我校早些年結合家長學校，一直有成立校級家長委員會。從當前情況看，各班都能成立班級家長委員會，而且班級的家長委員會確確實實為班級為孩子做了大量的事情，減輕了班主任的工作(一)有利于疏通家校雙方溝通的信息通道

家校之間傳統的信息交流方式通常是單向的、灌輸式的,家校之間的地位其實是不平等的。學校往往處于主導、主動的地位,向家長提出要求;家長則是從屬的,被動地聽取學校發布信息。雖然學校有時會咨詢家長的意見,但由于家長從屬、被動的角色,家長向學校獻計獻策的積極性也不高。有些家長雖然對學校有意見卻因為心存顧慮,而不能暢所欲言。現在家校雙方可以借助家長委員會進行雙向的、回應式的溝通交流。家長委員會由家長代表組成,可以說是家長的代言人,任何家長對學校有什么要求、疑問、意見和建議都可以向家長委員會反映,再由家長委員會把這些信息及時、真實、全面地反饋給學校，同時督促學校在一定時限內回復。家長委員會有利于家長和學校之間進行平等的、經常的、雙向的溝通與交流,疏通了家校雙方溝通的信息通道,提高了信息交流的效率。

(二)有利于家長在決策層面參與學校的教育和管理 蘭姆斯等人提出了家長參與學校教育的五層架構:第一層是知情,知曉學校信息;第二層是應邀參與活動;第三層是與校方對話,參與校務討論;第四層是提出意見與觀點,幫助決定與學生有關的事項;第五層是參與決策,家長進入家長委員會,共同承擔教育參與權的職責,與學校并肩擔負起運作的責任。②以往家長參與學校的教育和管理大多集中在前四個層面,而家長委員會則能幫助家長在決策層面上參與學校的教育和管理。參與決策可以給家長一種心理認同感,使他們感覺自己是學校中的一員,從內心自覺承擔起相應的責任和義務。

(三)有利于學校更好地開展家長工作

與家校之間的溝通相比,家長之間的交流更容易為家長所接受,家長委員會能夠更深入地了解每個家庭、每個家長的具體情況,從而能夠協助學校更細致、更全面地開展家長工作。家長委員會對幼兒園家長工作的幫助突出表現在:第一,家長委員會能夠掌握各個家庭的詳細情況,有助于學校根據每個家庭的不同情況,指導家庭教育的開展;第二,家長委員會能夠挖掘家庭潛在的教育資源,每個家庭及家長都有自己特有的優勢,家長委員會可以幫助學校做好這項工作;第三,家長委員會能夠提家庭和學校共同感興趣的話題作為家校共育的切入點。

五、我校家長委員會建設中存在的主要問題

1、學校對家長委員會工作的督促力度不夠。

2、家長委員會中家長代表雷同行業較多。2015、8、15、