第一篇：把握角色 服務基層

把握角色 服務基層

我叫***，作為***縣首批到村任職的***名大學生“村官”中的一員，于***年***月被選聘到***縣****鎮***村工作，擔任村主任助理一職。從參加工作之日起至今已有三月之余，期間有鎮領導和組織部門的重視關懷、悉心教導；有著村干部的言傳身教、精心培養；有著同事的無私幫助、密切配合；并通過自己的不懈努力，學到了很多東西，提高了工作能力，也得到了領導、同事和群眾的支持、認可。我本著一個服務者積極的工作態度和熱情服務的精神，一邊盡己所能工作一邊謙虛學習新的知識，取得了一定成績，也起到了較好的助手作用，同時存在一些不足，有待提高和改進，現將近期的工作總結如下：

（一）對大學生“村官”的進一步體會

我出生于***縣城，雖然***還是個以農業為主的山城，但其實我并不了解農村、農民，腳下的這片土地，更多的只是一個起點、一種旅途，腦子里也只是充滿了模糊與朦朧的概念。只有數月前，當我踏上大學生村官的崗位，以一個新的角色新的視角重新審視農村、融入農村時，我才對腳下這片土地有了切實的認識與了解：多年來，許多農村的優秀兒女憑借其精明的頭腦和農民兒女特有的吃苦耐勞精神，在各地成家立業站穩了腳根，并一步步發展壯大起來，在為社會創造大量財富的同時，也為自己贏得了財富與發展，涌現出了許多社會典型；而另一方面，村莊基礎設施落后，村民文化生活貧乏，農民思想解放程度較低，早婚早育現象突出，商品經濟意識薄弱，思想保守，即使一些富裕起來的農民，也小富即滿、固步自封，甘當守財奴，缺乏干大事、創大業的魄力膽識與勇氣。

但當自己認識了這些情況，讓自己真正的面對農村的人、農村的事，去當一名村干部的時候，還是顯得有點措手不及。不過，既然選擇了村官，走進了希望的田野，就應該有所作為。農村就是我們的工作單位、農民就是我們的服務群體、農業就是我們的事業。踏上了“村官”的崗位，我也就成了一名農民，一個帶著工資的特殊的農民，只有有了這些務實的定位，我才能消除浮躁心理，踏實地工作，不斷提升自己各方面的認知和能力。不禁讓我想到，在***年***月**日的全市培訓會上，***領導提出讓我們“先做村民，再做村官”的要求，以及詮釋了我們角色是“村官”，位置是“助理”，而正確的理解是“參謀助手”，這是多么中肯的告誡。是的，我不僅在工作中要做好村主任的日常助手工作，更應該走進農民中，做好他們的助手，幫助他們解決力所能及的困難，為他們出謀劃策，提供有效信息，為他們的實際需求做出最大價值的付出。

（二）近期工作匯報 1.在思想方面： 作為一名剛到農村工作的大學生，讓我更加意識到了學校與社會的不同，盡管從心理上不是很容易接受的，但是我還是很快地調整好心態，更加積極地端正自己的態度。呆在基層、在離縣城的家將近3個小時路程的農村工作生活，如果說不苦、不累、不寂寞,那是言不由衷的假話，但是我一直抱著堅定的理想和信念，即使在逆境中，我既沒怨天尤人，更沒“做一天和尚撞一天鐘”。理想信念是一個人立身處世、成就事業的基石，是人生的精神支柱和動力源泉，我堅定的認為哪怕是再苦再累，也要做一個有益于社會的人。雖然目前我還沒有入黨，但我時刻將自己作為一名積極分子，以黨員標準嚴格要求自己，以黨員的先進性事例激勵自己，按照國家副主席習近平在大學生村官代表座談會提出“下得去、待得住、干得好、流的動”重要講話的精神，不斷轉變思想，積極開展工作。

2.在學習方面：

自覺的加強學習，善于團結他人一道工作，老同志和年輕同志各有長短，相互學習，相互信任，我更得謙虛謹慎，視領導、老干部為師，虛心向群眾求教，甘當“徒弟”和學生，不懂就問，現在已初步掌握了我村村情、民情和生產生活習俗等。我也會利用閑暇時間加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，不斷提高政治思想素質，加強道德修養。學習領會黨和國家的最新精神和政策，理解其中的新思想，對新形勢下的農村基層工作有了更新的認識。堅持收看電視新聞，及時了解國內外最新消息，培養自己的宏觀思維。另外，我還加強計算機知識學習，利用互聯網、報刊、書籍等學習有關農村工作方面的知識，以及和兩委班子成員的溝通交流加深了我對農村工作的了解，從而端正了我在農村工作的思想態度，對于我擔任好“村官”、干好農村工作更有信心了。3.在紀律方面：

我嚴格遵守村里的各項規定和上級組織部門的紀律要求，按時上班，按時參加學習、會議，沒有出現無故缺席現象；沒有違紀行為發生；發現情況及時向領導匯報。4.具體工作介紹：

**村是鎮政府駐地村也是全鎮的第一大村，事務繁雜，事無巨細。首先是協助支書主任配合鎮政府搞好協調服務工作，我利用電腦知識協助村委會草擬和打印各種文件，并及時到鎮政府接收和上報各種材料，提高了工作效率；受主任安排，將全村***個村民小組的所有戶口書面材料，邊修改信息邊制作成電子文檔，以便查找利用，目前，這項工作已完成70%；完成“一事一議”書面材料的填報工作；協助我村“新農村指導員”完成其規劃中電子文檔錄入方面的部分工作；協助鎮政府完成了我鎮林改檔案的后期修訂工作；4月期間，協助鎮村兩級領導，數次到深山村組，指導農戶布署和安排今年的烤煙生產工作，告之今年烤煙生產工作的新的變化和要求，在縣級規定的時間內圓滿完成了該項工作任務；參與我村完成全市“農村黨員干部現代遠程教育”平臺連續3天監測測試的工作，保證了我村該平臺的正常使用；協同鎮村兩級領導以及與施工隊伍的相互溝通，并提供一定的服務支持，順利完成了我村“農民健身廣場”建設工程，廣場開放以來，倍受群眾好評；擬定“**村農民健身廣場管理規定”，并經村委會批準后予以粘貼公布，在廣場的管理方面起到良好的作用等。

其次，是參與村委會以及下級村組的管理服務工作。與我村文書共同完成了***小組新挖村組公路的實地測量占用面積和估價工作，聽取了村民關于該項目資金緊缺的意見，反饋到村委會后及時形成書面材料上報鎮政府，最終幫助村民們解決了部分資金缺口；參與了關于****村組公路與外村組之間關于占地占林賠償糾紛的調解工作；多次跟隨村領導參加了村民之間有關產權或其它民事糾紛的調解等等。這些工作，以前在我的眼里不足為奇，但現在實際操作下來，才感到仍有一定的壓力和困難，在此，我非常感謝我的領導和同事們，面對有些不知從何下手的工作，他們總是指導我如何做、怎樣去整理，躬親示范地讓我學習，讓我學到了很多的工作方法和技巧。

再者，是一些日常的細小的工作，比如我是村委會成員里唯一住在大院里的人，要面臨很多的到訪者，而我還不是很熟悉情況，那我不能處理的事，就得記錄下來，過后在請示或反饋給領導，尤其在待人接物方面更得注意方式方法和態度，這些都讓我有了很好的鍛煉機會；新建2年的村委會大院整潔漂亮，包括院外剛建好的“農民健身廣場”，平時我得主動承當起它們的衛生打掃任務，保持一個清潔的辦公和生活環境，我相信“一屋不掃何以掃天下”。

（三）對以后工作的自我要求與開展計劃

1.立足村情，多學多做；勤學善思，既要學習經驗又不能迷信經驗；大膽實踐，既要運用理論又不能囿于理論；敢于擔當，既要怕出問題又不能回避問題。尤其加強對農村方針、政策及法律法規的學習，雖然我是法律專業專科畢業，但是作為一名村主任助理總是顯得不足，下一步將加強對法律相關知識的學習，特別是農村的法律法規，提高工作能力和業務能力，且進一步向農民群眾進行有效的宣傳，充分調動村民致富的積極性，從而打破原來那種有飯吃就是最大幸福的思想，讓村民們有致富的愿望和動機，以及增強村民們的法律意識，幫助村民依法維護自身合法權益。

2.更多的去聯系群眾，團結群眾，融洽村民感情，經常性地到群眾中去，了解民情，了解基層更多的實際情況，多利用自己的自身知識內涵為群眾辦事，通過自己的工作能力提升自己在群眾中的威性。

3.加強信息上報，提高寫作水平。為了能把轄區內發生的事件及時上報，以便上級第一時間了解情況，進行安排部署，我應該著手加強自身這方面的能力培養，做到更好。4.作為“農村黨員干部現代遠程教育”平臺的管理員和操作員，以后要更加充分利用這部分有利資源，在加強自己學習和修養的同時，經常組織干部和群眾收看優秀黨員的典型事例、黨的方針政策節目，以及有關農業實用技術課件，以點帶面，拓展農民視野，推廣先進的生產技術，做到“黨員干部從中受教育，農民群眾從中學知識”。

5.以身作則，倡導科學文明健康的生活?，F在村民雖然生活水平提高了，但營養保健意識并未跟上，對健康科學文明的生活方式還知之甚少，健康知識及意識缺乏。不是不舍得吃、穿，就是大吃大喝、暴飲暴食，辦事盲目講體面排場以鋪張浪費為榮，有病拖著不看，更有些人煙酒無度，經常熬夜賭博打麻將，這些不科學不規律的生活方式，嚴懲威脅了村民身心健康，與當前倡導文明新風的社會主義新農村要求格格不入。為此，我首先從我做起，改掉以前熬夜、睡懶覺的毛病，早睡早起，經常參加鍛煉，鼓勵大家做運動。希望因地制宜，組織一些籃球、乒乓球等簡單有益的體育活動；宣傳或印發一些健康知識，讓健康科學文明生活方式如春風一樣一點點吹進大家心窩。我也將發揮自己的一些優勢，從這些方面開展一定的工作。

6.雖然短時間內我還沒有能力帶領群眾致富，但我可以利用獲取信息能力強、渠道廣的自身優勢深入市場做調查，為群眾提供翔實可靠的參考信息，也可以為本村設法宣傳主要項目、主打產品或旅游資源，為本村發展和農民致富創造條件。配合鎮村兩級積極爭取上級資金和項目，為農民帶來更多的實惠。

我的目標是以外省的大學生村官為榜樣，成為百姓的朋友，做他們幸福時，容易忘掉的人；困難時，第一時間想去找的人；不論今后我們走到哪里，對我們的稱呼從不改變的人。

總之，在我數月的農村服務工作中，有成績也有不足，有歡樂也有苦澀，雖然沒有做了驚天動地的事情，卻在一件件小事中體現出了工作的意義和人生價值。在以后的時間里，我會把握好自己的角色，更加勤奮工作，全力服務于基層，克服自身存在的問題，不斷完善自己，提高工作效率，不計較眼前的得失，增強大局意識，爭取取得更大的進步，為社會主義新農村建設做出自己應有的貢獻。

**縣**鎮**村 村主任助理 **** ***年****月****日

第二篇：把握角色,提高工作執行力

把握角色，提高工作執行力

本人朱文霞，女，1978年4月出生，政治面貌中共黨員，學歷大學。1997年7月參加工作，2013年9月任薦家學區小學教導副主任?；仡櫼粚W期的工作，有喜悅，也有困惑。下面我從幾個方面對自己的思想和工作進行匯報。

一、虛心學習，提高自身執行力

由于剛剛變換工作崗位，自己的角色轉換還不夠，這讓我感受到如果自身專業知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，因此我經常多渠道地向書本學習、向同事學習，不斷在實踐中反思自己。在學習實踐中，我知道了教導副主任不僅僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習，努力使自己成為教導主任的好助手，教師的好幫手。

“一個好校長就是一所好學校。”但我認為，中層的作用在學校的發展中也很重要。中層的工作精神、工作態度和工作能力直接影響著校長辦學思路的貫徹和執行，影響著一線教師的工作心態和工作效果。

（一）樹立三種意識

中層既是一名執行者，也是一名決策者。在一學期的實踐工作中，我覺得作為學校中層需要樹立以下幾種意識：

一是理念的認同意識。作為中層，應該在校長的辦學理念下，盡快構建起自己的“執行系統”，而不能抱著自己固有的觀念不放。但如果僅僅是執行上級的思路，沒有自己創造性的工作，也不會成長為一名出色的中層。這種創造性的工作，應該是在相同的理念認知前提下，不斷豐富和發展整體的辦學思路。

二是合作的大局意識。各部門以及每個負責的人，職責明確是前提，但在明確的職責范圍以外，要互相補臺，要學會為別人喝彩。這個學期，學校舉行了“愛心換物節”、教學年會幾個大型活動，成功的最大前提是各部門的精誠合作，在做好自己事情的情況下，為兄弟部門著想，互相提醒，做好工作。

三是自身的發展意識。每個人都會發展，但是是否是“有意識”的發展，其結果就不盡相同了，就好像在教室里學習的學生，有目標、有方法、有意識的學習和被動的學習的結果是完全不同的。那么要在哪些方面有發展意識呢？一要發展自己的組織能力。我認為，應該利用理念、方法、制度的手段調動一切因素，為工作服務，從而形成“管是為了不管”的局面，讓自己不斷有思考和前進的空間。二要發展自己的學習能力。向書本學，向同事學。無論是什么工作崗位，負責哪個方面的工作，都有學習的必要。三要發展自己的寫作能力。文字寫作的確能不斷明晰自己的思路，這和僅僅是頭腦里的“思考”截然不同。四要發展自己的執行能力。工作貫徹落實是否有效，主要看執行能力。

（二）怎樣做好中層干部

在工作實踐中，我越來越認識到，高效的中層干部執行力，是學校快速發展的重要保障之一，部門合作良好，學校的正確決策都能落實，社會信譽度就會越來越高。

1、參，不越位，工作到位，做好校長的參謀。要“立足本位，站足高位”，胸有全局、視野開闊，能預見到正確決策執行后的良好效果。

2、聽，不盲從。

工作中多匯報，少請示，要適時適地對領導提示，切不可不分場合，防止失誤。

3、勤，不爭功。

要腳踏實地地立足本職，把部門工作置于全局之下，能找準位置，按時進行，能夠積極配合相關職能部門，協同作戰，始終牢記全校一盤棋，既有宏觀的思考，又有中觀的操作。

4、專，不恃才。

中層干部間要相互合作，相互捧臺，不能恃才傲視他人。

5、和，不結派。

“大事講原則，小事講策略”，要“求大同存小異”，工作中要有高度。

6、平，不俗氣。

“對上不當奴才，對下不專橫跋扈”。

7、快，不拖沓。

學校每一項工作的落實，速度是很關鍵的，特別是常規工作，沒有速度就沒有效率。速度問題其實就是一個工作作風問題，雷厲風行，說干就干，干就干徹底，這是一個中層干部應有的基本素養。

8、全，不刪減。

大部分管理者都樂于布置任務，做決定，但是一個優秀的管理者卻是擅長使布置下去的任務得于執行。他忙的是檢查，是落實，是研究解決任務完成過程中的新問題。

總之，中層干部在執行制度和決策上既要有“三句好話”的以人為本的思想，也要敢有“一馬棒”的精神，還要經得起別人的品頭論足。常言道：在其位，謀其政，肩負管理的責任，既“管”又“理”，理為主，管為輔，全面實現學校的辦學理念。因此，我們要在實踐中學習管理，在管理中提升能力，做一個“服眾”的人，做一個有影響力的人。

二、腳踏實地干好本職工作

自去年以來，薦家學區小學堅持高點定位、高標準要求、高品位發展，在創建農村特色學校上下功夫，逐漸走出一條“情智”教育的特色發展之路。

開學以來，我主要負責學校的圖書征訂和六級部的管理工作，并且協助教導主任順利完成教導處工作。為了落實情智教育的理念，我在不斷地實踐中摸索前行。

（一）情智管理——真誠團結教師，突出服務意識

1、教育是服務，管理更是服務。

每一期的《山東教育》和《濟南教育》我都及時發放到每個辦公室，使老師們能夠及時補充精神食糧。六級部的老師有事請假，我及時和各任課教師協調；六三班班主任不在，我及時做好班主任工作；每次參加活動，我都和各班主任一起組織學生；一二級部的老教師不會正反面打印教案，我就一個一個的幫他們打印；運動會組織女教師練廣場舞，我首先征求老教師的意見，練習時盡量照顧老教師，她們認真的態度帶動了年輕教師。我們的隊伍中雖然老教師很多，但我們跳的廣場舞《花樣年華》依然受到了大家的一致好評。在需要老師配合開展工作時，我總是去老師面前，向老師們講清要求，爭取他們的支持，讓他們愉快地參與到工作中?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作效率也提高了。

2、協調教研，促進教師專業成長。

本學期，我校組織的教研活動中包括邀請式聽課，我主要負責語文、數學以外的學科。我們組的老師都很年輕，任課班級多，每次在聽課之前，我負責通知到相關的每位教師；聽課后與老師們一起評課，大家暢所欲言，提高了教師的課堂教學水平和教研能力。尤其是剛踏上工作崗位的張玲老師，在濃濃的教研氛圍中成長很快。

3、認真做好圖書征訂工作，為情智教學保駕護航。圖書征訂工作涉及的人員較廣，需要總務處和各位班主任的大力支持。每次我都嚴格按照征訂要求，向各位班主任下發“給家長的一封信”，講清要求，然后與總務處謝主任仔細核實各班人數，對于學生教材、教輔材料和圖書的征訂沒有出現過一點失誤，認真完成好與圖書征訂相關的工作。

（二）情智教學——傾力打造高效課堂

1、發展學生潛能，創設活力課堂。

本學年，我擔任六年級三班的語文教學。每天在精心備課的基礎上，認真上好每一節課。我利用課余時間制作精美實用的課件，上課時盡量用白板給學生講課，這樣不僅激發了孩子的學習興趣，而且能讓學生在輕松愉快的氛圍中接受知識。

我所教的班級后進生較多，他們的學習基礎差，沒有養成良好的學習習慣，而且班內男生非常調皮，女生也進入了叛逆期。面對這樣一群學生，我沒有氣餒，而是千方百計改變自己的教育教學方法——用發展的觀點看學生，相信他們的明天會比今天好；因勢利導，化消極因素為積極因素，努力尋找學生的閃光點，及時肯定學生，使其成為學生前進的動力；真誠地尊重、理解學生，真正做到曉之以理，動之以情。

由于我和學生的不懈努力，在鎮作文競賽中，我班學生兩人獲二等獎，一人獲三等獎，極大地鼓舞了學生學習的士氣。

2、通過“走課”，改進自己的課堂。

“走課”是我校落實情智教學的一項創新舉措。每次走課，我都抱著學習的態度觀察課堂常規，學生的精神狀態、教師的教學風貌、教室環境反映了一個班班主任與任課教師的教學藝術，發現好的做法，我會向老師們請教，并運用于自己的教學；如果發現問題，我會與老師們探討改進措施，并反思自己的教學。在不斷地學習反思中，我的課堂也逐漸改善。

3、深入名校課堂，促進內涵提升。

自實施名校對接以來，我作為學校第一批住校學習的老師，有幸去濟南市勝利大街小學進行了一周的學習。我深入名校課堂，積極參加該校組織的教研活動，零距離與名師進行面對面交流。通過“零距離”接觸，“浸泡式”學習，有效推動了我的課堂提升。

（三）情智校園——營造學生成長的樂園

1、書聲瑯瑯，香滿校園。

自去年，我校開始實施了“晨誦午寫”活動。每天清晨，我便深入課堂，和學生一起讀《弟子規》、《三字經》。通過聽誦，對學生文明行為的養成，道德觀、價值觀的形成起到了積極的促進作用。中午，每當優美的古箏曲響起，我陪孩子們一起練字。在溫馨的環境里，逐步培養了學生良好的練字意識。

國慶節舉行誦讀比賽，我和班主任帶領學生認真練習，清晨、中午、晚放后，學校上空總是響起大家朗朗的誦讀聲，在大家的共同努力下，我們的節目獲得了一等獎。

2、個性發展，情滿校園。

本學期教育辦創新思路，開展英語情景劇展示活動。劇本一到手，我就和三位英語老師著手組織學生練習。選演員、編臺詞、買服裝、備道具、教動作……我們和孩子們認真準備著。校園里回蕩著孩子們練習英語口語的聲音，每個孩子臉上都洋溢著歡樂的笑容?？粗⒆觽円惶焯爝M步，我們的心里也泛起了幸福的浪花。在師生的共同努力下，情景劇——《皇帝的新裝》榮獲全鎮第一名。

三、不足及努力方向

1、管理能力還有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、進一步在“落實”上做好文章，做到有布置，有檢查，有總結，使每項活動真正落到實處。

3、努力提高個人修養，提高管理藝術水平，合理安排工作，盡量為教師營造愉悅的工作環境。

俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，在以后的工作中，我將冷靜反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。

第三篇：網文寫作 如何把握角色性格

如何把握角色性格

今天講的是如何把握角色的性格。

閑話少說，直接進入正題。

凡是事物都有兩面性，對于性格的描寫自然也是一樣。

正面和和側面。

我們先從簡單說起。

正面描寫人物的性格，無非是用上帝視角來介紹人物，不帶半點的作者的感情色彩。

例子：

魯智深北宋年間關西人士，為人性如烈火，好打抱不平。因三拳打死鎮關西，為避禍出走。后在五臺山文殊寺出家為僧，因背上刺有花繡，故此江湖上人送綽號“花和尚”。

這樣的手法也就是所謂的上帝視角，一般此類的手法通常是讓【強加】給讀者這個角色的印象。而后面的也就是為魯智深性烈如火的解釋，起到一個加強印象的作用。很多作者無意中用出上帝視角，卻忘了加強這個突然冒出來的角色對于讀者的影響。

此類手法，通常用于【半路加入故事的角色】，當然僅限于現時代的網文。

側面人物描寫。

從上面的例子可以看出，除了第一句是正面描寫之外，后面的兩句皆為側面描寫。

【怎么從側面描寫人物性格？】

【如何打造出豐滿的配角性格？讓配角引人矚目受大眾歡迎的同時還不搶主角的戲?！??有朋友問道這樣的問題。

個人認為配角不搶戲，是不可能的。這是因為文化載體的差異所導致而成，或多或少都無法避免的一件事情。

不管是以第幾人稱來作為視角，讀者通常都會把自己代入到主角之中。而正是因為這樣的一個問題，才導致了很多讀者能夠記住一本書的配角，卻難以記住主角。就像最了解自己的人反而是對手一樣。

【主角是一出戲中主要人物，配角就是次要人物，處于從屬地位?！窟@是度娘的結果。

但是網文不一樣，主角需要配角來襯托，就如同紅花需要綠葉一樣。

其實想要打造出一個豐滿的角色性格，無論是主角還是配角，都無法避免的要從側面去描寫。而這一點，正是今天需要著重講述的地方。

側面描寫同樣也有很多種。例如外貌神態、事件……

先說外貌和神態

現實中人與人之間的交往，第一印象往往比較重要。而代換到網絡網文中，第一印象也就變成了該角色第一次的出場。

長相影響的并不多，但是卻可以點明該角色的初步性格，給予讀者最初的第一印象。請看例子……

【陳寒只消抬頭望去，兩人看打扮為儒生。前方那人圓額長臉，發髻青冠。生的一雙濃眉大眼，走起路來虎虎生風。乍一看便知是一位練家子。后面那人卻長得更加俊俏一些，只不過眼角下拉憑白多了一股邪氣?！?/p>

這里用了簡單對比的方法，并沒有著實的介紹兩人，但已經給予讀者一個最直白的觀點。這里是這兩個角色第一次出場。

而神態呢？

神態往往對應著一件事情的發生。比如對這個角色有利的事情，他是豪爽的哈哈大笑，還是陰冷的瑟瑟詭笑……這是對于人物性格的把握。

亦或者是【恨得咬牙切齒】，亦或者是【淡淡的搖了搖頭，絲毫不在意的表情?！?/p>

那么動作也可以算在內面臨危機的時候，到底是臨危不亂，還是自亂陣腳，亦或者是怎樣……

我們來全面分析一下，如果這個人的性格豪爽，遇到一些事情他的反應怎么樣……這是對該角色最直觀，最客觀的反應。

神態和外貌沒有先后之分，通常都是作為該角色第一次出場的表現。

主導著讀者對于該角色從出場一直到死的判斷，所以對于他們的第一次露面必須萬分的慎重。

在盡量少的筆墨下寫出該角色的特點……尤其是開頭。這里友情提示一下，開頭出現的角色不宜太多！

而第一次出場的方式有很多種。

【王熙鳳的先聲奪人】

【楊幼娘的情節展現法】（回明）

其實很多網文都用過不同的方法，如果細心看的話會多了解一些。每一種方法有各自的弊端和好處……不要老是用一種方法來寫。

那么習慣呢？

習慣也是一樣?？催^《無限恐怖》的人時隔幾年，你未必記得住主角，但是一定能夠記得那個無時無刻不在吃東西的楚軒。讓習慣成為一個人的標志，同樣也是一種方法

外號呢？

外號更是體現性格的重要一點。這里就不舉妮子

其實就這么簡單。

當讀者對你的角色有了第一印象之后，那么隨后的就簡單了很多……

剩下來就是作者的事情了。

每一次的情節發展與延伸都是故事中角色最好的展現舞臺。

每一次事件都是讀者對于這個角色加深印象的機會。

比如：三國演義

曹操是位奸雄，大家都知道。尤其是那一句——另教我負天下人，不愿天下人負我是怎么來的。

他逃亡，借宿在別人家。半夜家主人磨刀殺豬，他卻殺了別人一家。這原本就是錯殺。然后碰見老主人回來的時候，照樣給殺了……原因是怕人報官。

僅僅這兩個小情節，就已經將曹操的性格奸雄給體現出來了。

同樣的例子還有呂布

這貨第一次出場是啥時候？貌似是劉關張三人在那啥里瞅到了他英勇的身姿……然后異常不要臉的3V1。

三國里對呂布的性格敘述是這樣的——他雖驍勇善戰，但又勢利多變，為人無謀，他知高順言忠而不用，不聽陳宮之言，更甚與麾下將領妻子有染，聽信婦人說話，故除其勇武為人所記，個性卻并不為人所喜。

書中從未如此直白的寫過，而是借助了情節和人物之間的性格將呂布的性格特點一一的敘述了出來。

他多次投靠其他人，通過其他人的反應在加深這貨的處境……

如果以上手段作者都可以把握的話，就可以往更深一層次的延伸。

以下是流云媽舉得例子……（原話我忘了……）

角色A的性格浮躁，沉不住氣。

主角在一間密室里，一群人坐著。

主角說：犯人就在我們中間。

然后傳來了沉重的呼吸聲……（流云媽原諒我……我實在找不到聊天記錄了）

那么是不是通過側面來把這個角色的沉不住氣寫出來了？甚至連這個角色的名字都沒有提到——當然，那要看你前面情節對于該角色的描寫和把握怎么樣。之前的對角色的把握越精彩，到了后面，對于人物的描寫也就越細致，同樣也就越精彩。

第四篇：淺談如何把握好秘書的角色

淺談如何把握好秘書的角色

摘 要：不同的崗位賦予了工作者不同的崗位職責，不同的崗位職責限制了工作者不同的工作范圍。秘書的地位是從屬于領導的，其職責是服務于領導，輔佐領導決策。如何把握好秘書角色的分寸，為秘書工作定好位、定準位，是秘書開展好工作的先決條件。

關鍵詞：秘書 角色 定位

社會是個大舞臺，領導也好，秘書也好，大家都在這個舞臺上扮演各自的角色。而不同的角色，在“劇”中有不同的要求，不能隨心所欲。領導的運籌帷幄，決策千里，秘書的鞠躬盡瘁，輔佐決策，不同的角色賦予了他們不同的工作職能。研究秘書角色的分寸，指的是作為一名秘書人員應明確自己所處的角色、地位，知道與自己角色、地位相符的身份，以此決定自己在處理與其他角色（比如領導）關系時的行為。

一、角色藝術之一：善解人意，服好務

秘書的主要職責是為領導服務，就是要按領導意圖辦事，知己知彼，百戰不殆。因此，要為領導服好務就必須要研究如何有效地認識、理解領導。

理解領導，要弄清領導的工作習慣。習慣的形成往往沒有什么道理可講，即使有些習慣看起來似乎違背了常規、常理、常態，但未對他人造成侵害，未對社會秩序形成干擾，也就無需加以指責和校正。人生百態，每個人的習慣都是其中一景。秘書要了解領導、熟悉領導。不管你是在哪個單位；不管你是為一位領導人當秘書，還是同時為幾位領導人服務，你對領導人的作風、性格、辦事習慣、起居規律、思維路子、語言特點 和生活愛好，甚至他的工作經歷，都應當了解得清清楚楚。這樣，就可以把服務工作做得恰到好處，就容易配合協調，節拍一致。與這一點有連帶意義的一個問題，是秘書人員不但應有自己的特長，更重要的是要有適應能力，盡可能與領導人的特長、愛好相接近。領導人都有個人的愛好和專長，或喜歡聽音樂，或喜歡繪畫書法；或擅長總結經驗、寫文章等等。秘書不妨設法同領導人的這樣那樣的興趣一致起來，不會也要學會，以便有共同語言，從生活上能打成一片，工作上便于服務。上班沒幾天，第一次向領導匯報工作，我發現領導聽著聽著就會將頭低下去看辦公桌上的資料。給我的感覺就像領導正全神貫注于看資料，我感到頗不愉快，心里很不是滋味，于是就停止了匯報，等領導看完資料。這時領導頭抬起來，示意我繼續往下講。事后我從其他老師那里得知：這是領導思考問題的習慣（其實他并不是真正的在看資料）。只有在埋頭思考的過程中，他才能平心靜氣地理清思路，對問題深入思考，做出正確的判斷。在我們的工作生活中，也許每個人都有讓別人感覺莫名其妙的習慣，這時，不妨寬容的去適應他。如果人人都這樣去做，那將會減少許多人際之間無謂的是非摩擦。

理解領導不妨來一個換位思考。領導往往著眼大局，從長遠考慮問題，而秘書有時受經歷、能力等客觀因素的限制，很難與領導想到一塊，這就形成了溝通障礙。但是如果設身處地的想一想，許多問題也許會豁然開朗，達成共識。所謂“將心比心”，就是講的角色轉換。秘書要了解領導，不妨先站在領導的角度，把自己擺在需要了解的位臵上，去體驗一下，看看自己會產生什么樣的需要、情感和思想，這就勢必會減少很多誤會，從而維持和諧的人際關系。事實上，站在領導者的思想高度和具體立場，同步思考問題，是秘書人員準確把握領導意 圖，自覺與領導保持一致的一條重要途徑。有一次，有位老師向領導要求，讓其直系親屬在培訓中心招待所免費住幾天。當時我在想，這樣小小的要求，且又在領導的權利范圍內，領導肯定不會拒絕。然而出乎意料的是領導卻拒絕得斬釘截鐵。那老師著急的直跺腳。我想不明白為什么領導不幫這個忙呢？面對我的疑惑，領導說：不是我不通人情，我也想幫她?？墒呛芏嗍虑殡y以說清，住培訓中心必須繳費方可住宿。可一旦開了先例，制度就名存實亡，起不到約束作用了。至此我才明白領導的一片苦心。之后我學會了換位思考，在出現分歧產生矛盾時，秘書應該站在領導者的角度思考問題，維護整體利益。要理解領導，還要正確理解領導意圖。領導意圖是通過語言和非語言性方式所表達出來的愿望要求等，是包含在諸如指示、談話、動作、表情等各種語言和非語言性暗示中的核心思想和精神實質，領導的意圖如果理解不了或理解得不準確，秘書人員就無法與領導共事，“戲”就無法演下去。在領導身邊工作的秘書，應該頗具靈氣，有極強的悟性，還需要善于辨證思考，善于察言觀色，才能為領導做好服務。

二、角色藝術之二：認準位臵，不越位

不越位，說的是秘書人員在與領導的交往中要認準位臵，明確自己所扮演的角色----特定的地位、身份、場合，依此而確定自己的位臵。秘書只是領導的助手，智慧再高，能力再強，也不可過于鋒芒畢露，以免引發領導的不滿。恃才傲物，輕上傲上都是愚昧的行為。

要把握不越位須注意以下幾個環節，一要注意場合不越位。有些場合不宜張羅過頭，否則就有喧賓奪主的嫌疑。二要注意工作不越位。有的人認為，作為下級多做點工作總是可以的吧？不見得，有些工作說不定適合領導自己去做，在這種情 況下，如果你盲目的“積極”，就可能造成越位。凡是領導都希望自己比下級強，希望獲得下級的尊敬和愛戴，如果你過分表現自己，就會給領導難堪。在領導面前展現才干沒錯，但要把握一個“度”，一種方式方法是“猶抱琵琶半遮面”，切不可忘乎所以“露”起來沒完，要不然就要走背運了。下級只有認準地位，方可與領導和睦相處。三要注意表態不越位。表態是表明人們對某一事情的看法、基本態度，表態一定要符合自己的身份。作為秘書人員，長期在領導身邊，切忌錯亂表態。哪些話可以說，哪些話不能說，哪些話是自己想說的但如何通過領導自己的嘴講出來，都要慎重把關。實習不久，單位要定制招生用手提袋，設計公司將設計方案拿到學校，當有位老師讓我表態時，我羅列了他許多設計上的缺陷，比如色調搭配不合理，設計不夠大方等，讓領導別采用此方案。后來該設計方案被否定了，盡管我的意見都是符合實際情況的，但我還是犯了一次“越位”的錯誤。

三、角色藝術之三：明哲保身，不介入

人們常說人際關系難相處，是因為組織內部幫派林立，彼此都有著各自的思想、觀點、利益、需求和勢力范圍。一旦威脅到各自的利益時，領導之間就難免要發生矛盾，產生磨擦。這時秘書怎么辦？上策不介入。不介入，就是面對領導之間的矛盾，一方面在態度上與感情上不介入，保持中立，另一方面在行為上不介入，保持等距。所謂“神仙打仗，凡人發慌”，秘書夾在當中很為難。領導之間發生的種種是非不明的矛盾，作為下級不必隨意介入。主張“不介入”并不是說秘書人員不要是非標準，隨波逐流，實際上是要求秘書人員不要去加劇領導之間的矛盾本著減少矛盾、化解矛盾的原則，改善、建立領導與領導、領導與助手之間的正常關系。“不介入”要注意幾 個問題：第一不要隨便傳話。秘書人員與領導接觸密切，平時談話閑聊中，領導就可能會有意無意的把領導之間的某些不一致，這時秘書人員即使聽到了也要裝進耳中，爛在心中，權當沒有聽到，最忌傳話。第二不要盲目附和。當領導就評論某人或議論某事，出現“兩種聲音”時，秘書人員一定要冷靜思考，慎重對待，不可盲目附和某種聲音，而對另一種聲音不以為然，這樣就會把自己卷入到矛盾之中。而要避免招惹是非的聰明之舉就是采取不偏不倚調和折中的態度。第三不要亂發議論。有關領導意見不一致的一些情況，特別是沒有公開的情況，秘書人員決不可不負責地隨意廣播，亂發議論。明智的做法是有利于領導團結的話就說，不利于領導團結的話不說，不給領導留下厚此薄彼的印象，使自己保持在一種靈活機動的位臵上。

四、角色藝術之四：有限克制，不沖動

秘書人員長期與領導在一起，出現意見分歧或矛盾在所難免，這時秘書人員應該從容對待，有限克制，使雙方重新揣度自己的意見的正確與否，是否強加與人，從而得到修正的機會。因此，秘書人員就必須擺正位臵，也就是說明確自己所扮演的角色，這樣很重要。秘書提出意見、建議，發表的看法，都僅僅是協助領導決策，為領導提供參考。但是領導所做決策，所下達的命令不一定都是合理的，有時可能會有明顯的錯誤。這時，我們必須弄清楚，到底是領導的錯誤，還是下級自以為是、自作聰明了。如果秘書并不能肯定領導決策的錯誤，而是覺得“似乎”錯了，那最好還是二話不說，遵命照辦，如果確實錯了，也要從容對待，有限克制，不要立即表示反對意見，先按領導說的去做，給領導留一個重新思考的余地，也給自己留一個緩沖的機會，等事情做到一定的時候，決策失誤已露出端倪之時，再向領導委婉地提出你的意見，以盡“勸諫”之責，那時領導必然會考慮你的意見，并對你有一個全新的看法。

有限克制，不盲從，還有一個學會使用冷處理技巧的問題。冷處理是避免與領導當面沖突，以防激化矛盾的有效方法。發生矛盾與分歧時，秘書人員要沉得住氣，要注意維護領導的“面子”。即使你是對的，領導錯了，也要心平氣和，用較婉轉的方式加以彌補。遇上一時說不清的事情時，當時不要急于說清楚，往后放一放再說，這樣的效果可能會更好些。

服務是秘書工作之本，要做好秘書工作，要服好務就必須有不計得失、默默奉獻的精神。秘書工作沒有前臺的輝煌，只有幕后的艱辛；沒有顯赫的名位，只有無私的奉獻。自己為“同心會”編排的話劇獲獎了，掌聲是演員的，榮譽是“同心會”的。秘書工作者只有找準人生支點，正確對待名位，才能始終保持一種“看名利淡如水，視事業重如山”的精神追求。

找準自己的定位，演好自己的角色。與領導配成搭檔，努力成為他的好伙伴、好助手，替他擔責分憂，隨時隨地抓住時機表示自己對他的忠心，永遠站在領導這一邊，以你的態度說明一個事實：我是你的好朋友，我會盡自己所能為你做事。以你的力量使上司更有光彩，其終極結果你會發出耀眼的光芒。

參考文獻：

[1] 朱傳忠、葉明：《秘書理論與實務》杭州大學出版社，1995年8月第1版； 周春彥、鞠琳、盛恩澤：《如何當好參謀》中國物資出版社，1999年8月1版。

第五篇：牢牢把握服務群眾

牢牢把握服務群眾、服務發展這個中心，注重三個結合。一是與農村產業結構調整結合。作為南陽市第一批試點的13個信用村、3個信用鄉（鎮），全部是農業結構調整步伐較快的村、鄉（鎮）。2001年，農村信用社向這16個信用村、信用鄉（鎮）累計投放信貸資金4200余萬元。2003年全市農村信用社信貸投向突出了中藥材種植、無公害蔬菜種植和畜牧飼養3個重點，農戶小額貸款和農戶聯保貸款增加16．1億元，占貸款增量的106．7％。二是與推行農村信用社客戶經理制結合。每位客戶經理深入農村田間地頭和農戶，上門為農民辦理存款、貸款、結算、咨詢等金融業務。三是與農村信用社“一聯三送兩促進”活動結合。要求每年每位客戶經理要向自己所聯系的100個農戶，主動登門送資金、送科技、送信息，促進農民增收、促進農民按期還貸。3年來全市信用社已先后免費為農戶送科技書籍20萬冊，送科技光盤4280套，送信息萬余條。

經過幾年的實施，創建信用戶、村、鄉（鎮）活動實現了四個滿意：經濟發展有保障，政府滿意；農村工作有活力，干部滿意；脫貧致富有靠山，農民滿意；搞活業務有源頭，信用社滿意。

較好地解決了貸款收貸“兩難”的問題。南陽市各級信用社都設立了農戶貸款專柜，信用戶憑本人貸款證和身份證即可隨時到柜臺辦理貸款，使貸款難問題迎刃而解。該市農村信用社將當年80％以上的貸款貸給了信用戶、信用村。目前，全市信用村中70％以上的農戶與農村信用社有信貸關系。創建信用戶、村、鄉（鎮），促使廣大基層干部和農民自覺營造“守信光榮、毀信可恥”和“人人守信用、戶戶忙致富”的良好環境。實現了“要我還錢”到“我應還錢”的轉變，許多信用社出現了農戶主動排隊還貸的喜人景象。

農民收入大幅度提高。通過創建活動，廣大農民及時貸到小額貸款，用于發展周期短、收益快的種植、飼養業，收入大幅度提高。南召縣是地處伏牛山腹地的國家級貧困縣，該縣80％的農戶被評為信用戶后，通過信用社1．86億元的小額農貸促進了農民增收，2003年全縣農民人均純收入達到1620元，比2001年凈增154元。

農業結構調整步伐加快。在創建活動中，農村信用社以信用戶、信用村為基礎，大力支持各地建設農產品基地、具有區域特色和傳統優勢的主導產業、農副產品批發市場、高科技農業以及為農業服務的社會化服務體系。鎮平縣王崗鄉地處丘陵地帶，16個行政村中有8個是省級貧困村。2002年以來，在農村信用社的支持下，該鄉林果種植戶由30戶迅速發展到297戶，引進日本、美國的金太陽杏、黑寶石李及大棗等10多個品種，黑寶石李畝均效益比過去凈增3000余元。該鄉林果種植已形成了規模化、區域化，相關的冷藏、包裝、運輸、深加工等產業也發展起來。

地方財政實力明顯增強。南陽市已命名的信用鄉（鎮）財政收入都有較大幅度的增加。有了啟動資金，廣大農村迅速形成了一大批專業戶、專業村，隨著產業鏈條的拉長，相關產業和服務業也發展起來，地方財政隨之大幅提高。淅川縣厚坡鎮2001年被評為信用鎮后，由于得到了信用社資金的大力支持，當年雖遭受嚴重旱災，鎮財政收入仍達750萬元，實現了歷史性的跨越。

農村信用社的經營效益顯著提高。截至2003年底，南陽市信用聯社存、貸款余額分別較2001年初增加34．3％和43．8％；不良貸款余額3年下降了22個百分點，降幅為43％，當年新放貸款收回率由2000年的56．6％提高到目前的98％以上，已連續4年被省行業管理部門評為全省農村信用社系統先進單位。新野縣城郊信用社1999年為該縣信用社虧損第一大戶，2000年開展創建活動，至2002年末該社存、貸款余額分別達8879萬元和7400萬元，較1999年增加2720萬元和2480萬元，實現利潤95萬元，居全市信用社系統之首。

進一步密切了黨群干群關系。在開展創建活動中，南陽市各級黨政干部按照“三個代表”重要思想的要求，主動為廣大農民貸款牽線搭橋，配合信用社給農民送資金、送項目、送科技、送信息，實打實為農民發展生產提供服務，農民打心眼里感激黨和政府。社旗縣橋頭鎮黨委、政府在創建活動中，免費組織300多個信用戶到山東省高科技農業示范園區參觀學習，開展技術培訓，還為信用戶提供良種、技術、信息、銷售等服務，使每個信用戶都有了致富項目。三

面向市場深化改革是農村信用社走出困境的惟一出路。我省相當一部分農村信用社存在歷史包袱沉重、不良資產比重大、信貸投入增長緩慢等問題，加之缺乏先進的經營理念和管理模式，至今仍未走出困境。面對困難，南陽市農村信用聯社一班人積極進行一系列改革，樹立了新的經營理念，創新了經營機制和管理體制，激發了內部的活力。短短3年時間，不但成功脫困，而且實現了快速發展，創出了存、貸款市場份額均居全省農村信用社系統和南陽市金融系統第一的業績。這充分說明，面對金融市場激烈的競爭，農村信用社走出困境、求得發展的惟一出路在于按市場規律加大改革力度。

創建信用村、信用鄉（鎮）是解決貸款難收貸難、擴大農戶小額貸款促進農民增收的有效途徑。調整農業結構，提高農民收入，僅靠上級有限的扶持資金是解決不了問題的，其根本出路在于充分發揮廣大農民調整種植結構，發展周期短、見效快的小種植業、小飼養業的內在作用，而關鍵的問題是缺少起步資金。在目前農村資金投入渠道單一的情況下，農村信用聯社小額貸款對廣大農民的支持作用并沒有發揮出來，問題的癥結在于信用社擔心貸出去收不回來不敢貸給農民，而急需小額貸款發展小種植、小飼養業的廣大農民想貸款又貸不成。二者相互作用，互為因果，形成一個惡性循環的“怪圈”。如何走出這個“怪圈”？南陽市農村信用聯社在全市深入開展創建信用戶、信用村、信用鄉（鎮）活動，較好地解決了“兩難”問題，實現了農富社興。

政信聯手、協調配合是成功開展創建信用村、信用鄉（鎮）活動的關鍵。南陽市在創建信用村、鄉（鎮）工作中，從建立試點到全面鋪開；從建立機構制訂方案、宣傳發動到對農戶資信評估、審核發證、授匾掛牌，自始至終都是政信聯手，協調配合。黨政部門除了牽好頭、監督、協調、指導好創建工作外，還積極幫助信用社解決在組織資金及其他工作中遇到的實際困難，協助信用社把好農戶信用等級評估質量關和做好貸款使用監督工作；土地、房產等部門幫助信用社完善大額貸款的房地產抵押、擔保手續；司法部門協助信用社依法收貸，打擊個別逃廢債行為。這些做法都為創建活動的順利開展提供了保證。

創建信用村、鄉（鎮）是農村信用社經營管理模式的一種創新。創建活動對農村信用社的經營方向、服務質量、經營機制、管理體制等都提出了更新更高的要求。通過實行辦事公開制度，信用社自覺糾正了支農資金非農化和貸款“壘大戶”的現象，杜絕了信用社各種違章貸款、人情貸款以及以貸謀私、自批自貸等不規范行為，加強了內部管理與監督，提高了貸款質量，防范了信貸風險。為推動服務質量和水平不斷提高，信用社推行了客戶經理制，對農戶、門店、街道、小區、機關、企業等進行細分，實施不同的營銷服務策略。通過為農服務，激發了信用社自身的活力，為深化內部改革提供了強勁的動力，推動了用工制度、分配制度、管理制度等改革的順利進行