第一篇：接力計劃輔導(dǎo)工作總結(jié)

接力計劃輔導(dǎo)員工作總結(jié)

自從2012年6月參加動物科學(xué)學(xué)院“接力計劃”輔導(dǎo)員工作以來的，到現(xiàn)在已經(jīng)一年了。回首過去的一年，充滿收獲，滿載成長。作為一名年輕的新輔導(dǎo)員，在過去的一年里，我得到了學(xué)校以及學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)懷和幫助；在過去的一年里，我對大學(xué)政治輔導(dǎo)員這個崗位有了深刻的認(rèn)識和理解，本著“以人為本”的宗旨，以學(xué)生的思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點開展工作，比較圓滿地完成了學(xué)校、學(xué)院交給的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)“接力計劃”輔導(dǎo)員考核有關(guān)文件精神，我認(rèn)真回顧了自己一年來的工作，并認(rèn)真做了分析，現(xiàn)在我就一年來的工作情況做如下簡要匯報：

一、暑期社會實踐

2012年7月中旬，新一年的暑期社會實踐活動又順利的拉開了帷幕，我跟我院學(xué)生科輔導(dǎo)員老師及其他十幾位學(xué)生一起，來到了我們暑期社會實踐的目的地——惠水縣甲戎鄉(xiāng)，很榮幸的是，與以往不同，這次我是作為一個帶隊老師。在接下來的半個月里，我們舉著貴州大學(xué)青年突擊隊的旗幟先后進(jìn)行了：科技服農(nóng)、慰問孤寡老人、安撫留守兒童、藥品的發(fā)放、籃球友誼賽、文藝匯演及黨組織生活等活動。雖然大家都被烈日曬得掉了皮，但是卻感到非常高興，因為我們從中學(xué)到了堅持，忍耐和勇毅！

我很慶幸自己能夠作為老師帶隊參加此次的暑期社會實踐活動，起初讓學(xué)生感到陌生的我慢慢的融進(jìn)了他們當(dāng)中，讓我又多了這么多的良師益友，這也對我以后開展輔導(dǎo)員工作打下了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)?shù)卣姆e極配合和大力支持參與下，本次暑期社會實踐活動取得了圓滿的成功。在學(xué)校的社會實踐評比中，本次活動也得到了學(xué)校的表彰。

二、迎新生及新生的軍訓(xùn)工作

新學(xué)期開始，大二，大三，大四的學(xué)生的注冊報到工作很快的完成了，高年級學(xué)生也很快的投入了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。接下來要面對的就是迎新和軍訓(xùn)工作了。根據(jù)新生入學(xué)時間和以往迎新的經(jīng)驗，為了使迎新工作得以順利的開展，在學(xué)校學(xué)院的安排領(lǐng)導(dǎo)下，我跟幾位老師提前做了充分的準(zhǔn)備。我們把團委學(xué)生會的同學(xué)召集起來做了具體的分工，策劃了迎新最佳方案，考慮了種種可能。在團委學(xué)生會的各位同學(xué)及各班的積極配合下，截止9月8號，我們的迎新工作取得全面性勝利。

在迎新的幾天里，我能大方熱情地接待每一位新生和家長，讓家長感覺把孩子放在這里學(xué)習(xí)安心，讓新生剛?cè)胄＞透杏X到家的溫暖，讓他們愿意在這個大集體里安心地度過大學(xué)四年；深入宿舍，和他們進(jìn)行溝通，消除了他們剛剛離開家的煩躁和不安。

此外，我還積極配合學(xué)校軍訓(xùn)工作的開展，并以軍訓(xùn)為契機，進(jìn)行集體榮譽和組織紀(jì)律的思想教育，讓他們明確自己在學(xué)校和班級的建設(shè)中的責(zé)任，教育他們在未來四年里為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和其他方面的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們大部分都是獨生子女，不用為生活操心，并且一直備受父母、老師的關(guān)注和寵愛,沒有經(jīng)歷過多少挫折。針對這種情況教育他們要把軍訓(xùn)看成是人生中一筆不可多得的財富，并從這筆寶貴的財富中不斷地學(xué)習(xí)，逐步的自強和自立起來，在未來的四年大學(xué)生涯中鍛煉自己獨立自主的能力，為將來步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。為了保證軍訓(xùn)任務(wù)和此過程中學(xué)生的安全，我都至始至終的陪伴在他們左右，隨時為一些突發(fā)事件做好準(zhǔn)備。在軍訓(xùn)的十多天里，我保持著24小時開機，新生進(jìn)校什么事情都有可能發(fā)生，特別是一些生活上的問題。作為一個輔導(dǎo)員，要時刻的注意學(xué)生在每一次訓(xùn)練中的表現(xiàn)，并且善于記錄，以便發(fā)掘新生的特長，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。由于天氣及身體的原因，好幾個學(xué)生都先后當(dāng)場暈倒在訓(xùn)練場上，我們及時的把這些學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了搶救，很快這些學(xué)生就恢復(fù)了健康。這時候，我突然覺得我的任務(wù)和工作是多么的有意義，渾身又充滿了信心。我想作為一個輔導(dǎo)員最起碼要有耐心，有耐心才會把工作做好；其次得有愛心，有愛心才能貼近學(xué)生；另外，還得有責(zé)任心，學(xué)生就如同親人一樣，需要我們親切的關(guān)懷。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，院領(lǐng)導(dǎo)，老師們及教官的共同努力下，我院12級新生的軍訓(xùn)工作取得圓滿的成功，我們學(xué)院不負(fù)眾望的又一次的拿到了優(yōu)秀學(xué)院的錦旗，同時我也很榮幸的拿到了軍訓(xùn)先進(jìn)輔導(dǎo)員的榮譽。

三、協(xié)助完成2011-2012學(xué)年度評優(yōu)評獎工作 1.2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

截止2012年11月底，XX院2012-2013學(xué)年校級獎學(xué)金及榮譽稱號、國家助學(xué)金、國家獎學(xué)金、省級三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部評優(yōu)評獎工作取得較圓滿成功，我院有300余名同學(xué)分獲以上殊榮。從最開始的綜合測評評分開始，我的工作就是協(xié)助我院在充分尊重班級民主的條件下，認(rèn)真審核班級上報參評人員的條件，首先完成了綜合測評評分的工作，并及時上報學(xué)生處。各類評優(yōu)評獎工作都是嚴(yán)格按照貴州大學(xué)評選各類獎學(xué)金實施辦法的有關(guān)要求，經(jīng)本人申請，由各班級民主推選和班主任初審?fù)扑]，報我動物科學(xué)學(xué)院學(xué)生工作科審核，然后學(xué)生工作科報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究決定后向全院學(xué)生公示。

在勵志獎學(xué)金評定時，學(xué)院將名額嚴(yán)格按比例劃分給各班級，由班級評議小組民主評選，班主任同意，班級公示后將名單上交至學(xué)生科由院評優(yōu)評獎領(lǐng)導(dǎo)小組審核，雖然我對37名同學(xué)進(jìn)行詳盡的家庭背景了解，但是在評選工作中還是會存在學(xué)生反映的貧困程度不符的情況，我認(rèn)真進(jìn)行了核實，保證同學(xué)符合條件后上報至校資助管理中心。在來年的工作中一定會揚長避短、查漏補缺，細(xì)心了解跟蹤申報學(xué)生的各類情況，盡全力讓同學(xué)們滿意。2.2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

到2013年5月上旬，我院2013-2014年度“春暉助學(xué)金”、校級“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團支部”、“十類十佳大學(xué)生”、省級“優(yōu)秀畢業(yè)生”、校級“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“學(xué)費減免”、“宿舍心靈使者”、“愛心大使”以及內(nèi)蒙古賽諾羊業(yè)“助學(xué)金”評選工作已落下帷幕。共有80名同學(xué)分獲以上殊榮。在評優(yōu)評獎之前，我都會認(rèn)真閱讀文件，領(lǐng)會文件精神，然后將通知和文件精神下發(fā)院屬各班，各班在公平、公開、公正的原則下上報學(xué)院名單，經(jīng)初審后，再由學(xué)院專門成立的評優(yōu)評獎領(lǐng)導(dǎo)小組開會討論決定，最后將評選結(jié)果進(jìn)行院級三級公示后再上報學(xué)校。

四、協(xié)助學(xué)院做好2012級畢業(yè)生就業(yè)追蹤和畢業(yè)生追貸工作

就業(yè)追蹤工作是學(xué)院的“一把手”工作之一，我主要協(xié)助我院負(fù)責(zé)2012級畢業(yè)生就業(yè)追蹤，該工作的主要內(nèi)容是給畢業(yè)生打電話，詳細(xì)了解他們現(xiàn)在的就業(yè)情況，工作單位，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)人及領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系方式，這一工作就更是要求我們要足夠細(xì)心耐心，不做漏跟蹤，盡量減少間接跟蹤。截止到2012年底，我們順利向就業(yè)指導(dǎo)中心上報了我院高達(dá)100%畢業(yè)生數(shù)據(jù)。在年底的表彰大會中我院也獲得了“優(yōu)秀學(xué)院”的殊榮。

另外，畢業(yè)生追貸工作也是每年學(xué)院工作的嚴(yán)格指標(biāo)之一，很榮幸領(lǐng)導(dǎo)能把此任務(wù)分派給了我，在幾位老師及兩位同學(xué)的幫助下，追貸工作正在順利進(jìn)行。以前從未聯(lián)系到的師兄師姐們，我想方設(shè)法的通過qq，電子郵件，朋友網(wǎng)，微博，班上其他同學(xué)，甚至是118114終于基本找到。截止12月25日，我院的257筆貸款共76052元利息，到12月25日我院畢業(yè)生的還款率已高達(dá)近97%。同樣在年底表彰大會中我院被授予了追貸“先進(jìn)單位”。

五、協(xié)助完成學(xué)院“誠信教育暨2012年度本科生表彰大會”

在2012年12月8日學(xué)院舉辦了一次“誠信教育暨2012年度本科生表彰大會”，此次表彰大會包括院級三好學(xué)生、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員、先進(jìn)班集體等。我院100多名優(yōu)秀學(xué)生及兩個班級榮獲殊榮。在當(dāng)中，我看到了咱們學(xué)院的學(xué)生干部在工作上的認(rèn)真、勤懇和熱忱，我的主要工作包括對他們節(jié)目內(nèi)容的安排，排練的進(jìn)度考察以及晚會的布置等相關(guān)工作。這次表彰大會在老師們及所有同學(xué)的努力下，在學(xué)院引起很大的反響。

六、認(rèn)真做好勤工助學(xué)工作。

由于我院貧困生所占比例較大，在通過其他途徑為學(xué)生爭取資助的同時，我們更加重視貧困學(xué)生自立自強，通過勤工助學(xué)的方式減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。所以，我院充分考慮學(xué)校和學(xué)院的實際情況，在盡可能的情況下通過合理的方式解決學(xué)生的勤工助學(xué)。2013年3月23號19:00—23:00在三教一樓學(xué)生之家進(jìn)行新一年勤工崗位招聘，共50名家庭貧困并且表現(xiàn)積極的學(xué)生被錄用。對確定為勤工助學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，并每月定期召開工作會議總結(jié)其工作情況的同時鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，不要因為貧困而束縛了自己前進(jìn)的腳步。通過這樣一系列的工作，不僅解決了部分貧困學(xué)生的困難，更重要的還是培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的和一種不在困難面前低頭的精神。我想作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員這才是整個工作最重要的目的。

七、存在的不足 過去的一年，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持鼓勵下，在同事們的幫助下，我較圓滿的完成了各項工作，并取得了一定的成績，也受學(xué)生老師們的認(rèn)可。但由于剛參加工作，學(xué)生工作經(jīng)驗及處理問題的經(jīng)驗都有待提高，很多地方還存在不足，比如，工作中有時會出現(xiàn)急于求成的狀態(tài)，理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠高，從學(xué)生身份向一名學(xué)生輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)變做得不是很好，而且在有些事情的處理上不夠成熟，缺乏與其他同事經(jīng)常性的溝通交流。所有這些不足我都將在日后的工作學(xué)習(xí)過程中積極努力完善，力爭做得更好。

最后，感謝學(xué)校、學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院各位老師對我工作的支持和幫助。在今后的工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，及時認(rèn)真地總結(jié)工作經(jīng)驗，探索規(guī)律，講究工作方法的科學(xué)性、計劃性、高效性，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，使自己的工作更加成功。

XXXX學(xué)院XXXX屆“接力計劃”輔導(dǎo)員 XXX XXXX年X月X日

第二篇：輔導(dǎo)計劃

四年級九班輔導(dǎo)學(xué)生計劃

一、指導(dǎo)思想：

差生產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會、學(xué)校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無動力型導(dǎo)致的差生，學(xué)習(xí)不得法導(dǎo)致的差生和其他外因?qū)е碌牟钌Ｃ鎸Σ钌逃叩呢?zé)任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定差生輔導(dǎo)計劃。

三、學(xué)生基本情況：

這幾名學(xué)生活潑好動，天真可愛。但由于接受知識能力差，加之家庭無人輔導(dǎo)，自已過于貪玩，學(xué)習(xí)不勤奮、不踏實，自制自律能力較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績、勞動、紀(jì)律各方面都很差。

三、輔導(dǎo)任務(wù)及目標(biāo)

1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。

3、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。

四、轉(zhuǎn)化措施

1、鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。二年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)三個學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。這樣進(jìn)取向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學(xué)生都有其長，亦有其短，后進(jìn)生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進(jìn)。

2、實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生，促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)化。

3、建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。

4、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行差生的輔導(dǎo)。

5、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。

輔導(dǎo)人員名單：黨麗君、張皓軒、何俊豪、何睿博、孟子奧、靳梓琪、張君羿、張燾麟、張志煜、胡文越等

第三篇：輔導(dǎo)計劃

沙溝小學(xué)四年級語、數(shù)課外輔導(dǎo)計劃

（2013～2014學(xué)年第一學(xué)期）

教師：全衛(wèi)軍

一、指導(dǎo)思想：

本著張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力。根據(jù)我校具體教學(xué)工作安排現(xiàn)狀特制定語文興趣小組計劃。

為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)八年級的語文學(xué)科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人。

二、輔導(dǎo)目的提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

三、任教班級學(xué)生情況分析

二年級有學(xué)生13人，其中女生6人。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務(wù)，有較強的競爭意識，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。但對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的課外學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

四、目標(biāo)要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

2、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

五、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少

能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

六、培優(yōu)對象：

宋紫嚴(yán)嚴(yán)秋玉張敬煊許世歡

七、輔差對象：

張文清官章菊曾富強焦家紅

八、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔導(dǎo)工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

10．采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

九、預(yù)期活動效果：

通過本學(xué)期的課外輔導(dǎo)活動，讓各小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實踐能力方面都有一個大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展。

第四篇：輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

二、基本情況

全班有學(xué)生17人（男生9人、女生8人）。優(yōu)秀生之間也有差距，中等生普遍有一定的閱讀基礎(chǔ)，自我理解能力不太強，寫作能力比較差，但是都有一定的挖掘潛力。后進(jìn)生較多，不按時完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，寫字差，需加強輔導(dǎo)。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。

2、在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

3、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用。

4、依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

5、實行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。

四、方法措施

1、成立課外興趣小組，通過活動進(jìn)行培優(yōu)，認(rèn)真落實補差工作，幫助他們樹立自信心。

2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

3、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。

4、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，多鼓勵少批評。

5、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

6、課外輔導(dǎo),利用每天下午的第七節(jié)課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

7、對于中等生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

五、輔導(dǎo)對象

第五篇：輔導(dǎo)計劃

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期七年級學(xué)生輔導(dǎo)計劃

永年區(qū)第十三中學(xué)

李美茹

2017.02

一、學(xué)生分析

學(xué)困生可以分為以下幾類情況： 學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題：有兩位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一直上不去，總是在班級的后邊，而且在老師的課堂上，擾亂課堂紀(jì)律，影響周圍的同學(xué)，自己也是不求上進(jìn)。智力水平較低：有三位同學(xué)課堂上看似認(rèn)真聽課，且認(rèn)真完成作業(yè)，但是基礎(chǔ)較差，課上所學(xué)。基本知識都掌握的不牢固，遇到稍微需要動腦筋的問題，更是卡殼。嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：有一位同學(xué)語文、數(shù)學(xué)成績較好，英語卻很差，上課有事走神，學(xué)習(xí)英語的興趣提不上去。學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定：有兩個同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，上課也認(rèn)真聽課，作業(yè)完成的較認(rèn)真。但是，成績不穩(wěn)定，知識掌握的不夠牢固。

二、輔導(dǎo)措施

（一）后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃

所謂后進(jìn)生，照目前的情況來分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。相信加強常規(guī)教育工作，會收到比較明顯的效果。

堅持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予及時的指導(dǎo)與幫助。課堂練習(xí)時針對學(xué)生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)結(jié)合的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)暫困生要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵他們上進(jìn)。對學(xué)習(xí)暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。教師在課余時間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時機。

（二）邊緣生輔導(dǎo)計劃

在十名學(xué)生中，邊緣生占大多數(shù)學(xué)生，他們的智力較好，但是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對他們的智力特點，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)，使他們?nèi)娴卣莆罩R，輔導(dǎo)計劃如下：

樹立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進(jìn)步。充分調(diào)動他們的積極性，上課積極發(fā)言，開發(fā)智力。設(shè)鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅。利用課余時間幫助他們，盡量使他們的成績有所提高。讓他們積極參加各項活動。充分利用課外時間，讓他們進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到熟練。了解訓(xùn)練情況，盡量少批評多表揚，使每個學(xué)生感到集體的溫暖，激發(fā)他們求知欲，使每位學(xué)生在德智體美等方面得到全發(fā)展。

（三）尖子生輔導(dǎo)計劃

具有雙基扎實，學(xué)習(xí)有法，智力相對較高，成績較穩(wěn)定的學(xué)生可以成為尖子生，在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下方面入手：

1、非智力因素的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)動機。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。磨煉意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績的降低二情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度的練習(xí)題，讓他們獨立解決，要從思想上加以指導(dǎo)、提高他們抵抗壓力的意志。俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶蹬，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。

2、能力培養(yǎng)包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力。

方法是分層教學(xué)：

課堂教學(xué)分層。教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說一說，將一將。習(xí)題的總量也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。作業(yè)分層 在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目可以讓他們?nèi)プ觥５诙n堂將尖子生集中輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)進(jìn)度

1---2周 分析學(xué)生優(yōu)缺點，制定輔導(dǎo)計劃。3---5周 組織分組輔導(dǎo) 打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。6---7周 輔導(dǎo)差生 增強自信

8---10周對各階段學(xué)生做考后心理輔導(dǎo) 11周 對中等生個別輔導(dǎo) 找到差距 學(xué)有目的 12---13周 對中等生個別輔導(dǎo) 找到差距 學(xué)有目的 14---16周 上游學(xué)生個別輔導(dǎo) 爭取更好 17---18周 考前個心理輔導(dǎo) 19---20周 做好考試心理培訓(xùn) 21周總結(jié) 放假