第一篇：強化教學(xué)抓規(guī)范 凸現(xiàn)教研促發(fā)展

安莊鎮(zhèn)小學(xué)教研室2011——2012學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)暨

2012——2013學(xué)年上學(xué)期工作計劃

——強化教學(xué)抓規(guī)范

凸現(xiàn)教研促發(fā)展

新學(xué)期以來，我們教研室在鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以兩會精神為指針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，落實市教育局提出的“六大發(fā)展”、“六種意識”、“六種措施”，立足安莊小學(xué)實際，抓住質(zhì)量核心，工作超前不追風(fēng)，工作務(wù)實不守舊，扎扎實實的推進素質(zhì)教育，下面就本學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作，進行回顧總結(jié)，并對下學(xué)期工作談一下設(shè)想。

一、落實《評價方案》，提高課程實施水平

深入學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)課程實施水平評價方案》，結(jié)合評價的依據(jù)和目標(biāo)、評價原則、評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價結(jié)果的處理和實施辦法，從我鎮(zhèn)實際出發(fā)，制定了《安莊鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于課程實施水平自查報告》的評價方案，并得到了較好的落實。

在課程開設(shè)方面：各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行，全力落實《義務(wù)教育課程實驗方案》，開齊國家課程科目，上足課時，從未出現(xiàn)隨意增減課時現(xiàn)象；地方課程的開設(shè)和學(xué)校課程的設(shè)臵，按照省《指導(dǎo)意見》，開得全，上得好。

在課程實施方面：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

在課程評價方面：各學(xué)校嚴(yán)密組織期末考試，取消了百分制，使用等級制評價，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績沒有排列名次現(xiàn)象，對教師學(xué)生進行綜合評價。

在薄弱學(xué)科建設(shè)方面：我們加大學(xué)校課程的開發(fā)力度，九月初我們對上學(xué)期綜合實踐活動進行了回顧總結(jié)，并制定了本學(xué)期工作思路；十月份積極落實王莊綜合實踐活動現(xiàn)場會精神，召開參會人員及部分骨干教師研討會。制定出了切實可行的實施方案。

二、加強自身建設(shè)，發(fā)揮職能作用 1．定位準(zhǔn)確，服務(wù)教學(xué)

教研室一班人，牢牢抓住工作核心不放松，傾盡全力抓教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，工作中教研員牢記職責(zé)抓研究，通過研究成就名師，創(chuàng)建名校，造就名生。

2．思路清晰，目標(biāo)明確

小學(xué)教研室全體人員觀念新，具有清晰的教研工作思路，學(xué)期初我們結(jié)合上級工作要求和本鎮(zhèn)工作實際，確定了明確的、切實可行的學(xué)期工作目標(biāo)。

3．以人為本，落實目標(biāo)

我們體現(xiàn)了“以人為本”的管理模式，教研室全體人員團結(jié)一致抓教研，形成了堅強有力的戰(zhàn)斗群體，我們依據(jù)得力的工作措施和先進的手段，求真務(wù)實，與時俱進，不斷創(chuàng)新，完成了學(xué)期初的各項工作目標(biāo)。

4.為迎接肥城市教學(xué)視導(dǎo)和山東省課程實施水平評估，我們教研室一班人明確責(zé)任，分工包校，加強指導(dǎo)，有效的促進了迎檢工作的順利進行。

三、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師水平

1、“鄉(xiāng)土專家”辛山老師，立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，全面改革課堂教學(xué)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，被譽為“走在杜郎口前面的實踐者”，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，成為安莊鎮(zhèn)小學(xué)段教育的 “一面旗臶”。

2、本學(xué)期，為提高對“辛山教學(xué)”的再認(rèn)識，規(guī)范“辛山教學(xué)”模式的課型特點，全面推廣辛山教學(xué)，學(xué)校高度重視，廣大教師受益匪淺。今年十月份，“辛山教學(xué)”作為我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的亮點，在市教育教學(xué)工作會上給予充分肯定。

3積極貫徹落實上級部署的各項工作。

“書香溢校園”活動扎實開展。我們在全鎮(zhèn)小學(xué)中繼續(xù)開展了“書香班級、書香家庭、書香校園”的創(chuàng)建活動，創(chuàng)造性地采取了“圖書銀行”、“圖書轉(zhuǎn)換站”等做法，構(gòu)建了包括班級圖書角、家庭小書架、學(xué)校圖書室等在內(nèi)的多位一體的圖書資源網(wǎng)絡(luò)，成效顯著。

4加強課外活動的指導(dǎo)和管理。我們指導(dǎo)各小學(xué)對課外活動實行了“定地點、定內(nèi)容、定參與學(xué)生、定指導(dǎo)教師”的“四定”活動模式，既有學(xué)期初的總體活動安排，又有各階段的具體活動內(nèi)容，切實保證了活動的實效性。

5做好小學(xué)、初中工作銜接。

四、嚴(yán)、細(xì)、實、恒抓常規(guī)，促進學(xué)校均衡發(fā)展

按照“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的教學(xué)常規(guī)管理要求“嚴(yán)”字當(dāng)頭“實”為先，堅持不懈抓常規(guī)，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，在常規(guī)管理的實效性上狠下功夫，把教學(xué)常規(guī)的各項要求抓得實、抓得死，真正落到了實處，根據(jù)上級指導(dǎo)意見，修訂完善小學(xué)段“評估方案”，使之能更好的發(fā)揮激勵和導(dǎo)向作用，是我們小學(xué)教研室的重要工作之一。學(xué)期初，從新的形勢出發(fā)，在廣泛聽取各學(xué)校教職員工意見的基礎(chǔ)上，我們進行修訂完善《安莊鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作管理評估方案》，有效調(diào)動了廣大干部教師的工作積極性。

馬洼小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理工作突出，在肥城市十月份小學(xué)教育教學(xué)工作會上給予高度評價。

今年10、11月份鎮(zhèn)小學(xué)教研室對全鎮(zhèn)部分小學(xué)集中進行了教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研，調(diào)研重點突出了落實課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生習(xí)慣等內(nèi)容，采取“聽、談、看、查、測”等方式，全面了解各單位在常規(guī)教學(xué)、教研、管理等方面的開展情況，通過反饋座談等形式肯定了各單位成績，指出了存在的問題，提出了整改建議，增強了調(diào)研工作的有效性。

通過教學(xué)調(diào)研可以看出，各小學(xué)對上級有關(guān)精神落實深入、主動、及時、扎實有效，教學(xué)管理精細(xì)化水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，教師的“三字一話一畫”進一步加強，學(xué)生行為習(xí)慣進一步規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生得到改善。

五、積極開展校本教研工作，教科研工作再上新水平

1．全面落實鎮(zhèn)《校本教研工作實施意見》。為促進我鎮(zhèn)教研工作的有效開展，保證我鎮(zhèn)新課程實驗工作的順利進行，創(chuàng)造性地實施新課程，切實提高教學(xué)質(zhì)量，積極落實《實施意見》。

2．探索新的教研思路。實施三項轉(zhuǎn)移：一是教研重心下移。即教研深入到教學(xué)質(zhì)量相 對落后的學(xué)校，促進教育的均衡發(fā)展。二是教研中心轉(zhuǎn)移。即從研究教師教法為中心向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。三是課題研究前移。即課題研究本著“三個結(jié)合”原則，牢固樹立“問題即課題，成長即成果的思想觀念，從適應(yīng)新課程改革的需要出發(fā)，確立研究課題，使課題研究先于教學(xué)實驗的進程，指導(dǎo)教學(xué)實驗，促進課程改革的順利實施。

3．抓好教研專題研究。

(1)復(fù)習(xí)策略的研究：各單位高度重視復(fù)習(xí)的研究，早計劃、早安排，科學(xué)安排復(fù)習(xí)，上示范課，確立高效的復(fù)習(xí)模式和科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，提高了復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

(2)試題研究：探索命題特點和命題規(guī)律，從能力立意出發(fā)，突出對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，樹立“精品”意識，充分發(fā)揮好考試在新形勢下對素質(zhì)教育的正確導(dǎo)向作用。語文、數(shù)學(xué)、兩學(xué)科精心編制一至六年級的試題一套，英語、科學(xué)、品社精心編制三至六年級試題各一套。

（3）開展校本教研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。我們積極開展了研究工作。我們大力研究3個市級課題，15個縣級課題。多數(shù)教師參與教科研，做到在“教中研，研中教”，從而有效的提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

（4）“問題即課題”意識進一步強化，科研促教成果顯著。

4．不斷提高教育科研能力。不斷加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師牢牢搶占教科研的最前沿，樹立現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，建設(shè)一支一流的教育科研隊伍。每人承擔(dān)一項或多項教研課題，掌握教育統(tǒng)計、實驗設(shè)計、實驗控制等方面的知識，運用于教育教學(xué)實際中去。整理自己的教學(xué)教研成果，每位教師整理一套教育教學(xué)資料，在校內(nèi)外進行了推廣。

5．集中全力抓好重點課題研究。一是建立健全實驗研究檔案，搞好階段性研究報告的撰寫。二是抓好小學(xué)生“人文素養(yǎng)工程”、“綜合實踐活動及其師資建設(shè)”和有關(guān)課改課題的研究，為新課程的實施和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)大幅度提升提供理論保障。

6．進一步加強對教科研工作的管理。指導(dǎo)、幫助、督促實驗基地不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮好示范帶動作用，努力培植一批熱心教科研工作的骨干力量，按照《肥城市教育科學(xué)課題管理辦法》，加強課題管理，并對“十一五”期間立項的課題進行檢查評估，今年11月底對18個課題進行了結(jié)題鑒定的申報工作，加強同肥城教科所的業(yè)務(wù)往來和信息交流。

7．強化校長是教研的第一責(zé)任人。校長是校本教研第一責(zé)任人，要牢固樹立“學(xué)校是實驗基地、教室是研究場所、教師是教研者”的新理念，強化責(zé)任意識，積極為教師開展校本教研創(chuàng)造條件，引路導(dǎo)航，營造學(xué)校教研氣氛和教研文化；要身體力行，直接參與、指導(dǎo)學(xué)校教研，努力成為校本教研的組織者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。

六、加強備課研究，提升教學(xué)效率

隨著我鎮(zhèn)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的發(fā)展，為充分發(fā)揮遠程教育資源、互聯(lián)網(wǎng)資源為教學(xué)服務(wù)的作用，實現(xiàn)傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代及教育技術(shù)有機結(jié)合，達到資源共享。同時為解決教師撰寫四、五科甚至更多學(xué)科教案繁重工作的困擾，使教師有更多的時間、空間和精力用于鉆 研教材和輔導(dǎo)學(xué)生，從而更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。教育辦公室決定建立“多主體、跨學(xué)校、高效率、一人備課多人使用”的電子備課平臺，于今年10月份開始在全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一實行電子備課。目前，我鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)電子備課大致經(jīng)歷了“制定方案、深入調(diào)研、現(xiàn)場交流、集中使用”四個階段。同時積極完成市教研室分配的科學(xué)、品社、地方等學(xué)科電子備課任務(wù)。

七.重視“養(yǎng)成教育”，促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成

1、各學(xué)校重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，制定了《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)章制度》和《小學(xué)生素質(zhì)水平評價方案》及《學(xué)生發(fā)展性評價方案》。能較好的使用成長檔案袋，記錄學(xué)生的成長狀況。能將學(xué)生習(xí)慣狀況納入對學(xué)生的整體評價，促進了學(xué)生的健康成長。

2、各學(xué)校注重了文明班級的評比，堅持“紅領(lǐng)巾值日崗”的檢查、評比、總結(jié)與獎勵，將過程性評價與終結(jié)性評價進行有機結(jié)合。

3、學(xué)生能熟記“十好五會”，并理解且落實到實處，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、中心小學(xué)制定了《學(xué)生習(xí)慣星級評價》定期對學(xué)生習(xí)慣進行檢測，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

八、扎實推進“三名工程”，助推素質(zhì)教育全面實施。

新學(xué)期以來，全鎮(zhèn)各學(xué)校積極落實“學(xué)校個個成名，教師個個成家，學(xué)生個個成才”，各單位“三名工程”材料豐富，計劃使用，目標(biāo)明確，實用性強，檔案管理科學(xué)有序，裝訂規(guī)范，促進了學(xué)校教育平衡發(fā)展，有效推進了素質(zhì)教育的全面實施。

當(dāng)前存在的問題

在看到以上成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作中還存在比較多的問題。綜觀我鎮(zhèn)小學(xué)一年來的工作，有以下幾個方面的問題應(yīng)該引起我們的足夠重視，這也是下一步我們工作的著力點：一是個別學(xué)校部分教師的質(zhì)量意識不夠強，對素質(zhì)教育、課程改革與提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系缺乏科學(xué)辯證的理解，還沒有真正樹立起正確的質(zhì)量觀；二是個別學(xué)校對課改管理的認(rèn)識不到位，還沒有真正認(rèn)識到課程改革的重要性，管理缺乏創(chuàng)新性。以人為本的管理觀念和措施還未建立起來，部分學(xué)校尚未建立起有效的評價、激勵和服務(wù)機制，沒能真正調(diào)動起教師參與課改的積極性；三是綜合實踐課程及校本課程資源的開發(fā)與利用程度還不夠高。新課程觀念下的評價機制還未形成，對綜合實踐課程及校本課程，目前狀況一是未引起重視，各校開展得不是很好，再就是畏難發(fā)愁，不知如何開發(fā)利用； 對以上問題，我們要高度重視，以各級會議精神為指導(dǎo)，正視問題，研究對策，謀求我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作的新發(fā)展。

新學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以市教育局確立的“三個六”工作要求和市教研室提出的“規(guī)范、傳承、嫁、融合、創(chuàng)新”十字工作方針。在鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)”職能，深入推進實施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高”工程，通過制度建設(shè)，過程監(jiān)控、人 本意識和學(xué)習(xí)借鑒實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精致化、科學(xué)化，多渠道聯(lián)動促進教師團體的整體優(yōu)化，通過教學(xué)研究提高課堂教學(xué)的有效性，通過完善教師評價激發(fā)教師的工作熱情，力爭重點工作再有新突破，常規(guī)工作再有新提高，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作重點

1、組建名師團隊，繼續(xù)打造高效、優(yōu)質(zhì)課堂。

2、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，強化過程性常規(guī)管理，唱想大上質(zhì)量最強音

3、調(diào)整、完善評價方案，增大教學(xué)質(zhì)量在評估、評優(yōu)中的權(quán)重。

4、繼續(xù)深化電子備課工作，由數(shù)學(xué)學(xué)科輻射到語文、英語等學(xué)科。

5、扎實開展“教、學(xué)、練”各項活動。

6、抓聯(lián)片教研，全力開展課堂教學(xué)比武活動。

7、認(rèn)真研究學(xué)校、教師、學(xué)生三級評價標(biāo)準(zhǔn)，推進素質(zhì)教育縱深發(fā)展。

8、抓教師專業(yè)發(fā)展，全力提高教師素質(zhì)。

9、創(chuàng)新實踐，狠抓教育科研。重點抓好“十一五課題”結(jié)題工作及省市縣“十二五”立項課題的階段研究工作。

10、抓學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，奠定學(xué)生人生基礎(chǔ)。

11、加強對各單位“課程實施水平”評估工作。

12、建立“問題庫”，解決教育教學(xué)中的疑難。

三、主要措施

（一）深入落實素質(zhì)教育，提高課程實施水平

1、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。認(rèn)真貫徹落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，上足課時；任課教師要切實面向全體學(xué)生，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)校管理者要認(rèn)真落實教學(xué)教研常規(guī)，關(guān)注過程、關(guān)注細(xì)節(jié)。根據(jù)要求，各單位教學(xué)管理人員不斷加大對素質(zhì)教育各項要求落實情況的督查力度，當(dāng)好實施素質(zhì)教育的促進者和實踐者。，促進學(xué)生全面、健康、和諧、特色發(fā)展。

2、強化課程實施管理。指導(dǎo)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》，深化研究《山東省中小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確其評價原則、評價標(biāo)準(zhǔn)和具體實施辦法，不斷提升我鎮(zhèn)實施新課程的能力和水平。

3、完善質(zhì)量評價體系。依據(jù)山東省《關(guān)于建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測制度的意見》，加強教育質(zhì)量監(jiān)測對象和內(nèi)容的研究，完善小學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師工作綜合評價制度，探索實施過程性和多元化評價辦法，學(xué)生評價關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀和個性發(fā)展，課堂評價側(cè)重學(xué)生的“獲得質(zhì)量”和“發(fā)展程度”，教師評價綜合考慮德、能、勤、績等各方面因素，學(xué)校評價突出辦學(xué)行為和課程實施水平。

（二）創(chuàng)新教研方式，提升校本研究實效

通過開展多種形式的教學(xué)研究，促進校本研究的深入開展，提升研究的實效性。

1、開展校際間教師結(jié)對互動活動。加強對各片區(qū)教研組的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮教科研對教學(xué)工作的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

2、實施蹲點教研和指導(dǎo)。一是協(xié)助基層學(xué)校進行校本教研活動，二是促進基層學(xué)校教師的專業(yè)成長。其形式包括：①協(xié)助基層小學(xué)進行“專題性”研究；②教研員對基層小學(xué)的教學(xué)調(diào)研與反饋；③骨干教師的做課與說課；④基層小學(xué)的公開教學(xué)研討活動。

3、為充分調(diào)動基層單位和教師開展校本研究的積極性，評選鎮(zhèn)級校本研究先進個人、先進集體。

4、完善聯(lián)片教研機制。繼續(xù)組織各教研區(qū)教師積極進行“集體備課”，教師依據(jù)“集體備課”重點在二次備課上下功夫，備個性，創(chuàng)特色，達到減負(fù)增效的目的；組織名師培養(yǎng)對象和骨干教師進行評選，評選結(jié)果納入評估體系；深入開展課堂教學(xué)大比武、名師賽課、集體備課、電子備課等為主題的教研活動，實現(xiàn)教學(xué)教研增進互補，達到以研促教的目的；督促各學(xué)校進一步完善教研活動實施方案，打破校際界限，實現(xiàn)真正意義上的“聯(lián)片教研”；教研室將加強對各教研區(qū)教研活動的過程性指導(dǎo)和督導(dǎo)，督導(dǎo)的結(jié)果納入評估體系。

5、倡導(dǎo)建立“名師工作室”，鍛造專家型教師隊伍。創(chuàng)造條件加強“名師工作室”間的交流。一是開展“送課進校”活動，讓他們借班上課，把先進的教學(xué)理念及教學(xué)方法展現(xiàn)在課堂中，同時培養(yǎng)他們在新的環(huán)境上課的適應(yīng)能力；二是舉行鎮(zhèn)、教研區(qū) 論壇活動，讓他們在活動中發(fā)表自己的觀點，研討在教育教學(xué)方面的做法，相互交流、切磋、學(xué)習(xí)、提高；三是 接受新的教育教學(xué)理念；四是提供交流平臺、比武擂臺，采用同課異構(gòu)，同備一節(jié)課，同上一節(jié)課的形式，共同研討，讓他們在反思中提高，在提高中完善；五是舉行優(yōu)質(zhì)課評選，即讓“名師工作室”中的教師講課，又讓他們擔(dān)任評委，鍛煉他們的鑒別能力，學(xué)習(xí)每位講課教師的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)行為。

6、大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。建立“安莊鎮(zhèn)小學(xué)段優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例平臺”，形成具有鎮(zhèn)域特色的“空中教學(xué)資源”，督促各學(xué)校借助網(wǎng)站，發(fā)揮教研功能，積極探索網(wǎng)絡(luò)教研模式。認(rèn)真落實《安莊鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源應(yīng)用評估細(xì)則》，加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的過程管理與評價，適時召開網(wǎng)絡(luò)教研工作調(diào)度會、研討會，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，促進網(wǎng)絡(luò)教研扎實有效開展，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)對教師成長的促進作用。

7、扎實推進教研組建設(shè)。認(rèn)真落實市教研室《關(guān)于加強教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，加強學(xué)校教研組的組織建設(shè)、制度建設(shè)和教研文化建設(shè)，完善教研組評價體系，加強教研組長培訓(xùn)，明確權(quán)利義務(wù)，實施召開教研組建設(shè)經(jīng)驗交流會，充分激發(fā)教研組開展教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理的積極性，真正把教研組建設(shè)成為研究型、學(xué)習(xí)型、發(fā)展性組織，不斷促進教師團隊專業(yè)素質(zhì)的整體提升。

8、推廣主題式研訓(xùn)模式。以學(xué)校或教研組為單位，組織教師針對教育教學(xué)中的具體問題，梳理確定研究主題，圍繞主題開展“理論學(xué)習(xí)——問題研究——實踐嘗試——研討交流——反思重建——行為改善”的主題式系列研訓(xùn)活動，促使廣大教師在學(xué)中研、研中做、做中思、思中改，教學(xué)研同期共振，同伴互助，研訓(xùn)一體，努力提高研訓(xùn)實效。

（三）優(yōu)化教學(xué)管理，促進規(guī)范向精致化的提升

1、加強教學(xué)環(huán)節(jié)管理。結(jié)合教學(xué)調(diào)研，教研室將進一步加大對學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)管理的檢查與指導(dǎo)力度，督促和幫助學(xué)校提升制度執(zhí)行力，落實問題追究制和問題行為跟蹤整改制，構(gòu)建“目標(biāo)——檢評——反饋——獎懲”的教學(xué)管理模式，努力提高管理的針對性和精細(xì)化水平，扎實有效地把常規(guī)教學(xué)的各項要求落到實處。

2、加強教學(xué)研究與指導(dǎo)。充分發(fā)揮教研室職能作用，加強對學(xué)科教學(xué)的調(diào)控與指導(dǎo)，進一步協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)的學(xué)科教學(xué)工作，不斷提高學(xué)科建設(shè)水平；加強基礎(chǔ)年級教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)重心前移，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，發(fā)展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略。

3、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。堅持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，嚴(yán)格落實上級關(guān)于建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度的意見，認(rèn)真執(zhí)行《泰安市基礎(chǔ)教研室關(guān)于加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評課工作的指導(dǎo)意見》，加強對課堂教學(xué)、作業(yè)批閱、單元檢測、學(xué)期評價等質(zhì)量監(jiān)控措施的檢查與指導(dǎo)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。重視單元測試及平時考查，發(fā)揮測試的診斷、調(diào)控和激勵功能，促進學(xué)生和教師加強教學(xué)反思，不斷改進學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。加強對各學(xué)科骨干教師命題技能的培訓(xùn)，重視試題研究，提高命題質(zhì)量。

（四）實施培養(yǎng)工程，加強骨干教師隊伍建設(shè)

1、繼續(xù)實施名師培養(yǎng)工程。修訂《安莊鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象考核辦法》，定期召開名師培養(yǎng)對象會議，總結(jié)和部署名師培養(yǎng)管理、培訓(xùn)、考核工作，增強名師培養(yǎng)對象的壓力感、急迫感。積極參加上級組織的青年教師重點培養(yǎng)對象各類教學(xué)研討活動，教研員要搭建平臺，創(chuàng)造機會讓名師培養(yǎng)對象參與到各類活動中，如送課進校、教學(xué)大比武、名師賽課、優(yōu)質(zhì)課評選活動等，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用。

2、以活動促發(fā)展。積極參加上級有關(guān)部門組織的各項活動，充分調(diào)動廣大教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，促進骨干教師的專業(yè)化發(fā)展，推動骨干教師再發(fā)展。

3、搭建教研成果展示平臺。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合各級教科研部門教學(xué)業(yè)務(wù)評優(yōu)活動的開展，積極為廣大教師的專業(yè)成長搭建平臺。一是組織鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選活動。立足公平、公正、公開，本著課堂評價與理論測試相結(jié)合、職業(yè)道德與育人效果、教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合的原則，擇優(yōu)推薦參加市、縣級能手人評選；二是繼續(xù)組織優(yōu)秀教學(xué)研究成果評選活動。適應(yīng)教師教學(xué)研究多元的需要，優(yōu)秀教科研論文、教學(xué)案例、小課題研究、課堂實錄等教學(xué)研究成果均可參評。擇優(yōu)推薦參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種評選活動。各種評優(yōu)結(jié)果作為教師專業(yè)發(fā)展項目納入對教師的評估，同時也納入對學(xué)校的教學(xué)工作水平評估。各學(xué)校也要結(jié)合自身情況和上級業(yè)務(wù)部門開展的活動，組織不同形式的教學(xué)評優(yōu)和研究成果交流活動，以評促教，以評促管。堅決杜絕通過指令方式越級參加上級有關(guān)部門組織的教學(xué)評優(yōu)活動。

4、大力推進讀書工程。引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，開展讀書學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)，提高教書育人的本領(lǐng)，營造書香校園。學(xué)校要把讀書納入培訓(xùn)范疇，使教師有讀書的意識；要創(chuàng)造有力條件，使教師有讀書的時間；要優(yōu)化考核方案，使教師有讀書的機制；要改善工作環(huán)境，使教師有讀書的條件；要搭建多種平臺，使教師有讀書的成就感。學(xué)生讀書活動要在教師帶動下開展的更加有聲有色。

（五）突出課堂細(xì)節(jié)研究，構(gòu)建高效和諧課堂

1、大力開展課例研究活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂觀察、診斷與評價》技術(shù)，掌握觀課、議 課、讀課方法，充分運用 “三課兩評一反思”、“課前集體備課——課中觀察診斷——課后反思提升”的常態(tài)化課例研究模式，抓住制約課堂效益提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)因素，開展以課例為載體的行動研究，引導(dǎo)廣大教師把研究目光聚焦課堂，改進教學(xué)策略，豐富教學(xué)智慧。

2、改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。按照《泰安市中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案》和新課程理念，探索建立新型的課堂評價體系，轉(zhuǎn)變評價視角，主要圍繞學(xué)生的學(xué)確定評價標(biāo)準(zhǔn)、評價指標(biāo)和評價方法，重點關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識與能力獲得以及交流合作等因素，落實“以學(xué)定教，以學(xué)論教”的評價理念，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立探究，實現(xiàn)由學(xué)會向會學(xué)的轉(zhuǎn)變。

3、加強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。結(jié)合素質(zhì)教育的目標(biāo)要求和課堂教學(xué)改革實際，進一步加強學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（六）強化科研管理，提高科研引領(lǐng)水平

1、完善科研運行體系。

督促各學(xué)校健全教科研管理組織，完善教科研管理制度，突出教育科研在教師成長和教師評價中的地位，保證學(xué)校教育科研工作走向規(guī)范化、制度化、系列化，形成常態(tài)運行的良好局面。

2、強化課題管理指導(dǎo)。

重點抓好“十一五課題”結(jié)題工作及省市縣“十二五”立項課題的階段研究工作。配備高素質(zhì)教育科研及管理工作人員，對全鎮(zhèn)教育科研課題研究進行管理指導(dǎo)，在擴大教育科研的規(guī)模效應(yīng)、注重教育科研的內(nèi)涵發(fā)展。定期召開全鎮(zhèn)教育科研工作會議；舉辦課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會，規(guī)范課題研究的程序與方法，立項課題的研究進行指導(dǎo)和總結(jié)。鎮(zhèn)研室做好課題研究規(guī)劃，整合課題研究力量，確保各項課題的研究順利進行。迎接上級對立項課題的年度評估和中期驗收工作。

（七）加強自身建設(shè)，打造優(yōu)秀教研團隊

1、建立健全教研室周例會制度。對工作進行及時總結(jié)和部署安排，增強工作的計劃性和實效性

2、落實全員目標(biāo)管理體系。把個性目標(biāo)和公共目標(biāo)作為工作的動力，扎實地開展各項工作，不折不扣完成目標(biāo)任務(wù)。

3、對教研室工作進行更具體的分工。增強教研員的責(zé)任感和壓力感，做到“千斤重?fù)?dān)萬人挑”，“人人有事干，事事有人干”。

4、全面加強自身建設(shè)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新理念，提高自身素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊。推進學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型、創(chuàng)新型教研室建設(shè)，引領(lǐng)我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育高位均衡發(fā)展。總之，在新學(xué)期，我們要以肥城市教研工作重點為重中之重，結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作實際，認(rèn)真貫徹落實全市小學(xué)教學(xué)工作會議和新學(xué)期市教研室工作會議精神及市教育局各項工作部署，立足現(xiàn)實，嚴(yán)抓管理，善抓教研，務(wù)實評價，創(chuàng)新工作，全力探索適合我鎮(zhèn)教科研發(fā)展的新路子，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教科研工作的新局面。

以上是我們本學(xué)期工作總結(jié)和新學(xué)期工作設(shè)想，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

安莊鎮(zhèn)教學(xué)研究室2012、9

第二篇：抓規(guī)范強教學(xué) 抓教研促發(fā)展

抓規(guī)范強教學(xué)

抓教研促發(fā)展

回首一學(xué)年的工作，我們在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在教學(xué)教研工作中積極進行了一些有益的探索，涌現(xiàn)出了一批有特色的學(xué)校和一些有特點的做法。

一、教育教學(xué)質(zhì)量成績突出

① 在學(xué)年末的考試中，各學(xué)校各年級各學(xué)科成績遠遠超出省定標(biāo)準(zhǔn)，達標(biāo)率100%② 教學(xué)調(diào)研是對教育教學(xué)質(zhì)量的全面評估。2010年中，我們迎接了肥城市教育局安排的全面教學(xué)調(diào)研，各位領(lǐng)導(dǎo)都對我們的工作給予了充分的肯定。

二、教師隊伍建設(shè)水平不斷提高1、2010年肥城市優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我們選派的教師均獲得了優(yōu)異成績，其中有2名教師被推薦參加了泰安市優(yōu)質(zhì)課評選并分獲一、二等獎；2名教師參加了泰安市創(chuàng)新課評選并分獲一、二等獎； 18位老師參加肥城市優(yōu)質(zhì)課評選，16人獲一等獎，2人獲二等獎。

2、“鄉(xiāng)土專家”辛山老師，立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，全面改革課堂教學(xué)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，被譽為“走在杜郎口前面的實踐者”，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，成為安莊鎮(zhèn)小學(xué)段教育的 “一面旗幟”。

3、為推動聯(lián)片教研工作的開展，利于發(fā)現(xiàn)推廣典型，提供課例學(xué)習(xí)借鑒，促進課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)水平。教研室在鎮(zhèn)范圍內(nèi)各年級各學(xué)科展開了教學(xué)大比武活動，采用公平公正客觀性評價，精心選拔，涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)精英，有效的促進了全體教師課堂教學(xué)水平的不斷提高，助推了聯(lián)片教研工作的高效運轉(zhuǎn)。

三、成功實施聯(lián)片教研工作

2010年，安莊鎮(zhèn)小學(xué)段繼續(xù)成功實踐聯(lián)片教研工作，大大提高了全鎮(zhèn)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。

四、教育宣傳工作成績斐然

老師們在工作閑暇之余，不斷總結(jié)、反思教育教學(xué)，多篇文章在各級報刊上發(fā)表。

五、職能作用充分發(fā)揮

（1）積極貫徹落實上級部署的各項工作。

1、書香溢校園活動扎實開展。我們在全鎮(zhèn)小學(xué)中廣泛開展了“書香班級、書香家庭、書香校園”的創(chuàng)建活動，創(chuàng)造性地采取了“圖書銀行”、“圖書轉(zhuǎn)換站”等做法，構(gòu)建了包括班級圖書角、家庭小書架、學(xué)校圖書室等在內(nèi)的多位一體的圖書資源網(wǎng)絡(luò)，成效顯著。

2、加強課外活動的指導(dǎo)和管理。我們指導(dǎo)各小學(xué)對課外活動實行了“定地點、定內(nèi)容、定參與學(xué)生、定指導(dǎo)教師”的“四定”活動模式，既有學(xué)期初的總體活動安排，又有各階段的具體活動內(nèi)容，切實保證了活動的實效性。

（2）完善了促進學(xué)校發(fā)展的評估方案

根據(jù)上級指導(dǎo)意見，修訂完善小學(xué)段評估方案，使之能更好的發(fā)揮激勵和導(dǎo)向作用，是我們小學(xué)教研室的重要工作之一。每個學(xué)期初，從新的形勢出發(fā)，在廣泛聽取各學(xué)校教職員工意見的基礎(chǔ)上，我們都要修訂完善《安莊鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作管理評估方案》，有效調(diào)動了廣大干部教師的工作積極性。

2009年10月份和2010年4月份鎮(zhèn)小學(xué)教研室對全鎮(zhèn)17處小學(xué)集中進行了教學(xué)常規(guī)專 題調(diào)研，共計聽課、評課近400節(jié)，調(diào)研重點突出了落實課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生習(xí)慣等內(nèi)容，采取“聽、談、看、查、測”等方式，全面了解各單位在常規(guī)教學(xué)、教研、管理等方面的開展情況，通過反饋座談等形式肯定了各單位成績，指出了存在的問題，提出了整改建議，增強了調(diào)研工作的有效性。

通過教學(xué)調(diào)研可以看出，各小學(xué)對上級有關(guān)精神落實深入、主動、及時、扎實有效。教學(xué)管理水平整體上又有了較大幅度的提升，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，教師的基本功進一步加強，學(xué)生行為習(xí)慣進一步規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生得到改善。

六、常規(guī)管理常抓不懈

（1）常規(guī)常抓。加強常規(guī)管理，是落實教育計劃、提升教育質(zhì)量的根本保證。因此，我們緊緊抓住常規(guī)管理不放松，堅持定期與不定期相結(jié)合的方式對各小學(xué)的常規(guī)管理工作進行檢查指導(dǎo)，就老師們在工作中遇到的問題進行研討交流，互相幫助，共同提高。

（2）新課程改革工作扎實推進

幾年來，我們把課堂作為課改的切入點和主陣地，每學(xué)年都要聽課上百節(jié)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推薦了一大批骨干教師和后備力量。

七、教科研工作再上新臺階（1）課題的實驗與研究勇占先機。

開展校本教研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。一年來，我們繼續(xù)做好了立項課題的研究和管理工作，使盡可能多的教師參與教科研，做到在“教中研，研中教”，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）“問題即課題”意識進一步強化，科研促教成果顯著。

新課程改革，為學(xué)校的發(fā)展提供了更加廣闊的契機，各學(xué)校主動為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺、搭建研究平臺、搭建案例為載體的個體反思研究平臺、搭建課例為載體的課堂行動研究平臺。各學(xué)校以“問題即課題”為總抓手，根據(jù)比較共性的問題確立學(xué)校的研究主題，強調(diào)人人參與。操作時把實驗課題又分解為若干子課題，讓教師根據(jù)自己的教學(xué)實際選題研究，建立了“主課題研究小組——子課題研究小組——教研個體（教師）”的研究系統(tǒng)，明確了若干名骨干教師作為小組負(fù)責(zé)人，開展專題研究。各學(xué)校因地制宜開展的課題研究，有力地促進了各校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。

八、嚴(yán)格落實《規(guī)范》，提升辦學(xué)水平。

為進一步規(guī)范各小學(xué)辦學(xué)行為，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，根據(jù)國家的法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，我們依據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，小學(xué)教研室于今年三月份組織了專項檢查。通過檢查可以看出，各學(xué)校認(rèn)識到位，機制健全，賞罰分明，辦學(xué)方向進一步明確，辦學(xué)行為進一步規(guī)范，辦學(xué)思路進一步開闊。

新學(xué)期工作思路：

回首過去，我們滿懷豪情，展望未來，我們更是信心百倍。我們相信在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，團結(jié)全鎮(zhèn)廣大教師，不懈努力，拼搏進取，安莊的小學(xué)教育定會迎來一個嶄新的明天。新學(xué)期，我們工作的著力點主要是：

1、進一步抓緊抓好小學(xué)段聯(lián)片教研工作

小學(xué)段聯(lián)片教研工作是全市教研工作的一個重點，也是我鎮(zhèn)小學(xué)段教研工作成功發(fā)展的經(jīng)驗所在。我們要在原來的基礎(chǔ)上，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。通過聯(lián)片教研這種有效的的活動形式，全面提高全鎮(zhèn)小學(xué)段教師的教育教學(xué)水平，促進小學(xué)段學(xué)生更快、更好的進步和發(fā)展。

2、加大對典型教學(xué)法的推廣普及力度，促進小學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高

張安小學(xué)辛山老師的課堂教學(xué)，經(jīng)過實踐檢驗，是一套行之有效的教學(xué)模式。我們將在全鎮(zhèn)繼續(xù)推廣辛山老師的這種教學(xué)模式，發(fā)揮各教研區(qū)“辛山教學(xué)”帶頭人的典型帶動作用，扎實推進課堂教學(xué)改革，全面促進教學(xué)質(zhì)量提升。

3、繼續(xù)加強優(yōu)秀教育案例網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

首先，加強硬件配置，努力促成計算機進辦公室；協(xié)調(diào)對教師課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；協(xié)調(diào)加強軟件配置，充分發(fā)揮上級下發(fā)的教學(xué)素材效益，為教師提供教學(xué)素材。利用評價手段充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，今后一個時期，我們要著力在這一方面進行一些探索與嘗試，組建我們自己的優(yōu)秀教育案例網(wǎng)絡(luò)平臺，真正實現(xiàn)優(yōu)秀教育案例共享，提高教育綜合效益。

4、加大教學(xué)調(diào)研力度。

5、繼續(xù)加強課堂教學(xué)大比武

上學(xué)年我們進行了低中段教學(xué)大比武，新學(xué)年我們將繼續(xù)開展好其他年級的課堂教學(xué)比武。

6、以人為本，加強教研室自身建設(shè)

7、要繼續(xù)堅持教研中心下移

教科研工作要立足于學(xué)校發(fā)展，立足于教師成功，更要立足于學(xué)生成才。要真正將那些有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的課題抓住抓好。（比如：教師職業(yè)技能達標(biāo)了，學(xué)生“十好五會”也提倡多年了，怎么學(xué)生的書寫進步不明顯呢？有哪些有效的做法呢？）

我們將在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，團結(jié)全鎮(zhèn)廣大教師，不懈努力，拼搏進取，促進小學(xué)段教育教學(xué)工作的持續(xù)、大幅度提升，向鎮(zhèn)教育辦公室，向鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府，向關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的全鎮(zhèn)人民交一份合格的答卷。

安莊鎮(zhèn)小學(xué)教研室 2010、09、01

第三篇：抓規(guī)范 創(chuàng)特色 促發(fā)展

抓規(guī)范 創(chuàng)特色 促發(fā)展

----東升鎮(zhèn)太平小學(xué)申報中山市語言文字規(guī)范化示范校自評報告

語言文字是社會生活中不可缺少的交際工具和信息載體。推廣普通話、推行規(guī)范字，實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校作為國家的重要文化基地，社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)進步，都有賴于民族的智力開發(fā)和人才培養(yǎng)，有賴于文化教育事業(yè)的更大發(fā)展。學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要教育機構(gòu)，更肩負(fù)著宣傳、執(zhí)行、貫徹語言文字規(guī)范化的義務(wù)。

說好普通話、使用規(guī)范字、提高語言文字的應(yīng)用能力，是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。長期以來，太平小學(xué)十分重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，將語言文字工作納入常規(guī)管理、課堂教學(xué)管理，并滲透到德、智、體、美等各項教育教學(xué)活動中，強化師生基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中運用語言、感受語言、熱愛語言，并逐步形成規(guī)范運用語言文字的校園文化。現(xiàn)對我校近幾年來的語言文字工作匯報如下。

一、統(tǒng)一思想，形成共識，重視語言文字規(guī)范工作

東升鎮(zhèn)太平小學(xué)創(chuàng)建于1949年，是一所農(nóng)村小校。學(xué)校現(xiàn)有11個教學(xué)班，教師26人，學(xué)生363人。教師平均年齡41歲，學(xué)歷達標(biāo)率為100%。其中，大專以上學(xué)歷占96%，本科學(xué)歷占81%。中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師18人。市優(yōu)秀教師8人，東升鎮(zhèn)骨干教師1人，鎮(zhèn)學(xué)科中心教研組成員3人，近幾年參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達到100%，擁有著一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。

太平小學(xué)學(xué)校在2012年9月以前環(huán)境較差，長期受到社會不良風(fēng)氣的影響，制約了學(xué)校教育的發(fā)展。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有氣餒，帶領(lǐng)全體教師，擰成一股團結(jié)合作、熱心教育的強大力量，堅持不懈，不辭辛苦耕耘在育人 的崗位上。長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字規(guī)范化推廣工作，認(rèn)為語言文字工作關(guān)系到社會各行各業(yè)，是社會主義精神文明建設(shè)中的一項重要工作，促進語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，對于實施“科教興國”戰(zhàn)略，加強國內(nèi)外經(jīng)濟、文化的交流都有著十分重要的意義。

規(guī)范化的語言文字是中華民族悠久文化的歷史積淀和文化遺產(chǎn)，是中華民族先進生產(chǎn)力和先進文化的表現(xiàn)形式，是民族自尊、自立、自強的先決條件，是繼承并發(fā)展中華民族先進文化的前提保證，是當(dāng)代信息交流與溝通的重要載體。我們認(rèn)為學(xué)校肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重任，語言文字的水平可以體現(xiàn)學(xué)校的整體水平，抓好語言文字工作，就是抓住學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，我們把普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，并同日常學(xué)校管理、教育教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等工作一樣貫穿于各項工作之中，常抓不懈。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全規(guī)章制度。

學(xué)校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的過程中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，保證發(fā)揮良好的教學(xué)效益和工作效益，努力完善高效的管理機制和運行體系。

1、機構(gòu)健全，分工明確。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實，學(xué)校成立了語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長為核心的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色、謀發(fā)展”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。教導(dǎo)處、語文科組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；德育處負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)落實校內(nèi)指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字。

2、完善制度，規(guī)范管理。

學(xué)校語言文字工作做得好與壞，關(guān)鍵要看有沒有一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。“說好普通話，寫好規(guī)范漢字，必須從教師本身做起”，這是我們?nèi)w教師抓好語言文字工作的共識。

從2009年到現(xiàn)在，學(xué)校先后制定了了《太平小學(xué)語言文字規(guī)范化制度》、《太平小學(xué)語言文字工作要求》、《太平小學(xué)教師語言規(guī)范要求》等制度，并依據(jù)文件科學(xué)管理，狠抓課堂常規(guī)管理。同時，學(xué)校將“講普通話，寫規(guī)范字”寫進了太平小學(xué)工作計劃中，采取多渠道管理的方式，從行政班子、科組，到大隊部、中隊等多個部門共同管理。

3、把語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)管理中。

一方面學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、學(xué)生評價手冊中寫規(guī)范字；另一方面，學(xué)校將聽課、評課等教研活動中用語、用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一。此外，學(xué)校每月都對教師編寫教案、批改作業(yè)情況進行檢查，以此促進教師用語用字規(guī)范化。不僅如此，學(xué)校還堅持校園用字審核把關(guān)制度，凡是學(xué)校自編的教材、印發(fā)的通知、制作標(biāo)語、標(biāo)牌、宣傳專刊等，都必須通過學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核才能印制發(fā)出。

三、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，營造推普氛圍。

學(xué)校認(rèn)真做好語言文字的校園文化宣傳工作，在學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中，明確要求學(xué)生在正式場合和校園中講普通話，寫規(guī)范字，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的語言環(huán)境，積極營造濃厚的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍。

1、充分發(fā)揮每一面墻的宣傳作用，在教學(xué)樓、圖書館等師生經(jīng)常出入的場所樹立和張貼宣傳牌、警示欄和海報。如：“用文明語，做文明人。”“說普通話，從我做起。”“請講普通話，請寫規(guī)范字。”等宣傳標(biāo)語，時時處處提醒著全體師生講普通話，寫規(guī)范字。

2、充分利用校園媒體及各類會議宣傳語言文字規(guī)范化的意義。如利用學(xué)校廣播、班級板報、學(xué)校網(wǎng)站、國旗下講話等多種形式進行專題宣傳。每年的推普周活動，學(xué)校重點宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，讓全體師生明確：普通話作為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中必須使用普通話；普通話作為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中應(yīng)使用普通話、用好規(guī)范字。

3、有計劃有目的有組織地開展工作。充分調(diào)動師生參與語言文字工作 的積極性，讓師生在開展各項語言文字實踐活動中（如課堂教學(xué)、集體朗讀比賽、各項正文比賽書法比賽等）提高自覺使用普通話和規(guī)范字的意識，及運用語言文字的能力。

四、發(fā)揮語文課的主渠道作用，培養(yǎng)師生語言文字能力。

語文課是語言文字教育工作的主陣地，承擔(dān)著聽說讀寫的任務(wù)，發(fā)揮著主渠道作用，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的平臺。因此，學(xué)校語文組根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定語言文字能力的培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)計劃。主要做法有：

（1）課堂使用規(guī)范語言。教師講課要使用規(guī)范的普通話，學(xué)生回答問題要普通話，師生的交談、演講、游戲等也要使用普通話，逐步形成了課堂師生互動的規(guī)范語言。這既促進了師生口頭表達能力的提高，又提高了師生普通話水平，還培養(yǎng)了師生的自信心和表演力。

（2）積極開展拼音教學(xué)研究。漢語拼音是幫助識字的工具，也是幫助說普通話的工具，學(xué)好漢語拼音，有利于識字、閱讀和學(xué)好普通話。認(rèn)識到這一點，學(xué)校語文科組把拼音識字教學(xué)作為語文教學(xué)的重點工作來抓，定期舉辦拼音教學(xué)專題研討會，上研討課，提高拼音識字教學(xué)質(zhì)量。（4）積極開展校內(nèi)外語文綜合實踐活動。每學(xué)期，我們都組織學(xué)生開展“糾正錯字別活動”，到校園內(nèi)外進行用字檢查活動。校內(nèi)查找錯別字活動，要求學(xué)生不放過學(xué)校的任何一處，包括自己、同班、同桌的作業(yè)，進行無縫隙排查，及時整改，使學(xué)校語言文字環(huán)境更加規(guī)范化。校外查找錯別字，要求學(xué)生做好記錄，與相關(guān)部門溝通整改，提高學(xué)生書寫規(guī)范字的意識，增長語言文字知識。

（5）舉辦讀書月活動。每學(xué)年，學(xué)校語文科組都能結(jié)合語文活動周和讀書月活動，開展 “讀一本好書，交一位好友”、“好書推薦”、“閱讀伴我成長”、“名著閱讀”、寫讀書筆記等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)用語言文字能力。

五、搭建展現(xiàn)自我平臺，提高語言文字能力。

1、以校本培訓(xùn)為途徑，提高教師語言文字水平。

校本培訓(xùn)是提高師生語言文字水平的主要途徑。而教師又是落實語言文字規(guī)范化的關(guān)鍵因素。為此，我校以提高教師語言文字規(guī)范性為著力點，并與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合，要求教師普通話時時說，粉筆字、硬筆字、毛筆字常常練，在堅持不懈的訓(xùn)練中提高教師使用規(guī)范語言文字的能力和自覺性。每個學(xué)期，學(xué)校都會分科組（語文課組、數(shù)學(xué)課組、綜合科組）舉行詩歌朗誦比賽，硬筆、毛筆、粉筆三筆字比賽，教師師德演講大賽、說課大賽或課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)課等教師基本功大賽活動，有時我們還請鎮(zhèn)文體教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)鄧桂軒老師親臨指導(dǎo)。“說普通話，寫規(guī)范字”是所有教師必須參加的考核項目，以賽促練，以練促進課堂教學(xué)。這樣的活動已逐步形成了制度。通過不懈的努力，教師說普通話和三筆字的能力有了明顯提高。

在提高教師語言文字水平的同時，學(xué)校還把提高學(xué)生的語言文字水平作為一項重點工程進行落實。并有計劃、有目的、有組織地落實到每一項工作中。

2、開展學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動，強化師生語言文字訓(xùn)練。《弟子規(guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基。學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》不僅熏陶學(xué)生的思想情感，陶冶學(xué)生的道德品行，還能增加學(xué)生的識字量和詞匯量，提高學(xué)生的朗讀能力、使用語言文字的能力。為此，我校推出學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的教育活動。

從2011年3月起，我校自己編輯了《弟子規(guī)》校本教材，每天早晨我們以《弟子規(guī)》作為晨誦詩來開啟美好的一天。每天早上7：30-7：40的時間由老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的每一句，誦讀《弟子規(guī)》的每一節(jié)，了解《弟子規(guī)》的每一個故事，師生們都能感悟到《弟子規(guī)》的語言美，感悟到《弟子規(guī)》的道德美。在朗朗上口的經(jīng)典誦讀中，提高師生們的普通話水平。在感悟《弟子規(guī)》每一個故事中，讓學(xué)生懂得如何孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長，形成良好的品德和生活習(xí)慣。在《弟子規(guī)》的故事演講中，提高學(xué)生認(rèn)識文字、理解文字、運用文字的能力。

3、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生語言文字水平。

在提高教師語言文字水平的同時，學(xué)校還把提高學(xué)生的語言文字水平作為一項重點工程進行落實。為學(xué)生搭建“我能行”的實踐舞臺，學(xué)校每天都要檢查各班朗讀《弟子規(guī)》、朗讀課文的情況，每個月進行一次班級集體朗讀評優(yōu)活動，每個學(xué)期進行一次班集體朗讀課文比賽、《弟子規(guī)》集體朗誦比賽、及時了解各班的朗讀情況，促進學(xué)生朗讀能力的提高。進行《弟子規(guī)》故事演講比賽和數(shù)學(xué)故事演講比賽，開展一次語文征文比賽，促進學(xué)生語言表達能力。每個學(xué)期進行一次1-6年級書法比賽、1-6年級拼音識字比賽，開展語文、推普、《弟子規(guī)》等系列手抄報比賽，促進學(xué)生寫好規(guī)范能力的提高。每個學(xué)期都進行班級黑板報評比、各班還開展特色作業(yè)展覽、糾正錯別字等活動，大大提高了學(xué)生語言文字運用的綜合能力。

六、以特色項目、特色班級為載體，促進語言文字工作發(fā)展。為加強班集體建設(shè)，提升班級文化品位，踐行 “一校一特色、一班一亮點”的德育理念，打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的特色，我們以特色班級為載體，促進語言文字工作發(fā)展。

學(xué)校以四年級為中心，創(chuàng)立了四（1）以毛筆書法練習(xí)的《墨香班級》，四（2）班以閱讀、作文訓(xùn)練《書香班級》為帶動點，一（1）以拼音識字訓(xùn)練的《快樂拼音》，一（2）以拼音識字訓(xùn)練的《奮進 》，二（1）以拼音識字訓(xùn)練的《詩歌飄芳香班》，二（2）以拼音識字訓(xùn)練的《書香班》，三（1）班以口算訓(xùn)練的《青青芽》，三（2）班以以朗讀訓(xùn)練的硬筆書法練習(xí)的《筆下生輝》，五（1）班以朗讀訓(xùn)練的《朗朗書聲》，六（1）班以英語訓(xùn)練的《ABCD》，六（2）班以閱讀、作文訓(xùn)練的《書寫人生》等特色，各班根據(jù)自己的特色特點，利用中午、晚托等時間加強運用語言文字訓(xùn)練，以提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力為目的進行研究的。在特色班級研究過程中，我們認(rèn)真落實提高學(xué)生運用語言文字的能力。同時，學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點，充分挖掘教材的內(nèi)涵，結(jié)合本班特色，有創(chuàng)造性地融入到學(xué)科教學(xué)中，以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。

去年在鎮(zhèn)特色項目評選中四（1）班、四（2）班被評為一等獎和二等

獎。每個班級特色鮮明，亮點紛呈，如四（1）班多次以《墨韻長廊》展示“小書法家的杰出作品，當(dāng)我們走進《墨韻長廊》，雖不能感受到高層次的書法藝術(shù)布局，但卻能感受置身于充滿童真稚氣的筆墨清香氛圍中。四（2）的《我與名著有個約會》，通過品味名著，出版班級讀物《小小讀者》引領(lǐng)學(xué)生走進書香，創(chuàng)設(shè)書香班級等各有各的特色，全面促進學(xué)生個性的培養(yǎng)、特長的發(fā)展，增強了學(xué)生的集體榮譽感、班級的凝聚力，提升了班級文化，從而促進了我校語言文字工作穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。

七、長效跟蹤，深入推動語言文字工作。

為規(guī)范師生用字，學(xué)校專門成立了由教導(dǎo)處、語文科組、班主任等聯(lián)合組成的檢查組，一直長效跟蹤。

在教師常規(guī)教學(xué)中，檢查組通過巡堂，聽課，檢查教師上課、板書、教案、作業(yè)批改、書寫評語、教師各種學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)等，指導(dǎo)監(jiān)督師生用字規(guī)范，有效地提高了教師使用規(guī)范字的自覺性。

同時，學(xué)校還注重表彰語言文字規(guī)范先進教師和優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校建立普通話檢查小隊，由學(xué)生推普員組成，隨時巡視校園，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為給予及時糾正，定人定時，長期有效地跟蹤。

一分耕耘，一分收獲。通過多年的努力，師生的普通話水平有了明顯的提高，使用規(guī)范漢字的意識不斷增強，絕大部分同學(xué)能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫一手好字。

八、展望未來，再上臺階，開創(chuàng)語言文字規(guī)范化工作新局面 總結(jié)過去，展望未來，我們還有許多工作要做，今后我們要從以下幾方面加大力度，使我校的語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。

1.從提高全校師生的國家意識、法律意識和現(xiàn)代交往意識著手，進一步推進語言文字工作，創(chuàng)建一流的語言文字規(guī)范化校園氛圍。

2.組織各種形式的推廣活動，積極主動與周邊社區(qū)街道聯(lián)系合作，加大對周邊社區(qū)使用規(guī)范的語言文字的宣傳力度，為全社會使用規(guī)范語言文字貢獻力量。

3.開展語言文字規(guī)范化專題講座，把語言文字規(guī)范化工作的動態(tài)、成果、成功經(jīng)驗等及時宣傳，把我校的語言文字規(guī)范化工作推向深入、持久。

九、不足與反思

幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大師生的共同努力下，學(xué)校語言文字工作取得了一定的成績，但我們也清楚地看到自己的不足：

第一，學(xué)校關(guān)于語言文字的專項課題研究較少，專題性論文較少。第二，非語文專任教師的規(guī)范用字能力還不夠強。

語言文字是文化的載體，是先進文化建設(shè)的重要組成部分，具有凝聚民族精神的重要作用，也是一項常抓常新的工程。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，借語言文字規(guī)范化工作評估檢查的東風(fēng)，我校語言文字工作定會踏上一個新的臺階，為構(gòu)建“文明校園、人文校園、和諧校園”而不懈努力！

根據(jù)對學(xué)校組織管理、教育教學(xué)、校園用語用字環(huán)境、師生語言文字規(guī)范意識和能力、教科研工作及加分項目的綜合自評，我校現(xiàn)正式向中山市語委辦提出申請，申報中山市語言文字規(guī)范化示范校，自查得分為103分，敬請評審組的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以評審！

申報學(xué)校：東升鎮(zhèn)太平小學(xué) 2013.4.15 8

第四篇：強化職責(zé)抓維權(quán)與時俱進促發(fā)展

文章標(biāo)題：強化職責(zé)抓維權(quán)與時俱進促發(fā)展

礦集團工會主席**

黨中央要求在全黨掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想新高潮，是一項具有戰(zhàn)略意義的重要舉措。“三個代表”重要思想，集中反映了新世紀(jì)新階段黨對工會工作的根本要求，是工會工作必須長期堅持的根本指導(dǎo)思想，是工會圍繞大局發(fā)揮作用的根本保證，是工會做好一切工作的精神動力、理論

武器和檢驗標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，擺在各級工會組織面前的一項重大政治任務(wù)，就是把“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)工會工作，強化職責(zé)抓維權(quán)，與時俱進促發(fā)展，努力把“三個代表”重要思想貫徹到工會工作的各個領(lǐng)域、各個方面：

一、堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)，組織動員廣大職工為經(jīng)濟建設(shè)建功立業(yè)。工會組織深入貫徹“三個代表”重要思想，就要發(fā)揮自身優(yōu)勢，緊緊圍繞黨的中心工作，組織引導(dǎo)廣大職工聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，在經(jīng)濟建設(shè)中充分發(fā)揮主力軍作用。要動員廣大職工積極支持企業(yè)深化改革，搞好主輔分離、輔業(yè)改制和人員分流，促進企業(yè)做強、做大，民營經(jīng)濟做特、做精。要進一步廣泛實施群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程，結(jié)合新情況，探索新路子，充分發(fā)揮廣大職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，找出一條工會履行基本職責(zé)與促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)的新途徑。今年以來，兗礦集團工會緊緊圍繞企業(yè)的中心工作，大力開展了“干事創(chuàng)業(yè)，崗位貢獻，加快發(fā)展”勞動競賽活動，組織引導(dǎo)廣大職工立足本職工作，比學(xué)習(xí)創(chuàng)建知識型團隊，比安全創(chuàng)最長安全周期，比效率創(chuàng)崗位最高水平，比質(zhì)量創(chuàng)明星名牌效應(yīng)，比服務(wù)創(chuàng)優(yōu)良文明崗位，比創(chuàng)新創(chuàng)最佳工作業(yè)績，充分調(diào)動廣大職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有力地促進了集團公司經(jīng)濟奮斗目標(biāo)的順利實現(xiàn)。今年上半年，集團公司生產(chǎn)原煤2299萬噸，同比增產(chǎn)253萬噸，增幅12，37％；完成銷售總收入752664萬元，同比增收133047萬元，增幅21．47％；實現(xiàn)利潤總額31306萬元，同比增長5340萬元，增幅20，57％；安全生產(chǎn)杜絕了重大事故，原煤生產(chǎn)百萬噸死亡率為0．043，在全國保持領(lǐng)先水平

二、強化基本職責(zé)，切實維護好廣大職工的合法權(quán)益。工會組織深入貫徹“三個代表”重要思想，要切實維護好廣大職工的合法權(quán)益，這是新世紀(jì)新階段工會的基本職責(zé)。要堅持突出和履行維護職能，努力為職工謀利益，把竭誠為職工服務(wù)作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點當(dāng)前，維護職工的合法權(quán)益要著重抓好三個方面：第一是維護職工的政治權(quán)利。要充分發(fā)揮職工群眾在企業(yè)民主政治建設(shè)中的作用，堅持和完善以職工代表大會、廠務(wù)公開為主要內(nèi)容的民主管理、民主參與和民主監(jiān)督的基本制度，充分體現(xiàn)職工群眾在企業(yè)的知情權(quán)、參與權(quán)、表決權(quán)、監(jiān)督權(quán)充礦集團工會認(rèn)真貫徹落實中央和上級有關(guān)加強職工民主管理的政策規(guī)定，組織開展了職代會星級創(chuàng)建和民主管理星級競賽活動，進一步健全制度，落實職權(quán)，提高質(zhì)量，不斷拓展完善民主管理的“四項機制”，推動了以職代會為基本形式的民主管理工作制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化建設(shè)，逐步實現(xiàn)了民主管理、民主監(jiān)督工作的提高和升華。第二是維護職工的經(jīng)濟利益。要推動所有企業(yè)建立和完善平等協(xié)商和集體合同制度，最大限度地保障職工的經(jīng)濟利益。當(dāng)前，要按照山東省煤炭局和山東省堅

煤礦工會的統(tǒng)一部署，把工資協(xié)商作為平等協(xié)商的重點，進一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，加快工資集體協(xié)商建制步伐，簽訂《工資集體協(xié)議》，切實維護職工的權(quán)利。要發(fā)揮工會優(yōu)勢，深入實施送溫暖工程，在大力幫扶中搞好維護，滿腔熱情地為困難職工群眾辦實事、辦好事進一步健全、完善各級扶貧送溫暖基金，廣泛開展領(lǐng)導(dǎo)干部與困難職工結(jié)對子活動，繼續(xù)抓好Et常扶貧送溫暖和資助困難職工子女入學(xué)工作，做好特困職工的低保工作，促進各項社會保障制度的落實，實現(xiàn)扶貧送溫暖工作的經(jīng)常化、制度化，當(dāng)好困難職工的“第一知情人、第一報告人、第一幫助人”。第三是維護職工的文化權(quán)益。職工的文化需求是工會維護的重要內(nèi)容。改革開放發(fā)展到今天，知識全球化，經(jīng)濟全球化，社會的全面創(chuàng)新，對職工的文化技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求，也為工會維護職能擴展了新的內(nèi)容。工會組織要適應(yīng)我國加入WTO和企業(yè)改革發(fā)展的新形勢，要主動配合黨政，切實加強對職工的業(yè)務(wù)技術(shù)和勞動技能的培訓(xùn)，深入開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”和爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型職工”活動，鼓勵職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，不斷增強科技創(chuàng)新能力、崗位競爭能力和自我發(fā)展的能力，推進職工隊伍的知識化進程，為企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展和全面進步提供強大的精神動力和智力支持

三、按照“三個代表”重要思想的要求，與時俱進地加強工會自身建設(shè)。工會要牢記“兩個務(wù)必”，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。牢固樹立全心全意為職工群眾服務(wù)的思想，真心實意對職工群眾負(fù)責(zé)，要心里裝著職工群眾，凡事想著職工群眾，工作依靠職工群眾，一切為了職工群眾。堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為職工群眾誠

心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。要深入基層，深入職工，貼近實際，貼近職工，體察職工情緒，關(guān)心職工疾苦，了解職工的真實情況，反映職工的意愿和要求，扎扎實實、盡心盡力地為職工說話辦事。要做到“四有”：即有愛心，熱愛工會工作，專心致志做好工會工作；有感情，對職工群眾滿腔熱情，積極主動、全心全意為職工群眾服務(wù)，多辦實事；有能

力，要通過學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高棗莊礦業(yè)集團公司地處魯蘇接壤的美麗的微山湖畔，是一個擁有7萬余名職工的大型煤炭企業(yè)。近年來，由于我國加入世貿(mào)組織和市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，人們的思想觀念、價值取向、利益分配等都發(fā)生了很大的變化。在這種情況下，如何抓好職工維權(quán)?棗莊礦業(yè)集團公司工會以它獨具特色和富有魅力的工作，作了很好的詮釋。

從源頭抓好職工維權(quán)為了有效地維護職工的合法權(quán)益，集團公司工會按照中華全國總工會新時期工會工作的總體思路，著重從源頭參與抓起，做好職工的維權(quán)工作。為此，集團公司出臺丁，《關(guān)于全心全意依靠工人階級辦企業(yè)的若干規(guī)定》，印發(fā)了《棗莊礦業(yè)(集團)有限責(zé)任公司工會工作和職工民主管理工作條例》，對保障改革過程中職工的經(jīng)濟、政治、文化權(quán)益作了明確的規(guī)定，并界定了黨政工組織的責(zé)任和義務(wù)，從而在源頭為職工維權(quán)工作構(gòu)建了基本的制度框架。

維護職工權(quán)益，就要讓職工充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利。這些年，企業(yè)的長遠規(guī)劃、重大決策、改革改制方案、扭虧增盈辦法等都提交職代會討論審議，特別是對組建集團公司職工持股會的重大決策，集團公司專門召開了職代會進行審議表決通過，并利用職代會號召動員廣大職工購買股份，使廣大股民得到了豐厚的回報，職工也更加理解和支持企業(yè)的改革。為困難職工撐起遮風(fēng)擋雨的“保護傘”幾年來，針對各種困難，集團公司工會響亮地承諾：不讓一戶職工因生活困難而發(fā)生意外，不讓一名學(xué)生因交不起學(xué)費而輟嫡棗莊礦業(yè)集團公司原工會主席鄭占一學(xué)。

為了履行諾言，集團公司工會研究確定了“發(fā)揮工會組織優(yōu)勢，積極參與、突出重點、多辦實事、務(wù)求實效”的工作思路，積極爭取黨政的支持，先后制定下發(fā)了《關(guān)于建立健全困難職工和離退休人員基本生活保障工作制度的意見》等一系列文件，并適時建立各種有效載體，成立了棗莊礦區(qū)互助互濟會，設(shè)立了棗莊礦區(qū)扶困送溫暖基金，保證從年初到年尾，扶貧幫困工作不斷線。1997年以來，集團公司工會先后為1005名大中專困難學(xué)生辦理和發(fā)放助學(xué)金92．7萬元；幫助2173人次困難中小學(xué)生減免學(xué)雜費71．25萬元；每年年中和年底按要求兩次對城市最低生活保障線進行審核工作?三年多來，礦區(qū)共有五批13384戶37213人次得到政府發(fā)放的低保金1259．48萬元。

職工下崗、身患大病、天災(zāi)人禍等因素，往往使少數(shù)職工的家庭生活出現(xiàn)嚴(yán)重的困難。為了盡量緩解職工的生活壓力，集團公司上至全礦區(qū)，下到車間班組，廣泛開展了一方有難八方支援的捐款活動。1998年以來，全礦區(qū)職工個人捐款達173．56萬元。幾年來，通過各級工會的積極工作，全礦區(qū)形成了全方位、多層次的幫扶渠道，一曲曲感人至深的頌歌在百里礦區(qū)不時奏響。

開展思想健康、豐富多彩的文藝活動為滿足了職工群眾日益增長的精神文化需求，集團公司工會圍繞五個方面組織活動：——圍繞重要節(jié)日組織活動。每年的元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、五一節(jié)、國慶節(jié)期間，礦區(qū)上下都分別組織舉辦各類文藝晚會、聯(lián)歡綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下工會工作的需要；有作為，通過扎實有效的工作，刨出工會工作品牌，贏得上級組織和職工的認(rèn)可，不斷增強工會組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，真正把工會建成“黨委靠得住、行政離不開、職工信得過”的職工之家。

工會要轉(zhuǎn)變運行機制和活動方式。在工作方式上，要減少指令性，增加指導(dǎo)性；在活動開展上，要減少統(tǒng)一性，增加靈活性；積極探索有利于增強基層工會活力的工作方法，切實履行好“代表、指導(dǎo)、會、交誼舞會、卡拉OK演唱比賽、焰火晚會、藝術(shù)作品展覽等活動，真正起到了鼓舞職工教育職工的作用。

——圍繞參加上級比賽組織活動。

為參加全國煤礦第二屆職工藝術(shù)節(jié)活動，集團公司工會舉辦了棗莊礦區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)，組織了文學(xué)、音樂、曲藝書法、美術(shù)、攝影和民間工藝作品的征集、篩選、評獎、展出和推薦等活動并獲得多個大獎。

——圍繞企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)組織活動。以“安全生產(chǎn)”為主題，讓職工用身邊的人和事，編寫成小品、快板、相聲等節(jié)目，到井口、車間、工地為工友們演出。

——圍繞弘揚勞模事跡組織活動。把勞模的先進事跡，創(chuàng)作改編成文藝節(jié)目，用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式奉獻給觀眾，使廣大職工受到一次次潛移默化的思想教育。

——圍繞“消夏”組織活動。這幾年，隨著人們對精神生活的不斷追求，廣場文化如雨后春筍，快速發(fā)展起來。各級文體組織因勢利導(dǎo)，舉辦了各種“消夏”系列文藝活動。

近三年，集團公司根據(jù)棗莊市委宣傳部安排，每年都組織編排節(jié)目，在棗莊市光明廣場舉辦“光明之夏”文藝專場演出，受到各界人士的一致好評。

幾年來，正如集團公司董事長、黨委書記江衛(wèi)所說的那樣：我們實施大集團戰(zhàn)略，不僅要體現(xiàn)在經(jīng)濟效益騰飛和民主政治進步的方方面面，而且更要體現(xiàn)在企業(yè)的文化發(fā)展上。

相信，棗莊礦業(yè)集團公司一定會有更加美好的明天

維護、協(xié)調(diào)、服務(wù)”的職責(zé)。要加大理論政策研究的力度，不斷進行觀念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、理論創(chuàng)新，提高研究新情況、解決新問題、打開新局面的能力。要積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會和爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工活動，努力在工會系統(tǒng)和廣大職工中營造“人人終身學(xué)習(xí)、時時處處學(xué)習(xí)”的氛圍，不斷提升工會組織的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力，推動工會工作不斷深入、健康發(fā)展。

《強化職責(zé)抓維權(quán)與時俱進促發(fā)展》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀強化職責(zé)抓維權(quán)與時俱進促發(fā)展。

第五篇：抓規(guī)范,促發(fā)展,創(chuàng)建和諧校園

抓規(guī)范，促發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園

壩仔二中劉國維

12月9日上午，韶關(guān)市政府督導(dǎo)室一行二人在翁源縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和壩仔鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對我校進行義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗收。

驗收組首先聽取了許校長的以《抓規(guī)范管理，促學(xué)校發(fā)展》為題的匯報。在匯報中，許校長指出，我校十分重視《管理規(guī)范》的學(xué)習(xí)，并狠抓貫徹落實，著力解決重點問題，加強執(zhí)行《管理規(guī)范》的指導(dǎo)和督查，得到了長足的發(fā)展。近年來，學(xué)校把貫徹執(zhí)行《廣東省中小學(xué)管理規(guī)范》作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，在科學(xué)管理和精細(xì)化管理上下功夫，進一步明確管理要求，強化管理責(zé)任，落實管理職責(zé)，不斷增強學(xué)校管理的實效性。學(xué)校認(rèn)真對照《廣東省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，認(rèn)真開展自查自糾，按照規(guī)范要求修訂完善本校管理制度。在匯報中，許校長還結(jié)合《管理規(guī)范》的具體要求，從創(chuàng)建“和諧校園”、加強教師與學(xué)生管理、抓實教學(xué)科研管理、規(guī)范校園管理、規(guī)范后勤與檔案管理五個方面總結(jié)了學(xué)校開展的工作。

匯報結(jié)束后，督查組詳細(xì)查閱了相關(guān)的臺帳資料，視察了校園，檢查了部分教師的備課筆記和聽課筆記，給予極高的評價。

2009年9月12日