第一篇：崔鑫林目標分析

目標分析

作為華富的一名倉管儲備：我分析一下現階段華富分部倉庫的問題，主要體現在以下幾點：

一 執行力 二 責任心 三 凝聚力 四 活力 五 溝通 六上進心

第一，先說現在現階段的執行力，現階段大多數人都存在這樣一種心態，持觀望的態度，就那培訓來說吧，領導在上面講的口干舌燥，下面員工卻昏昏欲睡，對于講的內容就是充耳不聞，在下面記筆記的又有幾個？對于這點領導要不時的去抽查一下筆記。現在好多人就是看著別的同事怎樣去做，別人做了，自己才去做。拿業務員來說，A標，已檢查標，剛開始時還認認真真，時間長了，就干脆不貼了，為什么？一方面就是他們沒有一個良好的習慣，另一方面是領導在這方面松懈了，沒有去重視這件事了。拿倉管來說，他們有時候去領導說的話敷衍了事，做事責任不清，推諉扯皮，你推我我推他。由此看到，建立事關執行的科學的系統和流程，砸死責任，使責任和權力匹配，事權和財權匹配，分清事情的主辦和協辦，誰牽頭誰配合是提升執行力真正“落實”的關鍵！在一個組織內，連問題都發現不了的人是“飯桶；能發現問題的是“人員”；能發現問題，又能提出解決問題辦法的是人才；能提出問題的解決辦法，又能想方設法解決問題的是帥才。

第二，責任心，員工的責任心，是做人的最基本準則之一，是一個人政治覺悟、主人翁意識的的判斷標準之一，是一個人價值觀的直接反應，是一個人能否做好工作的前提，也是一個人能力發展的催化劑。一個有責任心的人，對自己認準的事情，只會有一個信念，哪就是義無反顧地去拼搏，不達目的絕不罷休。員工責任心體現企業的各個方面和各個環節，在處理一件具體事情上，就體現在三個階段：一是做事情之前，二是做事情的過程中，三是事情做完后出了問題。第一階段，做事之前要想到后果。第二階段，做事過程中盡量控制事情向好的方向發展，防止壞的結果出現。第三階段，出了問題敢于承擔責任。勇于承擔責任和積極承擔責任不僅是一個人的勇氣問題，而且也標志著一個人的心地是否自信，是否光明磊落，是否恐懼未來。想要員工有責任心，那么作為企業的經營管理者必須身體力行，起到模范的作用。領導一正能壓百邪，領導邪一寸，下屬能邪百里。如果只是要求一般的工作人員如何按照流程和標準來做，要求一般工作人員嚴格按制度辦事，而作為領導者超越制度和監管，出了問題，領導率先逃避責任，那么無論怎么培訓教育，員工的行為也不會好到哪里去。有些領導愛面子，懲罰自己覺得是丟人的事情，這是不夠自信的表現。只有領導敢負責任，員工才能敢負責任。領導都擔負不起責任來，一般員工的肩膀又能扛得住多大的責任重擔呢？如果領導敢于擔責任，那么員工就會不懼怕犯錯誤，就會勇于創新，大膽探索，為企業的發展獻計獻策，盡職盡責，這樣，企業豈有不發展之理？一般人們會認為員工的職業生涯規劃是員工自己的事情，企業只是使用和管理員工。這是錯誤觀點。企業要想開發出員工的最大潛能，使員工最大限度地為企業創造財富，那么就必須從員工的職業生涯上下功夫，真正幫助員工規劃好未來的人生藍圖，點燃員工心中的燈火，讓燈火照亮員工前進的道路。只有幫助員工做好職業生涯規劃，員工才能明確自己的發展目標，才有可能增強自身的責任意識。試想，一名員工對自己都沒有責任心的話，那他怎么可能對他人和組織有責任意識呢？所以，只有員工走得遠，企業才能走得更遠。如果這些，領導和員工都能做到，那么華富分部還擔心什么呢？

三 凝聚力，就是團隊建設，現階段我們分部走向一個瓶頸，老員工干不完，新員工沒事干，其主要問題就是團隊之間各個環節沒有協調好，沒有凝成一股繩，我認為在出色的個人能力也做不過一個優秀的團隊，你要作為一位領導，你要善于發現同事之間的優點和缺點，把他們的優點集中起來，發揮其特長，揚長避短，從而組建一支有戰斗力的華富團隊，對于他們的缺點要給予指出幫助他們去改進，作為企業的領頭人物，要善于發現問題，解決問題，要去時刻調動大家的積極性。我想我們以后要每個新人安排一個師傅，師傅帶徒弟，手把手去教，讓新人都盡快的去融入這個團隊中來。

四 活力，激發員工活力的一個要素是工作團隊的氛圍，而氛圍是在員工間不斷交流和互動中逐漸形成的，主要受到以下因素的影響。首先，管理者的推動作用。管理者要隨時關注團隊里每一名員工的身心狀態，以及時發現并幫助團隊成員處理問題。盡量把所有問題在未發生時解決，做好預防工作，有利于員工保持活力。其次，領導風格的影響。領導的本質是一種影響力。企業員工在工作的同時也在不斷進行學習，團隊的領導無疑成為他們學習的榜樣。因此，領導是否具有活力，其風格是否利于員工活力的激發和保持，都至關重要。再者，團隊凝聚力也對員工活力有重要影響。凝聚力意味著員工和團隊雙方的認同和接納。在高度認同、接納的環境里，員工獲得尊重，他們的積極性得到發揮，活力得到激發。現階段我們分部每天早上整操，這方面做的很好，如果早晚班每天都這樣做，每天都堅持，養成一個習慣，每天把大家的青春活力都給激發出來，每天每人都帶著激情去做事，那么華富分部在不知不覺中就能避免很多問題。

五 溝通，現階段，我們分部的溝通做的還不夠好，領導和同事之間，同事和同事之間的溝通太少，我們最起碼要知道同事之間的名字，現在倉庫里的大多數倉管都叫不上收派員的名字。想下看，每天都接觸，連對方名字都不知道，還怎么去管理他們。領導與員工的立場難免有不能共通之處，只有善用溝通的力量，及時調整雙方利益，才能夠使雙方能更好地發展，互為推動。在國內許多企業，溝通只是單向的，即只是領導同下傳達命令，下屬只是象征地反饋意見，這樣的溝通不僅無助于決策層的監督與管理，時間一長，必然挫傷員工的積極性及歸屬感。所以，單向的溝通必須變為雙向的溝通。雙向溝通的方式有許多種，其中的關鍵是領導層尊重下屬員工的意見表達，切忌公開批評，即使員工所提建議不能被采納，也要肯定其主動性。如果建議可行，則要公開表揚，以示鼓勵。溝通要因人而異，簡單地說，就是把員工分為3類對癥下藥：

1、有能力而放任的人：以信任和放權為溝通的基礎，激發其責任感，促使其在責任感的驅使下改善溝通；

2、能力平平而紀律性甚好的人：主動指導，尤其是針對其薄弱之處，多作鼓勵，適當批評，讓其發現自身優缺點而主動溝通；

3、能力平平而紀律性甚差者：許多管理者對此類的員工都采取聽之任之或公開懲罰的溝通方式。其實，在這一群人中間，是最容易產生影響整體溝通質量問題的，聽之任之或公開懲罰在多次之下已經失卻效用，可以采用及時肯定及期許性鼓勵的溝通方式———榮譽比懲罰更能培養個人的責任感，只要培養其責任感，溝通就會水到渠成。

六上進心，上進心是人們要求進步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開拓、不斷前進的內在動力，是人們堅持理想、追求作為的思想信念，是引領人們不斷謀求發展的精神導向與動力源泉。如果你想成為一個具備進取心的人，你必須克服拖延的習慣，把它從你的個性中除掉。這種把你應該在上星期、去年或甚至于十幾年前就要做的事情拖到明天去做的習慣，正在啃噬你意志中的重要部分，除非你革除了這個壞習慣，否則你將難經取得任何成就。

克服拖延的習慣，可以使用下列方法：

1、每天從事一件明確的工作，而且不必等待別人的指示就要能夠主動去完成。

2、到處去尋找，每天至少要找出一件對其他人有價值的事情來做，而且不要期望一定要獲得報酬。

3、每天要把養成這種主動工作習慣的價值告訴別人，至少也要告訴一個人。

現在我們分部必須整治一下，有的同事來了半年多，大頭筆既然都記不幾個，這點小事都做不了，更何況分部其他的事情呢？

第二篇：老人與海-崔鑫宇

老人與海

《老人與海》雖然故事簡短卻寓意深刻，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時候發現了一條重量超過1500磅的大麻哈魚，并開始了長達3天3夜的搏斗，大魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，《老人與海》讀后感1000字。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人圣地亞哥是個倒霉的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰斗的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬哈魚，明知對方力量比他強，還是決心戰斗到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最后終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之后，考驗卻并沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來打。盡管結果魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的意志。上天似乎會憐惜過這樣一位偉大的老人，他將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志卻并沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

為什么海明威不讓老人最后獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大、嗎？老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因，讀后感《《老人與海》讀后感1000字》。人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”這句話讓我想起貝多芬的《命運交響曲》，貝多芬曾經說過：“我可以被摧毀，但我不能征服。”他們說明了英雄的含義，生命的意義。而文中的這句話也點明了文章的思想：人要勇敢地面對失敗。從這個方面看，這本書不是寓言，也不是童話，而是一部現實主義的作品。勝利在這部小說里已經不重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰極限，一次又一次地超越，不得不讓我們敬佩，他所帶給人類的是一種自信，一種強大的精神力量。

《老人與海》給予我很多人生啟示。什么是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什么是英雄，英雄就是敢于面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。很喜歡海明威的《老人與海》，也了解到海明威的生平也有諸多坎坷，經歷了戰爭，經歷了疾病和精神的折磨，其實他一次又一次地勇敢過了，可惜最后，他還是選擇了以自殺來結束了自己的生命，也許他有自己的理由，但是他卻違背了《老人與海》中對失敗和英雄的闡述，這是一個遺憾。

失敗并不可怕。可怕的是自己對失敗屈服，一旦屈服，那么所有夢想都不會實現，這在現實生活中有著很重要的意義，我覺得人生就像老人出海捕魚一樣，會出現那樣勇敢地去面對，即使沒有成功，也不會因為沒有努力而給人生留下遺憾，我們也會是生活的強者，我們的生命也會因為我們付出了努力而精彩。

讀《老人與海》這本書，我感到我渾身增添了戰勝困難的勇氣和力量。無論是今后的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸的品質，我一定會是生活的強者。《老人與海》是一本值得去仔細品味的一本書，就象高爾基的《海燕》，能讓我們在暴風雨來臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮，向全世界大喊“我就是英雄！”

15護理2

崔鑫宇

第三篇：5.1崔鑫宇五一勞動節

五一勞動節 簡介

定在每年的五月一日。它是全世界無產階級、勞動人民的共同擁有的節日。

由來

此節源于美國芝加哥城工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將五月一日定為國際勞動節。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。

中國勞動節由來

中國人民慶祝勞動節的活動可追溯至1918年。那年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會，這就是中國歷史上的第一個五一勞動節。解放后，中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節，是日全國放假3天。節日，舉國歡慶，人們換上節日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。1880年美國工人游行集會要求8小時工作制。1884年，聯邦貿易組織通過了一項解決方案，以立法的形式規定從1886年5月1日開始執行每日8小時工作制，但此后，工人們仍然被強迫每天工作10小時，12小時，甚至14小時，這使得該項立法明有實亡，而各地的聯邦首腦對此卻表示出十分冷淡和不友好的態度，于是一場為爭取8小時工作的罷工開始了。

1886年4月，25萬工人參加了五一勞動節游行示威活動。此項活動由非政府國際工人聯合會組織，活動的中心在芝加哥，商人和政府對這次活動愈來愈表現出的革命性感到恐懼，當地商界首腦要求增加警察和軍隊的數量。芝加哥商業俱樂部購賣了2000美元的槍支用于警戒對付這次罷工，5月1日這次游行活動得到了芝加哥紡織工人、鞋工人、房屋裝修工人的支持，5月3日，警察開始向罷工的人群開火，打死打傷四人，一些非政府人士號召第二天在haymarket廣場集會抗議政府的暴力鎮壓。這場集會的過程中沒有發生什么事件，但在最后一位講演者登上講臺時，天下起了雨，廣場上只剩下幾百人，180名警察進入廣場疏散人群，這時一顆炸彈飛向警察中間，炸死一名，炸傷七名警察，警察立即向人群開火，打死一名打傷多名群眾。由于無法斷定是誰扔的炸彈，這個事件成了攻擊勞動節游行活動的把柄，警察查抄懷疑對象的家和辦公室，有數百人在未指控下被逮捕，尤其是那些此次活動的領導者被襲擊，8名芝加哥活動的積極倡導者

被指控涉嫌廣場炸彈事件和企圖謀反，法庭在證據不足的情況下開庭審判，判決其中4人于1887年11月11日絞刑。(另一名自殺于獄中，其它三名直到1893年才被釋放)。這場斗爭雖然被鎮壓了，但其意義卻十分深遠，此后由于各國工人階級的團結和不斷斗爭，終于贏得了8小時工作制和勞動節。每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。

第四篇：崔磊鑫個人社會實踐日志

城 鄉 規 劃 與 園 林 學 院

社 會 實 踐 個 人 日 志

專業：測繪工程

班級：13級測繪工程一班

姓名：崔磊鑫

學號：0811130133

美化鄉村設計 助推和諧國夢

大學生社會實踐個人日記

社會實踐活動日記(一)

2014年6月29日 星期日 天氣：晴

有點忘記日記的格式了，不過想想，內容比較重要一些，其他也不能講究太多了。一次去社會實踐，有點激動，真的很激動。回想在學校的日子，作為一名專業知識不深的大學生來說，進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。

實踐是大學生生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下良好的基礎。

社會實踐活動日記(二)

2014年6月30日 星期一 天氣：晴

今天是實踐的第二天，對許莊有了一定的了解。社會實踐是一種致力于風景園林的學生以及測繪工程的學生，必將有利于加強隊員們對“美化鄉村建設”重要性的認知，更加積極客觀地去發現問題、解決問題，推動鄉村的進一步發展，為村民提供更加舒適的生活環境，也為美麗鄉村建設貢獻自己的一份力量

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

社會實踐活動日記(三)

2014年7月1日 星期二 天氣：雨

今天有些感嘆，對于在社會中工作真的太難了，我有些不知所措。工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，村干部從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;指導老師從各種各樣的實踐來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

在我們社會實踐中，我就遇見了幾個非常和善的村民，只要問他們的是美化鄉村上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。

二是積極進取的工作態度 ——在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

三是基本禮儀 ——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

四是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

社會實踐活動日記(四)

2014年7月3日 星期四 天氣：晴

2014年7月1日美麗鄉村社會實踐團隊深入家鄉,對家鄉的文化建設等展開深入調研，為建設美麗河南美麗鄉村積極尋求數據，追根溯源深入了解自己的家鄉，為家鄉建設貢獻自己的一份力量。上午九時，隊員來到村莊，經過縝密的安排過后，便開始了深入村莊開展系列的調研活動。在調查過程中，分別對路兩側宣傳墻、文化陣地建設工程、文化、基礎設施建設，等方面進行了系統的調查。

我們必將協同自身的專業優勢，在現代化和城市化的大步躍進中，為建功“四個河南”而奮斗！我們深知：美化鄉村建設與魅力的許昌、崛起的河南、發展的中原密切相關，更是建設“美麗中國”不可或缺的力量。立足鄉村建設，緊追時代步伐，唱響時代旋律，勾勒美好未來，“美麗中國”建設必將勢不可擋、蒸蒸日上！

社會實踐活動日記(五)

2014年7月4日 星期五 天氣：晴

2014年7月6號，本著打造美麗鄉村環境，提高村民生活水平的目的，隊員在次在家鄉的土地上向村干部以及村民開展美麗鄉村，助推國夢的暑期實踐調研活動。在調研中使得隊員對“美麗鄉村，助推國夢”這個主題又有了許多新的認識和理解。今天主要通過進行問卷調查、拍攝照片、以及向村干部進行詢問等形式對其綠化面積、道路狀況、健身娛樂設施及廢舊房屋、棚戶區等進行調研。

在調查中，汗水把衣服濕透，但我并沒有放棄。我又結合附近高校的同學的幫助，對村中進行系統的調查。我發現村民的環保意識極差，并且對美麗鄉村、美麗河南的建設都不太了解。對于這種現象我與同學商量過后，我們找到村長希望村莊能給予幫助，共同做出宣傳，增強村名對美麗環境的認知。

美麗鄉村建設意義重大，影響深遠，作為一名風景園林專業的大學生，美麗鄉村，助推國夢是時代賦予我們的使命，我們必須肩負起時代的責任，共同編織我們美好的鄉村夢，通過社會實踐為本村的美麗鄉村建設做貢獻，也為整個社清潔環保理念的形成添磚加瓦。社會實踐活動日記(六)

2014年7月5日 星期六 天氣：晴

2014年7月5日，作為我們“美麗鄉村建設，助推國夢”的一個小分隊，我將“美化鄉村建設”繼續帶到了我的家鄉----新鄉市關堤鄉任莊村，這塊生我養我的土地上，看到它被垃圾、廢水充斥著，我不由得開始與小伙伴一起努力構建新的家園。

我們跟從村長伯伯在村莊正進行美麗鄉村的知識宣講，我們得知：現在村里人基本都不太知道清潔鄉村的活動，村民的環保意識也很薄弱，要建設美麗新農村還有很大的困難。但是我們社會實踐小組的成員個個都能吃苦，何況美化自己的家鄉，當然更是樂在其中了。于是我發動一些小伙伴跟我一起完成“美麗鄉村建設的調查表”，挨家挨戶地宣傳“清潔鄉村活動”，雖然頂著炎炎烈日，但是每次從村民們的交談中得知家鄉的文化建設、房屋建設以及用地情況等方面的信息，我們都感到很欣慰。

最后，我們與村長伯伯更是召集許多村民共同打掃村里的主街道，“美化鄉村建設”不是一朝一夕便可達成，我們“美麗鄉村，助推國夢”的各個小分隊只是一個開始，未來的建設與改造還需國家、更多懂規劃的設計師以及村民們的共同努力。建設中原新農村，我們在行動，相信“美麗鄉村，助推國夢”的藍圖在大家的努力下將會更加完整。

社會實踐活動日記(七)

2014年7月6日 星期日 天氣：晴 2014年7月6日美麗鄉村隊員深入家鄉,繼續對家鄉的發展情況、文化建設等展開深入調研，為建設美麗河南美麗鄉村深入了解自己的家鄉，對鄉村的發展進行一次全面、真實的調查。認真負責的為我省美麗鄉村建設貢獻自己的力量。

我按照社會實踐團隊的要求，對村莊選取了一塊地方進行自己的設計方案。我通過對村民的調查大部分人群都熱衷于建設一塊娛樂場所，供村民進行休憩等活動，然后我對土地進行丈量等工作，最終確定了設計方案。

通過方案的設計，有利于加強隊員們對“美化鄉村建設”重要性的認知，更加積極客觀地去發現問題、解決問題，推動鄉村的進一步發展，為村民提供更加舒適的生活環境，也同時運用自身知識為美麗鄉村建設貢獻自己的一份力量。社會實踐活動日記(八)

2014年7月7日 星期一 天氣：晴

2014年7月7日美麗鄉村隊員深入家鄉,繼續對家鄉的發展情況、文化建設等展開深入調研，為建設美麗河南美麗鄉村深入了解自己的家鄉，對鄉村的發展進行一次全面、真實的調查。認真負責的為我省美麗鄉村建設貢獻自己的力量。

我按照社會實踐團隊的要求，對村莊選取了一塊地方進行自己的設計方案。我通過對村民的調查大部分人群都熱衷于建設一塊娛樂場所，供村民進行休憩等活動，然后我對土地進行丈量等工作，最終確定了設計方案。

通過方案的設計，有利于加強隊員們對“美化鄉村建設”重要性的認知，更加積極客觀地去發現問題、解決問題，推動鄉村的進一步發展，為村民提供更加舒適的生活環境，也同時運用自身知識為美麗鄉村建設貢獻自己的一份力量。社會實踐活動日記(九)

2014年7月8日 星期二 天氣：晴

今天是自己實踐最后一天，有時事實并不是我們想的那么簡單，但是只要我們努力去做，就可以做好。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。

但我畢竟是一名大學生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

第五篇：崔海霞自我目標

教師自我發展目標

崔海霞

教育改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的學習與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。結合當前的形勢和自己的實際教學水平特制定計劃如下：

一．堅持不斷學習，走專業型教師之路

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發展的前提。本人打算認真閱讀教育教學書籍，做好讀書筆記，在學習內容的選擇上，盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內容，分散與集中相結合。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。同時，不斷學習信息技術，提高多媒體的運用能力。盡可能的運用一些分散教材難點、突出重點的生動課件增強教學效果。

二．重視課堂教學模式的探索，走教學與研究相結合的道路

我認為教師在具備了一定的教育教學經歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

三、在學習中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創造良好的學習環境與優質的培訓資源，以促進我們自身的發展，使我的專業發展更具有可持續性。要想成為一名合格且優秀的小學教師，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，多學習他人經驗，經常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。