第一篇：崔林麗黨課學習心得

崔林麗黨課學習心得

敬愛的黨組織：

能夠參加上海市閔行區“兩新”組織入黨積極分子培訓班(2009年)的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。在學習期間，通過網絡課件我認真完成了必修課和選修課的學習，同時也積極參與了各項在線交流討論活動并積極進行參與討論。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。

以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：

第一，進一步明確黨的最終目標和現階段任務。中國共產黨從成立之初就將實現共產主義作為自己最終的奮斗目標。黨的十七大通過的《中國共產黨章程》明確指出“黨的最高理想和最終目標是實現共產主義”。現階段黨的任務是以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，發展經濟實現現代化。在新世紀新階段，經濟和社會發展的戰略目標是，鞏固和發展已經初步達到的小康水平，到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化。

第二，這次學習培訓，使我更加堅定共產主義理想信念，為黨的事業奮斗終身的決心。理想信念是人們的人生觀、價值觀和世界觀在奮斗目標上的集中體現，是確立人生價值取向的最高準則。共產主義信仰是建立在科學理論基礎上的崇高信仰。中國共產黨人的理想信念就是實現全面小康社會、走中國特色社會主義道路、實現共產主義。中國共產黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。沒有共產黨，就沒有新中國；沒有共產黨就不能發展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

第三，這次學習培訓，使我更加明確了黨員的基本條件、標準、義務和權利，進一步端正入黨動機。共產黨員是具備共產主義覺悟和共產主義遠大理想的先鋒戰士，必須全心全意為人民服務。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業、為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。入

黨是一輩子的事情，組織上入黨前首先要解決思想入黨問題。共產黨員是廣大人民群眾的貼心人，是人民的公仆。

這次黨員發展對象培訓班的學習，我感覺收益匪淺。通過系統學習，提高了我對黨的認識程度，以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。使我更加懂得，我們的黨是一個什么樣的黨，共產黨員應具備什么樣的條件，怎樣努力才能成為一名合格的共產黨員，也更加堅定了我為共產主義事業奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情，我決心在今后的工作中，努力做到以下幾點：

一、以本次學習為起點，進一步提高學習馬克思主義理論的自覺性。

認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領，是黨章規定的共產黨員義務的第一條。要加強自己思想政治方面的學習，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，自覺抵御各種錯誤思潮和勢力的影響，使自己成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。

二、要堅持理論聯系實際，學以致用，掌握做好本職工作的知識和本領。理論聯系實際，是馬克思主義的一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”，學習科學發展觀，必須堅持理論聯系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。要掌握做好本職工作的知識和本領，一靠學習，二靠實踐。要干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。

三、要加強實踐鍛煉，以實際行動爭取入黨

以實際行動爭取入黨，必須做到兩個方面：一使要有誠懇老實的態度，靠自己真誠的努力去實現自己的入黨愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去實現入黨的愿望。這要求我們決不能存在任何僥幸心理，要時刻用準備去自覺接受黨組織的各種考驗。要用持之以恒的努力，在實踐中主動錘煉自己，并在實踐過程中，經常用黨員的標準嚴格要求對照自己，既注重點滴小事，又經得起重大事件的考驗，逐步提高思想覺悟，在思想上首先入黨，以共產黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為中國工人階級先鋒隊的一員。

作為一名氣象工作者和遙感應用開發科室負責人，在學習實踐科學發展觀活動中，我們要將科學發展觀學習和實踐與解決科室在發展中存在的實際問題結合起來，結合學習實踐科學發展觀活動認真查找制約改進科室工作的瓶頸。

我認為應重點解決以下問題：

一是工作流程和規章制度不健全，不落實、管理不規范的問題。要根據當前氣象工作的迫切需要和我局的實際情況，進一步健全工作流程和有關規章制度，規范管理，加強檢查監督，將工作流程和規則制度落到實處。

二是責任意識不強的問題。要以世博為契機，把握當前發展的機遇，增強憂患意識，增強責任意識，增強服務意識，增強大局意識和集體主義觀念，端正工作態度，把工作做扎實，不推諉，不拖拉、不馬虎隨意，嚴格按照工作職責和崗位要求，努力樹立腳踏實地，認真負責的工作作風。

三是業務能力不強的問題。要加強氣象防災減災和應對氣候變化方面學習，努力提高自己的專業技術水平和業務工作能力；解決在實際工作中因循守舊和墨守成規的老問題，解放思想，創新工作思路和方法，提高解決日常問題和突發問題的能力。

上述問題已成為制約提高自己科室水平的瓶頸，必須采取措施加以解決。盡管這幾年在中心領導班子的領導下，我們采取了很多措施來努力提高我們科室的工作能力，但對照科學發展觀的要求還有很大差距，努力提高我們的工作水平和能力將成為今后科室工作的重點，需要科室全體成員的共同努力。

總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。共產主義事業是人類歷史上最偉大，最光輝的事業，它無先例可參考。作為一個入黨積極分子，我會以黨員的要求嚴格要求自己，牢固樹立共產黨員的政治意識，大局意識，責任意識，創新意識，積極從思想上爭取入黨，不斷努力，不斷上進，從而不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

匯報人：崔林麗

2009年6月1日

第二篇：崔麗的讀后感

切莫讓語文教學失去本真

讀黃厚江《語文的原點——本色語文的主張與實踐》有感

高一語文組崔麗

“語文,本來應該是最有情趣的學科,現在變得索然無味;語文,本來最應該讓人陶醉的學科,現在變得讓人討厭;語文,本來有著豐富??”看著書中的文字，再聯想到我們在2011年末去文登三中參加的“元旦詩會”真的是感慨萬千，作為一個語文老師，我也深深體會到了語文教學這幾年中遇到的困境，我們的語文課的確如黃老師多說，已經變得索然無味，語文課堂不可避免地帶上了太多的功利色彩，高考考什么我們就教什么，我們幾乎是在用教理科的的方法在教授語文，語文課堂失去它本該擁有的色彩，更失去了本真，感慨之余，也讓我開始思索，我們如何才能還原語文教學的本色，回到語文教學的原點。

要想回到語文教學的原點，首先，我們得明確語文教學的基本追求，正如黃老師所說，我們就是要上“家常課”，而書中對“家常課”并沒有什么定義，只是借助于一名小學語文老師的話“(1)目標簡明;(2)結構簡單;(3)方法樸實;(4)教師省力;(5)學生賣力。”這位老師的表述很淺顯，但也確實很實用，我們的課堂本就應該是這樣的，每一位老師都上過這樣那樣的公開課，我們都明白很多公開課都帶有濃重的表演色彩，而缺少實用性，我們過多的追求一些不實用的“花架子”一節課下來我們自己感覺自己都是在作秀，那么什么樣的語文課才是真正意義的本色課堂，也就是：“(1)每一節課的教學都可以這樣教;(2)每一個具有基本素養的老師都可以這樣教;(3)每一所普通學校的學生都可以這樣教。”我們只有做到了這些，致力于常規教學的改革，我們才能讓學生真正走進語文課堂。

其次，我們要走出思維的怪圈，不能人云亦云，讓自己迷失方向，就像現在推行的教學模式要求我們把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，這種倡議本身沒有錯誤，可是我們如果每一節課都這樣，忙于開展學生的小組合作討論，把所有的問題都讓學生自己去探討解決，起結果必然是一節課下來學會根本沒有什么收獲，就像以前我們重視的語文誦讀，現在為了讓路給學生的“合作——探究”往往只是“走馬觀燈”，很少再聽到學生的朗朗讀書聲，而作為語文老師我們都深知誦讀在語文教學中的重要性，離開了誦讀的語文課堂根本就稱不上真正意義的語文課堂；再如在詩歌教學中，我們如果只是把一首詩分解成幾個小問題，讓

學生去思考討論，而不重視整體的把握，一首詩就被分解的體無完膚，我們破壞了詩歌的魅力不說，對提高學生的閱讀鑒賞能力來說沒有多少的幫助。我們在語文教學中切不可走極端，從“填鴨式”教學到“開放”教學是一種進步，但我們如果把握不好，就會有過之而無不及。

再次，我們要建立具體的效率標準，黃老師給我們提出了“(1)目的指向要明確，（2)內容涵蓋要全面，(3)分項要求要清楚，（4)分段任務要到位。”我們在具體的教學中應該按照這樣的標準去要求自己，明確自己應該教什么，要重視語文教學的各個方面，聽說讀寫對語文教學來說都是必不可少的，我們不能一味的為了應對考試而忽視對學生語文能力的培養，否則，語文教學就失去了其意義。作為一個高中語文教師，我們在這幾年的教學中都有一個感受，為了應對考試，我們重視的是專項訓練，每天忙于練習字音、字形等等，重視的是如何讓學生在考試中拿到高分，而恰恰忽視了我們應該如何提高學生的學習興趣，如何提高學生的語文能力，雖然在現在的高考模式下，讓我們完全拋開高考那是不能的，但我們應該力所能及地盡自己的一份力，還原語文課堂的本色，讓語文課堂回歸，讓學生能夠感受到語文學習的魅力，而不是像理科學習一樣，在數山題海中迷失自我。

黃老師在書中也提到了，我們要用語文的方法教學語文，這也是我們在現實的教學中所面對的困惑，我們也不想把語文課堂變成現在的模式化，功利性為主的課堂，在這一點上黃老師提出的“共生課堂結構”對我很有啟發，“一個點,一條線,多層次,求共生。用一個比喻說明,就是精選一粒種子,長成一根主干,伸開幾根分枝,長出片片綠葉。”“‘種子’、和‘主干’更多的是教師教學設計時的預設,‘分枝’和‘葉子’則更多是教學過程中的生成。但教師必須對這些‘枝葉’進行教學現場的及時‘人工選擇’和‘修剪’,以使課堂教學既內容集中、主線突出,又能形成最大的教學空間,具有活力和張力。”在這樣的教學模式中，教師和學生各司其職，老師發揮自己的作用，學生也能學有所成，當讓要上好這樣的課，老師必須事先靜心的備課，也就是“篩選好種子”，確立好一節課的教學目標，明確一節課的任務，然后我們要從多個層面來考慮這一節課應該采用哪些教學活動，使教學主線清晰而豐滿，只有這樣我們才能讓種子順利地長成一棵大樹。而如何讓大樹生長的枝繁葉茂，我們必須重視課堂教學中學生的具體活動，我們都

知道學生不可能完全按照我們的預設來思考問題，在實際的課堂教學中我們往往會遇到需要不可知的問題，學生的思維有時會偏離我們預設的軌道，這是完全正常的，這也正是讓我們的語文課堂煥發生命力的所在，仁者見仁，智者見智，我們就應該鼓勵學生深入思考發表自己的看法，這樣才能讓學生真正參與課堂。黃老師的文章也讓我深深感受到作為一個行走在現實和理想之間的高中語文老師，我們需要做的事還很多，我們自身要不斷學習，提高自己的學術修養，提高自己的課堂教學水平??我們要通過自己的努力，去還原語文課堂的本色，讓我們的語文課堂擁有自己的本真，永遠煥發出無盡的生命力。

第三篇：崔麗華德育工作總結

班主任德育工作總結

崔麗華

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的工作作如下總結：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

初二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導 1 學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同 2 時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，根據學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班 3 級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

第四篇：崔麗娜教學設計

北師版思想品德八年級下冊

第一課

《珍愛生命》教學設計

長春市第三十中學

崔麗娜

一、教學目標：

1、知識目標：

通過本課的學習，讓學生認識到生命的神奇和珍貴，從而樹立珍愛生命的意識，珍惜時間，使生命充實而且有意義。

2、能力目標：加強學生的感悟生命和觀察能力。

3、情感、態度與價值目標：

如何對自己的生命負責，如何愛護他人的生命，加強學生對生命的尊敬和責任感，培養同一切故意危害他人生命健康的行為作斗爭的意識。

二、教學重點：讓學生知道如何珍愛自己的生命。

三、教學難點：如何珍愛生命、關愛他人

四、教學時間：2課時

五、教學過程：

第一站：珍愛自己

一、導入新課：（視頻導入——《人類進化過程》）

通過《人類進化過程的》視頻的導入使學生們認識生命并感知生命的神奇。

教師：在五彩繽紛的世界中，最奇妙的現象就是生命。每一個生命的誕生都來之不易，每一個生命的成長，都要經歷許多風風雨雨。我們應該敬畏生命，尊重生命。

教師提問：通過觀看這段視頻，你有什么感觸？

學生回答：人類的進化過程；人類的生命是自然界長期進化的產物，是自然界的杰作，是宇宙的奇跡。教師小結：

二、學習新課

教師：在宇宙演化的過程中，從無機物到有機物，從低級生命到高級生命，人類的出現給自然界增添了絢麗的色彩。生活在五彩繽紛的大千世界里的你們，如何認識生命？請舉例說明。

1、生命是神奇的。

舉例：高山上的雪蓮花、寒冬的臘梅花、沙漠中的植被。活動平臺：

感受關愛：放學后，每個同學請父母講述在我們成長的過程中，最讓他們擔心的一件事。與其他同學交流你的感想。

2、生命是珍貴的。

觀看紀念汶川地震《媽媽別哭》紀錄片，讓學生感受，生命之可貴，同時要珍愛生命，如果發生地震等自然災害，要掌握一些自救措施。

每一個生命都是獨特的。世界上沒有兩片完全相同的生命。每一個生命，都會發出獨特的光彩。生命的珍貴，還在于他不可重復。生命的河流不會復回，每個人的生命都是有限的。每一個生命，生命的每時每刻，都是珍貴的。

3、我們該如何珍愛生命？

（1）珍愛生命，需要關注生命安全。

PPT(展示一些違反交通的圖片)，讓學生們指出錯誤之處，并結合自身進行評議。

總結關注生命安全的含義。擁有健康的生命，是我們學習、工作和享受生活的前提。離開健康的生命，其他的一切都無從談起。我們應該珍愛生命，樹立生命安全意識，呵護好自己的生命。當我們的健康和生命受到他人的不法侵害時，要學會用法律武器維護自己的權力。珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保護技能，學會識別和應對危險的情景，學會自我保護的必要知識，遠離一切可能的危險，如不到危險水域游泳、不單獨在偏遠的地方逗留等。

討論：在我們的日常生活中，有哪些不珍惜自己生命的現象？在地震或火災中，我們應該具備哪些自我保護技能？ 插入交警實時講解遵守交通的必要性視頻。（2）珍愛生命，生命變得充實。

舉例：霍金、桑蘭、海倫凱勒的勵志故事。

每個人的生命只有一次，只要我們能夠對社會有所貢獻，對他人有所幫助，讓自己的生活內容豐富多彩，我們的生命就有意義。人生無論是輝煌還是平淡，只要我們積極進取，生命就是充實的。我們應該珍惜時間，好好學習，努力提高將來服務人民和貢獻社會的本領。

三、小結：人生無論輝煌還是平淡，只要我們珍愛生命、積極進取，生命就是充實有意義的，讓我們的生命之花更加精彩！

四、作業：

感受生命

呵護生命

準備活動：一個透明的玻璃杯、數粒黃豆。活動過程：

1、將黃豆放入玻璃杯中，加上適量的水，使黃豆發芽生長。

2、悉心照顧豆芽，每天為黃豆加水，并且放到有陽光的地方，為它的生長提供充足的光照條件。

3、觀察黃豆及豆芽每天的變化及生長情況，并記錄。

4、記錄每天照顧豆芽的內心感受。

活動總結：一周后，將自己的豆芽帶到學校，交流感受，體會父母養育之恩，并且從中增強責任感，感悟生命，珍愛生命！五：板書設計 第一課珍愛生命 第一站珍愛自己

認識生命

珍愛生命 生命是神奇的關注生命安全 生命是珍貴的讓生命變得充實

第五篇：2010工作總結林麗賢

2010工作總結

教師：林麗賢

漸入寒冬，2010也即將結束，一年的工作也隨著告一段落。人是在不斷的總結中求進步的，現對今年工作總結如下：

一、本著 “以研興校” 的意識，推進和提高教師的教學水平和自身素質

1.組織好教師的業務學習：利用周三例會的時間，各任課教師提出各自在教學過程中遇到的難題、教學案例等實際問題，大家共同探討，記錄并解決問題。

2.組織教師對教材進行研究，主要針對英語老師對新版的劍橋少兒英語進行從新分析及定位，要求老師對教學做到有的放矢，抓好重難點。

二、本著“以績強校” 的原則，促進教學質量的提高

1、組織并指導教師進行課堂操控學習： 先是對新黎明第二少年宮語文老師談曉靜與本校區語文老師成丹進行培訓，經過一個多月的講課，取得了很大的效果，尤其是成丹老師，在上課技巧方面有了很大的進步。接著兩位數學老師也進行了講課，互相學習取長補短。2.在摸索中不斷完善檢評制度: a、切實落實備課要求，認真備好每一堂課。要求教師做到教案有明確的教學目標，教學重難點，教學過程思路及程序，要求有教學反思。b、要求每位教師對當月沒有上課的學生進行補課，力求做到不讓學生掉隊。

3、認真做好招生鞏生工作。利用例會時間老師們對自己的學生鞏固

工作發表各自的觀點，分享成功的案例和方法，互相學習。

三、本著“改革創新”的原則，提高學校在同行中的競爭力 1、10月份本部門就小學升初中在校學生進行了一次家長見面會，會議以雒校長牽頭，匯報了上半年小升初取得的成績，及各校招生形勢，展望明年我們的計劃，會議對招生工作取得了明顯的效果。2.針對小升初學生增設了晚輔班，在三位任課老師的努力下，我們的工作順利進行并得到了家長的認可和支持。

3.為明年的分班工作做了大量的前期工作，如對六年級學生進行語、數、外三科進行分班摸底考試，從參考人數，考試的質量來看，可以說取得了階段性的勝利。

四、本著“寓教于樂”的原則，改進和增強師生間的和諧關系

1、鼓勵老師尤其是語文和數學老師在課堂上多用游戲，提高學生的學習興趣和激情，多與學生互動，活躍課堂氛圍。

2、組織圣誕晚會，增強師生間的情感交流，讓學生不但能在黎明學到東西還能感受黎明給他們帶來的快樂。最后，就是要做好后續工作

1、要求各位老師認真做好期末考試工作，力求在考試中考出成績，考出水平。

2、對部分要進行家長公開課的班級，要求老師一定要提前做好準備提前演練，給家長交上一份完美的答卷。

3、開始著手準備明年春季班的續報和招生工作。

總的說來，這一年的工作算是完滿的結束，并取得了一定的成績，從學生人數來看，我們達到了一個歷史上的高峰，但是形勢同樣是嚴峻的，要取得勝利還要不斷的努力。

這一年來，我對自己的工作不是很滿意，工作不夠積極進取，很多時候是思想是被牽著走的。對于文化部主任這一職位，我還是沒有做好，個人情緒化較大，包括任務的分配到工作落實都存在著很大的問題。

處處皆學問，在管理層上要做的更好，還需要努力學習。以上是本人對今年的工作總結，不斷地做自我總結，發現優點改進缺點，以后無論在什么地方都同樣要做到這一點，開拓進取，做到更好。

2010-12-15