第一篇：個人分析報告林丹丹

自我分析報告

班級：營銷116班姓名：林丹丹學號：11377122

大學的美好生活轉眼間即將結束，面對競爭日益激烈的就業市場，我們應該正確認識自己、了解自己，明白自己的優劣勢，知道自己哪方面的能力比較適合工作的要求，哪方面的能力還不足，從而提高和完善自己。下面開始我的自我分析：

一、興趣

我喜歡聽歌，在無聊、開心或是不開心的時候 我都喜歡聽歌；我還喜歡吃，我覺得每天吃自己喜歡吃的東西，都會有一種滿足感，正所謂民以食為天嘛；我還喜歡運動，我喜歡打羽毛球、兵乓球等等，我相信生命在于運動這句話；我還喜歡認識不同的新朋友。

二、性格

我是一個樂觀開朗、熱情、有愛心、自信心還比較強的人，我很容易跟別人相處，跟陌生人也能不膽怯的交談，做事能認真嚴謹的完成，是一個責任心比較強的人。我也能很快適應新環境，但是有時候遇到某些事，想的過多了以后，自己就會猶豫不決，不能果斷的做出決定，這也是我很大的一個缺點。我的依賴性也很強，主見意識也不是

很強，在集體中也比較容易隨大流而放棄自己的個人意見。

三、能力

1、溝通能力：我的溝通能力還是比較強的，因為喜歡說話，所以個人的人際交往能力也不錯。

2、創造力：我的創造力不強，一般

3、學習能力：我能積極學習，主動學習

4、工作能力：我會認真做好自己應該做的事，盡自己最大的努力完成，絕對不會拖延，得到別人的認可，讓團隊的人因為有我的存在而開心。

四、情感管理

我對于自己的脾氣還是比較有信心的，我不容易生氣，但是只要不高興就會表露在臉上，有人說這個是一個比較不好的地方。我對朋友和家人都能和睦相處，我喜歡交不同的朋友，也能真誠待人，每個朋友都是用心交的。

五、自身的優勢和不足

我的優勢在于人際交往能力比較強，責任心強，能很好的完成工作。做事比較認真，我認為做一件事要么不做，要做就要做好。

我的不足是，創造新思維不強，以至于在一個團隊中不能體現出創新這個概念，還有就是因為比較喜歡說話，所以有時候朋友覺得有點小啰嗦。還有就是勇氣不足，就

拿獻血這件事來說，決定了好多次，可是都一直沒勇氣。這就是我的自我分析報告，我知道自己還有很多做的不夠好的地方，在以后的生活中，我會自己好好努力，取人之長，補己之短。

第二篇：個人先進事跡 薛丹丹

個人先進事跡

尊敬的各位領導各位老師大家好：

人們把教師事業比喻成神圣的事業，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮別人。把教師比喻園丁，播種知識。播種希望。把教師比喻人類的工程師，為人類靈魂塑造嘔心瀝血。

一、工作思想

從教三年多來，我注重師德素養的修煉，認真工作、學風嚴謹、一絲不茍，把教書育人貫穿于整個教學過程中，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，教育觀，扎扎實實做好本職工作。每當看到孩子們那天真可愛的笑臉，充滿童趣的純真，美好無邪的心靈，我知道我已經深深地熱愛上了這個充滿希望的職業。

二、教育教學工作

愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有一顆愛孩子的心就沒有真正的教育。愛是幼兒迫切的心理需求，教師與幼兒之間要建立起良好的感情關系，能使幼兒產生積極愉快健康的情緒。記得上學期我班有位后進班的一位小朋友，沒有上過幼兒園，剛入園時情緒很不穩定，不是掉眼淚就是喊媽媽的，我每天早上熱情地和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的恐懼感和不適應。每次吃點心喝牛奶時他看到我都會露出燦爛溫馨的笑容。開始讓他慢慢地融入到我們這個多姿多彩的大家庭中，讓他知道我們都是他的好朋友，有一次他拉了三次肚子，我們幫他換了三次，并且幫他清洗干凈，抱著他輕輕揉肚子，有助消除疼痛，他媽媽感動地不知說什么好，以后他們母子兩高高興興地來到來到幼兒園，再也不是那副哭哭啼啼的樣子了。他媽媽說：“是你們讓我安心地工作，是你們讓孩子快樂的生活”。在與幼兒朝夕相處中，他們對老師的信任和依賴使我對他們更加地熱愛。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛是母雞也可以做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法”。為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。平時我會看“學前教育”“幼兒教育”等雜志，認真了解關注教育教學最新動態，揣摩優秀教案的新思想，新方法和新理念。并在日常教學中反復探索和嘗試實踐。讓幼兒做到“玩中學”“學中玩”，真正體會到學習的快樂。

面對孩子，我還有很多不足和需要改進的地方，我將繼續克服困難，不斷像老教師們虛心請教，時時刻刻謹記自己的神圣使命“以園為家”“愛生如子”信條激勵自己，更腳踏實地的立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，力求把工作做的更加出色。謝謝大家！

第三篇：七年級期末試卷分析韓丹丹

八年級期末試卷分析

本次初二數學試題大部分都是基礎性的題，基本上都是平時練習過的，關注對學生數學思想方法和能力的考查，是一份較成功的試題。基本知識、基本技能、基本思想方法是培養和提高學生數學素養、發展實踐能力和創新精神的基礎，是學生進一步學習和發展的必備條件，試題在這一點上立意明確，充分體現數學學科的教育價值。全卷基礎知識、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發揮思維水平。這樣，考生直接運用所學過的數學知識和方法進行“似曾相識”的解答即可，既可堅定考生考好數學的信心，又對今后的數學課堂教學起到良好的導向作用。

第一題填空10分，二個班在這道題中錯誤還是不少的，還是基礎打的不好，丟分現象太多。

第二題18分，解方程組，六道題基本上都是平時練習過的題型，可是大部分學生還是出現了很多錯誤，甚至還有沒做完的情況，由此看來還是掌握的情況不是很好，以后還需要加強練習。

第三題是10分按要求寫出坐標，坐標這個章節本身就是很簡單，可是對于本題，學生還是缺乏閱讀，沒有理解題意，沒有幾個能寫出正確答案。

第四題是畫圖題12分，都是書上的題，多數學生都能畫出來，只有個別的學生出現了小錯誤。

第五題30分整個都是計算題也是占分值最多的，里面出現了幾何證明的部分，還有求角的度數，學生平時掌握還不錯，都能寫對，可是到考試卻不理想，都是因為太馬虎沒有認真寫，檢查工作也沒做好。

第六題解答題20分，分四個題型，丟分現象特別明顯，尤其是第三小題，學生根本沒有明白題意，以后還要多加閱讀，和實踐練習。

總的來說這次考試成績不是很理想，下次讓我和學生一起努力吧。

韓丹丹

第四篇：林丹丹四年級上學期體育教學工作總結

番禺區同心小學2016——2017學年第一學期

四年級體育教學工作總結

科任教師：林丹丹

回顧這一學期的工作和學習，在學校領導的關心和大力支持下，在各位老師的無私的幫助下，我成功地完成了這一學期的工作目標和任務。回想這學期雖忙碌辛苦，但感覺充實，而且收獲良多。

一、教學工作中成功的方面:

（一）激發學生學習體育的興趣

興趣是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。

（二）使學生形成基本的體育素養

在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之余，認真參加學校及教研組組織的各種業務學習，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。

教的過程中，注意總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成本學期的教育教學任務。

二、學期教學中存在的不足: 四年級學生經過一個學期的學習，雖然取得了一定的成績。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。

首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。

其二、學生的認識水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。

其三、專職體育教師存在著體育知識貧乏，教學能力有限的現實情況，感到力不從心。

其四、學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立。即做出相應的反映，并且做到快、齊、靜。

三、采取的措施與方法:

1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質。

2、教師要不斷學習專業知識，提高自身素質，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。

3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應該干

些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規則，并從游戲中學到社會知識。

總之，從這一個學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

2017年1月4日

第五篇：個人分析報告

個人分析報告

快樂作坊

摘要：“人生一世，草木一春”形容人生之短暫，甚是悲涼，個人分析報告。我信奉人生更是一個大舞臺，人人都可以演藝出豐富多彩的人生大戲。是有所作為或是虛度年華，關鍵取決于一個人的生活態度，就看我們用什么心態去生存，想什么辦法去追求，憑什么條件去圓夢。“人是自己品質的培養者，人生的塑造者，以及命運的構筑者。”如果我們能夠觀察、控制及變革我們的思想，追蹤我們思想對自身、對他人以及對我們人生境況所產生的作用；如果我們能夠借助耐心的實踐與檢驗把因果聯系起來，并且把我們的每次經歷——哪怕它是日常生活中的瑣碎之事，作為認識自我及理解智慧與力量的手段，那么這個道理就可以得到充分的證實。本文旨在通過對自我經歷的回顧與梳理，分析自我的心理軌跡與成長過程，更為冷靜檢驗自己是否具備作為一個優秀的心理咨詢工作者應有的良好的品質和素質，找出自己尚存在的差距和不足，進一步明確自己努力的目標和方向，增強自己成為優秀心理咨詢師的信心和決心，增添措施，強化從事心理咨詢工作的責任感和歸屬感。

一、自我成長分析

時至不惑之年，回想自己的人生之旅，心中感激之情油然而生。我感激我的父母、我的三個哥哥及我的親人們，他們給我營造了一個快樂的童年。父親是個德高望重的干部，母親是個賢妻良母式的巧婦，三個哥哥均長我很多，他們對我恩寵有加。當時的生活雖然可謂艱辛，但“少年不知愁滋味兒”，與眾多小伙伴們嬉戲，與“大人們”頑皮，留下了串串童年美好的記憶。

當時沒有幼兒園，在自己的反復要求之下上了小學，沒有人提出要求，沒有任何壓力，農忙季節在農田里拾麥穗、稻穗，交給生產隊，掙上兩三分工分，算是我童年記憶中最有成就感的事了，社會實踐報告《個人分析報告》。不覺中，使我養成了從小珍愛勞動果實的好品質。嬉鬧中進入初中，沒有課本，教材就是教師手中的一份報紙。慶幸的是，“半工半讀”培養了我從小熱愛勞動的好習慣。烈日下割麥子、插秧，寒冬里改造梯田，造就了我“一不怕苦，二不怕死”的“革命精神”，建立了與“勞動人民”深厚的情意。父親在我所就讀的學校作的“不忘階級苦、牢記黨的恩”的報告，更加激起了我“黨叫干啥就干啥”的豪情。

國家恢復高考的那年，通過考試，我升入一所非重點高中。特別有緣分的是我的班主任曾教過我的三個哥哥，和我們家淵源頗深，“緊箍咒”一直戴到畢業，以全校第二名的成績（第一名多二分）考入竹山師范英語專業班。鄉親們說，我是光宗耀祖，是當地的第一位秀才。對家人而言，我解決了兩個人農轉非的問題，尚在農村的一個哥哥就可以無爭的“子頂父職”了。對我而言，它是一生中重要的轉斬點或分水嶺。兩年的師范生活，短暫、緊張，充滿生機。尤其是我的班主任，一個老牌兒大學生，學識淵博，生活閱歷豐富，幽默、智慧，富有教學經驗，對我影響極大。擔任班上團支書和學校學生會干部，學會了為他人服務。走出社會要作教師，強烈的責任意識使我學會了為自己負責、也為他人負責。

當我十八歲以優異的成績分配到鄖西一中任教時，我已經明顯的感覺到我成熟了、成人了。我養成了不斷學習、不斷積累的好習慣，懂得了“他山之石，可以攻玉”的道理。后來，也就順理成章當了班主任、教務主任，從事了十幾年教育、教學管理工作，得了很多的榮譽稱號。回想起來，從教二十多年，無什么高峰或低谷之說。該得到的，一定是通過奮斗的結果，沒得到的，一定是自身沒有努力，或者是期望值過高，本不屬自己該得的。

我所持的基本人生觀是“人人為我，我為人人”；人生信條是“迎著朝陽走，困難沒有辦法多”；我的五個良好品質是誠實守信、正直善良、熱情待人、助人為樂、勤懇敬業；在生活中，我心態平和，崇尚積極進取，不斷充實自我；我嚴于律已，寬于待人，深知尺有所短，寸有所長的道理，相信人人皆有其閃光點，重點在于學會以人之長，補已之短才是大智慧；我雖不信仰宗教，但敬仰信教之人，他們那種對宗教的虔誠、以及宗教對他們心靈的蕩滌，足以讓人感動；我是學英語的，西方的主流文化諸如敬業、守時、男女平等思想，對我積極的影響是比較大的。